《我的好幫手》中班教案（通用5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《我的好幫手》中班教案（通用5篇），歡迎大家分享。

　　《我的好幫手》中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來(lái)的便利。

　　2、嘗試了解不同夾子的不同功用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、情境創(chuàng)設(shè)：小兔家（矮柜、衣架、小兔一家的合影等）。

　　2、各種各樣的夾子（食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等）。

　　3、三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃；一組，把食品分類(lèi)；一組，晾衣服。

　　4、特殊夾子：封袋夾，核桃?jiàn)A，報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等。

　　5、藤編簍，核桃，音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧！

　　來(lái)，出發(fā)吧�。�聽(tīng)音樂(lè)四人一紐搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。）小兔家到了，我們把箱子放下來(lái)。（幼兒依次放好。）

　　2、探索實(shí)踐，了解夾子功用。

　�。�1）自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。

　　師：真累呀，我們到小兔家找個(gè)地方坐下來(lái)歇會(huì)兒吧！老師也搬了許多東西，一起來(lái)看看有什么？（出示夾子。）師：等會(huì)兒請(qǐng)你們四個(gè)人一組來(lái)玩一玩夾子，和好朋友說(shuō)一說(shuō)這些夾子都有什么用。（注意出示完以后及時(shí)蓋上箱子的蓋子。）孩子玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，夾一夾。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把簍子里的夾子都夾到身上，（不好夾的拿在手上）回到位置上。

　　師：來(lái)，每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子，全部帶到位置上。

　　分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你拿的什么夾子？有什么用？（可請(qǐng)幼兒到前面介紹。）有意識(shí)介紹幾種，為分類(lèi)作準(zhǔn)備。

　　師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)送夾子了。怎么送呢？（出示標(biāo)記，標(biāo)記夾在一含簍子上。）看誰(shuí)送得又快又對(duì)！

　�。ê⒆觽兯屯旰笪逸p輕將椅子和箱子靠邊放。）

　　（2）嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。

　　師：小朋友都送對(duì)了！來(lái)看看你們搬的是什么？

　　分別出示箱子里的物品。

　�。ńo孩子看食品簍）哇，有這么多好吃的，等會(huì)兒請(qǐng)你們把相同的食物放到一個(gè)袋子里。注意不能用手拿哦！想想用哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。

　　師：（神秘）這是？

　　幼：娃娃。

　　師：娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂，小兔想請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃打扮頭發(fā)呢！

　　師：這個(gè)箱子里有衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。

　　師：玩的時(shí)候想一想，你請(qǐng)哪個(gè)夾子幫忙最合適。

　　現(xiàn)在四個(gè)人一組商量一下，你們玩什么，要請(qǐng)哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。（分別請(qǐng)各組幼兒去操作。）鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。

　　（音樂(lè)）

　�。�3）集體檢查幼兒收拾、整理的情況。

　　小結(jié)：（帶幼兒參觀(guān)）終于收拾好了，小兔家很整潔！

　�。ㄉ衩氐兀┏鍪痉獯鼕A，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用？

　　師：（悄悄打開(kāi)夾子）這也是一種夾子。

　　師：我看到面包袋的'袋口開(kāi)著呢�？次遥。ㄟ呎f(shuō)邊拿封袋夾封面包袋的袋口）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：為什么要用這個(gè)夾子把面包袋封起來(lái)？（防止灰塵、不會(huì)壞、保鮮等）——咦，這個(gè)夾子真神奇！

　　3、師幼互動(dòng)，嘗試打開(kāi)核桃。

　　師：（出示一個(gè)核桃）小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開(kāi)，請(qǐng)小朋友想想辦法�。ㄓ變赫f(shuō)出摔、拍、敲、咬、踩等，）師：我這兒有個(gè)夾子，誰(shuí)來(lái)試試看，能不能用它打開(kāi)核桃？

　　師：這個(gè)核桃?jiàn)A用處可大了！

　�。ㄐ〗Y(jié)）生活中還有許多奇妙的夾子呢。（出示長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹）——夾子真是我們的好幫手！

　　4、開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體表現(xiàn)。

　　師：你們知道嗎？其實(shí)我們的身體也會(huì)變出不同的夾子來(lái)呢。一起來(lái)變變看。（教師演示）引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位變出不同的夾子。

　　聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

　　師：走走走，變變變。

　　玩3—4次，帶幼兒出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

　　《我的好幫手》中班教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解生活中一些常見(jiàn)的工具，知道這些工具的用處。

　　2、能正確地選擇和使用工具，注意用時(shí)的安全，體驗(yàn)工具給生活帶來(lái)的方便。

　　3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀(guān)察和探索的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水果刀、蘋(píng)果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書(shū)機(jī)、鞋刷、筆、梳子。

　　2、蘋(píng)果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。

　　3、圖片：鋤頭、蒸蛋器、掃地車(chē)、智能輪椅。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)蘋(píng)果想請(qǐng)小朋友吃，你們看看有幾個(gè)？

　　師：只有3個(gè)蘋(píng)果，但我們有這么多小朋友，夠不夠分？

　　師：那請(qǐng)你們想個(gè)辦法，讓每個(gè)小朋友都吃到蘋(píng)果。

　　師：你們是不是想到用刀這種工具來(lái)幫忙？老師今天還帶來(lái)一種工具（出示蘋(píng)果分切器），這個(gè)也是用來(lái)分蘋(píng)果，你們猜猜哪種工具切蘋(píng)果更快更方便？(幼兒猜想，請(qǐng)另外一位老師拿刀和蘋(píng)果分切器比賽)師：你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋(píng)果分切器外，在學(xué)習(xí)中、生活中你還見(jiàn)到過(guò)那些工具？

　　2．操作體驗(yàn)，交流分享。

　　師：你們講的真棒，今天老師給小朋友也帶來(lái)了一些工具（出示工具），里面有些工具比較危險(xiǎn)，你在拿時(shí)應(yīng)該怎么樣？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人選一樣你喜歡的工具，然后坐到座位上。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，你選的是什么工具可以干什么？哪個(gè)小朋友來(lái)講一講？

　　師：今天老師遇到了一些困難，想請(qǐng)小朋友用你手上的工具來(lái)給老師幫忙，你們?cè)敢鈫幔课覀儊?lái)看一看都有什么困難（介紹操作對(duì)象，如：老師想把這個(gè)瓶子里的棉絮拿出來(lái)）。

　　師：你們?cè)谑褂眠@些工具時(shí)，要注意什么？在使用工具時(shí)遇到困難怎么辦？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囋嚢桑?/p>

　　師：誰(shuí)來(lái)講一講剛才你用什么工具解決了什么問(wèn)題？

　　師：工具能幫助我們解決這么多的問(wèn)題，真是我們的.好幫手。如果沒(méi)有這些工具會(huì)怎么樣？

　　3．觀(guān)看一些不常見(jiàn)的工具圖片。

　　師：小朋友講的真好，今天老師還帶來(lái)了一些其他工具的圖片，這里面有些工具是我們小朋友不常見(jiàn)的，我們一一看。（出示圖片：鋤頭、蒸蛋器等）師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多的工具，還知道了它們的用途，其實(shí)除了我們今天認(rèn)識(shí)的這些工具，在我們的生活中還有很多工具，請(qǐng)小朋友回去找一找，明天我們?cè)賮?lái)討論。

　　《我的好幫手》中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

　　2、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛(ài)父母的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。

　　2、筆、掃帚、簸箕等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入。

　　師：小朋友，請(qǐng)大家想想平時(shí)在家的'時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)做什么家務(wù)�。�

　　教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。

　　二、情景表演。

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。

　　2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。

　　3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。

　　4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動(dòng)內(nèi)容。

　　5、請(qǐng)幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫(huà)出來(lái)讓大家互相學(xué)習(xí)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　欣賞兒歌《小幫手》，課余時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。

　　附兒歌：

　　小幫手

　　爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。

　　我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。

　　媽媽洗衣我端凳，爸爸看書(shū)我開(kāi)燈。

　　媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。

　　洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，

　　然后再幫爸媽的忙。爸媽樂(lè)得笑哈哈！

　　《我的好幫手》中班教案4

　　教學(xué)目的：

　　1、教育幼兒學(xué)習(xí)做力所能及的事。

　　2、教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，并知道愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

　　3、學(xué)習(xí)使用碗筷的正確方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)習(xí)做力所能及的事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教育幼兒愛(ài)惜勞動(dòng)成果

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師講述故事，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、提示課題：我是好幫手

　　二、基本部分

　　1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，在生活中會(huì)幫大人做哪些事。

　�、俳處煛霸诩依�，你是像故事中的小姑一樣，還是像大姑一樣呢？”

　　②教師提問(wèn)：你會(huì)做哪些事情？

　�、劢Y(jié)合幼兒用書(shū)讓幼兒回答。

　�、芙處煾鶕�(jù)回答一一指出幼兒用書(shū)上相對(duì)應(yīng)的'圖片。⑤教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)除了書(shū)上講的這些，你還會(huì)做哪些事情。

　　⑥讓幼兒表演一些自己會(huì)做的一此事。比如：擦桌子等等。

　　2、實(shí)踐活動(dòng)：能手大比拼

　�、僬l(shuí)會(huì)整理衣服

　�、谡l(shuí)會(huì)將積木整理好

　�、壅l(shuí)會(huì)掃地

　　3、通過(guò)活動(dòng)情況，對(duì)部分幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題做以指導(dǎo)。

　　4、教育幼兒愛(ài)惜勞動(dòng)成果

　　①教師創(chuàng)設(shè)情境：我們把家里打掃的干干凈凈，看著整齊清潔的家心里真高興，如果有人翻亂了我們的衣服，弄臟了我們擦過(guò)的地，你們心里會(huì)有什么感覺(jué)？

　　②引導(dǎo)幼兒討論回答。

　　教師小結(jié)：我們要愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持。生活在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境里，會(huì)讓大家覺(jué)得很舒服。

　　5、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)端碗的正確方法。

　　6、讓幼兒實(shí)際進(jìn)行操作，嘗試正確的姿勢(shì)端碗，教師指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師進(jìn)行思想教育：自己能做的事要自己做。

　　2、請(qǐng)幼兒下課休息。

　　教學(xué)效果分析：

　　1、本節(jié)課，實(shí)踐活動(dòng)多，讓幼兒通過(guò)操作，不僅滿(mǎn)足了平時(shí)想做而不能做到的事情的愿望，同時(shí)在操作中，讓幼兒獲得勞動(dòng)后的喜悅，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。

　　2、思想教育滲透好，幼兒容易接受。

　　《我的好幫手》中班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)做力所能及事。

　　2、知道愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒做家務(wù)事的各種圖片。

　　2、積木、衣服、碎紙條及垃圾袋裝在大簍子里。

　　3、活動(dòng)前通過(guò)調(diào)查知道一些幼兒的“特殊”技能，并約好幼兒在集體活動(dòng)中表演。

　　4、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《勤勞的小姑》請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，在生活中會(huì)幫助大人做哪些事。

　　師：在家里，你是像小姑一樣，還是像大姑一樣呢?

　　師：那你們會(huì)做哪些事情呢?

　　師：結(jié)合幼兒用書(shū)，幼兒回答。

　　師：教師依據(jù)回答逐一指出幼兒用書(shū)的相應(yīng)圖片。

　　師：除了書(shū)上講的這些，你還會(huì)做哪些事情呢?

　　師：請(qǐng)約好的那幾位幼兒進(jìn)行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。

　　三、“家務(wù)事小能手”大比拼。

　　師：你們會(huì)做的事情可真多，現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)比賽，看誰(shuí)是做事的小能手。

　　師：將幼兒分成若干組，每組六人，教師下令后，六人同時(shí)做三件事情。

　　1、將簍子里的衣服折好放桌子上。

　　2、將積木整理整齊放簍子旁。

　　3、將簍子里的碎紙裝進(jìn)垃圾袋里扔出去。

　　師：做得又快又好的`小朋友進(jìn)入第二輪比賽，最后選出前三名，(在比賽間隙，教師點(diǎn)評(píng)幼兒好的或者不妥的地方，并且教幼兒最佳的做事方法，如折衣服時(shí)要攤平，先將袖子折進(jìn)去，最后將衣擺往上折。)

　　四、教育幼兒愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

　　師：我們把家里打掃得干干凈凈，看著整齊清潔的家心里真高興。如果有人翻亂了我們的衣服，弄臟了我們辛苦拖過(guò)的地板，你心里會(huì)有什么感覺(jué)?

　　師：小結(jié)，我們要愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持，生活在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境里，會(huì)讓大家覺(jué)得很舒服。

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