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小學一年級家長會發(fā)言稿家長優(yōu)秀
現(xiàn)如今，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學一年級家長會發(fā)言稿家長優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學一年級家長會發(fā)言稿家長優(yōu)秀1
友愛的叔叔阿姨，尊敬的老師們：
大家晚上好！
我是一（1）班的王晗，今日我代表一（1）班同學在這里談談我在家里的學習狀況。
跟其他同學相比，我有著格外有利的學習條件，由于我的媽媽就是一名一班級的學校老師�？烧f句實在話，她教我的時間很少。去年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門時，我只認得最常見的幾十個字，拼音只會aoe，而且從沒握筆寫過一個字，這跟我們班好多同學比起來，都有很大的'差距。可媽媽告知我沒關系，只要你在課堂上認真聽講，很快就能趕上同學們的。
事實證明，經過了一個學期，我進步了，而且進步還不小。其中最讓我和媽媽值得傲慢的是我寵愛上看課外書了，不再是電視迷了。每天放學一回家，我先讀老師布置的課文、生子及經典誦讀。晚飯后再拉30分鐘的二胡，接下去就是我的課外書時間了。回想起剛學完拼音那會兒，老師也布置了讀課外書的作業(yè)，可我卻怎么也寵愛不起來。由于我不生疏的字太多了，邊拼邊讀很累，意思也讀不懂，我不寵愛。這時還多虧了我那友愛的媽媽，她每天想方法哄我讀，有時她讀一段，我讀一段，有時一起讀，還有時讀給我聽。漸漸地，隨著我生疏的字越來越多，我感受到了讀書帶給我的樂趣�，F(xiàn)在的我已經能自覺的看書了，《友愛的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書帶給我的歡快已經不輸《喜洋洋與灰太狼》了。
但我最寵愛的還是跟爸爸媽媽一起讀書。惋惜他們總是忙于自己的事情，不情愿多陪陪我。今日我趁這個機會跟爸爸媽媽說一聲爸爸媽媽，我寵愛你們和我一起看書，也寵愛你們帶我出去玩，把你們的時間多留點給我，好嗎？
爸爸媽媽，我愛你們，感謝你們！最終，讓全部的爸爸媽媽和我們一起努力，讓自己的孩子愛上讀書吧！
感謝大家！
小學一年級家長會發(fā)言稿家長優(yōu)秀2
敬重的各位叔叔阿姨
大家下午好！
首先，很榮幸能作為同學代表在這里發(fā)言，同時也很感謝大家的支持厚愛。
各位叔叔、阿姨，您肯定對自己的孩子寄予著很大的期望吧！老師也和您一樣，期望同學有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您的細心疼惜和協(xié)作，假如一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。
為此，我真心期望您能夠大力協(xié)作學校，讓我們得到真正的、有效的訓練。所以我在此代表全體的同學向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、經常過問我們在校的學習狀況。
2、訓練我們要有端正的學習態(tài)度。
3、依據我們的學習狀況，提示我們上課認真聽講。
4、抽時間，急躁地輔導和掛念我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
6、經常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。
現(xiàn)在讓我們感到幸運的`是：我們有格外負責任的老師，他們無私的給我們學習上的鼓舞和關懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓舞，由于我們還小，免不了會貪玩、偷懶。
我很感謝學校的領導和我的班主任老師以及全部關懷和掛念我的老師們，我
更感謝我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表全部的學校生們，對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！爸爸媽媽們請您放心，我們肯定會以優(yōu)異的成果來回報學校、老師、以及您對我們的期望！
小學一年級家長會發(fā)言稿家長優(yōu)秀3
一年級的小學生入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活，今天同各位家長們共同探討如何根據低年級學生的特點，提高家庭教育的效果。
1、孩子的心理準備。
家長要多與孩子多進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如：“寶寶長大了，馬上就要成一年級小學生了！”“這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣夸獎他：“要成為小學生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學的學科內容，班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則；記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區(qū)分；讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。
2、物質準備。
在開學之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大，實用、結實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
3、家長的心理準備。
�。�1）了解學校是學習的的場所。
學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所，其中學習是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做，無法借助他人之力。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存，相同的，現(xiàn)在在學校學習知識、技術，就是生存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學，社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規(guī)律。
�。�2）知識和技能的掌握需要反復訓練。
�。�3）孩子的訓練從入學開始。
1、每天在相同的場所、相同的時間用功。
上學以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點。
2、讀書要在不會分心的場所。
孩子的書桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會無意中產生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。
3、書桌前不要亂擺東西。
書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。
4、準備必要的參考書籍。
入學后，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。
書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學�！奔词怪皇呛芎唵蔚膸拙湓挘议L也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。
值得注意的'是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。
4、讓小孩有廣泛的興趣。
應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。
5、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關系，養(yǎng)成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。
1、早睡早起，生活有規(guī)律。
一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。如果上小學后，還得家長叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。
2、會幫忙做家事的孩子會學習。
五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產生體貼心、責任感、協(xié)調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。
另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學習的各種能力。在讓小孩幫忙時，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買，準備用具、調味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進行調理。經常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。
3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。
長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好�！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內容充分交換意見。
4、在生活中讓孩子學會忍耐。
家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記�。河苋菀讜玫綕M足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來沒有什么大出息。
家長要對小孩的物質欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。
1、讓孩子每天堅持復習和預習。
根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。
2、家長依條理指導。
要依條理思考是有點難，尤其是數學，因為小孩還不習慣理論性思考，不會的地方家長請畫圖說明，以漫畫的方式寫出來，讓小孩整理一下思路。
3、回到“絆住”之處重點指導。
當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會了，就是太粗心，下次細心點！”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。
4、文字與演算的練習本要認真準備。
讓孩子養(yǎng)成認真寫字的習慣，如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙，演算紙，小孩會認為反正扔掉，亂寫也無所謂，自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習慣，因此，為孩子準備好筆記本，演算本，讓孩子方便書寫，養(yǎng)成認真寫字計算的習慣。
5、決定學習目標與時間。
家庭學習要分配時間，先訂計劃，星期幾學習什么科目，以及多久時間，一般而言，家庭學習的時間是“學年×10分鐘”，但因為還有作業(yè)，所以低年級大約30——40分鐘，在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課，必須給予鼓勵與贊美，中途做完了，坐得住的孩子延長學習時間沒關系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課，得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點：第一，不要在小孩讀書途中叫他做事，否則他的節(jié)奏會亂掉，變得缺乏集中力、持續(xù)力；第二點，要遵守家長與孩子的約定，不要本來說好寫一頁，結果因為很快完成，就要求小孩再多寫一頁，也不要因為他沒有認真做完，就以延長學習時間來當作懲罰，這樣會帶來不信任感。
1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應。
1968年，美國哈佛大學教授羅森塔爾等完成了一項著名的實驗。他對100名兒童進行了“發(fā)展測試”中，在進行智能、體力等項目測試后，向教師提供了虛構的信息，說100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復試的結果表明，出示名單的兒童，成績明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開朗，虛幻變成現(xiàn)實。這種由于期望不同而導致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應為“皮格馬列翁效應�！奔彝ブ�，父母的教育態(tài)度也是一樣，父母在心里想著：這個孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢補習，還是看不見什么效果呢？這樣想，就會表現(xiàn)在態(tài)度上，小孩子很敏感，感覺出大人這種態(tài)度后，便會喪失興趣，這就是負面的皮格馬列翁效應。家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，就稱贊：“好棒！”看見他為朋友做了什么事，不要責怪他：“你怎么這么做……”應該稱贊他：“真會幫助別人，乖孩子。”當孩子沮喪時，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應該安慰她：“你的心情，我了解。”相信自己的孩子不笨，一定有進步的潛力，在學習方面也是這樣，如此一來，就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應期待下的小孩。
2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。
明白一件事，學會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興趣。因此，雖然在家長眼中看起來程度很低的事，當小孩終于明白了、學會了時，家長也要跟著高興，如果表現(xiàn)出“你本來就應該會”的態(tài)度，則小孩的感動與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅，扎穩(wěn)知識的根基。
最后，謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學的第一次家長會，再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛！
小學一年級家長會發(fā)言稿家長優(yōu)秀4
敬重各位叔叔阿姨、老師、同學們：
大家好！
我叫盧婷，歡迎各位叔叔阿姨來到我們學校參與家長會，今日我能站在講臺上發(fā)言，感到格外興奮和驕傲！
轉瞬，我們從幼兒園到了學校，成為了一名光榮的學校生。在這里我們學到了可多的學問，我們學會了漢語拼音，還生疏了很多的字。我們的老師像媽媽一樣的關懷照看我們，同學們也都相處的很好，我們每天在一起玩耍，可快活了。我愛我的班級，愛我的老師和同學們。
成果只代表過去，新的.目標在前邊等著我們，我們肯定會更加努力，刻苦學習，做一個優(yōu)秀的學校生。敬重長輩，學會感恩，同學之間團結友愛，互幫互助。
我信任，只要肯努力，我們人人都能成為一名優(yōu)秀的學校生。
最終，祝叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順當！
我的發(fā)言完畢，感謝大家！
小學一年級家長會發(fā)言稿家長優(yōu)秀5
尊敬的老師，友愛的叔叔阿姨們：
你們好！
我叫xxx，能夠代表同學們在此次家長會上發(fā)言，我感到格外榮幸。在這里我要感謝學校領導和老師們對我的辛勤培育和大力支持。
時間如梭，轉瞬間，我們已步入了至關重要的六班級。六年來，我們把握了很多文化學問，明白了很多做人的道理。這其中飽含者每一位老師諄諄訓練，又傾注了家長們的含辛茹苦。在此我代表同學們向全部的老師和爸爸媽媽們表示深深的感謝，感謝你們的培育和訓練。
回顧六年來的學習與生活，我個人有些學習心得與體會與大家溝通一下：
首先，上課必需認真聽講，思想絕不開小差。平常，我要求自己只要上課鈴一響，就必需進入狀態(tài)，打起十二分的精力認真聽課。老師在課上講的學問都很重要，假如不認真聽講，就肯定不會取得好的成果。我們必需要珍惜課上貴重的每一分、每一刻。
其次，上課時肯定要把不懂的問題向老師請教，把學過的學問弄明白了才能把握新的學問。只要我會的問題，我肯定會舉起手，等待老師的提問。回答問題要樂觀，不要怕錯、不能可怕，只有發(fā)覺錯誤才能明白自己還有哪些不懂，準時訂正錯誤才能把握學問提高成果。
再則，不是把老師說過的話記住就完了，肯定要了解這樣做題的道理，為什么要這樣。死記硬背是沒有用的，肯定要搞清楚、弄明白，才能夠保證學習的質量。
另外，課后的學習也很重要�？隙ㄒJ真完成老師布置的作業(yè)，獨立思考，遇到不會的問題準時請教。做完作業(yè)后，我一般都會給自己留出幾分鐘檢查作業(yè)的時間，把做錯的題改過來，再一遍一遍的反復讀題，直到把這道題記住了，下次不會再做錯為止。我還建議同學們多讀些課外書，由于書不僅可以讓我們學到學問，還能讓我們開闊視野，同時還可以緩解學習的'壓力。莎士比亞說，書籍是全世界的養(yǎng)分品，讀的書多了，對學習當然也是有掛念的。
以上就是我的幾點學習方法，還期望大家多提意見。我信任，有了家長的協(xié)作與支持，加上同學們的努力，我們的成果肯定會有更大的進步！讓我們一起加油吧！
感謝大家！
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