小手小手語(yǔ)言教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小手小手語(yǔ)言教案，希望能夠幫助到大家。

小手小手語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受世界小朋友都是一家人。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國(guó)娃娃手拉手的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、2—3個(gè)外國(guó)娃娃或照片。

　　2、大地球儀一個(gè)或世界地圖一張，京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國(guó)功夫的音樂(lè)磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂(lè)磁帶。

　　3、長(zhǎng)條紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、介紹中國(guó)文化。

　　——以“外國(guó)小朋友來(lái)作客”為由，引導(dǎo)幼兒討論如何通過(guò)大家的介紹，讓外國(guó)小朋友了解中國(guó)

　　——鼓勵(lì)幼兒從漢字、京劇、中國(guó)功夫等方面，通過(guò)舞蹈、表演、講解等多種表達(dá)方式向外國(guó)小朋友作介紹。

　　2、尋找外國(guó)小朋友的家鄉(xiāng)。

　　——教師出示地球儀或世界地圖，通過(guò)中國(guó)與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

　　——請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找外國(guó)小朋友家鄉(xiāng)的位置。

　　——幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應(yīng)膚色的娃娃)

　　3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們手拉手》。

　　——教師朗誦，幼兒傾聽(tīng)，初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會(huì)情感的表達(dá)

　　——請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己印象最深的詩(shī)歌內(nèi)容。

　　——教師配合身體動(dòng)作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　4、朗誦詩(shī)歌。

　　——鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來(lái)朗誦詩(shī)歌。

　　——幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　——請(qǐng)幼兒扮演不同膚色、不同國(guó)家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂(lè)擺動(dòng)手臂，朗誦詩(shī)歌。

　　——世界各國(guó)的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來(lái)吧。

　　5、討論嘗試剪紙方法。

　　——請(qǐng)幼兒想辦法如何能一次剪出四個(gè)娃娃，而且每個(gè)娃娃都能手拉手不斷開(kāi)。

　　——誰(shuí)能剪出各國(guó)小朋友手拉手的樣子?

　　——討論后幼兒動(dòng)手進(jìn)行嘗試。

　　6、共同總結(jié)關(guān)鍵方法。

　　——剪成四個(gè)娃娃手拉手，需要先將長(zhǎng)條紙對(duì)折兩次，然后在第一張紙上畫上一個(gè)娃娃。

　　——用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時(shí)注意不要把娃娃的手剪斷。

　　——打開(kāi)紙后，用彩色筆把四個(gè)娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

　　7、進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

　　——提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

　　——鼓勵(lì)幼兒根據(jù)各國(guó)的'特點(diǎn)，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

　　——播放《手拉手》的背景音樂(lè)，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　8、共同布置作品。

　　——展示幼兒作品，將每個(gè)幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

　　——同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國(guó)家的娃娃手拉著手。

　　建議

　　1、該活動(dòng)為二課時(shí)。

　　2、可根據(jù)實(shí)際情況，靈活掌握詩(shī)歌中朋友見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求，幼兒對(duì)外語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)不感興趣時(shí)，可改為“你好，你好，你們好”，幼兒對(duì)外語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)很感興趣時(shí)，不但可以學(xué)說(shuō)英語(yǔ)、日語(yǔ)，還可以增加法語(yǔ)等其他語(yǔ)種的問(wèn)候語(yǔ)。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　附：我們手拉手好大好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。

小手小手語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　2、在游戲中初步認(rèn)識(shí)“打”、“拍”“拉”，體驗(yàn)手的能干。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小手做事的各種圖片。

　　2、字卡

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師舉起雙手

　　教師：看！這是什么？你們有嗎？

　　那我們一起舉起我們的小手，來(lái)唱一唱“我有一雙小小手”

　　2、師生同唱歌曲“我有一雙小小手”

　　二、欣賞圖片

　　1、自由欣賞

　　教師：小手真能干，可以做很多事！我們一起說(shuō)一說(shuō)小手可以做什么事？

　　（可以說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)）

　　2、在集體面前交流自己拿的圖片。

　　教師：你看到的小手可以做什么事？誰(shuí)愿意勇敢地講給我們聽(tīng)一聽(tīng)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒交流）

　　教師：小手真能干，可以做這么多的事，那現(xiàn)在看看小朋友的小手棒不棒？

　　把手里的圖片輕輕放下。

　　三、欣賞情景表演

　　1、欣賞情景表演：小小手

　　孩子語(yǔ)氣：

　　-我的`小手可以畫畫

　　-我的小手可以折衣服

　　-我的小手可以看書

　　-我的小手可以吃飯

　　-我的小手可以拿報(bào)紙

　　老師的話：一開(kāi)始設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，用音樂(lè)活躍氣氛。

　　2、幫助幼兒感知小手非常能干

　　讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，給幼兒充分提供表達(dá)的時(shí)間，滿足其需要。

　　四、幼兒游戲：找朋友

　　規(guī)則：請(qǐng)小朋友看看圖片中小手做了什么動(dòng)作，請(qǐng)你為她找家。請(qǐng)小朋友們來(lái)試一試。

　　集體游戲。

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