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大班有趣的心理健康教案(通用13篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班有趣的心理健康教案(通用13篇),歡迎閱讀與收藏。
大班有趣的心理健康教案1
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極討論克服害怕的方法。
2、兩次的調(diào)查,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。
二、活動準(zhǔn)備:
課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。
三、活動過程:
。ㄒ唬┬蕾p故事,引出問題
1、師有感情地講故事。
1、故事里有哪些小動物,發(fā)生了什么事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)
2、生活問題:你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?(引導(dǎo)幼兒說出(1)和爸媽睡,(2)睡一個房間,但是分床睡(3)分房睡)
師:這么多人都想說一說,我有一個好方法一一統(tǒng)計表(課件出示統(tǒng)計表圖片)
和幼兒一起討論“統(tǒng)計表”上圖案的意思。
2、出示自制展板統(tǒng)計表,請每位幼兒把手中的`“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。
3、師幼共同觀察、總結(jié)。
有幾個小朋友是分房睡的?有幾個小朋友是分床誰的?有幾個小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù),教師在表格中用數(shù)字記錄)
。ǘ┞(lián)系生活,展開討論
提問:
1、你為什么會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)
幼:沒人跟我搶被子,很舒服。
一個人睡,有沒有害怕過呢?小結(jié):一開始害怕,慢慢地適應(yīng)了就好了。
2、你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的幼兒)
3、你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)
請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論,說一說,教師隨即點擊相應(yīng)圖片。)
。ㄈ├^續(xù)欣賞故事,感受故事情節(jié)
師:有這么多好方法,故事里的小動物是怎么做的呢?(播放課件)
幼:一起睡。
師:誰愿意把你害怕的事大聲說出來?(請幼兒面對幽靈圖片,大膽、大聲說一說)
師:現(xiàn)在感覺怎么樣?幼:心里舒服多了。不害怕了。
。ㄋ模┐竽憞L試
師:現(xiàn)在有沒有勇氣,想自己睡一睡呢?
幼:想。
師:那就請你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)
。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束:
“原來一一現(xiàn)在一一想嘗試一一”的句式說一說)
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
大班有趣的心理健康教案2
活動目標(biāo):
1.初步了解人類生命誕生過程,進行性的啟蒙教育
2.激發(fā)對父母的敬愛,對生命的真愛之情。
3.在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦,從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
4.初步了解健康的小常識。5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備:
PPT 特邀嘉賓:一名孕婦
活動過程:
一.教師以親切溫和的語言創(chuàng)設(shè)一種氛圍,吸引和感染幼兒,激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣。
一小朋友,每一個生命開始的時候都曾經(jīng)在一個溫馨神奇的地方度過了近十個月的幸福時光,你知道這個地方在哪里嗎?。他叫什么名字?
二.演示胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖,教師引導(dǎo)幼兒一邊觀察一邊講述一這個溫馨神奇的地方在媽媽肚子里,它是一個奇妙的宮殿,它的名字叫做子宮(幼兒跟讀"子宮"二字,加深印象)這里很安全,也很溫暖。我們每一個人都曾經(jīng)在這個奇妙的宮殿里慢慢長大,變成可愛的小天使,然后從這里來到美好的世界上。小朋友你想知道我們是怎么來到這個地方的嗎?
三.引導(dǎo)幼兒欣賞和理解幻燈片的畫面內(nèi)容(鼓勵幼兒用語言大膽描述)圖1.爸爸媽媽很相愛,他們結(jié)婚了,這是他們的結(jié)婚照。
圖2.爸爸的精子王子和媽媽的卵(Luan)子公主也相愛了,他們結(jié)合在一起,就變成以一個小天使住進了媽媽肚子里的皇宮中圖3,媽媽懷孕了,她穿著孕婦裝,臉上充滿著幸福感。我們在媽媽的子宮里一天天長大,所以媽媽的肚子也越來越大。
圖4,小天使來到了人間!爸爸媽媽特別高興小結(jié):小朋友,你們都是這樣來到這個世界上的,你們都是爸爸媽媽最疼愛的小天使。
四.請?zhí)匮钨e出場,進一步激發(fā)幼兒興趣一今天,老師特別邀請了一位懷孕的.老師來我們班做客,我們一起來向老師問好(請?zhí)匮钨e用通俗易懂語言談?wù)剳言泻蟮母惺埽層變撼醪搅私庠杏粋生命的艱辛及父母對孩子的期待和熱愛,激發(fā)幼兒對父母的敬愛,對生命的珍愛之情)可讓幼兒輕輕撫摸孕婦的肚子或者聽聽胎心。
五.游戲環(huán)節(jié)。
1.體驗當(dāng)孕婦一小朋友,現(xiàn)在我們都知道我們的生命來之不易,爸爸媽媽很辛苦,也付出了很多,特別是媽媽,真的是無法用言語來描述她的不易,今天我們就當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽,(讓小朋友帶一個小瑜伽球賽在衣服里體驗根據(jù)提示做一些家務(wù),和日;顒,體驗懷孕過程中的辛苦)注意做動作的時候還要保護好你的寶寶
2.談?wù)勛鰦寢尩母惺芤?quot;小朋友做媽媽的感覺怎么樣?"(幼兒討論)"我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽,就有這么多的感受,想一想,媽媽在孕育我們的這十個月中,有多少個5分鐘呢?在這十個月中,媽媽會嘔吐、感到疲勞,負(fù)擔(dān)會隨著你的長大一天天加重。可媽媽再苦、再累,她也不怕,因為有了你,媽媽就是最幸福的人!""媽媽從懷你們到生你們,一直到把你們養(yǎng)這么大,付出了很多心血,也很辛苦,你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢?"(幼兒自由討論并回答)"我們小朋友確實長大了,懂事了,真的很不錯!今天回家就請你大聲地把心里話對媽媽講出來吧!
大班有趣的心理健康教案3
設(shè)計意圖
當(dāng)我們的愛和關(guān)心通過正面的情緒傳遞給周圍的人,他們的情緒也會慢慢變得平和下來,情緒是會感染的。
活動目標(biāo)
1.了解生活中自己經(jīng)常出現(xiàn)的心情與情緒,如高興、生氣、沮喪、滿足等。
2.遇到問題能用積極的態(tài)度解決,提升樂觀的情緒。
3.初步學(xué)會用正向的方式排解低落的'情緒。
重點難點
重點:生活中遇到問題能用積極的態(tài)度解決,提升樂觀的情緒。
難點:初步學(xué)會用正向的方式排解低落的情緒。
活動準(zhǔn)備《我的表情變變變》音樂、相關(guān)故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、水彩筆若干。
活動過程
1.游戲?qū),我做你猜,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師:小朋友們,請看老師表演《我的表情變變變》,你來猜猜出現(xiàn)了哪些表情?
2.引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。
教師:幾個孩子遇到了一些事情,讓他們有了不同的表情與心情,我們一起來聽聽。
(1)通過觀察與傾聽,了解不同的表情與心情。
故事片段一:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
故事片段二:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。
故事片段三:上幼兒園的時間到了,安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。
故事片段四:楊楊每次路過肯德基都想吃雞腿,今天在幼兒園交到了新朋友,媽媽獎勵他一個大雞腿,好滿足!
小結(jié):通過眼神、面部表情、肢體動作、說話聲音來判斷每個人在遇到各種各樣的事情時,都會出現(xiàn)不同的表情和感受,比如高興、生氣、沮喪、滿足這種感受叫心情。
3.引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。
教師:你最喜歡哪種表情與心情?為什么?
(1)充分討論自己最喜歡的表情與心情及理由。
小結(jié):高興和滿足是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂;而生氣、沮喪是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們周圍的親朋好友產(chǎn)生不好的影響。在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個快樂的人!
(2)說說自己不同心情時候的做法。
情景表演:小明和可可是一對好朋友,今天小明很開心地邀請可可參加游戲,可可因為心情不好而大聲拒絕,說:“我不喜歡,不想玩,請你走開”。這時小明也變得很不開心,氣得轉(zhuǎn)身就走啦!
教師提問:他們做得對嗎,為什么?(重點引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會寬容。)
教師提問:如果你是可可,你會怎么做?
學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。
方法一:告訴小朋友我現(xiàn)在不想玩,過一會兒再說。
方法二:告訴小朋友我心情不好,只想去情緒角唱歌。
方法三:愉快地接受邀請,因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。
4、操作活動:給表情配色。
教師:我們認(rèn)識和了解了高興、生氣、沮喪、滿足幾種表情特征,請大家給不同的心情涂色好嗎?
、僬堄變核伎迹罕砬橥尥薹謩e配什么顏色最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)
②請幼兒按自己的理解為表情卡涂色,并說出配色的原因。
小結(jié):鮮艷、漂亮的顏色很溫暖,人人都喜歡。每個人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會變成大家的快樂!當(dāng)然我們每個人都有壞心情的時候。這時,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友聊聊天,這樣你的小黑臉就會變成漂亮的顏色,永遠美美的、帥帥的。
活動總結(jié)
孩子們通過觀察表情,體察同伴及家人不同的情緒,從而釋放愛和關(guān)懷,感染大家都擁有好心情。
大班有趣的心理健康教案4
一、設(shè)計思路
新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。" 高興、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒,高興、快樂是積極的情緒,過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。
本活動依據(jù)中班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然不穩(wěn)當(dāng),容易沖動。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設(shè)計此活動,活動中還有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的發(fā)展,并采用圖片聯(lián)想、結(jié)合生活經(jīng)驗來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
二、活動目標(biāo)
1.理解他人生氣、傷心的原因,了解幫助和安慰別人的方式、方法,表達自己的愛心。
2.知道能用多種方法讓自己不再生氣,不再難過,變得快樂。
三、活動準(zhǔn)備
PPT(課件)、墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。
四、活動過程
(一)小動物出行
師:喵喵喵,喵喵喵,小貓要出行,今天什么天?
幼:今天是晴天。
師:汪汪汪,汪汪汪,小狗要出行,今天什么天?
幼:今天是雨天?
……
(二)晴天、陰天和雨天
使用課件
1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片
討論:看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過、生氣)
2.出示晴天圖片
討論:看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開心、快樂)
小結(jié):陰天、雨天可代表心情不好的時候,比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂的時候。
(三)播放課件
1.出示小猴(貼上相應(yīng)的'天氣標(biāo)志,代表心情)
引導(dǎo)幼兒觀察小猴怎么啦?發(fā)揮想象:小猴遇到什么事才難過?討論怎么幫助小猴,使它的心情由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢?
2.播放場景:小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表心情)
小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生?現(xiàn)在,我們怎么讓它們的心情轉(zhuǎn)晴天?
。ㄋ模┳屛野参磕
1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)
討論:毛毛的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗_心?
2.組織幼兒相互交流今天的心情情況,鼓勵幼兒嘗試安慰別人。
3.討論哪些方式可以讓人變開心?
大家一起跟著歡快的音樂,利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機的提問、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣?)
。ㄎ澹┭由旎顒樱
幼兒制作心情天氣牌,每天插在心情播報窗里,以便教師及時了解幼兒的心情,進行幫助和疏理
大班有趣的心理健康教案5
設(shè)計意圖:
喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。開心和難過是人的兩種情緒,開心是一種積極的情緒,難過是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。因此,我根據(jù)幼兒園大班健康教材設(shè)計了“難過的時候”這一活動,通過談話、多媒體、動手操作、互動游戲等活動,教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
心育目標(biāo):
1、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法,知道開心快樂有利于身體健康。
2、并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
滲透目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動準(zhǔn)備:
多媒體、開心卡、難過卡、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《憂郁小夜曲》、《歌聲與微笑》、蛋糕盤、水彩筆、繩子、幼兒用書
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過難過的經(jīng)驗。
重點分析:
正確認(rèn)知自己的情緒,知道開心和難過是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常難過會影響人的健康。
難點分析:
能夠通過音樂的變化感知情緒的變化。
活動過程:
一、引入部分
1、師:小朋友們,大家好!我是你們的好朋友一開心姐姐。今天除了我還有很多的老師來跟小朋友們一起做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧。ü恼茪g迎)。今天開心姐姐給每位小朋友都帶來了一份禮物(笑臉、哭臉卡片)。小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(難過、開心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的`表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
二、基本部分
1、分別請幼兒說說自己為什么選擇這張卡片。
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))
3、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié):每個人都有難過的時候,你難過的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。
6、看看說說,體驗開心與難過。
師:小朋友,看誰來了?
分別播放喜洋洋和美羊羊的PPT,請幼兒觀察。
分別播放《洋娃娃和小熊跳舞》與《憂傷小夜曲》,體驗音樂帶來的情緒情感。
師:你覺得喜洋洋、美羊羊他們現(xiàn)在的心情怎么樣了?
幼:高興、傷心。
師:你們是怎么感覺出來的?(音樂的作用)
師:那我們一起來看看喜洋洋現(xiàn)在的心情到底是怎么樣呢?(看課件,先看開心的,再看難過的)
幼:美羊羊很傷心。
幼:在流眼淚。
幼:美羊羊心里很難過。
師:那怎樣才能讓美羊羊開心起來呢?你有什么好辦法?(幼兒討論)
幼:和它一起跳個舞。
幼:唱歌給它聽。
幼:給它買很多好吃的東西。
師:美羊羊得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?
幼齊:開心。
師:幫助別人是件開心的事。平時,你遇到不開心的事情,你是怎樣讓自己開心起來的?
7、翻閱幼兒用書
請幼兒翻閱幼兒用書,說說書上的小姐姐是怎么樣讓自己高興起來的。老師希望你們每天都開開心心,因為開心有利于身體健康,我們都要做一個開心快樂的好孩子。
8、制作開心笑臉
教師講解制作材料后,請幼兒自己動手制作開心笑臉。
三、結(jié)束部分
我看到小朋友們今天玩得都很高興,你們看下面老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們把自己制作的笑臉卡片送給你覺得笑的最開心的老師們請他們上來和我們一起跳個圓圈舞,分享快樂,好嗎?(播放快樂音樂《歌聲與微笑》。老師,小朋友們共舞)
師:今天我們玩的都特別的高興,那么現(xiàn)在我們用最快樂的聲音跟我們的好朋友說謝謝,跟我們的老師說謝謝。走!跟開心姐姐一起把開心和快樂帶給外面的其他小朋友吧。
四、延伸活動《親子活動一一互幫互助》
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
大班有趣的心理健康教案6
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
2、感受咪咪到處流浪,為了找爸爸的堅定決心,激發(fā)孩子對父母的親情。
3、讓幼兒感受幫咪咪找到爸爸的喜悅之興,助人之興。
活動準(zhǔn)備:
《咪咪流浪記》碟片、《大風(fēng)雪也不怕》磁帶、《我愛我的家》磁帶、數(shù)張幼兒和爸爸的合照貼在墻壁上、請男教師扮演爸爸、下雨的聲音、冬天下雪的場景。事先請幼兒學(xué)會唱《大風(fēng)雪也不怕》、照相機。
活動過程:
一、以談話方式引出活動。
1、師:“有一位可憐的男孩叫咪咪,想請我們幫忙,我們聽聽他需要什么幫助?”
2、播放音樂《大風(fēng)雪也不怕》,教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌詞的意境。
3、師:“是什么忙?”“我們一起幫咪咪找爸爸,好嗎?“
二、引導(dǎo)幼兒一起向聽課教師詢問:“你見到咪咪的爸爸了嗎?若你見到他就勸他回家好嗎?”
1、師:“你們找到咪咪的爸爸了嗎?”幼兒:“沒有!
2、師:“那怎么辦?可憐的咪咪現(xiàn)在在干什么呢?
三、出示多媒體,播放《咪咪流浪記》找爸爸的.片段,幼兒觀看。讓幼兒進一步理解咪咪找爸爸的不易。
1、師:“咪咪遇到了什么困難?”
2、“他找到爸爸了嗎?“
3、“咪咪為什么有那么大的決心要找到爸爸?”引導(dǎo)幼兒自由表達自己的想法。
四、師小結(jié):“爸爸是咪咪的親人,咪咪很愛爸爸,爸爸也愛著咪咪,我們希望咪咪能早一點找到爸爸。”
五、教師出示自己和爸爸的合照。
1、師:“看著咪咪那么辛苦地找爸爸,讓我想起了我的爸爸。”并講述爸爸的一些情況和自己對爸爸愛的情感。
2、師:“你們的爸爸是怎樣的?”請部分幼兒找到自己的照片并且簡單述說一下自己和爸爸的情感。
3、師:“我們真幸福,可以每天和爸爸在一起,不像咪咪,還在找爸爸!
六、《大風(fēng)雪也不怕》的旋律響起。
1、師:“你們愿意和咪咪一起不怕困難找爸爸嗎?”
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂進入布置好的場景中,(下雨聲響了、冬天下雪了),教師引導(dǎo)幼兒不怕困難,戰(zhàn)勝困難。這時,請配班男教師扮演咪咪的爸爸出現(xiàn),和幼兒進行簡單的交流。讓幼兒知道咪咪的爸爸找到了,教師假裝聯(lián)系到咪咪,告訴他爸爸已經(jīng)找到了。
七、請幼兒和咪咪爸爸留影。
師:咪咪找到爸爸了,咪咪還跟盛老師說,他們再也不分開了,我們要珍惜我們身邊的每一位親人,好好的愛著他們。播放音樂《我愛我的家》,帶領(lǐng)幼兒走出活動室。
大班有趣的心理健康教案7
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺點的。
2、喜歡自己的長處和別人的長處,承認(rèn)自己的短處,懂得揚長補短。
活動準(zhǔn)備:ppt、“大一班揚長補短朋友表”圖片、文字、記號筆、長處卡人手一份、故事《老鼠嫁女兒》
活動過程:
一、引題
看到了誰?
這個老鼠新娘叫美叮當(dāng)。她到了嫁人的年齡,最后嫁給了誰呢?
二、教師講故事,幼兒理解故事
1、看ppt,聽教師講故事
2、提問:1)老村長找到了誰?他有什么本領(lǐng)?教師根據(jù)幼兒回答出示圖片和文字。太陽(照);云(遮);風(fēng)(吹);墻(擋);老鼠(鉆)
2)可到底誰最強呢?幼兒提出,檢查否定
小結(jié):其實大自然中沒有最強的,他們都有自己的長處和短處,我們?nèi)艘惨粯,你們也有長處和短處。
三、認(rèn)識自己的長處
1、什么是長處?一一最棒的本領(lǐng)
2、你有長處嗎?教師自身舉例啟發(fā)。
3、幼兒輪流說說自己的長處(教師情感激勵,引導(dǎo)孩子自信講述)
四、認(rèn)識自己的短處
1、我們有自己的.長處,但也有短處。
2、幼兒說說自己的短處
3、“就拿陳老師說,我的記性不好,講故事總是記不住!闭l講故事很棒?那請你來幫助我。幫助別人是很快樂的!互幫互助可以讓自己變得更強大。
4、輪流互幫互助,取他人的長處補自己的短處,幼兒依次上臺,拉成一個圓。
教師小結(jié):用我們的長處來幫助別人,你的短處可以請別人幫忙,我們可以用一個成語“揚長補短”。
五、揚長補短
1、出示“揚長補短朋友表”。老師專門做了一個“大四班揚長補短朋友表”。在這里可以展示我們班小朋友的長處,有什么困難、不會的,可以在這里找到幫助你的人,揚長補短。
2、填寫長處卡:這是一張長處卡,請你們將自己的長處記在上面。老師準(zhǔn)備了幾張圖片,有跳舞、畫畫、講故事等,有你的長處可以直接貼在長處卡上,若沒有,可以用什么方法記錄呢?(寫字、畫畫)
3、幼兒操作
4、展示在朋友表上
六、出示笑臉:水幫助了你,你就在她的卡后貼上笑臉,還要說一聲謝謝。學(xué)期結(jié)束,誰的笑臉多,誰就是愛心大使。
大班有趣的心理健康教案8
活動目標(biāo):
1、通過故事和各種體驗,讓幼兒了解一個睡覺并不可怕,并能用各種方法克服對一個人睡的恐懼心理。
2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。
3、借助同伴互助,勇敢尋找緩解害怕的各種方法,進一步樹立幼兒自己睡的信心。
活動準(zhǔn)備:PPT課件、《你是一個人睡嗎》調(diào)查表、幼兒操作板、彩筆,眼罩等。
活動過程:
一、出示夜晚圖片,引出主題
1.師:這是什么時候的情景?你發(fā)現(xiàn)了什么?人們在干什么呢?
2.師:是的,美麗而寧靜的夜晚,大家都準(zhǔn)備睡覺了,有一只小老鼠,也準(zhǔn)備睡了,我們來聽聽它的故事吧。
二、播放故事視頻,了解小老鼠的害怕。
1.播放故事視頻第一段,了解小老鼠為什么睡不著?
師:小老鼠聽到了什么聲音?好像怎么了?
師:聽到這些聲音,小老鼠心里怎么樣?
師小結(jié):聽到一個聲音小老鼠已經(jīng)很害怕了,又聽到了其他聲音,奇怪的聲音越來越多,小老鼠越想越害怕,就更睡不著了。
2.想辦法幫助小老鼠不害怕一個人睡覺。
師:已經(jīng)很晚了,孩子們你們能幫幫小老鼠趕緊睡著,你們有什么好辦法嗎?
3.講述故事第二段,知道小老鼠是怎么睡著。
師:后來小老鼠想了一個什么好辦法?小老鼠戴了耳罩,聽不到奇怪的聲音不亂想了,就不害怕,慢慢睡著了。
4.小結(jié):有了小朋友的幫助,第二天小老鼠睡得踏實多了,第三天睡得更香了,還做了一個美夢呢。
三、出示調(diào)查表“你是一個人睡的嗎”?
1.調(diào)查“你是一個人睡得嗎”
師:小老鼠克服了恐懼,勇敢的一個人睡了,秦老師想問問你們是一個人睡的嗎?老師這里有一張調(diào)查表,如果你是一個人睡的就把名字貼貼在一個人睡的這里,不是就貼在兩個人睡得這里,現(xiàn)在就請你們有秩序的上來貼。
2.看結(jié)果有幾個1個人睡?多少還不是1個人睡?
師:我們一起來看看,一個人睡的小朋友有幾個?不是一個人睡的有幾個?
3.講一講勇敢的一個人睡的經(jīng)歷。
師:現(xiàn)在請一個人睡的小朋友講講勇敢一個人睡的`經(jīng)歷。
4.討論一個人睡覺的好處
師:孩子們,你們知道一個人睡覺有什么好處嗎?
師小結(jié):一個人睡很舒服,不僅對身體有幫助。而且還是一個人長大的標(biāo)志。要上一年級了,都要學(xué)會一個人睡,對嗎?
5.說一說不是一人睡的原因
師:這些孩子不是一個人睡,秦老師想知道為什么?
師:哦,有的孩子是沒有自己的房間,有的孩子是害怕一個人睡?害怕是很正常的事情?只要你勇敢說出來,就能想辦法解決?
四、借助同伴互助,小組討論解決辦法。
1.繪畫記錄孩子們的害怕。
師:現(xiàn)在誰愿意勇敢的告訴老師一個人睡覺你會害怕什么?
師小結(jié):秦老師明白了,一個人睡覺有的孩子害怕從床上滾下來,有的害怕做噩夢、有的害怕聽到奇怪的聲音,還有的害怕黑……
2.分小組,討論解決辦法并簡單記錄下來
師:今天我們和好朋友一起合作、商量,開動腦筋想出好辦法克服這些害怕。待會兒一組小朋友一起想辦法,選一個孩子把你們的好辦法一個一個畫下來,待會兒選一個代表來介紹。
師:請小朋友想一想,你想幫助解決哪一個害怕?想好了站到它的前面,F(xiàn)在就請你們把板拿到后面桌子把好辦法記錄下來,一首音樂結(jié)束后,把板放回來,回到位子上坐好。
3.小組輪流分享克服害怕的辦法。
師:下面請代表上來,介紹你們的辦法。
。1)害怕從床上滾下來
師小結(jié):小朋友你們的辦法真好,相信有護欄、小椅子的保護,我們就不害怕從床上滾下來了,睡得更香啦!
。2)害怕做噩夢
師小結(jié):是的,平時不看可怕的電視,睡覺之前聽聽音樂、看看書讓自己心情放松一點、開心一點,就不會做噩夢啦,睡得更香,說不定會做美夢呢。
(3)害怕奇怪的聲音
師小結(jié):孩子們,我們來看看,你們聽到的這些奇怪的聲音都是哪里來的?(播放圖片)原來,這些聲音來自我們生活中,來自生活的聲音沒什么可怕的,對吧!
。4)害怕黑
師小結(jié):哦,可以放個小臺燈,讓房間亮一點,找個東西陪自己,都是好辦法。孩子們其實黑夜是很美好,很神秘的,老師這里有一段美麗的黑夜的視頻,我們一起來欣賞一下吧。
4、體驗試感受一個人睡覺的情景。
師:現(xiàn)在我們來感受下一個睡覺的情景,請孩子們在椅背后面拿出眼罩帶上。
在音樂聲中,體會一個人睡覺的情景。
師:美麗的夜晚來臨了,今天媽媽給我準(zhǔn)備了香香的被褥,我準(zhǔn)備一個人睡覺啦。床頭開著小夜燈,床邊有護欄保護著我,床上有我心愛的娃娃陪著我。剛剛媽媽給我講了好聽的故事,我害怕的東西是不存在的。我會做一個美美的夢,夢里,我在和我的好朋友玩游戲。我們都笑得很開心,我是有一個勇敢的孩子,聽著優(yōu)美的音樂,我睡著了,睡得好香好香,還打著呼嚕,嘴邊掛著甜甜的笑容……天亮了,美好的一天開始了,請小朋友把眼罩拿下來放回去。
師:孩子們,一個人睡覺感覺怎么樣?
師:一個人睡覺真的很舒服,也可以是一件很開心的事情,今天我們想了這么多好辦法來克服害怕,我們把它們做成一本大的繪本圖畫書,放到班級里,如果以后有朋友害怕一個人睡,你就可以把這些好辦法介紹給他。
師:最后,秦老師祝所有的小朋友天天擁有美好的夜晚,睡得香、睡得甜,身體棒!
大班有趣的心理健康教案9
活動目標(biāo):
1、知道每個人都有情緒,并能了解幾種基本的情緒。
2、了解不同情緒對人身體健康的影像,初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。
3、能大膽的表達自己的情緒。
活動準(zhǔn)備:
"教師心情播報"錄像,"小熊生病"故事錄音,自制麥克風(fēng)、電視臺。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。
1、小朋友,我們幼兒園的小小電視臺就要開播了,這次播報的節(jié)目叫作"心情播報",我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。
2、播放"教師心情播報"錄像。
二、幼兒開展"心情播報"節(jié)目。
1、(出示自制麥克風(fēng))今天我們也要辦一個"心晴播報"節(jié)目,小朋友可以坐在電視臺上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家,還要說出為什么會有這種心情,這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。
2、幼兒分四組自由進行心晴播報的活動。
3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進行心情播報。
三、聽故事,了解情緒對人身心健康的影響。
剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心,有的小朋友說自己今天很生氣,那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢?下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。
1、播放故事錄音。
2、討論:
(1)小熊快樂怎么會躺在床上起不來的?它真的得了很重的'病嗎?
。2)后來它的病是怎樣變好的?
。3)教師小結(jié):悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好,有時候會使自己生病,起不了床,而快樂能使我們的身體變的很健康。
3、剛才我們聽了故事都知道,傷心、生氣都會影響自己的身體健康,那么,當(dāng)我們有這些壞心情的時候,我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來?
4、幼兒自由討論。
5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。
四、我的"開心法寶"。
小小電視臺又要開播了,這次播報的節(jié)目叫作"我的開心法寶",小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。
大班有趣的心理健康教案10
一、設(shè)計意圖。
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計了“我高興,我快樂”這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
二、心育目標(biāo)。
1、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,學(xué)會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
三、活動準(zhǔn)備。
1、多媒體《別來煩我》
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機
3、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作
四、活動過程。
。ㄒ唬段腋吲d,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
幼兒看多媒體,看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問:
。1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己)
。4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?
5、師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的',生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
。ǘ┬∨笥鸦ハ嘤懻撘幌,在你們?nèi)粘I钪,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
。1)師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
。2)師:對,小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?
。3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
。ㄈ┻M區(qū)域活動。
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
。ㄋ模┬∨笥褌冊谕娴臅r候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對,遇到困難或問題,想辦法解決。當(dāng)你們非常高興的時候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?
五、結(jié)束。
我看到小朋友們高興的時候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌,跳個舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)
六、延伸活動《親子活動》《互幫互助》。
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
大班有趣的心理健康教案11
活動目標(biāo):
1、感受親人給予的愛,理解"互愛"的重要性
2、萌發(fā)愛的情感,體驗關(guān)愛他人的快樂。
活動重點:
感受親人給予的愛,理解愛的相互性。
活動難點:
學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人
活動準(zhǔn)備:
課件,調(diào)查表
活動過程:
一、觀看多媒體故事《愛心樹》,了解施與受的道理
1、聽了故事,你的心情怎么樣?為什么?
2、你覺得大樹愛這個男小朋友嗎?你是怎么知道大樹非常愛這個男孩?
3、那個男小朋友愛大樹嗎?又為大樹做了什么?、
4、大樹和男小朋友之間,你喜歡誰?為什么?
二、回憶生活經(jīng)驗,感受生活中的愛與被愛
1、你身邊有像大樹一樣愛著你的`人嗎?都有誰?
2、他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>
3、你愛過誰?你為他們做了什么呢?
三、愛心調(diào)查,體驗付出與獲得的比例
1、集體調(diào)查:記得家長生日的小朋友有多少?
2、分組調(diào)查:為家長做過小事的小朋友有誰?(四組)
四、愛心行動,表達對親人的愛
分組商量一下,我們的能把愛給誰?我們在平時能做些什么?
語言上,行動上,看看其它的感恩方法。
大班有趣的心理健康教案12
活動目標(biāo):
1、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
3、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干。
活動過程:
(一)開始部分導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天,我們一起來學(xué)小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來學(xué)校嗎?你們每天在園里玩的高興嗎?小朋友,有個叫妞妞的小朋友她也上了,我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎?
。ǘ┗静糠1、出示課件,幼兒觀看。
圖一、妞妞獨自一個人在玩,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的'辦法真不錯,我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她(對不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:"妞妞,和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!
2、提問:
(1)小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?
。2)你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時,怎么辦呢?要向別人說:對不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
3、教師小結(jié):剛才看了妞妞一個人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
4、教師對游戲進行總結(jié),大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個《找朋友》的游戲吧!
。ㄈ┙Y(jié)束部分:孩子們,剛才玩的都很開心,現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲,結(jié)束。
教學(xué)反思
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計了"我高興,我快樂"這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達到了。
大班有趣的心理健康教案13
活動目標(biāo):
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
3、幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、讓學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備:
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
活動過程:
一、輕松活動一營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
老師配樂解說:
"讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧。""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)
二、游戲《找朋友》
一主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。
1、師幼認(rèn)識
2、幼兒游戲,相互認(rèn)識"想不想認(rèn)識一下新朋友?"
。1)討論:
怎么認(rèn)識新朋友呢?
。2)游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
。3)找個新朋友聊聊天。
3表達:
"當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?"
4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》
一關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺。(相信、放心)"小朋友,想到樹林去散步嗎?"
2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢?"
3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、小結(jié):
相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?鞓返氖虑椤
四、游戲《跟我不一樣》
一勇敢地承認(rèn)錯誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:"對不起,我錯了。"
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
隨機表揚主動認(rèn)錯的孩子。
3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》
一嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規(guī)則:
。ㄒ黄鹫f)馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花?
老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說"對不起,我錯了。"
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結(jié):
老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。
教學(xué)反思
這堂課主要目的'是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。
不足之處:
在有些環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點,有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進行磨合,因此剛開始,紀(jì)律有些亂,但是隨著活動的開展,孩子們都進入到角色之中,盡管如此,我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。
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