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如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案（精選26篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案（精選26篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 1
一、活動(dòng)緣起
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的.物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就會(huì)手足無措，這究竟是為什么?
我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩�，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要引導(dǎo)孩子們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。
二、活動(dòng)主題
感恩你我，讓愛在我們心中傳遞
三、活動(dòng)目的
通過為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，或者朋友，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
四、活動(dòng)時(shí)間：
11月21日至年11月23日
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：
11月24日早上9：20至11:10
五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，感恩故事，歌曲征集等。
2、購(gòu)買“黃絲帶”，粉色卡紙。用于征集家長(zhǎng)“感恩箴言”。
3、干樹枝，用于班級(jí)制作感恩樹。
4、環(huán)境布置：制作主題墻，張貼活動(dòng)主題標(biāo)語、張貼感恩小故事。
5、在活動(dòng)周，每天播放感恩類歌曲。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、班級(jí)開展“我為家人服務(wù)”活動(dòng)，每天向家人做一件事情，說一句“我愛你、感謝你”之類的話。
2、向家長(zhǎng)征集“感恩箴言”引起家長(zhǎng)共鳴，讓愛在我們心中傳遞。收集到的“感恩箴言”用于制作本班感恩樹。
3、帶領(lǐng)幼兒欣賞感恩故事墻里的小故事，教育引導(dǎo)幼兒走入社會(huì)，會(huì)主動(dòng)用語言向家人、向身邊的人表達(dá)謝意。(可利用多媒體開展此活動(dòng))
4、感恩節(jié)當(dāng)天開展親子操“感恩的心”(和親子操活動(dòng)結(jié)合，幼兒親手給父母綁上黃絲帶)并學(xué)會(huì)愛的表達(dá)�！坝H子美工坊”及“親子游戲”。
5、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)：將評(píng)選出十大感恩箴言、優(yōu)秀親子美工作品每班兩幅(將展示在幼兒園親子美工坊作品展示區(qū))。將頒發(fā)小禮品。
6、獲獎(jiǎng)的感恩箴言及親子美工作品將同步發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 2
一、活動(dòng)名稱：
學(xué)會(huì)感恩
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。
2、讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬└兄顒�(dòng)：
1、多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的'美。
2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？
3、原來是您————門衛(wèi)叔叔。
4、播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。
�。ǘw驗(yàn)活動(dòng)：
1、現(xiàn)在你想對(duì)門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
2、用行動(dòng)表達(dá)愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對(duì)叔叔說一句感謝的話。
3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達(dá)愛心。
（三）活動(dòng)延伸：
幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？
教學(xué)反思：
幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒通過觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對(duì)周圍的每個(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語貫穿整個(gè)活動(dòng)。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。
2、使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。
3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。
二、重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。
三、難點(diǎn)：
教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬那闄n案
1、聽音樂《感恩的心》
2、親情游戲
你們從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子成長(zhǎng)到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請(qǐng)寫出五個(gè)人的名字。
3、感受父母的愛
（二）心靈體操
1、閱讀材料
材料一：“1999年貴州纜車事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走進(jìn)科學(xué)”
2、感悟：
烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費(fèi)盡心血，我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感激之情？
使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題
請(qǐng)同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。
說一說，父母給你那些愛。
學(xué)生讀材料，談感受。
學(xué)生針對(duì)現(xiàn)在的.我進(jìn)行暢談。
3、情境表演：
“課堂內(nèi)外”
4、請(qǐng)你參與
讀《愛心永駐》報(bào)道，說一說，如果是你，你會(huì)捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？
�。ㄈ┬暮Ａ_盤
1、豐收?qǐng)@：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲
2、送你一句話：
感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài)；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；感激絆到你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你的獨(dú)立；凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。
3、重播音樂：《感恩的心》
4、教師總結(jié)
學(xué)生合作表演，談感受
通過學(xué)生回答，讓學(xué)生明確愛與
被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享
受愛的同時(shí)必須懂得感恩。
學(xué)生自由暢。
大屏幕演示，學(xué)生齊讀。
學(xué)生起立、齊唱。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 4
活動(dòng)依據(jù)：
學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。
活動(dòng)目的：
學(xué)會(huì)感恩，珍愛自己，善待他人，謙虛寬容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
為什么要感恩?如何感恩?
活動(dòng)設(shè)想：
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入----開展競(jìng)賽調(diào)動(dòng)學(xué)生-----制作卡片、寫作內(nèi)化情感。
活動(dòng)流程：
一、感恩大搜索：尋找我們應(yīng)該感恩的人。
1、感恩大搜索：我們應(yīng)該感恩哪些人?(學(xué)生分組競(jìng)賽)
2、為什么對(duì)父母應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情?(學(xué)生分組競(jìng)賽)
3、典型示范：感動(dòng)中國(guó)的《捐腎之爭(zhēng)》。
2004年9月“中國(guó)新聞”報(bào)道“母親患尿毒癥，子女爭(zhēng)相捐腎”的故事，讓我們記憶猶新：山東省XX市的田世國(guó)是個(gè)律師，5年來一直在廣州工作，難得有空回家。今年2月，田世國(guó)聽弟弟說：母親查出患尿毒癥。田世國(guó)匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費(fèi)400元左右。田世國(guó)和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國(guó)的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個(gè)健康的腎臟后，田世國(guó)與弟弟妹妹爭(zhēng)為老母捐腎，田世國(guó)14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：“我是全家年紀(jì)最輕的，還是讓奶奶用我的腎吧�！�
最后，身為大哥的田世國(guó)一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的!”手術(shù)很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的`親生兒子。田世國(guó)為老母捐腎的壯舉倍受社會(huì)關(guān)注，倍受國(guó)人贊許，被推舉為感動(dòng)中國(guó)十大人物的候選人。
不知道你看見這個(gè)故事以后會(huì)想到什么，會(huì)做些什么。讓我們從今天開始，從孝順父母開始，學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們記住父母的生日，為父母洗一次腳，摘一次白發(fā)，給父母一個(gè)緊緊的擁抱，一個(gè)溫馨的祝福，一個(gè)甜蜜的笑容吧!因?yàn)楦卸魇且粋�(gè)人愛心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個(gè)對(duì)含莘茹苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的父母沒有孝心，不知報(bào)答，對(duì)老師、同學(xué)沒有愛心，不知敬重的人，將來能對(duì)他的公司，對(duì)他的國(guó)家負(fù)起什么責(zé)任?一個(gè)不愛國(guó)，不愛家，不愛他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國(guó)的明天呢?
4、為什么對(duì)老師應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情?(學(xué)生分組競(jìng)賽)
5、為什么對(duì)社會(huì)應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情?(學(xué)生分組競(jìng)賽)
6、美文誦讀，情感熏陶。
《贈(zèng)汪倫》李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。
7、感恩見行動(dòng)感恩社會(huì)，我們?cè)撛趺醋?(學(xué)生分組競(jìng)賽)
8、啟迪思維：還有哪些也值得我們感恩?(學(xué)生分組競(jìng)賽)
《感激》
感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹尽?/p>
感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識(shí)。
感激鞭打你的人，因?yàn)樗宄四愕臉I(yè)障。
感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立。
感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力。
感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的定慧。
感激所有使你堅(jiān)定成就的人。
凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人!
二、了解中華民族感恩的傳統(tǒng)。
中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深的積淀在我們民族的血液中。從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的節(jié)日和詞語就是有力的佐證。(學(xué)生分組競(jìng)賽，列舉感恩的詞語)
1、列舉感恩的詞語(學(xué)生分組競(jìng)賽)
恩德如山：比喻恩德極為深重。
恩同父母：恩：恩惠;同：如同。待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。
恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情極大，象救了自己的性命一樣。
恩重如山：恩情深厚，像山一樣深重。
2、列舉感恩的節(jié)日。(學(xué)生分組競(jìng)賽)
如：清明節(jié)掃墓祭祖，春節(jié)全家團(tuán)圓，重陽節(jié)敬老等等。
三、活動(dòng)總結(jié)。
1、你能用一句話談?wù)勀惚敬位顒?dòng)的收獲嗎?(然后齊讀美文)
《學(xué)會(huì)感恩》
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?
我感恩，很多很多人……
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。
我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友、同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝”。讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁。
感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;
感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍(lán)的蒼穹，……
那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠(chéng)心的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì)感恩!“感恩”!
2、全班大合唱：《感恩的心》
3、感恩作文。
以感恩為主題，寫一篇不少于500字的作文。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
如今的學(xué)生，他們?cè)诟改傅哪鐞壑谐砷L(zhǎng)。喚起學(xué)生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。懂得感恩，教給孩子學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)與人合作，同學(xué)間互相支持，互相諒解，在班集體中學(xué)會(huì)愛同學(xué)、愛集體，在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前，老師要求學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)本上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。收集有關(guān)感恩的成語和名言。
活動(dòng)過程：
一、理解“感恩”。
師：人們常說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ晃端魅《恢o予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。
1、請(qǐng)聽兩則新聞。（知恩不報(bào)的兩則新聞故事）
《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》：某區(qū)青少年保護(hù)辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會(huì)各界的資助，其中大部分已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。這些受助者中，很少有人想到要對(duì)那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”；有些認(rèn)養(yǎng)過的孤兒，見了認(rèn)養(yǎng)人，竟然故意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。
《被救者冷漠，死者母親孤獨(dú)無助》：18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學(xué)，被歹徒刺死。同學(xué)得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的.舅舅告訴記者，在出事的當(dāng)時(shí)，這位被救的同學(xué)曾和其父親到張某家里來過兩次，從那以后到現(xiàn)在快一年了，她們?cè)僖矝]有來過，電話也沒打過�？戳诉@兩個(gè)故事，你有什么感想？
是的，上面所講的受助孩子和被救的同學(xué)，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。
2、請(qǐng)聽一則故事
《螞蟻報(bào)恩》：在一個(gè)炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景�！昂每蓱z噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。
螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了�！岸嗵濜澴拥木戎�！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子，但是鴿子一點(diǎn)兒也不知道。這時(shí)螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口�！鞍パ�！好痛！��！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩。
聽了這個(gè)故事，你知道了什么？明白了什么？有請(qǐng)我們的小記者采訪一下吧！
是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時(shí)也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的、養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。在成長(zhǎng)的歷程中一定有許多事情讓你感動(dòng)吧？同學(xué)們，敞開你的心扉，說出你的感動(dòng)，讓我們一起來分享吧！
3、讓我們共同來分享你成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧！欣賞歌曲《感恩的心》
（學(xué)生暢談自己在成長(zhǎng)中的感動(dòng)。）
二、學(xué)會(huì)感恩。
師：生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）
1、六位同學(xué)表演短�。�
�。�1）一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤結(jié)果兩人吵起來。
（2）一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書，把一本壞書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來。
（3）一個(gè)同學(xué)鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。ㄑ輪T在這個(gè)時(shí)候定格，師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……”）三個(gè)短劇中的演員繼續(xù)表演。
�。�1）踩到人的同學(xué)連忙說對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人高興地離去。
�。�2）組長(zhǎng)小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧�！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
（3）同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）
小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
2、學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)中的事例――學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學(xué)，哪怕只是一句“謝謝”！
�。ㄉ朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。）
我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達(dá)同學(xué)之間的情誼。（小組齊誦）
同學(xué)們，在一起，
同學(xué)習(xí)，同游戲
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
快快樂樂多歡喜
好處面前不爭(zhēng)搶
方便在前要謙讓
同學(xué)就像親兄弟
團(tuán)結(jié)互助多親密，多親密！
三、學(xué)會(huì)欣賞
1、老師要求學(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。老師指定一位同學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都讀出對(duì)他的贊美。
孩子們看到班級(jí)同學(xué)對(duì)自己的真誠(chéng)贊美，都是喜滋滋的，這說明每個(gè)孩子都渴望得到別人的承認(rèn)。
�。ㄕZ言上的贊美，讓同學(xué)之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學(xué)對(duì)自己的關(guān)注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗(yàn)，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識(shí)是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。）
2、聽了同學(xué)們對(duì)你的真誠(chéng)贊美，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨伞?/strong>
四、課外延伸
1、倡議書
同學(xué)們：
讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您！
2、收集感恩名言
孩子朗誦古今感恩的成語和名言
五、總結(jié)
孩子們，學(xué)會(huì)感恩，就是要從我做起，從小事做起，懂得理解、寬容、體貼、關(guān)愛，學(xué)會(huì)說一聲——謝謝。這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望每位同學(xué)都獨(dú)具慧眼，懂得欣賞別人，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地贊美對(duì)方。學(xué)會(huì)欣賞，并不是去恭維別人，是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心！
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 6
一、班會(huì)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
二、班會(huì)過程：
�。ㄒ唬┎シ鸥枨陡卸鞯男摹�，導(dǎo)入班會(huì)主題。
我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
（二）討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
學(xué)生1：所謂“感恩”，就要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改�，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀�；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
�。ㄈ┯懻摚�
1、為什么要感恩父母？
2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
（四）繼續(xù)討論：
1、怎樣感恩父母？
2、怎樣感恩老師？
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
1、分組討論發(fā)言。
2、教師總結(jié)。
3、教師出示三篇關(guān)于感恩的文章。
�。ㄎ澹└卸餍」适�
1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的`命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，XX市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是全部�！�
3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�
4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
�。┙Y(jié)束語：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生明確感恩的重要性，并學(xué)會(huì)去感恩，去感謝身邊的每一個(gè)人。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、出示邰麗華的照片。（出示課件）
問：同學(xué)們，你們有誰認(rèn)識(shí)照片上的這個(gè)人嗎？她是誰？你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)她的？她是一個(gè)怎樣的人？
�。ㄉ穑核雄Ⅺ惾A，在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上是《千手觀音》的領(lǐng)舞者，她是一個(gè)聾啞人）
二、師：下面我們就來欣賞邰麗華和她的伙伴們?yōu)槲覀儙淼囊欢挝璧�。（出示課件）
師：美嗎？《千手觀音》在2005年的春節(jié)晚會(huì)上為什么獲得最優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)呢？
�。ㄉ穑阂�?yàn)樗麄兪且粠吞厥獾娜�，他們都是殘疾人，而且表演得很精彩�?/p>
師：對(duì)，正是由于她們對(duì)生活的樂觀態(tài)度，沒有被身體的殘疾所擊跨，用一顆真摯的心，用自己最美的舞姿來感謝所有給予他們愛的人。正如邰麗華自己常說的一句話：“我會(huì)帶來一顆快樂感恩的心去面對(duì)人生的不圓滿。”（出示課件）
今天這節(jié)課老師就和我們班的同學(xué)一起來探討我們?nèi)绾稳W(xué)會(huì)感恩。（出示課題）
三、讓我們學(xué)會(huì)感恩。
師：老師這里有一個(gè)非常感人的小故事，咱們班誰朗讀最有感情？
師：下面我們歡迎同學(xué)上來為我們講述這個(gè)感人的小故事。（出示課件，伴樂）
四、師：
風(fēng)雨中的小女孩一直用自己特有的方式來感謝母親賜于她生命，感謝母親對(duì)她愛。下面我們就一起來欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌，讓我們?cè)诟杪曋谢匚赌赣H給予自己的愛，去體會(huì)父母對(duì)我們的常常情懷。
�。ǔ鍪菊n件——《感恩的心》）
師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。（手語）真摯的情感、動(dòng)人的音樂，讓我們想起母親為我們所做的一切的一切，我們每個(gè)人都是媽媽十月懷胎所生，下面我們就來體驗(yàn)一下媽媽十月懷胎的辛苦。
五、活動(dòng)：
輕松一刻：把球放在腹部，借用大腿與腹部的力量夾住球，右手提籃子在教室來回走一趟。請(qǐng)上四位同學(xué)來體驗(yàn)一下，體驗(yàn)過的同學(xué)來談變體驗(yàn)的感受。
引：媽媽的愛就是如此偉大。也許身邊小小的細(xì)節(jié)你并未留心，但愛無時(shí)無刻都陪伴在你身邊。我們時(shí)時(shí)都在感受來自于各方面的愛。除了上面講到來自于母親的愛，哪位同學(xué)來說說我們還感受到來自于哪些人的愛？
�。ㄉ穑焊赣H、長(zhǎng)輩、兄弟姐妹、同學(xué)、老師、朋友……）
六、師：我們來猜一猜，這些不是來自于哪些人的愛，我們應(yīng)該如何感謝他們？
（出示課件——感謝父母、老師、同學(xué)、工人）
七、創(chuàng)作活動(dòng)：
世上有關(guān)于感恩的詩句非常多，下面我們小組來比一比，哪組同學(xué)知道我的感恩的詞句多，可以背誦古今中外的'名人的詩句，也可現(xiàn)場(chǎng)自我創(chuàng)作，時(shí)間2分鐘，原創(chuàng)注明作者，開始。
�。ㄕ故靖鹘M詞句，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)）
八、引：
我們聊了這么多有關(guān)感恩的話題、詞句，我想我們同學(xué)心中也一定有話要對(duì)給予自己愛最多的人說一說了，就讓我們來場(chǎng)真情表白吧！
師：說清楚，感謝誰，為什么？
制作感恩卡。
九、同學(xué)作品展示。
師：我們一起看看一部分同學(xué)的真情表白！
十、結(jié)束語：
短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情說完，讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長(zhǎng)、感謝同學(xué)，感謝親朋！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠(yuǎn)充滿愛！
十一、課后布置：
1．把感恩卡送給你要感謝的人。
2．課后學(xué)唱《感恩的心》并唱給父母聽。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 8
[活動(dòng)對(duì)象]
七年級(jí)一班
[活動(dòng)目的]
感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈(zèng)予。這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，總有健康的心態(tài)。感恩教育從小抓起是非常必要的，當(dāng)今社會(huì)的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是在父母親百般呵護(hù)下，無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，他們習(xí)慣了索取。本次輔導(dǎo)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生自我中心明顯，在個(gè)性上易形成自私、冷漠，對(duì)于別人對(duì)自己的.付出常常不能發(fā)現(xiàn)，甚至熟視無睹等特征進(jìn)行感恩教育。通過師生間的交流和討論，在活動(dòng)中通過“制作感恩卡”等形式，了解更多的人對(duì)自己的付出，并激發(fā)感恩的情感且學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感恩之情。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、教師目標(biāo)
（1）創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，使學(xué)生能夠暢所欲言。
�。�2）給予積極熱情的回應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生深入的探討。
2、學(xué)生目標(biāo)
（1）積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中去，能夠有所體會(huì)，有所感悟。
（2）激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之情。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的美好情感，更懂得珍惜，心存感激、學(xué)會(huì)感激。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、制作多媒體課件
2、制作感恩卡（內(nèi)容空）
3、收集身邊的感恩故事和圖片
[活動(dòng)設(shè)計(jì)]
一、導(dǎo)入：走近感恩
�。úシ鸥卸鞯男模g快的歌曲吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生在放松、歡快、笑聲中進(jìn)入話題。
師：大家知道這首歌的名字嗎？今天我們一起來聊聊感恩的話題。
師：這首歌被很多人喜歡，也感動(dòng)了很多人，知道是為什么嗎？
師：這首歌背后還隱藏著動(dòng)人的故事，你們知道嗎？下面我們一起去了解這個(gè)故事。
二、感受恩情
師：同學(xué)們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，得到父母的關(guān)愛，同時(shí)也得到周圍的親人、老師、同學(xué)甚至陌生人的關(guān)愛，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們感受到了嗎？說說在你在你成長(zhǎng)過程中中最讓你感動(dòng)的人和事。（講給你的同桌聽）
師：（展示關(guān)于國(guó)家奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、地震、災(zāi)難等一系列讓人感動(dòng)的圖片，并說出自己的感受）
三、怎樣感恩
師：同學(xué)們，你會(huì)用什么樣的方式去表達(dá)你的感恩之情呢？
生：（自己的感恩方式）
師：現(xiàn)在我建議，我們大家現(xiàn)在把自己的感動(dòng)寫在感恩卡上，永留心中。
小結(jié)：擁有一顆感恩的心，才不會(huì)孤單，才不會(huì)脆弱無助。收攏雙手，收獲的是恩惠與幸福，展開雙臂，讓我們把愛與微笑播撒。感謝我們的父母，給了我們生命，感謝我們的師長(zhǎng)，教給了我們知識(shí)和做人的道理；感謝我們的同學(xué)和朋友，給了我們?cè)S許多多的幫助和關(guān)愛，感謝我們的母校，給了我們一個(gè)快樂成才的樂園，感謝……
四、感恩升華
師：同學(xué)們讓我們用無聲的語言來表達(dá)我們的祝福吧！
�。úシ鸥卸鞯男模�
生：隨音樂做手語。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
1、讓學(xué)生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會(huì)之愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等
2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。
活動(dòng)過程：
開場(chǎng)白：
主題音樂——《讓世界充滿愛》（主持人登場(chǎng)）
學(xué)生：魚兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈，因?yàn)槭谴蠛＝o了他生命。
學(xué)生：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因?yàn)榇髽浣o了它溫暖的家。
學(xué)生：感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
學(xué)生：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
學(xué)生：感謝所有進(jìn)入我生命中的人。
�。ㄋ膫�(gè)人）一起：讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《懂得感恩》
[環(huán)節(jié)之一——感恩父母]
1．問題搶答
學(xué)生：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的；
同學(xué)們開始搶答：
（1）母親節(jié)在什么時(shí)候？5月的第二個(gè)星期日
（2）父親節(jié)在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日
�。�3）感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家？源于美國(guó)
（4）你父母的生日是什么時(shí)候？（略）
（5）我國(guó)重陽節(jié)在什么時(shí)候？陰歷9月初9
2．小品：《爹》
學(xué)生：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋。我們的成長(zhǎng)過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！感恩小品－－《爹》
人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2
第一幕：
旁白：這是一個(gè)邊遠(yuǎn)的小山村，娃子終于考上大學(xué)了，他成了這個(gè)山村這么多年來
第一個(gè)考上大學(xué)的.學(xué)生，這天，父親在村口送娃子，天灰蒙蒙的。
父親：娃子呀！爹是個(gè)老粗農(nóng)，你娘也去的早，你一個(gè)人在城里要好好照顧你自己呀！你在學(xué)校里別只顧著省，不能壞了身子，我在鄉(xiāng)下就是再苦在累也會(huì)想辦法給你弄些生活費(fèi)。（拿出一個(gè)紅色小包）這是爹籌的一點(diǎn)錢，你先帶著吧！
娃子：這……給我50元你咋過？
父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家里人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時(shí)間不早了，別誤了車！
二人依依不舍，牽手到別
娃子：你們回去吧，別累著了（哽咽）
父親：再見！
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位，加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次綜合活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。
2.通過故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。
3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛。
難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂：感恩的心;多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過程
一、引發(fā)興趣
1. 教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。
問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它?
③小女孩遇到了什么困難?
�、苄∥浵佊质窃趺磶椭�?
2. 師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。
二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?
2.教師出示清潔工圖片。
問題：
�、偎齻兪钦l?在干什么?
②如果沒有她們，我們的城市會(huì)變成什么樣子?
3.出示交通警察圖片。
問題：
�、偎麄兪钦l?在干什么?
�、谌绻麤]有他們，我們的.城市又會(huì)變成什么樣子?
4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢?
三、示范、講解做賀卡的方法
1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊? 大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的?
4.幼兒制作賀卡，教師巡視。
5.展示作品，你想送給誰?說一句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》，一起做動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 11
設(shè)計(jì)思路
在這陽光燦爛，暖風(fēng)拂面的五月，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。母親,對(duì)于我們每個(gè)人來說，是多么神圣而純潔的字眼.喊一聲“媽媽”, 那是最純真,最動(dòng)人的原始蘊(yùn)藏,是我們對(duì)母親最深切的呼喊。而對(duì)于幼小的孩子們來說，母親更是他們的形影不離的依靠，為了使孩子們從小感恩母親，尊重、孝敬母親，培養(yǎng)孩子們愛媽媽、愛老師及周圍所有人的情感，在母親節(jié)來臨之際，廣饒縣大碼頭鄉(xiāng)中心幼兒園開展“情系五月，感恩母親”主題系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每年5月的`第二個(gè)星期日為母親節(jié)。
2、學(xué)會(huì)感恩，知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動(dòng)，愛媽媽。
3、體驗(yàn)與媽媽一起勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
5、 每班對(duì)1——2名媽媽和2名教師的一天進(jìn)行跟蹤錄像，制成光盤。
活動(dòng)過程
1、從5月4日起，利用一周的時(shí)間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、5月4日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同？進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。
3、5月5日，教師把事先制作的光盤播放給孩子們卡看，讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的?
4、5月6日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級(jí)為單位進(jìn)行展覽，然后幼兒園組成評(píng)選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實(shí)際，制定計(jì)劃，然后付諸實(shí)施。例如結(jié)合幼兒園進(jìn)行的手足口病預(yù)防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，并用正確方法為媽媽洗手；中班則進(jìn)行小歌手比賽活動(dòng)——演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳；大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。
6、幼兒人人制做賀卡，母親節(jié)那天獻(xiàn)給自己的媽媽。
7、展示活動(dòng)。5月8日，各班找出家長(zhǎng)代表參加母親節(jié)慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)延伸
要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?dòng)，體驗(yàn)媽媽勞動(dòng)的辛苦，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
通過活動(dòng)讓學(xué)生了解“恩”，懂得有感激之心不僅是一種美德，更是做人的道德準(zhǔn)則；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人的感恩意識(shí)；教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩，并學(xué)會(huì)施恩于人。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)對(duì)父母、對(duì)他人的感恩意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
將感恩之性融入到社會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，懷感激之情，做感恩之事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
信息技術(shù)設(shè)備，多媒體課件
教學(xué)過程：
感恩是一種美德，是一種禮儀，也是一種健康生活態(tài)度，更是做人的基本修養(yǎng)，社會(huì)進(jìn)步，現(xiàn)代文明的表現(xiàn)。如今的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是在父母親百般呵護(hù)、悉心照料下，無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，同時(shí)也習(xí)慣索取，且自我中心突顯，自私、冷漠也成了他們的個(gè)性特征。因此，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，在交流、分享中激發(fā)感恩之情是本次活動(dòng)的基本理念。
1、善用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生感受恩情，實(shí)話實(shí)說。
喜歡聽音樂是學(xué)生的天性，歡快的歌曲不但能吸引學(xué)生的注意力，能讓學(xué)生輕松、歡快地進(jìn)入活動(dòng)，而且能使學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。于是，活動(dòng)開始，我先讓學(xué)生聆聽《感恩的心》這首歌曲，在歌聲中拉開活動(dòng)的序幕。
聽完歌曲后，我啟發(fā)學(xué)生：這首歌被很多人喜歡，也感動(dòng)了很多人，你知道這首歌背后隱藏著什么動(dòng)人的故事？讓我們一起去了解故事（播放故事錄音），此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：小女孩用無聲的語言來表達(dá)她內(nèi)心的感激之情，她要感謝誰？為什么要感謝？目的在于通過感人的故事引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生去感悟親情。更重要的是讓學(xué)生在情感上有所觸動(dòng)，無論何時(shí)，只要想起這小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對(duì)生命中的坎坷辛苦。無論學(xué)習(xí)上遇到再大的困難，都勇敢地去面對(duì)、永不放棄。掃除學(xué)生心理障礙，為實(shí)話實(shí)說活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
接著引導(dǎo)學(xué)生觀看一組照片（播放課件），意在讓學(xué)生明白：從小到大都生活在愛的.懷抱里。得到了父母的關(guān)愛，同時(shí)也得到周圍的親人、老師、同學(xué)，甚至陌生人的關(guān)愛，在活動(dòng)中。把自己的所見、所聞、所感與同學(xué)相互交流。使他們的真情得到流露。將發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)之言制作卡片，激發(fā)感恩的情感。與大家分享心中的感動(dòng)（播放課件），把活動(dòng)推向高潮。
2、巧用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生分享恩情、角色體驗(yàn)。
正當(dāng)學(xué)生情緒高漲時(shí)，我將學(xué)生帶入了“分享恩情、角色體驗(yàn)”之環(huán)節(jié)。在這一活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)主題，首先是感動(dòng)中國(guó)——李麗的畫面（播放課件），看到這里，你有什么感想？有什么想說的？
目的在于使學(xué)生明白生活的磨難并沒有使她氣餒。她懷著感激的心，不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗，終成大業(yè)。在分享她的感恩的同時(shí)，讓學(xué)生懂得在感謝生活中的成功和贊揚(yáng)時(shí)，也應(yīng)該對(duì)生活中的挫折和磨難感恩，讓學(xué)生擁有健康快樂的情緒，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，用感恩的心面對(duì)生活中的一切。其次是讓學(xué)生欣賞我國(guó)古代的《24孝圖》和《勸孝歌》，用我國(guó)傳統(tǒng)的感恩思想打動(dòng)學(xué)生，可以收到很好的效果。
3、活用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生拷問心靈，付諸行動(dòng)。
接著，我微笑著對(duì)同學(xué)說：擁有一顆感恩的心，才不會(huì)孤單，才不會(huì)脆弱無助。收攏雙手，收獲的是恩惠與幸福，展開雙臂，讓我們把愛與微笑播散。感謝我們的父母，給了我們生命，感謝老師，教給我們知識(shí)和做人的道理，感謝同學(xué)和朋友，給了我們?cè)S多幫助和關(guān)愛，感謝學(xué)校，給了我們一個(gè)快樂成才的樂園，如果大家用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊一顆顆感恩的心（播放課件）。08年冬天，我們?cè)庥霭倌瓴挥龅谋鶠?zāi)，社會(huì)各界給了我們無私幫助，正是他們的無私幫助，我們才過上一個(gè)祥和的春節(jié)，此時(shí)此刻，你想對(duì)這些恩人說些什么？學(xué)生在敘說中拷問自己的心靈，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)最真摯的感恩之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)別人的愛與理解，化為話語，化為行動(dòng)，讓學(xué)生感悟到：感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。
最后為了使整個(gè)活動(dòng)能夠產(chǎn)生更大的影響，我們將感恩活動(dòng)延伸到了課外，讓學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)的感恩文章、感恩故事、感恩圖片、感恩視頻、感恩歌曲等，最后做成演示文稿，學(xué)生通過全身心的參與，整個(gè)心靈得到了升華。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 13
活動(dòng)目的：
通過為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。
體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的.氣氛。
活動(dòng)時(shí)間：
11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購(gòu)買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
活動(dòng)過程：
一、環(huán)境：
幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛。
二、開幕式（11月21日）
1、主持人宣布活動(dòng)開幕。
2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。
3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。
4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。
三、主題活動(dòng)：
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。
2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。
4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）。
5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。
四、閉幕式：
周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子聽），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
教學(xué)反思：
通過這次活動(dòng)，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用�，F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果，同時(shí)通過每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平！
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用“xx回來了，可以……”“等xx回來一起……”的句式表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛。
2、理解等待家人的原因，明白“叮咚”代表的幸福含義。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：《幸福的“叮咚”》故事音頻及圖片;《幸福的“叮咚”》故事視頻;“叮咚”gif圖。
紙面教具：《手指偶》。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒討論自己家吃晚飯的情形，引出主題
——你們家吃晚飯時(shí)，有哪些人一起吃呢?
——和家里人一起吃飯時(shí)，你覺得開心嗎?
二、播放故事音頻及插圖，引導(dǎo)幼兒說說故事內(nèi)容
1、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第1—2段。
2、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第3—4段。
3、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第5—7段。
三、播放視頻，引導(dǎo)幼兒理解“叮咚”的幸福含義
活動(dòng)反思：
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任，感恩應(yīng)是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對(duì)于今天的廣大幼兒來說，更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
為了讓廣大幼兒心懷一顆感恩的心，積極地面對(duì)生活，20xx年11月xx日早上，我們大班段組織開展了感恩主題教育活動(dòng)。在此活動(dòng)中各班級(jí)老師都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，使各班活動(dòng)順利開展，我們收集一些有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，向孩子們介紹感恩節(jié)的來歷，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩。特別是讓幼兒答謝身邊每個(gè)人的'活動(dòng)，使幼兒了解到每天為他辛苦服務(wù)的、培養(yǎng)養(yǎng)育他們的，不僅僅是父母、爺爺奶奶，還有園內(nèi)后勤阿姨、叔叔、保育老師、班級(jí)老師等等，我們還通過感恩繪畫讓孩子們表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情。
通過這次活動(dòng)，不僅使幼兒了解感恩節(jié)的意義還學(xué)會(huì)感恩，也懂得了守規(guī)則、互相謙讓的好品德。感恩節(jié)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但感恩的心永遠(yuǎn)存在。這次活動(dòng)讓我們更明白了，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于我們的生活中。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
透過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生家長(zhǎng)明確培養(yǎng)孩子的實(shí)踐潛力是家庭教育不可推卸的職責(zé)；掌握引起孩子在實(shí)踐中成長(zhǎng)的資料和方法。教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐的重要好處。
2、引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐的資料和方法。
3、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐要發(fā)揮好主導(dǎo)作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭題
實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一，是要培養(yǎng)孩子的實(shí)踐潛力，這是當(dāng)前校園教育改革的重要任務(wù)，也是家庭教育不可推卸的職責(zé)。說到實(shí)踐，我們都不陌生。古往今來，關(guān)于實(shí)踐的名言可真不少。例如：實(shí)踐出真知；實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；xx也說過：不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，打開他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子在實(shí)踐中成長(zhǎng)呢?
二、交流討論：
1、引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐的重要好處是什么?
2、引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐的資料和方法有哪些?
3、引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐需要注意什么?
三、歸納總結(jié)交流信息。
1、引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐的重要好處體此刻：
�、僭趯�(shí)踐中讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，從而促進(jìn)孩子的社會(huì)化進(jìn)程。人從呱呱墜地到逐漸長(zhǎng)大，最終都要離開溫暖的家去獨(dú)立自主的生活，就像小鳥最終要飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天。那么，實(shí)踐活動(dòng)能夠讓孩子的羽翼早日豐滿起來，更有力更安全地飛出去，飛得更高更遠(yuǎn)。
�、谠趯�(shí)踐中加深道德情感的體驗(yàn)和構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。
決定一個(gè)人能不能成為一個(gè)有用之材，除了個(gè)人潛力之外，還有道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的因素。道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成的。例如：如果讓孩子和自己一起上一天班，他可能會(huì)感受到父母的艱辛；讓孩子給爺爺奶奶端茶送水，他可能會(huì)更懂得孝敬長(zhǎng)輩。
�、墼趯�(shí)踐中讓孩子把知識(shí)學(xué)活，提高孩子運(yùn)用知識(shí)的潛力。
中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手潛力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。(楊振寧)當(dāng)前，我國(guó)尖端人才比較缺乏，楊振寧先生這句話提示了深層次的原因。孩子學(xué)習(xí)了一些書本知識(shí)，如何加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，如何把書本知識(shí)轉(zhuǎn)成有用的東西，并能加以運(yùn)用，使孩子真正掌握知識(shí)構(gòu)成潛力，還是要讓孩子參與到實(shí)踐這個(gè)課堂中來。讓孩子走進(jìn)自然，走向社會(huì)，在實(shí)踐中把知識(shí)學(xué)活用活。
�、茉趯�(shí)踐中培養(yǎng)孩子的各種潛力。
2、實(shí)踐的資料很多，總的來說有四個(gè)方面的活動(dòng)：
�、僖龑�(dǎo)孩子參與社會(huì)實(shí)踐。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包含十分豐富的資料，我們能夠從以下幾個(gè)方面去著手：
(1)引導(dǎo)孩子在社區(qū)中參加各種公益勞動(dòng)；
(2)帶領(lǐng)孩子參觀各種紀(jì)念館；
(3)指導(dǎo)孩子作社會(huì)調(diào)查；
(4)結(jié)合全民活動(dòng)參與各種實(shí)踐。
�、谝龑�(dǎo)孩子參與勞動(dòng)實(shí)踐：讓孩子多參加家務(wù)勞動(dòng)、校園公益勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。
�、垡龑�(dǎo)孩子參與生活實(shí)踐:生活實(shí)踐包括衣食住行有關(guān)的知識(shí)、家用電器的使用，參與人際交往等各種類型的文化活動(dòng)。
�、芤龑�(dǎo)孩子參與學(xué)習(xí)實(shí)踐.
新課程改革與實(shí)施也更使知識(shí)貼近學(xué)生生活實(shí)際，為孩子的學(xué)習(xí)實(shí)踐開拓了廣闊的空間。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)支持孩子參加校園的各類征文，演講比賽、研究性學(xué)習(xí)；為孩子購(gòu)買圖書、訂閱報(bào)刊；陪孩子下棋、手工制作、繪畫、寫作等等。
四、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐要發(fā)揮的主導(dǎo)作用：
(1)要為孩子創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的空間，使也孩子有用武之地。
把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的.長(zhǎng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子交流思想，溝通情感；花必須時(shí)間和孩子玩耍。不必須要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也能夠和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得?和孩子一起外出。帶孩子一同去外面散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。
(2)要精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，使它更有吸引力、趣味性。
家長(zhǎng)可采用以下方法：
A、設(shè)置懸念，激發(fā)欲望。B、巧妙設(shè)計(jì)，寓教于樂。C、形式多樣，及時(shí)鼓勵(lì)。
用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。(結(jié)合實(shí)例)
D、因勢(shì)利導(dǎo)、追求實(shí)效。
(3)要在實(shí)踐活動(dòng)的全過程中充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。(舉實(shí)例說明)
五、小結(jié)。
實(shí)踐出真知，實(shí)踐出智慧，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，實(shí)踐是全面落實(shí)素質(zhì)教育，為孩子們打開一個(gè)開放的時(shí)空，由孩子自主的創(chuàng)造性展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。讓每們家長(zhǎng)掌握好教育孩子的方略，把握住教育孩子的良機(jī)，同孩子一起成長(zhǎng)。讓您的孩子擁有健康的人生，快樂的人生，成功的人生。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 16
教學(xué)目的：
1、給學(xué)生一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)。
2、使學(xué)生了解，成長(zhǎng)的過程需要感激使你成長(zhǎng)的人。
3、讓學(xué)生懂得怎樣感恩，怎樣報(bào)答。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)地點(diǎn)：
多功能教室。
教學(xué)過程：
一、老師宣布教學(xué)開始，請(qǐng)主持人上臺(tái)，并預(yù)祝成功。
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危難的時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困境；在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；在跌倒的時(shí)候，有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？
下面我宣布“《在陽光下》――心存感激學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、介紹感恩節(jié)
感恩節(jié)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日，始于1621年。1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四為美國(guó)的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長(zhǎng)假，很多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié)，慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳，無論在巖石磷峋的西海岸，還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰，何種民族的.美國(guó)人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，美國(guó)感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國(guó)的中秋節(jié)。
三、概括怎樣感恩
心存感恩，學(xué)會(huì)感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養(yǎng)育我長(zhǎng)大；感謝老師教育我知識(shí)；感謝同學(xué)賜予我友情；感謝生活藏滿理想夢(mèng)幻；感謝大地哺育萬物生靈。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)心和幫忙自己的人抱有感謝之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。
2、使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的歡樂生活是通過別人的付出得到的，培育學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。
3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)懷過自己的人做一些力所能及的事情。
二、重點(diǎn)：
培育學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。
三、難點(diǎn)：
教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。
四、教學(xué)過程
（一）、心情檔案
1、聽音樂《感恩的心》
2、親情嬉戲
你們從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子成長(zhǎng)到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫忙最大，請(qǐng)寫出五個(gè)人的名字。
3、感受父母的愛
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1、閱讀材料
材料一：“1999年貴州纜車事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走進(jìn)科學(xué)”
2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費(fèi)盡心血，我們應(yīng)當(dāng)為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感謝之情？
使學(xué)生帶著輕松開心的心情進(jìn)入活動(dòng)主題
請(qǐng)同學(xué)根據(jù)教師的指令進(jìn)展。
說一說，父母給你那些愛。
學(xué)生讀材料，談感受。
學(xué)生針對(duì)現(xiàn)在的我進(jìn)展暢談。
3、情境表演：
“課堂內(nèi)外”
4、請(qǐng)你參加
讀《愛心永駐》報(bào)道，說一說，假如是你，你會(huì)捐款嗎？假如你得到別人的救助，你有何感想？
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1、豐收?qǐng)@：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲
2、送你一句話：
感謝損害你的人，由于他磨煉了你的心態(tài)；感謝哄騙你的人，由于他增進(jìn)了你的才智；感謝蔑視你的.人，由于他覺醒了你的自尊；感謝絆到你的人，由于他強(qiáng)化了你的雙腿；感謝遺棄你的人，由于他教會(huì)了你的獨(dú)立；凡事感謝，學(xué)會(huì)感謝，感謝一切使你成長(zhǎng)的人。
3、重播音樂：《感恩的心》
4、教師總結(jié)
學(xué)生合作表演，談感受通過學(xué)生答復(fù)，讓學(xué)生明確愛與被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享受愛的同時(shí)必需懂得感恩。
學(xué)生自由暢。
大屏幕演示，學(xué)生齊讀。
學(xué)生起立、齊唱。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 18
一、教育目的：
通過學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母，師長(zhǎng)，親人，同學(xué)，朋友之間的無私的親情，友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵.培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好，和諧的社會(huì).
二、時(shí)間：20xx年7月
三、地點(diǎn)：初一(10)班教室
四、設(shè)計(jì)理念
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐
五、過程：
(一)： 主持人宣布班會(huì)開始
“學(xué)生忙忙碌碌的學(xué)習(xí)，不經(jīng)意間已經(jīng)把身邊的一切當(dāng)作自然；物質(zhì)上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時(shí)撥動(dòng)那根原本會(huì)顫抖的心弦.現(xiàn)在，讓我們騰出一點(diǎn)點(diǎn)空，在忙碌中暫做小憩，用心去回憶體會(huì)周圍人對(duì)我們的關(guān)愛，大膽地說一聲：感恩的心，感謝有你.”初一(10)班感恩的心主題班會(huì)現(xiàn)在開始.(二)知恩
甲：我們中國(guó)有著感恩的傳統(tǒng)，像滴水之恩，涌泉相報(bào)；誰言寸草心，報(bào)得三春暉，字 1
里行間洋溢著一種深深的感恩之情.乙：同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩，對(duì)大自然感恩，因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉.甲：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。
乙：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
甲：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連；
乙：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們?cè)诠录艧o助時(shí)可以傾訴和依賴。
甲：感謝曾幫助過我們的.人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
甲：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?/p>
乙：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
甲：下面讓我們來聆聽一個(gè)真實(shí)的故事，感受一下父母對(duì)子女無私的愛(學(xué)生發(fā)言)
乙：這是個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在當(dāng)年的唐山大地震中.大家都和故事中的小男孩一樣，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢？下面請(qǐng)欣賞小合唱>
乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(zhǎng)的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢？請(qǐng)大家舉手
（同學(xué)發(fā)言）
甲：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長(zhǎng)的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。我們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著我們，祝福著我們，請(qǐng)聽一下來自父母的心聲：（家長(zhǎng)講話）
甲：這就是大家的父母！當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生
可我們又對(duì)父母了解多少呢
甲：下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
問題：
1、你母親的生日？
2、你父親是何時(shí)參加工作的?
3、你母親干工作多少年了？
4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？
5、你爸爸今年多少歲？屬什么的？
6、你父親喜歡干什么？
7、你父親喜歡吃的菜是？
甲：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻！
乙：請(qǐng)聽詩朗誦：xxx
乙：伴隨著這感人的詩歌，感恩父母這個(gè)環(huán)節(jié)也要結(jié)束了，最后，請(qǐng)大家欣賞一個(gè)小品：xxx。
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甲：我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，那么怎么做才是對(duì)父母、老師、朋友的感恩呢？相信在座的各位同學(xué)現(xiàn)在心里一定不平靜。下面，就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄儸F(xiàn)在的感受和想法。(同學(xué)發(fā)言)
甲：大家講得都很好.是啊!只要懷有一顆感恩的心，你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人，在這次主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情，因?yàn)樵谖覀兊纳钪�，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。常懷感恩之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。
乙：一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母，老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
(四)真情奉獻(xiàn)
甲：一起做一個(gè)感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)伴隨著一首動(dòng)人的歌曲，把我們的一顆感恩的心獻(xiàn)給最可敬的人。請(qǐng)看xx，xx的手語表演 感恩的心
（放FKASH音樂：《感恩的心》，學(xué)生獻(xiàn)賀卡）
甲：一棵美麗的圣誕樹，載滿我們的祝福與感謝，乘著鮮艷的賀卡，漂到你的耳邊，讓祝福與感謝充滿你的心田。
甲、乙：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜
伴隨著這動(dòng)人的歌曲，我宣布主題班會(huì)到此結(jié)束。
教育效果：在這節(jié)主題班會(huì)上，我的心靈受到了巨大的震顫，孩子們同樣也都在故事的發(fā)展中泣不成聲，他們的心靈也受到了沖擊，可以看得出，他們的心與之得到了共鳴，他們?yōu)楣适赂袆?dòng)的時(shí)候，也想起了自己的母親，自己未曾發(fā)現(xiàn)的母親的可愛與可敬之處。通過和家長(zhǎng)溝通，了解到每個(gè)學(xué)生都發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、能尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
2、不亂花錢，不向父母提過高要求
3、幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
4、有心事主動(dòng)和父母說，多和父母溝通。
5、外出時(shí)，在征得父母同意后，及時(shí)把去向和時(shí)間告知父母。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 19
教學(xué)設(shè)想：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。
通過回憶六年難忘的小學(xué)生涯，讓學(xué)生體會(huì)到班集體的溫暖，體會(huì)到他們和老師一起在成長(zhǎng)，在收獲。在體會(huì)老師工作的辛勞時(shí)，明白老師的辛勤工作、嚴(yán)格教育都是建立在有責(zé)任心的基礎(chǔ)上，是老師愛學(xué)生的一種體現(xiàn)。通過說說心里話，拉近師生之間的距離，達(dá)到學(xué)生能理解老師，從而懂得尊重老師、感恩老師的教育目的。
教學(xué)過程：
課前談話：你如何理解“尊師守紀(jì)為榮，以辱師違紀(jì)為恥”？
一、在音樂《蟲兒飛》中，欣賞圖片，回憶過去難忘的時(shí)光
1、讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)
2、小結(jié)并引申：我們班集體的成長(zhǎng)，離不開老師的辛勤教育。老師和你們一起在成長(zhǎng)、在拼搏、在收獲。
二、欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》
1、學(xué)生談體會(huì)：老師工作很辛苦、為了備課改作業(yè)，廢寢忘食等。
三、小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪你被老師批評(píng)過嗎？你接受老師的教育嗎？你在心里怨恨過老師嗎？
四、出示一首網(wǎng)絡(luò)流傳的教師《長(zhǎng)恨歌》說說你從中體會(huì)到什么。（教師的恨是恨鐵不成鋼，是對(duì)學(xué)生的'另一種愛）
五、換位思考：設(shè)置情境，假如你是老師，你會(huì)怎么做？（讓學(xué)生理解老師）
六、師生互吐心聲：
1、聽聽老師的心里話。學(xué)生讀老師給他們的一封信。
2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>
3、聽聽廖建城的感恩之言。
七、 總結(jié)
常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了理解、學(xué)會(huì)了感恩！
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 20
活動(dòng)目標(biāo)
用誠(chéng)摯的語言表達(dá)對(duì)他人的感謝。
認(rèn)識(shí)到身邊有很多默默為自己奉獻(xiàn)的人，學(xué)會(huì)感激，牢記在心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人員準(zhǔn)備：事先聯(lián)系好活動(dòng)中要出現(xiàn)的'客人。
材料準(zhǔn)備：幼兒園中幼師崗位以外人員的工作場(chǎng)景視頻。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠用語言大膽表達(dá)對(duì)老師的感謝。
難點(diǎn)：知道感謝身邊曾經(jīng)為自己付出的人。
活動(dòng)過程
1。談話導(dǎo)入
師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的孩子，不久以后，就要上小學(xué)了，就要離開我們可愛的幼兒園了，但是我知道，有很多小朋友舍不得離開，因?yàn)檫@里有好多可愛的小伙伴，好多好玩的玩具，好多有趣的游戲，好多有趣的故事，還有好多對(duì)我們很友好的人。說說看，幼兒園有哪些人和我們天天在一起呢？如果要感謝，我們要感謝誰呢？為什么呢？
2。我要感謝你
師：保育員阿姨和老師天天和小朋友們?cè)谝黄�，從衣、食、住、行上，�?xì)心地照顧我們，食堂里的大師傅每天用心為我們做營(yíng)養(yǎng)美味的飯菜……我們會(huì)說什么話來感謝他們呢？
�。�1）請(qǐng)一位幼兒針對(duì)上述問題作出回答。
（2）請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組討論：你要對(duì)保育員老師、食堂大師傅說些什么感謝的話？
�。�3）請(qǐng)幾名幼兒禮貌地前去邀請(qǐng)客人來教室里參加活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)對(duì)客人的謝意。
�。�4）請(qǐng)客人向孩子們說一句祝福語，然后和孩子們親切道別。
3。還要感謝哪些人
師：除了剛剛出現(xiàn)的幾位客人，你們還想要感謝誰呢？（啟發(fā)幼兒思考）讓我們一起走出教室，到他們面前說聲“謝謝您”吧！
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 21
活動(dòng)目的
通過這次班會(huì)，讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感激之情。
會(huì)前準(zhǔn)備
提前將班會(huì)的主題告訴學(xué)生并在黑板上書寫：“學(xué)會(huì)感恩”的大標(biāo)題。
在班委中選擇善于表達(dá)的同學(xué)作為主持人，并提前準(zhǔn)備好資料和發(fā)言稿。
活動(dòng)過程
主持人：同學(xué)們，大家都已經(jīng)看到了我們黑板上的標(biāo)題了嗎？（齊聲回答：“看到了。聲音中不乏故意搗亂的，這是預(yù)料之中的。）我怎么聽到有些同學(xué)似乎有些懈怠呢？可能你說這是政治說教，可能你感覺這節(jié)班會(huì)毫無意義，但我相信過一會(huì)你就不會(huì)這樣說了。首先有請(qǐng)我們的班主任。
班主任：（從后面走來）我先來講一點(diǎn)專業(yè)知識(shí)。大家都知道我們的生命是父母賦予的，那么你知道生命產(chǎn)生的過程嗎？我們先來看一段錄象。（在錄象中可以看到生命是怎樣產(chǎn)生的。直到生命分娩的那一刻，同學(xué)們齊聲：“啊”了一下。）在剛才我感到了大家對(duì)生命產(chǎn)生的欣喜，其實(shí)我們的父母都是帶著同樣的欣喜歡迎你們的來臨的。從你們產(chǎn)生的那一剎那開始，就意味著父母要放棄很多自己的愛好。想到外面去玩，（同學(xué)有些詫異）誰不愛玩，不要認(rèn)為這是你們的特權(quán)；可是想到?jīng)]有人照顧你們，只好忍痛放棄。想在家看看電視，不行，你們?cè)趯W(xué)習(xí)，又要放棄。甚至為了照顧你們的學(xué)習(xí)和飲食起居有些家長(zhǎng)放棄了工作，這又是多大的犧牲呢？
主持人：（沉重的語氣）同學(xué)們，我們的父母是多么的偉大，難道我們不應(yīng)該反省一下自己?jiǎn)�？我們多少次為了一點(diǎn)小事和父母大吵大鬧，我們又有多少次當(dāng)自己因?qū)W習(xí)和生活心情不愉快時(shí)把父母當(dāng)作出氣筒？下面我想請(qǐng)同學(xué)們思考一下，談一談自己的心理感受。
�。◣追昼姾螅�
同學(xué)1：我先來說，今天早晨我來晚了，因?yàn)槲业膵寢屚浂〞r(shí)了，她又睡過了。當(dāng)我睜開眼睛時(shí)已經(jīng)7：10分了，我一邊趕緊穿好衣服，一邊埋怨媽媽。當(dāng)媽媽問我早飯還吃嗎時(shí)，我早已經(jīng)摔門而去了。相信她在我走后仍在不斷的埋怨自己�？墒乾F(xiàn)在想來，我真不應(yīng)該，昨天媽媽因?yàn)楣ぷ�，睡的很晚，才�?huì)起晚了的呀。
主持人：是呀，我們從小到大，有多少個(gè)日日夜夜，為了我們準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，每天早晨父母放棄了睡懶覺的權(quán)利，只要我們上學(xué)，每天早晨他們都會(huì)比我們?cè)缙鸢雮�(gè)小時(shí)，然后給我們準(zhǔn)備好早飯，盡量的讓我們多休息一會(huì)兒，才叫我們起床。當(dāng)我們吃飯時(shí)，爸爸又早早下樓把自行車推了出來，還打好了氣。我們是多么幸福！
同學(xué)2：我的父母都沒有什么文化，我經(jīng)常自己抱怨，別人的家長(zhǎng)能夠幫助他們輔導(dǎo)功課，而我的父母肯定不行，他們的文化水平還不如我呢�，F(xiàn)在想想，我沒有什么好抱怨的，他們自己文化水平低，他們的兒時(shí)的.夢(mèng)想希望在我的身上實(shí)現(xiàn)。他們雖然不能幫我輔導(dǎo)功課，但是我知道他們的愛比任何父母都不少一分！
�。ㄍ瑢W(xué)們齊聲鼓掌）
主持人：是呀，天下有哪個(gè)父母不愛自己的子女呢！剛才的同學(xué)說的太好了！
同學(xué)3：我先聲明，我不是反的意見。但是我也想說說自己的心聲，我們的父母的確愛我們，但是我覺得有時(shí)方法不對(duì)，他們把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望全都?jí)涸谖覀兊募绨蛏�，太沉了呀。有時(shí)我都喘不過氣了，大家有同感嗎？
�。ê脦讉�(gè)同學(xué)表示贊同）
班主任：的確，父母有時(shí)的方法也有不對(duì)之處。那么我們?cè)撛鯓愚k呢？你的吵鬧，埋怨，甚至有些學(xué)生離家出走有助于問題的解決嗎？我認(rèn)為，當(dāng)你感覺到父母的錯(cuò)誤時(shí)可以心平氣和地和父母交談一下，把你的真實(shí)感受告訴他們，我相信你們之間會(huì)彼此諒解的，如果不行的話，我愿意幫助大家喲！
主持人：我們的父母愛我們，我們的老師又何嘗不是呢？大家也可以回憶一下，在你10幾年的學(xué)生生涯中，有多少老師幫助過你呢？
同學(xué)4：我記得以前我由于學(xué)習(xí)方法不正確，化學(xué)考的不好，我去找咱班化學(xué)老師。那天老師幫我認(rèn)真分析了學(xué)習(xí)中的不足，并一直給我補(bǔ)課，在我有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就鼓勵(lì)我�，F(xiàn)在我的自信心找到了，成績(jī)也提高了。我要謝謝老師對(duì)我的幫助。
同學(xué)5：我可不是在拍馬屁喲�。ㄔ捯魟偮渫瑢W(xué)們哈哈大笑）我要說說咱們老班，在我們成績(jī)不好時(shí)，她和我們一樣難過，但是為了我們提高成績(jī)，要對(duì)我們一一進(jìn)行“話療”；當(dāng)我們因?yàn)閷W(xué)校不放假而又無法回家過中秋節(jié)時(shí)，老班給我們買來水果，老班，水果很好吃，就是品種單一喲�。ù蠹叶蓟仡^看我）當(dāng)我們?yōu)橥瑢W(xué)之間的小事煩惱時(shí)，老班又不厭其煩地幫我們解決；當(dāng)我們生病時(shí)，老班問寒問暖……
同學(xué)6：上次我扭著腳還是老班送我去的醫(yī)院呢！
主持人：那讓我們一起對(duì)老師說：
�。ㄍ瑢W(xué)齊聲說：老師，辛苦了�。�
班主任：謝謝大家的理解，我希望通過我們的共同努力，每個(gè)同學(xué)都能不斷提高，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取在高考中都能如愿以償！從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我感到我們的同學(xué)非常懂事，我也很欣慰。那么我們?cè)鯓右宰约旱膶?shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母呢？
主持人：我提議今天回家后都向父母說一句話：爸爸，媽媽，謝謝你們！
同學(xué)7：我提議幫助爸爸，媽媽做一件自己力所能及的小事。
同學(xué)8：我提議送爸爸，媽媽一件禮物。但是不能買，因?yàn)槟蔷蜎]有意思了。
…… ……
班主任：那就讓我們及時(shí)開始吧！我認(rèn)為對(duì)父母，老師的報(bào)答，最有意義的是從今天開始好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答他們。再有我們的母校為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有多少人在付出他們的辛勞。我們的電燈壞了，電工師傅會(huì)及時(shí)修理，怕影響大家看書；我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中摔倒了，校醫(yī)會(huì)及時(shí)幫我們包扎傷口；為了方便我們洗手，學(xué)校安置了很多水龍頭；為了我們減少運(yùn)動(dòng)中的傷害學(xué)校花巨資修理操場(chǎng)；為了我們……社會(huì)上有多少不知名的人在不斷的工作。我們有什么理由抱怨，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來感謝他們吧！
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 22
[活動(dòng)對(duì)象]
七年級(jí)一班
[活動(dòng)目的]
感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈(zèng)予。這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，總有健康的心態(tài)。感恩教育從小抓起是非常必要的，當(dāng)今社會(huì)的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是在父母親百般呵護(hù)下，無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，他們習(xí)慣了索取。本次輔導(dǎo)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生自我中心明顯，在個(gè)性上易形成自私、冷漠，對(duì)于別人對(duì)自己的付出常常不能發(fā)現(xiàn)，甚至熟視無睹等特征進(jìn)行感恩教育。通過師生間的交流和討論，在活動(dòng)中通過“制作感恩卡”等形式，了解更多的人對(duì)自己的付出，并激發(fā)感恩的情感且學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感恩之情。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、教師目標(biāo)
（1）創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，使學(xué)生能夠暢所欲言。
�。�2）給予積極熱情的回應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生深入的探討。
2、學(xué)生目標(biāo)
�。�1）積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中去，能夠有所體會(huì)，有所感悟。
�。�2）激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之情。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的美好情感，更懂得珍惜，心存感激、學(xué)會(huì)感激。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、制作多媒體課件
2、制作感恩卡（內(nèi)容空）
3、收集身邊的感恩故事和圖片
[活動(dòng)設(shè)計(jì)]
一、導(dǎo)入：走近感恩
�。úシ鸥卸鞯男模g快的歌曲吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生在放松、歡快、笑聲中進(jìn)入話題。
師：大家知道這首歌的名字嗎？今天我們一起來聊聊感恩的話題。
師：這首歌被很多人喜歡，也感動(dòng)了很多人，知道是為什么嗎？
師：這首歌背后還隱藏著動(dòng)人的故事，你們知道嗎？下面我們一起去了解這個(gè)故事。
二、感受恩情
師：同學(xué)們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，得到父母的關(guān)愛，同時(shí)也得到周圍的親人、老師、同學(xué)甚至陌生人的'關(guān)愛，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們感受到了嗎？說說在你在你成長(zhǎng)過程中中最讓你感動(dòng)的人和事。（講給你的同桌聽）
師：（展示關(guān)于國(guó)家奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、地震、災(zāi)難等一系列讓人感動(dòng)的圖片，并說出自己的感受）
三、怎樣感恩
師：同學(xué)們，你會(huì)用什么樣的方式去表達(dá)你的感恩之情呢？
生：（自己的感恩方式）
師：現(xiàn)在我建議，我們大家現(xiàn)在把自己的感動(dòng)寫在感恩卡上，永留心中。
小結(jié)：擁有一顆感恩的心，才不會(huì)孤單，才不會(huì)脆弱無助。收攏雙手，收獲的是恩惠與幸福，展開雙臂，讓我們把愛與微笑播撒。感謝我們的父母，給了我們生命，感謝我們的師長(zhǎng)，教給了我們知識(shí)和做人的道理；感謝我們的同學(xué)和朋友，給了我們?cè)S許多多的幫助和關(guān)愛，感謝我們的母校，給了我們一個(gè)快樂成才的樂園，感謝……
四、感恩升華
師：同學(xué)們讓我們用無聲的語言來表達(dá)我們的祝福吧！
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生：隨音樂做手語。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 23
一、班會(huì)目的
“百善孝為先”這是中華民族的傳統(tǒng)美德。但我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生在家里都是“衣來伸手，飯來張口”、“只知索取，不懂回報(bào)”的小皇帝、小公主，完全不能體會(huì)父母生活中的艱辛，更談不上能做到一個(gè)“孝”字。因此，加強(qiáng)對(duì)他們教育引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)、孝敬意識(shí)是很有必要的。另一方面，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生由感性思維慢慢轉(zhuǎn)成理性思維，此時(shí)讓他們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝敬是很有必要的。所以在母親節(jié)來臨之至，我選擇了“濃情五月天，感恩母親節(jié)”作為隊(duì)會(huì)課的主題，讓隊(duì)員先了解母親的艱辛，體會(huì)母親的不容易，再談如何回報(bào)，在活動(dòng)中提高感恩意識(shí)，經(jīng)歷一次精神的成長(zhǎng)。所以我設(shè)置了此次主題班會(huì)。
(一)知識(shí)與技能目的
1.明確母親節(jié)的時(shí)間，了解母親節(jié)的由來和一般送的花;
2.從小故事中體會(huì)感恩母親的道理。
(二)情感目的
感受母親的不容易，學(xué)會(huì)感恩母親，遷移到感恩身邊的人
二、設(shè)計(jì)思路
整堂課的設(shè)計(jì)按照以上思路分為五大部分：
1、漫畫導(dǎo)入，猜出人物;
2、了解節(jié)日時(shí)間和由來;
3、學(xué)習(xí)有關(guān)母親的小故事;
4、了解母親小測(cè)試;
5、總結(jié)感悟。圍繞這五個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，加入了閱讀故事、小測(cè)試等活動(dòng)形式，通過故事的感悟和小測(cè)試中慢慢感受母親的愛，從而把意識(shí)內(nèi)化為具體的行動(dòng)，主動(dòng)去關(guān)心母親，感恩母親，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)懂禮貌講孝順的.孩子。
三、活動(dòng)方法
講授法、故事感悟法、合作討論、小測(cè)試等
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、測(cè)試卷
五、活動(dòng)過程
(一)漫畫導(dǎo)入，猜出人物
1.師：今天讓我們通過觀看一組漫畫，看看你們知道里面說的他們是誰嗎?
2.出示課件，漫畫逐漸展現(xiàn)
3.揭曉答案，他們就是父母。進(jìn)而引導(dǎo)出，大家知道這周日是什么節(jié)日嗎?(生答母親節(jié))
(二) 了解母親節(jié)
1.提出問題，解決問題
師：大家都知道這周周日(5月8日)是母親節(jié)，那么母親節(jié)就一直是每一年的5月8日嗎?(學(xué)生回答)
2.出示課件，說說母親節(jié)的時(shí)間。
3.教師過渡：母親節(jié)的歷史悠久，這個(gè)節(jié)日最早是出現(xiàn)在美國(guó)的。(相機(jī)出示課件，了解母親節(jié)的由來)
4.解密母親節(jié)獻(xiàn)禮，康乃馨。
(三)品讀故事，體會(huì)道理
1.師：了解了母親節(jié)的相關(guān)知識(shí)，我想大家對(duì)于母親都有了很深的了解，我們和我們的母親也發(fā)生過很多故事，接下來先看看別人的故事，然后再述說你們的故事。
2.出示課件，教師口述故事
3.學(xué)生自由討論故事蘊(yùn)含的道理，并派代表發(fā)言
4.學(xué)生分享自己和母親的故事，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)，并給予肯定。
(四)小測(cè)試
1.師：通過上面的學(xué)習(xí)我們都了解了母親節(jié)和母親，但是，你們了解自己的母親嗎?接下來就讓我們進(jìn)入小測(cè)試，看看你們對(duì)母親了解有多少。
2.發(fā)放測(cè)試卷，出示課件。一題一題來測(cè)試。
3.題目是有關(guān)母親的生日、母親愛吃的菜、母親最開心的事情等等
4.收集測(cè)試卷，看看學(xué)生對(duì)于母親的了解程度
(3)總結(jié)感悟
1.教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試卷進(jìn)行總結(jié)：有大部分同學(xué)對(duì)于母親不是很了解，希望大家在生活中多去了解自己的媽媽，去感受母親帶給你們的愛。
2.學(xué)生集體朗誦《贊頌?zāi)赣H》，在生活中學(xué)會(huì)贊美母親，幫助母親。
母親是一艘大船
載著我們駛向大海
去追尋生命的奧秘
去探索世界的神奇
母親是一座高山
蘊(yùn)藏著萬物
哺育我們成長(zhǎng)
強(qiáng)壯我們的身心
母親是一曲動(dòng)人的歌
帶著我們?cè)朴嗡姆?/p>
用她那優(yōu)美的曲調(diào)
頌吟著祖國(guó)的歷史
母親是一縷春風(fēng)
吹生著世界萬物
盈盈的步履間
帶來了勃勃的生機(jī)
母親是絲絲春雨
滋潤(rùn)著大地萬物
啊!母親
我愛你，你是我心中永遠(yuǎn)的摯愛
六、活動(dòng)的鞏固和延伸
舉辦一次感恩母親的親子活動(dòng)，包括趣味運(yùn)動(dòng)、合作手工、洗腳感恩等項(xiàng)目
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 24
活動(dòng)目的：
1、給同學(xué)一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)。
2、使同學(xué)了解，成長(zhǎng)的過程需要感謝使你成長(zhǎng)的人。
3、讓同學(xué)懂得怎樣感恩，怎樣報(bào)答。
活動(dòng)預(yù)備：
多媒體課件。
活動(dòng)地點(diǎn)：
多功能教室。
主講人：
曹玉紅
活動(dòng)過程：
一、老師宣布活動(dòng)開頭，請(qǐng)主持人上臺(tái)，并預(yù)祝勝利。
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少困難險(xiǎn)阻，甚至遭受挫折和失敗。在危難的時(shí)刻，有人向你伸出暖和的雙手，解除生活的逆境；在迷茫的時(shí)候，有人為你教導(dǎo)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；在跌倒的時(shí)候，有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感謝嗎？你能不思回報(bào)嗎？
下面我宣布“《在陽光下》――心存感謝學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。
二、介紹感恩節(jié)
感恩節(jié)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日，始于1621年。1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四為美國(guó)的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長(zhǎng)假，許多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié)，慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳，無論在巖石磷峋的西海岸，還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰，何種民族的.美國(guó)人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，美國(guó)感恩節(jié)的喧鬧程度絕不亞于中國(guó)的中秋節(jié)。
三、概括怎樣感恩
心存感恩，學(xué)會(huì)感謝，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母哺育我長(zhǎng)大；感謝老師教育我學(xué)問；感謝同學(xué)賜予我友情；感謝生活藏滿抱負(fù)夢(mèng)幻；感謝大地培育萬物生靈。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 25
班會(huì)背景：
如今的孩子許多都是獨(dú)生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認(rèn)為父母等對(duì)自己的關(guān)懷、哺育都是理所當(dāng)然的，大
讓知識(shí)帶有溫度。
多“以自我為中心”，遺忘對(duì)父母的付出說一聲：“感謝”。孩子對(duì)父母的哺育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界才會(huì)布滿愛。針對(duì)當(dāng)前孩子存在這方面問題，需要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行親情教育。
班會(huì)目的：
1、通過這次活動(dòng)啟迪同學(xué)去體會(huì)父母對(duì)自己的付出，更重要的是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)做人做事，懂得學(xué)會(huì)感恩的良好品質(zhì)是青少年學(xué)會(huì)做人的一個(gè)重要方面；
2、理解學(xué)會(huì)感恩能從多方面利于青少年成長(zhǎng)，良好的道德品質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)生活中一張重要的“通行證”；能夠聯(lián)系實(shí)際，說說學(xué)會(huì)感恩，擁有良好道德的意義。
3、學(xué)會(huì)有一顆感恩的心，對(duì)于別人對(duì)自己的付出，懂得體會(huì)，感謝，學(xué)會(huì)與他人交往，為他們將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。
班會(huì)預(yù)備：
1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集關(guān)于感恩的材料，布置相關(guān)的爭(zhēng)論題目
2、排練詩歌朗誦。
3、排練情景劇。
4、預(yù)備好獻(xiàn)給老師的花。
5、排練《感恩的心》手語劇，學(xué)習(xí)手語舞。
6、制作多媒體課件
7、布置多媒體教室
8、打印
班會(huì)過程：
一、放一曲有關(guān)母愛的歌曲，創(chuàng)設(shè)氣氛，進(jìn)入班會(huì)主題。
主持人開場(chǎng)白。引出主題：自從我們來到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永久給我們擋風(fēng)雨，父親始終牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和宏大的！所以我們要感恩父母。
出示“感恩父母”課件圖片
1、通過布滿真情，布滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的歡樂時(shí)間，了解父母之愛，感受父母之情。
2、提出問題：
為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？
二、班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩與愛同行
三、班會(huì)目的：通過此次主題班會(huì)，讓同學(xué)充分熟悉到父愛、母愛的宏大以及四周人對(duì)自己的關(guān)愛，從而提高學(xué)校生的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
四、班會(huì)時(shí)間：20xx年xx月xx日
五、班會(huì)地點(diǎn)：
六、班會(huì)對(duì)象：
七、班會(huì)形式：爭(zhēng)論、表演
讓知識(shí)帶有溫度。
1、導(dǎo)入：播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。（出示幻燈片5分鐘）
美國(guó)把每年十一月第四個(gè)星期四定為感恩節(jié)。我們中國(guó)雖然沒有感恩節(jié)，但是中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念及中國(guó)人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語當(dāng)中就有許多是與感恩有關(guān)的：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“飲水思源”、“知恩圖報(bào)”等。我們從誕生到現(xiàn)在，始終享受著父母的愛，接受著父母、師長(zhǎng)、伴侶的關(guān)懷，我們覺得這一切是理所當(dāng)然的，很少想過“感恩”二字。那么今日就讓我們專心來體會(huì)如何感恩。我們每一個(gè)人都獲得過別人的關(guān)心和支持，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻感謝這些關(guān)心你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母哺育，沒有師長(zhǎng)教導(dǎo)，沒有國(guó)家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
2、爭(zhēng)論：觀看《感動(dòng)中國(guó)》視頻材料，談?wù)剬?duì)感恩的熟悉（8分鐘）
同學(xué)1：所謂“感恩”，就是對(duì)自己的親朋好友心懷感恩，由于他們關(guān)心了我們，使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動(dòng)去報(bào)答那些給自己關(guān)心的人。
同學(xué)2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且嚓P(guān)心父母，要為父母多做點(diǎn)家務(wù)，由于父母生我養(yǎng)我不簡(jiǎn)單，要多體諒老師，努力學(xué)習(xí)，那就是感恩。
同學(xué)3：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種樂觀的生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)歡樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。
同學(xué)4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切關(guān)心過我的人。
老師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，由于他們教育了我們；另外，我們還要感恩伴侶和對(duì)手，由于他們促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)；雖然，現(xiàn)在我們不會(huì)賺錢沒什么收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓我們的父母，老師，親朋好友感動(dòng)，放心。
3、小品《種瓜得豆》（6分鐘）
“敘述一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從學(xué)校上學(xué)校考上重點(diǎn)高校讀討論生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商議 如何給父親治病的時(shí)候，女兒說：“我又不是醫(yī)生，你跟我商議 有什么用？”當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指當(dāng)心翼翼的像拈著什么穢物”.
問題1：這個(gè)小品能讓大家思索，假如你是文章中的女兒，你會(huì)怎么做呢？問題2：再深化的想想長(zhǎng)這么大是否為父母倒過50杯水？
4、爭(zhēng)論問題：（5分鐘）
（1）為什么要感恩父母？
（2）為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
�。�3）同學(xué)先自己考慮，然后再進(jìn)行小組溝通。
5、連續(xù)爭(zhēng)論：(4分鐘)
�。�1）怎樣感恩父母？
�。�2）怎樣感恩老師？
讓知識(shí)帶有溫度。
�。�3）怎樣感恩自然和身邊其他的'人？
同學(xué)針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行爭(zhēng)論，而后老師總結(jié)。
6、觀看尊師重道的視頻(7分鐘)
無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：“早上好”，老師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗顏色。有人說老師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事。�?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是老師了。
尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。
各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們漸漸長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤同學(xué)的老師，隨著漸漸長(zhǎng)大，卻永久忘不了�？赐赀@首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不敬重老師的行為？
問題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重老師？
同學(xué)1：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批判，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批判我，教育我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收老師的批判教育，并樂觀改正錯(cuò)誤。
同學(xué)2：我有時(shí)上課不仔細(xì)聽講，常常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)敬重老師，上課用心聽講，獨(dú)立思索，樂觀舉手發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。同學(xué)3：我有時(shí)在校內(nèi)里遇到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校內(nèi)里肯定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學(xué)們都說得很好，也熟悉到了我們平常行為中的一些錯(cuò)誤，并將樂觀改正，做到尊師重道。
八、感恩小故事（3分鐘）
1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是某某某某的全部。”
3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，略微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很難過。母親覺得驚奇，問道：“平常打你時(shí)，你都能接受，今日為什么哭泣？”伯愈回答道：“平常打我時(shí)我覺得痛苦，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是痛苦不能忍受�！�
4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了
讓知識(shí)帶有溫度。
血樣檢查；配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
九、老師總結(jié)：（2分鐘）
學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人賜予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是暖和的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。
感恩父母——感謝父母、長(zhǎng)輩的哺育之恩，學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩；
感恩社會(huì)——感悟社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國(guó)的關(guān)愛，增加社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹立報(bào)效祖國(guó)思想；
感恩自然——感謝大自然的賜予，喜愛自然，增加環(huán)保意識(shí)；
感恩師長(zhǎng)——感謝老師的教導(dǎo)，尊師重教；
家里最常常對(duì)父母說的話是什么？
父母常常對(duì)我說的話是什么？
3、爭(zhēng)論：
說說父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事①父母令你最興奮的一件事，談?wù)勎覀冊(cè)鯓佑酶卸鞯男暮透改笢贤�？怎樣孝敬父母？假如現(xiàn)在有話對(duì)爸爸媽媽說，你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句是什么？
示例：①了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜愛吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
�、倬粗馗改�，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教育，不當(dāng)面頂撞
父母，不和父母發(fā)脾氣
�、偕罟�(jié)儉，無鋪張現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求
�、俑改缸隽λ芗暗募覄�(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
�、儆行氖轮鲃�(dòng)和父母說，常常與父母談天（多和父母溝通）
�、儆龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商議 ,征求和仔細(xì)考慮父母的意見.。
�、偻獬鰰r(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母
�、倥W(xué)好各門功課，常常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況，不讓父母操勞
�、俑改赣H有做得不對(duì)的地方要懇切的指出（實(shí)話實(shí)說）
4、現(xiàn)場(chǎng)連線：
抽取其中一位同學(xué)家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)直接溝通，真情互動(dòng)。
請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，談?wù)勁嘤⒆拥母惺埽S晟煜父親代表發(fā)言）
二、配樂詩歌朗誦（姜玲瓏，胡起帆）（詩歌內(nèi)容見主題班會(huì)教案附錄1）
三、情景劇表演.伴隨著情景劇的落幕，音樂聲響起，同學(xué)代表向在座的老師們鮮花。（大屏幕顯示：“把最美的笑容和鮮花獻(xiàn)給我們另一對(duì)的父母——老師們！”
四、手語表演《感恩的心》，全場(chǎng)互動(dòng)。我來自偶然象一顆塵土
讓知識(shí)帶有溫度。
有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻召喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認(rèn)輸
感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有士氣做我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落——我一樣會(huì)珍惜
五、班主任總結(jié)發(fā)言：建議全班同學(xué)拿出紙筆寫下一段對(duì)父母老師的感恩和祝愿，讓它們消失在班級(jí)最惹眼的角落并選擇“班級(jí)十大感恩箴言”讓同學(xué)們將感恩牢記心中。
六、主持人總結(jié)發(fā)言：我們不想說這項(xiàng)活動(dòng)的勝利與否，我們只愿每一個(gè)參加其中的人都能感受到生命的珍貴，生活的美妙，都能夠向你身邊的人真誠(chéng)的微笑。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀全部的渣滓；假如在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀很多的浮躁、擔(dān)心，消融很多的不滿、不幸。感恩惜福，四個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會(huì)哄騙你！
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩的教案 26
理論分析：
1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、如今，不少獨(dú)生子女生活在無比優(yōu)越的環(huán)境下，父母對(duì)孩子太溺愛，太嬌慣，以于孩子要月亮家長(zhǎng)不能給星星，最終導(dǎo)致孩子把親人無私的愛當(dāng)成了一種習(xí)慣，認(rèn)為理所當(dāng)然，天經(jīng)地義，逐漸變得以我為中心，不懂體諒他人，更不知道回報(bào)社會(huì)，如在家不愿替父母分擔(dān)家務(wù)，家長(zhǎng)給的零花如果少就勞騷滿腹，見則他人遇到困難時(shí)，還不愿伸手援助，接受別人資助，也不知道謝、感恩等等，基于以上幾方面，我決定以“感恩”為主線開展一次心理輔導(dǎo)課輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的愛，學(xué)會(huì)感激，感動(dòng)并感恩，懂得如何給予別人愛，在付出愛中體驗(yàn)快樂。
2、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人間自我真情在，用愛心回報(bào)感激父母之愛、師生之愛，親人之愛、同學(xué)之愛，以及其他一切真愛。從小做到一個(gè)真正的有愛心的社會(huì)人。
3、提高學(xué)生的感恩意識(shí)，明白感恩道理，用實(shí)際行動(dòng)去感恩。輔導(dǎo)重點(diǎn)：讓孩子們提高感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。
輔導(dǎo)難點(diǎn)：讓孩子們把感恩行動(dòng)落實(shí)到生活中。
輔導(dǎo)方式：
通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與討論，手語表演，情感實(shí)踐等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩意識(shí)，明白感恩道理，用實(shí)際行動(dòng)去感恩。課前準(zhǔn)備：
1、課件。
2、學(xué)生親手做一張感恩卡或準(zhǔn)備一支鮮花。
3、全班學(xué)生練習(xí)《感恩的心》手語表演。
輔導(dǎo)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境鏡中看我
設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生回憶起曾經(jīng)做過的事，在短片中找到自己的影子，讓學(xué)生知道在生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
1、談話：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師帶來了一段有趣的動(dòng)畫片想不想看一看？
2、學(xué)生看大屏，看完后讓學(xué)生說說“你想說什么？”
3、讓學(xué)生大膽充分地說。
4、引導(dǎo)揭題：我國(guó)自古就有孝順父母的美德，短片中給父母洗衣服、給年老的媽媽梳頭、陪伴父母正是孝敬父母、感恩父母的表現(xiàn)。我們自從呱呱墜地的那一刻開始，每時(shí)每刻都在享受著父母重于山，深似海的愛，享受著老師春風(fēng)化雨般的教誨，享受著同學(xué)熱情的幫助，享受著祖國(guó)創(chuàng)設(shè)的優(yōu)良環(huán)境，享受著大自然美麗的景色同學(xué)們，我們是否應(yīng)該感謝一下他們呢?今天我們就一起去探討怎樣《感恩》。
5、引入課題。
二、協(xié)作會(huì)話現(xiàn)實(shí)看我
設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)、師生協(xié)作，讓學(xué)生懂得自己在生活中應(yīng)該怎樣感恩他人。
�。ㄒ唬﹨f(xié)作會(huì)話，找到感恩的方法。
1、事例啟示，喚醒學(xué)生的思緒——看視頻《洗腳》，談感受。
2、談話：故事中的小朋友給媽媽洗腳就是感恩父母、孝順父母，相信大家也會(huì)做這樣的小事，那我們?cè)谏钪性撛鯓尤ジ卸麝P(guān)心、愛護(hù)我們的父母呢？
3、小組討論：生活中怎樣去感恩父母？
�。ǘ⿴熒鷧f(xié)作，總結(jié)感恩方法。
感恩方法：付出行動(dòng)、真情表白、禮物寄情。
（三）、用心體驗(yàn)身邊的情。
1、議一議：除了父母，還有誰關(guān)心、幫助過你，你還想感恩誰？怎樣感恩？
2、交流匯報(bào)。
3、情感體驗(yàn):同桌說說生活中你想感恩誰？用什么方法去感恩？
（四）課中操：
三、實(shí)踐訓(xùn)練辯證看我
設(shè)計(jì)意圖：在上一環(huán)節(jié)認(rèn)知建立的基礎(chǔ)上，通過設(shè)計(jì)題目做一做，讓學(xué)生知道感恩要付諸于實(shí)際行動(dòng)中，達(dá)到知行統(tǒng)一的目標(biāo)。
1、事例辨析。
2、知識(shí)問答。
3、情感實(shí)踐：用你喜歡的方法感恩身邊（教室里）的人。
四、啟示反思發(fā)展看我
設(shè)計(jì)意圖：整合本節(jié)課的`知識(shí)，并把本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到以后的生活中，激勵(lì)學(xué)生做一個(gè)懂得感恩的人。
1、談一談：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受。
2、教師寄語：
沒有感恩就沒有真正的美德�！R梭
做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖�！こ�
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)�！醴�
3、師啟示：同學(xué)們，人生正因?yàn)橛辛四銈兊膼坌�、孝心和感恩之心而更加�?/p>
好。讓感恩的美德在我們每個(gè)同學(xué)的心中開出最美的花。讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，并用行動(dòng)踐行感恩吧！
4、全班邊看大屏邊做《感恩的心》手語表演。
教學(xué)輔助資料：
一、事例和習(xí)題：
（一）、事例辨析
在課堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了�！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？
（二）、知識(shí)搶答
自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的；
請(qǐng)同學(xué)們開始搶答：
�。�1）母親節(jié)在什么時(shí)候？
5月的第二個(gè)星期日
（2）父親節(jié)在什么時(shí)候？
6月的第三個(gè)星期日
（3）我國(guó)重陽節(jié)在什么時(shí)候？
農(nóng)歷9月9日
（4）國(guó)慶節(jié)在什么時(shí)候？
10月1日
�。�5）教師節(jié)在什么時(shí)候？
9月10日
�。�6）兒童節(jié)在什么時(shí)候？
6月1日
（三）、判斷下面說法對(duì)不對(duì)。
1、我是家里人的“寶貝”，所以家里好吃的東西都是我的。（）
2、父母和老師為我付出的一切都是應(yīng)該的。（）
3、別人幫助過我，我應(yīng)該感謝他，并且自己也要樂于助人。（）
4、感恩應(yīng)該從身邊的人和事做起，用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人.（）
5、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。得到了他人的幫助，不能忘記，即使受到的幫助再小，日后也應(yīng)該報(bào)答給你幫助的人。（）
6、不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不懂關(guān)愛別人的人，也不配得到別人的愛。（）
二、教師寄語。
沒有感恩就沒有真正的美德。——盧梭
做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光
給人以光明，給人以溫暖�！こ�
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩
的心需要生活來滋養(yǎng)。——王符
我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜感恩的心感謝有你
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