采訪周博士手記教案

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的采訪周博士手記教案，歡迎大家分享。

　　一、以題激趣，整體感知

　　1.板書課題，齊讀。

　　2.讀完這個題目，你了解到什么？

　　3.想知道采訪了什么，就讓我們一起來看課文。

　　4.請幾個同學(xué)分別來讀課文，適時點(diǎn)拔文中不容易讀準(zhǔn)的字音。

　　5.全班齊讀。注意讀準(zhǔn)字音。

　　6.板書幾種水的名稱。

　　二、細(xì)品課文，感受特點(diǎn)

　　1.課文介紹了幾種水，仔細(xì)讀讀品品，并想想它們各自的優(yōu)、缺點(diǎn)，分小組設(shè)計表格。

　　2.學(xué)生設(shè)計，巡視指導(dǎo)。

　　3.學(xué)生交流，注意相機(jī)指導(dǎo)。

　　4.純凈水。

　　列舉優(yōu)缺點(diǎn)，討論交流讀這些句子的感受。

　　5.礦泉水。

　　好處是什么？為什么不能廣泛地飲用？依據(jù)課外知識了解礦泉水的缺點(diǎn)。

　　6.自來水。

　　優(yōu)缺點(diǎn)是什么？對燒水你有什么新認(rèn)識？引導(dǎo)學(xué)生提出自己閱讀后的想法。

　　三、暢談感受，升華主題

　　1.讀完這篇課文，你有什么感受？（可從內(nèi)容，也可以從寫法上）

　　2.我們生活中還有許多有意思的話題，試著去采訪一下。

　　☆科學(xué)飲水五要五不要

　　人的身體健康離不開水，但是飲水的方法、方式也要得當(dāng)，否則就會有損身體健康。

　　一要適量喝水，不暴飲。

　　一個人每天的飲水量，應(yīng)視氣候、溫度、身體狀況和工作條件而定。在一般情況下，一個人每天要從體內(nèi)排出約2.5公斤的水，絕大部分需要通過喝水和食物來補(bǔ)充，因此每天要喝20xx毫升以上的水才能保持水分的平衡。但暴飲會加重心、肺、胃腸的負(fù)擔(dān)，引發(fā)消化不良、胃下垂，甚至心、肺衰竭。喝太猛容易造成水中毒。

　　二要定時，勿只口渴時飲水。

　　早晨應(yīng)少量、多次飲水，這不僅可補(bǔ)充晚上水分的耗損，還能促進(jìn)消化液分泌，增加食欲，同時可刺激胃腸蠕動，有利于定時排便及降低血壓�？适谴竽X中樞發(fā)出要求補(bǔ)水的信號�？诳收f明體內(nèi)水分已經(jīng)失衡，到這時再補(bǔ)水，往往事倍功半。

　　三要喝開水，不喝生水。

　　煮開并沸騰3分鐘的開水，既無菌，又能保持水中對人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)。目前認(rèn)為白開水是最好的飲用水。喝生水的害處人人皆知。生水里含有致病的細(xì)菌，此外，水中的氯與沒燒開的水中殘留的有機(jī)物相互作用，可產(chǎn)生一種叫做三羥基的致癌物質(zhì)。據(jù)調(diào)查，經(jīng)常飲用生水的人，患膀胱癌、直腸癌的可能性增加。

　　四要喝新鮮開水，不喝“陳水”。

　　新鮮開水，現(xiàn)燒現(xiàn)喝，不但無菌，而且含有機(jī)體所需要的多種礦物質(zhì)。不喝放置時間太長的水，不喝自動熱水器中隔夜重煮的開水，不喝經(jīng)過多次反復(fù)煮沸的殘留開水，不喝盛在保溫瓶中已非當(dāng)天的水及蒸過飯菜的蒸鍋水。這些“陳水”雖然無菌，但卻煮掉了人體所需要的礦物質(zhì)，而且還可能含有某些有害物質(zhì)，如亞硝酸鹽等。由喝陳水引起亞硝酸鹽中毒的事件并不鮮見。

　　五要喝加鹽溫?zé)崴�，不要喝冰水�?/p>

　　炎熱的夏天，大量出汗后光喝不加鹽的淡開水，進(jìn)入體內(nèi)的水分不僅不能保留在組織細(xì)胞內(nèi)，反而更容易隨汗液或尿液排出體外，結(jié)果越喝越渴，還可能引起心慌、無力等低鈉血癥。這時，應(yīng)該多喝一些鹽水，以補(bǔ)充丟失的水和鹽。熱開水進(jìn)入機(jī)體后，會迅速滲入細(xì)胞，使不斷出汗而缺水的機(jī)體及時得到水分的補(bǔ)充。冷飲雖會帶來暫時的舒適感，但大量飲用冰鎮(zhèn)飲料，會導(dǎo)致汗毛孔宣泄不暢，機(jī)體散熱困難，余熱蓄積，而易誘發(fā)中暑。

【采訪周博士手記教案】相關(guān)文章：

采訪周博士手記教案2篇03-08

采訪對象是棵樹教案04-02

小班藝術(shù)塑料小博士教案03-17

觀察手記：家園溝通的橋梁06-20

幼兒園中班《采訪媽媽》主題教案12-27

采訪策劃方案09-27

博士開題報告02-10

博士自我總結(jié)09-25

大班主題健齒博士知識競賽教案03-28