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大班健康疫情防控教案（通用25篇）
作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班健康疫情防控教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康疫情防控教案 篇1
近日，全國新冠病毒疫情形勢嚴(yán)峻，酉陽縣機(jī)關(guān)幼兒園全體教師積極參與“眾志成城，抗擊疫情”。
一、高度重視，全民皆兵
機(jī)關(guān)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)第一時間召開現(xiàn)場會和視頻會，召集中層以上干部、黨員同志，加入到抗擊疫情，護(hù)校值守，統(tǒng)計疫情，做好疫情宣傳的隊伍中來。
二、封閉校園，阻擊病毒
對幼兒園進(jìn)行全封閉式管理，除保安及行政值班人員測量體溫入園外，任何人不得進(jìn)入幼兒園，并每天對室內(nèi)進(jìn)行紫外線消毒、戶外大環(huán)境用消毒粉噴灑，做好校園每個角落的消毒工作。
三、家園攜手，抗擊疫情
每天各班級通過微信、QQ群等對全園490名幼兒、62名教職工的健康狀況進(jìn)行摸底、排查，每天健康打卡，按時上報到上級主管部門。溫馨提示家長提高自我防護(hù)能力，做到不懈怠、不恐慌、不信謠、不傳謠。要求家長和幼兒近段時間不要出門，并且向家長推薦適合在家開展的`親子活動，讓幼兒在家中開展豐富多彩的活動，保障孩子安全、愉快地度過特殊時期。
“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”機(jī)關(guān)幼兒園全體教師必將眾志成城，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。
大班健康疫情防控教案 篇2
為有力地保護(hù)全校師生身體健康和生命安全，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，將常見傳染病預(yù)防控制工作依法納入科學(xué)、規(guī)范、有序的軌道，形成工作常規(guī)，根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防與控制工作的文件精神，結(jié)合我校實際，制定此預(yù)防控制措施和應(yīng)急預(yù)案。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
成立常見傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：x
副組長：x
組 員：x
職 責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織全校常見傳染病預(yù)防控制工作，提供必要的預(yù)防經(jīng)費和物資保障。
二、遵循預(yù)防為主，狠抓措施落實
1、做好常見傳染病防治宣傳工作，增強(qiáng)師生衛(wèi)生防疫意識和自我保護(hù)能力。
(1)通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防傳染病知識的宣傳教育，出好宣傳�？�。(責(zé)任部門：醫(yī)務(wù)室)
(2)利用健康教育課，開展好以預(yù)防常見傳染病為重點的健康知識教育。
2、印發(fā)《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等有關(guān)法律法規(guī)，供全校教職工傳閱學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教職工法律意識和責(zé)任感。
3、開展“三管四滅”(管污水、管糞便、管垃圾處理、滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑螂)為中心的愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境衛(wèi)生，在衛(wèi)生防疫部門的指導(dǎo)下做好環(huán)境消毒工作。(責(zé)任部門：醫(yī)務(wù)室)
4、有計劃地做好師生健康體檢和常見傳染病的預(yù)防接種工作。(責(zé)任部門：醫(yī)務(wù)室)
5、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，不與傳染病人接觸，生病及時就醫(yī);教育學(xué)生堅持鍛煉，增強(qiáng)對疾病的`抵抗能力。
6、積極爭取相關(guān)部門的支持，共同做好學(xué)校周邊不符合食品衛(wèi)生要求的飲食攤點的整治，消除引發(fā)學(xué)校傳染病的隱患。
7、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，切斷外來傳染病源。(責(zé)任部門：值周、保衛(wèi))
8、做好預(yù)防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。(責(zé)任部門：醫(yī)務(wù)室)
三、堅持晨、午檢制度，暢通報告渠道
1、教師要堅持對幼兒進(jìn)行晨、午間檢查，把預(yù)防傳染病工作有機(jī)統(tǒng)一起來。對因病請假在家的幼兒要通過電話等方式詢問病情;在校生病的幼兒要及時送醫(yī)務(wù)室診治，對需送市級醫(yī)院進(jìn)一步診治的幼兒要及時通知家長陪同前往(對暫時無法通知家長的幼兒由教師陪同前往)，發(fā)現(xiàn)傳染病患者及時報告學(xué)校傳染病預(yù)防辦公室。(督查部門：教導(dǎo)處)
2、教職工生病被診斷為傳染病或疑似傳染病，要及時主動報告學(xué)校傳染病預(yù)防辦公室。
3、醫(yī)務(wù)室要堅持就診登記制度，健全常見傳染病監(jiān)控信息表冊，做到發(fā)現(xiàn)疫情能快速、準(zhǔn)確的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)組報告。
4、學(xué)校傳染病預(yù)防辦公室接到疫情報告后，立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。
四、應(yīng)急處理預(yù)案
1、當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)傳染病疫情時，立即報告區(qū)教育局和區(qū)衛(wèi)生部門，指揮全校應(yīng)急處理工作。
2、對病人立即送醫(yī)院隔離治療。
3、立即對與病人有密切接觸的師生進(jìn)行調(diào)查處理。
4、迅速、嚴(yán)密、徹底地做好全面消毒工作。
5、配合上級有關(guān)部門作好調(diào)查及善后處理工作。
大班健康疫情防控教案 篇3
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新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國家的有用之才！
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小學(xué)高年級學(xué)生
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1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識何為英雄。
2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。
3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。
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1.激情導(dǎo)入，點明主題
師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個超長版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會課，這節(jié)班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認(rèn)識英雄
�。�1）釋義英雄
師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團(tuán)結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動力。中國的方法被事實證明是成功的！新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控經(jīng)驗。”
師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）
師：英雄是愛祖國、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
�。�2）話英雄
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）
師：在這次抗疫戰(zhàn)爭中，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動請纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的'最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！
�。�3）尋英雄
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來尋找吧。
�。ǔ鍪緢D片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……）
師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻(xiàn)，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3.英雄榜樣踐行方向
師：孩子們，在這次抗疫戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護(hù)生命！我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神，看到了愛國情懷，更看到了中國力量。親愛的孩子們，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！祖國的希望在你們身上，作為一名新時代的少先隊員，我們應(yīng)該怎樣做呢？
4.拓展
師：孩子們，祖國守護(hù)了我們，我們要報效祖國！希望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結(jié)束。
大班健康疫情防控教案 篇4
班會背景：
隨著校園安全事件的不斷發(fā)生，學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的安全意識、防范意識，掌握基本的校園安全常識，體會個體生命成長的不容易，真正認(rèn)識到生命的價值，是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會。
班會目的：
1、掌握基本的校園安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識。
2、懂得敬畏生命，激發(fā)學(xué)生對個體生命進(jìn)行思考。
班會準(zhǔn)備：
多媒體課件、每位學(xué)生小時候的.照片、搜集相關(guān)材料
班會過程：
一、組織課堂
學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，營造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說說你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事
師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。
四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
師結(jié)：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。
五、防患于未然：
學(xué)生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？
分四個方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運動安全；飲食安全。
小結(jié)：齊誦安全歌：
（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患，安全時刻記心間。
�。ǘ⑺奚岚踩瑁核奚嵋�(guī)則嚴(yán)遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當(dāng)心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。
（三）、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn)，避免碰撞受傷害，不循規(guī)則圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳。
（四）、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，安全大事重泰山，學(xué)會保護(hù)與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。
六、生命中的風(fēng)雨彩虹：
案例分析：七年級學(xué)生瑩瑩，學(xué)習(xí)成績一直不錯，因一次數(shù)學(xué)成績亮“紅燈”，被母親責(zé)備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來，她在江邊徘徊時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說：“我愛干什么就干什么！你管不著，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎？為什么？
學(xué)生根據(jù)自己的觀點，展開辯論。
七、寫寫本節(jié)課的收獲。
八、班主任寄語：敬畏生命，健康成長！
大班健康疫情防控教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。
2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的`事跡。
3、想一想：如何從點滴小事做起做到自我防護(hù)？
教學(xué)重點：
1、如何做到自我防護(hù)。
2、釋放壓力積極面對疫情。
教學(xué)難點：
演一演英雄事跡，想一想學(xué)生的責(zé)任是什么？
課前準(zhǔn)備：
幼兒：做拍手游戲。
教師：關(guān)注幼兒情緒。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
幼兒們：20xx年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流：
同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
幼兒們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
幼兒評價
提問：作為學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說。
幼兒記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié)：
五、幼兒反思：作為學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
大班健康疫情防控教案 篇6
活動目標(biāo)
1、讓幼兒借助視頻清晰認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。
2、通過小組討論，老師的講解使幼兒掌握正確的預(yù)防知識，注重個人衛(wèi)生。
3、提高幼兒的防范意識、安全意識。
活動準(zhǔn)備
課件
活動過程
一、導(dǎo)入
幼兒們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強(qiáng)勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。
二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識
1、什么是冠狀病毒
（1）幼兒看視頻《病毒的前世今生》
�。�2）聽老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的.新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達(dá)14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
2、感染后的癥狀
（1）發(fā)熱
�。�2）乏力
�。�3）以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難
3、新冠狀病毒傳播的3個主要途徑
�。�1）直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導(dǎo)致感染。
（2）氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
（3）接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
三、預(yù)防病毒，我們這樣做
1、注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2、勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生
吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。
（1）洗手步驟：
第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。
第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。
第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步：雙手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。
第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。
（2）播放《洗手歌》，幼兒邊做動作邊唱歌。
3、正確佩戴口罩
如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（N95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌，N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
（1）播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。
A、醫(yī)用外科口罩佩戴方法
a、將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；
b、將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移動，根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾；
c、調(diào)整系帶的松緊度。
B、醫(yī)用防護(hù)口罩（N95）佩戴方法
a、一手托住防護(hù)口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；
b、用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；
c、再將上方系帶拉至頭頂中部；
d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能。口罩濕了要及時更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
（2）脫卸口罩的正確流程
脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
（3）比一比，誰口罩戴得又快又正確。
4、避免食物傳播
�。�1）保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。
（2）處理生食和熟食的工具和砧板要分開
�。�3）生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
�。�4）不吃過期變質(zhì)食品
三、總結(jié)
1、防疫兒歌讀一讀
小寶貝，要聽好
冠狀病毒很糟糕
潛伏久，傳播快
人人叫它小妖怪
多在家，少出門
不湊熱鬧不串門
戴口罩，不亂跑
安心在家乖寶寶
多吃蔬菜和水果
增強(qiáng)免疫身體好
勤洗手，親消毒
我們一起抗病毒
2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，加強(qiáng)身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝幼兒們都有一個健康的身體。
大班健康疫情防控教案 篇7
活動目的：
通過這次集會，使幼兒們認(rèn)識到，我們在學(xué)校時要注意個人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。
課前準(zhǔn)備：
幼兒收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。
活動過程：
目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會的內(nèi)容：
新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證幼兒身體健康，特別召開主題集會。
二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識
1、想要科學(xué)防護(hù)，先記住四大要點：
少出門勤洗手戴口罩多警惕
2、勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預(yù)防措施之一（下文七步洗手法即學(xué)即用）。以下情況，都建議洗手
外出回家
咳嗽或打噴嚏后
觸摸口、鼻、眼之前
吃飯前
做飯時，處理食材之前和之后
上廁所后
接觸過動物之后
具體的洗手方式方法，如下：
在家用肥皂，出門選酒精
1、我們最推薦的方法：使用肥皂和流動的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
2、洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時期，手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些，看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的`。
3、出門一定戴口罩，全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風(fēng)險。需要注意的是，不管是哪種類型的口罩，防護(hù)效果都是有限的，需要定期更換。
4、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。
5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充
分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。小結(jié)：
只要幼兒們注意講衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防工作，就可以將病毒拒之門外。
大班健康疫情防控教案 篇8
一、活動目標(biāo)
�。�1）能從繪本中獲取關(guān)于新型冠狀病毒的信息。
�。�2）可以用自己的語言表達(dá)出冠狀病毒的有關(guān)內(nèi)容。
（3）了解預(yù)防病毒的防護(hù)措施有哪些。
二、材料準(zhǔn)備
繪本故事《病毒與小貪》
三、活動過程
（一）故事引入
師：寶貝，你知道最近發(fā)生什么事情了嗎？（“有新型病毒”）
師：最開始只有一個人得病，慢慢的`有越來越多的人得了病，這是為什么呢？
小結(jié)：“這個是傳染病，為了不被傳染，現(xiàn)在我們的辦法就是盡量不到外面去，這樣不接觸其他人就會有效的減少傳染的幾率。”
�。ǘ┝私獠《�，閱讀繪本
師：這個病毒是從哪里來的呢？小朋友們知道嗎？
師：那怎么會傳播到我們的身上呢？
師：你知道這個病是怎樣傳染的嗎？
師：到底是誰把這個病毒傳染給我們的呢？讓我們一起在繪本中找找答案吧。
（三）重點引導(dǎo)幼兒看
1、第5—7頁：
�、�、是誰吃了蝙蝠？
②、然后發(fā)生了什么事情？
2、第13—15頁：
�、�、小貪是怎么把病毒傳染給別人的？
②、如果被感染了，我們應(yīng)該怎樣做？
�、邸⒛菦]有被傳染的人應(yīng)該怎樣做呢？
（四）講述繪本
講述完繪本后和孩子們一同討論
1、小朋友們，面對疫情，面對病毒我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢？
2、除了繪本中的方法，小朋友們想一想還有什么別的方法嗎？
3、現(xiàn)在我們有這么嚴(yán)重的傳染病，你們認(rèn)為怪誰呢？
4、聽一聽幼兒的意見，并鼓勵幼兒大膽的表達(dá)對這件事的看法。
四、活動小結(jié)
“在這個地球上，還有很多我們不了解的神奇世界，那些和我們一樣生活在地球上的野生動物們，它們有自己的生活方式，有屬于自己的小世界。我們應(yīng)當(dāng)尊重它們，不隨意傷害它們。這不僅是在保護(hù)野生動物，也是在保護(hù)人類自己。”
大班健康疫情防控教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、明確繪畫疫情防護(hù)的主題。
2、能夠把疫情防護(hù)的方法繪畫出來。
3、增強(qiáng)的宣傳意識。
活動準(zhǔn)備：
1、信封、信
2、紙、彩筆
活動過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師：今天老師收到小人國的一封信，小人國的.感染了新冠狀肺炎，國王想讓大三班的小朋友教教他的國民，怎樣做才能預(yù)防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法，怎么讓他們明白呢？
幼兒：我們畫畫。教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。教師：我們怎樣記錄呢？
幼兒：標(biāo)志
教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標(biāo)志，貼到黑板上。
2、怎樣畫好宣傳畫。
教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標(biāo)志。
教師：小組首先討論：
�。�1）根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。
�。�2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記�。�
幼兒分組繪畫
3、宣傳畫的展示及介紹
請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴大家。
幼兒相互之間進(jìn)行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。
延伸活動：
為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。
大班健康疫情防控教案 篇10
一、活動目標(biāo)：
1、結(jié)合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會幼兒正確洗手。
3、知道口罩的作用，學(xué)會正確佩戴兒童口罩
4、提高幼兒的安全意識與能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻
2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）
3、洗手兒歌。
4、兒童口罩若干
三、活動過程：
1、課題導(dǎo)入
�。�1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）
�。�2）對了，是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學(xué)，那大家知道這個病毒是什么嗎？
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）
3、（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動畫中的`小朋友是怎么洗手的吧。
�。�2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦干凈。
�。�3）教師示范正確洗手步驟。
�。�4）教師示范如何正確佩戴兒童口罩
4、游戲：我會洗手游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰洗的干凈。
四、活動結(jié)束：
洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預(yù)防最重要。
大班健康疫情防控教案 篇11
一、活動目標(biāo)：
1、了解諾如病毒的危害、癥狀。
2、預(yù)防諾如病毒的方法
二、活動準(zhǔn)備：
彩圖若干及視頻。洗手用品。
三、活動過程：
師：小朋友。有一種小東西，進(jìn)入我們?nèi)梭w之后就會讓我們生病，使我們拉肚子、肚子好痛，還會嘔吐，非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。
師：打開視頻，看看生動的.介紹。（完畢。）小朋友，你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打針，又不能上學(xué)。
師：我們要不要防止諾如病毒進(jìn)入人體呢？當(dāng)然要。首先，我們要做到：大便小便之后，以及吃東西前要洗干凈小手。教師示范洗手標(biāo)準(zhǔn)動作，小朋友模仿。
師：還有，我們平時不要吃生的魚和肉，水果也要洗得好干凈才吃。千萬不能直接喝水龍頭流出來的水，我們要喝溫開水或涼開水。出示圖片。
師：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街邊擺攤的人那里買食品吃。出示圖片。要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾、食品，不踩臟椅子、桌子、床等家具。
師：出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐，就就及時告訴爸爸媽媽，盡快去醫(yī)院看病，這樣就好得快點。然后，就要在家里好好休息，等完全康復(fù)，過了3天才可上學(xué)。
春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，�？谑幸Ｓ變簣@為家長朋友們分享相關(guān)“諾如病毒”的防控知識，希望大家引起重視！親愛的家長朋友們，讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防范措施，讓寶貝們遠(yuǎn)離疾病，健康、快樂每一天。
老師給孩子們分享預(yù)防諾如病毒措施
1、堅持做好每日晨、午檢工作，認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，并且要用肥皂或流動水洗手，尤其是飯前和便后以及外出歸來后。
七步洗手歌
兩個好朋友，手碰手。
你背背我，我背背你。
來了一只小螃蟹，小螃蟹。
舉起兩只大鉗子，大鉗子。
我跟螃蟹點點頭，點點頭。
螃蟹跟我握握手，握握手。
大班健康疫情防控教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、初步感知5以內(nèi)的序數(shù)的含義以及它在生活中的應(yīng)用。
2、啟發(fā)幼兒找出數(shù)量以及顏色的對應(yīng)關(guān)系，體驗配對游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力以及抽象思維能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt，操作紙，鉛筆、病毒圖片
活動過程：
一、引導(dǎo)部分，引起幼兒興趣
1、小朋友們你們知道嗎，最近有個壞家伙在到處使壞，很多人都被它傷害而且住進(jìn)了醫(yī)院。你們知道它是誰嗎？（幼兒舉手回答）沒錯它就是“新冠肺炎病毒”，（老師舉起病毒的卡片，示意小朋友這就是新冠肺炎病毒）今天我們要進(jìn)行一場對抗病毒的大賽！看哪位小朋友做的最好，你們有沒有信心？（有）
2、現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯丛趺磥韺共《景桑PT展示第一張圖片（一個人戴著口罩的圖片）我們都知道口罩可以預(yù)防病毒的侵害，所以出門要戴口罩。現(xiàn)在我們就要進(jìn)行病毒對抗賽啦！請幼兒觀察第二張內(nèi)容，情幼兒先說一說自己的看法，怎么進(jìn)行病毒對抗賽。（上面一行是病毒，毒病的數(shù)量從一個到5個不等，下面是口罩，數(shù)量也是一個到5個不等，且順序不同）幼兒說出一個病毒對應(yīng)一個口罩，兩個病毒對應(yīng)兩個口罩就可以總結(jié)教師總結(jié)：注意觀察病毒的數(shù)量，然后連接相同的口罩?jǐn)?shù)量，全部連接正確就算我們成功的對抗了病毒哦！哪位小朋友想先來試試看？（請一位小朋友上來操作）
二、幼兒操作活動
1、剛剛這位小朋友真是太棒了，這么快就贏了，那其他小朋友有沒有信心打贏病毒呢？（有）好，接下來我們進(jìn)入下一場病毒對抗賽，這場對抗賽好像又不一樣了，我們先來看一看有什么不一樣？（數(shù)量一樣，每組都是3個病毒，但是顏色不一樣，口罩也是）請小朋友們給相同顏色排序的病毒帶上對應(yīng)的口罩吧！現(xiàn)在對抗賽開始，請小朋友回到座位上開始病毒對抗賽吧！操作好的小朋友可以將你的操作紙拿給老師看哦！打贏的`小朋友將會獲得一顆聰明星！
2、操作結(jié)束，進(jìn)行評價（PPT演示正確答案，觀察小朋友們是否正確完成）
3、小朋友們都很厲害，就算病毒變異，有了其他的顏色我們也能把他們都消滅。接下來病毒又發(fā)生變化了，這次好像比之前更嚴(yán)重，你們有信心打贏他們嗎？好現(xiàn)在讓我們進(jìn)行最后一場對抗賽吧！請小朋友們回到座位上開始吧！
三、活動評價
1、請小朋友上來講一講這次病毒對抗賽有什么不同（病毒的顏色和數(shù)量都不同）并講一講他是怎么對抗病毒的。
2、教師總結(jié)病毒雖然厲害，但是我們小朋友也很厲害，不僅能發(fā)現(xiàn)病毒數(shù)量的變化也能發(fā)現(xiàn)病毒顏色的變換，并根據(jù)病毒的變化連接相應(yīng)的口罩來對抗病毒，我相信不久的將來所有的病毒都會被我們消滅！
四、結(jié)束活動
我們的病毒對抗賽結(jié)束了，但是我們對抗病毒的任務(wù)還沒有結(jié)束哦，小朋友們現(xiàn)在還是要保護(hù)好自己，做到勤洗手講衛(wèi)生，出門戴口罩，不去人群聚集的地方玩哦！現(xiàn)在我們有秩序的去洗洗手吧！
大班健康疫情防控教案 篇13
活動目標(biāo)
1、初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2、掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動過程
一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1、教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）
師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）
師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了……
2、引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。
師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）
3、教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冠狀病毒。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么��？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）
�。�2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）
（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法
1、教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。
2、通過游戲，初步了解冠狀病毒的.傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：
�。�1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。
�。�2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？
師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：
�。�1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）
�。�2）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友B的手上）
�。�3）讓小朋友B與小朋友C握握手。
師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）
�。�4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上）
�。�5）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。
師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~
活動延伸
1、開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2、開展科學(xué)活動《認(rèn)識口罩》。
3、開展語言活動《洗手歌》。
4、日常練習(xí)：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
大班健康疫情防控教案 篇14
活動目標(biāo)
1、了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2、大膽學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
3、感受病毒無處不在，激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
活動過程
一、了解什么是新冠狀病毒
1、小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？
�。ㄔ瓉硎怯幸环N很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）
2、偶然的機(jī)會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1、你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
�。ㄈ说纳眢w難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的.人會病得很重，甚至危及生命）
2、人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動、、、、、）
三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠(yuǎn)離你。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。
每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！
大班健康疫情防控教案 篇15
一、活動目標(biāo)
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。
二、活動重、難點重點：
了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。
難點：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。
三、活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)傳染病的`資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動過程
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
�。�1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
�。�2）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
�。�3）、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
�。�4）請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）
�。�1）、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
�。�2）、請語言能力強(qiáng)的'幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
�。�3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
�。�1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？
�。�2）、幼兒自由回答。
�。�3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動。
大班健康疫情防控教案 篇16
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的'圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動過程：
一、以故事引出活動。
師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認(rèn)真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染��！那我們要怎么樣預(yù)防呢？
（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。（略）結(jié)束活動。
大班健康疫情防控教案 篇17
活動目標(biāo)：
1、了解傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導(dǎo)入。
1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？
2、活動展開討論什么是傳染��？醫(yī)生阿姨是怎么說的？
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的、傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的'傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認(rèn)識和理解。
三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？
2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染��？
四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
大班健康疫情防控教案 篇18
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
展示圖片，播放錄像
二、組織討論：
1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。
教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離傳染�。�
1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。
2、臉：潔凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。
5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；
6、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。
7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。
8、桌兜：整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
預(yù)防措施：
1、加強(qiáng)體育鍛煉，注意補(bǔ)充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。
4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的``雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，以增加機(jī)體對病毒的抵抗能力。
5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施，教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。
大班健康疫情防控教案 篇19
教學(xué)目標(biāo)
通過本次班會的教育，使學(xué)生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預(yù)防措施有哪些這次班會，我們就一起來研究這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。
1、流感流行性感冒
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦流行性腦脊髓膜炎
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潛伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點這是特點；出疹期3天病程第4—5天體溫升高達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復(fù)期3天出疹3—4天后，體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源�；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲幼兒發(fā)病率最高占90。
4、水痘
水痘是傳染性很強(qiáng)的.疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅
傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
三、預(yù)防傳染病的一般措施。
預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
1、控制傳染源
對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延�；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹�，也要及時地處理。這是預(yù)防傳染病的一項重要措施。
2、切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。
3、保護(hù)易感者
進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。
四、預(yù)防傳染病，我們該這樣做。
1、合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。
3、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。
4、每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等。
5、合理安排好作息，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7、注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏。
8、發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。
9、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
10、傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
大班健康疫情防控教案 篇20
活動目標(biāo)
1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點難點
活動重點：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。
活動難點：幼兒預(yù)防疾病的意識。
活動準(zhǔn)備
課件，音樂《健康歌》。
活動過程
一、出示圖片
(1)：圖中的小朋友怎么了?請小朋友動動腦筋想一想，(幼兒自由回答：生病了、打針)，教師給予表揚(你們真聰明)，這位寶寶生病了，他難受嗎?
(2)：小朋友也不喜歡打針吧!這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的'妙招《預(yù)防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。
二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片
1、談話：剛才那個生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀!(請幼兒自由討論，吃藥了，打針了)，你們說得對，真不錯。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦!
2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀!(幼兒自由討論，各種飯菜多香呀!還有好吃的水果)，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。
3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么?
請個別幼兒回答(跑步、打針)，對，回答的真不錯，預(yù)防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時打接種疫苗。
4、出示圖4：
(1)讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲)，老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒)，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。
(2)讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧!個別幼兒(睡覺、開窗戶)，教師以肯定的`語氣表揚，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦!這樣也預(yù)防疾病。
5、想一想：請個別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法
6、討論總結(jié)
讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎?
老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。
三、小結(jié)
小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎?
四、音樂《健康歌》
知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧!小朋友們。
教學(xué)反思
本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識疾病是我們平時生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。
培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。
大班健康疫情防控教案 篇21
活動目標(biāo)
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點
重點：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
難點：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準(zhǔn)備
1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料
2、教學(xué)ppt。
活動過程
1、活動導(dǎo)入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?
以紅眼病為例，演示"傳染"。
請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設(shè)A得了"紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。
小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。
引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚;患病期間，還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。
手足口病：經(jīng)皮膚、物品用具傳播。
(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的`小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?
小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。
傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的'預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。
活動延伸
1、播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。
2、家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習(xí)慣。
大班健康疫情防控教案 篇22
一、班會主題
抗擊新冠肺炎，我們共同努力
二、班會背景
由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機(jī)會沒有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù)，不能與外人進(jìn)行接觸，長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。
三、班會目的
1、懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確認(rèn)識病毒。
2、做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會基本預(yù)防常識。
3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。
四、班會準(zhǔn)備
1、將自疫情以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。
2、分享緩解心理壓力的方法。
五、班會過程
老師以直播的方式
1、介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。
2、將重點部分進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實例，做正向分析。
（1）什么是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。
�。�2）臨床表現(xiàn)有哪些？
一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。
3、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。
�。�3）什么是焦慮？
心理焦慮：是由生物學(xué)因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會因素共同作用的結(jié)果。
�。�1）為什么會產(chǎn)生焦慮？
�。�2）怎樣緩解焦慮情緒？
�、僬J(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。
正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的'認(rèn)識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪�，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時事……
②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。
做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉，增加身體的免疫力。
4、就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。
5、學(xué)生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：
(1)正確認(rèn)識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩；
(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對，積極配合。
六、班會教學(xué)設(shè)想
安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒，學(xué)會自我防護(hù)。
大班健康疫情防控教案 篇23
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。
2、 說一說心中的.抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3、 想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護(hù)？
教學(xué)重點：
1、如何做到自我防護(hù)。
2、釋放壓力積極面對疫情。
教學(xué)難點：
演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：做拍手游戲。
教師：關(guān)注學(xué)生情緒。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們：20xx年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩 不串門 不聚會等。
二、互動交流:
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
學(xué)生評價
提問：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說。
學(xué)生記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):
五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
大班健康疫情防控教案 篇24
教學(xué)背景：
一場疫情，讓20xx年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因為責(zé)任的承擔(dān)，是每一個人的義務(wù)，也是人存在的價值。但有些人的責(zé)任意識并不強(qiáng)，遇到事情總把自己的責(zé)任推得一干二凈。開學(xué)以后，同學(xué)們將會重新聚在一起，聊聊這個假期的不同。我們以此為契機(jī)探討責(zé)任這個話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、承擔(dān)自已的社會責(zé)任。
教學(xué)對象：
小學(xué)四年級
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過疫情中的故事，啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。
情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)，反面督促，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個有責(zé)任心的人。
行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會保護(hù)好自己的同時，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員，提升大家的防范意識，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。
課前準(zhǔn)備：
圖片，責(zé)任名言，PPT
教學(xué)過程：
第一版塊：圖片導(dǎo)入，初識責(zé)任
圖1：一張張志愿書
圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去援助抗疫！
師：看了這兩張圖片，你想說點什么？！
師：偉大的背后又體現(xiàn)了什么？
學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)引導(dǎo)，導(dǎo)出主題。
師：今天，我們就一起來探討一下有關(guān)責(zé)任的問題。（板書：責(zé)任)
【設(shè)計意圖】通過圖片引入，讓學(xué)生感受在疫情面前，社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度，讓學(xué)生明白每一個人都有自己的責(zé)任。
第二版塊：小小如我，應(yīng)負(fù)責(zé)任
師：同學(xué)們，每個人在防控疫情中都有責(zé)任，說說你們的責(zé)任是什么？
學(xué)生小組討論、匯報。
師：那么，我們是否都能做到呢？
情景模擬：
1、做好份內(nèi)事，就是負(fù)責(zé)
情境1：鐘南山呼吁大家不要出門，等待疫情過去。
情境2：1月30日，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。
學(xué)生交流討論。
引導(dǎo)小結(jié)：做好自己的防護(hù)工作，就是對自己負(fù)責(zé)任。
2、為他人服務(wù)，也是負(fù)責(zé)
疫情出現(xiàn)后，有些家庭被隔離在家，沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔(dān)了幫忙采購物品的任務(wù)。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚，以防自己采購出錯。
學(xué)生交流討論。
引導(dǎo)小結(jié)：為他人服務(wù)，也是一份責(zé)任。
3、為社會服務(wù)，履行責(zé)任
很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。（圖片展示)
學(xué)生交流討論。
引導(dǎo)小結(jié)：為社會服務(wù)，履行責(zé)任。
4、防控疫情，人人有責(zé)
出示：
①今年過節(jié)不聚餐。
②網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。
③出門外出戴口罩。
學(xué)生交流討論。
引導(dǎo)小結(jié)：防控疫情，人人有責(zé)。
師：我們對自己、對他人、對社會、對自然，都需要負(fù)起責(zé)任。
【設(shè)計意圖】學(xué)生對于責(zé)任的認(rèn)識似懂非懂，本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字，明確地告訴學(xué)生，一個人該負(fù)起哪些責(zé)任――對自己、對他人、對社會、對自然的'責(zé)任，通過討論，讓學(xué)生明白自己該怎么做。
第三版塊：經(jīng)典事例，理解責(zé)任
師：同學(xué)們，每個人一定要負(fù)責(zé)任嗎？
生：是的'。
1、有責(zé)任感，奉獻(xiàn)力量
圖片1：南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神
圖片2：南山爺爺不分日夜的工作
看了這兩張圖片，你想對南山爺爺說些什么？
師：如果是你，你會怎么做？
2、盡心盡責(zé)，高效完成
70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時，她和她的團(tuán)隊在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。
師：大家看到了哪些關(guān)鍵詞？有什么是值得我們學(xué)習(xí)的？你想對李奶奶說些什么呢？
師：在李蘭娟奶奶和團(tuán)隊的事跡中，你們覺得這疫情的發(fā)展會怎樣？對戰(zhàn)勝疫情有沒有信心？
學(xué)生回答。
師引導(dǎo)小結(jié)：在工作中，盡心盡責(zé)，一定能高效完成任務(wù)。
【設(shè)計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻(xiàn)的人物故事，讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性，明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。
第四版塊：學(xué)做主人，肩挑責(zé)任
師：面對疫情，各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任，那么作為學(xué)生的我們，可以做些什么呢？
生可能表述：
1、及時認(rèn)真完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，及時充電，為新學(xué)期做準(zhǔn)備。
2、講好個人衛(wèi)生。不給祖國添亂。
3、好好學(xué)習(xí)，將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人民救死扶傷。
4、我們可以通過自己的力量，進(jìn)行宣傳。
引導(dǎo)小結(jié)：每一個人都有責(zé)任來共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。
第五版塊：升華情感，內(nèi)化責(zé)任
1、責(zé)任名言，詮釋意識
師：關(guān)于責(zé)任，從古到今，有許許多多的名人名言，他們闡明了責(zé)任的意義，更詮釋了人生的意義，讓我們一起來欣賞一下吧！
出示：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責(zé)任的涵義。――馬克思
責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心社會。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾、納素夫
師：每個人都需要有責(zé)任意識。雖然我們還小，但我們卻也能扛起大責(zé)任，去爭做“南湖旁”的小小守護(hù)員。
2、防控疫情，一起行動
①視頻：宣傳片《防控病毒 我們在一起》。
②學(xué)生作品展示
引導(dǎo)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責(zé)任，對自己、對他人、對自然負(fù)責(zé)。
【設(shè)計意圖】通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品，讓學(xué)生感悟責(zé)任的意義所在，幫助學(xué)生收獲勇?lián)負(fù)?dān)的責(zé)任意識。
大班健康疫情防控教案 篇25
教育背景：
20xx年的春節(jié)因為一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等，這么多勇敢無畏的人在努力，為的是讓疫情早日過去，為的是拯救更多人的生命，但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲，隨意對待。因此，我們要增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識，讓學(xué)生樹立正確的價值觀、生命觀。
教育對象：
小學(xué)三年級
教育目標(biāo)：
1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害；
2、通過趣味解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義；
3、通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責(zé)任；
4、在名言感悟、海報制作的過程中，體會到生命的寶貴，引導(dǎo)從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識。
活動準(zhǔn)備
學(xué)生：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。
教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
活動過程
第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”
1、師：同學(xué)們，祝賀你們，又長大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？開心嗎？（預(yù)設(shè)：不開心）
2、師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？
預(yù)設(shè)：天天宅在家；門都出不去……
3、師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上，這個野生動物可能是蝙蝠，你想對它說什么？
生：你真是太討厭了！
4、師：可是真的是它的錯嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。
5、師：看來，罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏�！我們把別人的生命當(dāng)兒戲，便給自己遭來了禍害。今天，我們就來聊聊“生命”的話題。（板書：生命）
設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離，由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)了學(xué)生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”，學(xué)生能馬上知道這場災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵嵤悄切┹p視生命的個別人，初步形成了尊重生命的認(rèn)識。
第二板塊：趣味解讀，理解“生命”
1、科學(xué)定義“生命”
①師：哪些是有生命的？
生：蜻蜓、花草、人……
②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）
�、蹘熆偨Y(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動物、植物都是有生命的。
2、趣味理解“生命”
�、賻熞龑�(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？
生：幾萬天。
�、趲煟赫娴娜绱藛�？我們來算一算。（使用軟件“生命計算器”計算）
�、蹘熆偨Y(jié)：你看，事實上同學(xué)們在世界上只待了三千多天，植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎？（不能）時間不能重來，我們的生命也肯定無法重來，所以我們要珍愛生命，尊重生命。
設(shè)計意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)驗入手，結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”，用“生命計算器”讓學(xué)生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無法重來，進(jìn)一步認(rèn)識到生命彌足珍貴，每個人都要尊重生命，不能剝奪任何一種生命。
第三板塊：尊重“生命”，人人有責(zé)
1、保護(hù)自己，是尊重生命。
�、賻煟涸谶@場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了保護(hù)自己做了什么？
生：不出門，戴口罩等等
�、趲熆偨Y(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點贊！
2、關(guān)愛他人，是尊重生命。
①出示對比材料
材料一：瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無良商家；
材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的`醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。
師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？
生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。
師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？
生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了健康的人能不被感染。
�、趲熆偨Y(jié)：是啊，這些人不光對自己，更是對他人的生命負(fù)責(zé)！他們用自己的行動在告訴我們關(guān)愛他人，也是尊重生命的體現(xiàn)！
3、善待自然，是尊重生命。
�、俪鍪究破找纛l：人和自然接觸的界限在哪里？
�、谏劯形�，師重點引導(dǎo)：保護(hù)自然萬物的生命，也是保護(hù)自己的生命，善待自然，便是尊重生命。
師總結(jié)：尊重生命，人人有責(zé)，要是每個人都把保護(hù)自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則，那人與人、人與自然便會更加和諧、美好！
設(shè)計意圖：結(jié)合三年級學(xué)情，這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么，但是不夠全面、系統(tǒng)，從保護(hù)自身、關(guān)愛他人、善待自然三個角度，學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命，還要尊重其他的生命，任何生命都是有價值的。
第四板塊：尊重“生命”，一起行動
1、播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟（師相機(jī)出示尊重生命名人名言）
2、繪制宣傳海報“防疫明責(zé)，尊重生命”，生進(jìn)行匯報宣講。
3、師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對生命有了更深一層的理解，希望我們能把對生命的尊重扎根在心上，做一個對任何生命都負(fù)責(zé)的小使者！
設(shè)計意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性，畫報的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個尊重生命的小使者。
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