《今天天氣怎么樣》課文教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《今天天氣怎么樣》課文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　●知道天氣可以用溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等來(lái)描述。

　　●能用各種感官感知不同的天氣現(xiàn)象，并用語(yǔ)言或畫圖等方式描述天氣。

　　●了解獲取天氣信息的途徑，理解并收集天氣諺語(yǔ)。

　　●知道天氣與人類工作、生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。

　　過(guò)程與方法

　　●能夠由被動(dòng)觀察變主動(dòng)關(guān)注，體驗(yàn)天氣對(duì)我們生活的重要。

　　●能夠設(shè)計(jì)個(gè)性的表達(dá)方式（語(yǔ)言、符號(hào)）來(lái)記錄天氣。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　●具有天氣意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)注天氣。

　　●想知道，愛(ài)提問(wèn)，善思考。

　　●認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，并能體會(huì)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。

　　●學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：懂得天氣影響人類的生產(chǎn)生活。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)，用氣象符號(hào)記錄天氣變化。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件，相關(guān)資料，學(xué)生收集氣象諺語(yǔ)，課前收看天氣預(yù)報(bào)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物，讓我們一起來(lái)回顧一段令人難忘了的時(shí)刻。

　　播放神舟七號(hào)飛船發(fā)射壯觀場(chǎng)面的圖片。

　　師：這是全世界中國(guó)人最激動(dòng)，最自豪的事情。中國(guó)人首次太空行走的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，同學(xué)們你們知道當(dāng)天人們最關(guān)注什么情況嗎？

　　生：發(fā)射能否成功。

　　師：對(duì)，但是有沒(méi)有不客觀因素會(huì)影響其正常進(jìn)行呢？

　　生：回答。（天氣情況）。

　　師：簡(jiǎn)介當(dāng)天的天氣情況。（課件）

　　（二）認(rèn)識(shí)天氣與我們生活之間存在密切關(guān)系。

　　師：由此可見(jiàn)天氣的好壞，往往會(huì)影響到某個(gè)活動(dòng)的正常進(jìn)行，請(qǐng)同學(xué)們想一想，在什么情況下，我們同樣會(huì)關(guān)心天氣呢？

　　生：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答（上學(xué)、農(nóng)民種地、運(yùn)動(dòng)會(huì)，大型活動(dòng)等。）

　　師：看來(lái)，天氣與我們的生活密切聯(lián)系，各行各業(yè)人都要關(guān)心天氣，包括我們小學(xué)生。讓我們共同關(guān)注天氣。（板書課題）。

　　師：同學(xué)們今天天氣怎么樣��？能具體描述一下嗎？

　　生：描述…

　　師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們平時(shí)的生活中，除了會(huì)遇到像今天這樣的天氣，曾經(jīng)還遇到過(guò)什么樣天氣呢？

　　生：打雷、霧天、暴雨、龍卷風(fēng)、沙塵暴、西北風(fēng)…

　　師：誰(shuí)能概括一下這些同學(xué)是從那些方面觀察天氣的？

　　師：概括日常生活中我們一般從天氣狀況，溫度，風(fēng)力，風(fēng)向等方面對(duì)天氣進(jìn)行了描述。（板書）

　�。ㄈ�）獨(dú)立設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)

　　1、師：剛才同學(xué)們用語(yǔ)言交流描述了今天觀察到的天氣特征。除了用語(yǔ)言外同學(xué)們能不能想出更直觀、更為形象、簡(jiǎn)潔明了的方法來(lái)描述或表示天氣現(xiàn)象呢？（學(xué)生答：畫畫設(shè)計(jì)記錄天氣的符號(hào)，記錄各種天氣特征）

　　師：播放天氣多媒體資料學(xué)生判斷。

　　2、師：現(xiàn)在你們就是一名小小氣象工作者，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立設(shè)計(jì)（繪畫）你想象中的各種天氣符號(hào)。

　　師：設(shè)計(jì)符號(hào)有何要求呢？

　　生：形象、簡(jiǎn)潔、美觀。

　　3、師：學(xué)生交流各自設(shè)計(jì)的符號(hào)。（哪位同學(xué)把你設(shè)計(jì)的天氣符號(hào)展示給大家，讓我們共同來(lái)分享你的勞動(dòng)成果）

　　師：實(shí)物投影展示學(xué)生作品。

　　4、教師適當(dāng)?shù)募��?lì)與點(diǎn)評(píng)。

　�。ㄋ模�、了解天氣預(yù)報(bào)，認(rèn)識(shí)更多的天氣符號(hào)，能看懂天氣預(yù)報(bào)。

　　1、師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了這么多形象直觀富有想象的天氣符號(hào)，那么天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)又是怎樣的呢？讓我們一起去看一看。天氣預(yù)報(bào)中的天氣符號(hào)與你們?cè)O(shè)計(jì)的天氣符號(hào)一樣嗎？

　　師：展示天氣符號(hào)。（課件）

　　師：同學(xué)們的想象非常豐富，那我們看看天氣預(yù)報(bào)中的符號(hào)是怎么樣的，和你的設(shè)計(jì)是否一樣。

　　生：仔細(xì)觀察，找出差異。

　　師：同學(xué)們都抓住了天氣的特征，加上了自己的想象，設(shè)計(jì)非常好。

　　師：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活非常重要，我們應(yīng)該通過(guò)哪種途徑才能獲得天氣預(yù)報(bào)的信息。（學(xué)生回答：通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、上網(wǎng)、手機(jī)短信等。每天幾乎每個(gè)人都在通過(guò)不同的方式獲得天氣預(yù)報(bào)的信息）。

　　氣象查詢電話為xxxxxxxx

　　師：下面我請(qǐng)同學(xué)來(lái)模仿氣象員播天氣預(yù)報(bào)

　　生：模擬活動(dòng)。

　　師：剛才預(yù)報(bào)員三言兩語(yǔ)就把天氣情況說(shuō)出來(lái)了，顯得很輕松，其實(shí)這里面凝聚著許許多多氣象工作者的辛勤勞動(dòng)，你們知道他們是怎么了解到天氣情況的嗎？

　　生：根據(jù)已有回答。（課前自己查資料）

　　2、觀看課件。

　　3、學(xué)生交流感受。

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