《如果你高興》音樂教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《如果你高興》音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《如果你高興》音樂教案1

　　授課教師：

　　沙河小學(xué) 雷美華

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)習(xí)美國風(fēng)格的歌曲《如果你高興》；在唱游活動中培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。

　　重 點(diǎn)：

　　歌曲歡快活潑的情緒表達(dá)和即興創(chuàng)作表演的引導(dǎo)。

　　難 點(diǎn)：

　　歌曲中弱起小節(jié)及歌唱?dú)庀⒌奶幚怼?/p>

　　課 型：

　　唱游課。

　　準(zhǔn) 備：

　　圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。

　　歌曲分析：

　　歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風(fēng)格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結(jié)合不斷反復(fù)，充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的.心情。

　　教學(xué)過程：

　　一、 學(xué)生在《木偶進(jìn)行曲》的音樂中做律動入教室。

　　二、 師生互致問候，并伴隨呼吸訓(xùn)練。

　　三、 導(dǎo)入出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。

　　學(xué)生觀察并討論：

　　1、 圖片上的小朋友在干什么？

　　2、 小朋友的心情如何？

　　3、 同學(xué)們高興時會干什么？師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？

　　四、 歌曲學(xué)習(xí)

　　1、 聽歌曲錄音范唱學(xué)生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。

　　2、 節(jié)奏（略）讀拍弱起是本課節(jié)奏特點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運(yùn)用氣息。

　　3、 聽唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動作。

　　4、 跟隨伴奏歌唱句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。

　　五、 歌表演

　　1、 在學(xué)生學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。

　　2、 游戲：歌曲接龍先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學(xué)作邀請狀，該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。

　　3、 全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。

　　六、 結(jié)束教學(xué)在《如果你高興》的音樂中跑跳步出教室。

《如果你高興》音樂教案2

　　教學(xué)目的：學(xué)習(xí)美國風(fēng)格的歌曲《如果你高興》；在唱游活動中培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。

　　重 點(diǎn)：歌曲歡快活潑的情緒表達(dá)和即興創(chuàng)作表演的引導(dǎo)。

　　難 點(diǎn)：歌曲中弱起小節(jié)及歌唱?dú)庀⒌奶幚怼?/p>

　　課 型：唱游課。

　　準(zhǔn) 備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。

　　歌曲分析：歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風(fēng)格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結(jié)合不斷反復(fù)，充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。

　　教學(xué)過程：

　　一、 學(xué)生在《木偶進(jìn)行曲》的音樂中做律動入教室。

　　二、 師生互致問候，并伴隨呼吸訓(xùn)練。

　　三、 導(dǎo)入出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學(xué)生觀察并討論：

　　1、 圖片上的小朋友在干什么？

　　2、 小朋友的心情如何？

　　3、 同學(xué)們高興時會干什么？

　　師：我們來聽聽錄音里的.小朋友在干什么？

　　四、 歌曲學(xué)習(xí)

　　1、 聽歌曲錄音范唱

　　學(xué)生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。

　　2、 節(jié)奏（略）讀拍

　　弱起是本課節(jié)奏特點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運(yùn)用氣息。

　　3、 聽唱歌曲

　　按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動作。

　　4、 跟隨伴奏歌唱

　　句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。

　　五、 歌表演

　　1、 在學(xué)生學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。

　　2、 游戲：歌曲接龍

　　先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學(xué)作邀請狀，該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。

　　3、 全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。

　　六、 結(jié)束教學(xué)

　　在《如果你高興》的音樂中跑跳步出教室。

《如果你高興》音樂教案3

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)習(xí)美國風(fēng)格的歌曲《如果你高興》；在唱游活動中培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。

　　重點(diǎn)：

　　歌曲歡快活潑的情緒表達(dá)和即興創(chuàng)作表演的引導(dǎo)。

　　難點(diǎn)：

　　歌曲中弱起小節(jié)及歌唱?dú)庀⒌奶幚怼?/p>

　　課型：

　　唱游課。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。

　　歌曲分析：

　　歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風(fēng)格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結(jié)合不斷反復(fù)，充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)生在《木偶進(jìn)行曲》的音樂中做律動入教室。

　　二、師生互致問候，并伴隨呼吸訓(xùn)練。

　　三、導(dǎo)入

　　出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學(xué)生觀察并討論：

　　1、圖片上的小朋友在干什么？

　　2、小朋友的'心情如何？

　　3、同學(xué)們高興時會干什么？

　　師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？

　　四、歌曲學(xué)習(xí)

　　1、聽歌曲錄音范唱

　　學(xué)生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。

　　2、節(jié)奏（略）讀拍

　　弱起是本課節(jié)奏特點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運(yùn)用氣息。

　　3、聽唱歌曲

　　按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動作。

　　4、跟隨伴奏歌唱

　　句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。

　　五、歌表演

　　1、在學(xué)生學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。

　　2、游戲：歌曲接龍

　　先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學(xué)作邀請狀，該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。

　　3、全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。

　　六、結(jié)束教學(xué)

　　在《如果你高興》的音樂中跑跳步出教室。

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