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《委曲》語文教案設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《委曲》語文教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)生字詞，初讀課文，訓(xùn)練快速默讀，了解課文大意。
2．按事情發(fā)展順序給課文分段。
訓(xùn)練快速默讀，了解課文大意。按事情發(fā)展順序給課文分段。
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1．導(dǎo)人定向
(1)從學(xué)生曾有過的委屈事說起，揭題。
(2)閱讀單元“學(xué)習(xí)提示”定向，交待本課學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．訓(xùn)練默讀。
(1)出示默讀要求的燈片。
①“我”為什么而委屈？課文主要講什么事？
�、谡n文的中心思想是()
A．批評(píng)陽陽只想挑瓜吃的思想。
B．贊揚(yáng)爸爸尊敬老人。
C．說明陽陽是懂得尊敬長輩的人。
D．反映奶奶關(guān)心愛護(hù)下一代。
學(xué)生3分鐘獨(dú)立閱讀--全班匯報(bào)。學(xué)生有不同答案，特別對(duì)中心有不同認(rèn)識(shí)，暫不反饋，留待下節(jié)課延時(shí)反饋。
(2)明確順序默讀分段。
按事情發(fā)展順序(記瓜--搶瓜--吃瓜)獨(dú)立默讀分段--全班交流統(tǒng)一分段。
(3)第3次訓(xùn)練默讀理解。
�、俪鍪揪渥訜羝�，獨(dú)立默讀3分鐘。
“我”先用手占住那只大瓜，死也不撒手。這是因?yàn)?)。
a．“我”想吃大瓜，想多吃一點(diǎn)。
b．“我”下午記住這只瓜沒長熟、不甜，不讓別人吃。
“我”吃的大瓜沒長熟，一點(diǎn)不甜，但吃了“不后悔”。這是因?yàn)?)。
a．早知道這瓜不甜，自己搶的，媽媽、奶奶也常這樣做。
b．自己搶的，靠奶奶撐腰才從爸爸手里拿到，不甜是運(yùn)氣不好。
課文用“委屈”作課題，是因?yàn)?)。
a“我”吃的瓜雖然大但不甜，吃了虧，反而被爸爸批評(píng)一通。
b“我”想讓奶奶、爸媽吃好瓜，反而被爸爸當(dāng)作只揀大瓜好瓜吃的人。
�、谌鄥R報(bào)，深入討論。
哪些詞句證明陽陽先用手占住那大瓜是知道這瓜不好，想讓奶奶、爸媽吃好瓜？
如果“我”當(dāng)時(shí)不搶，這不熟不甜的瓜會(huì)由誰吃？為什么？
為什么“我”吃了這瓜，受了爸爸的委屈一點(diǎn)不后悔？
3．學(xué)習(xí)生字詞。
(1)自學(xué)與試聽。自學(xué)--互查--搶記抄寫--當(dāng)堂試聽及作業(yè)。
聽寫課后第4題。辨字組詞：浹-夾一莢，餡--陷--焰；
找近義詞：汗流浹背--大汗淋漓，后悔--悔恨，默不作聲--一聲不吭。
(2)詞語練習(xí)。
①作業(yè)本上第1題；
②用“汗流浹背”、“默不作聲”、“冷不防”、“后悔”造句�？梢砸辉~一句，也可以幾詞連一句，還可以四個(gè)詞連成一段話。
4．布置作業(yè)。
朗讀課文，完成作業(yè)本2、3題。
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