幼兒園中班蒙氏閱讀教案

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班蒙氏閱讀教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班蒙氏閱讀教案1

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察、記憶畫面中動物的位置和神情，并大膽清楚地表達。

　　2、喜歡集體閱讀，體驗閱讀的快樂。

　　【活動準備】

　　書、ppt。

　　【活動過程】

　　一、介紹動物，幼兒熟悉動物的位置。

　　1、出示p1，今天，老師想和你們一起看本書，看看這本書里有誰?

　　2、出示p2：這些動物朋友都住在一幢房子里，看看，他們都住在幾零幾?

　　二、閱讀游戲：誰藏起來了?

　　1、出示p3：你發(fā)現(xiàn)誰藏起來了?你怎么知道是河馬躲起來了?

　　2、出示p4：這次有幾個動物藏起來了?分別是誰?住在幾零幾?

　　3、出示p5：這回讓我們找誰?為什么要找小豬呢?原來不光要找躲起來的朋友，有時候還要找誰轉(zhuǎn)過身的。

　　4、出示p6：接著又有幾個朋友轉(zhuǎn)身呢?這回要說幾零幾的`誰轉(zhuǎn)過身了，會說嗎?

　　5、出示p7：這下全藏起來了，那你還記得嗎?我們一起來找找?

　　6、出示p8：看看，這回我們要找什么樣的朋友?

　　活動延伸：

　　出示圖書，今天我們看的就是這本書，書里捉迷藏的動物更多，看看有幾個?有興趣的孩子可以去看一看。

幼兒園中班蒙氏閱讀教案2

　　教材分析:

　　美麗的大海是天然的游樂場。假日里，幼兒常常去海邊捉螃蟹、挖蛤蜊、撿海星…詩歌《趕海）》語言生動、通俗易懂，既描述了螃蟹、蛤蜊等海洋生物的外形特點和生活習(xí)性，又抒發(fā)了趕海時的喜悅心情，巧妙地將知識性、趣味性融為一體。本次活動引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)朗通詩歌的過程體中體驗趕海的快樂，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標:

　　1、理解詩歌內(nèi)容，了解蟹子、蛤蜊、海星、海蜇的主要特征和習(xí)性。

　　2、學(xué)會朗誦詩歌，能運用動作、表情、語氣等表達趕海時的高興心情。

　　3、感受詩歌的有趣，體驗趕海的快樂。

　　活動準備:

　　1、幼兒有趕海的經(jīng)驗。

　　2、收集幼兒在海邊玩要的照片，背景音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我愛家鄉(xiāng)》，

　　活動建議:

　　1、出示幼兒趕海的照片，引導(dǎo)幼兒回憶、交流趕海的趣事和快樂心情。提問：趕海的時候你挖到或者撿到了什么？你的心情怎么樣？

　　小結(jié)：我們在海邊捉小魚、撿貝殼、挖蛤蜊、踏浪、戲水，這些事情非常有趣。

　　2、借助課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的情趣，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗通詩歌。

　�。�1）教師示范朗通，請幼兒欣賞、交流。

　　提問：趕海的小朋友帶著什么？沙灘是什么樣子的.？蟹子怎樣走？蛤蜊藏在哪里？海星、海蜇長什么樣子？趕海時小朋友還遇到了哪些有趣的事？

　　小結(jié)：趕海的小朋友拿著小鐵桶，走在平平的沙灘上，小螃蟹橫著爬，蛤蜊藏在沙子下面，海星有5個角，海蜇是白色的…海的小朋友真開心！快來看呀，又捉到一條小花魚。

　　（2）播放課件，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　提問：為什么說就屬趕海最稀奇？你是怎樣知道的？

　　小結(jié)：趕海會有很多意想不到的收獲，會有很多小驚喜，所以是一件很開心的事情。鼓勵幼兒朗誦時表現(xiàn)出趕�？鞓返男那�。

　　3、請幼兒朗通詩歌，用動作、表情、語氣等表達趕海時高興的心情

　　鼓勵幼兒用歡快、興奮的表情及動作表現(xiàn)詩歌中提蟹、挖蛤蜊、捉小魚等內(nèi)容，可播放背景音樂，增加趕海的熱氣氛。

　　活動延伸:

　　活動后，可建議家長和幼兒一起閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第1頁，朗讀詩歌《趕�！贰�

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