《豐碑》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《豐碑》優(yōu)秀教案設(shè)計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、抓住重點語句體會軍需處長不怕犧牲、舍己為人的崇高精神。

　　2、深刻理解課題的含義。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　1、抓住重點語句體會軍需處長的崇高精神。

　　2、深刻理解含義。

　　教學(xué)難點：

　　抓住重點語句，體會崇高精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入，看錄象激情感

　　1、通過初讀，我們已經(jīng)知道這是發(fā)生在什么時候的故事。

　　2、觀看錄象，感受紅軍爬雪山時環(huán)境的惡劣。

　　3、自讀課文中描寫環(huán)境的句子，體會當(dāng)時環(huán)境的惡劣。

　　4、指名讀課文中描寫環(huán)境的句子，讀中體會環(huán)境的惡劣。并想像可能還有什么情況發(fā)生？

　　5、教師帶讀。

　　二、自讀、自悟，理解文章內(nèi)容

　　（一）提出問題：面對重重困難，紅軍戰(zhàn)士們能否經(jīng)受住考驗的？

　　1、自讀課文并畫出重點語句，邊讀邊體會，

　　2、小組討論。

　　3、全班交流。（采用生生互動、師生互動的形式）

　�。�1）將軍

　　A、將軍讓馬（與士兵同心協(xié)力）

　　B、聽說士兵被凍死，很傷心。（一愣步履踉蹌眼睛迷離）

　　C、面對凍死的士兵，很氣憤。（陰云密布肌肉抽動肌肉抖動）

　　D、第13自然段：吃驚——自責(zé)、內(nèi)疚——傷心——崇敬。（怔怔淚珠閃爍緩緩地莊嚴(yán)的軍禮）

　　讀中通過理解詞語感悟?qū)④姷那楦凶兓��?/p>

　�。�2）軍需處長（讀出不同的理解。）

　　A、抓住重點詞語感悟軍需處長的精神。（一尊塑像倚著單�。�

　　B、想象軍需處長在犧牲前會想什么？

　　C、有感情地朗讀這一段。

　　三、理解題目、解題。（小組合作交流）

　　1、理解題目、解題：此時，你對題目有了什么更深的理解？

　　2、教師小結(jié)：軍需處長像一座豐碑，矗立在長征路上，指引道路。

　　四、理解最后一段的含義。

　　1、齊讀最后一段。

　　2、你讀懂了什么？

　　3、看錄象，分享紅軍勝利時的喜悅。

　　五、總結(jié)全文，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)知識向課外延伸，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的無限崇敬之情。

　　1、學(xué)生展示自己查找到的資料。

　　2、向?qū)W生介紹一本書《二萬五千里長征》。

　　3、教師總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的無限崇敬之情。

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