單韻母aoe公開課教案

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的單韻母aoe公開課教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)單韻母a、o、e，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并且能正確書寫。

　　2、認(rèn)識聲調(diào)符號，能正確讀出a、o、e的四聲。

　　3、認(rèn)識漢語拼音四線格并學(xué)習(xí)使用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　O的讀音是本課的難點(diǎn)，要求口型圓，保持不變，發(fā)出聲音。拼音的書寫在本課是一個(gè)起點(diǎn)，要在正確細(xì)致指導(dǎo)的前提下教會(huì)孩子如何書寫工整、規(guī)范。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、漢語拼音卡片、四線格黑板等。學(xué)生準(zhǔn)備漢語拼音小卡片。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識單韻母a、o、e，能夠讀準(zhǔn)音，說出發(fā)音方法。

　　2、了解并能準(zhǔn)確說出單韻母的特點(diǎn)。

　　3、認(rèn)識漢語拼音四線格，并能準(zhǔn)確書寫a、o、e。

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了。每天到學(xué)校讀書識字學(xué)本領(lǐng)，那怎樣學(xué)會(huì)讀書識字呢？首先要學(xué)好漢語拼音。學(xué)好了漢語拼音就能認(rèn)識很多的漢字，讀很多的書，學(xué)很多的本領(lǐng)。所以今天第一課我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音。

　　二、指導(dǎo)看圖，引出字母

　　1、出示圖：圖上畫的是什么時(shí)間？什么地方？誰在干什么？

　　* 瞧，這是誰？大公雞什么時(shí)候會(huì)叫��？怎么叫呢？（大公雞，oo啼）

　　對，這是公雞叫，oo啼。出示：o

　　2、你們認(rèn)識這只小動(dòng)物嗎？隊(duì)，這是一只大白鵝。大白鵝什么樣子��？

　　看，她張著嘴巴在ee叫呢！

　　出示：e

　　3、 看看插圖中間是誰？小朋友跟著誰去哪里？

　　出示：a

　　4、 小朋友觀察得很仔細(xì)。誰能把你在圖上看到的事物連起來說一說？

　�。ㄖ笇�(dǎo)說圖：把圖內(nèi)容說完整，說通順）

　　現(xiàn)在一邊看圖，一邊聽老師把這幅圖連起來說一說：

　　大公雞oo啼，阿姨帶我到村戲，大白鵝ee叫，連聲問我：“早上好！”

　　5、 小朋友一邊看圖一邊跟著老師來念一念。

　　6、 你們在跟讀的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)你們把今天要學(xué)的三個(gè)漢語拼音字母aoe的音發(fā)好了。相信小朋友們一定能學(xué)好。

　　三、學(xué)口訣，記字音

　　1、學(xué)習(xí)單韻母a

　　看圖：這位是誰？我們怎么稱呼她？

　　看看老師發(fā)a這個(gè)音時(shí)，嘴巴是怎樣的？嘴巴動(dòng)不動(dòng)？聲音怎么樣？

　　學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音。

　　你在發(fā)這個(gè)音的時(shí)候想到的是誰？怎樣記住他的？

　　學(xué)口訣：嘴巴張大aaa

　　2、 學(xué)習(xí)單韻母o、e

　　看圖：看到這兩個(gè)字母先想到畫面上的什么？

　　看看老師發(fā)o、e這兩個(gè)音時(shí)，嘴巴是怎樣的？嘴巴動(dòng)不動(dòng)？聲音怎么樣？

　　學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音。

　　你在發(fā)這個(gè)音的時(shí)候想到的是誰？怎樣記住他的？

　　學(xué)口訣：嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee。

　　我的十分鐘：

　　1、（出示：a、o、e）反復(fù)認(rèn)讀，能正確區(qū)分，并讀準(zhǔn)三個(gè)字母。

　　2、拿出小鏡子，自己讀讀這三個(gè)拼音，看看口型有什么變化？（從大到�。�

　　同桌互相讀一讀，檢查一下，你的小同桌的口型對不對，是不是從大到小變化的

　　3、這三個(gè)拼音朋友讀的時(shí)候有什么共同特征？（看老師讀，聽聲音）

　　口型保持不變，聲音又響又長

　　3、 小結(jié)：像這樣發(fā)音時(shí)口型不變，聲音響而且長，我們都把他們叫做單韻母。

　　4、 游戲：看老師口形（不發(fā)音），你知道老師要發(fā)哪個(gè)音嗎？說說你是怎么知道的？

　　四、學(xué)習(xí)規(guī)范書寫

　　1、教學(xué)四線格

　　出示：四線格 認(rèn)識四根線、上格、中格、下格

　　2、 教學(xué)a的寫法：

　　師范寫：先寫一個(gè)左半圓，左半圓要寫得遠(yuǎn)而飽滿，占滿整個(gè)中格。再些小豎彎，注意是向右彎。

　　看看這個(gè)a像什么？怎樣記住他？

　　學(xué)生跟著老師書空，打開書在書上描一個(gè)。

　　3、教學(xué)o的寫法：

　　師范寫：從左上起筆，一筆寫成。

　　看看這個(gè)o像什么？怎樣記住他？

　　學(xué)生跟著老師書空，打開書在書上描一個(gè)。

　　4、教學(xué)e的寫法：

　　師范寫：從里面起筆，一筆寫成。

　　看看這個(gè)e像什么？怎樣記住他？

　　學(xué)生跟著老師書空，打開書在書上描一個(gè)

　　5、學(xué)生在習(xí)字帖上描紅、臨寫

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識聲調(diào)符號，能正確讀出a、o、e的四聲。

　　2、能準(zhǔn)確并較為美觀地書寫a、o、e

　　3、完成《補(bǔ)充習(xí)題》《1、a、o、e》

　　一、復(fù)習(xí)a、o、e

　　1、小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個(gè)漢語拼音，還記得嗎？（出示）

　　誰來讀一讀？（指名讀，開火車，齊讀）

　　說一說，你是怎么發(fā)出這個(gè)音的？（復(fù)習(xí)發(fā)音方法，回憶口訣）

　　2、讀他們的時(shí)候，口型保持不變，聲音又響又長，像這樣的拼音叫什么？（單韻母）

　　二、學(xué)習(xí)四聲

　　1、知道嗎？這三個(gè)漢語拼音可愛漂亮了！他們每人都有四頂漂亮的小帽子！

　　出示：

　　我們把他的這四頂小帽子叫做四聲，他們分別是：第一聲、第二聲、第三聲、第四聲

　　學(xué)習(xí)四聲兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡（一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降）

　　2、出示a的四聲：āáǎà

　　每當(dāng)a戴上它漂亮的小帽子時(shí)，她都會(huì)大聲地唱起歌來。師范讀

　　學(xué)生跟著讀

　　給四聲擴(kuò)詞 打亂順序認(rèn)讀

　　3、你們想不想給oe也戴上這四頂漂亮的小帽子？

　　學(xué)生在小組內(nèi)相互教四聲的讀法。

　　ōóǒò，ēéěè。自己讀。 擴(kuò)詞說話

　　1、 出示：āáǎà，ōóǒò，ēéěè

　　學(xué)生跟著讀，開火車讀，小組內(nèi)相互檢查，指名打亂順序讀

　　我的十分鐘：

　　三、游戲鞏固

　　1、“聽聲辨音”老師讀拼音，學(xué)生舉出相應(yīng)的卡片，看誰舉得又快有準(zhǔn)確

　　同桌互相玩游戲

　　2、 加大難度：老師讀一個(gè)詞，舉出其中含有的讀音，說說他是第幾聲。

　　例：阿姨 白鵝 喔喔啼 肚子餓

　　3、 最終挑戰(zhàn)，仔細(xì)聽老師讀的詞語，里面有沒有今天我們認(rèn)識的拼音朋友，有的話高高舉起它。

　　例：火把 爸爸 外婆 山坡 惡心 額頭

　　四、總結(jié)全課時(shí)：

　　小朋友們，今天我們認(rèn)識了漢語拼音中的三個(gè)單韻母，誰能把他們連起來讀一讀？

　　這三個(gè)韻母朋友手拉手，做游戲了，瞧，他們站在不同的漢字中，變成了一首好聽的小兒歌，出示小兒歌。

　　哪個(gè)小朋友認(rèn)字多的，能帶著大家讀一讀嗎？

　　讀小兒歌，認(rèn)識其中簡單的漢字。

　　五、練寫字母，完成練習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)四線格

　　出示：四線格 認(rèn)識四根線、上格、中格、下格

　　2、復(fù)習(xí)aoe的寫法：

　　在拼音本上每個(gè)練習(xí)2個(gè)（展示一本較好的）

　　評寫：說說他寫的好不好，好在哪里，還有哪里需要改進(jìn)

　　3、完成《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)練習(xí)（可以將一些重點(diǎn)題目放在課上完成）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　a o e 單韻母

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