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中班健康公開課教案范文（精選9篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班健康公開課教案范文（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班健康公開課教案1
活動目標
1.鍛煉幼兒的合作能力。
2.鍛煉幼兒的手、眼、腳的協(xié)調能力。
3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
4.體驗游戲的快樂。
活動準備
彩帶串編的呼啦圈、棉花填充物做的沙包
活動過程
1.熱身運動：師幼共同活動身體各個部位，做好活動前準備。
2.教師講述拋接球的游戲規(guī)則。
(1)六名幼兒一組，其中任何一幼兒將棉花包向空中拋去，幼兒同時接球，憑借呼啦圈彩帶的`彈力，再將棉花包彈起，幼兒繼續(xù)反復拋接，以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。
(2)兩人一組，一名幼兒將棉花包放置彩帶呼啦圈上，向另一名幼兒拋去，另一名幼兒用自己手中的彩帶呼啦圈接住，然后反彈給對方，以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。
3.游戲中教師隨時提醒幼兒要注意安全。
教學反思：
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。
中班健康公開課教案2
活動目標：
1．愿意說出自己不開心的事情。
2．學習調整情緒的方法，保持愉快的心情。
3．能用積極的態(tài)度去面對困難或挫折。
活動準備：
1．小羊博士布偶一個，五角星若干。
2．幼兒人手一個球
活動過程：
�。ㄒ唬└傎愑螒颉芭那颉�
1．教師介紹游戲規(guī)則和方法：在規(guī)定時間內進行拍球比賽，看誰拍的最多。
2．幼兒進行比賽，教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
3．幼兒再次進行比賽，繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
�。ǘ┙處熞龑У玫轿褰切腔驔]有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。
1．教師請得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們得到五角星心里是怎么想的？
2．教師請沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師：你們沒得到五角星時心里是怎么想的？為什么沒得到五角星呢？
�。ㄈ┙處熞龑в變毫私庖恍┱{整不愉快情緒的方法，鼓勵幼兒保持積極的心態(tài)。
1．幼兒自由討論：沒有得到五角星該怎么辦？
2．教師小結：剛才小朋友討論的很好。當我們的愿望沒有實現(xiàn)時，首先不能灰心，想一想失敗的原因，再繼續(xù)努力。
3．教師出示小羊博士：小羊博士請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難？其他小朋友可以一起幫他出主意。
4．教師小結：小朋友遇到困難不要害怕，不要灰心，可以向別人請教。接受別人的建議和幫助，相信自己已經過努力，一定能克服困難。
（四）教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參加比賽的信心。
教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請：我們下周還要舉行一次拍球比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習吧！
活動延伸：
教師鼓勵幼兒遇到挫折時不要灰心，要會用適當?shù)姆椒ㄕ{整自己的心態(tài)，保持積極，樂觀的情緒。
活動反思：
《指南》健康領域子領域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標對4-5歲幼兒的典型性表現(xiàn)是：
1、經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。
2、有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。
3、愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。
本次活動依據《指南》的目標和教育建議設計，適合中班幼兒。活動進行的比較順暢，目標完成的較好。但是，由于活動的趣味性有所欠缺，沒有很好的`調動起全部幼兒的參與性，個別幼兒的參與性不高，不能積極地做出回應。另外，趕走不開心的方法很多，活動中，我直接出示預想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應該先讓幼兒說說自己的已有經驗，再出示幾種常見的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗環(huán)節(jié)，不僅使知識進一步得到鞏固，還可以增加活動的游戲成分，讓孩子在快樂游戲中得到知識。今后，我會繼續(xù)探索“教”與“樂”之間的關系，讓二者更好的結合起來，使活動真正活起來。
中班健康公開課教案3
設計意圖：
中班幼兒進入幼兒園已有一年的時間，各方面的知識有了一定的積累，人際交往方面，兒童開始發(fā)現(xiàn)，交朋友的一個重要內容來自于我們有相同的東西，比如相同的愛好和興趣，或者我喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動中又存在一些現(xiàn)實的問題，為此，應及時開展一次人際交往方面的教育活動，以幫助幼兒及時掌握正確的人際交往方式。
活動目標：
1、初步學會與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。
2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時，能夠自己初步使用一些簡單的方法，如與彼此進行溝通等，處理小矛盾。
3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友，并且愿意與自己的好朋友分享快樂，深入體驗與好朋友相處的快樂。
活動重點：
喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友。
活動難點：
能夠初步使用一些簡單方法獨立處理小矛盾。
活動準備：
小故事《小胖熊吹氣球》，挖好兩個洞的報紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾若干個，音樂《找朋友》。
活動過程：
一、導入
教師講述小胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動物，小豬和小胖熊之間發(fā)生了什么事情，小胖熊是怎樣做的呢？（該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考，不用回答）
二、基本部分
1、引導幼兒談談自己有哪些好朋友，為什么喜歡和他們做好朋友。
師：小朋友們，我們在小故事中發(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友，那小朋友們先想想，然后告訴老師你們有哪些好朋友？
幼兒：XXX是我的好朋友
師：你為什么喜歡跟他做好朋友呢？
幼兒：他和我一樣喜歡……，他懂得很多……，他很喜歡幫助別人……，他喜歡給我吃好吃的……
2、引導幼兒思考要想和別人做好朋友，自己應該怎么做？
師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎？
幼兒：小胖熊喜歡幫助別人；小胖熊可以幫助淘氣的小豬；小胖熊很善良……
師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應該怎么做？
幼兒：要幫助有困難的好朋友；有淘氣的，和自己不一樣的小朋友，也應該和他做朋友……
3、引導幼兒思考應該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。
師：有小朋友發(fā)現(xiàn)了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時我們也應該幫助他們，和他們做朋友。那我們應該怎樣和他們做朋友呢？
幼兒：有困難時幫助他們；有好吃的分給他們；跟他們一起玩兒……
師：嗯，我們小朋友都很善良，都愿意，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。
4、引導幼兒思考，當和其他小朋友發(fā)生矛盾時應該怎么做？
師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧矛盾了，比如，其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩，搶你的小板凳，或者不給你看你喜歡的圖書，你會是怎樣的心情？
幼兒：生氣；不開心；不想和他玩了……
師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的.話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢？
幼兒：要告訴老師；要告訴那些小朋友，我們都不喜歡這樣的寶寶……
總結：在我們的生活中，有很多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜歡和他們做朋友，愿意在他們有困難時幫助他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生矛盾時，要懂得相互謙讓，互相幫助，這樣，我們就可以有越來越多的好朋友！
三、結束部分
講述游戲規(guī)則，幼兒尋尋找新朋友組隊，進行游戲活動。
1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊，組好隊后，開始進行連體游戲。
附：連體人游戲規(guī)則。兩人一組，將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走，跑。如果報紙中途破碎，則停止游戲，以報紙不破碎者勝。
2、教師總結游戲的意義，通過該游戲，讓幼兒懂得和不同類型的人進行合作，體驗游戲的快樂以及成功的喜悅。
教師總結：
今天我們小朋友呀，玩游戲都很棒噢，都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個周末呢，我們小朋友就邀請自己的新朋友到自己的家里去做客，我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。
活動延伸：
幼兒社會教育，幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準備接待客人時應該做些什么準備活動評價：
1、幼兒能夠基本學會與自己不同性格和愛好的小朋友進行交朋友，能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務。
2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗和分享成功的快樂。
3、在活動過程中，教師以層層遞進提問的引導方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。
4、心理健康教育，不能簡單的說教，而要讓幼兒積極參與其中，并進行思考和體驗才能達到教育目的，如本次活動中，幼兒各個環(huán)節(jié)都有有效的參與。
中班健康公開課教案4
一、活動目標
1、觀察小腳丫，了解腳的結構。
2、知道小腳丫的作用，懂得保護腳。
3、發(fā)展腳部動作，體驗探索身體奧秘的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
二、活動準備
1、地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。
2、足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團30，大灰狼頭飾一個。
3、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程
�。ㄒ唬⒁龑в^察，探索腳的結構
1、引發(fā)興趣
我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎？
猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。
2、觀察結構
哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎？它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。
3、比較異同
那我們每個人的小腳丫一樣嗎？什么地方不一樣？快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。
4、鞏固游戲
小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧！做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
�。ǘ�、組織旅行，了解腳的功能
1、準備運動，鍛煉腳的肌肉
今天老師要帶你們去神秘的大森林玩，誰愿意和我一起去？別著急，我們還要練練本領才行呢，特別是我們的小腳丫的本領。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領幼兒做小腳操。
小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。
小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦！
碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好！
2、森林旅行感受腳的功能
老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺。
現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀！這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣��？(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣�。�(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣�。课覀兊男∧_丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
3、玩活動器具，探索腳的用處
呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩？玩的時候要想一想，小腳丫有什么本領。讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。
4、追趕大灰狼，享受活動的樂趣
讓幼兒在追趕中進一步懂得小腳的用處。聽，什么聲音？(放音樂)是誰來了呀？原來是大灰狼，怎么辦？快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它！幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團)投擲。好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下！
三、總結談話，懂得保護腳的重要
1、幼兒交流，總結腳的用處
剛才我們用小腳丫做了什么事情？
老師小結：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領大嗎？
2、引導討論，說說怎樣保護自己的小腳丫
那我們怎樣來保護小腳丫呢？請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。
3、讓幼兒穿好自己的鞋襪
在幼兒穿鞋襪時，教師引導：今天小朋友認識了自己的小腳丫，知道了它們的.用處，除了我們人有小腳丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的？有什么本領呢？請小朋友用你的小眼睛仔細地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧！(放音樂結束)。
四、活動延伸
1、鼓勵引導幼兒了解動物腳丫的特征和用途。
2、讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。
五、活動反思
“小腳丫的游戲”這一活動，是我們在進行有關小腳丫的系列活動后的一個綜合性活動，它既是對家長們的一次開放活動，也是個讓家長參與的親子活動�；顒有问截S富，內容新穎，趣味性強，始終貫穿了游戲性，加上家長的參與活動，無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動性。因此活動效果比較好。
中班健康公開課教案5
活動目標
1、初步了解預防疾病的方法。
2、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
一、活動內容：
找小兔
1、練習雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2、體驗集體游戲的樂趣。
二、活動準備
呼啦圈、自制小兔圖片若干張。
三、指導要點
1、活動重難點：練習雙腳連續(xù)向前跳。
2、指導要點：通過游戲練習雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。
四、活動過程
1、熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。
2、基本活動教師導入：今天老師帶來的這個游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的？（請一個小朋友上來演示。）
�。�1）自由練習雙腳連續(xù)向前跳
a、借助呼啦圈讓幼兒練習跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。
師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害。是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀？（不對）現(xiàn)在請小朋友們來認真看老師學小兔跳，看老師學得對不對。現(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。
b、教師小結：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學得不對，小兔走路
�。�2）游戲：找小兔
師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戲：幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。
小結：教師對幼兒進行評價，鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進行游戲
第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。
教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。
第三次游戲：提升幼兒動作，適當增加游戲難度。教師變換呼啦圈的'排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。
3、結束部分教師小結：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活動反思：
在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標來講，我覺得整個活動下來已經達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習小兔雙腳跳，然后再在此基礎上讓幼兒進行游戲，再接著是讓他們進行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強難度，讓幼兒的動作能得到提升。
中班健康公開課教案6
設計意圖
爬行，在孩子成長過程中是不可缺少的，有的父母常常不愿意讓孩子學爬或忽略了讓孩子學爬的過程，這是因為他不了解爬行對孩子身心發(fā)育的好處。所以設計了此次活動。匍匐爬行，能幫助幼兒的大腦形成突觸，以控制將來整體運動智能的發(fā)展。鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;并且爬行中消耗能量較大，有助于寶寶吃得多、睡得好、體重、身長長得快。
活動目標：
1、通過游戲幫助幼兒學習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協(xié)調性和靈活性。
2、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質。
活動準備：
1、相關體能準備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。
2、材料準備：喜洋洋音樂帶，錄音機;泡沫墊(大小各若干)、繩編的網桌子、腳印和箭頭圖案。
3、場地準備。
活動過程
一、隨音樂做熱身活動。
幼兒與教師一起做身體各部分的準備活動。
二、基本部分
1、幼兒自主嘗試探索。
看，這網我們怎樣才能的.通過它呢?現(xiàn)在請你們都來試一試，想想辦法。
2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學習。小結動作(匍匐爬)及動作要點。
�、�、第一遍嘗試后，教師請1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網。
�、�、引導幼兒思考如何安全通過網,不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
�、恰⒌诙閲L試后，教師請1名幼兒示范怎么安全通過網。引導幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來?為什么腳不能翹起來?要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力)
⑷、教師示范：匍匐爬的動作要領。
�、�、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過網。
指導幼兒按要領做動作。(身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。)
3、師幼根據嘗試練習中出現(xiàn)的問題進行小結。
三、組織幼兒玩游戲：
1、教師介紹場地
孩子們!看我們到羊村途中設置的障礙了，這里有山洞、網、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。
2、鼓勵孩子們大膽的玩游戲。
教師：這么多的困難，需要我們團結一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達羊村參加運動會。
�、拧€@過山洞
�、�、爬過鐵絲網
�、�、爬過山崗
⑷、跟隨音樂，做放松的動作。
3、教師小結游戲，念口令進入羊村。口令是：1234，喜洋洋;1234，喜羊羊;耶!
聽!(運動員進行曲)羊村的運動會就要開始了。孩子們，我們要說上一個口令才能順利進入羊村。請仔細聽，認真看。(教師示范)好!讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運動會吧!
四、結束部分
與幼兒一起念口令進入羊村，教師帶幼兒在音樂聲中做放松四肢運動。
相關信息
爬行時孩子必須頭頸抬起，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，這就使手、腳及胸腹背及四肢的肌肉得到鍛煉，逐漸發(fā)達起來，為以后站立和行走打下基礎;其次，爬行擴大了視野和接觸范圍，通過視覺、聽覺和觸覺等感官刺激大腦，促進各方面的協(xié)調，對大腦的發(fā)育、智力開發(fā)有非常重要的意義;通過爬行運動還能提高新陳代謝水平，有助于身體的生長發(fā)育。
爬行能鍛煉全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協(xié)調性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發(fā)育，促進身體的協(xié)調;還可使血液循環(huán)流暢，并且促進肌肉、骨骼的生長發(fā)育。爬行對孩子來說可謂是一項劇烈的運動，能量消耗較大，這種活動比坐著消耗能量多1倍，以尚著消耗能量多脂。由于身體能量消耗增多，孩子就吃得多，睡酗實，身體也長得決。
活動反思
實踐健康是人類共同關心的話題，健康生活是人們共同追求的目標。進入二十一世紀，隨著人們生活逐步小康化，對健康生活的要求也越來越高。在幼兒園老師要培養(yǎng)幼兒的健康意識， 養(yǎng)成他們健康的生活方式和生活習慣，滿足他們身體和心理發(fā)展的需求，提高他們健康生活的能力，為幼兒一生的發(fā)展奠定堅實的健康基礎。必須高度重視幼兒的健康教育，利用各種教育手段，提高幼兒的健康知識和自我保護的能力。
中班健康公開課教案7
活動目標：
1、通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性。
2、提高獨立思維能力，培養(yǎng)遵守紀律的好品德。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備：
1、設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。
2、人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。
活動過程：
一、開始部分隊形隊列練習；一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。
幼兒自由玩沙包。
二、基本部分引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。
玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。
游戲：帶著沙包走小路幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。
三、結束部分——玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。
活動反思
本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質，使其得到全面、科學、協(xié)調發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個游戲的研究實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。
民間游戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把游戲設計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的'情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領孩子們整理場地，和藍天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們去做放松活動，同時還和游戲前的準備活動相呼應�？傊�，孩子們在故事情境中自由的游戲，孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。
中班健康公開課教案8
活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。
活動準備：
教學掛圖人體骨骼圖。
活動過程：
1、了解人體的骨骼：
幼兒討論感知人體的骨骼：
“動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?”
“人沒有骨頭會怎么樣?”
幼兒用手摸一下自己身體各部位(手臂、肩膀、腿)，感知自己的骨骼。
出示骨骼圖片，引起幼兒觀察人體各部分的一些骨骼名稱及其功能：
“人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能保護器官，如頭骨保護腦，肋骨保護肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等�！�
2、討論怎樣保護骨骼：
幼兒自由討論，模擬骨骼受傷的樣子。
——“如果人的骨骼受傷了會怎么樣?”
“我們應該怎樣保護自己的骨骼?”
我們要堅持多鍛煉身體，多曬太陽，注意營養(yǎng)。同伴之間不要互相推擠打鬧，從高處往下跳時要注意安全，防止骨折。
活動反思：
導入環(huán)節(jié)，我用的是播放一些常見的小動物骨骼的圖片引起幼兒的.關注。過程中，孩子們積極性還是很高的，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課后我反思，孩子們的說法其實并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。
中班健康公開課教案9
活動目標：
1、在講講議議中，了解牙齒生病的原因與保護的重要性。
2、討論保護牙齒的方法，養(yǎng)成愛護口腔衛(wèi)生的好習慣。重點
和難點了解牙齒生病的原因與保護的重要性。學會簡單的保護牙齒的方法。
活動準備：
圖片、課件
活動過程
基本流程
圖片導入、引出話題——觀看課件，了解齲齒產生的原因——結合自身經驗，感受齲齒帶來的危害——回顧總結，掌握正確刷牙的方法
活動環(huán)節(jié)
教師組織行為幼兒預設行為設計意圖（列舉）
一、觀看圖片，引出話題。
1、出示圖片：小朋友手捂腮很痛苦的樣子，教師：明明怎么啦？（幼兒討論、猜測）
2、過渡：到底什么原因呢？請小朋友仔細觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。幼兒1：牙齒疼。
幼兒2：頭疼。
幼兒3：嘴巴疼。
從幼兒的實際生活取材，激發(fā)了幼兒對活動的興趣，抓一個“引”字。
二、觀看課件，了解牙齒生病的原因及其危害。
1、看動畫片講述故事《小紅臉和小藍臉》。
提問：
�。�1）明明怎么啦？（明明的牙齒生病了）你怎么知道牙齒生病了？
�。�2）小紅臉和小藍臉在牙齒上干什么？
小結：原來有小紅臉和小藍臉呆過的牙齒上會留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。
2、幼兒互相觀察同伴牙齒，找找蛀牙。
3、引導幼兒談談有蛀牙的感受。
提問：那小朋友們有了蛀牙感覺怎么樣？
幼兒討論、交流，并請小朋友學一學牙齒疼的樣子。
教師小結：牙齒如果生病了，就會影響我們吃東西；而且有時還會牙疼得睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了，都是黑黑的，還會影響到以后的換牙。
幼兒1：因為明明睡覺前還吃餅干。
幼兒2：因為他不刷牙。
幼兒3：因為小紅臉和小藍臉在明明的'牙齒上鉆了個洞。
幼兒之間互相觀察牙齒，看看有沒有牙齒變黃、有齲洞的現(xiàn)象。
幼兒1：會牙齒疼得很厲害。
幼兒2：很不舒服。
幼兒3：要去看醫(yī)生。
幼兒模仿各種牙齒疼的狀態(tài)，甚至有個別幼兒會模仿就醫(yī)時狀態(tài)。
本環(huán)節(jié)借助電教手段，加上形象、擬人化的解說、讓幼兒在頭腦中留下深刻的印象，從而為護牙做認識上的準備。
從幼兒的生活經驗出發(fā)讓幼兒談感受，印象更為深刻
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