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教學(xué)檢討書
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過(guò)錯(cuò)后，常常要求寫檢討書，以對(duì)出現(xiàn)的問題和過(guò)錯(cuò)進(jìn)行檢討，在寫檢討書時(shí)犯錯(cuò)的原因要描述清楚。其實(shí)很多朋友都不知道怎么寫檢討書吧！以下是小編整理的教學(xué)檢討書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)檢討書1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
今日在工作時(shí)我沒有做好自己的工作！我仔細(xì)（反思），為我自己的行為感到了深深的內(nèi)疚和擔(dān)心，在此，我謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)做出了深刻的檢討。
通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事，但同時(shí)，也是我對(duì)自己工作的放松，帶來(lái)的結(jié)果，經(jīng)反思我覺得自己在工作責(zé)任心上照舊特別欠缺，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。
我深深的感到這種行為是一個(gè)特別不好的傾向，也是一個(gè)極為重要的'苗頭，假如不是領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，并要求自己深刻反醒，而我還這樣下去，那么后果極為嚴(yán)峻，甚至無(wú)法想像會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤，千里之行，始于腳下。
在此我在像領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝！總之我的行為給學(xué)校帶來(lái)了不好的影響，做出了這樣的行為，我的心情特別沉重和慚愧。
發(fā)生這件事，我知道無(wú)論怎樣都不足以擬補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，因此我不懇求領(lǐng)導(dǎo)的寬恕，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重的處分我，我都不會(huì)有任何意見，同時(shí)！我懇求領(lǐng)導(dǎo)在給我一次機(jī)會(huì)，讓我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來(lái)為學(xué)校的（教育）工作做出樂觀的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)信任我。
望領(lǐng)導(dǎo)能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的狀況發(fā)生，我真誠(chéng)地接受批判，并情愿接受處理。
對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深化（總結(jié)），深刻反省，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)信任我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤！
教學(xué)檢討書2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我此次想對(duì)我教學(xué)成績(jī)差這件事做一個(gè)深刻檢討。我覺得最主要原因是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真?zhèn)浒负驼J(rèn)真批改作業(yè)。身為一名教師首先得要做好的就是備好每一節(jié)課的教案，一節(jié)認(rèn)真的教案是一個(gè)老師上好一節(jié)課的前提和保障，而像我這種不認(rèn)真?zhèn)浣贪傅男袨�，就是�?duì)教師職業(yè)的褻瀆與侮辱，作為一名教師就應(yīng)該認(rèn)真去批改學(xué)生的作業(yè)，查出學(xué)生的不足，從而“對(duì)癥下藥”，才能提高學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生既然認(rèn)真的完成了作業(yè)，我們不認(rèn)真的去批改就發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)下去，也許就會(huì)一直錯(cuò)下去。不批改作業(yè)的行為就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，甚至對(duì)教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任，就是一種教學(xué)方面的誤區(qū)，就必須更改。
經(jīng)過(guò)我自己的深刻反思認(rèn)為自己在以后的.工作中應(yīng)該改掉以前的種種錯(cuò)誤思想，擺正工作態(tài)度，遵守校紀(jì)校規(guī)，改正方面將做到以下幾點(diǎn)：
1、作為一名教師，應(yīng)該認(rèn)真的備寫教案，鉆研教材，力爭(zhēng)上好每一堂課；
2、認(rèn)認(rèn)真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù)；
3、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。
我的工作錯(cuò)誤已是不爭(zhēng)事實(shí)，我并不想說(shuō)出種種緣由來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤。比較我的錯(cuò)誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位，不端正。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會(huì)再犯下同樣的錯(cuò)誤，并且能做一名合格的教師，以后我會(huì)積極關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，積極督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教學(xué)生們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心講解，在學(xué)習(xí)和生活上，多多幫助學(xué)生。做好一名小學(xué)教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善，努力把教育工作做得更扎實(shí)，更好、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時(shí)刻影響學(xué)生，所以必須對(duì)自已提出高的道德要求，嚴(yán)于律己，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)批改作業(yè)，熱愛教育忠于職守，熱愛學(xué)生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，為人師表！
檢討人：xx
20x'x年xx月xx日
教學(xué)檢討書3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事：
在本次課程的教學(xué)過(guò)程中，我因個(gè)人原因發(fā)生了一件不應(yīng)該發(fā)生的事故。這讓我深感愧疚和懊悔，逼不得已我只能在此向大家深深的道歉。
事故的發(fā)生源于我的粗心大意。在準(zhǔn)備本次的課程之前，我沒有認(rèn)真檢查相關(guān)的教具設(shè)備，也沒有認(rèn)真審查學(xué)生的作業(yè)，最后導(dǎo)致了這次的事故發(fā)生。
在課堂上，我給學(xué)生進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)演示，我們用了烤箱來(lái)烘干物品。由于我之前并沒有檢查過(guò)烤箱的電源，也沒有注意觀察烤箱內(nèi)部是否有異物，最終導(dǎo)致烤箱不慎燒壞，還燒掉了一些學(xué)生的實(shí)驗(yàn)物品。這無(wú)疑給大家?guī)?lái)了不必要的損失和困擾，我在此深感抱歉。
經(jīng)過(guò)此次事故，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的粗心和疏忽，對(duì)于已經(jīng)熟悉的'教學(xué)設(shè)備也不能放松警惕。再次帶給大家不必要的麻煩和損失，是我無(wú)法愉快承受的痛苦。
同時(shí)，我也意識(shí)到自己在紀(jì)律意識(shí)上的欠缺。在推諉和反省的原則之下，發(fā)現(xiàn)自己的責(zé)任意識(shí)必須進(jìn)一步加強(qiáng)，不能總是依靠別人的幫助來(lái)完成已經(jīng)熟知的事情，更不能給自己找借口，先向自己找原因，帶給大家不必要的麻煩和損失，此次事故是我巨大的教訓(xùn)和警醒。
為了避免以后出現(xiàn)同類故障和擦槍走火的情況，我將采取以下措施來(lái)加強(qiáng)教學(xué)安全，確保教學(xué)質(zhì)量。
1. 學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，從而可以安全開展教學(xué)工作。
2. 對(duì)教學(xué)設(shè)備采用統(tǒng)一的管理制度，建立起詳細(xì)的檔案，記錄每一項(xiàng)設(shè)備的使用狀態(tài)，定時(shí)檢查，杜絕教學(xué)安全事故的發(fā)生。
3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育，加強(qiáng)安全意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言，提問題，同時(shí)告誡他們不要隨便動(dòng)用教學(xué)設(shè)備。
4.在本次事故之后，我將重新對(duì)自己進(jìn)行審視和約束，并向大家深謝歉意。我相信，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力的提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。
最后，再次希望大家能夠接受我深深的道歉。有了這次事故的反思，我將更加努力的工作，從而為教育事業(yè)做出新的更多的貢獻(xiàn)，我作為一名優(yōu)秀的教育工作者，一定會(huì)通過(guò)不斷的努力來(lái)保障學(xué)生們的教育安全。
謝謝大家！
教學(xué)檢討書4
尊敬的老師：
您好！
我知道，我這次犯的錯(cuò)誤是非常的嚴(yán)重的，我也知道我本來(lái)是不應(yīng)該做出這樣的行為的。我不知道老師您對(duì)我是不是很失望，但我想應(yīng)該是的，我對(duì)自己也是非常的失望的。從我走上這條路的那一刻，我就知道我這樣做是很錯(cuò)誤的，但我還是義無(wú)反顧的走上了這條路。但好在現(xiàn)在我還有能夠補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，不然我再后悔也是沒有用的。
我一直都知道抽煙是不對(duì)的，對(duì)我們的身體也是很有害的。不管是在老師還是在家長(zhǎng)們的眼里，抽煙都是壞孩子才會(huì)做的事。之所以會(huì)有這樣的觀點(diǎn)，是因?yàn)槌闊熓沁`反學(xué)校的規(guī)定的，也是跟我的年齡不符合的行為。不能說(shuō)只要是抽煙的都是壞孩子，但違反規(guī)定的學(xué)生確實(shí)不能算做一個(gè)好的學(xué)生。什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的，到了我這個(gè)年紀(jì)，也都應(yīng)該明白了。況且升旗儀式上不止一次有做出這樣的錯(cuò)誤行為的'學(xué)生進(jìn)行檢討，我也應(yīng)該要引以為戒。不僅抽煙是一個(gè)錯(cuò)誤的行為，在全校的老師和同學(xué)面前進(jìn)行檢討也是一件丟臉的事，更何況我也會(huì)因?yàn)檫@樣一個(gè)錯(cuò)誤的行為受到父母的責(zé)罵。
我也向您承認(rèn)，我吸煙確確實(shí)實(shí)是有一段時(shí)間了。我是從上個(gè)學(xué)期末開始吸煙的，一直到現(xiàn)在被您發(fā)現(xiàn)。上個(gè)學(xué)期末我的學(xué)習(xí)壓力比較的大，朋友跟我說(shuō)抽煙能夠緩解壓力，雖然我知道這樣是不對(duì)的，但我也還是做了。我現(xiàn)在也知道這個(gè)朋友不是什么好的朋友了，好的朋友應(yīng)該是要一起努力、一起進(jìn)步的才對(duì)，而這個(gè)朋友，也可以說(shuō)是害了我。雖然我抽煙也有自己的意志不夠堅(jiān)定的原因在，但這個(gè)朋友也可以說(shuō)是有著不可推卸的責(zé)任的。
抽煙對(duì)我的影響確實(shí)是很大，我感覺不止我的身體出現(xiàn)了一些變化，自己的性格也有了很大的變化。因?yàn)榻?jīng)常抽煙，所以身上的味道也并不好聞，很多同學(xué)都不是很喜歡煙味，所以有的時(shí)候他們就會(huì)不自覺的離我遠(yuǎn)一點(diǎn)。我抽煙是因?yàn)槲覜]有自制力，很多的同學(xué)都知道我抽煙，但是他們卻沒有跟我一樣抽煙。我想我在這其中做的最對(duì)的一件事應(yīng)該就是沒有勸其他的同學(xué)抽煙。
我知道抽煙是不正確的行為，之前我是沒有想清楚，但我現(xiàn)在在老師批評(píng)了我之后，我也想清楚了，以后我是一定會(huì)下定決心的去戒煙的。只有這樣，我才能夠把心思都放在學(xué)習(xí)上。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教學(xué)檢討書5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
今日早上又被一位家長(zhǎng)投訴了！緣由是昨天下午時(shí)分觀看到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的消失了淤青。
看到了孩子的這種狀況，我和班上的黃老師立刻叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來(lái)。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻（也許是四點(diǎn)二十五分），醫(yī)生和心急如焚的我們都特別急迫的想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩嬉戲。
面對(duì)這樣突然的狀況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦？依據(jù)孩子的說(shuō)法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家遇到，直到下午才消失淤青的狀況呢？但是早上在接孩子時(shí)，觀看了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，始終到家長(zhǎng)來(lái)接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò)，告知家長(zhǎng)：孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要留意一下。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：是老師教我這樣說(shuō)的。這就變成了是我在說(shuō)謊了！到了今早孩子的'爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問我是如何教孩子說(shuō)謊話的？假如我真的有這樣做，那我就不是一名合格的老師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了！
我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅(jiān)持問出孩子是在那里遇到的；要真實(shí)可信的告知家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜想。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應(yīng)當(dāng)想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救（方法）。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒能一眼觀七，耳聽六路；觀察孩子做出危急行為時(shí)沒能即使制止。
請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫�，這是我的責(zé)任；與幼兒園無(wú)關(guān)。我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，是我不好；請(qǐng)你們連續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與方案。我在今后的教學(xué)工作中會(huì)更加仔細(xì)認(rèn)真，盼望你們能給我一次機(jī)會(huì)，再一次向你們賠禮：“對(duì)不起”。
教學(xué)檢討書6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我寫下這一封檢討書給您，是想向您道歉。我最近的教學(xué)成績(jī)很差，我辜負(fù)了您對(duì)我的信任。在這學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我也曾信誓旦旦向您承諾，這學(xué)期我一定會(huì)好好工作，讓我們學(xué)生們成績(jī)有所提高的。但這一次的考試結(jié)果卻是非常的不盡人意，不僅您對(duì)我失望，我對(duì)自己也是非常的失望的。我們班的學(xué)生在這一次的考試中，成績(jī)不僅沒有進(jìn)步，反而還退步了不少。我對(duì)自己的工作能力也產(chǎn)生了懷疑，是不是我的能力有問題，才會(huì)出現(xiàn)這樣的一個(gè)結(jié)果。
我覺得自己在這一段時(shí)間的工作是非常的盡心的，我的休息時(shí)間有很大一部分都被我用來(lái)備課了。我本來(lái)對(duì)自己的教學(xué)成果是信心滿滿的，但這一次的考試成績(jī)卻給了我當(dāng)頭一棒。我覺得自己工作得挺好的，上課的時(shí)間我都在認(rèn)真的給他們講課，每一節(jié)課的內(nèi)容都是我精心準(zhǔn)備的，講課的方式我也在心里演練了很多遍。所以這次我看到這個(gè)成績(jī)的時(shí)候也非常的震驚，我本以為他們會(huì)有進(jìn)步的，就算沒進(jìn)步，也應(yīng)該保持在之前的成績(jī)，我沒想到他們還退步了。
我覺得這樣的情況肯定是因?yàn)槲业膯栴}，可能是我的教學(xué)方法不適合他們，或者是他們接受不了我這樣的教學(xué)風(fēng)格。我覺得我接下來(lái)工作的重點(diǎn)應(yīng)該是找到一個(gè)最適合他們，他們也最喜歡的教學(xué)方法，讓他們更好的獲取知識(shí)。我也不能把注意力全部都放在自己的課堂上，也要注意課堂的紀(jì)律。若是我在講臺(tái)上激情澎湃的講課，講臺(tái)下卻沒有人聽，那就是我在自?shī)首詷�，做的是無(wú)用功。同時(shí)我也要注意課堂作業(yè)的布置，我覺得我應(yīng)該按照學(xué)生們不同的情況來(lái)布置不一樣的作業(yè)。學(xué)的快一點(diǎn)的就布置一些難度高一點(diǎn)的'，學(xué)的慢一點(diǎn)的就布置難度低一點(diǎn)的。之后我也會(huì)多嘗試一些不一樣的教學(xué)方法，對(duì)收集學(xué)生們的反饋，找到最適合的那一個(gè)。
我不知道我的這些做法會(huì)不會(huì)讓他們的成績(jī)有所提高，我只能看他們下一次的考試成績(jī)來(lái)判斷了。如果還是這樣，我也會(huì)另外想辦法，我是絕對(duì)不會(huì)放棄的。這段時(shí)間的教學(xué)成績(jī)差，我也進(jìn)行了檢討。作為老師，我身上的責(zé)任是很重的，沒有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，我的行為對(duì)學(xué)生的影響是很大的。所以我要更加嚴(yán)格的要求自己，不會(huì)再讓自己出現(xiàn)這樣的情況。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教學(xué)檢討書7
安全事故檢討書（劉文平）
各位領(lǐng)導(dǎo)：
事情經(jīng)過(guò)：
20xx年9月29日，由于我本人的疏忽，工作前沒有仔細(xì)檢查吊裝設(shè)備，同時(shí)在發(fā)生事故后慌張不鎮(zhèn)定的躲避，導(dǎo)致自己從高層摔下，腿部摔傷。 事后檢討：
回想這次事故的發(fā)生，仍然感到后怕，并對(duì)自己的行為感到深深地自責(zé)，沒有為自己的生命安全負(fù)責(zé)，同時(shí)連累了整體施工的進(jìn)度，給隊(duì)里抹了黑。面對(duì)這次事故的教訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到忽視安全工作是導(dǎo)致事故的必然結(jié)果，安全是工作的生命線，不能有一絲一毫的疏忽、大意、懈怠。慢慢回憶平時(shí)姜隊(duì)每天重復(fù)要我們注意安全，工作前要先檢查設(shè)備及周圍的環(huán)境，我總是很不耐煩，沒有將別人的提醒放在心上，導(dǎo)致這次事故的發(fā)生，給自己一個(gè)血的教訓(xùn)。
經(jīng)過(guò)這次的事故, 我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，使我感到不僅是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。 我應(yīng)該深刻地反省，真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，工作必須認(rèn)認(rèn)真真,一絲而不茍!要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,一刻也不能松懈,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，同時(shí)要不斷地提升自己的崗位技能,完善自己,發(fā)揮自身的價(jià)值,為隊(duì)里貢獻(xiàn)一份力量。
我保證，在以后的工作中，先觀察后下手，提前找出存在的各種安全隱患，并找出解決方案。工作中，穩(wěn)重，心細(xì)。在保證自身及他人安全的同時(shí)順利完成自己的工作。今后不會(huì)再有類似的事故發(fā)生在我身上，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督我，幫我改正錯(cuò)誤，獲得更大的進(jìn)步，也希望同事們，在以后的工作生活中，幫我克服缺點(diǎn)，改正自己的錯(cuò)誤。在此我向隊(duì)里所有工友道歉，真的對(duì)不住大家，由于我的失誤造成大家，工作不能順利進(jìn)行，還要精神上為我擔(dān)憂，請(qǐng)大家再給我一次機(jī)會(huì)。
我深知，任何道歉也不能挽回自己發(fā)生的事故，任何懺悔在事故的教訓(xùn)面前也顯得格外的無(wú)力與蒼白。在此，我只能說(shuō)，我愿意接受各級(jí)組織對(duì)我的批評(píng)處理，并愿意以自己為反面教材，以此為鑒，遠(yuǎn)離事故，警示后人！
此致！
敬禮劉文平
20xx年10月2日
責(zé)任事故檢查報(bào)告
山西蘭花集團(tuán)新建年產(chǎn)50萬(wàn)噸新型納米材料項(xiàng)目部：
劉文平摔傷事故的發(fā)生，再次為我敲響了安全的警鐘。它打亂了我們單位的正常工作秩序,影響了工程的工作進(jìn)度，也牽扯了各位領(lǐng)導(dǎo)的很多精力，為我們施工單位也抹了黑，給傷者及其家屬帶來(lái)了傷痛。經(jīng)過(guò)反思，讓我深深的感受到在我的安全管理工作上出現(xiàn)了漏洞，我悔恨交加，愧疚萬(wàn)分�，F(xiàn)向組織和領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢查：
一、愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任
一直以來(lái)，我隊(duì)的全面建設(shè)都得到了各位在座領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，我們也在這樣良好的環(huán)境中取得了一定的成績(jī)。特別是最近一年半來(lái)，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我隊(duì)在新廠的建設(shè)工作給予了高度的肯定。這次事故的發(fā)生讓我們十分愧疚。由于我沒有很好地監(jiān)督工人的工作，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，也破壞單位安全發(fā)展的大好形勢(shì)。仔細(xì)想想，確實(shí)是由于我們工作沒做到位才釀成了這場(chǎng)事故。對(duì)安全沒有引起充分的重視，麻痹大意，流于表面，超前防范的安全意識(shí)不強(qiáng)，不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，排除安全隱患。沒有以最快的速度在事態(tài)惡化前提前做好整改，沒有真正將所有事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在現(xiàn)場(chǎng)不能嚴(yán)格執(zhí)行“按章辦事”的`原則，對(duì)一些不符合安全原則的行為，總是體諒多，糾正少，缺乏敢于較真碰硬的狠勁。導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)安全管理存在很多漏洞，這次事故將使我深刻反思我隊(duì)工作的失誤，我定會(huì)以認(rèn)真而嚴(yán)肅的態(tài)度看待安全工作。
二、愧對(duì)受傷員工劉文平及其家屬的希望
由于我的管理疏忽，沒能做好員工們的領(lǐng)導(dǎo)者和保護(hù)者。對(duì)他們的人身安全關(guān)心不夠，安全教育工作做的不牢，不深。安全預(yù)防工作做得不細(xì)，不實(shí)。造成了這樣讓我們都痛心疾首的安全事故。給隊(duì)里，給廠里的安全建設(shè)工作造成了較為惡劣的影響。發(fā)生這樣的悲劇，對(duì)劉文平的家屬來(lái)說(shuō)，是一個(gè)莫大的打擊，我辜負(fù)了工人家屬的信任，托付和希望。對(duì)此，我深深悔責(zé)。
三、愧對(duì)工人們的期待
作為現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人，我是抓安全穩(wěn)定工作的決定因素,我的作用發(fā)揮如何,直接關(guān)系到工人們的安全穩(wěn)定。深究這次事故的根本原因，說(shuō)到底是我的安全意識(shí)不夠。近期工作重心放在了趕進(jìn)度的位置上，沒有把安全工作放在同等重要的位置去對(duì)待。在抓安全工作時(shí)沒有經(jīng)常仔細(xì)的檢查設(shè)備的安全系數(shù)，導(dǎo)致一些隱患未得到徹底消除和有效預(yù)防。很多隱伏在現(xiàn)場(chǎng)中的一些問題沒有查找出來(lái)，并及時(shí)去整改。我沒能做好工人們的好兄長(zhǎng)。對(duì)此，我深感愧疚。
以上這些問題嚴(yán)重影響了工程的進(jìn)度，關(guān)系到新廠的全面建設(shè)大局。下面就針對(duì)存在的問題，我將從一下方面采取措施，強(qiáng)化整改：
一是提高自身的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化安全教育。堅(jiān)持親自上手主動(dòng)抓落實(shí)，按照上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)的要求，全面推進(jìn)工人安全工作指導(dǎo)，及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)中影響安全的問題進(jìn)行分析并解決。同時(shí)，從提高現(xiàn)場(chǎng)工人的素質(zhì)著眼，將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要使我們每名工人牢固樹立“安全第一”的意識(shí)。還要真正將我們的安全理念滲透到每一名工人的思想、意識(shí)、行為上�？傊�，盡量規(guī)避此類事故的發(fā)生。
二充分發(fā)揮班前會(huì)的作用，加大教育，培訓(xùn)力度，對(duì)于我隊(duì)各種崗位，進(jìn)行分工種培訓(xùn)，對(duì)新來(lái)職工要實(shí)行以師帶徒，做好傳幫帶的作用，提高職工的操作技能。加大對(duì)新工
人、老工人和骨干員工的培訓(xùn)力度。這些員工安全意識(shí)和安全操作技能低，存在冒險(xiǎn)主義;老工人憑著老經(jīng)驗(yàn)、老習(xí)慣違章作業(yè)根深蒂固;而有些骨干既起到了積極作用，同進(jìn)也經(jīng)常性的違章，破壞安全環(huán)境。
三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。生命是自己的，把提高能力，強(qiáng)化責(zé)任作為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身的安全意識(shí)。要時(shí)刻保持一種心系安全的意識(shí)，深入現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好。要牢固樹立“嚴(yán)是愛、松是害”的思想觀念，做好超前預(yù)防工作，確保安全長(zhǎng)治久安。
四、加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)和教育，班組長(zhǎng)與現(xiàn)場(chǎng)工作結(jié)合最緊密，班組長(zhǎng)履職能力很大程度就是一個(gè)區(qū)隊(duì)履職程度的體現(xiàn)，抓好了班組長(zhǎng)這一層面就抓住了現(xiàn)場(chǎng)、抓住了管理、抓住了規(guī)范。對(duì)班組長(zhǎng)要加強(qiáng)培養(yǎng)，要有工作標(biāo)準(zhǔn)、要有培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，要使班組長(zhǎng)層面與我們的管理順勢(shì)并道，形成認(rèn)同，并通過(guò)班組長(zhǎng)將我們的管理有效的輻射放大
此致
敬禮
檢查人：
檢討書（安全員）
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
關(guān)于近期我隊(duì)發(fā)生的工傷事故，給我廠帶來(lái)嚴(yán)重的不良影響，面對(duì)這起事故我心情非常沉痛，這次事故給了我沉痛的教訓(xùn)和慎重的警示，充分證明我在安全工作上還沒有做到位。這次事故的發(fā)生歸根結(jié)底是本人的工作沒有跟上領(lǐng)導(dǎo)的安全理念，沒有把領(lǐng)導(dǎo)的安全措施落到實(shí)處，才導(dǎo)致了今天的結(jié)果。
事故既已發(fā)生，今后應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，嚴(yán)格杜絕各類事故的發(fā)生，扭轉(zhuǎn)我隊(duì)不好的安全氛圍，不讓我們工人的血白流，這是擺在我隊(duì)面前必須馬上解決的一道難題，真正將我對(duì)的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識(shí)，行為上去;真正做到本質(zhì)安全，本人決心在今后的工作中應(yīng)該深刻吸取事故教訓(xùn)，把壓力轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯膭?dòng)力，做到以下幾點(diǎn)：
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持“安全第一”思想不動(dòng)搖，在安全與生產(chǎn)中處理好兩者的關(guān)系，兩者相輔相成缺一不可，要強(qiáng)調(diào)安全，突出安全，把安全放在一切工作的首位。
2、做好各種隱患的排查工作，防患于未然，嚴(yán)把現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量關(guān)，排查隱患要細(xì)致，決不能放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的問題，處理隱患要果斷徹底，決不能讓機(jī)器設(shè)備帶病運(yùn)轉(zhuǎn)。建立健全和完善區(qū)隊(duì)生產(chǎn)管理制度、崗位責(zé)任制和操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作中干標(biāo)準(zhǔn)活，規(guī)范自己的操作行為，才能使大家的安全得到保證。
3、加強(qiáng)跟隊(duì)、帶隊(duì)質(zhì)量，加大隱患自查自糾力度。每隊(duì)組織本隊(duì)職工開好班前會(huì)，安排好生產(chǎn)任務(wù)，安全注意事項(xiàng)，認(rèn)真總結(jié)分析本隊(duì)工作中存在的不足和差距，加以改進(jìn)和完善。
4、堅(jiān)持開好每班班前會(huì)，了解現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)情況，做好現(xiàn)場(chǎng)交接班工作，確認(rèn)工作周圍危險(xiǎn)源、對(duì)設(shè)備巡查到位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并組織當(dāng)班隊(duì)干或副隊(duì)長(zhǎng)，把隱患消除在萌芽狀態(tài)。做到不安全不生產(chǎn)。
5、經(jīng)常學(xué)習(xí)、反思相關(guān)事故案例，增強(qiáng)全隊(duì)職工的事故防范意識(shí)，提高安全隱患防范素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)，注意各類危險(xiǎn)源的識(shí)別，早發(fā)現(xiàn)，早排除，做到預(yù)防為主。
6、真正把這次事故教訓(xùn)觸及每個(gè)工人的思想深處，把安全文化理念真正樹立起來(lái)，使工人從行為動(dòng)態(tài)上做到規(guī)范達(dá)標(biāo)，不違章操作，才能使工人的安全生產(chǎn)得到保證。
總之，要用血的教訓(xùn)喚起每名員工
保護(hù)生命、珍惜健康的意識(shí)，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩，要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在地抓好自己的安全，形成大家的廣泛認(rèn)同，做到全員共知共享.使大家切實(shí)認(rèn)識(shí)到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，促使全員發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護(hù)意識(shí)。做到警鐘常鳴，警示高懸，圍繞在我礦領(lǐng)導(dǎo)的安全管理理念下，做到認(rèn)知高、工作細(xì)、落實(shí)嚴(yán)，不斷推進(jìn)礦井的安全生產(chǎn)蓬勃發(fā)展。
此致
敬禮
教學(xué)檢討書8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
這段時(shí)間由于自己工作中的疏忽導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)十分差，即便其中也有學(xué)生自身的原因也應(yīng)該讓身為教師的自己好好反思，明明小學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)并不繁重卻出現(xiàn)了成績(jī)差的表現(xiàn)，不得不說(shuō)很有可能是自己在教學(xué)工作中的怠惰所導(dǎo)致的，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)十分關(guān)注，然而此刻的慘淡教學(xué)成績(jī)讓我覺得自己應(yīng)該進(jìn)行深刻的檢討比較好。
在我看來(lái)出現(xiàn)這種問題的緣故還是因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)過(guò)于注重形式，僅僅是將課本上的知識(shí)照本宣科地講下去又怎么能夠獲得良好的效果，對(duì)于備課工作不夠認(rèn)真且在正式的課程中僅僅只注重于形式，這種教學(xué)的'效果還不如讓學(xué)生自己拿著教材進(jìn)行自習(xí)呢，想到這樣的結(jié)果還是應(yīng)該在平時(shí)的課程之中多花費(fèi)些心思才行，畢竟身為教師的自己也應(yīng)該要在課堂上劃分出重點(diǎn)才行，若是因?yàn)榻淌趦?nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單便不用心只會(huì)讓自身的教學(xué)能力得不到提升，到時(shí)候面對(duì)學(xué)生的沮喪與家長(zhǎng)的失望又該如何回應(yīng)他們呢？
須知有些時(shí)候自己教學(xué)的思維與學(xué)生聽課的想法是完全不同的，我要站在學(xué)生的角度思考問題才能明白如何提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而此刻教學(xué)成績(jī)差的表現(xiàn)便是學(xué)生很難弄懂課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，陷入這種惡性循環(huán)而不自知便會(huì)導(dǎo)致這段時(shí)間的教學(xué)工作很難獲得成果，而且對(duì)我來(lái)說(shuō)若是無(wú)法讓學(xué)生的成績(jī)得到提升自然也會(huì)被家長(zhǎng)所埋怨，面對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀還是盡快調(diào)整原有的教學(xué)方針才能讓學(xué)生獲得提升，而且自己在這個(gè)過(guò)程中要認(rèn)真對(duì)待才不會(huì)讓教學(xué)成績(jī)差的事情再次發(fā)生。
除了基礎(chǔ)的備課工作需要做好以外還要做好公開課的記錄，尤其是這次教學(xué)成績(jī)差暴露出來(lái)的問題需要虛心請(qǐng)教其他的教師，找出教學(xué)成績(jī)差的原因并采取有效的措施進(jìn)行改正才是現(xiàn)階段的自己應(yīng)該做的，而且對(duì)于學(xué)生在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題也要重點(diǎn)進(jìn)行講解才能讓他們有著更深層次的理解，在上課時(shí)要求學(xué)生做好筆記并為他們解答相應(yīng)的疑惑才行，如果可以的話應(yīng)該還要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題集并記錄學(xué)習(xí)中的每個(gè)難點(diǎn)。
對(duì)于當(dāng)前階段的自己而言提升教學(xué)成績(jī)的方法其實(shí)有很多，但重要的還是自己能夠意識(shí)到問題所在并愿意盡快采取相應(yīng)的措施才行，即便是為了提升自己平時(shí)的教學(xué)水平也應(yīng)該在接下來(lái)的工作中不斷努力，而且既然我已經(jīng)接手了這個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作就應(yīng)該要為了學(xué)生們的成績(jī)負(fù)責(zé)。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教學(xué)檢討書9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很抱歉我的教學(xué)成績(jī)這么差，讓您操心了，身為教師，教學(xué)是我的職責(zé)，而我在一眾老師中，我的教學(xué)成績(jī)?nèi)绱瞬睿陀悬c(diǎn)說(shuō)不過(guò)去了，我所教學(xué)的班級(jí)的整個(gè)平均成績(jī)太差了，導(dǎo)致拖累了其他科目的成績(jī)，讓這個(gè)班級(jí)的總體平均分比別的班級(jí)差許多，是我的過(guò)錯(cuò)，在這跟您道歉，也向您檢討。
我在學(xué)校教數(shù)學(xué)，我只教一個(gè)班級(jí)，所以也只有我教的這個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，整個(gè)班級(jí)只有一兩個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能夠幾個(gè)，其他人的`數(shù)學(xué)基本上都只有三四十分，真的特別的差了。而我教的這個(gè)班的數(shù)學(xué)差，并不是學(xué)生的原因，經(jīng)過(guò)您這次的批評(píng)教育，我反省了自己，也反思自己過(guò)去的教學(xué)情況，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱衷不熱衷根本不關(guān)注，只想每天自己完成了教學(xué)，就不管事了。雖然我每天都備課和做教案，但我那是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查而做，真正的去實(shí)施的時(shí)候就沒有那么詳細(xì)了。我教學(xué)的班級(jí)的課我也是在講臺(tái)上講自己的，沒有跟學(xué)生有過(guò)多的互動(dòng)，而且一般也只跟那幾個(gè)成績(jī)及格的學(xué)生有一些互動(dòng)，其他人我是不管的。
這樣就導(dǎo)致學(xué)生偏科很嚴(yán)重，由于我的不管理，不公平公正的對(duì)待，讓大部分的學(xué)生沒有學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣。再加上我自己也偷懶，我每天下完班后就不想在做與工作無(wú)關(guān)的事情了，所以給學(xué)生布置的作業(yè)就很少，他們因此沒有作業(yè)去鞏固一天學(xué)習(xí)的知識(shí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)別的老師下課還在批改作業(yè)的時(shí)候，我已經(jīng)準(zhǔn)備下班回家了。這樣來(lái)看，我才發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有一點(diǎn)老師的模樣。為學(xué)生布置作業(yè)是我工作應(yīng)該要去負(fù)責(zé)的一部分，而我反而不去布置，還助長(zhǎng)學(xué)生們偷懶的習(xí)慣，導(dǎo)致他們也不愛做作業(yè)，上課更是不怎么聽課，各玩各的。這都是我把他們慣的，也是我這個(gè)老師沒有盡到責(zé)任。我雖然是他們的數(shù)學(xué)老師，但是在他們的學(xué)習(xí)中卻沒有扮演應(yīng)該扮演的角色，沒有給他們提供過(guò)幫助，即使再看到學(xué)生不上課，我也沒有去對(duì)他進(jìn)行教育，所以當(dāng)他們最后的成績(jī)出來(lái)時(shí)，直接拉低了班級(jí)平均分。
我錯(cuò)了，我不該這樣只顧自己，身為一名老師，我就應(yīng)該努力把學(xué)生們的學(xué)習(xí)搞好，固然學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，但是老師是他們的引路人，他們的引導(dǎo)者，我要是不去監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，他們數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺纯赡芎媚�？所以我今后�?huì)努力改正自己偷懶的毛病，盡可能的勤快教學(xué)，把這個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)給提升上來(lái)，讓我的教學(xué)成績(jī)也得到上升。希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我能原諒，讓我有機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教學(xué)檢討書10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
此時(shí)的我心中是無(wú)比地懊悔、羞愧和自責(zé)。從事情發(fā)生以來(lái)，到現(xiàn)在我一直處在深刻的自我反思之中。我作為一名已從教16年教師，居然做出違反了教育法規(guī)的行為，私自讓學(xué)生訂購(gòu)學(xué)習(xí)資料，我為自己的這種行為感到無(wú)比地懊悔；
而這件事使得你們抽出寶貴的時(shí)間處理我們所犯的錯(cuò)誤，更使我羞愧難當(dāng)。而我罔顧學(xué)生的年齡特征，擅自拔苗助長(zhǎng)，這種行為已不是自責(zé)所能概括的。作為一名教師這就是一種極端不負(fù)責(zé)任的行為，本人應(yīng)為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救藢?duì)教育工作認(rèn)識(shí)不到位導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
一、問題嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)
這次所犯的錯(cuò)誤雖然給自己帶來(lái)了的麻煩，但也給學(xué)校帶來(lái)了惡劣的影響，給年輕的教師們樹立了不良的榜樣。破壞了學(xué)校的管理制度。也給你們領(lǐng)導(dǎo)添了不少的麻煩，耽誤你們的寶貴時(shí)間；
但更為嚴(yán)重的是我無(wú)視教育法規(guī)，不尊重孩子的年齡特征，急功近利，天真地想用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高孩子的學(xué)業(yè)。這種行為不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育，又回到了以前的應(yīng)該教育中。不利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。是一種急功近利的行為。是一種置教改于耳邊風(fēng)的行為。
二、問題的根源的認(rèn)識(shí)
我是工作多年的教師，對(duì)于讓學(xué)生訂閱資料，的確沒有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當(dāng)天學(xué)習(xí)了的情況下，能適當(dāng)?shù)仂柟坍?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是讓孩子的成績(jī)有所提高。眾所周知，我們東興
小學(xué)的教學(xué)成績(jī)?cè)诮鼛啄暧兄黠@的進(jìn)步，每個(gè)老師都在認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)，我們每個(gè)老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時(shí)我班的孩子不落在別的班級(jí)后面。在這種思想的左右下，我就不加思考地不顧后果地讓本班的孩子訂閱了資料�，F(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，這種行為，是我在工作上的一種懶惰的'行為，是一種在教學(xué)上走捷徑的行為，是一種不思進(jìn)取的行為。眾所周知。我們現(xiàn)在的教育行業(yè)時(shí)時(shí)在進(jìn)行的教改，對(duì)孩子的要求是智力發(fā)展，而不是單純地追求分?jǐn)?shù)�，F(xiàn)代小學(xué)教師是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，去開發(fā)少年兒童的智慧潛能，培養(yǎng)少年兒童的精神力量，促進(jìn)少年兒童生動(dòng)活潑健康地成長(zhǎng)。而我卻還停滯于過(guò)去的應(yīng)試教育中，單純地追求著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。不思進(jìn)取，不去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不去尋找適用于我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)的獨(dú)特教學(xué)手段，一味地搞著題海戰(zhàn)術(shù)。用簡(jiǎn)單，懶惰的方法去教育著素質(zhì)教育中的孩子，我的這種行為，沒有順應(yīng)歷史的發(fā)展，是一種教學(xué)上的倒退行為。是應(yīng)該受到嚴(yán)厲地譴責(zé)，所以無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾呜?zé)罰我，我都心甘情愿，決無(wú)怨言。
三、改正的方法和措施
經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的教育和我自己深深的反思，我已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心改掉自己的缺點(diǎn)，重新審視自己的工作，擺正的自己的教學(xué)。我的改正如下：
1、全面貫徹黨的教育方針和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；
自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，教書育人，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法規(guī)，雖然學(xué)校時(shí)時(shí)組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法和文件，而我以前卻沒落到實(shí)處，從現(xiàn)在開始，我一定把這些有著科學(xué)道理的教學(xué)教育法規(guī)謹(jǐn)記心間，讓孩子們?cè)谶m合自己的年齡段做他們應(yīng)該做的事。
2、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，努力提高學(xué)歷層次。熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研、通曉教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備教材、備方法。在教學(xué)上多學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教學(xué)方法，多看看現(xiàn)在的高效課堂，多使用現(xiàn)在的教學(xué)模式。
3、多鉆研，多動(dòng)腦，多想想適用于我們農(nóng)村孩子的教學(xué)方法，不再一味地使用過(guò)去的熟悉的教學(xué)方法，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者、民主師生關(guān)系的建立者、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)教育和幫帶，使我充分認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果，也進(jìn)一步認(rèn)清了自己責(zé)任的重大。在這里，也向所有領(lǐng)導(dǎo)道個(gè)歉，希望大家原諒。同時(shí)也向各位領(lǐng)導(dǎo)保證，在今后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)干好教學(xué)工作，決不再犯違反教育教學(xué)的所有錯(cuò)誤。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教學(xué)檢討書11
由桑志軍副教授主持開展的“反思性教學(xué)理論在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用——促進(jìn)語(yǔ)文教師發(fā)展的有效途徑”課題研究，已經(jīng)歷時(shí)近兩年了，在我校進(jìn)行了四次課題活動(dòng)。承蒙學(xué)校信任，10月14日由我執(zhí)教了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我講授的內(nèi)容是語(yǔ)文出版社S版六年級(jí)上冊(cè)11課《永遠(yuǎn)的歌聲》。接到上課的通知時(shí)，我有些緊張，面對(duì)專家的聽課，我要如何去把這節(jié)課上好，如何去駕馭這堂課呢?
一、課前準(zhǔn)備：在反思總結(jié)中吸取經(jīng)驗(yàn)，擬定教學(xué)目標(biāo)
我翻開課題實(shí)驗(yàn)筆記，認(rèn)真去研究上三次課題活動(dòng)中六位老師上課時(shí)，桑老師對(duì)這六節(jié)課的評(píng)析，以及自己和課題組成員聽課后對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。總結(jié)出這六節(jié)實(shí)驗(yàn)課共同存在兩個(gè)問題，一是教者在授課時(shí)，總是試圖面面俱到，而使課堂倉(cāng)促延堂拖堂。二是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定有偏差，把教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容相混淆，界限模糊，表述不清。教學(xué)目標(biāo)決定教學(xué)內(nèi)容的選擇，目標(biāo)都含糊或是不正確，課堂效果自然是要大打折扣。在前三次的課題活動(dòng)中，桑老師明確地指出教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定一定要清晰一定要有層次，目標(biāo)的設(shè)定一定要明確表達(dá)在課堂上達(dá)到什么能力目標(biāo)或知識(shí)目標(biāo)。
有了清晰的思路后，我開始備課。首先確定目標(biāo)，目標(biāo)的確定必須要考慮單元目標(biāo)和文本特點(diǎn)，把兩者結(jié)合起來(lái)才能準(zhǔn)確地把握課文目標(biāo)。首先研究單元目標(biāo)，本單元目標(biāo)是：1.把握文章的主要內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫表現(xiàn)人物的思想感情。再研究課文，深入研究后發(fā)現(xiàn)《永遠(yuǎn)的歌聲》這篇課文是落實(shí)單元導(dǎo)讀要求的最好課例。課后練習(xí)設(shè)計(jì)的問題“當(dāng)我們委屈地向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時(shí)候，老師為什么一下子摟住‘我們’臟乎乎的身子哭了?你對(duì)文章題目是怎么理解的?”也正體現(xiàn)了單元導(dǎo)讀的要求�！队肋h(yuǎn)的歌聲》這篇課文主要講的是孩子們冒著被狼吃的危險(xiǎn)去東山為生病的女教師采草藥和捉小魚這么一件事。這是一篇感情真摯的文章，表達(dá)師生情深，很容易引起共鳴。再結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我把目標(biāo)確定為：1.初步掌握作者通過(guò)典型事件，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫表現(xiàn)人物的思想感情的方法。2.品味文章精彩詞句，感受“我們”對(duì)老師真摯的愛，使學(xué)生在潛移默化中受到尊敬老師、熱愛老師的教育。3.從詞語(yǔ)的替換對(duì)比明白用詞的準(zhǔn)確更有利于表達(dá)真實(shí)的感情。
二、課堂教學(xué)：選擇教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)過(guò)程
目標(biāo)確定之后，我開始根據(jù)課文選擇教學(xué)內(nèi)容，盡力避免出現(xiàn)桑老師在前面指出的情況：授課老師在上課時(shí)試圖面面俱到而不能完成預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。根據(jù)課文特點(diǎn)，我改變了授課順序，先分析孩子們愛老師而為老師采藥，然后用一個(gè)過(guò)渡：“到底是一個(gè)什么樣的老師會(huì)讓孩子們冒著被狼吃的危險(xiǎn)去為她采藥?”引出寫“老師的好”這部分內(nèi)容的教學(xué)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)“寫孩子們愛老師而為老師采藥”這部分內(nèi)容時(shí)，我主要選擇四個(gè)最能體現(xiàn)孩子對(duì)老師一片深情的句子來(lái)展開教學(xué)。句子一：“放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問：‘是男子漢嗎?是，明天就跟我進(jìn)東山去!我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好�！荫R上想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！蔽易プ 白ё 币辉~與“拉住”對(duì)比，讓學(xué)生感悟二牛急切要約“我”去為老師采藥的心情。從“!”“?”這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)去指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出二牛要去采草藥的堅(jiān)定，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)去體會(huì)感情學(xué)生很容易把握，當(dāng)時(shí)學(xué)生朗讀很到位。然后抓住“我”的心理活動(dòng)“馬上”“立即”“使勁”三個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生在看似矛盾中體會(huì)“我”對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的愛，明知有危險(xiǎn)但還是毫不猶豫答應(yīng)。句子二：“而眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚，她說(shuō)老師是南方城里人，愛吃魚，讓我們抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚被甩上岸，二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來(lái)……”我先讓學(xué)生畫出“我們”捉魚動(dòng)作的詞語(yǔ)。然后從“摸呀，捉呀，追呀，堵哇”四個(gè)詞引導(dǎo)學(xué)生去想象捉魚時(shí)抓魚與歡呼的快樂場(chǎng)面，體會(huì)孩子們用盡各種辦法也要抓到魚給老師吃的心情，在歡樂中體會(huì)孩子們對(duì)老師的愛。句子三：“我們興高采烈地抱著草藥，拎著小魚往回走，迎面碰上來(lái)找我們的大人、老師和同學(xué)�！边@個(gè)句子我抓住“興高采烈”這個(gè)神態(tài)詞讓學(xué)生發(fā)揮想象：“孩子們會(huì)想些什么?”讓學(xué)生了解在神態(tài)描寫中表現(xiàn)人物思想感情的寫作方法。句子四：“在大人的責(zé)罵和追問聲中，我們委屈地向老師獻(xiàn)上了草藥和小魚。老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子，哭了，淚水一滴一滴掉在我們臉上……”這個(gè)句子重點(diǎn)抓住“獻(xiàn)”這個(gè)字做文章。先讓學(xué)生用“獻(xiàn)”組詞，學(xué)生很快就脫口說(shuō)出“奉獻(xiàn)”“貢獻(xiàn)”，再讓學(xué)生用另一個(gè)字替換，學(xué)生自然地說(shuō)用“送”替換。在詞語(yǔ)的替換中，學(xué)生很快就能體會(huì)到“獻(xiàn)”更能表達(dá)孩子們對(duì)老師的尊敬愛戴。通過(guò)這樣的詞語(yǔ)替換讓學(xué)生又明白了用詞的準(zhǔn)確更利于表現(xiàn)人物的感情。在備課時(shí)，我計(jì)劃抓住“淚水”這個(gè)詞做文章，我要讓學(xué)生去理解這是激動(dòng)的淚水，高興的淚水，欣慰的淚水，擔(dān)憂的淚水，是老師被孩子們冒險(xiǎn)為自己抓藥而感動(dòng)激動(dòng)，為孩子們這么愛戴自己而高興欣慰，為孩子們會(huì)被狼吃而擔(dān)憂的淚水。再抓住“一下?lián)ё 弊寣W(xué)生感悟到老師愛撫孩子們的溫馨場(chǎng)面，結(jié)合課文里的插圖去感受濃厚的師生情。但是，在教學(xué)時(shí)一看時(shí)間有點(diǎn)緊，居然把這一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)而忘了，這是非常不應(yīng)該的。
在分析寫老師好的內(nèi)容時(shí)，我主要先讓學(xué)生找出寫老師好的總括句，再讓學(xué)生具體分析句子老師好表現(xiàn)在哪些方面。這樣的引導(dǎo)，學(xué)生很容易讀懂，師生互動(dòng)也比較融洽。
三、課后討論：在反思中樹立自信并知不足而明方向
一節(jié)課下來(lái)，自我感覺還是比較滿意。一是我自己本人進(jìn)入到了課文的情境中，在我的`感染下學(xué)生自然而然地融入課文情境中，所以整節(jié)課都處于一種師生互動(dòng)積極融洽的氛圍中，課堂氣氛濃厚。二是課堂教學(xué)的展開按照我預(yù)設(shè)的程序進(jìn)行，指點(diǎn)到位，學(xué)生容易理解課文，整節(jié)課下來(lái)沒有冷場(chǎng)的局面。存在問題是在教學(xué)中一直處于一種比較趕的狀態(tài)，似乎一直在催著學(xué)生往前趕。更不應(yīng)該的就是“老師為什么一下?lián)ё『⒆觽兛蘖恕弊钅荏w現(xiàn)師生情這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)居然遺漏了。
桑志軍副教授的點(diǎn)評(píng)很中肯，聽了他的點(diǎn)評(píng)，既提高了我的自信又讓我看到了自己的不足，從而確定了自己今后教學(xué)中的改進(jìn)方向。桑老師是這樣評(píng)價(jià)的：一是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定很到位，能緊扣單元的教學(xué)目標(biāo)及課后練習(xí)來(lái)設(shè)定。教學(xué)內(nèi)容的選擇很好地落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中沒有眉毛胡子一把抓面面俱到地講。二是教師的基本功扎實(shí)，整節(jié)課的教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢，善于啟發(fā)引導(dǎo)。三是在教學(xué)中有課堂生成，在指導(dǎo)朗讀中當(dāng)學(xué)生朗讀不到位時(shí)，能從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解去引導(dǎo)，這樣的課堂生成使教學(xué)充滿活力。存在的問題是：一是牽引太多，學(xué)生活動(dòng)空間不足，整堂課比較趕。比如在找體現(xiàn)學(xué)生愛老師的句子，一學(xué)生匯報(bào)了四個(gè)句子后，另一學(xué)生提出異議，指出其中一處不是時(shí)，老師直接說(shuō)“老師覺得這個(gè)地方是”，把自己的理解強(qiáng)灌給學(xué)生，有一種“請(qǐng)君入甕”的感覺。為什么不讓學(xué)生自己分析到底是不是呢?二是問題的設(shè)置太直白了，比如在教學(xué)抓魚時(shí)，設(shè)置的問題是“把抓魚的動(dòng)詞畫出來(lái)”，可以換個(gè)說(shuō)法“作者是如何描寫孩子們捕魚的?”這樣讓孩子去找去想，不要老師帶著孩子們?nèi)ハ�，不然就牽引太多太緊。
聽了桑老師的點(diǎn)評(píng)，真是恍然大悟，可謂一語(yǔ)道破天機(jī)。的確如此，回顧自己所上的公開課，自己總有一種感覺，那就是時(shí)間很緊，一節(jié)課下來(lái)，很累。自己也很想突破改變，但是不知道問題出在哪，因此每節(jié)公開課都是如此，走不出這個(gè)瓶頸。而桑老師的點(diǎn)評(píng)打開了缺口：之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生不放心，牽引得太多，牽引得太緊。正如桑老師所言：課堂給人一種“請(qǐng)君入甕”的感覺，總是預(yù)設(shè)好后，就一定要把學(xué)生往這個(gè)框架里趕，這是對(duì)學(xué)生的不信任，說(shuō)到底是對(duì)自己不信任，沒有底氣，怕萬(wàn)一學(xué)生游離了這個(gè)框架而無(wú)法駕馭課堂。也正因?yàn)槿绱耍o學(xué)生思考的時(shí)間就不充分，只是象征性地思考，然后牽著學(xué)生往前趕。
教而知不足，知不足而奮起改進(jìn)，這是我上了這節(jié)實(shí)驗(yàn)課最大的收獲。課堂中的閃光點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，與此同時(shí)要改正教學(xué)中的不足。要使自己的教學(xué)不斷地趨向于完美，確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂有充足的時(shí)間思考體驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，也使課堂充滿民主氣氛，充滿生機(jī)。
教學(xué)檢討書12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，最后導(dǎo)致我們班的教學(xué)成績(jī)特別差。作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：
作為一名年輕的人民教師，我的`思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。
而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭；是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁；是知識(shí)的傳授者。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。
我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意！
檢討人：xx
20x'x年xx月xx日
教學(xué)檢討書13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
今天在工作時(shí)我沒有做好自己的工作！我認(rèn)真反思，為我自己的行為感到了深深的內(nèi)疚和不安，在此，我謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)做出了深刻的檢討。
通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事，但同時(shí)，也是我對(duì)自己工作的放松，帶來(lái)的結(jié)果，經(jīng)反思我覺得自己在工作責(zé)任心上仍舊非常欠缺，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。
我深深的感到這種行為是一個(gè)非常不好的傾向，也是一個(gè)極為重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反醒，而我還這樣下去，那么后果極為嚴(yán)重，甚至無(wú)法想像會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤，在此我在像領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝！總之我的行為給學(xué)校帶來(lái)了不好的影響，做出了這樣的行為，我的`心情非常沉重和羞愧。
發(fā)生這件事，我知道無(wú)論怎樣都不足以擬補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，因此我不請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的寬恕，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重的處分我，我都不會(huì)有任何意見，同時(shí)！我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)在給我一次機(jī)會(huì)，讓我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來(lái)為學(xué)校的教育工作做出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。
望領(lǐng)導(dǎo)能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的情況發(fā)生，我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。
對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
教學(xué)檢討書14
尊敬的老師：
您好！
吸煙有害健康，也會(huì)影響我們的精神，在公共場(chǎng)合吸煙也會(huì)影響到旁邊的人，所以不管是成年人還是學(xué)生，都已經(jīng)盡量的不抽煙，所以我也對(duì)自己在教學(xué)樓抽煙的事情表示非常的后悔，也很自責(zé)因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)錯(cuò)誤，產(chǎn)生了很多不可磨滅的影響，同時(shí)，我對(duì)自己的做法感到無(wú)比羞愧，我在知道現(xiàn)在說(shuō)什么也無(wú)濟(jì)于補(bǔ)，但是作為一個(gè)在學(xué)校接受良好的教育的學(xué)生，不管是老師還是家人，從小就告誡自己不管自己犯了什么樣的錯(cuò)誤，都要去勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)自己的錯(cuò)誤承擔(dān)自己的責(zé)任，所以我也希望自己可以就這次的事情向您和學(xué)校做出一個(gè)深刻的檢討。
我知道我們大學(xué)生有很多抽煙的，我們也是一個(gè)成年人了，有獨(dú)立的思考問題和辨別事情對(duì)錯(cuò)的能力，所以抽煙學(xué)校也管得不算很嚴(yán)格，但是也有很多的同學(xué)是不抽煙的，學(xué)校為了維護(hù)校園的學(xué)習(xí)氛圍和良好的環(huán)境，也曾明令禁止在教學(xué)樓抽煙，不管是輔導(dǎo)員您，還是班上的其他班干部，都在班上給我們打了一針預(yù)防針，但是自己一直都沒有把學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律當(dāng)成一回事，直到我今天在教學(xué)樓的走廊上抽煙被院里的主任當(dāng)成抓了個(gè)正著，我才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，學(xué)校剛頒布這個(gè)禁令沒有多久，我就成了出頭鳥，而學(xué)校為了讓其他的學(xué)生引以為戒，也對(duì)我的事情進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)和教育，經(jīng)過(guò)學(xué)校和老師對(duì)我的教育，我也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以及自己在教學(xué)樓抽煙是一種多么惡劣的行為，會(huì)給多少人帶來(lái)嚴(yán)重的影響，同時(shí)也給班級(jí)的.榮譽(yù)帶來(lái)了一定的損失，更是給班級(jí)和輔導(dǎo)員抹黑了，因?yàn)樽约阂粋�(gè)人的原因，導(dǎo)致很多的人跟我一起承擔(dān)責(zé)任和后果，這是自己最自責(zé)的事情，我自己的錯(cuò)誤我不會(huì)去逃脫任何所需要承擔(dān)的后果，但是連累到其他的人，就是我的不對(duì)，我也很自責(zé)，在此我向所有的同學(xué)，老師，以及學(xué)校道歉，對(duì)不起，我錯(cuò)了。
希望自己可以謹(jǐn)記這次的教訓(xùn)，不管是班上的同學(xué)或是學(xué)校其他的學(xué)生，都希望你們可以以我為戒，不要試圖是違反學(xué)校和班級(jí)的任何規(guī)章制度，更不要去做任何影響到班級(jí)榮譽(yù)的事情，我們是一個(gè)集體的一份子，不管是做什么，都要去考慮事情的后果會(huì)不會(huì)影響到其他的人，自己的錯(cuò)誤也要自己去承擔(dān)，我也知道自己的錯(cuò)誤是非常的嚴(yán)重的，我也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，以后也一定會(huì)去改正的，希望您和學(xué)�？梢栽徫业臒o(wú)知和不懂事。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教學(xué)檢討書15
尊敬的老師：
您好！
對(duì)不起老師，我在教學(xué)樓的廁所吸煙被您看到了，在這里我先跟您道歉。我知道我們學(xué)生抽煙是一件很嚴(yán)重的事情，所以您才會(huì)讓我在家里反省兩天再回去上課。我也能夠理解您為什么會(huì)這么生氣，我知道，老師您對(duì)我們是很好的，把我們都當(dāng)成你自己的孩子，所以才會(huì)有這樣的情緒。我在反省之后已經(jīng)知道了我這次犯的是一個(gè)怎樣的錯(cuò)誤，我寫下這份檢討，希望您能夠原諒我。
我現(xiàn)在正是生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)候，吸煙對(duì)我的身體有很大的'危害。我為了自己的成長(zhǎng)和健康著想，也不應(yīng)該吸煙。吸煙不僅會(huì)危害我自己的健康，也會(huì)給周圍的同學(xué)帶來(lái)影響。不僅會(huì)讓我身邊的同學(xué)吸很多的二手煙，也會(huì)讓他們學(xué)習(xí)到我這樣不好的行為。若是我吸煙只影響到了我自己，也沒有這么大的罪過(guò)，但我在學(xué)校里面吸煙，肯定會(huì)給周圍的同學(xué)帶來(lái)一定的影響，這是不可避免的。
學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不應(yīng)該這樣烏煙瘴氣的。學(xué)校為了防止我們學(xué)生吸煙，不僅制定了有關(guān)的校紀(jì)校規(guī)，也不允許老師們?cè)诮虒W(xué)樓或者學(xué)生面前吸煙。學(xué)校為了我們的健康和發(fā)展做了很大的努力，我卻還是在教學(xué)樓吸煙，造成了不好的影響，實(shí)在是不可饒恕。我不應(yīng)該這樣做的，我不應(yīng)該只考慮到我自己的感受，而忽略了對(duì)其他同學(xué)會(huì)產(chǎn)生的影響。
我承認(rèn)，我的煙癮跟我剛剛吸煙的時(shí)候相比確實(shí)大了不少，若是這一次沒有被老師發(fā)現(xiàn)，我肯定會(huì)繼續(xù)抽煙的，煙癮也會(huì)越來(lái)越大，對(duì)我自己的影響也會(huì)越來(lái)越大。我還要感謝老師您這次批評(píng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到我這樣做是很錯(cuò)誤的。吸煙不是我們中學(xué)生應(yīng)該要做的事，學(xué)校禁止我們吸煙，也是為了我們好。我知道我這次犯的錯(cuò)是很嚴(yán)重的，我不該在這個(gè)年紀(jì)開始吸煙，更不該在教學(xué)樓里面吸煙。我為我做的錯(cuò)事再一次的向您道歉。
我這兩天想了很多，也反思了自己。我保證，我以后絕對(duì)不會(huì)吸煙了，我馬上開始戒煙。希望老師您能夠原諒我這一次，雖然錯(cuò)我已經(jīng)犯了，但我吸煙的時(shí)間還沒有很久，要戒煙的話也沒有特別的難，所以我保證我一定會(huì)把煙戒掉的。希望老師您和同學(xué)們能夠一起監(jiān)督我，如果我再吸煙，就給我一定的懲罰，讓我記住教訓(xùn)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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