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中班語(yǔ)言春天的電話教案（精選20篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言春天的電話教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言春天的電話教案 1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片
活動(dòng)方法：
情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：
春天來(lái)了，我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么？
總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美��！
2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。
3、師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：
好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀？教師逐一出示動(dòng)物圖片。
4、分段講述
第一段：
�。�1）睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
�。�2）小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。
�。�3）聽(tīng)小胖熊在電話里給小松鼠說(shuō)些什么話？
第二段：
（1）小松鼠聽(tīng)完電話后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。
小白兔的.電話號(hào)碼是23451，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái)。
�。�3）小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
第三段：
�。�1）小白兔聽(tīng)完電話后心里會(huì)怎么樣？他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰(shuí)？
�。�2）小白兔就給小花蛇打電話，號(hào)碼是34512，哪位小朋友來(lái)把小兔的號(hào)碼排出來(lái)。
（3）小白兔對(duì)小花蛇了說(shuō)什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
第四段：
�。�1）小花蛇聽(tīng)完電話后也好開(kāi)心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。
�。�2）小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢？先和好朋友說(shuō)說(shuō)，然后聽(tīng)一聽(tīng)。
第五段：
�。�1）小狐貍聽(tīng)完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號(hào)碼是多少呢，請(qǐng)小朋友猜一猜。
�。�2）小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢？
教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎？原來(lái)只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去，就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。
第六段：
�。�1）小胖熊聽(tīng)完電話后來(lái)到外面，碰見(jiàn)了小狐貍，就說(shuō)：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來(lái)了�！�
小狐貍說(shuō)：“是小花蛇先打電話給我的，應(yīng)該謝謝他�！毙』ㄉ邥�(huì)說(shuō)是誰(shuí)先打電話給他的？小白兔、小松鼠呢？
�。�2）后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō)：“應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的，小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢？”
5、故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？
中班語(yǔ)言春天的電話教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
我從兩方面考慮設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。一方面，這節(jié)活動(dòng)是在《春天來(lái)了》的主題背景下進(jìn)行的，孩子們對(duì)于春天大自然的一些特征積累了比較多的經(jīng)驗(yàn)，有可說(shuō)的話題，所以我在活動(dòng)中滲透了一些有關(guān)春天的內(nèi)容，例如：冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了、春天大自然會(huì)有哪些變化等。另一方面，根據(jù)我班孩子在傾聽(tīng)習(xí)慣上的一些問(wèn)題，在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)打電話的環(huán)節(jié)，借助打電話的方式讓幼兒了解傾聽(tīng)的重要，體驗(yàn)與同伴對(duì)話的樂(lè)趣。
目的：
1、嘗試根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容和線索進(jìn)行聯(lián)想，并愿意在集體前表達(dá)自己的想法。
2、能借助于對(duì)話的方式對(duì)"對(duì)話語(yǔ)言"產(chǎn)生興趣。
準(zhǔn)備：PPT過(guò)程：
一、引出：春天來(lái)了
1、出示第一張PPT，引導(dǎo)幼兒討論：在圖片上看到些什么？猜猜會(huì)是什么季節(jié)？
2、出示第二張PPT：小熊在家里干什么？（播放呼嚕聲）小熊為什么要睡覺(jué)呢？你有什么叫醒小熊的辦法嗎？（小熊快醒醒吧，美麗的春天來(lái)到了）
3、出示第三張PPT：小熊會(huì)打電話給誰(shuí)呢？
二、打電話：
1、猜猜小熊會(huì)給哪個(gè)冬眠朋友打電話呢？下面的數(shù)字表示什么？誰(shuí)愿意做小熊給小松鼠打電話呢？（幼兒扮演小熊，老師扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲）
2、小熊又打電話給誰(shuí)了呢？小烏龜?shù)碾娫捥?hào)碼與小松鼠的一樣嗎？（老師扮演小熊，幼兒扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲）
三、延伸：和好朋友打電話要求：在打電話之前想好要打給誰(shuí)？要聽(tīng)清楚朋友說(shuō)了些什么。
分析與反思：
我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，能關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。近階段我班正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，幼兒通過(guò)外出散步、春游等一系列活動(dòng)，已敏感地察覺(jué)到了許多來(lái)自植物身上的變化，有了許多關(guān)于春天的話題。但幼兒的觀察僅停留在植物的身上，而實(shí)際上春天的變化還可以來(lái)自于人和動(dòng)物身上，因此我在活動(dòng)中融入了許多關(guān)于春天大自然變化的知識(shí)，還特別添加了關(guān)于冬眠動(dòng)物蘇醒的知識(shí)點(diǎn)，從而進(jìn)一步拓寬幼兒的觀察面，推動(dòng)幼兒探索的.進(jìn)一步深入。
在目標(biāo)制定上，我能注意目標(biāo)的細(xì)化、針對(duì)性以及與過(guò)程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的匹配，以便于更好的在活動(dòng)中落實(shí)目標(biāo)。
在活動(dòng)中，我能注意用完整優(yōu)美的語(yǔ)句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒在無(wú)形中受到感染與熏陶。例如：在回應(yīng)幼兒時(shí)，我并不是單純的重復(fù)幼兒的話，而是通過(guò)自身的語(yǔ)言美，給幼兒一種語(yǔ)言刺激。當(dāng)幼兒說(shuō)：看到了云，我就說(shuō)：看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。
中班語(yǔ)言春天的電話教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，初步理解歌詞內(nèi)容，感知春天動(dòng)植物的變化，感受春天到來(lái)的喜悅。
2、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)回憶春天的季節(jié)特征。
1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（教師播放春雷響聲。）
師：聽(tīng)，是什么聲音？春雷響了，天氣會(huì)有什么變化？
師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們?cè)谙掠炅�！天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云。
2、討論春天的季節(jié)特征。
師：你們知道春天的大自然是什么樣的`嗎？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行表達(dá)。）
師：春天到了，桃花開(kāi)了，小動(dòng)物都出來(lái)游戲啦，碧綠碧綠的草地，萬(wàn)物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象！真是漂亮極了！
二、欣賞詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示掛圖，讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。
師：請(qǐng)小朋友看看圖上都有些什么？誰(shuí)來(lái)把你所看到的說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)。
師：這幅圖還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《春天的電話》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)朱老師把這首詩(shī)歌念一遍，聽(tīng)一聽(tīng)，春天都有誰(shuí)在打電話呀？他們?cè)谡f(shuō)著什么呢？
2、教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽(tīng)。
師：詩(shī)歌的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌的名字《春天的電話》）
師：春天來(lái)了，都有哪些變化呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？教師進(jìn)行播放詩(shī)歌。
3、教師進(jìn)行朗誦詩(shī)歌一遍。
師：這首詩(shī)歌是表達(dá)春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂(lè)。
三、進(jìn)行熟悉詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌里說(shuō)到什么了，把你們聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)。
師：春雷公公打電話，發(fā)出什么聲音？（春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆�。�
師：冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了？（冬眠的小蛇驚醒了�。�
師：春雨妹妹打電話，發(fā)出什么聲音？（春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，）
師：春雨滴滴答，誰(shuí)發(fā)芽啦？綠綠的草兒發(fā)芽了！）
師：春風(fēng)姐姐打電話，發(fā)出什么聲音？（春風(fēng)姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，）
師：春風(fēng)吹起，發(fā)生了什么變化呢？（紅紅的花兒開(kāi)放了，美麗的春天到來(lái)啦�。�
四、進(jìn)行集體朗讀詩(shī)歌。
1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩(shī)歌，個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌的名字叫什么呀？我們一起有感情地念一遍兒歌吧！
2、教師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。
師：我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來(lái)念兒歌，什么時(shí)候聲音輕輕地，什么時(shí)候聲音是重重地？我們一起再來(lái)一遍吧！
中班語(yǔ)言春天的電話教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。
2、說(shuō)出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2、多媒體課件。
3、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師：“春天來(lái)了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟伞！?/p>
聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
2、師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開(kāi)窗戶往外一看：“��！春天來(lái)啦！”
春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）
3、小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話）
二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的`對(duì)話。
1、提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話了？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢？”
小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，12345，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧。”
2、提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打電話了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？”
小松鼠聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，23451，“喂，小白兔。你好！春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧�！毙“淄谜f(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！
3、小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打電話了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？
小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧”。
現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽(tīng)。
4、小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么？小公雞是怎么回答的？
小青蛙聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！
5、提問(wèn)：小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答的？，小公雞聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼，51234，給小熊打電話：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧�！毙⌒苷f(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！”
現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。
你們表演的太棒了�。ǚ殖�3組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。）
6、師：小熊聽(tīng)了電話，高高興興來(lái)到了外邊，看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō)：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來(lái)了�！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它�！毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話的！”
小熊聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！”
中班語(yǔ)言春天的電話教案 5
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言大膽的講述故事。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天的電話錄音，圖片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。
過(guò)程：
1、音樂(lè)《雷聲》
師：“聽(tīng)，那是什么聲音？”
幼：“打雷的聲音”
師：“讓我來(lái)告訴你們吧，那時(shí)春雷的聲音，春雷過(guò)后是什么季節(jié)了呢？那春天有什么變化呢？”
幼：“花兒開(kāi)花了，柳樹(shù)發(fā)芽了�！�
師：“好美的春天啊，這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會(huì)怎么樣呢？”
幼兒自由回答。
2、完整的把故事說(shuō)一變（動(dòng)物之間的對(duì)話）邊說(shuō)邊出示圖片。
3、幼兒看著圖片，能用自己的`語(yǔ)言把故事中的對(duì)話說(shuō)清楚。
師：“誰(shuí)被什么驚醒拉？”
幼：“小熊，被雷驚醒了”
師：“小熊驚醒后怎么拉？”
師：“它得兒得兒的打給誰(shuí)拉？說(shuō)了些什么呢？電話號(hào)碼是多少呢？”
幼：“它打給小松鼠了，喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧！12345�！�
師：“小松鼠聽(tīng)到了這個(gè)消息，可高興了，它又怎么做的呢”
幼：“打電話給小白兔，告訴小白兔春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧�！�
4、小動(dòng)物為什么要把春天來(lái)了的消息告訴那么多好朋友呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要與好朋友一起分享快樂(lè)。
5、結(jié)束游戲：拉圓跳舞
師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞，感覺(jué)怎么樣��？”
幼：“很開(kāi)心，很快樂(lè)。”
師：“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開(kāi)心，快了嗎？”
結(jié)束總結(jié)：
所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，和好朋友要分享快樂(lè)對(duì)嗎？
6、結(jié)束舞蹈
中班語(yǔ)言春天的電話教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。
2、感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、角色圖片、電話號(hào)碼條、幼兒有打電話的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）啟發(fā)談話，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你怎樣知道是春天的呢？春天的大自然是什么樣的嗎？（春天的.特征）
2、師：今天有一些小動(dòng)物也知道春天來(lái)了。他們是怎么知道的呢？
�。ǘ┱w欣賞故事。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《春天的電話》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、小熊是怎樣告訴它的朋友春天來(lái)的呢？
2、還有哪些小動(dòng)物打電話了呢？
3、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。
�。ㄈ┙處熜〗Y(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。
教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢？春天已經(jīng)來(lái)了，可是還有很多的小動(dòng)物還不知道呢！讓我們一起去告訴他們吧！
中班語(yǔ)言春天的電話教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。
2、愿意用故事中的話語(yǔ)進(jìn)行表述，體驗(yàn)小動(dòng)物間相互分享的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用故事中的話語(yǔ)大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn)：在表述中了解春天的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《春天的'電話》
2、操作故事板《春天的電話》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、聽(tīng)雷聲。春雷響了，告訴我們春天來(lái)了。
2、介紹故事名稱《春天的電話》
二、分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容
欣賞故事第一段
1、小熊被什么驚醒啦？小熊醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？小熊是從哪里看出來(lái)的？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察：春天的季節(jié)特征（如：花兒、小草、大樹(shù)的變化等）
2、小熊發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，他會(huì)干什么呢？告訴小松鼠一件什么事情？
3、小松鼠聽(tīng)了電話做了件什么事情？
4、小白兔聽(tīng)了電話又會(huì)怎么做呢？
5、小花蛇聽(tīng)了告訴小狐貍一件什么事？
6、小狐貍會(huì)怎么做呢？（打電話）給小熊打電話，告訴小熊一件什么事情？鼓勵(lì)幼兒依據(jù)前面故事情節(jié)的發(fā)展把自己日常知道的春天特征，用故事中的話語(yǔ)模式進(jìn)行表述。
欣賞故事第二段重點(diǎn)提問(wèn)：
1、故事中的小動(dòng)物們相互打電話要告訴好朋友什么事？
2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家x謝小熊？
三、幼兒借助操作板、學(xué)說(shuō)故事
引導(dǎo)幼兒自主操作“故事板”講述故事內(nèi)容重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：
1、能夠按照故事情節(jié)，操作故事板。
2、愿意用故事中的語(yǔ)言大膽表述故事內(nèi)容。
四、經(jīng)驗(yàn)分享
提問(wèn)：春天來(lái)了，你會(huì)告訴好朋友一件什么事呢？
故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，我們還有許多好朋友不知道春天來(lái)了，我們也給他們打個(gè)電話告訴他們“春天來(lái)了”。別忘了告訴他們你是從哪里知道春天來(lái)了。
中班語(yǔ)言春天的電話教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的情景中理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、用比較清楚的語(yǔ)言講述自己的想法，并學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話。
3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛(ài)和熱愛(ài)大自然的情感
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《春天的電話》課件。
2、電話數(shù)字5份：：1345，23451，34512，45123，51234。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引起興趣。
1、教師播放雷聲錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)聲音。
2、播放小胖熊：一起來(lái)看看，會(huì)驚醒誰(shuí)呢？
3、教師：小胖熊聽(tīng)到這個(gè)雷聲會(huì)干嗎呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。
二、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容，并用比較清楚的語(yǔ)言講述自己的想法，并學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話。
�。ㄒ唬┬蕾p、理解第一段。
1、教師有感情地講述故事第一段“樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)游戲吧！
2、提問(wèn)：
（1）小胖熊聽(tīng)到雷聲做了什么？
�。�2）模仿小胖熊撥電話、打電話。
�。�3）提問(wèn)：春天到了，小胖熊為什么告訴小松鼠，樹(shù)上的雪融化了呢？
（二）繼續(xù)理解故事內(nèi)容。
1、小松鼠打電話的故事。
（1）先出示圖，請(qǐng)幼兒看圖猜小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)的話。
�。�2）說(shuō)電話號(hào)碼。
�。�3）扮演小松鼠打電話。
2、小白兔、小花蛇、小狐貍打電話。
�。�1）教師播放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話。
�。�2）請(qǐng)幼兒觀察電話號(hào)碼，說(shuō)電話號(hào)碼之間的`關(guān)系。
（3）播放課件，幼兒自由討論交流小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言。
�。�4）給故事取名。
三、完整欣賞。
1、播放故事錄音。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)故事的感受，以及啟發(fā)幼兒思考還可以把電話打給誰(shuí)。
延伸：提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中分角色進(jìn)行表演。
中班語(yǔ)言春天的電話教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解童話故事，指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話的順續(xù)，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈；
2、通過(guò)指導(dǎo)折紙電話，讓幼兒加深對(duì)童話中情景及對(duì)話的理解，以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力；
3、幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，大膽想象，創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物，并用語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)作品的.情節(jié)繪制出教學(xué)圖片；
2、正方形的白紙若干張，鉛筆一支，電話一部，折紙電話的模型一個(gè)；
3、準(zhǔn)備圖畫(huà)紙若干張，水彩筆、油畫(huà)棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量；
活動(dòng)過(guò)程：
1、集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)出童話故事；
2、教師有表情的講述故事，使幼兒知道故事的名稱，能初步了解故事的內(nèi)容；
3、結(jié)合故事內(nèi)容，利用掛圖再次講故事，提問(wèn)并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：
（1）小黑熊是被什么驚醒的，醒來(lái)后它干了什么？
�。�2）小松鼠聽(tīng)電話后，它又給誰(shuí)打了電話，電話號(hào)碼是什么？
�。�3）小花蛇和小狐貍呢？最后他們?cè)谝黄鹩邪l(fā)現(xiàn)了什么？
4、教師在次講故事，讓幼兒小聲地跟著講；
5、請(qǐng)幼兒討論故事講了什么事，小黑熊是一只怎樣的熊，它們又是怎樣的一群動(dòng)物？
6、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的電話號(hào)碼順序，想想電話號(hào)碼是什么？
延伸活動(dòng)：
1、教師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，模擬打電話的樂(lè)趣；
2、讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話；
3、啟發(fā)幼兒打電話時(shí)用的稱呼語(yǔ)和要說(shuō)的話，體驗(yàn)打電話；
4、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象力，結(jié)合課文，改編故事；
5、讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)；
中班語(yǔ)言春天的電話教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)心的情感以及春天來(lái)臨的喜悅。
2、理解故事內(nèi)容，感受春天動(dòng)植物的變化。
3、積極參加角色扮演，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：春天的電話、磁帶。
2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍的圖片
3、電話道具、電話卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景創(chuàng)設(shè)，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
教師：春天來(lái)了，正在洞里冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會(huì)是什么聲音？小黑熊醒來(lái)后會(huì)做些什么事情？
2、師幼共同欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
�。�1）播放磁帶，幼兒初步欣賞故事。并提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？小動(dòng)物們做了什么事？它們說(shuō)了什么？
3、教師結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事。
�。�1）教師結(jié)合掛圖講故事。并提問(wèn)：在小動(dòng)物的眼里，春天會(huì)發(fā)生一些怎樣的變化？
�。�2）教師：第一個(gè)打電話的'是誰(shuí)？他給誰(shuí)打電話？電話號(hào)碼是多少？他告訴小松鼠什么？（根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片、電話卡片）
�。�3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，講述其他小動(dòng)物打電話的內(nèi)容。
�。�4）教師：最后小黑熊干什么了？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小黑熊）
4、幼兒分組進(jìn)行故事講述，加深對(duì)故事的理解。（重點(diǎn)講述動(dòng)物的電話內(nèi)容）
（1）幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四人一組進(jìn)行講述，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
將頭飾與道具投放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行故事表演活動(dòng)。
中班語(yǔ)言春天的電話教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解春天的季節(jié)特征。
2、嘗試按號(hào)碼正確撥打電話。
3、感受同伴相互關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、電話模型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事《春天的電話》。
教師講述故事《春天的電話》，讓幼兒欣賞。
教師：故事中有誰(shuí)？他們?yōu)槭裁匆螂娫�？你從哪些話里可以�?tīng)出春天來(lái)了？
看圖欣賞故事，進(jìn)一步理解故事。
2、分組模仿小動(dòng)物打電話。
幼兒分別扮演故事里的5種動(dòng)物，按照故事發(fā)展的順序，給同伴打電話，學(xué)說(shuō)故事里動(dòng)物的語(yǔ)言，告訴大家"春天來(lái)了"。
3、游戲：打電話幼兒5人一組，扮演故事中的角色打電話。盡量多的記住其他動(dòng)物家的電話號(hào)碼。
用電話模型給小朋友打電話。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中嘗試記錄小朋友家的電話號(hào)碼，用玩具電話和好朋友玩打電話的游戲。
故事：《春天的電話》
轟隆隆，打雷了……睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶，往外一看："啊，原來(lái)是春天來(lái)了！"它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼——1，2，3，4，5"喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化，快出來(lái)玩玩吧！
小松鼠聽(tīng)了電話，也得兒得兒地?fù)茈娫捥?hào)碼——5、4、3、2、1喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！"小白兔聽(tīng)了電話，也得兒得兒撥電話號(hào)碼——4、3、2、１、5"喂，小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！"小花蛇聽(tīng)了電話也得兒得兒撥號(hào)碼——3、4、5、1、2。"喂，小狐貍嗎？春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！"小狐貍聽(tīng)了電話，也得兒得兒撥號(hào)碼——5、1、2、3、4，"喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧"小黑熊聽(tīng)了電話，高高興興來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)了小狐貍，說(shuō)："謝謝你，給我打電話，告訴我春天來(lái)了。"小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)："是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指指小黑熊說(shuō)："我們應(yīng)該謝謝小熊，是它第一個(gè)給我打電話的！"小黑熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)："不用謝，不用謝。
教學(xué)反思：
《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感�；顒�(dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過(guò)理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的.情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。
中班語(yǔ)言春天的電話教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。故事能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知童話故事，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣。
2、能大膽地講述，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。
3、體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心的精神，并能體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖書(shū)一本。
2、動(dòng)物圖片和數(shù)字卡。
3、故事動(dòng)畫(huà)。
4、電話機(jī)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，引出主題。
1、（出示電話機(jī)）小朋友看，這是什么？你們打過(guò)電話嗎？
2、給誰(shuí)打過(guò)電話？會(huì)說(shuō)什么呢？（幼兒自由講述）
3、（出示大圖書(shū)）今天我們一起來(lái)欣賞一篇關(guān)于打電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》。森林里的小動(dòng)物也在打電話，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
二、熟悉理解故事內(nèi)容。
1、“轟隆隆…”聽(tīng)這是什么聲音？（打雷了）這么大的聲音，會(huì)把哪些小動(dòng)物驚醒了？
2、（小熊）睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。、起床后小熊會(huì)做些什么事情呢？（他揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶一看）
3、小熊看到了什么？（��！春天來(lái)了，春天真美�。。┬⌒馨l(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，猜猜他接下來(lái)會(huì)怎么做呢？小熊發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，非常開(kāi)心，他要把這些秘密打電話告訴他的好朋友。
4、小熊打電話給了誰(shuí)？小松鼠家的電話號(hào)碼是什么？（出示電話號(hào)碼）我們一起來(lái)?yè)芤粨�、…�?tīng)小熊說(shuō)了什么？小熊為什么要告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）小熊給你留下什么印象？
教師小結(jié)：樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。
5、小松鼠接到電話做了什么呢？他打電話給了誰(shuí)？小白兔家的電話號(hào)碼是什么呢？（出示電話號(hào)碼）我們一起來(lái)?yè)芤粨�。小松鼠�?duì)小白兔說(shuō)了什么春天的秘密？…他為什么要告訴小白兔這個(gè)秘密呢？小白兔接到電話又是怎么做的呢？學(xué)學(xué)小松鼠說(shuō)的話。
6、小白兔又會(huì)怎么做？看看他會(huì)打給誰(shuí)？小花蛇家的電話號(hào)碼是什么呢？（出示電話號(hào)碼）小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么春天的秘密？…他為什么要告訴小花蛇這個(gè)秘密呢？小花蛇接到電話又是怎么做的呢？
7、小花蛇把電話打給了他的好朋友小狐貍，看看狐貍家的電話號(hào)碼是多少？你覺(jué)得小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么春天的秘密？接到電話的小狐貍的會(huì)怎么樣呢？
8、小狐貍把電話打給了誰(shuí)？小熊家的電話號(hào)碼是多少，小花蛇會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么呢？接到電話的小熊感覺(jué)怎么樣，他怎么做了？（小熊和他的好朋友一起開(kāi)心地唱起了歌，跳起了舞。）
9、看圖譜，說(shuō)說(shuō)對(duì)話。哪些小動(dòng)物打電話了，打給誰(shuí)了，號(hào)碼是多少，說(shuō)了什么呢？
10、發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的'規(guī)律。小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些小動(dòng)物的電話號(hào)碼里也有一個(gè)秘密，你們知道是什么嗎？這些電話號(hào)碼都有哪些數(shù)字呢？
教師小結(jié)：這些電話號(hào)碼是由1—5，五個(gè)數(shù)字寶寶組成的不同的號(hào)碼。
三、完整欣賞，深入理解故事。
1、觀看動(dòng)畫(huà)，幫助幼兒加深并理解故事。老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事做了一部動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)欣賞下吧。幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。
2、小朋友，你們覺(jué)得故事里的小動(dòng)物怎么樣？
教師小結(jié)：小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂(lè)帶給別人，大家也都很開(kāi)心。
四、體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。
1、小朋友，春天還有什么秘密？
2、現(xiàn)在你可以打給自己的好朋友，也可以打給后面的客人老師，告訴他們一些春天的秘密，好嗎？（幼兒自由玩打電話的游戲）
3、約上你們的好朋友，一起到外面去找找春天里的秘密吧。
附：春天的電話
“轟隆��！”打雷了。
睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。他揉揉眼睛，來(lái)到窗前，小熊打開(kāi)窗戶往外一看：“啊，原來(lái)是春天來(lái)了！”
小熊連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼——1，2，3，4，5。“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了、樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧！”
小松鼠聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼——2，3，4，5，1�！拔�，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧！”
小白兔聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼——3，4，5，1，2�！拔梗』ㄉ邌�？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！”
小花蛇聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼——4，5，1，2，3�！拔梗『倖�？春天來(lái)了，天氣更暖和了，快出來(lái)野餐吧！”
小狐貍聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼——5，1，2，3，4�！拔梗⌒軉�？春天來(lái)了，山上的的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧！”
小熊聽(tīng)了電話，高高興興來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。他們一起開(kāi)心地唱起了歌，跳起了舞。
中班語(yǔ)言春天的電話教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中，認(rèn)識(shí)橢圓形，并感知其基本特征。
2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。
2、音樂(lè)《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、春天的秘密（關(guān)注價(jià)值：關(guān)注周?chē)h(huán)境的變化，感受春天萬(wàn)物變化的喜悅）。
1、T：今天我們班來(lái)了位客人，瞧！（出示春姑娘的圖片）她是誰(shuí)呀？
春天到了，春姑娘回來(lái)了，開(kāi)了一個(gè)春天電話亭。每天通過(guò)打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話，把更多春天秘密告訴身邊的人。
→幼兒自由模仿打電話。
2、教師小結(jié)：春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。
二、蝴蝶的秘密（關(guān)注價(jià)值：通過(guò)觀察、比較，感知橢圓形的特征。）
1、T：春姑娘說(shuō)呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友，請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí)。
謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂(lè)又逍遙。
2、T：（模仿蝴蝶）我有個(gè)問(wèn)題要考考你們。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢？
→幼兒自由交流。
T：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。）
3、教師小結(jié)：原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái)，它的身體長(zhǎng)一點(diǎn)，扁一點(diǎn)，我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。
三、游戲——印腳印（關(guān)注價(jià)值：鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí)）
1、T：請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。
2、音樂(lè)，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動(dòng)，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。
活動(dòng)延伸：
結(jié)合資料庫(kù)，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式，鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷，大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅。
2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng)；比比橢圓和圓的'異同，是和材料的互動(dòng)；找找橢圓的朋友，是和教室環(huán)境的互動(dòng)�；�(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：
這個(gè)活動(dòng)以認(rèn)識(shí)橢圓形為重點(diǎn)。幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形有一個(gè)難易順序，比較一致的看法是：圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此，不難發(fā)現(xiàn)，橢圓形的認(rèn)識(shí)難度較大，主要原因在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)也要求幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，正巧我們正在開(kāi)展“春天來(lái)了”的主題，在春天的景物中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多有橢圓形這個(gè)幾何圖形的物體，如桃花的花瓣，柳樹(shù)的樹(shù)葉，蝴蝶的身體等等，可以讓幼兒在春天的情景中認(rèn)識(shí)橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
中班語(yǔ)言春天的電話教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察周?chē)沫h(huán)境，并說(shuō)出春天的變化。
2、會(huì)簡(jiǎn)單的使用電話。
3、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并能夠進(jìn)行角色表演。
4、懂得同伴之間要互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前要求幼兒觀察周?chē)h(huán)境的變化。
2、道具電話。
3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。
4、掛圖，課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、利用問(wèn)題導(dǎo)入課題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？小朋友是從哪看出來(lái)的`？（天氣變暖，換上了薄衣服），請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述春天的變化。（小草變綠了，小樹(shù)發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開(kāi)了……）
2、出示小動(dòng)物過(guò)冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物？
3、春天來(lái)了，天氣變暖活了，小朋友開(kāi)始鍛煉身體了，小動(dòng)物們也該出來(lái)活動(dòng)了，我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢？（打電話，寫(xiě)信……）引出故事內(nèi)容。
4、出示掛圖，首先分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，針對(duì)每段故事內(nèi)容，提出問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化，再完整的講述故事。
5、分角色表演故事。
�。�1）引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并戴頭飾進(jìn)行表演。
�。�2）表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語(yǔ)，并注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)句的完整。
�。�3）幼兒分組進(jìn)行表演，讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。
6、結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰(shuí)？會(huì)說(shuō)些什么？
四、活動(dòng)延伸：
小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好朋友打一個(gè)電話。
中班語(yǔ)言春天的電話教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《春天的電話》，了解春天是個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。
2、喜歡春天，能大膽講述春天明顯的變化。
重點(diǎn)：了解春天是個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)
難點(diǎn)：大膽講述春天明顯的變化
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、故事
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題，激發(fā)興趣
歌曲《春天在哪里》進(jìn)場(chǎng)
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、哇，這是什么聲音?
2、什么是春雷?
3、原來(lái)春天會(huì)打雷的，春天打雷告訴我們什么呢？
4、小結(jié)：原來(lái)春天會(huì)打雷，春雷一響春天就來(lái)啦。
5、我特別喜歡春天，你們喜歡嗎？喜歡什么呢？
6、小結(jié)：春天來(lái)了，植物復(fù)蘇了。小動(dòng)物們醒過(guò)來(lái)了。
7、睡了一個(gè)冬天的小黑熊會(huì)不會(huì)也看到春天來(lái)了呢？他會(huì)看到春天的什么？
二、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講
�。ㄒ唬┻^(guò)渡：我猜想他一定會(huì)告訴它的好朋友小松鼠的。你們覺(jué)得呢？
片段一："轟隆��！"打雷啦……快出來(lái)玩玩吧！"
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、他真的告訴他的好朋友小松鼠了，他是怎么說(shuō)的？你來(lái)做小黑熊說(shuō)說(shuō)看。
2、小黑熊真是小松鼠的好朋友，它知道小松鼠最喜歡在樹(shù)上玩，所以馬上告訴它春天來(lái)了樹(shù)上的“雪融化”了。你們做小黑熊，我做小松鼠我們?cè)俅虼坞娫挵伞?/p>
�。ǘ┢涡∷墒髜小白兔小白兔~小花蛇
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小松鼠打電話告訴了小白兔，說(shuō)了什么呀？
3、是呀，小白兔最喜歡吃青草了，春天來(lái)了，小草都綠了。那它會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)些呢？
4、另一對(duì)好朋友小白兔也給小花蛇打了電話，怎么說(shuō)的呀？我們一起試試。如果你是小花蛇會(huì)怎么回答呢？
5、小結(jié)：小松鼠打電話給小白兔，小白兔打給小花蛇互相告訴對(duì)方有關(guān)春天來(lái)了的好消息，我現(xiàn)在知道小草綠了小白兔可以出來(lái)吃草了、河里的冰融化了小花蛇可以出來(lái)游泳了。
（四）過(guò)渡：小花蛇等下會(huì)和他的好朋友小狐貍打電話的，他知道小狐貍最喜歡吃什么？所以會(huì)把春天的什么變化告訴小狐貍？小狐貍也會(huì)給小黑熊打電話，你們兩個(gè)商量商量（幼兒和旁邊的小朋友打電話）
1、哪些好朋友愿意來(lái)試試看呢？（幼兒表演）
2、過(guò)渡：春天的變化可真多呀+故事欣賞至結(jié)尾
3、看來(lái)真的要謝謝小黑熊呢，正是因?yàn)樗谝粋�(gè)發(fā)現(xiàn)了春天的變化，所以小動(dòng)物們可以出來(lái)玩耍找東西吃了。
三、完整欣賞
過(guò)渡：這個(gè)故事可真有趣啊，那春天來(lái)了到底有哪些變化呢？我們一起再找找看吧。
重點(diǎn)提問(wèn)：有些什么變化呀？
小結(jié)：春天來(lái)了雪融化了、小松鼠可以在松樹(shù)上玩了，小草綠了、小白兔可以吃嫩草了，蟲(chóng)子爬出來(lái)了小狐貍可以捉蟲(chóng)子了，花朵也開(kāi)放了、小黑熊可以采花啦。
四、遷移作品經(jīng)驗(yàn)
1、小動(dòng)物們都知道了這個(gè)好消息了，你們身邊的其他朋友也許還不知道，你們想告訴他們嗎？我們可以做什么呢？
2、那你會(huì)和他們說(shuō)些什么呢？那趕快行動(dòng)吧！
《春天的電話》
"轟隆隆！"打雷啦……
睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶，往外一看："啊，原來(lái)是春天來(lái)了！"它連忙拿
起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼--1，2，3，4，5，"喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的'雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！"
小松鼠聽(tīng)了電話，也得兒得兒撥電話號(hào)碼--2，3，4，5，1，"喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！"
小白兔聽(tīng)了電話，也得兒得兒撥電話號(hào)碼--3，4，5，1，2，"喂，小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！"
小花蛇聽(tīng)了電話，也得兒得兒撥電話號(hào)碼--4，5，1，2，3，"喂，小狐貍嗎？春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！"
小狐貍聽(tīng)了電話，也得兒得兒撥電話號(hào)碼--5，1，2，3，4，"喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧！"
小黑熊聽(tīng)了電話，高高興興來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)小狐貍，說(shuō)："謝謝你給我打電話，告訴我春天未了。"小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)："是它先打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指著小黑熊說(shuō)："我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是它第一個(gè)給我打電話的！"
小黑熊聽(tīng)了，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)："不用謝，不用謝。"
中班語(yǔ)言春天的電話教案 16
目標(biāo)
《綱要》指出 ：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！备鶕�(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。
2、借助圖譜學(xué)說(shuō)故事中的'對(duì)話，體驗(yàn)小動(dòng)物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂(lè)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備
是孩子們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、制作多媒體課件。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。
3、1——5數(shù)字卡片5套，道具電話。
活動(dòng)流程
談話導(dǎo)入——分段講述——學(xué)說(shuō)句子——情景游戲——延伸點(diǎn)題
�。ㄒ唬┙M織幼兒進(jìn)活動(dòng)室，開(kāi)著火車(chē)帶幼兒去玩，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（二）分段欣賞故事，理解故事中的內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)故事對(duì)話。
�。ㄋ模┏鍪菊n件，完整欣賞故事，體驗(yàn)角色。
�。ㄎ澹┐魃蟿�(dòng)物頭飾，表演故事。
活動(dòng)延伸：
教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
中班語(yǔ)言春天的電話教案 17
一、活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出春天的基本特征活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，并能分角色進(jìn)行表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《春天的電話》課件，故事動(dòng)畫(huà)，數(shù)字卡片、小黑熊、小松鼠、小白兔、
小花蛇、小狐貍圖片、頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，引起幼兒聽(tīng)故事的`興趣。
1、（播放打雷）師：“聽(tīng)，這是什么聲音？”（打雷聲）
2、（出示小黑熊)師：“看！誰(shuí)被吵醒了？”（小黑熊）
3、師：“小黑熊被吵醒后，他推開(kāi)窗戶一看，啊，原來(lái)是春天來(lái)了。它好想把這個(gè)消息告訴其他的小動(dòng)物，你覺(jué)得它會(huì)用什么辦法？”（交流想法）
（二）分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、播放課件，講述故事第1-2段。
師：小黑熊醒來(lái)后，它把春天來(lái)了這個(gè)好消息第一個(gè)告訴了誰(shuí)？松鼠的電話號(hào)碼是多少？小黑熊在電話里說(shuō)了什么？為什么小黑熊要打電話告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了？小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎？它會(huì)打給誰(shuí)？
2、播放課件，講述故事第3段。
師：小松鼠給誰(shuí)打的電話？小兔的電話號(hào)碼是什么？小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么？小松鼠為什么要告訴小白兔快出來(lái)吃草呢？小白兔接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎？它會(huì)打給誰(shuí)？
3、播放課件，講述故事第4段。
師：小白兔給誰(shuí)打的電話？小花蛇的電話號(hào)碼是什么？小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么？小花蛇接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎？它會(huì)打給誰(shuí)？
4、播放課件，講述故事第5段。
師：小花蛇給誰(shuí)打的電話？小狐貍的電話號(hào)碼是什么？小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么？小花蛇為什么要告訴小狐貍快出來(lái)捉蟲(chóng)子呢？讓我們一起看看小狐貍打電話給誰(shuí)的？
5、播放課件，講述故事第6段。
師：小狐貍給誰(shuí)打的電話？小黑熊的電話號(hào)碼是什么？小狐貍對(duì)小黑熊說(shuō)了什么？
6、播放課件，講述故事第7-8段。
師：是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了？后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了？
引導(dǎo)幼兒交流：你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎？為什么喜歡它們？
中班語(yǔ)言春天的電話教案 18
課前思考：
該教材是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事，其中動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知童話故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。
2.通過(guò)觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面、數(shù)字以及動(dòng)作的'暗示，講述電話號(hào)碼，記憶對(duì)話內(nèi)容。
3.體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神并與同伴合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“春天的電話”圖片一幅。
2.活動(dòng)的動(dòng)物圖片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍各一。
3.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾若干（按序放在椅子下面）。
4.電話一部，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀察幼兒用書(shū)傾聽(tīng)教師講故事。
出示電話機(jī)。教師；這是什么？電話有什么用？今天我們一起來(lái)欣賞一篇關(guān)于電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》下面，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)：春天的電話里說(shuō)了些什么？
2.師生共同看畫(huà)面，教師講述畫(huà)面內(nèi)容并表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，使幼兒初步感知故事內(nèi)容。
3.幫助幼兒掌握故事發(fā)展的線索，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。
教師設(shè)疑：小熊被誰(shuí)驚醒了？醒來(lái)后他干了些什么？小松鼠聽(tīng)了電話后，又給誰(shuí)打電話？它是怎么說(shuō)的？小白兔、小花蛇、小狐貍呢？
4.師生共同完整地看書(shū)講述故事，在講述過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒和教師一起表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
5.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的電話號(hào)碼數(shù)字（教師將電話號(hào)碼寫(xiě)在黑板上，便于幼兒觀察認(rèn)讀）說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字是怎樣排列的？找到數(shù)字變化的規(guī)律。
6.教師和幼兒扮演角色表演故事，共同講述故事內(nèi)容。
*出示電話，并將小熊的頭飾戴在頭上，請(qǐng)小朋友將椅子下面的小動(dòng)物頭飾都
拿出來(lái)戴在頭上。
*教師：你們是誰(shuí)呀？請(qǐng)幼兒按序起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己所扮演的角色。
*教師：小動(dòng)物們，春天到了，我們一起來(lái)打一打春天的電話，好嗎？
*教師講旁白和小熊的語(yǔ)言，幼兒說(shuō)自己扮演的角色中的對(duì)話，大家一起表演
故事“春天的電話”。
7.音樂(lè)活動(dòng)《表情歌》。
8.教師：小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂(lè)帶給別人，大家也都很開(kāi)心，下面，我們就一起來(lái)表演《表情歌》好嗎？
師生邊唱歌邊快樂(lè)地表演，還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿編。
中班語(yǔ)言春天的電話教案 19
設(shè)計(jì)意圖：
和暖的春天，讓我們感到特別的舒服，于是我們進(jìn)入了主題《春天來(lái)了》，主題剛開(kāi)始我們讓幼兒到處找找“春天在哪里”，在“找春天”的活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)了很多春天的變化，有的說(shuō)蝴蝶出來(lái)采蜜了，有的說(shuō)小草發(fā)芽了，有的說(shuō)小蝌蚪出來(lái)找媽媽了，有的說(shuō)冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了等等。
本次活動(dòng)以早期閱讀為主線設(shè)計(jì)的一次教學(xué)活動(dòng)，以打電話為手段學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物的對(duì)話，感受春天的明顯特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知春天的季節(jié)特征。
2、大膽學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話，體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)心的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖書(shū)一本電話機(jī)兩部
2、胸飾若干：小熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小青蛙等。
3、音樂(lè)：春天在哪里
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：找春天（感受春天的季節(jié)特征及變化）
1、這幾天，我們一起在找春天，那么你在哪里找到了春天呢？
——幼兒交流
2、小結(jié)：我們找到小草在發(fā)嫩芽了、花兒開(kāi)了、小蝌蚪游來(lái)了、小烏龜醒來(lái)了......我們的周?chē)教幠芸吹�、找到春天�?/p>
二、欣賞故事《春天的電話》（熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)）
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《春天的電話》，故事里的小動(dòng)物也在找春天，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、提問(wèn)：
故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？
誰(shuí)第一個(gè)打電話的？它給誰(shuí)打了電話？它是怎樣告訴朋友春天來(lái)了？
小松鼠給誰(shuí)打了電話？它說(shuō)了些什么？
小白兔給誰(shuí)打了電話？它是怎樣說(shuō)的？
小花蛇給誰(shuí)打了電話？它是怎樣告訴朋友的？
小狐貍給誰(shuí)打了電話？它又是怎樣說(shuō)的？
3、總結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物都有自己的好朋友，春天來(lái)了他們都給自己的朋友打了電話，叫它們出來(lái)一起玩，真開(kāi)心！
三、第二次欣賞故事（配上大圖書(shū)）（師幼共同講述故事，感受角色講述故事的快樂(lè)閱讀）
1、邊講邊請(qǐng)幼兒戴上胸飾學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，師幼共同講述故事。
2、可以請(qǐng)不同的幼兒參與講述故事。
3、總結(jié)：故事里的小動(dòng)物們真好，發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，都為自己好朋友在打電話，請(qǐng)自己的好朋友一起玩，一起發(fā)現(xiàn)美麗的春天的變化。
四、給朋友打電話（體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)）
1、你們有好朋友嗎？請(qǐng)你們也為自己的好朋友打個(gè)電話，把自己找到的春天告訴你的好朋友，請(qǐng)他一起出來(lái)玩，好嗎？
2、幼兒為自己的好朋友打電話，邀請(qǐng)他們一起出來(lái)玩。（重點(diǎn)：電話里說(shuō)說(shuō)春天的特征）
3、總結(jié)：動(dòng)物有朋友，我們也有自己的好朋友。有朋友關(guān)心，真的很快樂(lè)，我們的朋友都出來(lái)了。我們一起唱歌跳舞吧！
4、歌表演：春天在哪里；
活動(dòng)延伸：
打電話告訴更多的朋友：春天來(lái)了，變化了，快出來(lái)玩吧。
活動(dòng)反思：
這是一次以“早期閱讀”為特色活動(dòng)，重點(diǎn)落在學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的低化，在活動(dòng)中通過(guò)角色扮演，讓幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話，中班的孩子對(duì)“角色游戲”興趣還是比較足的，所以在對(duì)話時(shí)，參與的積極性很高，我的目標(biāo)在這一過(guò)程中也達(dá)到了。
故事里的小動(dòng)物比較多，剛開(kāi)始幼兒一直有點(diǎn)混淆，到底是哪個(gè)小動(dòng)物說(shuō)了什么話，于是我出示了大圖書(shū)，借助大圖書(shū)讓幼兒充分觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)，了解動(dòng)物間的關(guān)系，讓幼兒在角色表演中更自如。
利用打電話的形式，更加形象地模擬故事中的情節(jié)，深受孩子們的喜歡，幼兒的積極性特別高漲。
中班語(yǔ)言春天的電話教案 20
活動(dòng)目的
1、理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出春天的基本特征。
2、說(shuō)出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的'性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《春天的電話》語(yǔ)言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。
3、動(dòng)物過(guò)冬的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示動(dòng)物過(guò)冬的圖片。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天小動(dòng)物們都在干什么？都有哪些小動(dòng)物冬眠了？
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)，發(fā)生了什么樣的變化？
2、播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。
（1）講述故事的1~2段，講到小黑熊打完電話后提問(wèn)：小黑熊醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？他為什么要打電話告訴小松鼠？
�。�2）出示第3~6段故事的掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎？它會(huì)給誰(shuí)打？說(shuō)些什么呢？小松鼠打完電話又會(huì)發(fā)生什么？
（3）講述故事的第7段，提問(wèn)“是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了？后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了？你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？
3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖，完整的講述故事。
�。�1）教師完整的講述故事一遍，請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)出小動(dòng)物們的電話都是多少？
�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話，說(shuō)出春天有哪些特征？
4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
�。�1）幼兒自選角色，戴頭飾加以裝扮，分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話進(jìn)行表演。
�。�2）提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號(hào)碼，打電話時(shí)語(yǔ)言要完整。
教學(xué)反思：
春天的電話”是一個(gè)童話故事，故事里面活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛(ài)。在故事中，動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽(tīng)故事、講故事。通過(guò)撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述、表演。
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