中班繪本教案：我的幸運一天

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班繪本教案：我的幸運一天，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

　　1、體驗故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性，激發(fā)閱讀圖書的興趣，學習初步閱讀圖書的方法。

　　2、感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、開動腦筋，想出對策。

　　【活動準備】

　　故事PPT

　　【活動過程】

　　一、觀察封面，導入故事

　　師：（出示圖1）今天我們來看一個有趣的故事，名字叫《我的幸運一天》。想想看，“幸運”是什么？

　　幼：……

　　師：（小結(jié)）“幸運”就是運氣非常非常好，遇到了好事情。當可憐的小肥豬遇上了兇狠的狐貍，誰比較幸運呢？

　　幼：……

　　師：小豬想去找小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪里，于是便決定自己去找。（出示圖2）當他看到一間房子時，便走過去碰碰運氣。你們猜，這會是小兔子的家？

　　二、看PPT賞析故事

　　（一）小豬碰到狐貍

　　師：（出示圖3）這是誰的家，你怎么看出來的？狐貍正在干什么？（修爪子）它修爪子想干什么？

　　師：忽然門外傳來一陣敲門聲，“嗨，小兔子！”小豬在門外喊：“你在家嗎？”兔子？狐貍想，如果這兒有什么兔子的話，我早就把他當午餐了。狐貍打開門，“哎呀，我找錯門了！”小豬尖叫起來。“啊，沒錯，”狐貍喊著，“你找的正是地方！”他一把夾住小豬，使勁地把他拖了進來。

　　師：為什么狐貍把小豬拖進來，而不是請進來？（出示圖6）快看，狐貍想干嘛？（“這真是我的幸運一天！”狐貍大聲叫道，“什么時候午餐竟然自己送上門來了！”小豬一邊掙扎一邊尖叫：“放開我！讓我走！”“對不起，小子，”狐貍說，“這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉——我的美味大餐！現(xiàn)在，你就到烤鍋里去吧！”）

　　師：狐貍說了什么？小豬說了什么？

　　師：誰來表演一下狐貍和小豬，學一學？（幼兒倆倆一組分角色表演）

　　（二）聰明勇敢的小豬

　　師：猜猜看，小豬會這樣認輸，等著被烤嗎？誰幫小豬想個好辦法？

　　幼：……

　　師：當狐貍要把小豬放到烤鍋的時候，小豬說了一番話。于是，狐貍開始忙起來了。瞧，狐貍在干什么？（引導幼兒學會按照從上往下、從左往右的順序看圖）

　　師：猜猜小豬剛才是怎么說的？（“嗯，你知道，我是一只豬，而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐貍先生�！保┬∝i怎么說的？我們來學一學好嗎？小豬為什么要讓狐貍給它洗澡？師：做了這么多事狐貍什么感覺？狐貍為什么這么辛苦地給小豬洗澡？

　　師：可剛洗完澡，狐貍就把小豬放進烤鍋了呀！小豬還有好辦法嗎？

　　幼：……

　　師：當狐貍把小豬放到烤鍋的時候，小豬又說了一番話。于是，狐貍又開始忙起來了。他又做了哪些事情？從哪兒看出狐貍很累？

　　師：猜猜小豬剛才是怎么說的？

　　師：聽聽小豬是怎么說的？（狐貍先生，你知道，我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎？想一想吧，狐貍先生）狐貍自言自語的說：恩，它確實小了點。

　　師：這次，熱乎乎的烤箱已經(jīng)打開了，小豬就要被吃了，怎么辦呢？

　　師：小豬讓狐貍給它干什么？先按哪里（有順序的說）你們看，狐貍的表情是什么樣的？說明它怎么樣啊？

　　師：小豬嘴上說聽你的安排，卻還要求狐貍給他按摩，為什么？

　　（三）按摩體驗。

　　師：孩子們，我們也來體驗一下按摩吧！（幼兒倆倆一組，互相按摩，然后說說感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）

　　師：狐貍已經(jīng)非常累了，小豬還要狐貍給它使勁按按背，一會兒左邊，一會兒右邊，狐貍怎樣了？從哪里看出來的？（大顆的汗珠、累的眼睛都發(fā)直了，眼皮都耷拉下來了）

　　師：“咚”的一聲，狐貍先生去哪里了？（狐貍為了拼命抓住椅背而留下爪痕）小豬現(xiàn)在感覺如何？怎樣看出的呢？

　　師：現(xiàn)在小豬最想干什么？

　　（四）完整講述故事。

　　師：現(xiàn)在你覺得誰更幸運呢？

　　師：這一只怎樣的小豬？這是一只怎樣的狐貍？

　　師：（小結(jié)）這是一只既勇敢又聰明的小豬，它在遇到危險的時候，一點也不害怕，還想出了那么多捉弄狐貍的辦法，真是了不起。

　　三、遷移生活經(jīng)驗

　　師：如果我們小朋友遇到危險的事情，你們會怎么想辦法救自己呢？（出示圖片17）這個小朋友和爸爸媽媽走散了，找不到他們了。那應(yīng)該怎么做？

　　師：剛剛你們說的的都很棒，想出了這么多的好辦法。今天我們小朋友知道了在生活中遇到危險或困難時，要不害怕、不緊張、開動腦筋想出好辦法來保護自己。

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