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帶煙檢討書
在不小心犯錯后，為了表明自己悔改的決心，為此要寫檢討書來自我反省，寫檢討書的時候要注意內容的完整。相信大家又在為寫檢討書犯愁了吧！下面是小編整理的帶煙檢討書，僅供參考，大家一起來看看吧。
帶煙檢討書1
尊敬的班主任老師：
今天，我犯了大錯，釀成了不可估計的后果，給班級榮譽造成嚴重損壞，給您造成思想困擾，讓您顏面無光。
我深深地知道錯了，身為一名初三學生，正面臨著學業(yè)上的巨大壓力，而我竟然私自攜帶香煙到學校里來。不用多做狡辯，我肯定是想拿出香煙顯擺顯擺，并且抽空在夜自修下課以后躲進廁所里抽煙。
面對錯誤，看來我是不坦誠也不行了。所以，我堅決表示反省與檢討。此刻的檢討是真正的.檢討，可不是我為了應付而做的檢討。實際上，我此次攜帶香煙是有原因的，那就是我很想能夠在同學面前表現(xiàn)自己，可是我一直以來都沒有什么突出表現(xiàn)，在班級里受到冷落�？墒沁@個原因完全不能成為犯錯誤的借口，我錯了，我真的錯了，我徹底地知道我錯了。
我認識到，既然錯了就應該認識錯誤，更應該改正錯誤。為了彌補我的過錯，我決定：首先，我就帶香煙入班級的事情在今天下午第三節(jié)班會活動課向老師與全班同學道歉，就此次事情的來龍去脈、前因后果坦白得一清二楚，并且念讀這篇檢討。其次，我向您與全班同學表示我今后再也不帶任何違反學校規(guī)定的東西來學校，包括手機、mp3等一些東西。再者，我要從此次事情當中吸取教訓，有則改之無則加勉!
最后，我懇請老師看在我入學兩年多以來是頭一次犯錯，能夠原諒我這一次，我保證以后不再犯了。
非常抱歉!
檢討人：
日期：
帶煙檢討書2
尊敬的老師：
您好!
這份在別人看來是對我懲罰的檢討書，在我看來卻是我給自己的最好獎賞與回報。我所做這一切的初衷，無不是為了體驗這一切，然后思考這體驗，最后將這思考的成果以文字的形式保留下來——只是它會出現(xiàn)在一份檢討書上，這是我所始料未及的。不過既然這樣也好，我抽煙被抓寫檢討也將成為我所體驗與思考的對象，并且它具有一種關乎整件事對錯與否的性質。因此，首先我將談談對寫檢討的看法。
我為什么要寫檢討?很明顯的一個解釋是：我做錯了事。但是我不知道，抽煙，一個在中國有四億人擁有并且會給國家?guī)泶罅繜煵菹M收入的行為，是否真是錯誤的。不過事物的對錯是看場合的——一個人平時殺了人是罪犯，戰(zhàn)場上殺了人便是英雄。同樣，抽煙，一個在社會上被默許的行為在學校中卻是罪大惡極的。然而具有諷刺意味的是：很多成年人也會抽煙。但學校會說，學生是學生，成年人是成年人，學生不許抽煙是法規(guī)中明確規(guī)定的。那么，學校為什么要禁止學生抽煙呢?其中暗含的一個邏輯是：抽煙的青少年必是流氓，或流氓青少年必抽煙。
在這里我要為我自己澄清一些事實：我并非流氓，或者說至少不是一般意義上的.流氓。我抽煙不是為了在學生中標榜自己很牛逼，很掉的形象，也不因為我與社會青年接觸而必須與他們保持一致。我抽煙不帶有任何社會性質，它純粹是我個人性質的舉動。那么，下面我將闡述它何以具有我的個人性質，并且我將在我對它個人性質的體驗中得到的思考成果一并在這份保證書中寫出。因此，這將會是一篇真正“深刻”的檢討書，當然，我還是會給出一個所有保證書必須有的保證：我不會再抽煙，并非因為外在社會高壓的壓迫與灌輸，而是因為我已不需要再抽煙，或者說我抽煙的目的已經達到。
那么，我為什么要抽煙?或者說我所有通過抽煙的達到的目的是什么?這個用俗語說是“沒學問”的行為，在我卻恰恰相反。我抽煙正是為了做學問。當然這并不是意味著我象那些大思想家一樣從尼古丁中得到對他們思想有用的靈感。在他們那里，煙已成為一種工具，一種被熟知的工具，人們對它意義的太多熟知反而掩蓋了它真正的意義。海德格爾曾提出“應手狀態(tài)”與“顯在狀態(tài)”。應手狀態(tài)便是剛才說的那種情況，而顯在狀態(tài)即我所要達到的追求抽煙本身意義的那種情況。在這里，親身體驗成為一種必要。
在這里我要為我自己作某些說明。我是一個迷戀于體驗的人，我渴望經歷世界上一切事物。然而這不是象蘭波所說的那樣“我想成為任何人”。我所執(zhí)著的并非對象化的客體，而是我作為主體介入客體的過程：即體驗。如同狄爾泰所提出的解釋學基本原理一樣：先在客體中消融主體，再在主體的反思過程中獲得對客體的理解，既解釋其所具有的真正意義。
檢討人：
日期：
帶煙檢討書3
尊敬的老師：
您好！
我是xx，香煙是一種致癌的東西，您一直在教導我們在學校我們的任務是學習，注重形象，也應該時刻的清楚哪些東西是不好的，我作為學生怎么可以丟失這種形象，我知道吸煙不好，對自己的身體也不好，這是沒有爭議的，只是我的好奇心讓我陷入了進去，就像是吸煙這么一件事情，我把它當作自己的恥辱，沒有一個好的自制力，我為自己今后的學習堪憂，為自己今后可能要面對的各種誘惑堪憂，吸煙學校明確禁止，學生的職責不是讓自己變的`多么多么酷，我就是有這種想法，我們是要自己變得優(yōu)秀，考試能夠滿分，這才是酷，我的想法錯了，我不應該覺得那樣很好，很酷，您經常說不是只有班干部才是以身作則，我們在xx中學的每一個人都是以身作則的表率。
我抱著好奇的想法我在今天來到學校的時候買了一包煙，不是我想吸煙其實當時我就是純粹的好奇心，吸煙不是說不好嗎，我就會想為什么那么多人在吸煙的時候總是會覺得很好，我心里面總是在想著別人染上煙癮的原因是什么，這樣的好奇心一直在引導著我嘗試，我總是會覺得自己試一下沒什么關系，今天我在外面買了香煙回到學校，在學校吸煙的我沒有考慮到這么多，其實從我買煙的那一刻我就錯了，本來就不應該抱有這種不應該有的想法，我們是學生，第一就是對身體不好，學校的同學處在這個環(huán)境下就是為了健康的學習，第二非常的影響形象，盡管就是抱著嘗試的心態(tài)在吸煙，但是吸煙就是吸煙，我們學校甚至規(guī)定老師也不能在學校吸煙，我作為學生這樣很不合適，形象丟了。
今天把煙帶到學校來了之后，我想著沒人的時候嘗試，下午上體育課的時候老師讓我們自由活動，當時就因為一個人不敢，因為上體育課還畢竟是在上課，然后就叫上xx同學一起，我當時就叫著xx同學，在學校教學樓后面吸煙，因為沒有吸過煙，也是有一點心理障礙，這是在學校，自己行為沒有及時的糾正，抱著僥幸，我當時還是很猶豫的，xx同學當時還在勸我就說我只是想嘗試一下，當時xx同學并沒有吸煙，就是我叫他過去的，我試過了后，被您看到的了，自己非常的害怕，也是因為我知道自己一定會被嚴肅的處理，在學校的這個環(huán)境下吸煙怎么說都不行的，現(xiàn)在回想自己犯錯的經過，不經想了很久，我很沉重，我怎么能夠這么好奇，這么沒有自制力，我再也不吸煙了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
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