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排球墊球公開課教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的排球墊球公開課教案,希望對大家有所幫助。
排球墊球公開課教案1
指導(dǎo)思想:
在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo),從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā),結(jié)合學(xué)校場地器材等實(shí)際情況,通過啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,通過學(xué)生的合作探討,研究討論,嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法,讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會排球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識,提高學(xué)生的技術(shù)水平,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)體育的內(nèi)在魅力。
學(xué)情分析:
高中學(xué)生在一個(gè)生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期,而本課的授課對象是高二學(xué)生,男女不分班上課,因此在課堂安排上要考慮部分女生對排球運(yùn)動的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上,高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識的教學(xué),此模塊的教學(xué)是為了讓他們在原有的基礎(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好,而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里,通過教師指導(dǎo),學(xué)生自學(xué),小組練習(xí)競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,加強(qiáng)學(xué)生的自信心,學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評價(jià)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。
教材分析:
排球運(yùn)動具有運(yùn)動量適中,鍛煉效果全面,具有競技性、娛樂性的特點(diǎn),在我國的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中對排球技術(shù)有一定的掌握,因此在課堂安排上加入游戲競賽以增加課堂的趣味性,也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球,通過聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動作,提高學(xué)生的墊球技術(shù);第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球,主要是讓學(xué)生對傳球動作有一個(gè)初步的了解,知道傳球的手形,通過教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí),教師對各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動作,最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會排球帶來的樂趣,在玩中學(xué)好技術(shù),從而培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
運(yùn)動參與:使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù),初步掌握正面雙手上手傳球,培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣和愛好,使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動中去,體會排球運(yùn)動來了額樂趣。
運(yùn)動技能:通過多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù),初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù),同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動過程中提高自身運(yùn)動技能的掌握。
身體健康:
通過學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),鍛煉身體機(jī)能,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容:
復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球,學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生正面雙手下手墊球的動作手形,正面雙手上手傳球的手形
教學(xué)難點(diǎn):
正面雙手上手傳球的用力,墊球和傳球都要主動迎球。
教學(xué)方法:
講解法、問答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。
教學(xué)策略:
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
活動熱身教師啟發(fā)提示學(xué)生在場地上進(jìn)行各種排球動作(學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、
側(cè)并步的.跑動練習(xí))的熱身活動。感受教師的啟發(fā),學(xué)生自覺自主做熱身動作。
二、揭示課題
將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習(xí),學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式(自墊,對墻自墊,一拋一墊,兩人互墊),教師巡視全場,指出學(xué)生的不足之處,然后找?guī)讉(gè)學(xué)生出來示范,指出學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤,告訴學(xué)生糾正的方法,并讓做錯(cuò)動作的同學(xué)再次示范,并對其予以鼓勵(lì)。
三、學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)習(xí)排球技術(shù)
正面雙手上手傳球:
1、介紹傳球方式有哪些,使學(xué)生對傳球動作有一個(gè)初步了解。
。病⒔榻B上手傳球的手形,并進(jìn)行徒手練習(xí),強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、分組練習(xí)上手傳,一般采用自傳方式練習(xí)。
。、教師巡回知道,鼓勵(lì)肯定學(xué)生,使學(xué)生充滿自習(xí),營造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動作。
。、教師進(jìn)一步講解示范傳球動作,指出一些學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤,
。丁W(xué)生分組合作練習(xí),嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來。
。、學(xué)生自我才藝展示,一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來做示范,增加學(xué)生的自信心。
四、合作發(fā)揮
排球接力傳墊球
1、教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判,引導(dǎo)學(xué)生為本隊(duì)加油助威。
2、教師評價(jià)游戲過程及結(jié)果。
3、學(xué)生自評,暢談個(gè)人體會,體驗(yàn)運(yùn)動樂趣。
五、恢復(fù)身心
1、身心放松
2、課堂小結(jié)
3、器材回收
教學(xué)評價(jià):老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況,對于所教知識的接受程度,肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步,指出學(xué)生是不足之處,希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力。
預(yù)計(jì)心率:最大心律130次/分鐘(±10)平均心率110次/分鐘(±5)
練習(xí)密度:35%(±5)
附:教學(xué)場地:排球場器材:音響1個(gè),排球40個(gè)
排球墊球公開課教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課教學(xué),讓學(xué)生初步掌握排球正面墊球技術(shù),體驗(yàn)排球運(yùn)動的樂趣
2、通過游戲,發(fā)展學(xué)生快速跑的能力及下肢力量
3、培養(yǎng)學(xué)生積極主動、共同討論及團(tuán)結(jié)互助的.精神
4、預(yù)計(jì)課的練習(xí)的密度35%左右,平均心率達(dá)125—135次/分鐘
重點(diǎn):兩臂靠攏并外移,形成墊球平面,直臂上抬不屈肘
難點(diǎn):插、夾、提協(xié)調(diào)配合
教學(xué)過程
一、開始部分:
1、體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。
2、師生問好。
3、導(dǎo)入課題:排球場上的風(fēng)云人物:“鐵榔頭”一郎平
目標(biāo):1、精神飽滿2、激發(fā)興趣
組織:四列橫隊(duì)
二、準(zhǔn)備部分
1、準(zhǔn)備操:
。1)伸展運(yùn)動
。2)擴(kuò)胸運(yùn)動
。3)踢腿運(yùn)動
。4)體側(cè)運(yùn)動
(5)全身運(yùn)動
。6)跳躍運(yùn)動
。7)整理運(yùn)動
2、小游戲:傳球接力
目標(biāo):1、活躍課堂氣氛2、提高身體活動能力
教法與學(xué)法:
1、教師簡述游戲方法、規(guī)則
2、學(xué)生認(rèn)真聽,可提問
3、組織游戲
三、基本部分
1、學(xué)習(xí)正面雙手墊球
動作要領(lǐng):正對來球,雙手疊握,伸臂壓腕、夾臂旋外,形成平面。墊球時(shí),臂快插入球下,含胸、提肩、夾臂向上抬臂,收肩,同時(shí)蹬腿提腰,腹前墊球。
目標(biāo):1.初步掌握墊球動作由易到難、感受樂趣,使每個(gè)學(xué)生都有收獲,體驗(yàn)成功。
2.鞏固墊球技術(shù)熟練球感及培養(yǎng)判斷準(zhǔn)確能力。
教法:1、教師用語言提示
2、利用示范和講解動作要領(lǐng)
3、布置分組練習(xí),教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)
學(xué)法:1、學(xué)生嘗試墊球
2、認(rèn)真觀察
3、嘗試體會擊固定球,一人持球于腹前,一人墊擊、直臂抬送、提肩壓腕前臂擊球
4、自拋?zhàn)詨|、努力提高
5、二人一組,一拋一擊,亦可對墊
6、互幫互較互糾
組織:二人一組、自由組合
2、放松活動(大笑放松)
目標(biāo):身心放松
四、結(jié)束部分
1、小結(jié)本次課情況
2、還器材
3、下課
排球墊球公開課教案3
一、設(shè)計(jì)理念
根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),新的教學(xué)理念。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為目標(biāo),發(fā)展學(xué)生排球運(yùn)動的基本技能和折返跑的能力為手段,以學(xué)生的主體培養(yǎng)學(xué)生積極思考和終身體育鍛煉的習(xí)慣。以教師為主導(dǎo),營造寬松、愉快的課堂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生之間的互動、交流、探究、合作練習(xí),通過誘導(dǎo)嘗試,主動評價(jià)與拓展、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵。在教學(xué)中循序漸進(jìn),由易到難,根據(jù)其個(gè)體的差異性采用適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué),來提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,達(dá)到完成教學(xué)目標(biāo)的目的。
二、教材分析:
排球項(xiàng)目是中學(xué)體育教材重要組成部分之一,深受廣大學(xué)生的喜愛,其中的墊球技術(shù)在初中教材中也有介紹學(xué)習(xí),所以學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握,然而在正面雙手墊球技術(shù)中學(xué)生們手臂擊球部位的準(zhǔn)確性和擊球技術(shù)正確姿勢的把握還存在比較多的問題,直接影響了學(xué)生技術(shù)的發(fā)揮,本課通過建立正確的技術(shù)動作概念,運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,使大部分學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)組合技術(shù)和教學(xué)比賽打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
素質(zhì)練習(xí)以折返跑形式出現(xiàn),折返跑在初中教材田徑教材重要組分部分之一。能鍛煉和提高學(xué)生的快速啟動能力和奔跑能力,但是大部分的學(xué)生對田徑比較反感,因?yàn)榫毩?xí)方式比較單調(diào)乏味,所以大多數(shù)是采用比賽的方式調(diào)動學(xué)生的積極性。在高中教材中有關(guān)讓高一女生理解自己的`運(yùn)動能力和運(yùn)動生理變化的教學(xué)內(nèi)容比較少。本課中,加入這項(xiàng)內(nèi)容,以讓學(xué)生了解自己的運(yùn)動適應(yīng)能力和運(yùn)動生理變化,來提高學(xué)生以后自覺參加體育鍛煉的態(tài)度,為終生體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
重點(diǎn):掌握正確的墊擊球位置難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)用力
三、學(xué)情分析
高一年級女生排球基礎(chǔ)普遍較差,甚至有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之前沒有接觸過排球。但是她們們具有一定的求知欲,但是注意力不容易集中,影響正確技術(shù)的學(xué)習(xí)效果,所以我采用提問方法讓同學(xué)們積極思考,感受、模仿、從而達(dá)到知識領(lǐng)域的目的通過各種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法來實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生有一定的奔跑能力,但是枯燥乏味的折返跑,難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,所以比賽法來調(diào)動學(xué)生的積極性,來提高學(xué)生的快速啟動能力,同時(shí)也讓沒有了解過自己運(yùn)動生理的學(xué)生,對這方面進(jìn)行一定的了解,培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)動的積極性。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動參與方面:培養(yǎng)學(xué)生對排球和素質(zhì)練習(xí)的興趣和愛好,學(xué)生能積極主動的參與排球和素質(zhì)練習(xí)。
2、運(yùn)動技術(shù)方面:使學(xué)生掌握正面雙手墊球技術(shù),了解正面雙手墊球技術(shù)的概念,并能運(yùn)用正確動作進(jìn)行一拋一墊或者自墊5一10次,并了解自己的運(yùn)動生理的變化,以及自己運(yùn)動能力的強(qiáng)弱。
3、身體健康方面:全面發(fā)展了學(xué)生的奔跑、協(xié)調(diào)性、快速啟動能力。
4、心理健康方面:學(xué)生樂于排球和素質(zhì)練習(xí),并通過比賽獲得成功感,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、敢于拼搏、勝不驕,敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。
5、社會適應(yīng)方面:培養(yǎng)和提高了學(xué)生的人際交往能力,以及良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
五、教法設(shè)想
1、以游戲開始,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生觀察問題→發(fā)現(xiàn)問題→解決問題→反饋學(xué)習(xí)→找出自己的錯(cuò)誤并糾正→鞏固技術(shù)→掌握技術(shù)。
2、分組教學(xué)以優(yōu)帶差,讓每個(gè)學(xué)生都感覺到“我能行、我會做”,并從中體會到成功的快樂。
3、由易到難,循序漸進(jìn),逐步提高。
4、運(yùn)用電腦進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)動作的直觀性,便于學(xué)生盡快掌握動作。
5、制作教學(xué)卡片,各小組針對卡片內(nèi)容有針對性地模仿一自學(xué)一合作學(xué)練一合作比賽一個(gè)人小組展示。
6、用女排精神激勵(lì)學(xué)生主動參與排球鍛煉,熱愛排球運(yùn)動,不斷進(jìn)取,時(shí)時(shí)進(jìn)步。
7、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。
六、學(xué)法指導(dǎo)
本課采用“觀察一嘗試一比較一討論一創(chuàng)造一練習(xí)一評價(jià)一鞏固”的學(xué)練流程,同時(shí)體現(xiàn)了主動參與、樂于探究、合作能力良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
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