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      大班下學期教案

      時間:2024-06-22 08:45:29 維澤 教案 我要投稿
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      大班下學期教案(通用25篇)

        作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班下學期教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      大班下學期教案(通用25篇)

        大班下學期教案 1

        活動目標

        1、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣

        2、通過畫柳樹,學習運用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運用。

        3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

        4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

        活動準備

        1、柳樹圖片;《詠柳》語言CD。

        2、水墨畫用品:宣紙、毛筆、墨汁等若干。

        活動過程

        一、欣賞故事《詠柳》,出示柳樹的圖片,引導幼兒觀察柳樹的特點

        提問:柳樹樹干是什么樣子的?(有的樹桿是在底下分叉成兩大枝,每枝上再有分叉,這樣的樹桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹桿是在上部分叉,這樣的樹桿比較細而直。)枝條看起來怎樣?你能數(shù)出有幾條柳條嗎?柳葉是什么樣子的?

        二、欣賞水墨畫,認識畫畫工具

        (一)教師出示一幅水墨畫,引發(fā)幼兒對新的繪畫方式的興趣。

        提問:這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?

       。ǘ┏鍪纠L畫工具,引導幼兒了解。

        理解宣紙與白紙的不同,請幼兒進行比較。

        了解墨汁的深淺變化(水稀釋)。

        如何正確的使用毛筆。

       。ㄈ┙處熓痉懂嬃鴺洌瑤椭變悍治隽鴺涞睦L畫步驟和方法。

        三、幼兒作畫

       。ㄒ唬┙處熤笇в變哼\用毛筆的側(cè)峰,并蘸濃墨畫枝干、柳葉;運用毛筆的中鋒,蘸淡墨畫柳條,注意畫面的'布局,及繪畫時的先后順序。

       。ǘ┎シ耪Z音故事《詠柳》,幼兒邊聽邊作畫,體驗其中的樂趣。

        四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品

        教學反思:

        孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        大班下學期教案 2

        活動目標:

        1、在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲《殺雞宰鴨》。

        2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作。

        3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。

        活動準備:

        1、熟悉歌詞。

        2、教師事先讓幼兒觀察捉雞(鴨)、殺雞(鴨)的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

        3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞(鴨)時做他們的小幫手。

        4、教師帶領幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。

        5、燉雞湯和紅燒鴨的實物,歌曲錄音帶、錄音機。

        活動過程:

        一、教師扮演廚師,導入活動

        1、我是個廚師,今天我給大家做了兩道好吃的菜,你們想知道是什么菜嗎?讓我來唱給你們聽。

        2、教師范唱一遍歌曲,在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜(燉雞湯和紅燒鴨)

        二、幼兒學唱歌曲

        1、廚師做的是什么菜?(燉雞湯、紅燒鴨)要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢?(找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛)

        2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。

        3、幼兒學唱歌曲

       。1)放慢速度,讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。

       。2)請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情感。

        三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作

        1、引導幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程。

        “在做這道菜地之前,我們先要學會找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準備工作,你看

        2、引導幼兒說說:自己最喜歡哪句歌詞?為什么?你喜歡這句歌詞配上哪個動作?

        3、引導幼兒發(fā)揮想象雙手按|××××××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。

        4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。(高興得跳起來、跳起了舞5、引導幼兒大膽想象,共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動作。

        四、幼兒完整歌表演

        1、幼兒隨音樂完整表演

        2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的`表演一遍,要求幼兒按樂句做動作。

        3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作,對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。

        活動反思:這是一首印度尼西亞童謠,歌曲旋律比較簡短有情趣,經(jīng)過修改后的歌詞更具情節(jié)性簡單易學,節(jié)奏感也很強,歌詞生動的展現(xiàn)了小朋友熱情的招待小客人的情景,歌曲中充滿了小朋友快樂、活潑的情感。幼兒對這次活動很感興趣,氣氛活躍,他們自始至終都能積極的參與到活動中。在創(chuàng)編活動中我充分發(fā)揮幼兒的積極性與主體性,鼓勵他們大膽的表現(xiàn)自己的動作,并選出一些較好的動作進行示范表演,最后,讓他們學會選擇合適的動作進行表演。當戴上廚師帽進行表演時,個個都成了快樂的小廚師。

        大班下學期教案 3

        【活動目標】

        1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。

        2、培養(yǎng)幼兒認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。

        3、體驗合作的樂趣。

        4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

        【活動準備】

        1、幻燈片-各種各樣的石頭。

        2、各種形狀各異的`石頭。

        3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

        【活動過程】

        一、談話引入,激發(fā)興趣。

        師:小朋友看這是什么?

        石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會,小朋友來當小小化妝師,把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

        二、引導討論,啟發(fā)想像。

        師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?

        你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?

        幼兒討論交流自己的想象。

        三、認識材料,提出要求。

        1、出示準備好的材料,引導幼兒觀察。

        師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準備用哪些材料?

        2、要求:

        (1)等會兒小朋友先想好,到哪個組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

       。2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進行妝扮。

       。3)安靜操作,注意安全。

        四、幼兒操作,觀察指導。

        教師重點觀察幼兒如何選擇同伴,并適當引導幼兒進行合作。

        重點指導石子連環(huán)畫組的幼兒,啟發(fā)引導幼兒進行講述。

        五、集中交流,體驗成功。

        師:你剛才做了什么?是自己獨立完成的?

        還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?

        在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?

        1、幼兒自我評價,介紹自己的作品。

        2、幼兒相互評價,夸夸他好在哪?

        3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

        六、介紹作品,分享快樂。

        鼓勵幼兒相互交流,介紹自己的作品。

        大班下學期教案 4

        【活動目標】

        1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球,使氣球不落下。

        2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        3、萌發(fā)幼兒對體育活動的熱愛之情。

        4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

        5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        【活動準備】

        物質(zhì)準備:氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

        場地準備:空間足夠大的空場地。

        【活動過程】

        一、熱身活動:韻律《兔子舞》

        教師:小朋友們,今天要玩一個好玩的游戲,讓我們一起和小白兔來跳舞吧!

        幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進行律動。

        二、游戲:長了翅膀的氣球教師:今天,老師帶來了一個神奇的氣球,這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢,不信你們來試試,讓氣球飛起來!

        給幼兒分發(fā)氣球(人手一個)用手讓氣球"飛"起來。

        教師:(拿著氣球示范)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來,不要讓氣球落地。

        教師引導幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個別差異,鼓勵幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

        教師小結(jié):小朋友們真棒!原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀,飛起來。

        三、自由探索用身體各部位玩氣球。

        教師:除了用手可以讓氣球飛起來,我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?

        幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

        四、游戲"氣球不落地"。

        兩人一組夾球運球,運到指定地點,要求幼兒在玩氣球的過程中,不許落地,落地幼兒一旁觀看。

       。ㄓ螒蛑薪處熞圆门械'身份參與游戲,注意幼兒的安全)

        五、調(diào)節(jié)活動:

        欣賞教師頂球教師:下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的!

        放背景音樂,教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球,幼兒在一邊欣賞。

        六、放松活動

        一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位,放松四肢,幼兒幫助整理氣球,結(jié)束活動。

        教學反思:

        教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        大班下學期教案 5

        活動設計背景

        針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食,把米飯和菜故意掉在桌上,還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設計了這個教學活動。

        活動目標

        1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯,知道吃飽飯的重要性。

        2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的行為。

        3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

        4.初步了解健康的小常識。

        5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

        教學重點、難點

        1、重點:讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的`好習慣。

        2、難點:幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的。

        活動準備

        農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片,孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

        活動過程

        一.在教師提問的基礎上,了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

        1:我們平時都要吃飯,點心,水果,那我們不吃會怎么樣呢?

        2:幼兒自由討論

        3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.

        二.教師提問,你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢?

        1.幼兒回憶吃飯的情景

        2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為,讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

        三.教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

        1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

        2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆辛苦,從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

        四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》,升華愛護糧食的情感。

        教學反思

        在本次教學活動中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導他們主動參與 討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,但是在教學活動進行中,孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難,在以后的日常教學中,我要隨時滲透愛惜糧食的觀念,在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛,從而使孩子們的認識更加深刻。

        大班下學期教案 6

        目的要求:

        1、初步學習針對不同的對象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進行交談

        2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

        3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

        4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準備:

        經(jīng)驗準備:

        幼兒已了解糧食的主要知識。

        物質(zhì)準備:

        農(nóng)民秋收活動的錄像,各種糧食的圖片。

        材料配套:

        教育掛圖

        活動過程:

        1、觀看錄像

       、盘岢鰡栴},這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?

       、埔龑в變赫f說秋收的情景,想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

        ⑶引導幼兒發(fā)準"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。

        2、教師扮農(nóng)民,讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題

       、乓龑в變河门c同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

       、埔龑в變后w會到農(nóng)民耕種的辛苦。

        3、幼兒分組進行交流

        ⑴分組討論:你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來?農(nóng)民是怎么種糧食的',辛苦嗎?你是怎樣愛惜糧食的?

       、泼拷M推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

        4、討論:如何節(jié)約糧食?

        ⑴引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

       、菩〗Y(jié):小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,小朋友要尊重他們的勞動成果,不挑食,愛惜糧食。

        大班下學期教案 7

        活動內(nèi)容:

        拒絕浪費糧食

        活動班級:

        大二班

        活動目標:

        1、知道糧食來之不易,體會農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。

        2、懂得要愛惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進餐禮儀和習慣。

        3、使幼兒了解糧食的生長過程。

        活動重點:

        知道糧食來之不易,體會農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。

        活動難點:

        懂得要愛惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進餐禮儀和習慣。

        活動準備:

        1、水稻、麥子、農(nóng)民伯伯種田圖片。

        2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

        活動過程:

        一、開始部分

        1、教師出示圖片。

        小朋友們,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥,想不想見見他們?/p>

        歡迎他們和大家見面(拿出水稻、麥子的圖片)我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹

        水稻:我的名字叫水稻,小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

        麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

        教師:小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?(糧食)

        二、基本部分

        1、教師請小朋友背唐詩《憫農(nóng)》,引出愛惜糧食的主題。

        2、介紹糧食的來歷,懂得糧食來之不易

        (1)糧食今天有許多許多心里話想對小朋友們說,讓我們先請水稻來說一說吧!

        A.“小朋友,這是一碗普通的白米飯,而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”

        B.你們看,農(nóng)民伯伯在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)

        C.禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的.辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米)

       。2)下面請小麥來和大家說一說。

        小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)小朋友所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關系怎么樣?

       。3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如古詩《憫農(nóng)》講的那樣,粒粒皆辛苦。

        3、小朋友討論怎樣做才能不浪費糧食

       。1)結(jié)合幼兒平時的表現(xiàn),教師引導幼兒說說自己平時進餐的表現(xiàn)。

        (2)老師和幼兒評選出進餐習慣良好,不浪費的好寶寶,并獎勵小紅花鼓勵。

       。3)請幼兒談談今后在吃飯時應該怎么做?

       。4)教師引導幼兒總結(jié):糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,所以我們在進餐時一定要吃完自己的一份飯菜,不要浪費糧食,能吃多少盛多少。

        4、小朋友用繪畫的形式表達自己不浪費糧食,愛惜糧食的感情。

        5、小朋友分小組進行繪畫,教師巡視指導。

        三、結(jié)束部分

        評選優(yōu)秀繪畫作品進行展示表揚,幼兒更進一步認識到糧食來之不易,不浪費糧食從我做起,并提醒身邊的幼兒和家人也愛惜糧食不浪費。

        大班下學期教案 8

        教學目標

        1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系,用處很大。

        2、知道糧食來之不易。

        3、懂得要愛惜糧食。

        4、愛惜糧食、愛惜食物,不浪費。

        5、愛護莊稼,不踐踏。

        教學重點難點:

        教學重點:讓學生知道糧食來之不易

        教學難點:使學生懂得如何愛惜糧食。

        教具準備

        1、動畫課件。

        2、谷子、麥子、玉米的頭飾。

        3、大米、白米飯實物。

        教學過程

        一、實物導入 :

        1、同學們,今天,老師給大家?guī)韼孜缓门笥,想不想見見他們?/p>

        2、歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

        水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

        麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

        玉米:我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

        3、同學們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

        板書:糧食

        二、糧食來之不易

        1. 糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫,同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

       。1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

        演示動畫:《一粒米的來歷》中的.場景一~場景四 下載你們看,農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)

        出示場景五:禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)

        出示場景六:經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)

        師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請小麥女士來說一下吧!

       。2)同學們,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

        小麥女士:好,大家說得太好了,下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?

        演示動畫課件:《兒童營養(yǎng)面包的由來》

        小麥女士:大家一定要切記這最后一句話:“面包來得不易,千萬不要浪費!

        師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說,由于時間關系,我們就不請玉米小姐說了,我來總結(jié)一下吧!

        小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會背誦請舉手。學生背誦古詩。

        播放錄音:《鋤禾》,學生一起背誦。板書:糧食來得不容易

        (3)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關系怎么樣?板書:糧食與我們最親密。

        三、怎樣愛惜糧食

       。1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨,講一講你是怎樣對待糧食的。學生回答:(同時板書在黑板上)老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

        (2)糧食聽到同學們說要愛惜他們,非常高興,還有話對同學們說,我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說的呢?講解:我國人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害。比如說:水災、旱災、地震、蟲災等,如果遇到自然災害時,災區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食,沒有糧食會怎樣?板書:缺少糧食出問題出示書中35頁圖片:這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?為了有更多的糧食支援災區(qū),我們平時應該怎么做?(更加愛惜糧食)

       。3)最后,糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖,同時播放第四小節(jié)錄音)

        糧食讓我們牢記什么呢?

        師問:如果我們都來把糧食當成寶,節(jié)約每一粒米,會怎樣呢?跟老師一起算一算。如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:365粒米)如果我們?nèi)?5位同學每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:約16425粒米)如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)聽了一粒米的話,你明白了什么?板書:積少成多了不起

        四、辨析深化

        “議一議”欄目 下載

        1、(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼,不踐踏)

        2、(投影出示一位小男孩吃包子時,把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?

        3、(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中,哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。

        五、聯(lián)系實際,指導行為

        1、討論:在日常生活中,我們應該怎樣愛惜糧食?

       。1)在學校吃早點,怎樣做到不浪費,誰有好辦法?請每位同學談一談。

       。2)在家中吃飯應該怎樣做?(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉。)小結(jié):愛惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

        2、在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食?誰來夸一夸他們。(可以支援更多的貧困地區(qū),獻出一份愛心;此外,還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值)

        3、小常識:為了讓全世界的人民都來愛惜糧食,規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

        4、總結(jié)全課:同學們,“糧食與我們的關系最親密,糧食來得不容易,缺少糧食出問題,積少成多了不起”,因此,讓我們每個小公民都應該從自己做起,從現(xiàn)在做起,愛惜每一粒糧食。

        5、齊讀兒歌。(見板書)

        大班下學期教案 9

        活動目標:

        1、使幼兒了解糧食的生長過程。

        2、讓幼兒明白糧食來之不易,要珍惜糧食。

        活動準備:

        儒靈童教材

        活動過程:

        一、活動導入

        1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

        2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

        二、新授課程

        1、"聽"故事提問導入:小朋友,你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

        2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。

        教師提問:小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?

        故事總結(jié):萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后,羞愧極了,知道糧食來之不易,浪費是可恥的`行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

        3、"看"動畫提問導入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

        4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

       。1)大米的生長過程是怎樣的?

        (2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

       。3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?

        5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

        教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。

        三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

        教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來之不易,我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費,讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。

        四、游戲互動,鞏固主題名稱:小雞吃米粒準備:一些廢舊的紙揉成的紙團,幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則:教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎勵。

        五、活動延伸,主題內(nèi)化

        (1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

        (2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

        (3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

        大班下學期教案 10

        設計思路:

        稻谷是很普通的一種農(nóng)作物,但對于幼兒來說,卻是很生疏的,況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女,嬌生慣養(yǎng),衣來伸手,飯來張口,不知道糧食是來之不易的,在進餐時,時有浪費糧食的現(xiàn)象,因此,我設計了大班社會性活動《愛惜糧食》,旨在于引導幼兒了解稻谷的由來,教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動成果,養(yǎng)成愛惜糧食的`好習慣。

        活動目的:

        1、了解稻谷的生長過程。

        2、懂得要尊重農(nóng)民的勞動成果,養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

        活動準備:

        幼兒進餐場面的圖片,《糧食哪里來》課件;古詩《憫農(nóng)》課件,快板。

        活動過程:

        1、談話引入,導入主題

       。ǔ鍪緦嵨飯D片)這是什么?有沒有吃過?

        2、形象感知,豐富經(jīng)驗

       。1)逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件,引導幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程。

       。2)結(jié)合課件豐富:稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞

        (3)幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程,并讓幼兒知道大米是來之不易的。

        3、循路析文,經(jīng)驗提升

        (1)請小朋友說說大米是怎么來的?這些糧食來的容易嗎?

       。2)小結(jié):春天的時候,農(nóng)民伯伯就開始播種,種子發(fā)芽長出禾苗,把禾苗插到田里,到了夏天,農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥、治蟲、除草,禾苗慢慢長大,長出稻谷,到了秋天,稻谷逐漸成熟了,農(nóng)民伯伯就要進行收割,曬稻谷,再把稻谷加工成大米。你們看,農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過春天、夏天、秋天三個季節(jié)才能收成,是多么不容易呀。

        6、拓展思維,結(jié)合教育

       。1)讓幼兒說說:“除了大米,你還知道哪些糧食?”

        (2)討論:如何愛惜糧食?并結(jié)合教育。

        7、分辨是非,反思行為

       。1)觀察幼兒進餐圖片,反思自己的進餐行為。

        你喜歡哪一幅圖,為什么?

        8、梳理總結(jié),重點突破

        小結(jié):我們吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,小朋友平時進餐時要愛惜糧食,不挑食,吃完自己的一份飯菜,尊重勞動人民的勞動成果。

        9、借助古詩,加強認識

        通過學習古詩《憫農(nóng)》,幫助幼兒進一步認識糧食是來之不易的,教育幼兒愛惜糧食。

        (1)播放古詩《憫農(nóng)》課件,引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。

       。2)幼兒復習古詩。

       。3)幼兒邊打快板邊朗誦古詩。

       。4)提升古詩所蘊含的教育意義。

        這首古詩名稱是什么?它告訴我們什么道理?

        活動延伸:

        在日常生活中,對幼兒的進餐現(xiàn)象進行調(diào)查記錄。

        大班下學期教案 11

        設計意圖:

        現(xiàn)在的生活條件比較好,大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的,所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

        活動目標:

        1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

        2、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

        4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動重點:

        培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

        活動準備:

        兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

        活動過程:

        教師播放音樂,小朋友入場。

        1、導入教師出示圖片,引導幼兒觀看,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

        教師:①今天我給你們帶來幾個小朋友。

       、谀銈兛纯催@是誰③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事,我們可要認真看仔細聽,待會兒老師可要提幾個問題的哦,到時看看誰說的又快又好。

        2、引入課題(1)教師播放碟片,幼兒欣賞故事。

       。2)教師提問,引導幼兒了解故事內(nèi)容,初步了解愛惜糧食的重要性。

        教師:①故事里都講了哪些小動物?

        ②小兔和媽媽是怎么做的?

       、坌±鲜笠患矣质窃趺醋龅?

       、転槭裁葱±鲜笠患以趺礃恿?

       、轂槭裁葱±鲜笠患視I得路都走不動呢?

        ⑥那小朋友們是怎么樣做的呢?

       。3)教師小結(jié)小朋友們說得非常好,我們要學習小白兔一家愛惜糧食,不要像小老鼠一家浪費糧食,今天老師給你們帶來了兩位小朋友,我們一起來看看吧。

        3、教師出示圖片,引導幼兒注意觀察并進行比較對錯。

        ①咦!這位小朋友是在干什么呀?

       、谀沁叺倪@個小朋友又干什么?

        ③你是怎么做的?

        4、教師小結(jié):小朋友們說得非常好,我們一定要愛惜糧食,因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的,如果浪費糧食,我們有可能會餓肚子。

        5、結(jié)束:播放兒歌《憫農(nóng)》。

        活動反思:

        進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進行《不浪費糧食》的社會活動,通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來,觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的`場景,不學習兒歌《愛惜糧食》,讓寶寶們體會到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果,小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜,要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于大班孩子來說相對不太好理解,為此我們結(jié)合孩子們的日常進餐繼續(xù)開展這一教育。

        在平時進餐時,我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法,培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣,并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》,幫助幼兒了解飯菜的由來,使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導,有效的表揚與獎勵,使孩子們提高了自身的能力,增強了孩子們對他人的尊重,從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。

        大班下學期教案 12

        【設計意圖】

        大班幼兒對“橋”并不陌生,他們見過各種各樣的橋,搜集過許多橋的圖片,了解橋的形狀、結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)橋墩都是圓柱體的。為了讓幼兒了解圓柱體最適合做橋墩的原理,我設計了本次活動,旨在引導幼兒在用廣告紙做成的各種形狀的柱體上擺放不同書里的書本,通過討論、比較記錄、探索等方法獲得相關經(jīng)驗。

        【活動目標】

        1、嘗試用多種方法讓紙站起來,探索并發(fā)現(xiàn)直筒形狀不同承受力有不同的秘密。

        2、探索各種紙筒的承受力,提高動手、判斷和分析能力。

        3、積極參與探究活動,體驗與同伴合作成功的樂趣。

        【活動準備】

        物質(zhì)準備:紙做的三棱柱、四棱柱、圓柱若干;書本若干(輔助材料);幼兒人手一張紙、記錄表。

        經(jīng)驗準備:幼兒有折紙、搭積木等相關經(jīng)驗。

        【活動過程】

        1、試一試,探索讓紙張站立的方法

        師:小朋友們看,這是什么?紙可以繪畫、可以折飛機等,如果你有這張紙,你想用它來干什么呢?

        師:老師現(xiàn)在就給你們一個任務,看看能不能讓你手中的紙站起來,試一試吧。

        幼兒自由探索,教師引導其用折、卷等各種方法進行嘗試。

       。ㄔu析:讓軟塌塌的紙張站起來,這看似“不可能”的挑戰(zhàn),引發(fā)了幼兒的極大興趣,他們在此環(huán)節(jié)中躍躍欲試,樂此不疲,為后面的活動積累了經(jīng)驗,做好了鋪墊。)

        2、想一想,嘗試紙張頂書的本領

        師:紙除了卷成圓柱紙筒、折成扇子可以站起來,還可以變成什么形狀也能站起來呢?

        師:我的這張紙站起來力氣可大啦,能把老師手上的這本書頂起來!

        師:你們站起來的紙能頂起一本書么?試試看。(幼兒探索)

        小結(jié):薄薄的一張紙,小朋友把他卷一卷、折一折、變一變就能頂起一本書。

       。ㄔu析:讓幼兒探索紙的多種站法,在站起來的紙張上擺放書本,在這樣的操作與嘗試過程中體驗成功,使幼兒的探索興趣更濃厚,探索方式更多元,探索結(jié)果更有效。)

        3、比一比,感知圓柱力量的大小

        探索一:在三種不同形狀的紙筒上擺放書,比比誰的力量大

        1、探討在三棱柱紙筒上擺放數(shù)量的不同及其原因

        【1】教師操作,幼兒觀察。

        教師在三棱柱紙筒上擺放書,請幼兒說說書的什么部位放在紙筒上會比較穩(wěn);一邊擺一邊數(shù)數(shù),待放到最后一本時,請幼兒說出三棱柱紙筒上頂起了多少本書。

        【2】幼兒實踐,發(fā)現(xiàn)秘密。

        師:這還有許多三棱柱紙筒,誰的力氣大,小朋友們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

        討論:為什么有的小朋友頂?shù)臅啵械男∨笥秧數(shù)臅?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)將書的中心部位放在紙筒上會更加穩(wěn)定,同時操作時還要注意輕拿輕放。)

       。ㄔu析:本環(huán)節(jié)既給了幼兒充足的自由探索的時間和空間,又有針對性的引導幼兒探討三棱柱紙筒上擺放書本數(shù)量不同的原因,掌握一些基本的探究方法和注意點,激發(fā)幼兒的主觀能動性與大膽質(zhì)疑能力。)

        2、探討四棱柱紙筒和圓柱紙筒上擺放數(shù)量的不同及其原因

        師:四棱柱紙筒和圓柱紙筒聽說三棱柱力氣大,心里可不服氣了,到底誰的力氣大呢?我們試試就知道了。

        師:小朋友在紙筒上擺放書時一邊擺一邊數(shù),并把結(jié)果記錄在紙筒標記的下面,記好后再選另一個形狀的紙筒擺放。聽清楚了嗎?

        幼兒探索在四棱柱紙筒和圓柱紙筒上擺放書,通過比較發(fā)現(xiàn)圓柱紙筒頂?shù)臅鴶?shù)量最多。

        小結(jié):剛才,我們在同樣大小紙張變成的三棱柱紙筒、四棱柱紙筒和圓柱紙筒上擺放書,通過比較發(fā)現(xiàn),圓柱紙筒上頂起的書數(shù)量最多,圓柱紙筒是大力士。

       。ㄔu析:每人一張記錄表,提醒幼兒在不同的紙筒擺放書本時要及時

        數(shù)一數(shù)、記一記,做到記錄及時、有效、準確,便于幼兒觀察、對比、分析,提升幼兒的探究興趣,不斷獲得比較科學的結(jié)論,促進了活動目標的達成。)

        探究二:在三個圓柱紙筒上擺放書,探索紙筒的不同擺法及承受力大小。

        師:這兒有三個圓柱紙筒和許多書,怎樣擺放力量大?兩個好朋友一組去試一試。

        小結(jié):三個圓柱紙筒在一起,可以頂起更多的書,如果擺法發(fā)生變化,頂起的書的'數(shù)量也會發(fā)生變化。

       。ㄔu析:從一張紙到一個紙筒、從一個紙筒到三種不同形狀的紙筒,再從一個圓柱紙筒到三個圓柱紙筒,層層遞進的操作材料,不斷增加的探索難度,促使幼兒之間兩兩合作,接受挑戰(zhàn),不怕失敗,循序漸進,興趣盎然,對紙的承受力的發(fā)現(xiàn)和認知也隨之逐步深入。)

        1、擺一擺,體驗圓柱組合的神奇

        【1】一人挑戰(zhàn)

        師:一個圓柱紙筒力量大,三個圓柱紙筒力量會更大,現(xiàn)在我要用五個圓柱紙筒接受更大的挑戰(zhàn)。怎樣擺放,才能承受更大的力量?能站小朋友嗎?

        【2】全體挑戰(zhàn)

        師:這兒有許多圓柱紙筒,還有一塊大大的板,上面可以站一個小朋友嗎?讓我們一起來見證這個奇跡。

        (評析:當思維被調(diào)動之后,幼兒創(chuàng)造的靈感源源不斷,操作活動也從手部動作中解放出來,通過擺一擺、站一站、試一試等動作的變化帶動了探索范圍的變化,新的科學概念在探索、實踐、驗證中悄然建構(gòu)。)

        3、看一看,了解圓柱功能的運用

        【1】欣賞橋墩照片

        師:科學家發(fā)現(xiàn)了圓柱力量大的秘密,造出了很多雄偉的橋,我們一起來看看吧。

        【2】鏈接生活經(jīng)驗

        圓柱的作用有很大,橋墩的建筑都需要圓柱來幫忙,生活中哪兒還用到圓柱呢?

        大班下學期教案 13

        目標 :

        1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣,以及記憶形象的能力。

        2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

        3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

        教學過程:

        1、創(chuàng)設活動場景,引起幼兒活動興趣。

        教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

        (1)并請個別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

        (2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應的圖片)

        (3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

        2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣;顒又泻⒆舆是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點)

        (1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?

        (2)它們有些什么功用呢?

        3、 談話活動——想象中的汽車 (重點:幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓練。)

        (1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回(綠色圃答)

        (設計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性)

        (2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設計障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓練。(突破重點)

        (3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

        (計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設計汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點)

        4、幼兒作畫:難點:創(chuàng)設出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

        (1)師:今天,老師請小朋友來做小小設計師,要設計出和這些車不同的,請你們想一想,你準備設計一輛什么樣的車?(點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)

        (2)我們設計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導幼兒大膽想象)(促成難點)

        (3)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎,功能獨特的.汽車)(促成難點)

        5、作品評析:

        (1) 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

        幼兒互相欣賞新型汽車。

        (2)請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

        (設計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

        6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

        (1)這些汽車設計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

        (2)幼兒作開車動作出活動室。

        (設計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)

        活動反思:本次活動結(jié)合了5大領域的整合。

        (1)社會:培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣

        (2)科學:設計高科技的,有特別功用的汽車。

        (3)語言:引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。

        (4)藝術:培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,動手能力,和創(chuàng)造能力,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。

        這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結(jié)束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。

        幼兒的美術基礎較好,孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形,及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。

        大班下學期教案 14

        一、活動目標:

        1.知道三種特殊的電話號碼及其作用。

        2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

        3.具備初步的自救意識。

        二、活動過程:

        1.教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。

        教師:小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?

        請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

        教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

        2.教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。

        教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。

        教師:小朋友,你們看這是什么號碼,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的'生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

        依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。

        3.教師總結(jié),活動結(jié)束。

        大班下學期教案 15

        目標: 1.綜合運用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進行裝飾,發(fā)展動手能力和美感。

        2.制作時能夠輕聲地商量、細致分工、互相合作完成任務,增強合作意識與能力,體驗合作制作蒙古包的快樂。

        3.進一步對“神六”返回降落所在地——四子王旗,即蒙族風情有更深刻的感受和理解。

        準備: 1.對“神六”飛船降落點四子王旗有初步的了解,對蒙族有一定的了解,會跳蒙族舞。

        2.帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。

        3.蒙古包圖片、音樂“天堂”、幼兒蒙古舞曲。

        過程: 一、出示神六新聞引出四子王旗,揭開活動的主題。

        二、討論,四子王旗是怎樣的地方?該怎樣歡迎來自遠方的客人呢?(引出今天的任務—做蒙古包)

        三、欣賞蒙古包圖片,感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性。

        重點欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續(xù)紋樣和中心一個大花紋的結(jié)構(gòu)特點。

        四、回憶經(jīng)驗討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架、圍布、蓋頂。

        五、扎上自制頭巾,學做小小蒙古娃,進行合作制作。

        1.以兩個航天員的名字為隊名,自由分成兩組,討論分工。

        2.鼓勵幼兒在制作過程中遇到困難一起想辦法,快樂合作。

        3.提醒個別幼兒節(jié)約材料,及時物品。

        六、蒙古包做完了,一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。

        自我教學反思 設計分析: 借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點,幼兒園選此內(nèi)容進行一次教學研究活動。我選取了神六降落點——四子王旗作為線索進行了一次藝術活動。跟隨著這一條主線,讓幼兒為仿真的蒙古包進行合作制作圍布、蓬頂,,并且加入其他藝術的元素,使幼兒得到操作交流機會,并進一步感受民族風情的美。

        策略分析: 在本次活動中,每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情,顯得很快樂。細細體味和分析,我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略:

        1.以美為主導,注意環(huán)境的渲染

        作為一個藝術活動,不僅是一個視覺的美,還包含其他元素的美,綜合在一起的美才引人入勝。在本活動中,我將美麗的圖片、優(yōu)美的歌謠、快樂的舞蹈、教師的柔聲細語、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機地結(jié)合在一起,滲透于活動始終。大家在看看、聽聽、跳跳、說說、玩玩的`過程中,都得到美的享受。

        2.材料合理擺放,空間自由寬松

        合理的擺放形式,不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動更寬松自由。本次活動是以小組合作的方式進行,使用的材料(蓬頂)比較大、工具比較多(有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號筆等)裝飾材料比較多。因此,我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結(jié)合的方法,一個相對寬松的合作機會與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上,四周都可以站立工作,為幼兒之間增加互相分享空間的機會,也增加了合作互補的機會;另一方面,裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開,便于幼兒根據(jù)需要而取放;工具則用一個籮筐裝好放在桌子中央,便于幼兒用完即時,養(yǎng)成良好的習慣。

        3.扶持與鼓勵結(jié)合,建立幼兒的自信

        盡管這次是第二次多人合作完成任務,幼兒有了部分合作的經(jīng)驗,但是今天既要在一張?zhí)貏e大的紙上裝飾,又要用五張1K紙頭連接而成的長卷紙圍起蒙古包,工作量大而且難度高,必須多人精誠合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作,同時也不斷的鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗組合、合作,努力挑戰(zhàn)有難度的工作,在探索和成功中增強自信。

        大班下學期教案 16

        活動目標:

        1、學習仰撐爬,增強手臂腰、腹的力量,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

        2、在捉蟲、織網(wǎng)的過程中體驗游戲活動的快樂。

        3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

        活動準備:

        1、布置好場地(織了一半的蜘蛛網(wǎng))。紅、黃、藍、白的'自粘紙,磁帶、錄音機。

        2、(分紅、黃、藍三種顏色)每人一個標記,小昆蟲圖片是幼兒人數(shù)的三倍。

        活動過程:

        (一)開始部分——師:小蜘蛛們,跟媽媽一起鍛煉身體,學本領好嗎?(隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運動。)

        (二)基本部分

        1、引導幼兒探索、練習仰撐前行的動作。

        (1)幼兒自由探索蜘蛛爬,師觀察、了解幼兒動作。

        (2)幼兒集中交流、展示動作,重點引導幼兒練習仰撐前進的動作(雙腿屈膝坐下,雙手在身體兩側(cè)撐地,抬起股部向前爬)。

        (3)幼兒自由練習,教師巡回觀察指導,提醒幼兒小心,不要與他人碰撞,累了坐下來休息。

        (4)聽信號練習仰撐爬。

        2、蜘蛛織網(wǎng)

        (1)師帶領幼兒邊觀察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的方法。

        (2)師幼集體織一圈網(wǎng)(講評小結(jié))

        (3)黃蜘蛛、藍蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。

        (4)在織好的網(wǎng)上幼兒練習倒退爬。

        3、蜘蛛捉蟲師:哇,我們的網(wǎng)織得多漂亮啊,會不會有蟲子飛進來呢?

        (配班老師扮演蟲子飛進網(wǎng)中分前后三次各投進一蟲子)

        (1)分紅、黃、藍隊捉蟲字比賽師邊講解邊示范比賽規(guī)則。

        先后分三次請紅、黃、藍對進行捉蟲子比賽。

        師:捉到蟲子的蜘蛛真能干,比完比賽是不是很累啊,那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會兒吧!

        (2)集體捉蟲子師邊講解規(guī)則邊請一幼兒示范:從蜘蛛標記出發(fā)——沿網(wǎng)線順著仰撐爬——捉一只蟲子纏住(粘在身上)——原路倒退返回。

        (三)結(jié)束部分

        1、比一比,誰捉的蟲子最多。

        2、一起坐在蜘蛛網(wǎng)上邊分享蟲子邊放松動作。

        3、跟蜘蛛媽媽一起回家。

        大班下學期教案 17

        活動目標:

        1、積極參與活動,能創(chuàng)造性用較優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。

        2、體驗音樂強弱,并能用相應的肢體動作表現(xiàn)自己的感受。

        3、感受合作的樂趣。

        4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        活動準備:

        1、音樂磁帶、錄音機、噴泉錄像

        2、幼兒現(xiàn)場觀察過音樂噴泉,有肢體活動的經(jīng)驗。

        活動過程:

        一、簡短的談話,引起回憶

        1、你們見過噴泉嗎?它是什么樣子的呢?

        2、你們看得真仔細,噴泉還像什么呢?

        二、感受音樂,引起聯(lián)想

        1、噴泉真有趣,今天我們就來表演有趣的噴泉吧。

        2、如果音樂強的時候噴泉會怎么樣呢?

        3、如果原因弱的時候噴泉會怎么樣呢?

        4、音樂輕柔舒緩的時候噴泉又是什么樣?可以用什么樣的動作表示?

        5、音樂強烈的時候噴泉會是什么樣?你們可以用什么動作來表示?

        三、傾聽音樂,自由表現(xiàn)

        1、自由表現(xiàn)

        師:現(xiàn)在你們每個人都是音樂噴泉,請你們根據(jù)音樂強弱,用動作表示噴泉噴水的樣子。

        2、討論創(chuàng)編:

        師:水噴的'高時,可以怎么做?

        師:除了手和腰動起來很像噴泉外,還可以用那些身體動作部位來表現(xiàn)噴泉?

        四、觀看錄像,合作表現(xiàn)

        師:大家做得都不錯,現(xiàn)在我們來看一段錄像片

        1、觀察噴泉是如何隨音樂強弱而變化的?

        2、嘗試合作表現(xiàn)

        師:請你找?guī)讉好朋友商量一下做什么樣的噴泉?

        1、幼兒聽不同的音樂(漸高漸低,漸強漸弱)合作表現(xiàn)噴泉是如何噴水的。

        2、所有的孩子參與創(chuàng)作一個大噴泉。

        活動反思:

        選材取自于孩子們常見的噴泉,幼兒都熟悉,但卻不一定明白其中的原理,這樣有生活經(jīng)驗的基礎,又有探索的空間,孩子們很感興趣。

        大班下學期教案 18

        【活動目標】

        1、參與游戲,探索用各種肢體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。

        2、通過觀察,學習有節(jié)奏地跟隨音樂玩“秋游拍照”、“石頭剪刀布”游戲。

        3、體驗合作游戲的快樂。

        4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

        5、隨歌曲旋律唱出來。

        【活動準備】

        PPT課件(配套音樂、秋游照片)

        【活動過程】

        1、欣賞第一段音樂

        (1)師:小朋友們看,白板上展示的是什么?(秋游照片)

        這是前段時間我們秋游遠足去體育公園的一路上拍的照片。你們拍照片擺造型時是不;蝿拥倪是定格不動的?(停住,保持不動)。是定格不動的,用照相機把我們美麗的瞬間記錄下來。

        今天老師把你們秋游時拍的照片藏在了一段音樂里,仔細聽,這段音樂的什么地方藏了照片?(引導幼兒感受音樂停頓處)。

        (2)聽第一段音樂出示照片,感受音樂停頓處的節(jié)奏。

        師:你聽出來這段音樂里什么地方藏了拍的照片?讓我們再仔細聽一次。(6個停頓處分別出示6張照片)。

        (3)再次聽音樂擺造型。

        師:剛才我們欣賞的是秋游時的照片,今天的活動老師也要給你們拍照留念,在這段音樂藏照片的地方我會舉起相機咔嚓一下給你們拍照哦,看看誰每次擺的POSS最棒哦!誰擺的好我就給誰拍!(聽音樂)

        師:好,定住不動,讓我們看看你擺的什么POSS。你擺的是什么動作?(小鳥在飛,翅膀再張開一點就更好了)。你們的造型擺的真不錯,讓我們來拍張大合照。

        (3)游戲:秋游拍照

        師:現(xiàn)在我們要再次遠足,讓我們大家跟著小排頭走起來,記得路上我會跟著音樂給你們拍照片哦。(重點表現(xiàn)拍照是在音樂停頓處,擺造型。教師拿相機進入游戲拍6次)。

        2、欣賞第二段音樂

        (1)師:終于到公園了,快,找到椅子坐下來休息休息?矗珗@里的小朋友都在玩什么呢?(出示秋游圖片)有的小朋友在玩吹泡泡,有的小朋友在找松果,有的小朋友在吃點心,這里有群小朋友他們在玩什么?(出示石頭剪刀布圖片)

        師:他們正在玩石頭剪刀布游戲,你們會玩嗎?

        (2)師幼互動玩“石頭剪刀布”游戲。

        師:那現(xiàn)在伸出你們的右手,和陳老師來玩石頭剪刀布咯。聽好口令“石頭剪刀布。石頭剪刀布!。

        你們玩的.真棒!我們剛才是聽到口令里哪個字一起出拳的?(布)

        (3)聽音樂師幼互動玩“石頭剪刀布”游戲。

        師:這次,我們不用小嘴巴喊口令了,要聽著音樂來和我玩石頭剪刀布,用小耳朵聽應該在音樂的什么地方出拳?右手準備!(聽音樂玩游戲)

        (4)小朋友兩兩合作玩“石頭剪刀布”游戲。

        師:是音樂的哪句歌詞出拳?那這次讓我們聽著音樂里的口令來和旁邊的小朋友玩游戲,要一起出拳哦。(教師下位參與游戲)

        (5)幼兒分組進行游戲比賽。

        師:你們的小耳朵真厲害,能跟著音樂的口令同時出拳。你們這些人當中誰猜石頭剪刀布最厲害?你們都覺得自己最厲害,那我們來比一比。怎么比?聽好比賽規(guī)則。

        你們一共20個小朋友,現(xiàn)在我把你們分成兩隊,每隊10個小朋友。這邊的小朋友是1隊,那邊的小朋友是2隊,1隊的小朋友請站在紅線上,2隊的小朋友請站在黑線上,現(xiàn)在找到你對面的那個小朋友,猜贏的小朋友就向前走一步,平局或輸?shù)舻男∨笥丫驮夭粍。最后誰離中心線越近,就說明他贏得次數(shù)越多,他就是小冠軍了!仔細聽音樂,準備比賽。

        3、聽完整音樂做游戲。

        師:我們來看看誰離中心線最近?恭喜他獲得了這次石頭剪刀布比賽的小冠軍。小冠軍,你能帶我們再次遠足去嗎?那請你做小排頭,帶著我們大家再次出發(fā),記得路上我會給大家拍照片哦。

        4、欣賞活動中拍的照片。

        師:今天你們在遠足的路上拍了哪些照片呢?

        5、結(jié)束活動

        師:我們今天玩得游戲名字叫《咔嚓咔嚓》,玩得開心嗎?(開心)。老師會把今天的照片和這首歌曲放在幼兒園網(wǎng)站上,回家?guī)е职謰寢屢黄鹜孢@個游戲吧。

        大班下學期教案 19

        活動目標:

        1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

        2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能,提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。

        3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

        4、能根據(jù)指令做相應的動作。

        5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

        活動重點難點:

        1、重點:發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力

        2、難點:高跳下的技能

        活動準備:

        桌子12張,海綿墊板6塊,《健康歌》音樂磁帶,小白兔頭飾人手一份,箭頭兩個。

        活動過程:

        一、隨音樂做熱身運動

        “小朋友,我們一起來跳健康舞好嗎?”(好)

        二、基本部分

        1、向幼兒介紹器材——桌子

        “你們看,這些桌子平時是用來干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天,我們要和桌子一起做游戲!

        2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法,并進行互相學習

        (1)瞧、桌子變成了兩座小橋,請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋,過了橋,從旁邊箭頭回來,排到隊伍后面,看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30CM,排成兩排)

        (2)小朋友,快點下來,小橋要變成大橋了,變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)

        (3)大橋又要變成九曲橋了,請你們動動腦筋,用什么辦法進去呢?

        3、練習高跳下

        (1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)

        (2)幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”

        (3)教師示范,糾正動作

        剛才有小朋友摔到了,為什么會摔到呢?

        請你們站好,看我來跳一次,我是先爬上桌子,站直了,走過去,兩只腳并攏,膝蓋彎曲,雙手甩起來,跳下去,前腳掌輕輕地同時落地,再站直

        (4)幼兒全體練習一次

        請你們也用這個方法來跳一次,看看會不會站得更穩(wěn)。

        (5)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)

        現(xiàn)在,我把橋建高點,你們敢不敢再跳下去?

        那你們敢不敢跳比這更高的橋?

        三、以故事情節(jié)帶領幼兒進行各種鉆爬游戲

        1、過了橋的小朋友趕快到老師這來,我有個消息要告訴你們,剛才我收到一個消息,聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了,現(xiàn)在我們一起去救小白兔,好嗎?

        2、教師示范

        去救小白兔是很困難的,我先去救一只小白兔,你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道,再鉆進墻洞,爬進墻,爬進大灰狼家的院子,救出一只小白兔。我在救小白兔時,下一個小朋友要馬上爬進地道,這樣才能救出更多的小白兔,救了一只小白兔要排到隊伍后面,戴好小白兔,不能亂跑,要不然會被大灰狼抓走的

        3、幼兒全體救小白兔

        四、放松活動

        1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)

        2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾,他上面沒說,呵呵,我猜的)

        活動準備:

        1.經(jīng)驗準備:知道蜈蚣是多足的`爬行動物;學習過側(cè)行動作,有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。

        2.物質(zhì)準備:球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個;音樂(比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。

        活動目標:

        1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力,鍛煉腿部力量。

        2.能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位,學習協(xié)調(diào)一致地合作行走。

        3.能積極與同伴合作,體驗多人同步行走的快樂。

        活動過程:

        準備活動

        隊列練習

        大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。

        活動反思:

        本次展示課,我設計的是體育活動《玩轉(zhuǎn)桌子》,感覺比較成功的方面有:

        首先活動設計方面,以游戲貫穿整個活動,有趣、巧妙,游戲從易到難,闖關越來越富有挑戰(zhàn)性,滿足幼兒的最近發(fā)展需要。所用的材料簡單易找,場地設置沒有太大的要求。在每一關游戲開始時,我利用圖譜,讓幼兒根據(jù)圖譜自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關方法,明白需遵守的游戲規(guī)則,從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)則中出現(xiàn)的幼兒不理解需要反復強調(diào),或孩子不專心聽導致不理解游戲玩法等不必要的麻煩,圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實施,得出游戲規(guī)則,收到較好的效果。

        其次,在組織策略方面,入場我選用動感的音樂激發(fā)幼兒的激情,帶領幼兒繞場跑步熱身,接著,為了讓幼兒更好地進入活動狀態(tài),以桌子為輔助物進行聽信號做動作熱身運動,幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了,提高了幼兒的積極性;顒又,我能注重觀察,發(fā)現(xiàn)游戲中的問題,在每一輪游戲關卡之后及時組織幼兒,把問題拋給孩子,讓孩子們?nèi)ニ伎、討論,尋找解決的方法,從而加強了幼兒解決問題的能力,促進了幼兒更好地遵守游戲規(guī)則。當然,孩子是活動的主人,游戲中,我能站在他們的角度,給予他們個別探索練習的機會,也有小組合作的環(huán)節(jié),滿足了他們的需求。同時,保證了足夠的游戲時間,讓每一個人都充分體驗到了各個游戲的樂趣。

        整個活動下來還算順利,但也有許多不足之處。首先,在材料準備方面,應該選擇塑料桌,木桌對于幼兒來說太重了,阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用;這給我留下了深刻的教訓:在以后的教學活動選材時要多方面考慮,不但教材的適宜性、對象的發(fā)展情況,材料的準備等,還要更細致地對每一種材料的適宜與否進行試驗。其次,課堂掌控能力不足。對幼兒過于興奮時所出現(xiàn)的意外情況沒有用適宜的方法及時扭轉(zhuǎn)過來。另一方面,沒有把話語權(quán)交給幼兒,自己說的多,幼兒說的少。活動前沒有對幼兒進行知識經(jīng)驗的準備,導致他們開始認識圖譜時顯得突兀,花費了不必要的時間。另外,還需加強對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提高,比如此次活動中體育名詞使用有誤,在組織活動之前沒有預先進行了解和學習。

        我在此活動中深刻感悟到,上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要,但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、學會學習,在活動中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質(zhì)也是衡量一節(jié)成功教學標尺。作為教師,不能僅停留在設計教案、完成教學等這些層面,更要做好內(nèi)功,理解和“吃透”教材,做好充足的準備,才能讓自己在上課的時候全身心地投入,組織教學做到收放自如,保證每個環(huán)節(jié)的連貫,讓幼兒達到預定的教學目標。

        本次活動讓我收獲頗豐,認識到自己不足的同時,也收獲了好的教育教學經(jīng)驗,對自己是一次很好的鍛煉,在以后組織公開教學活動中,我也不再排斥和害怕,只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”,讓自己成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

        大班下學期教案 20

        活動目標:

        1.感受音樂詼諧的情緒和AB的音樂結(jié)構(gòu),能在游戲中用創(chuàng)造性的動作、表情等表現(xiàn)音樂。

        2.通過鏡像模仿游戲,能夠大膽創(chuàng)編動作并愿意準確模仿出同伴的動作。

        3.愿意與同伴友好游戲,感受游戲中分享與合作挑戰(zhàn)的快樂,培養(yǎng)孩子努力不放棄的精神。

        4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

        活動準備:

        音樂,場地的顏色地標,兔耳朵。

        活動過程:

        一、大家一起交流"倒霉"一詞引出故事。

        "有這樣一個詞,我們可以一起交流一下,你們知道什么叫倒霉嗎?"

        二、故事導入

        1."今天我就要講一個關于倒霉的故事。有一只兔子,很倒霉,倒霉。它把它聰明的耳朵丟了。一只兔子,沒有耳朵還像兔子嗎?""怎么辦呢?"(去找)"對,趕緊把兔耳朵找回來呀?墒怯幸粋問題:它的本領不夠,怎么辦?"

        三、聆聽音樂,加入動作,感受音樂。

        1.簡單動作"很好,請大家?guī)兔ΓW習。你會向我學習嗎?我做一個動作,你會做嗎?"

        2.組合動作"我換一個動作,你會嗎?""嗯,如果你丟了一個東西或者是遇到什么倒霉事,沒關系,你可以努力學習,就會變成一個勇敢堅強的人。"

        3.初步感受音樂。

        "好,我們跟音樂一起來做動作。""在你跟我學本領的時候如果不仔細看能不能學會?""來,看你能不能和我學得一模一樣?"

        四、挑戰(zhàn)游戲:

        1、加入猜拳游戲"這次呢,我有個新玩法。石頭剪刀布會玩吧?我們來玩石頭剪刀布。"(跟音樂帶口訣:倒霉的兔子不是我比一比)

        2、再次聽音樂,加大難度,兩個幼兒互動。讓幼兒說說用什么動作表示成功和失敗。

        "這次我們不僅在本領上有新的變化,你們還要理解什么是成功和失敗。輸贏要用動作告訴我"(不放音樂試一次)"贏了的就要把耳朵高高舉起,輸了的就要把耳朵垂下去,F(xiàn)在大家一起比啊!"放音樂再來一次。

        3、第三次聽音樂,讓幼兒說說第三種情況,如果打成平手用什么動作表示。

        "剛才說成功的兔子找回耳朵,把手舉起來當耳朵。失敗的兔子耳朵耷拉下來,那如果打成平手怎么辦?"(擁抱、握手)提問:"你們兩剛是誰教誰學本領的?"小結(jié):誰贏了誰就幫助對方學本領。

        4、再次聽音樂游戲,確保每位幼兒都清楚游戲規(guī)則。(座位上)教師可請一名幼兒扮演聰明兔來驗證游戲規(guī)則是否清晰。(1次)口訣:"聰明的兔子就是我(第四次說)跟我學本領。""這次一定要愿賭服輸哦,輸了的就把耳朵垂下來。輸了也沒關系,后面我會挑一個更難的本領,你一定能贏回你聰明的兔耳朵。"

        5、座位前站立游戲:捶腿…一替換…原地踏步(1次)小結(jié):祝賀你們都能努力認真的學習本領,你們是最棒的小兔。

        6、加入空間圓圈游戲,幼兒嘗試感受挑戰(zhàn)游戲的'快樂。

        老師準備小貼畫,讓幼兒兩兩手拉手,前后站在貼畫上。

        "看我?guī)砹耸裁?兔子是有耳朵還是沒耳朵啊?有耳朵的兔子是什么兔子?現(xiàn)在兩個兩個拉手圍圓圈,前后站在我的小兔子上。我們跟音樂玩游戲,如果你贏了就可以和他換位置。最后誰站在里圈誰就可以教對方本領,本領要合拍哦!"

        7、加大游戲難度,讓幼兒感受團體游戲的快樂"如果每一次都和他打平手,你還想不想和他比?""這次我們換個方法,剛才我是不動的,現(xiàn)在我是移動的,看我移動了幾個位置?對,可以向前換一個朋友。這可是超級厲害的辦法哦,看你們能不能學會""有兔耳朵的小朋友不移動,外圈的小朋友移動,現(xiàn)在我們來試一試。"

        8、請客人老師表演,游戲結(jié)束。

        活動反思:

        根據(jù)新《綱要》中藝術指導的內(nèi)容與要求:提供自由表現(xiàn)的機會,猜拳游戲鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情緒……我將本次活動設計成幼兒感興趣的游戲活動形式,感受音樂中詼諧的情緒和A和B的音樂結(jié)構(gòu),能在游戲中用創(chuàng)造性的動作、表情等表現(xiàn)音樂。通過鏡像模仿游戲使幼兒能夠大膽創(chuàng)編動作并愿意準確模仿出同伴的動作,愿意與同伴友好游戲,感受游戲中分享與合作挑戰(zhàn)的快樂,培養(yǎng)孩子勇敢努力不放棄的精神。

        本次活動我能采用逐層深入的方法,讓幼兒邊玩邊學,在玩中感受音樂,在感受音樂的同時玩游戲,減輕了幼兒枯燥學習的負擔,使得學習在游戲中自然進行,更顯趣味性。在活動中我比較注重孩子的相互學習,比如說,在猜拳游戲時,打破了傳統(tǒng)的教學觀念,通過不同的音樂情緒變化讓孩子感受“聰明的兔子就是我比一比”達到了教與學的共同目的。這樣,不僅讓孩子有一種成就感,還能鼓勵其他孩子去創(chuàng)新。

        這次的活動很適合我班孩子的年齡特點,因此在玩游戲時孩子參與的積極性特別高,每個孩子都能在活動中體驗音樂帶給他們的快樂,尤其是最后一個環(huán)節(jié)──空間方位的移動,這使整個活動推向了一個高潮。

        本次的活動雖說效果還不錯,但仍有一些不足之處,如:(1)音樂B段開始之前老師指點的不到位導致幼兒的動作有點局限,模仿老師動作。沒有完全達到創(chuàng)新。(2)座位安排略有些不合理,對個別幼兒關注的還不夠。(3)對孩子引導性的語言還不夠風趣幽默,以至于興趣點還有些濃厚,教育機智還有所欠缺。

        大班下學期教案 21

        【活動目標】

        1、能根據(jù)大猩猩的面部特征,創(chuàng)作與眾不同的畫面。

        2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,體驗線描畫的樂趣。

        3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        【活動準備】

        每人一張4K卡紙、一把剪刀、一支黑色勾線筆、每組一瓶白色顏料(或白色油畫棒一支)、一塊抹布、實物投影儀一臺。

        【活動過程】

        一、謎語導入

        謎語《大猩猩》導入,幼兒學學大猩猩走路的樣子,引起學習的興趣。

        二、出示大猩猩范畫,了解大猩猩的外形特征提問:

        1、大猩猩的頭是什么樣子的?

        2、眼睛是什么樣子的?

        3、耳朵是什么樣子的?

        4、身體是什么樣子的?

        5、四肢是什么樣子的?

        6、身上的毛是什么顏色的?

        三、出示各種動態(tài)的大猩猩

        1、教師引導幼兒觀察不同姿態(tài)的大猩猩。

        2、這些大猩猩在做什么呢?引導幼兒觀察大猩猩的各種姿態(tài)(主要是頭部動作)講解畫大猩猩的方法,表現(xiàn)各種大猩猩的面部動態(tài)。

        3、用白顏料(或油畫棒)給大猩猩涂牙齒。

        四、交代要求,幼兒作畫

        1、幼兒學畫大猩猩,啟發(fā)幼兒畫出大猩猩的面部特征。

        2、提醒幼兒畫大猩猩的頭發(fā)時,要按輪廓線順著一個方向向外擴散涂色,保持畫面的.整潔。

        3、引導幼兒用各種線條加密,豐富畫面。

        五、欣賞作品

        1、請幼兒大膽地介紹自己的線描畫,同伴之間互相說說喜歡誰的畫。

        2、幼兒把自己的作品展示在畫墻上,體驗成功的喜悅。

        活動反思:

        幼兒對此游戲《小熊拔牙》很感興趣,在組織幼兒熟悉故事時,幼兒能較快的熟悉角色的對話和出場的順序。在第二次游戲時,大部分幼兒都可以獨立的講述故事,了解故事中的主要角色及情節(jié)。在組織幼兒開展表演時,幼兒參與性很高,特別對小熊角色的表演很感興趣;蓥┬∨笥寻缪輹r特別棒,會把小熊貪吃的形象表現(xiàn)出來;林溥超能表現(xiàn)出羊醫(yī)生的形象,認真、細致的問話和夸張的拔牙動作。個別能力較弱的幼兒在參與整個表演主題的過程中,各方面能力都在階段中得到提高,能夠較大方的對話和做動作?傮w的表現(xiàn)力得到了一個整體性的發(fā)展,為下一個游戲打下基礎。

        大班下學期教案 22

        活動目的:

        1、了解藍印花布的主要特征,感受藍印花布樸素的美。

        2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術,嘗試用多種方法表現(xiàn)藍印花布。

        活動準備:

        教具——藍印花布場景布置、音樂、學具——毛筆、藍白顏料、濕毛巾、桌布,傘、扇、籃、杯及藍印花布的各種剪片(花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等),圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等

        活動過程:

        一、整體欣賞藍印花布導入:哇,這么多的客人老師,和他們打個招呼吧,提問:除了這么多的客人老師,還有很多什么呀?

        看到這么多的藍印花布,你心里的感覺是什么?

        小結(jié):走進這個藍印花布的世界,我們每個人都有自己的感覺,有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。

        二、分情景欣賞藍印花布

        導入:現(xiàn)在,老師請你們在去逛逛這個藍印花布的世界,去挑一個你最喜歡的東西,等會兒來介紹你喜歡它的理由。

        1、幼兒自由選擇欣賞藍印花布,教師隨機指導

        2、幼兒說說自己喜歡的物品

        a、染布坊(從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導幼兒)

        提問:誰最喜歡這里面的東西?

        誰來介紹?誰還來補充?還有嗎?

        小結(jié):藍印花布顏色只有兩種,它的圖案有的來自于大自然,有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,有的是規(guī)則排列,有的是不規(guī)則排列,這樣的藍印花布素雅寧靜又耐看,讓人越看越喜歡。

        b、江南布衣閣(從藍白和紅的對比上引導幼兒)

        提問:誰最喜歡這里面的衣服?

        喜歡它的什么?

        小結(jié):藍白相配的藍印花布,素雅大方,配上喜氣洋洋的紅色,襯托出了藍印花布古樸典雅的美。

        c、飾品吧(從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國特色)提問:誰最喜歡這里的東西?

        告訴我們,你喜歡它的原因是什么?

        小結(jié):藍印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到游客的歡迎,因為它體現(xiàn)的是中國特色,有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

        三、多形式表現(xiàn)藍印花布導入:看,在染布坊那里,我們可以設計和制作藍印花布;在飾品吧里,我們也用藍印花布裝飾各種物品;在江南布衣閣里,你可以選選音樂、秀秀藍印花布。好了,我們現(xiàn)在就去工作吧!

        1、幼兒自由選擇,教師隨機指導。

        重點指導:江南布衣坊提問:你準備挑選哪一件衣服秀?

        你覺得那一段音樂更適合藍印花布素雅淳樸的美?

        2、幼兒整體秀a。江南布衣閣(秀給老師與同伴)b。飾品店、染布坊(和客人老師去分享)你做了什么?怎么做的?

        反思一、活動環(huán)節(jié)的反思:

        1、首先創(chuàng)設了逛藍印花布店的情景,讓幼兒一開始就走進一個藍印花布的世界,從而來吸引幼兒的眼球,讓他們進入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中,讓幼兒初步感知藍印花布的`美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍,所以在一開始就放江南的古典音樂,在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗,利于下一個活動的開展。

        2、在第二個環(huán)節(jié)上,通過自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過程中,在看看、找找、摸摸的親身體驗中,讓孩子自己去找尋藍印花布的美,這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎上,教師在進行經(jīng)驗的提升。

        3、最后一個環(huán)節(jié)中,雖然還是讓幼兒進行操作,但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設計藍印花布,更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍印花布的美,還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西,這是對藍印花布的故為今用。

        大班下學期教案 23

        一、學期教學目標

        (一)體育

        1、本學期體育課的主要目標就是讓百分之九十的幼兒初步掌握正確跳繩的方法,前甩繩,雙腳并攏向上跳,并喜歡上跳繩。

        2、排隊走步時較好的保持隊形,節(jié)奏一致。

        3、掌握多種跑步方法,持物跑,后退跑,往返跑,有強烈的愿望進行競賽跑,能繞復雜障礙走。

        4、培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力。

        (二)音樂

        1、豐富體態(tài)律動,激發(fā)幼兒音樂潛能,讓幼兒通過拍等動作感知音樂的鼓點節(jié)奏。

        2、通過音樂游戲,促進幼兒自主學習,能夠讓幼兒自然的感知音樂。

        3、多感官的音樂刺激,提升幼兒音樂素養(yǎng),引導幼兒用身體對音樂進行表達。,從聽覺到運動覺的多感官體驗。

        二、教學內(nèi)容

        (一)體育教學內(nèi)容

        1、室內(nèi)教育(收心教育,安全教育)。

        2、體育常規(guī),立正,稍息集合解散,隊列隊形,向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn),身體素質(zhì)練習。

        3、跳躍類游戲:重點學習跳短繩的正確方法,嘗試跳長繩。

        4、民間游戲與體育課的結(jié)合,學習夾包跳,抬花轎,舞龍,等民間傳統(tǒng)體育游戲。

        5、重點練習拋,接,投,踢。

        (二)音樂教學內(nèi)容

        1、歌唱歌謠,用不同的速度,力度,音色變化來演唱不同節(jié)拍。

        2、韻律游戲,在掌握一些基本的舞蹈動作上,學習一些創(chuàng)造性成分的舞蹈組合

        3、音樂欣賞,能用多種方式創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對音樂作品的感受和理解。

        三、教學重難點

        (一)體育

        1、教學難點:初步掌握正確跳繩的方法,嘗試跳長繩。

        2、教學重點:初步掌握正確跳繩的方法。

        (二)音樂

        1、教學難點:學習創(chuàng)造性成分的舞蹈組合,創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對音樂作品的感受和理解

        2、教學重點:學習不同形式的歌唱,形成正確的音樂表現(xiàn)和區(qū)分

        四、落實精細化常規(guī)教學管理工作措施

        1、備課

        在備課過程中,掌握幼兒的認知能力及程度,有針對性的備課,認真分析教材內(nèi)容,講課程資源有機整合融合,激發(fā)幼兒興趣,在備課是進行相關的問題的思考,如“設計何種情景才能更好的吸引幼兒的興趣”、“在活動環(huán)節(jié)或?qū)W習方式中,又要采取什么樣的教學方法。

        2、聽課

        每個星期至少聽一節(jié)課,聽課前應該先熟悉教材,并通過看教案了解本節(jié)課重難點,聽每一節(jié)課都要帶著問題聽,課后積極參加評課,聽取其他優(yōu)秀教師的意見和建議,做好每一份筆記。

        3、講課

        教學時語言簡練生動,富有感染力,加強對幼兒的常規(guī)管理,不放縱幼兒的`不良行為,并及時巧妙的進行制止,多運用并恰當運用表揚和鼓勵。要調(diào)動幼兒的學習興趣和積極性,靈活采用游戲,故事情節(jié)的方式,師生多互動,讓課堂活躍起來。

        五、教學措施

        1、啟發(fā)式教學,注重激發(fā)幼兒的學習興趣,參與活動的積極性,主動性,注重調(diào)動幼兒的心智活動提供給幼兒自我表現(xiàn)的機會。

        2、情景教學法,創(chuàng)設的情景形式要新穎,容易喚起幼兒的求知欲,要在情景中給予幼兒充分表達,表現(xiàn)和交往的機會,讓他們成為主體。

        3、本學期突出的教學重點和好習慣

        (1)體育:初步掌握正確跳短繩的方法,排隊走時較好的保持一對一的隊形,節(jié)奏一致。

        (2)音樂:學習不同形式的歌唱,形成正確的音樂表現(xiàn)和區(qū)分

        4、教改

        體育:

        1、從年齡特點對學生進行發(fā)展身體素質(zhì)和提高身體基本活動能力的教學,全面增強學生的體質(zhì)。

        2、從生理和心理特點對學生開展形體課方面的教學,滿足學生不同個性發(fā)展的需要。

        3、結(jié)合幼師專業(yè)課程特點,分階段針對性的選擇體育教學內(nèi)容,創(chuàng)新,優(yōu)化教學方法,全面提高教學質(zhì)量。

        音樂:引導幼兒積極參加音樂,體驗音樂,引發(fā)幼兒的想象和聯(lián)想,激發(fā)學生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒聆聽音樂的興趣和態(tài)度,鼓勵幼兒用于表達自己的審美體驗,實現(xiàn)音樂的審美教育價值。

        六、分享靈動課堂、融合課程、科研小專題主題確定研究點和

        實施措施

        1、主題:春天

        2、實施措施(1)融合的課程

        語言:用音樂的形式引入春天,學習關于春天詩歌和課文。比如詩歌“鉆泥巴”

        繪本:春天有關的繪本(教師用音樂,手偶等形式來詮釋春天)。

        美術:畫藍天,綠草,五顏六色的花。

        科學:讓小朋友了解迎春花,春雷,觀察種子發(fā)芽,樹葉發(fā)芽。

        音樂:認識春天,兒歌“春芽芽”體育:去草地上放風箏。手工:美麗的春天

        親子活動:在認識春天的基礎上,在爸爸媽媽的幫助下,尋找與春天有關的事物,幼兒獨立拍下照片,與同伴分享,可以以圖畫,描述,圖片等方式呈現(xiàn)。

        七、各級公開課、研究課申報:教學時間、地點、課題、主題研究點

        各級公開課,研究課申報教學時間:四月份課題主題:春天

        八、單元計劃教學進度

        體育

        第一周:室內(nèi)教育(收心教育,安全教育)

        第二周:有趣的繩子(初步了解短繩,鍛煉跳,爬,鉆等能力)

        第三周:小猴摘桃(練習鉆,跑,爬)

        第四周:1、2、3、4、5、6(鍛煉幼兒反應靈敏度)第五周:大步接力跑(學習接力的方式)第六周:蟲子運動(鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)能力)第七周:紙球玩法多(探索紙球多種玩法)

        大班下學期教案 24

        活動目標

        1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險以及安全注意事項。

        2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規(guī)則。

        3、形成自我保護意識,增強劃船時的安全意識。

        活動準備

        1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

        2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。

        3、教學掛圖和幼兒用書。

        活動過程

        1、活動導入:

        談話活動

        (1)教師:小朋友都劃過船嗎?劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要注意什么?

        (2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

        (3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

        教師:剛才小朋友們說了這么多,到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。

        2、活動展開:

        觀看布偶表演《劃船》。

        主班教師操作小男孩布偶,配班教師操作媽媽布偶。

        (1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊:“慢一點兒,等媽媽一起來!

        教師:剛才表演了什么?

        教師小結(jié):要和大人一起上船,不要單獨劃船。

        (2)情景二:小男孩(布偶)扭著身子說:“不嘛,穿救生衣又熱又難看,我不要穿!

        教師:小男孩的做法對嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會怎樣?

        教師小結(jié):劃船時一定要穿上救生衣,萬一掉到水里,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生員來營救。如果不穿救生衣,掉到水里,又不會游泳,就非常危險了。

        (3)情境三:小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個不停,媽媽(布偶)連忙說:“這樣太危險了!”

        ①教師:為什么在船艙里不能跳?

       、诮處熜」(jié)

        (4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一側(cè),一邊用手撩水一邊高興地喊著:“打水仗嘍,抓小魚嘍!”結(jié)果,小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

       、俳處煟盒∧泻槭裁吹舻剿锪?

        ②教師小結(jié):在船上探著身子玩水很危險,船身一歪,人很容易掉到水里。

        3、活動展開:

        學習安全劃船兒歌。

        (1)教師:有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內(nèi)容詳見幼兒用書第19頁)

        (2)教師出示掛圖,完整朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內(nèi)容。

        (3)通過提問,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,并引導幼兒學習兒歌。

        教師:這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項?

        (4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。

        4、活動總結(jié):

        鼓勵幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

        (1)將前面幼兒討論的.注意事項和幼兒用書的注意事項相結(jié)合。

       、俳處煟簞偛盼覀兞私饬藭现v的關于劃船的安全注意事項,我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內(nèi)容補充上吧。

       、谝龑в變簩φ找婚_始討論的內(nèi)容,將兩者結(jié)合進行總結(jié)。

        (2)教師:小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則,那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

        5、活動延伸:

        繪畫《劃船》。

        請幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來,并請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情,有意識的提醒幼兒講述劃船安全注意事項。

        大班下學期教案 25

        活動要求:

        1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

        2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

        3、結(jié)合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

        活動準備:

        1.紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

        2.錄音機、磁帶。

        活動過程:

        1.聽音樂做水底動物動作。

        (1)幼兒聽音樂做動作。

        (2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

        2.教師出示范畫并講解示范。

        (1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

        (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

        (3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的'方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。

        (4)最后添畫。

        3.幼兒作畫,教師指導。

        (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

        (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

        活動反思:

        今天這個科學活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設了一個自主探索的空間,讓他們與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的互動,讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導,這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。

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