《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?/title> <meta name="keywords" content="《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?> <meta name="description" content="作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪�，歡迎大家借鑒"> <link rel="stylesheet" href="http://www.xmqinmin.com/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://www.xmqinmin.com/">欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><center id="47rz2"></center><dd id="47rz2"></dd><style id="47rz2"><nobr id="47rz2"></nobr></style><mark id="47rz2"><form id="47rz2"><dl id="47rz2"></dl></form></mark><var id="47rz2"></var><dfn id="47rz2"></dfn><noframes id="47rz2"><mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd 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<p>　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪�，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/d6b2caf73_2.jpg" alt="《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?/></p> <h2>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p><strong>　　本教時(shí)為第一教時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、初步理解課文內(nèi)容。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>　　初步理解課文內(nèi)容。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)</strong></p><p>　　掌握課文層次。</p><p>　　<strong>教學(xué)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　小黑板等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)</p><p>　　<strong>一、情景導(dǎo)入</strong></p><p>　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》</p><p>　　在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）</p><p>　　那我們就一起行動(dòng)吧�。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）</p><p>　　<strong>二、初讀課文，理解課文思路。</strong></p><p>　　1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。</p><p>　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。</p><p>　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。</p><p>　　A、和煦是什么意思？</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處？</p><p>　　E、為什么說(shuō)一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂(lè)的音符？</p><p>　　4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p>　　學(xué)生聽錄音。</p><p>　　學(xué)生邊聽邊劃。</p><p>　　學(xué)生討論交流。</p><p>　　學(xué)生讀課文。</p><p>　　<strong>三、分段、概括段落大意</strong></p><p>　　一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。</p><p>　　二、（2-6）講植樹的重要。</p><p>　　三、（7）表明少先隊(duì)員植樹的決心。</p><p>　　<strong>四、學(xué)習(xí)第一段</strong></p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？</p><p>　　3、理解“和煦”</p><p>　　4、“邁開輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。）</p><p>　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　<strong>五、布置作業(yè)</strong></p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>　　學(xué)生討論給課文分段。</p><p>　　學(xué)生讀第一段，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？</p><p>　　學(xué)生討論。</p><p>　　學(xué)生讀。</p><p>　　學(xué)生作業(yè)。</p><p>　　課題走，我們大家植樹去課型新授課本課題教時(shí)數(shù)：二課時(shí)</p><p>　　<strong>本教時(shí)為第二教時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)</strong></p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　小黑板等。</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)</strong></p><p>　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)</p><p>　　<strong>一、復(fù)習(xí)舊課</strong></p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p>　　<strong>二、學(xué)習(xí)第二段</strong></p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？</p><p>　　3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”</p><p>　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　6、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的`空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。”</p><p>　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)第一段寫了什么？學(xué)生讀。</p><p>　　學(xué)生讀。</p><p>　　討論第二段的內(nèi)容。</p><p>　　學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生細(xì)讀三到六小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　學(xué)生討論交流。</p><p>　　B、“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？</p><p>　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”</p><p>　　想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　D、練習(xí)背誦。</p><p>　　<strong>三、學(xué)習(xí)第三段</strong></p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p>　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p>　　<strong>四、背誦指導(dǎo)</strong></p><p>　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。</p><p>　　2．指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>　　3．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>　　<strong>五、總結(jié)課文</strong></p><p>　　1、齊讀課文</p><p>　　2、分組背誦課文</p><p>　　3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹還有哪些好處？</p><p>　　<strong>六、布置作業(yè)</strong></p><p>　　1、背誦課文</p><p>　　2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　學(xué)生討論交流。</p><p>　　學(xué)生理解詩(shī)句的意思。</p><p>　　學(xué)生有感情地朗讀。</p><p>　　學(xué)生讀。</p><p>　　學(xué)生志。</p><p>　　學(xué)生背誦。</p><p>　　學(xué)生作業(yè)。</p><h2>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　<strong>一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2．學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。</p><p>　　3．體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。</p><p>　　4．初步感知課文內(nèi)容，理清段落。</p><p>　　<strong>二、導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)：</strong></p><p>　　重點(diǎn)：在背誦課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。</p><p>　　難點(diǎn)：感知課文內(nèi)容，理清段落。</p><p>　　<strong>三、突破措施：</strong></p><p>　　1．利用多種方式檢查背誦情況，之后匯報(bào)老師。</p><p>　　2．小組交流討論，找疑難，齊解決。</p><p>　　<strong>四、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)植樹的課件</strong></p><p>　　<strong>五、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　1．預(yù)習(xí)學(xué)案</p><p>　�。�1）我會(huì)寫</p><p>　　Qú dào guāi guāi zāi shù bǎn tú</p><p>　　( ) ( ) ( ) ( )</p><p>　　Huān shēng xiào yǔ huí dàng</p><p>　　( ) ( )</p><p>　�。�2）近義詞</p><p>　　增添——（）回蕩——（）輕快——（）</p><p>　　和煦——（）伴隨——（）清新——（）</p><p>　　（3）按原文填空</p><p>　　一棵樹就是________，片片枝葉都是________，給我們______，讓我們每個(gè)人都_______、_______。多栽________，就多______；億萬(wàn)棵樹_________，就染綠了__________。今天栽下_________，明天_____________。叫風(fēng)沙__________，讓百鳥__________。</p><p>　�。玻畬�(dǎo)學(xué)案</p><p>　　（1）導(dǎo)入</p><p>　　同學(xué)們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？（植樹節(jié)）（指名學(xué)生回答）在那一天我們都要做些什么呢？（植樹）今天我就帶領(lǐng)大家一塊去植樹。出示課題：走，我們?nèi)ブ矘洹?/p><p>　�。�2）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。</p><p>　�、僮詫W(xué)課文。學(xué)生自由朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟：文章主要講了什么內(nèi)容？</p><p>　�、趯W(xué)生開火車讀課文，小組討論并回答文章的主要內(nèi)容，師總結(jié)。</p><p>　�、圩詫W(xué)生字詞。出示生字詞，明確自學(xué)要求：記住字音；認(rèn)清字形；或聯(lián)系上下文理解詞義。</p><p>　　④檢查自學(xué)效果。交流：你認(rèn)為哪些字讀的時(shí)候要注意？指名讀，齊讀。交流：你認(rèn)為哪些字寫的時(shí)候要注意？</p><p>　�、菽憷斫饬四男┰~，還有哪些不理解的？</p><p>　　（3）自主閱讀、合作探究</p><p>　�、偻篮献鲗W(xué)習(xí)，邊讀課文邊找出少先隊(duì)員植樹都有哪些好處？</p><p>　�、谛〗M交流：</p><p>　　1．你最喜歡文中的哪個(gè)段落，為什么？</p><p>　　2．課文第（）自然段寫出了植樹的好處。</p><p>　　你還知道植樹有哪些好處。</p><p>　　3．“一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂(lè)的音符�！边@句話把樹比作什么？把枝葉比作什么？說(shuō)明了什么？</p><p>　　③師生交流</p><p>　　從 “邁開輕快的腳步”可以體會(huì)到少先隊(duì)員們?cè)鯓拥男那椋?/p><p>　　你從“到處”“歡聲笑語(yǔ)”“伴隨”這幾個(gè)詞中分別體會(huì)到什么？</p><p>　　“染”字用得好，好在哪里？</p><p>　　“綠色的希望”指的是什么？</p><p>　　“綠色寶庫(kù)”指什么？為什么說(shuō)建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫(kù)？</p><p>　　最后一節(jié)“走，我們一起去植樹！”在詩(shī)歌中有什么作用？</p><p>　　表達(dá)了少先隊(duì)員怎樣的心情？</p><p>　　教師隨著學(xué)生的交流加以點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行理解。</p><p>　�。�4）總結(jié)提高</p><p>　　這首詩(shī)歌以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的`情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林、改造自然的決心。老師希望同學(xué)們也加入到他們的行列，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。</p><p>　�。�5）理解背誦課文</p><p>　　<strong>六、課堂檢測(cè)：</strong></p><p>　　1．比一比，再組詞。</p><p>　　載（）版（）乖（）攤（）</p><p>　　栽（）板（）乘（）灘（）</p><p>　�。玻匆蟾膶懢渥�</p><p>　�。�1）森林是人類的朋友。（用“……是……”寫打比方的句子）</p><p>　　（2）少先隊(duì)員們把一棵棵小樹栽好。（改成“被”字句）</p><p>　�。�3）春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。（改成比喻句）</p><p>　�。常視�(huì)寫</p><p>　　（1）森林是人類的朋友。（仿照例子寫一個(gè)打比方的句子）</p><p>　　_____________________________________________</p><p>　　（2）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（把景物當(dāng)做人來(lái)寫，讓景物有人的思想感情）</p><p>　　______________________________________________</p><p>　　七、課外拓展：</p><p>　　1．課文中，“綠色工廠”的意思是_________________________�！熬G色寶庫(kù)”指的是________________________________________，“綠色的希望”指的是______________________________________。</p><p>　　2．聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)植樹有哪些好處。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>一、課堂檢測(cè)</strong></p><p>　　1．我會(huì)組</p><p>　　版（）乖（）渠（）栽（）</p><p>　　煦（）灘（）添（）翩（）</p><p>　　2．我會(huì)寫</p><p>　　（1）森林是人類的朋友。（仿照例子寫一個(gè)打比方的句子）</p><p>　　_____________________________________________</p><p>　�。�2）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（把景物當(dāng)做人來(lái)寫，讓景物有人的思想感情）</p><p>　　______________________________________________</p><p>　　<strong>二、主題叢書閱讀</strong></p><p>　　1. 自讀主題學(xué)習(xí)叢書《為了這春天》之“春天的歌”中的《春》、《與春天相逢》、《春之希望》。</p><p>　　2．交流閱讀收獲。</p><p>　　3.我讀叢書過(guò)程中又學(xué)到了植樹的哪些好處。</p><p>　　4. 我積累了如下好詞佳句。</p><p>　　<strong>三、拓展作業(yè)</strong></p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　<strong>四、板書設(shè)計(jì)：</strong></p><p>　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　送來(lái)清新的空氣</p><p>　　植樹造林的好處增添新綠</p><p>　　染綠版圖</p><p>　　防風(fēng)固沙</p><h2>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　<strong>課前思考：</strong></p><p>　　這是一首詩(shī)歌，它以生動(dòng)的語(yǔ)言描述了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來(lái)的變化和給人類帶來(lái)的好處，號(hào)召人們積極投入到綠化祖國(guó)的活動(dòng)中去。本篇課文的重點(diǎn)是要學(xué)生在吟誦詩(shī)歌的過(guò)程中體會(huì)植樹造林的重要性，因此將詩(shī)歌簡(jiǎn)練、寫意的語(yǔ)言進(jìn)行形象化，方能使學(xué)生在朗朗誦讀中，進(jìn)行有效地想象和表達(dá)。</p><p>　　<strong>具體的措施可以是：</strong></p><p>　　1、聯(lián)系舊知。對(duì)于樹木的作用，學(xué)生有所積累。尤其是三年級(jí)學(xué)習(xí)了《做一片美的葉子》以及《古今賢文。環(huán)保篇》以后，學(xué)生對(duì)于樹木的一些特征掌握了一部分。例如：光合作用、美化環(huán)境等。在加上平時(shí)的課外閱讀，其他學(xué)科知識(shí)的滲透，因而在理解本篇詩(shī)歌內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生先回憶自己已經(jīng)掌握的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充與引導(dǎo)。</p><p>　　2、搜尋資料。樹木的作用是很多的，課文中不理解的，課文中未提到的，都可以讓學(xué)生進(jìn)行有目的地搜集、整理。例如：樹木可以蓄水保土、可以防風(fēng)固沙、可以降低噪音、可以減少污染等，掌握這些內(nèi)容，不僅提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)于課文內(nèi)容的理解，詩(shī)歌包含的情感體會(huì)都有很大的幫助。</p><p>　　3、師生共議。在學(xué)生自己依靠自己個(gè)人力量不能夠解決問(wèn)題的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、師生共同學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)合作交流，可以使得一些共性的難題在商討中得以解決，并且波及面廣，收效明顯。例如，在理解：“綠色工廠”、“綠色寶庫(kù)”、“綠色的希望”等詞語(yǔ)的時(shí)候，視具體情況可安排這樣的學(xué)習(xí)形式。</p><p>　　4、借助媒體。條件允許的情況下，可以借助媒體。媒體的形象、直觀等有利因素不言而喻，但在使用是應(yīng)該注意把握尺度，注意維護(hù)學(xué)生想象力的發(fā)揮。</p><p>　　<strong>教學(xué)設(shè)計(jì)：</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重、難點(diǎn)：</strong></p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)具準(zhǔn)備：</strong>（課件）掛圖、卡片若干。</p><p>　　<strong>板書計(jì)劃：</strong></p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠版圖</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　一、情景導(dǎo)入。</p><p>　　1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。</p><p>　　（交流你喜歡哪幅畫面？）</p><p>　　2、根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國(guó)沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國(guó)土總面積的17．85％，總面積已達(dá)33。4萬(wàn)平方公里。由此可見，沙漠化問(wèn)題十分嚴(yán)重。我們國(guó)家是世界上植樹造林面積最多的國(guó)家，也是世界上土地沙漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，，我們國(guó)家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30米的速度威逼沈陽(yáng)。</p><p>　　3、看到這一切，你有什么想法？</p><p>　　4、同學(xué)們，那我們就一起行動(dòng)吧！（板書課題：《走，我們大家植樹去》）</p><p>　　二、初讀課文，理解課文思路。</p><p>　　1、范讀課文。</p><p>　　2、出示自讀要求，學(xué)生自由朗讀課文。</p><p>　　（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。</p><p>　�。�2）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。</p><p>　　3、檢查自讀情況，分自然段檢查。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p>　　4、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。</p><p>　　A、“和煦”是什么意思？（溫暖）</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處？</p><p>　　E、為什么說(shuō)一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂(lè)的音符？</p><p>　　三、再讀課文，想一想課文可以分為幾部分，每部分分別寫了什么？</p><p>　　第一段：（1自然段）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。</p><p>　　第二段：（2—6自然段）講植樹的好處。</p><p>　　第三段：（7自然段）森林是綠色寶庫(kù)。</p><p>　　四、學(xué)習(xí)第一段。</p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝氣）</p><p>　　3、理解“和煦”</p><p>　　4、“邁開輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。）</p><p>　　5、從“走，我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁矗?/p><p>　　6、讓我們和他們一起去植樹吧！指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　五、布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)舊課。</p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p>　　二、學(xué)習(xí)第二段。</p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？</p><p>　　3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”。這么多的地方都有我們少先隊(duì)員，參加植樹的人可——真多！</p><p>　　4、從他們的歡聲笑語(yǔ)中年你感受到什么？（喜悅的心情）</p><p>　　5、少先隊(duì)員在歡聲笑語(yǔ)中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽(yáng)光雨露下，健康蓬勃地成長(zhǎng)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。</p><p>　　6、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　三、細(xì)讀3—6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　1、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　2、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。”</p><p>　　B、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)“綠色的希望”是什么？</p><p>　　“染”是什么意思？用在這里有什么好處？（①把東西放在顏料里使著色：～料�！！��！�。印～。②感受疾病或沾上壞習(xí)慣或接觸到什么？）</p><p>　　想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　C、“綠色寶庫(kù)”指的'是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？</p><p>　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>　　D、練習(xí)背誦。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)第三段。</p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p>　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p>　　四、背誦指導(dǎo)。</p><p>　　1．指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>　　2．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>　　五、總結(jié)課文。</p><p>　　六、布置作業(yè)。</p><p>　　1、背誦課文。</p><p>　　2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　片段反思：</p><p>　　師：接下來(lái)，我們一起來(lái)看看植樹到底有哪些好處？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段，思考；這一自然段告訴我們植樹有什么好處？</p><p>　　生自由朗讀課文。</p><p>　　生：一棵樹就是一座綠色工廠。</p><p>　　生：給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。</p><p>　　師：為什么說(shuō)“一棵樹就是一座綠色工廠”？</p><p>　　生：因?yàn)闃淇梢晕湛諝庵械亩趸�，吐出氧氣�?/p><p>　　生：樹木會(huì)進(jìn)行光合作用。</p><p>　　師：樹木對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣幎嘀�！好，�?qǐng)同學(xué)們交流一下自己搜集有關(guān)的資料。</p><p>　　生：樹木是一架“自動(dòng)調(diào)溫機(jī)”。夏日樹蔭下的氣溫比空地上地10度左右，吸引我們?nèi)コ藳�。為什么城市夏天比農(nóng)村熱，一個(gè)原因就是城市的樹木比農(nóng)村少。</p><p>　　生：樹木是一臺(tái)“天然除塵器”。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)。樹木讓我們的生活更潔凈。</p><p>　　生：樹木是一家“氧氣制造廠”。在明媚的陽(yáng)光下，樹木吸收二氧化碳，每天釋放700公斤的氧氣，我們由此可以自由自在呼吸清新的空氣。</p><p>　　生：樹木是一架“泥土保護(hù)器”。每當(dāng)洪水泛濫時(shí)，樹木的發(fā)達(dá)的根系能固定住泥土，使泥土避免被沖刷掉，堤壩不被沖垮。樹冠像一把把綠色的大傘，能擋住一部分的雨水。</p><p>　　在這一個(gè)片段的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于樹木進(jìn)行光合作用并不是很了解，雖然這并不是本課的重點(diǎn)，但是教師仍然應(yīng)該講解清楚的，這也可以看出各學(xué)科之間的滲透性，如果能夠利用一些有效的手段，如多媒體、簡(jiǎn)筆畫等等，這樣使得學(xué)生更容易理解，而且也會(huì)使課堂氣氛更加活躍。學(xué)生能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等多渠道地搜集信息，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，從而了解更多的關(guān)于樹木的益處的知識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　1、讀懂一首詩(shī)，首先須領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所要表達(dá)的意義內(nèi)涵。在提到植樹的作用時(shí)，詩(shī)歌運(yùn)用了一些形象的語(yǔ)言，如“綠色工廠”、“叫風(fēng)沙乖乖低頭”、“讓鳥兒翩翩起舞”等等，這些言語(yǔ)表達(dá)的背后隱含著豐富的科學(xué)道理。只有大概理解了內(nèi)在的科學(xué)道理，才有可能對(duì)詩(shī)歌的主旨作深一步的感悟�！案形蚴墙⒃趯�(duì)文本材料閱讀感知的基礎(chǔ)之上的，掃清知性上的障礙，理解知識(shí)的意義，閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深入�！闭Z(yǔ)文學(xué)科本身包含的內(nèi)容是豐富的，涉及到的學(xué)科也是多樣的，如何在實(shí)施過(guò)程中有效地體現(xiàn)，而不致講解了科學(xué)知識(shí)導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)科味的沖淡與弱化。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合上下文，在具體語(yǔ)言環(huán)境里悟出答案，“片片樹葉都是快樂(lè)的音符／給我們送來(lái)清新的空氣／讓每個(gè)人都健康、幸福�！奔{故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達(dá)了。當(dāng)然，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景也是不可忽視的教學(xué)資源，不少學(xué)生對(duì)樹木的環(huán)保作用已有所知曉，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能說(shuō)出一二。來(lái)自學(xué)生鮮活經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)可以在課堂教學(xué)里加以放大，成為大家共知的事實(shí)，為學(xué)生讀懂詩(shī)歌作好鋪墊，定下前提。</p><p>　　2、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦，如何提高學(xué)生背誦的積極性與有效性方面，我作了如下的嘗試：</p><p>　　一、激發(fā)欲望。學(xué)生好勝心強(qiáng)，采用比一比、賽一賽的形式容易調(diào)動(dòng)一大部分學(xué)生背誦的欲望。</p><p>　　二、提供輔助。欲望有了，能力不夠同樣無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。因此教師應(yīng)采用一定的方式方法，讓學(xué)生做力所能及的事。可以幫助學(xué)生理解內(nèi)容，了解順序；可以板書板畫，幫助記憶；可以抓住重點(diǎn)，連句成文；可以直觀教具，增強(qiáng)感受等，學(xué)生有了一定的鋪墊，學(xué)習(xí)的信心倍增，效果自然理想。</p><p>　　三、有效評(píng)價(jià)。這既是對(duì)本次背誦的有效總結(jié)，又為下次活動(dòng)的開展打下良好的基礎(chǔ)，使得活動(dòng)朝著積極健康的方向發(fā)展。</p><p>　　當(dāng)然，背誦指導(dǎo)的方法還有很多，有待于今后的繼續(xù)探索。</p><h2>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)要求：</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重、難點(diǎn)：</strong>理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)具準(zhǔn)備：</strong>掛圖、錄音、卡片若干。</p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　一、揭示課題</p><p>　　1.出示幻燈圖片。</p><p>　　圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?要求看圖說(shuō)一段話。</p><p>　　2.板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　二、自讀課文</p><p>　　1.出示自讀要求。</p><p>　　(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。</p><p>　　(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p>　　(3)聯(lián)系上下文或理解詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　(4)在不懂的地方做上記號(hào)。</p><p>　　2.按要求白讀課文。</p><p>　　教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。</p><p>　　3.檢查自讀情況。</p><p>　　(1)指名分段讀課文。</p><p>　　教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。</p><p>　　(2)檢查字形掌握情況。</p><p>　　煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。</p><p>　　符：與“附”比較。</p><p>　　版：與“板”比較。</p><p>　　乖：與“乘”比較。</p><p>　　(3)交流詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　和煦：溫暖。</p><p>　　音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　乖乖：不淘氣，聽話。</p><p>　　(4)指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方。</p><p>　　三、范讀課文</p><p>　　放錄音范讀全文。</p><p>　　指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。</p><p>　　四、作業(yè)</p><p>　　1.正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　2.用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)</p><p>　　3.讀—讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的`重要，說(shuō)說(shuō)植樹的好處。</p><p>　　3、體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說(shuō)說(shuō)植樹的好處。</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文。</p><p>　　1、課件出示生字詞，指名認(rèn)讀。</p><p>　　2、課文說(shuō)了一件什么事?分段及段意!!</p><p>　　認(rèn)讀生字，概括課文只要內(nèi)容及分段。</p><p>　　復(fù)習(xí)鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。</p><p>　　二、學(xué)習(xí)課文</p><p>　　1、學(xué)習(xí)第一段</p><p>　　指名讀第1節(jié)。</p><p>　　引導(dǎo)理解“和煦” 、 “邁開輕快的腳步” 說(shuō)明了什么?</p><p>　　(說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。)</p><p>　　指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀第2小節(jié)。</p><p>　　自由朗讀第2節(jié)，說(shuō)說(shuō)第2節(jié)告訴了我們什么?</p><p>　　少先隊(duì)員到什么地方去植樹?用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”</p><p>　　有感情地朗讀第2小節(jié)。</p><p>　　通過(guò)自讀感悟，理解重點(diǎn)詞句理解文章，通過(guò)朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)第二段</p><p>　　板書：綠色工廠、增添新綠、綠色希望、綠色寶庫(kù)</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　出示課件關(guān)于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識(shí)。</p><p>　　指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。”</p><p>　　指導(dǎo)讀好第3、4、5小節(jié)。</p><p>　　想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象</p><p>　　細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處?</p><p>　　討論、交流</p><p>　　進(jìn)一步理解詞句，朗讀。</p><p>　　看課件，結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”。</p><p>　　讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康�！�</p><p>　　討論：“綠色寶庫(kù)”指的是什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫(kù)。</p><p>　　聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”</p><p>　　土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問(wèn)題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。</p><p>　　練習(xí)有感情的朗讀第二部分。</p><p>　　練習(xí)背誦。</p><p>　　通過(guò)自讀感悟，理解重點(diǎn)詞句理解文章，通過(guò)朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。</p><p>　　3、學(xué)習(xí)第三段</p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多?植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!</p><p>　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀最后一節(jié)。</p><p>　　激情朗讀。</p><p>　　四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。</p><p>　　1、植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。</p><p>　　2、選擇你身邊的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹，并寫在小作文本上。</p><p>　　板書設(shè)計(jì)</p><p>　　走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠版圖</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”</p><p><strong>　　教學(xué)反思：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思</strong></p><p>　　課文是一篇現(xiàn)代詩(shī)歌，以簡(jiǎn)潔輕快的語(yǔ)言表達(dá)出了對(duì)青少年熱愛環(huán)保的號(hào)召。在教學(xué)是，我從課題入手，課題是這篇文章的眼睛，直接的表達(dá)出了文章的主要內(nèi)容。文章的重點(diǎn)主要是理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說(shuō)說(shuō)植樹的好處。</p><p>　　所以在課前我準(zhǔn)備了課件，通過(guò)課件展示了樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識(shí)。這樣能更加直觀的幫助學(xué)生理解樹林對(duì)空氣的作用這一抽象的化學(xué)過(guò)程。學(xué)生在觀看課件展示后，馬上能理解并加深了對(duì)植樹的重要性的認(rèn)識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)及時(shí)能得以突破。</p><p>　　對(duì)于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對(duì)于一個(gè)章節(jié)或一個(gè)段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。例如在教學(xué)第1小節(jié)時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住“和煦的春風(fēng)” “輕快的腳步”來(lái)體會(huì)植樹的季節(jié)和少先隊(duì)員參加植樹造林的快樂(lè)心情。在教學(xué)第2小節(jié)時(shí)，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號(hào)來(lái)展開想象，促進(jìn)感悟。學(xué)生們還想到“少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)邊植樹。” “少先隊(duì)員們?cè)谛^(qū)里植樹。” “少先隊(duì)員們還在公園里植樹�！� “少先隊(duì)員們?cè)诮舆呏矘�。�?.....當(dāng)他們這樣想的時(shí)候，那些植樹的少先隊(duì)員們就已經(jīng)從書本中走出來(lái)，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來(lái)，走進(jìn)了他們的生活，走進(jìn)了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)一步真正體會(huì)到了文章表達(dá)的思想感情。</p><h2>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)要求：</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)時(shí)間：</strong>2課時(shí)</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　一、揭示課題</p><p>　　1．出示掛圖</p><p>　　要求看圖說(shuō)一段話。（圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？</p><p>　　有什么人？</p><p>　　他們?nèi)ジ墒裁�？�?/p><p>　　2．板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　二、自讀課文</p><p>　　1．出示自讀要求。</p><p>　�。�1）借助課后田字格中的生字拼音，讀準(zhǔn)、讀順課文。</p><p>　�。�2）利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p>　�。�3）聯(lián)系上下文，借助查字典來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　（4）在不理解的詩(shī)句旁打上"？"。</p><p>　　2．按要求自讀課文。</p><p>　　3．檢查自讀情況。</p><p>　�。�1）指名分段讀課文</p><p>　�。�2）檢查字形掌握情況。</p><p>　�。�3）交流詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　和煦乖乖版圖</p><p>　�。�4）指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方。</p><p>　　三、范讀課文</p><p>　　指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。</p><p>　　四、作業(yè)</p><p>　　1．正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　2．用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2）</p><p>　　3．讀一讀，再抄寫。（文后練習(xí)3）</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)檢查</p><p>　　1．看拼音，寫詞語(yǔ)。</p><p>　　2．組詞區(qū)別。</p><p>　　二、細(xì)讀課文</p><p>　　1．細(xì)讀第1、2節(jié)。</p><p>　�。�1）自由讀課文。</p><p>　�。�2）討論。①?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去的決心很大？</p><p>　　（"走"單音</p><p>　　詞后面的停頓，"我們一起去植樹"后面的.感嘆號(hào)）</p><p>　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>　�、谀男┰~句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？</p><p>　�。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)）</p><p>　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂(lè)的情景。</p><p>　　指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。</p><p>　�、凵傧汝�(duì)員在什么地方植樹？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？</p><p>　　告訴學(xué)生"到處"和"青翠"要重讀。</p><p>　�。ǎ常┚毩�(xí)有感情地背誦。</p><p>　�。玻�(xì)讀第３∽６節(jié)。</p><p>　�。ǎ保� 指名讀課文。</p><p>　　思考：植樹有哪些好處？</p><p>　�。ǎ玻� 讀后交流。</p><p>　�。ㄏ鄼C(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望）</p><p>　　（３）進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　�、� 講解光合作用幫助學(xué)生理解"綠色工廠"。</p><p>　　② 指導(dǎo)讀好"給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福"。</p><p>　�、� "綠色寶庫(kù)"指什么?為什么說(shuō)森林是"綠色寶庫(kù)"？</p><p>　　除了"蓋房，架橋，造船，鋪路"外，樹木還有哪些用處？指導(dǎo)讀好第4節(jié)。（"離不開"、"寶庫(kù)"要讀重音）</p><p>　�、� 聯(lián)系上下文理解"億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖"一句。</p><p>　�、� 說(shuō)"綠色的希望"指什么。想象祖國(guó)處處是"參天的大樹"后的景象。</p><p>　　⑥ 練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。</p><p>　�。ǎ矗� 練習(xí)背誦。</p><p>　　2．細(xì)讀第7節(jié)。</p><p>　　指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　學(xué)生練讀課文。</p><p>　　三、總結(jié)課文</p><p>　　1．齊讀課文。</p><p>　　2．分組背誦課文。</p><p>　　3．讀讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹有哪些好處。</p><p>　　四、布置作業(yè)</p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段。</p><h2>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　（一）</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　教學(xué)重、難點(diǎn)：</p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　教學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、錄音、卡片若干。</p><p>　　板書計(jì)劃：</p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠版圖</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　一、情景導(dǎo)入</p><p>　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》</p><p>　　在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）</p><p>　　那我們就一起行動(dòng)吧�。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）</p><p>　　二、初讀課文，理解課文思路。</p><p>　　1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。</p><p>　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。</p><p>　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。</p><p>　　A、和煦是什么意思？</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處？</p><p>　　E、為什么說(shuō)一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂(lè)的音符？</p><p>　　4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　[4]</p><p>　　B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p>　　三、分段、概括段落大意</p><p>　　一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹的.活動(dòng)。</p><p>　　二、（2-6）講植樹的重要。</p><p>　　三、（7）表明少先隊(duì)員植樹的決心。</p><p>　　四、學(xué)習(xí)第一段</p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？</p><p>　　3、理解“和煦”</p><p>　　4、“邁開輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。）</p><p>　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　五、布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　一、復(fù)習(xí)舊課</p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p>　　二、學(xué)習(xí)第二段</p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？</p><p>　　3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”</p><p>　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　6、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康�！�</p><p>　　B、“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？</p><p>　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”</p><p>　　想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　D、練習(xí)背誦。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)第三段</p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p>　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p>　　四、背誦指導(dǎo)</p><p>　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。</p><p>　　2．指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>　　3．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>　　五、總結(jié)課文</p><p>　　1、齊讀課文</p><p>　　2、分組背誦課文</p><p>　　3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹還有哪些好處？</p><p>　　六、布置作業(yè)</p><p>　　1、背誦課文</p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>　�。ǘ�</p><p>　　教學(xué)要求：</p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　一、揭示課題</p><p>　　1．出示幻燈圖片。</p><p>　　圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒玻恳罂磮D說(shuō)一段話。</p><p>　　2．板書課題：5走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　二、自讀課文</p><p>　　1．出示自讀要求。</p><p>　　(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。</p><p>　　(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p>　　(3)聯(lián)系上下文或理解詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　(4)在不懂的地方做上記號(hào)。</p><p>　　2．按要求白讀課文。</p><p>　　[4]</p><p>　　教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。</p><p>　　3．檢查自讀情況。</p><p>　　(1)指名分段讀課文。</p><p>　　教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。</p><p>　　(2)檢查字形掌握情況。</p><p>　　煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。</p><p>　　符：與“附”比較。</p><p>　　版：與“板”比較。</p><p>　　乖：與“乘”比較。</p><p>　　(3)交流詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　和煦：溫暖。</p><p>　　音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　乖乖：不淘氣，聽話。</p><p>　　(4)指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方。</p><p>　　三、范讀課文</p><p>　　放錄音范讀全文。</p><p>　　指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。</p><p>　　四、作業(yè)</p><p>　　1．正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　2．用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)</p><p>　　3．讀—讀，再抄寫。(文后練習(xí)3)</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　一、復(fù)習(xí)檢查</p><p>　　1．看拼音，寫詞語(yǔ)。</p><p>　　h??x??m??ik??ib??nt??hu??ngt??ng??uq??q??ngcu??</p><p>　　()()()()()()</p><p>　　2．組詞區(qū)別。</p><p>　　照()符()版()乖()</p><p>　　煦()附()板()乘()</p><p>　　二、細(xì)讀課文</p><p>　　1?鎬碌趌、2節(jié)。</p><p>　　(1)白由讀課文。</p><p>　　(2)討論。</p><p>　�、�?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹的決心很大?</p><p>　　(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))</p><p>　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>　�、谀男┰~句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興?</p><p>　　(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ))</p><p>　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂(lè)的情景。</p><p>　　指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。</p><p>　�、凵傧汝�(duì)員在什么地方植樹?誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?</p><p>　　告訴學(xué)生“到處”和“青翠”要重讀。</p><p>　　(3)練習(xí)有感情地背誦。</p><p>　　2．細(xì)讀第3～6節(jié)。</p><p>　　(1)指名讀課文。</p><p>　　思考：植樹有哪些好處?</p><p>　　(2)讀后交流。</p><p>　　(相機(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望)</p><p>　　(3)進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　�、僦v解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸�！�。</p><p>　�、凇熬G色寶庫(kù)”指什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。</p><p>　　(“離不開”、“寶庫(kù)”要讀重音)</p><p>　�、勐�(lián)系上下文理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)“綠色的希望”指什么。想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。</p><p>　　(4)練習(xí)背誦。</p><p>　　3．細(xì)讀第7節(jié)。</p><p>　　指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　學(xué)生練讀課文。</p><p>　　三、總結(jié)課文</p><p>　　1．齊讀課文。</p><p>　　2．分組背誦課文。</p><p>　　3．讀讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹有哪些好處。</p><p>　　四、布置作業(yè)</p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段話。</p><h2>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　<strong>【教學(xué)要求】</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、自學(xué)本課6個(gè)生字，理解生字組成的新詞，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>【教學(xué)時(shí)間】</strong>1課時(shí)</p><p>　　<strong>【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、揭示課題。</p><p>　　同學(xué)們，上一學(xué)期我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《云雀的心愿》這一篇課文，誰(shuí)還記得小云雀的心愿是什么？</p><p>　　2、提問(wèn)。</p><p>　　3、揭示課題：</p><p>　　4、走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　二、細(xì)讀課文。</p><p>　　1、細(xì)讀第1、2節(jié)。</p><p>　�、胖该x課文。</p><p>　�、朴懻摚�</p><p>　�、�?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹的決心很大？</p><p>　　（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào)。）</p><p>　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。</p><p>　�、谀男┰~句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？</p><p>　　（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)）</p><p>　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂(lè)的情景。</p><p>　　指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。</p><p>　�、凵傧汝�(duì)員在什么地方植樹？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？</p><p>　　讓學(xué)生明確“到處”和“青翠”要突出讀。</p><p>　�、蔷毩�(xí)有感情地背誦。</p><p>　　2、細(xì)讀3—6節(jié)。</p><p>　�、抛杂勺x課文。</p><p>　　思考：植樹有哪些好處？</p><p>　�、谱x后交流。</p><p>　�。ㄏ鄼C(jī)板書：綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望）</p><p>　　⑶進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　�、僦v解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福。”</p><p>　�、凇熬G色寶庫(kù)”指什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”，除了“蓋房，架橋，造橋，鋪路”外樹木還有哪些用處？</p><p>　�、勐�(lián)系上下文理解“億萬(wàn)棵連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的.版圖”一句，說(shuō)說(shuō)“綠色的希望”指什么。想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”后的景明。</p><p>　　⑷練習(xí)有感情地讀5、6兩小節(jié)。</p><p>　　3、細(xì)讀第7節(jié)。</p><p>　　指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　三、總結(jié)全文。</p><p>　　1、自由讀課文，想想，該怎么分段。</p><p>　　2、聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)植樹有哪些好處。</p><p>　　四、作業(yè)。</p><p>　　1、自學(xué)本課6個(gè)生字。</p><p>　　2、背誦課文3—7節(jié)。</p><p>　　3、寫一篇倡議書，倡議同學(xué)們?yōu)榫G化我們的家園行動(dòng)起來(lái)。</p><h2>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、讓學(xué)生能流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。</p><p>　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說(shuō)說(shuō)植樹的好處。</p><p>　　3、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中的比喻用法。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>課時(shí)分配：</strong></p><p>　　2課時(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　1、出示掛圖。</p><p>　　圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒�？要求看圖說(shuō)一段話。</p><p>　　2、板書課題：</p><p>　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　一、自讀課文檢查預(yù)習(xí)</p><p>　　1、出示自讀要求。提示：讀書做記號(hào)。</p><p>　�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。</p><p>　�。�2）利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p>　�。�3）聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。</p><p>　�。�4）在不懂的地方做上記號(hào)。</p><p>　　2、按要求自讀課文。</p><p>　　教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。</p><p>　　3、檢查自讀情況。</p><p>　�。�1）指名分段讀課文。</p><p>　　教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。如：煦、渠、</p><p>　�。�2）檢查字形掌握情況。指導(dǎo)書寫。</p><p>　　煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。符：與“附”比較。</p><p>　　版：與“板”比較。乖：與“乘”比較。</p><p>　　（3）交流詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　和煦：溫暖。</p><p>　　音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　乖乖：不淘氣，聽話。</p><p>　�。�4）指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方。</p><p>　　二、范讀課文</p><p>　　放錄音范讀全文。</p><p>　　指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。</p><p>　　指名讀課文。</p><p>　　三、作業(yè)</p><p>　　1、正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　2、用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2）</p><p>　　3、讀—讀，再抄寫。（文后練習(xí)3）</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)：</p><p>　　3月12日是植樹節(jié)。在那一天，一群少先隊(duì)員迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，相互喊著：走，我們?nèi)ブ矘�，讓我們一起�?lái)看看他們到那里去植樹。</p><p>　　學(xué)習(xí)課文第一部分。</p><p>　　（1）自由讀課文。</p><p>　�。�2）討論。</p><p>　�、�?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹的決心很大？</p><p>　�。ā白摺眴我粼~后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào)）</p><p>　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>　　②哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？</p><p>　�。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的`腳步、歡聲笑語(yǔ)）</p><p>　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂(lè)的情景。</p><p>　　指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。</p><p>　�、凵傧汝�(duì)員在什么地方植樹？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？</p><p>　�。�3）練習(xí)有感情地背誦。</p><p>　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二部分：</p><p>　　1、植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價(jià)值？答案就在課文第二部分。請(qǐng)把課本打開。讀一讀，并在自己不理解的地方打上？。</p><p>　�。▽W(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號(hào)。）</p><p>　　2、學(xué)生交流，教師把有價(jià)值的問(wèn)題隨時(shí)記下。</p><p>　　3、看樣子大家的問(wèn)題還真不少。有問(wèn)題我們就要想辦法解決。現(xiàn)在請(qǐng)大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個(gè)自己感興趣的話題，一起議一議。呆會(huì)兒我們?cè)俳涣鳌?/p><p>　　4、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)。</p><p>　　5、以小組為單位進(jìn)行交流。</p><p>　　全班交流：</p><p>　�、倮斫饩G色工廠。指導(dǎo)讀好給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福。</p><p>　�、诰G色寶庫(kù)是什么？為什么說(shuō)森林是綠色寶庫(kù)？</p><p>　�、劬G色的希望指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國(guó)處處是參天的大樹后的景象。</p><p>　�、芫毩�(xí)有感情地朗讀。</p><p>　　過(guò)渡語(yǔ)設(shè)計(jì)：</p><p>　�、僭瓉�(lái)樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為綠色工廠。</p><p>　�、谀惴N一棵樹，我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。</p><p>　　③土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問(wèn)題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。</p><p>　�、茉瓉�(lái)樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為綠色寶庫(kù)。</p><p>　　6、植樹造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè)，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢？這首詩(shī)就是最好的動(dòng)員材料�，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。</p><p>　　7、拓展練習(xí)：現(xiàn)在我們把第1課學(xué)完了，又聽了其他同學(xué)補(bǔ)充了那么多有關(guān)樹木的知識(shí)，你可有什么想法？</p><p>　　（三）總結(jié)</p><p>　　植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。</p><p>　　板書設(shè)計(jì)：</p><p>　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　染綠版圖</p><p>　　綠色希望</p><p>　　作業(yè)設(shè)計(jì)</p><p>　　一、在（）里天填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。</p><p>　�。ǎ┑男淙揪G（）（）的大樹增添（）</p><p>　　（）的春風(fēng)栽下（）（）的寶庫(kù)邁開（）</p><p>　　二、在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。</p><p>　　1、 _____________________________________________</p><p>　　這句是把_________比喻成___________________________</p><p>　　2、_____________________________________________</p><p>　　這句是把__________________比喻成____________________________________</p><p>　　三、在課文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)。</p><p>　　1、形容極輕快地跳舞。（）</p><p>　　2、高聳在天空的樹木。（）</p><p>　　教后記：</p><p>　　這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，往往語(yǔ)淺易明，字面上不難理解，教學(xué)時(shí)我由看圖入手，揭示課題。重點(diǎn)探究少先隊(duì)員植樹的情景和植樹的好處。繼而聯(lián)系校園內(nèi)樹木的名稱、外形、用途，組織學(xué)生講敘、交流、評(píng)價(jià)。</p><h2>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?</h2> <p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重、難點(diǎn)：</strong></p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)具準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　掛圖、錄音、卡片若干。</p><p>　　板書計(jì)劃：</p><p>　　綠色工廠――健康、幸福</p><p>　　增添新綠――染綠版圖</p><p>　　綠色希望――沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫(kù)――建設(shè)四化</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　一、情景導(dǎo)入</p><p>　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》</p><p>　　在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動(dòng)吧�。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）</p><p>　　二、初讀課文，理解課文思路。</p><p>　　1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。</p><p>　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。</p><p>　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。</p><p>　　A、和煦是什么意思？</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處？</p><p>　　E、為什么說(shuō)一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂(lè)的音符？</p><p>　　4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p>　　三、分段、概括段落大意</p><p>　　一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。</p><p>　　二、（2-6）講植樹的重要。</p><p>　　三、（7）表明少先隊(duì)員植樹的決心。</p><p>　　四、學(xué)習(xí)第一段</p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？</p><p>　　3、理解和煦</p><p>　　4、邁開輕快的腳步說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。）</p><p>　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　五、布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　一、復(fù)習(xí)舊課</p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p>　　二、學(xué)習(xí)第二段</p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？</p><p>　　3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方――到處</p><p>　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p>　　6、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解綠色工廠，指導(dǎo)讀好給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。</p><p>　　B、綠色寶庫(kù)指的是什么？為什么說(shuō)森林是綠色寶庫(kù)？除了蓋房、架橋、造船、鋪路外樹木還有哪些好處？</p><p>　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>　　C、聯(lián)系上下文，理解億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖一句，說(shuō)說(shuō)什么是綠色的希望</p><p>　　想象祖國(guó)處處是參天的大樹的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　D、練習(xí)背誦。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)第三段</p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p>　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p>　　四、背誦指導(dǎo)</p><p>　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。</p><p>　　2．指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>　　3．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>　　五、總結(jié)課文</p><p>　　《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）》教學(xué)設(shè)計(jì)之一</p><p>　　教學(xué)要求：</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的'好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生理解愛護(hù)圖書的意義，要求，學(xué)會(huì)方法。</p><p>　　在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。</p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　導(dǎo)入新課</p><p>　　討論：如何寫好作文？</p><p>　　勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時(shí)積累下來(lái)。</p><p>　　講明寫日記的意義</p><p>　　寫日記有什么好處？</p><p>　　分組討論。</p><p>　　交流。</p><p>　　小結(jié)。</p><p>　　寫日記能夠?yàn)樽约禾峁⿲懽鳈C(jī)會(huì)，幫助提高寫作水平。</p><p>　　通過(guò)對(duì)看到的、聽到的事情或者一些問(wèn)題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認(rèn)知水平。</p><p>　　交給寫日記的方法</p><p>　　日記的內(nèi)容和注意點(diǎn)。</p><p>　　觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么人，他們?cè)诟墒裁矗?/p><p>　　日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？</p><p>　　怎樣才能寫好日記？</p><p>　　1，要持之以恒。</p><p>　　2，看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。</p><p>　　3，用自己的語(yǔ)言寫想說(shuō)的話。</p><p>　　日記的書寫及格式</p><p>　　討論交流。</p><p>　　總結(jié)</p><p>　　這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們要堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。</p><p>　　作業(yè)：</p><p>　　按照寫日記的要求、格式練習(xí)開始堅(jiān)持寫日記。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　導(dǎo)入新課</p><p>　　講明愛護(hù)圖書的意義</p><p>　　指導(dǎo)看圖。</p><p>　　書架上的圖書保管得怎樣？</p><p>　　指名說(shuō)。</p><p>　　從圖中可以看出兩位同學(xué)是什么樣的學(xué)生？</p><p>　　為什么要愛護(hù)圖書呢？</p><p>　　怎樣愛護(hù)圖書</p><p>　　說(shuō)說(shuō)該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？</p><p>　　說(shuō)說(shuō)自己今后打算怎么做。</p><p>　　同學(xué)們，聽了這些破書的哭訴，我們?cè)撛鯓訋椭麄兡兀?/p><p>　　如何修補(bǔ)圖書呢？</p><p>　　總結(jié)</p><p>　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛護(hù)圖書的意義，該怎樣保護(hù)圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護(hù)課本做起，愛護(hù)書、讀好書。</p><p>　　作業(yè)：</p><p>　　給新課本包上封皮。</p><p>　　做書簽。</p><p>　　把辦公室圖書分類整理好。</p><p>　　第一朵杏花</p><p>　　一．教學(xué)要求：</p><p>　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　　2．理解課文中含義深刻的句子。</p><p>　　3．學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。</p><p>　　二．教學(xué)重點(diǎn)：</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)，邊讀邊想，體會(huì)人物的思想感情。</p><p>　　三．教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　（一）導(dǎo)入</p><p>　　1.說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了哪位科學(xué)家的故事？[板書：竺可楨]</p><p>　　2.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？（兩次）分別是什么時(shí)間？（一年前，一年后）</p><p>　　（二）第一次（學(xué)習(xí)第1---5自然段）</p><p>　　1.自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？</p><p>　　2.討論（學(xué)生可相互解答，教師只作點(diǎn)撥）。</p><p>　　3.指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　4.重點(diǎn)指導(dǎo)第3自然段，體會(huì)帶點(diǎn)詞的作用。出示投影片：是啊，杏花開了。說(shuō)著，竺爺爺彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)：你知道杏花是哪天開放的嗎？（彎下腰來(lái)：說(shuō)明竺爺爺平易近人和藹可親。習(xí)慣地問(wèn)說(shuō)明竺可楨在堅(jiān)持長(zhǎng)期物候觀測(cè)的日子里養(yǎng)成了主動(dòng)探索，實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。）</p><p>　　5.四人小組練讀。一個(gè)讀竺爺爺?shù)脑挘粋€(gè)讀小孩的話，一個(gè)讀旁白，一個(gè)做評(píng)委。</p><p>　　6.指名練讀。</p><p>　�。ㄈ┑诙危▽W(xué)習(xí)第6---15自然段）</p><p>　　1．師述：一年前，孩子對(duì)第一朵杏花開放的時(shí)間答不上來(lái)，帶著竺爺爺?shù)膰谕校荒旰�，孩子有答案了。文章�?自然段，作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的文筆，描繪了一幅春景圖，誰(shuí)來(lái)讀讀看。</p><p>　　2．指名讀，突出綠、皺、鼓等關(guān)鍵詞。</p><p>　　3．齊讀</p><p>　　4．重點(diǎn)放在對(duì)話朗讀上</p><p>　�。�1）讀第一遍：自由輕聲讀，想想這是誰(shuí)說(shuō)的？幫它加個(gè)提示語(yǔ)。討論之后，出示投影片。窗外一個(gè)小孩急切地叫道：竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺（）地問(wèn)：什么事情呀？小孩子（）地說(shuō)：竺爺爺，杏花開啦！竺爺爺（）地問(wèn)：什么時(shí)候？小孩子（）地說(shuō)：剛才。竺爺爺（）地問(wèn)：是第一朵嗎？小孩子（）地說(shuō)：是。</p><p>　�。�2）讀第二遍：同桌討論，每一句該用怎樣的語(yǔ)氣讀？指名說(shuō)說(shuō)，歸納答案：奇怪、高興、激動(dòng)、自豪、半信半疑、肯定。</p><p>　�。�3）讀第三遍：根據(jù)提示與讀出語(yǔ)氣，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　�。�4）讀第四遍：指名生一個(gè)讀竺爺爺?shù)脑�，一個(gè)讀小孩子的話，其余讀旁白。（7---14）</p><p>　　5．師述：從同學(xué)們的朗讀中，不難聽出竺爺爺和小孩子都非常激動(dòng)、非常興奮。那王老師不禁要問(wèn)小孩子為什么高興？竺爺爺為什么高興？（小孩子是為自己終于完成了竺爺爺去年交給的任務(wù)而高興，竺爺爺是為自己終于弄清了第一朵杏花開放的時(shí)間而興奮。）</p><p>　　6．除了對(duì)話部分，你還可以從哪里看出？出示投影片，朗讀體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用竺爺爺頃刻間象年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。</p><p>　　7．鄭重什么意思？你從鄭重地計(jì)下第一朵杏花開放的日子又體會(huì)到什么？（鄭重的意思是嚴(yán)肅認(rèn)真。從鄭重地計(jì)下可以看出竺可楨對(duì)科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度。</p><p>　　[板書：一絲不茍]師述：是的，一絲不茍，竺爺爺?shù)脑捯沧C實(shí)了這一點(diǎn)。</p><p>　　四．點(diǎn)明中心（學(xué)習(xí)第16自然段）</p><p>　　1．出示投影片：我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計(jì)和推斷來(lái)代替觀察。</p><p>　　2．自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？</p><p>　　3．你怎樣理解精確一詞？（非常準(zhǔn)確）能不能結(jié)合前文來(lái)說(shuō)說(shuō)。</p><p>　　4．指導(dǎo)朗讀</p><p>　　5．竺爺爺作為一名物侯學(xué)家，他的成就是怎么得來(lái)的，你找到原因了沒(méi)有？</p><p>　　6．小結(jié)：正如竺爺爺所說(shuō)的，他正是通過(guò)長(zhǎng)年的精確觀察，才掌握了氣候變花的規(guī)律。[板書：精確觀察]師補(bǔ)充《竺可楨和自然日記》：竺可楨精確觀察大自然：什么時(shí)候第一朵花開，第一聲蛙鳴，第一次雷聲，第一次落葉，第一次降霜，第一次下雨------他的筆記本是大自然的縮影。</p><p>　　7．再讀讀竺爺爺?shù)脑�，加深體會(huì)</p><p>　　五．總結(jié)遷移</p><p>　　1．有感情地朗讀課文</p><p>　　2．總結(jié)：課文講述了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。</p><p>　　3．學(xué)了本文，你覺得應(yīng)向竺爺爺學(xué)些什么？</p><p>　　六．作業(yè)搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适�，下一堂課交流。</p><p>　　[板書]</p><h2>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?0</h2> <p>　　<strong>★一、教材分析：</strong></p><p>　　在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色?詩(shī)歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語(yǔ)言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹!”</p><p>　　<strong>★二、教學(xué)要求：</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p>　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>★三、教學(xué)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　<strong>★四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>★五、教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　一、情景導(dǎo)入</p><p>　　1、放錄音《走，我們大家植樹去》</p><p>　　在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的.春光中，你們想去植樹嗎?(想)</p><p>　　那我們就一起行動(dòng)吧!(板書課題：《走，我們大家植樹去》)</p><p>　　二、初讀課文，理解課文思路。</p><p>　　1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。</p><p>　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。</p><p>　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。</p><p>　　A、和煦是什么意思?</p><p>　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。</p><p>　　D、植樹有什么好處?</p><p>　　E、為什么說(shuō)一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂(lè)的音符?</p><p>　　4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。</p><p>　　A、指名分段朗讀課文。</p><p>　　B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>　　C、自由練讀課文。</p><p>　　三、分段、概括段落大意</p><p>　　一、(1)講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。</p><p>　　二、(2-6)講植樹的重要。</p><p>　　三、(7)表明少先隊(duì)員植樹的決心。</p><p>　　四、學(xué)習(xí)第一段</p><p>　　1、指名讀第一段。</p><p>　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么?</p><p>　　3、理解“和煦”</p><p>　　4、“邁開輕快的腳步”說(shuō)明了什么?(說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。)</p><p>　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>　　五、布置作業(yè)</p><p>　　1、抄寫本課生字詞。</p><p>　　2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　一、復(fù)習(xí)舊課</p><p>　　1、回憶第一段告訴了我們什么?</p><p>　　2、指名朗讀第一段。</p><p>　　二、學(xué)習(xí)第二段</p><p>　　1、自由朗讀第二段</p><p>　　2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么?</p><p>　　3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。</p><p>　　用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”</p><p>　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>　　5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處?</p><p>　　6、討論、交流并板書：</p><p>　　綠色工廠</p><p>　　綠色寶庫(kù)</p><p>　　增添新綠</p><p>　　綠色希望</p><p>　　7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。”</p><p>　　B、“綠色寶庫(kù)”指的是什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>　　D、練習(xí)背誦。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)第三段</p><p>　　同學(xué)們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!</p><p>　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>　　齊讀第7段。</p><p>　　四、背誦指導(dǎo)</p><p>　　1.放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。</p><p>　　2.指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>　　3.正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>　　五、總結(jié)課文</p><p>　　1、齊讀課文</p><p>　　2、分組背誦課文</p><p>　　3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹還有哪些好處?</p><p>　　六、布置作業(yè)</p><p>　　1、背誦課文</p><p>　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>　　<strong>★六、板書設(shè)計(jì)：</strong></p><p>　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p><p>　　綠色工廠——健康、幸福</p><p>　　增添新綠——染綠版圖</p><p>　　綠色希望——沙退鳥舞</p><p>　　綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”</p><p>　　<strong>★七、教學(xué)反思：</strong></p><p>　　《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@不是一篇假詩(shī)，不是一首想像詩(shī)，而是一首實(shí)踐加思考的詩(shī)，是一首通過(guò)實(shí)踐來(lái)說(shuō)理的一首詩(shī)。植樹是為自己、為他人、為人類、為社會(huì)、為今天、為未來(lái)創(chuàng)造，我們應(yīng)該讓學(xué)生擁有這種創(chuàng)造。作者用自己的智慧頭腦展示了孩子們的希望，展示了人類需要的環(huán)境。</p><p>　　這一句句創(chuàng)造之語(yǔ)，很容易感動(dòng)四年級(jí)的學(xué)生，但感動(dòng)歸感動(dòng)，讓他們真的行動(dòng)起來(lái)，那是難的，特別現(xiàn)在城市的小孩真的很難有這種體驗(yàn)，城市的植樹往往是由專門的勞動(dòng)者來(lái)做，而農(nóng)村的孩子這種體驗(yàn)還是有的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的農(nóng)村每一年都有著植樹的活動(dòng)，他們摸一摸，看一看，也會(huì)有著靈動(dòng)。但不管是有，還是沒(méi)有，但能以詩(shī)的方式主動(dòng)表白自己的感動(dòng)的學(xué)生卻是很少的，所以在一課上，特別對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)著用詩(shī)的方式記下自己的感動(dòng)。課后有第五題是：選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料、按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹，其實(shí)也可以模仿著課文的形式，讓學(xué)生以詩(shī)的方式介紹，也許更能夠激起學(xué)生的創(chuàng)造欲望。</p><p>　　既然詩(shī)是一種創(chuàng)造，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生擁有這種創(chuàng)造。這也是母語(yǔ)教育要思考的，要做的。</p><h2>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?1</h2> <p>　　<strong>走，我們?nèi)ブ矘?/strong></p><p>　　<strong>教學(xué)要求：</strong></p><p>　　正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。</p><p>　　理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　揭示課題</p><p>　　圖上畫的'是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p><p>　　要求看圖說(shuō)一段話。</p><p>　　板書課題。</p><p>　　自讀課文</p><p>　　要求：</p><p>　　1，借助拼音讀準(zhǔn)生字。</p><p>　　2，利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。</p><p>　　3，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　4，在不懂的地方做記號(hào)。</p><p>　　按要求自讀課文。</p><p>　　教師行間巡視，輔助有困難的學(xué)生。</p><p>　　檢查自讀情況。</p><p>　　<strong>范讀課文</strong></p><p>　　放錄音范讀全文。</p><p>　　指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么？</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　復(fù)習(xí)檢查</p><p>　　比一比，再組詞。</p><p>　　照煦附符版板乖乘</p><p>　　細(xì)讀課文</p><p>　　細(xì)讀§1～2。</p><p>　　自由讀課文。</p><p>　　討論：</p><p>　　1，從哪兒可以看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大？</p><p>　　2，哪些詞句說(shuō)名少先隊(duì)員的心情很高興？</p><p>　　3，少先隊(duì)員到什么地方植樹？誰(shuí)能在省略號(hào)的地方補(bǔ)充內(nèi)容？</p><p>　　練習(xí)有感情的朗讀。</p><p>　　細(xì)讀3～6。</p><p>　　指名讀課文，思考：</p><p>　　植樹有哪些好處？</p><p>　　讀后交流。</p><p>　　綠色寶庫(kù)指什么？</p><p>　　為什么說(shuō)森林是綠色寶庫(kù)？</p><p>　　除了蓋房、架橋、造船、浦路以外，樹木還有哪些用處？</p><p>　　指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　綠色的希望指的是什么？想想祖國(guó)到處是參天的大樹后的景象。</p><p>　　練習(xí)有感情的朗讀。</p><p>　　練習(xí)背誦。</p><p>　　總結(jié)課文。</p><p>　　<strong>板書設(shè)計(jì) ：</strong></p><p>　　綠色工廠健康、幸福</p><p>　　綠色寶庫(kù) 建設(shè)“四化”</p><p>　　一片新綠染綠版圖</p><p>　　參天大樹沙退鳥舞</p><p>【《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230304/517423.html" title="走我們?nèi)ブ矘浣贪?>走我們?nèi)ブ矘浣贪?/a><span>03-04</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20240602/1365839.html" title="《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?>《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?/a><span>06-02</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230329/615793.html" title="走，我們?nèi)ブ矘浣贪?>走，我們?nèi)ブ矘浣贪?/a><span>03-29</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230308/531026.html" title="走我們一起去植樹教案">走我們一起去植樹教案</a><span>03-08</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoxuefansi/20230421/717077.html" title="《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思">《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思</a><span>04-21</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230225/495210.html" 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