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      中班夏天的活動教案

      時間:2024-10-22 07:45:38 賽賽 教案 我要投稿
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      中班關于夏天的活動教案(精選20篇)

        作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的中班關于夏天的活動教案(精選20篇),歡迎閱讀與收藏。

      中班關于夏天的活動教案(精選20篇)

        中班夏天的活動教案 1

        活動目標:

        1、 在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎上,用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

        2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

        3、 加深幼兒對夏天的認識。

        4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

        5、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        活動準備:

        1、 教具準備:

       、倜P、宣紙、顏料、擦手巾;

        ②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

        2、 知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

        活動過程:

        一、 開始部分

        教師啟發(fā)性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

        1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

        2、 豐富幼兒關于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

        二、 基本部分

        1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

        2、 幼兒作畫,老師巡回指導。

        要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的.想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

        3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

       、耪堄變簽樽约旱漠嬅

       、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

       、钦垈別幼兒獨立講述。

        三、 結(jié)束部分

        1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

        2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

        3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

        4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

        中班夏天的活動教案 2

        設計意圖

        夏天到來了,天氣越來越熱,在進行戶外活動時如果天氣熱,我們會酌情的縮短在戶外的時間,天氣的炎熱,有的孩子會出汗并且會心情煩躁,有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣,懂得幾種防曬的方法,使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

        活動目標

        1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。

        2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

        3、體驗明顯的季節(jié)特征。

        4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

        5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備

        1、一個做成太陽狀的刷子道具。

        2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。

        活動過程

        1、猜謎語引出活動主題。

        紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長,豐收需要它幫忙。

        2、感受夏天太陽的火辣。

       。1)談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。

        3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。

        (1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。

        夏天的.太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

       。2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

        提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

       。3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩歌做動作(比如:游泳、爬上、騎車等)

       。4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

        4、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述,進行仿編詩歌。

        提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)

        夏天的太陽很頑皮,

        拿把紅刷子,

        到處找人刷。

        刷刷蓋房的人,

        刷刷買菜的人,

        刷刷種地的人,

        刷刷割麥子的人。

        5、室外體驗太陽的炎熱。

        帶領幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應控制時間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。

        6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

       。1)引導幼兒討論:

        提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)

       。2)夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。

        啟發(fā)幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?

        幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。

        出示掛圖,引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

        教師小結(jié):躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

        結(jié)束部分:請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

        活動反思

        因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學習詩歌時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作,仿編詩歌時孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

        中班夏天的活動教案 3

        活動目標:

        1、欣賞詩歌,感受和體驗詩歌的情趣。

        2、能在圖標的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。

        3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

        4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

        5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

        活動準備:

        根據(jù)詩歌制作的圖標;配樂磁帶;錄音機;蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個。

        活動過程:

        教師活動

        幼兒活動

        活活動觀察

        1、談話,引導幼兒講述對夏天的認識。

        提問:春天已經(jīng)過去了,什么季節(jié)來到了呢?你喜歡夏天嗎?為什么?

        你們喜歡夏天,小動物們也喜歡夏天,它們都出來唱歌了,讓我們來聽一聽。

        幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述對夏天的認識

        2、朗誦詩歌《夏天的歌》

        提問:你聽到夏天的歌了嗎?有趣嗎?

        (1)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》

        提問:夏天的歌是哪些小動物唱的?怎么唱的?

        (2)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》

        提問:小動物們在哪里唱歌的?為 什么?還在哪里能聽到夏天的 歌?

        (根據(jù)幼兒的.回答擺放圖標)

        提問:你喜歡這首詩歌嗎?為什么?

        幼兒第一遍欣賞詩歌,感受詩歌的有趣。

        幼兒第二遍欣賞詩歌,回答問題。

        幼兒第三遍欣賞詩歌。

        重點講述:動物怎么唱歌的?在哪里唱的?

        再次感受詩歌的情趣。

        3、分層次帶領幼兒看著圖標朗誦歌詩《夏天的歌》

        老師逐步收起圖標,動作提示

        幼兒看著圖標學習詩歌。

        幼兒脫離圖標配樂記憶朗誦詩歌。

        4、分配角色、組織表演

        提問:你想來當詩歌中的小動物嗎?

        幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應的詩歌內(nèi)容

        5、引導幼兒創(chuàng)編詩歌

        提問:還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢?讓我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

        幼兒繼續(xù)尋找夏天的歌。

        活動反思:

        1、設計活動時,我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預設,缺乏隨機性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)。”孩子每次都把“中”講成“里”,我應該尊重幼兒的學習方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

        2、圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣,但當它到了一個新的環(huán)境,面對不同的幼兒,教師該如何引導幼兒通過圖標來學習,這是我缺乏考慮的。

        3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權(quán)可以交給孩子。

        中班夏天的活動教案 4

        活動目標:

        1、能初步畫出夏天基本的特征。

        2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

        3、加深對夏天的了解。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

        白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份),關于夏天的`圖片,背景音樂。

        活動過程:

        一、導入部分。

        1、師幼談話,引起幼兒興趣。

        師:小朋友,你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?老師想請小朋友來談談你們所認識的夏天是怎樣的。

        2、觀看圖片,加深對夏天的認識。

        師:今天老師給你們帶來了幾幅關于夏天的圖片,請小朋友一起來看看,并說說你們在夏天喜歡做什么?

        二、基本部分。

        1、師:老師給你們準備了白紙、黑色筆和蠟筆,請小朋友發(fā)揮自己的想象力,把你們心目中的夏天畫出來,跟你的好朋友一起來分享你的夏天。

        2、播放背景音樂,幼兒作畫,老師巡回指導。

        要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的進行個別指導。

        三、結(jié)束部分。

        1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。

        2、請小朋友一起來觀賞,并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天,為什么。

        活動反思:

        設計了這一活動,旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

        中班夏天的活動教案 5

        教學目標

        1.通過本課教學,使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

        2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

        3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到,大自然是不斷變化的。

        4.體驗明顯的季節(jié)特征。

        5.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

        教學準備

        1.課前觀察:當?shù)氐臍鉁亍⑻鞖、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

        2.掛圖或投影片──春天、夏天。

        教學過程

        (一)教學引入

        1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

        2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        3.講述:這節(jié)課,我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)

        (二)學習新課

        1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

        (1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

        (2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

        (3)匯報觀察、討論結(jié)果:

        認識夏天的一般特點,是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識,從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

       、偬炜沼惺裁床煌?(夏天的天空多云。)

       、跇淠居惺裁床煌?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)

       、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)

       、芎影丁⒑铀惺裁醋兓?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

       、萑说囊轮惺裁醋兓?(換了夏裝。)

       、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

        (4)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

        (5)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。)

        2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

        (1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,下面來匯報一下。

        (2)匯報觀察結(jié)果:

        認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

       、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同?

        ②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

        (以上兩個問題,如果學生不能系統(tǒng)進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。)

        (3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的.較晚,延續(xù)的時間較短,天氣也沒那么熱。

        這個問題的講解,有助于學生了解夏天的共性及地方性,避免教學的局限性。

        (三)鞏固練習

        1.講述:這節(jié)課,我們認識了夏天的特征。

        2.學習歌謠──夏天

        此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣,學生學起來更親切,更有意義。

        夏天天氣好炎熱,

        天氣多雨河水多。

        柳葉茂盛桃子熟,

        野草開花滿山坡。

        布谷鳥在樹上啼,

        蟬在樹上高聲歌。

        玉米長高麥收割,

        小孩游泳樂呵呵。

        (四)布置作業(yè)

        繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

        中班夏天的活動教案 6

        活動目標:

        1、初步感知夏天的季節(jié)特征。

        2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。

        3、嘗試仿編兒歌。

        4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備:

        幼兒對夏天有了初步感受。教學掛圖《夏天來了》

        活動過程:

        1、談論

        (1)引導幼兒談論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出夏天來了?

       。2)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,與同伴交流對夏天的感受。

        2、欣賞圖片

       。1)出示掛圖《夏天來了》,引導幼兒過程、欣賞。

       。2)引發(fā)幼兒討論:夏天到了誰在樹上叫?池塘里的什么花開了?人們的.頭上都戴上了什么?

        3、學習兒歌。

       。1)教師朗誦兒歌《《夏天在哪里?》,引導幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。

        (2)引導幼兒學說兒歌,提醒幼兒注意語氣和停頓。

       。3)啟發(fā)幼兒想一想,說一說:夏天還在哪里/

        (4)鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里?》的兒歌。

        中班夏天的活動教案 7

        活動目標

        1.能從多種角度觀察水果,了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

        2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。

        3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        4.體驗明顯的季節(jié)特征。

        5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動準備

        1.PPT。

        2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

        3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁,第3冊第43頁。

        活動過程

        1.猜謎導入,出示圖片:

        讓幼兒知道夏天有很多水果,比較它們的形狀.顏色..味道,講述其外部特征。

        2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(PPT)。

       。1)教師拿出幾盤水果,有完整的,也有被切成兩半的`(可橫切,也可縱切),供幼兒分組觀察比較。

        (2)師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

        3.寫生畫:《夏天的水果》.

        (1)在每組桌上,幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

       。2)幼兒進行水果寫生。

        指導要點:

       。1)引導幼兒細心觀察。

        (2)合理布局,先從大水果開始畫,再把小的水果安排在適當?shù)奈恢蒙稀?/p>

        (3)不要求幼兒完全寫實,可以寫生與想象相結(jié)合,做象征性表現(xiàn)。

        4.師評價、總結(jié)。

        中班夏天的活動教案 8

        活動目標:

        1.知道夏天來時,周圍環(huán)境的一些變化。

        2.懂得在活動中,注意傾聽同伴講話。

        3.通過活動,體驗夏天的快樂。

        4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

        活動準備:

        1.在活動前,家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境2.動物頭飾若干3.關于夏天的圖片4.PPT課件

        活動過程:

        一.雷雨導入,引起幼兒興趣。

        師:小朋友們,聽這是什么聲音啊?

        幼:雨聲師:還聽到什么聲音了呢?

        幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?

        幼:夏天。

        二.說一說周圍環(huán)境的變化。

        師:到夏天時,我們周圍會有哪些變化啊?

        幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫。

        三.欣賞圖片,感受夏天的美。

        師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。

        四.游戲:躲雨今天啊,老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)師:天變黑了,聽有什么聲音啊?

        幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點躲雨吧小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌,我們要找到安全的地方躲起來?/p>

        五.活動延伸:

        雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領,我們回去把今天學到的本領告訴班里沒來的.小朋友,好嘛?

        活動反思:

        雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗,因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見,暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

        中班夏天的活動教案 9

        活動目標:

        1、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

        2、能認識夏天常見的動植物。

        3、學習根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。

        活動重點:

        體驗和朋友在一起快樂的心情。(通過蟋蟀和朋友在一起的快樂,遷移到自己與同伴)

        活動難點:

        抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的`特點

        活動準備:

        故事大書《快樂的夏天》幼兒用書

        活動過程:

        一、幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容

        1、教師交代故事的名稱,請幼兒帶著問題閱讀圖書。

        ——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是誰呢?

        ——它們在一起干什么?

        二、利用大書分段欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容

        1、欣賞第一段

        ——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?

        ——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱?

        ——蟋蟀找到了誰?你們聽過蟬叫的聲音嗎?怎么叫?蟋蟀和蟬做了什么事?它們在一起的感覺怎么樣?為什么?

        2、欣賞第二段

        ——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢?它們做了什么事情?感覺怎么樣?為什么?

        ——夏天可以吃什么冰涼涼的東西?你見過荷花嗎?什么時候在哪里?

        3、欣賞第三段

        ——蟋蟀離開青蛙去找了誰?它們做了什么好玩的事情?它們在一起的感覺怎么樣?為什么?

        ——除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶外活動?

        三、情感遷移,表達對夏天的感受與聯(lián)想

        1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂?

        2、畫一畫“我的快樂夏天”。

        中班夏天的活動教案 10

        活動目標:

        1.感知夏天的來臨,體驗夏季的主要特征。

        2.了解人和動物的多種防暑降溫方法。

        3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。

        活動準備:

        課件、筆、紙

        活動過程:

        一、談話引出話題

        師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢!我們一起來看一看。

        二、結(jié)合課件,從多方面感知夏天的季節(jié)特征。

        1.師:夏天的太陽照在身上有什么感覺?你能用一個詞來形容它嗎?(火辣等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。

        2.師:夏天里的天氣又是什么樣子的呢?(幼兒講述)聽……(點擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的,夏天的天氣多變,常會有雷陣雨。

        3.師:除了夏天的天氣多變,小朋友的穿著有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)

        4.師:夏天的小草、大樹有哪些變化呢?(小草長得更高了,大樹的樹葉長得更茂密、更綠了)夏天里什么花開放?(荷花)

        5.師:你們喜歡吃水果嗎?在夏天,有一種水果“綠綠的皮,紅紅的瓤,甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對啦,甜甜的西瓜也成熟了。

        6.師:夏天的小動物和小昆蟲可忙碌了,瞧,它們來了,你們認識它們嗎?(幼兒嘗試說出動物和昆蟲的.名稱)

        7.師:夏天的太陽真熱,曬到身上火辣辣的,可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導幼兒關心夏天工作的人們)

        三、再次結(jié)合課件,了解人類防暑降溫的方法

        1.師:夏天的天氣很熱,叔叔都中暑了,那怎樣才能讓自己不中暑,變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。)

        2.教師根據(jù)幼兒的講述進行統(tǒng)計。

        3.師點擊課件,并小結(jié):可以扇扇子、進行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風扇,開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點冷飲和冰激凌等等。但在夏天里,冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌,注意身體健康)

        四、討論動物的防暑降溫的方法

        師:夏天里,不光我們懂得防暑降溫,動物們也很聰明,它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢?瞧,它們是誰?它們是用什么方法防暑降溫的呢?(幼兒講述)

        活動延伸

        師:今天我們知道了許多夏天里的秘密,請你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢?

        中班夏天的活動教案 11

        活動目標:

        1.感受夏季動物特有的鳴叫聲的和諧美。

        2.體驗模仿聲音的樂趣,嘗試仿編歌曲。

        3.樂意與同伴交流自己收集的信息。

        活動準備:

        1.在戶外活動,外出活動或郊游里,引導幼兒聆聽附近蟲兒的鳴叫聲。

        2.請家長協(xié)助幼兒豐富幼兒有關夏天昆蟲的知識。

        3.準備錄有青蛙,蟋蟀等夏天會叫的動物圖片布置成展板。

        4.準備森林大背景圖。

        活動過程:

        一.引導幼兒聆聽青蛙,蟋蟀,蟬的鳴叫聲,并讓幼兒猜一猜它們是什么動物?

        1.老師請小朋友聽幾種聲音的錄音,小朋友猜一猜它們是誰的叫聲?

        2.教師將幼兒猜到的相應動圖片貼在森林的背景圖上。

        二.引導幼兒欣賞夏天會鳴叫的.動物的圖片展板。

        1.鼓勵幼兒互相交流圖片展板中自己知道的動物的名稱。

        2.引導幼兒模擬圖片上發(fā)聲動物的形態(tài)和聲音,如:蟬兒知了知了地叫,青蛙呱呱呱地叫……

        三.學習歌曲《夏天來到了》。

        1.請幼兒安靜傾聽歌曲,聽一聽歌曲里唱了些什么?

        2.鼓勵幼兒運用青蛙,蟋蟀等動物的叫聲來仿編歌曲。如:小蟬兒知了知了,夏天來到了;小蟋蟀國國國,國,夏天來到了。

        四.幼兒表演歌曲〈夏天來到了〉。

        1.啟發(fā)幼兒說一說并模仿各種小動的行進方式。

        2.鼓勵幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌曲中不同動物的形態(tài)進行表演。

        中班夏天的活動教案 12

        設計意圖

        歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

        中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

        活動目標:

        1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏,學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。

        2.進一步感知夏天的有關特征,懂得夏季衛(wèi)生的重要。

        3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,體驗歌唱活動的快樂。

        4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

        5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        活動準備:

        1.經(jīng)驗準備:開展《快樂的夏天》主題活動,了解夏天的主要特征。

        2.物質(zhì)準備:關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

        教學方法:

        1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點,我采用視聽唱法,引導幼兒在觀察生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

        2.根據(jù)“先行組織者理論”,采用難點前置的方法,引導幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏,并分段學唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手,引導幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏,同時熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

        3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,采用游戲?qū)Τ姆绞,引導幼兒傾聽同伴的歌聲,學習協(xié)調(diào)一致地進行演唱。

        教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,而幼兒是學習活動的主體,教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學習服務。"因此,我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗,采用體驗學習法和多種感官參與法,引導幼兒在體驗中學習,通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動,學習演唱歌曲。

        教學過程

        (一)引入活動,激發(fā)興趣。

        出示課件一,引導幼兒談話。(圖片內(nèi)容:夏天的風景──雷雨過后,青蛙呱呱叫)教師:什么季節(jié)到了?

        幼兒:夏天到了。

        教師:你是怎么知道的?

        師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動回憶日常生活中積累的有關夏天的知識。在這個問題中,隱含了前半段歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時,也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊,自然地引出了本活動的重點內(nèi)容:通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱。

        (二)欣賞感知歌曲前半段

        1.教師以清唱的方式提問:“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜,鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞,并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

        2.欣賞歌曲前半段,教師清唱提問:夏天到了,你心里覺得怎么樣?

        每個孩子都是獨立的個體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認識,使他們的學習變得主動而且有意義,需要老師靈活機智的引導。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉前半段。

        提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。

        一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當個小老師,他們會爭先恐后,使以往枯燥的學唱環(huán)節(jié)生動起來。當然,孩子如果唱得不是很準確,教師要及時引導,并努力引導他們有感情地演唱歌曲!毒V要》中指出,幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,關注個別差異,促進幼兒富有個性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應給予積極的鼓勵和機會。

        3.教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段

        (三)整體學唱歌曲

        1.教師清唱歌曲后半段,提問:歌曲里還唱了些什么?

        出示圖片,提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多,幼兒記憶時相對要困難一些,因此,除了圖片的提示之外,我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

        2.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。如:教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等。

        孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時,幼兒在學習前半段歌曲的基礎上,對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領唱。

        3.分組對唱歌曲(問答式對唱前半段、集體合唱后半段)問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的.情緒,以及三拍子的強弱節(jié)奏!毒V要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲,這是孩子領會歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學習方式。

        (四)活動延伸

        夏天到了,小朋友們特別高興,因為夏天有許多與春天不一樣的地方,我們?nèi)フ艺铱,把夏天的這些特別的地方編進歌詞里,唱給大家聽。

        活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領,并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識,也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵他們相互做小老師,學學別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會。

        教學反思:

        通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        中班夏天的活動教案 13

        活動目標:

        1、熟悉歌曲旋律,嘗試用問答的方式演唱歌曲。

        2、初步了解夏天的氣候特征和一些避雷的方法,積累相關的生活經(jīng)驗。

        活動準備:

        雷雨、閃電的`圖片、聲音。

        活動過程:

        一、聽——感知夏天天氣的多變,雷電交加的季節(jié)特征。

        1、播放有雷、閃電、雨聲的聲音,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音?

        2、幼兒觀察圖片:夏天的天氣經(jīng)常突然變化,看怎么啦?(烏云、要下了,閃電,打雷)

        3、引導幼兒用語言描述閃電和打雷時的情景?韶S富相關詞匯,如傾盆大。

        雨、電閃雷鳴、烏云密布等。

        二、唱——熟悉旋律、理解歌詞,嘗試對唱

        1、教師用歌詞與幼兒進行問答游戲,幫助幼兒熟悉、理解歌詞:

        一閃閃一閃閃,什么光發(fā)亮?

        轟隆隆轟隆隆,什么聲音響?

        2、幼兒欣賞歌曲

        嘗試跟著音樂唱唱。

        3、練習對唱,積累感受對唱的樂趣。

        三、說——交流經(jīng)驗,積累避雷的相關生活經(jīng)驗

        打雷、閃電會有危險,打雷閃電的時候我們該怎么辦呢?

        中班夏天的活動教案 14

        活動目標:

        1、了解夏天主要的季節(jié)特征,知道一些簡單的防暑方法。

        2、能夠根據(jù)老師的要求,完成降溫小實驗。

        3、體驗自己動手讓夏天變涼快的樂趣。

        4、激發(fā)了幼兒對夏天的好奇心和探究欲望。

        5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

        活動準備:

        物質(zhì)準備:

       。1)涼快招術PPT

        (2)每組一杯40℃的熱水,冰水、常溫水、溫度計、扇子、小棒各一樣。

        經(jīng)驗準備:對夏天怎樣防暑有一定的經(jīng)驗

        活動過程:

        一、導入

        誰來說一說,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        你覺得夏天怎么樣?有什么特別的地方嗎?

        小結(jié):

        原來夏天最大的`特點就是很熱。

        二、簡單的防暑降溫方法

       。1)你在熱的時候,有什么好辦法變涼快?

        (2)出示PPT《涼快招術》。

        (3)現(xiàn)在你們知道,夏天有哪些涼快招術嗎?

        三、實驗:為什么冰水可以降溫

       。1)剛才我們看見夏天熱的時候,有這么多方法可以降溫,可是哪一種降溫方法降溫最快呢?

       。2)介紹操作材料

        這里有一杯熱水,一杯冰水,一杯常溫水,還有一個溫度計,扇子和小棒。

        我們來做一個小實驗,看看這些東西里,哪個能讓熱水在最短的時間里溫度下降到最低。

       。3)幼兒自由探索

       、俜纸M活動,每組選一組降溫方法。

       、谠谝(guī)定的時間內(nèi),用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。

        ③用溫度計,由教師測試每組熱水降溫后的水溫。

        (4)根據(jù)實驗得出結(jié)論

        四、結(jié)束

        剛才我們通過實驗,知道了防暑降溫最快的一種方法,相信你們這個夏天一定會過得很涼快

        中班夏天的活動教案 15

        【活動目標】

        1、學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

        2、通過觀察、練習,了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

        3、知道要換顏色時,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

        【活動準備】

        1、各種夏天水果的小圖片。

        2、范圖一張。

        【活動過程】

        一、感知夏天水果的多種多樣。

        1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

        2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

        3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。)

        二、幼兒嘗試練習手指繪畫:夏天的水果。

        1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的`水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

        2、幼兒使用鴨嘴筆,練習繪畫:夏天的水果。

        3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

        三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。

        1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

        2、提醒幼兒如果要換顏色時,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

        3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

        四、繪畫活動。

        幼兒進行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導。

        五、評價。

        幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

        中班夏天的活動教案 16

        目的要求

        1、觀察夏天的景物,了解夏天的特征,感知夏天的炎熱。

        2、學習描述夏季的特征。認識詞語。

        3、知道并學習怎樣讓自己涼快一些。

        準備

        有關夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干

        活動過程:

        導入活動:

        師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從什么地方看出來的?夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的'衣服?有哪些動物?植物長得怎么樣?太陽怎樣?

        一、啟發(fā)提問:

        夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?

        二、老師引導幼兒講述:

        1、夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?

        2、剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?

        3、晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)4、天熱了,吃什么可以涼快?

        5、天熱了每天還要干什么?

        6、天熱了,你們最喜歡玩什么?

        三、游戲:

        幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗;顒又杏變赫f的比較多。

        中班夏天的活動教案 17

        活動目標

        1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

        2、能根據(jù)自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。

        3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

        4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動準備

        1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。

        2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。

        3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

        活動過程

        一、導入活動,引起幼兒興趣。

        1、教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?

        干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?

        2、幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。

        3、教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。

        夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

        二、交代要求,引導作畫,師指導。

        1、教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。

        我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的.樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。

        每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

        2、幼兒作畫,教師巡回指導。

        鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務。

        三、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

        展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

        活動延伸

        開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

        中班夏天的活動教案 18

        活動目標:

        1. 通過運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。

        2. 能按照自己的意愿安排畫面。

        3. 能充分發(fā)揮想象力,不斷變換顏色,大膽表現(xiàn)。

        活動準備:

        油畫棒 各色水粉顏料 紙 棉簽 范畫

        活動過程:

        一. 引出話題

        滴答滴答下雨啦,雨是從哪里掉下來的呢?你見到的'雨是什么樣子的?

        夏天的時候,我們經(jīng)常聽到“轟隆隆 轟隆隆”是什么聲音?接著就會怎么樣?大雨是什么樣子的?

       。ㄉ斐鍪种敢黄甬嬘挈c)

        你的雨點掉到哪去了?

        老師的雨點掉到池塘里了,池塘會變的怎么樣?

        二. 教師示范作畫

        三. 你們看夏天的雨漂亮嗎?咦?夏天的雨為什么是五顏六色的呢?

        這么漂亮的雨我們給它取個什么名字呢?

        四. 交代要求,幼兒作畫,教師幫助指導。

        五. 講評作品。

        中班夏天的活動教案 19

        設計意圖:

        夏天到了天氣很熱,有的家長反應班級里的小朋友們經(jīng)常在家里纏著媽媽要吃很多的冰激凌,吹空調(diào),一不小心很容易感冒拉肚子,也有的小朋友到了夏天不愿意運動,怕熱,就喜歡呆在室內(nèi),所以我設計了這節(jié)課,通過學習讓小朋友們了解到夏天防暑降溫的方法,以及夏季健康的飲食保健知識,與此同時,讓孩子體會到在炎熱的夏天游戲的樂趣……

        活動目標:

        1、了解夏季與其他季節(jié)的區(qū)別,知道夏季的特征——炎熱。

        2、能夠?qū)W會幾種在夏季防暑、防曬的知識和方法。

        3、在炎熱的夏季中感受夏季游戲的樂趣。

        活動準備:

        課件ppt、水槍、教室的空調(diào)(或風扇)

        活動過程:

        一、集體討論

        1、小朋友你知道現(xiàn)在的教室里和教室外的區(qū)別嗎?(引出風扇、空調(diào)的作用。)

        2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?她有什么特別的地方?你能說出夏天和其他季節(jié)的不同之處嗎?

        二、播放ppt

        1、圖上的`小朋友在干什么?(小朋友貪涼對著空調(diào)吹的圖片)

        2、你來猜一猜接下來會怎么樣?(生病了、肚子疼、發(fā)燒、)

        3、如果你是這個小朋友,你感覺很熱,你會怎樣做?(引導幼兒說出防暑的方法……多吃水果、喝水、午餐時吃涼拌的菜、少穿衣服……)

        4、繼續(xù)播放ppt,這個小朋友在做什么?(吃很多的冰棍、喝冰水)

        5、圖片(她怎么了?——生病了)

        6、如果是你,你會怎樣做?(少吃冰的、多喝水、吃涼拌菜……)

        7、教師根據(jù)圖片小結(jié):夏季降溫的方法。

        三、討論夏季外出注意事項

        1、這么熱的天,我們怎么出去。咳绻阆胪獬,你有什么好的方法嗎?(穿防曬服、

        涂防曬霜、去有陰涼的地方活動、打傘、帶墨鏡……)

        2、教師小結(jié):夏季外出的注意事項

        四、找尋夏季樂趣

        1、夏天非常的熱,可是圖上的小朋友卻非常的開心,他們在干什么?——打水仗

        2、你還知道哪些夏天可以玩的游戲?——(捉泥鰍、釣魚、釣蝦、看螞蟻、游泳……)

        3、教師小結(jié):介紹好玩的夏天的游戲。

        五、以游戲結(jié)束

        打水仗注意事項:打水仗的時候不能對著小朋友的眼睛,保管好自己的水槍不要碰到其他小朋友。今天我們也來玩一個好玩的夏天的游戲,現(xiàn)在請小朋友們帶上自己的水槍,我們要去操場上打水仗嘍!

        中班夏天的活動教案 20

        教學目標:

        1.了解夏天的特點和氣候。

        2.學習夏天的常見活動和習俗。

        3.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

        教學重點:

        1.了解夏天的特點和氣候。

        2.學習夏天的常見活動和習俗。

        3.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

        教學準備:

        1.圖片、PPT。

        2.夏天相關物品。

        教學過程:

        一、導入(5分鐘)

        1.播放夏天相關視頻,讓學生感受夏天的氣息。

        2.出示夏天相關圖片,引導學生討論夏天的特點和氣候。

        二、講解(15分鐘)

        1.講解夏天的`特點和氣候,引導學生認識夏天。

        2.講解夏天的常見活動和習俗,引導學生了解夏天文化。

        三、展示(20分鐘)

        1.出示夏天相關物品,讓學生觀察、感受夏天。

        2.展示夏天的常見活動和習俗,讓學生了解夏天文化。

        四、游戲(20分鐘)

        1.夏天物品分類游戲:將夏天物品分為不同的類別。

        2.夏天文化問答游戲:出題人出夏天文化相關問題,學生回答。

        五、總結(jié)(5分鐘)

        1.回顧今天學習的內(nèi)容。

        2.提問:你最喜歡夏天的哪個活動?

        教學反思:

        本節(jié)課通過多種方式展示夏天的特點和文化,讓學生更好地了解夏天。游戲環(huán)節(jié)增加了趣味性,讓學生更好地參與到課堂中來。下一步可以加強學生的實踐操作,讓學生更好地體驗夏天。

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