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小班活動(dòng)教案:跌倒了爬起來
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班活動(dòng)教案:跌倒了爬起來,希望對大家有所幫助。
一、目標(biāo)請求
1.在看看講講的歷程中,明白木偶演出的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“跌倒了,不要怕,一、二、三本身爬起來”。
2.勉勵(lì)幼兒不怕艱苦,跌倒了本身爬起來,做個(gè)大膽的孩子。
二、運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)
明白木偶演出的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“跌倒了,不要怕,一、二、三本身爬起來”。
三、質(zhì)料及情況創(chuàng)設(shè)
木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個(gè)腳色;事先請兩位先生排演好演出內(nèi)容,部署演出場景。
四、計(jì)劃思緒
二十一世紀(jì)須要高本質(zhì)的人才,從小造就幼兒大膽自大、不怕艱苦的品格相稱主要。憑據(jù)小班放學(xué)期目的,此中有一條:“開端造就幼兒不依靠別人,進(jìn)修降服簡樸的艱苦。”連系我班幼兒的現(xiàn)實(shí)環(huán)境:在家中比力依靠怙恃尊長;孩子們遇到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個(gè)不絕;自力自理本領(lǐng)較弱、怕艱苦。由此我計(jì)劃了《一、二、三本身爬起來》這個(gè)運(yùn)動(dòng)。作為一個(gè)說話運(yùn)動(dòng),又連系認(rèn)知目的中“引誘幼兒進(jìn)修平凡話,勇敢地表達(dá)本身的設(shè)法主意和意愿”,我將說話目的重點(diǎn)定位于學(xué)說兩個(gè)短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”、“跌倒了,不要怕,一、二、三本身爬起來”。并且接納了小班幼兒感愛好的木偶演出,經(jīng)由過程邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話,為木偶們動(dòng)頭腦想措施等本領(lǐng),讓幼兒在痛快的運(yùn)動(dòng)中,勇敢地用比力范例的說話表達(dá)本身的設(shè)法主意,勉勵(lì)小朋友不怕艱苦,跌倒了本身爬起來,做個(gè)大膽的孩子。
五、運(yùn)動(dòng)歷程
。ㄒ唬┮饜酆茫
本日,先生請來了幾位小動(dòng)物來演出節(jié)目,你們想看嗎?
。ǘ╅_端感知:
(分段旁觀演出,邊看邊評論辯論)
1、從開端——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起”
問:
。1)大象怎么啦?
。2)小兔看到大象跌倒了,它怎么說?
。▽W(xué)說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。先個(gè)體幼兒答復(fù),后團(tuán)體訓(xùn)練。)
2、從小豬進(jìn)場——“哎,你太重了,我扶不起”。
問:誰又來資助大象,它是怎么說的?(團(tuán)體訓(xùn)練以上短句)
3、小貓進(jìn)場“喵喵喵”
問:
。1)誰又來資助大象了?
。2)小貓會對大象說什么?
。ㄕ垈(gè)體幼兒上臺來對大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)
4、過渡提問:三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象,這可怎么辦?
。1)請幼兒評論辯論有什么措施讓大象起來?
。2)個(gè)體幼兒講本身的措施(2-3名)。
5、看末了一段演出
問:小動(dòng)物對大象說了什么話,大象爬起來了嗎?
。ㄓ(xùn)練短句“跌倒了,不要怕,一、二、三本身爬起來”)
(三)重復(fù)感知:
。ㄍ陚渑杂^演出,引誘幼兒學(xué)著講講)
1、交接演出名稱。
2、請求幼兒一邊看演出,一邊可以和小動(dòng)物一路演出。
。ㄋ模┻w徙應(yīng)用:
1、出示小熊,它走著走著就跌倒了。(師:哎呀,小熊跌倒了,我們怎么對它說?)
2、要是你跌倒了,你怎么辦?
3、小結(jié):勉勵(lì)幼兒跌倒了不要怕,本身爬起來,做個(gè)大膽的孩子。
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