幼兒園大班語言教案：咕隆咚

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言教案：咕隆咚，希望能夠幫助到大家。

　　活動名稱：

　　咕隆咚（認知活動）隸屬主題：我們的城市活動目標：

　　1、交流、分享有關投幣機的經(jīng)驗,了解、體會投幣機給人們生活帶來的便利。

　　2、能夠清楚地表達圖片內容,大膽地進行交流。

　　活動準備：

　　多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機的圖片；圖書若干本。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事——導入活動重點提問：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎？

　　小結：像這種把錢投進去,就可以買到東西的機器,就是自動售貨機。在這個機器上有投幣口,選擇物品的按鈕,還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動售貨機時發(fā)出的聲音。

　　二、我們身邊的“咕隆—咚”——經(jīng)驗交流與拓展1、重點提問：為什么要設計這些自動投幣機？

　　小結：自動投幣機能給我們的生活帶來方便。

　　2、重點提問：你在生活中使用過哪些自動投幣機？有什么用處？你是怎樣使用的？

　　小結：原來生活中有這么多的投幣機,這些投幣機,給我們帶來了方便與快樂。

　　3、除了這些投幣機以外,還有哪些投幣機你沒有使用過,但看到過？

　　4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機,這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)常看到的,你們想看嗎？

　　5、出示PPT,與幼兒一起欣賞課件,并總結介紹各種公共投幣設施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機、投幣搖搖椅、投幣游戲機。

　　6、小朋友誰來猜猜這個神奇房子是什么呢？有什么用？

　　小結：神奇房子是個投幣廁所,把硬幣投進去,就可以方便了。投幣廁所也是投幣機。

　　總結：剛剛我們認識和了解了各種投幣機器,我們自己只要通過投幣就可以讓這些機器為我們服務和提供需要的東西,不需要麻煩別人為我們服務,真的很方便。

　　三、我們不了解的“咕隆—咚”——活動延伸出示磁卡,告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機外,還有更方便、更先進的方法,如磁卡電話、磁卡開門器,還有好多好多呢,它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西,以后小朋友也可以去找找、用用！

　　教學目標：

　　1、理解故事內容,感受"咕隆-咚"機器的神奇。

　　2、了解幾種常見的投幣設施,感受它給我們生活帶來的方便。

　　教學重點：理解故事內容,感受"咕隆-咚"機器的神奇。

　　教學難點：了解幾種常見的投幣設施,感受它給我們生活帶來的方便。

　　教學準備：咕隆咚FLASH課件以及ppt課件、對自動投幣設施有初步的了解教學課時：1課時（30分鐘）教學理論依據(jù)：

　　"有興趣地觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征,及與人們生活的關系。體會城市建設的不斷變化,了解各種新鮮的事物,感受我們的家長越來越美麗。"這是"我們的城市"主題中的內容與要求,其中一個要點就是"讓孩子感受我們的城市在不斷的變化,我們的身邊出現(xiàn)的城市現(xiàn)代化建設越來越多",這是我選擇這個活動的原因之一。而咕隆咚是"路邊新事"下的一個故事,故事本身生動有趣,小老鼠的形象是孩子比較熟悉和喜歡的,故事的內容以及課件的動畫應該能引起孩子的興趣,從而引發(fā)孩子對自動投幣設施的關注。整個活動一共分為三個環(huán)節(jié),第一個是故事導入,主要是理解故事內容,引出自動售貨機。第二個重點部分是了解自動售貨機,感受自動售貨機的便利。第三個是一個擴展和延伸,我們的活動并不是一次就結束的,應該要引發(fā)孩子更多的關注。

　　教學過程：

　　一、故事導入,引出"咕隆冬"。

　　1、聽"咕隆咚"的聲音,猜測是什么。

　　提問：這是什么聲音呢？小朋友你們知道"咕隆咚"是什么嗎？

　　過渡：讓我們一起來聽個故事,聽完之后,你們就知道了。

　　2、傾聽理解故事。

　　l提問：故事里的小老鼠碰到了一臺什么樣的機器？小老鼠第一次聽到咕隆咚時覺得是一種什么聲音？后來覺得"咕隆咚"怎么樣？為什么隨著"咕隆咚"聲音的不斷出現(xiàn),小老鼠的感覺會不一樣呢？

　　小結：小老鼠聽到"咕隆咚"的聲音,先是覺得可怕,當出現(xiàn)香香的咖啡后,覺得"咕隆咚"真是神奇,再一次投入硬幣出現(xiàn)爆米花后,小老鼠覺得"咕隆咚"真是太棒了。因為咕隆咚機器給了小老鼠好多的食物,讓小老鼠覺得很神奇。

　　提問：那么這種會發(fā)出咕隆咚聲音的機器到底什么呢？

　　小結：象這種把硬幣投進去,就可以自動賣東西給我們的機器,叫自動售貨機。

　　l提問：現(xiàn)在誰知道故事里的"咕隆咚"是什么了嗎？

　　小結：對了,原來是把硬幣投入自動售貨機時發(fā)出的聲音。

　　二、我們知道的"咕隆冬"。

　　1、理解自動售貨機給生活帶來的便利。

　　提問：你們看到過自動售貨機嗎？在哪里看到過？為什么這些地方要放自動售貨機？

　　小結：原來我們會在公園、地鐵通道、路邊……看到這種機器,有了自動售貨機,人們就能隨時隨地買到想要的東西,非常方便。

　　2、比較自動售貨機與售貨店的不同提問：自動售貨機和一般的售貨店相比,到底方便在哪呢？

　　小結：原來自動售貨機是不受時間限制,更方便快捷,還能節(jié)省人力。

　　3、翻翻樂過渡：除了剛才我們看到的自動售貨機,你還見到過哪些自動售貨機呢？

　　幼兒說到的,教師翻出相應的圖片。

　　自動取水機、投幣電話機、投幣游戲機、自動寄包機、自動飲料機、自動食品機、投幣搖搖椅三、拓展提升1、出示公交卡提問：這是什么？什么時候可以用這張卡？剛才我們所說的機器都是要投幣的,但這個不是投幣,怎么也可以用？

　　小結：原來除了投幣機器,還有更方便、更相近的方法。

　　2、尋找更多給生活帶來便利的東西。

　　結束語：在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂……的東西,你們可以去找找、用用。

　　教學評析：

　　亮點：

　　1、選材適合大班幼兒。教材的選擇非常符合"我們的城市"這個主題背景下的教材,因為城市有很多現(xiàn)代化的設施設備,了解：城市,讓生活更美好,智能化的設施中是有一種感受的。符合大班孩子的特點,與幼兒的生活經(jīng)驗比較符合。

　　2、活動具有趣味性。對故事的理解,對著"咕隆咚"聲音的出現(xiàn),引發(fā)孩子對故事內容的關注。

　　3、緊扣主題,凸現(xiàn)目標,主要指物品的自動化,給人們生活帶來的便利,能夠讓孩子更多的關注自動化給生活帶來的便利。

　　4、活動清晰,層層遞進,引發(fā)幼兒興趣,并且與幼兒交流分享。游戲比賽引發(fā)孩子對智能化機器產(chǎn)生興趣,與城市主題也相符合。

　　建議：

　　1、對孩子的思維激勵還不夠,讓幼兒有一種處于積極思維的狀態(tài)。

　　2、對自動售貨機的梳理提升,大家說了這么多,那么教師就應該對幼兒的回答進行歸納,提升。小結：自動售貨機之所以方面是因為晚上也是可以用的,是24小時的,是節(jié)省人力的,是不用售貨員的。以及小老鼠的心理變化的文字梳理。

　　3、游戲過程中,反映生活中智能化機器從點到面,公共生活中比較少,但是生活中比較多,可以搜索的比較多,可以指向生活,有一個拓展,交代要更清楚,還有些什么。

　　4、故事欣賞方面,加強理解,資源和經(jīng)歷受到限制,改掉故事的開頭,剖析難度不夠,這一塊可以有很大的進步,如何激勵幼兒的思考。

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