大班語言活動：《好朋友》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對文本的畫面觀察、分析推測，能基本了解作品中三個好朋友快樂相處的敘事發(fā)展脈絡(luò)，基本讀懂好朋友互相幫助、共同做決定、公平對待和牽掛祝福等情節(jié)內(nèi)容。

　　2、豐富自己能根據(jù)作品畫面和部分情節(jié)預(yù)期故事發(fā)展的閱讀策略。

　　3、在自主閱讀、同伴交流和師生共讀中增進(jìn)對圖書閱讀的興趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　人手一本繪本、ppt

　　活動過程：

　　一、重點頁面閱讀，推測情節(jié)的發(fā)展變化，能用較連貫的或完整的語言大膽表述自己想法并用動作表現(xiàn)。

　�。ㄒ唬╅喿x封面，讓幼兒觀察，引起興趣。

　　1、出示ppt，指讀故事題目

　　2、封面上有哪些小動物？他們在做什么？他們?yōu)槭裁催@樣騎？你是怎麼看出來的？

　　3、聽公雞打鳴聲音，請小朋友們猜猜發(fā)生了什么事情？他們要去干什麼？

　　（二）師幼共同閱讀重點畫面，推測情節(jié)的發(fā)展變化，能用較連貫的或完整的語言大膽表述自己想法并用動作表現(xiàn)。

　　1、出示ppt(一)這是什么地方？他們在干什么？誰能來表演一下？

　　2、出示ppt(二)請你來找找它們都藏在哪里？小動物在玩什么游戲？

　　3、出示ppt（三）他們在捉迷藏的時候，小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？

　　你和好朋友如果有這樣一艘船，你們會怎么玩？三個好朋友是怎么玩的？請小朋友待會兒從書里找找。

　　4、出示ppt（四）樹這么高，他們怎樣才能摘到櫻桃？請小朋友想辦法。又是怎樣分的？我們一起去書中找找吧。

　　二、自主閱讀尋找答案，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　（一）自主閱讀書前半部分尋找答案，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　1、三個好朋友是怎么玩的，又是怎么決定的？平時，你和好朋友遇到不公平的事，你是怎么做的？

　　2、出示ppt(五)這是什么時候？他們在商量什麼？

　�。ǘ�）自主閱讀書后半部分尋找答案，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　他們都去哪了？發(fā)生了什麼事情？

　�。ㄈ�）根據(jù)幼兒回答隨機(jī)選擇的ppt畫面，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

　�。ㄋ模┠闳ヅ笥鸭液芡砹�，你們是怎么做的？

　　教師小結(jié)：好朋友并不是無時無刻在一起的；即使分開了，也會彼此想念。

　　三、完整閱讀，加深對主題的理解，懂得友誼要建立在互助、平等的基礎(chǔ)上才能長久的道理。

　�。ㄒ唬┰俅螏ьI(lǐng)幼兒配樂完整閱讀一遍故事。（教師閱讀大書，幼兒閱讀小書。）

　�。ǘ�）觀察封底，他們在干什么？還會發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒在延伸活動中進(jìn)行創(chuàng)編。

　　四、結(jié)束部分：

　　師幼一同跳《就是好朋友》的舞蹈，帶出活動室。

　　活動延伸：

　　請幼兒活動后找找書里還沒有發(fā)現(xiàn)的有趣的地方，編成好聽的故事。

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