大班語言活動：好吃的蔬菜

　　大班語言活動：好吃的蔬菜

　　活動目標

　　1認識一些常見的蔬菜，了解它們的名稱及顏色、形狀、味道等特征。

　　2知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜，不挑食。

　　活動準備

　　1材料：每人準備一種或幾種蔬菜，放置在教室四周的桌子上，布置成“蔬菜展示會”。切成條狀的蔬菜色拉拼盤，幼兒比較容易接受的蔬菜菜肴若干盤（可與當日午餐結(jié)合）。

　　2幼兒經(jīng)驗：活動前，讓幼兒與家長一起上菜場買菜，獲得對常見蔬菜的初步了解；熟悉兒歌《十二月菜》。

　　活動過程

　　一、感知自己帶來的蔬菜

　　1幼兒分散看看、摸摸、聞聞、認認、說說展示的蔬菜。

　　引導(dǎo)語：

　　之前我們學(xué)了兒歌《十二月菜》，認識了十二種蔬菜，今天我們帶來了更多蔬菜娃娃，來和它們交個朋友吧。

　　2幼兒介紹自己最喜歡的蔬菜。

　　引導(dǎo)語：

　　你們和蔬菜娃娃都認識了，你最喜歡哪一種蔬菜，為什么？

　�。ㄖ笇�(dǎo)要點：請個別幼兒從蔬菜的顏色、形狀、味道等方面介紹，教師有重點地對幾種常見蔬菜的特點進行小結(jié)。）

　　3小結(jié)：我們都喜歡蔬菜娃娃，它們長得不太一樣，但是都非常有營養(yǎng)。

　　二、玩游戲，找蔬菜

　　1教師說謎語，請3—4位幼兒找出相應(yīng)的蔬菜，讓幼兒比一比，看誰找得快，找得對。

　　引導(dǎo)語：

　　老師有一些謎語，你們能不能從謎語里面猜出說的是哪種蔬菜呢？

　�。�1）紅公雞，綠尾巴，腦袋埋在地底下。（胡蘿卜）

　�。�2）瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）

　�。�3）圓紫色衣，肉白細，煮過后，衣兒肉兒都變色。(茄子)

　�。�4）圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當水果。（番茄）

　�。ㄖ笇�(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒注意謎語中的描述與蔬菜外部特征的關(guān)聯(lián)。）

　　2教師出示切成長條的水果色拉，請幼兒猜一猜色拉中都有哪些蔬菜。

　　引導(dǎo)語：

　　蔬菜娃娃要和我們玩躲貓貓的游戲，它們變成一長條一長條藏在盤子里�？纯次覀冃∨笥涯懿荒馨阉鼈冋页鰜�。

　�。ㄖ笇�(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察和感受色拉中不同蔬菜的顏色和手感，聞一聞、嘗一嘗色拉中不同蔬菜的味道和口感。）

　　三、有營養(yǎng)又好吃的蔬菜

　　1出示若干菜肴實物。

　　引導(dǎo)語：

　　我們認識的這些蔬菜不僅能做成色拉，還能做成很多好吃又有營養(yǎng)的菜！

　　2請幼兒挑選一種菜肴嘗一嘗，說說味道和原料。

　　引導(dǎo)語：

　　菜的味道怎么樣？你喜歡嗎？它是用哪一種蔬菜做成的？

　　小結(jié)：蔬菜有營養(yǎng)，能夠做出很多好吃的菜肴，我們多吃蔬菜身體好。

　　3、請幼兒把帶來的蔬菜送到食堂去，請食堂阿姨用幼兒帶來的蔬菜做成當日的午餐或者蔬菜色拉。

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