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      校園主題教研活動總結(jié)

      時間:2024-11-22 12:49:08 活動總結(jié) 我要投稿
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      校園主題教研活動總結(jié)

        總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的校園主題教研活動總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      校園主題教研活動總結(jié)

      校園主題教研活動總結(jié)1

        為了保證綜合實踐活動課程的實施,本學(xué)期,我組根據(jù)教師發(fā)展中心和學(xué)校安排,我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩,獲得了龍灣區(qū)綜合實踐優(yōu)秀特色校,現(xiàn)小結(jié)如下:

        一、加強理論學(xué)習(xí)

        本學(xué)期教研組以區(qū)教師發(fā)展中心的《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程實施指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動方面的理論《國家九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要(3-6年級)》、《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實踐活動等級評估辦法》,以及學(xué)習(xí)書籍《小學(xué)綜合實踐活動課程開發(fā)與案例》,做到讀有所記,隨時感悟。同時我們還要求組員特別關(guān)注中國綜合實踐活動網(wǎng),要求從網(wǎng)上不斷學(xué)習(xí)新的最前沿的理論知識。

        二、積極參加培訓(xùn)

        我校從不讓教師輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動,在這每一次的培訓(xùn)活動中,除了要求組員認真參加培訓(xùn)活動以外,還要求能將學(xué)到的知識與自己的.教學(xué)活動相結(jié)合,不斷進行反思,取長補短,認真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。陳瓊瑜老師參加了溫州市綜合實踐研修班學(xué)習(xí)。

        三、加強教研組建設(shè)

        為推進第7片區(qū)綜合實踐活動課程常態(tài)化實施,全面提高實施綜合實踐活動課程的水平,現(xiàn)具體參照《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程實施指導(dǎo)意見》、《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實踐活動等級評估辦法》、《溫州市龍灣區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于成立中小學(xué)綜合實踐活動片區(qū)科研訓(xùn)中心組的通知》,結(jié)合學(xué)校實際,成立第7片區(qū)綜合實踐活動課程教研組。

      校園主題教研活動總結(jié)2

        這一個月在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的指導(dǎo)下,我小學(xué)雙語組圓滿的完成了計劃內(nèi)及計劃外的工作。主要工作如下:

        1、為了提高各位老師們在課堂上授課效果,本月我教研組與11月x日特地安排品德老師進行集體備課,由哈迪夏老師主講。要求該學(xué)科老師必須參加集體備課,互相學(xué)習(xí)交流從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過集體備課后該老師們的課上的都很成功。

        2、本月按照計劃11月x日由我校電腦老師為全體民族教師們進行電腦培訓(xùn),本次培訓(xùn)的是如何制作表格。老師們學(xué)的都很認真,每一位老師都做了詳細的筆記,為以后熟練的運用電腦制作表格奠定了基礎(chǔ)。本周四由我教研組組織開展的以熱愛祖國為主題的雙語講故事大賽落下帷幕,本次活動中同學(xué)們表現(xiàn)的非常出色,達到了通過本次活動提高同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語的積極性的.目的。

        3、根據(jù)教研室的安排全體雙語教師參加沙師就如何正確書寫教案的教研活動,在會上沙老師詳細的介紹了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)們就書寫教案所制定的規(guī)定,和自己的一些看法并和老師們進行了熱烈的討論。

        4、本周根據(jù)學(xué)校安排由我校雙語教研組開展家長開放日活動,在本次活動中我校領(lǐng)導(dǎo)詳細的介紹了我校現(xiàn)狀。通過本次活動學(xué)生家長們對學(xué)校有了進一步的了解,通過和班主任的交流得知同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,表示大力支持學(xué)校的各項工作,將積極配合各科老師開張工作。

        通過這一個月的活動不僅讓孩子認識到了學(xué)習(xí)雙語的重要性。也讓老師們更深一步地認識到了作為一名雙語老師肩負的責(zé)任。在今后的工作中,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,克服不足,強化細節(jié),夯實基礎(chǔ),著力提高教師的素質(zhì)和實戰(zhàn)能力,著力營造教研氛圍,著力提升教育教學(xué)質(zhì)量,推進我校教學(xué)工作向著更高、更快、更強的方向發(fā)展。

      校園主題教研活動總結(jié)3

        一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全組數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

        一、課程標準走進教師的心,進入課堂

        我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

        二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

        本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的.肯定。

        除了課前精心備課,撰寫教案,還在實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

        三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

        我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

        對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

      校園主題教研活動總結(jié)4

        光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了;仡櫸覀兌〈逯袑W(xué)語文教研組本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,更有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

        一、本學(xué)年教研工作目標完成情況

        本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的`領(lǐng)導(dǎo)下,在教研處研具體組織下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“聚焦教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中。

        二、本學(xué)年教研活動具體實施情況

        1、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準,轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一名語文教師不易,當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。

        改革教學(xué)模式勢在必行,本學(xué)年每位語文教師都加強了對“語文教學(xué)表演性理論”的了解和學(xué)習(xí),增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析,達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

        2、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練,認真上好了寫字課,并且要求全校學(xué)生每天認真書寫50個以上的鋼筆字,學(xué)生書寫水平有了很大提高。

        3、加強了學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練,這一點從同學(xué)們摘抄本上豐富的課外知識就不難看出,通過學(xué)生們對課外知識的積累與運用,學(xué)生的課外知識豐富了,閱讀能力和寫作水平都有了很大提高。

      校園主題教研活動總結(jié)5

        教師應(yīng)加強自身創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng),提高創(chuàng)造思維能力。因為學(xué)生具有強烈的模仿性,教師的行動將成為孩子的榜樣,因此教師本身應(yīng)該具有創(chuàng)造力。同時,教師本身要具有開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識。在活動中,應(yīng)多鼓勵他們用多種材料和手法去表現(xiàn)作品,不拘泥于用一種固定的方式,鼓勵孩子們大膽的“試試看”。

        1、教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察能力是孩子們認識周圍事物,增長知識的重要途徑,觀察能力強的人會發(fā)現(xiàn)別人看不到的內(nèi)容,會從人們習(xí)以為常的情景中看出特殊的東西。教師在指導(dǎo)繪畫中,語言應(yīng)當具有啟迪性,啟發(fā)孩子自己去調(diào)整自己的觀察活動。

        2、教師要重視與學(xué)生的交流以及他們間的自由交流。教師應(yīng)該盡量多地同學(xué)生交談,讓孩子之間自由交談,并適時加入,適當指導(dǎo)。尤其在教師向孩子提出問題,啟發(fā)他們動腦筋思考問題時,教師需要給他們機會發(fā)表自己的意見,鍛煉口頭語言的表達能力。教師要進行引導(dǎo)性的交談,并引導(dǎo)他們運用已有的經(jīng)驗進行聯(lián)想,鼓勵通過聯(lián)想來豐富畫面內(nèi)容。值得特別注意的是,在指導(dǎo)過程中,要始終讓孩子做繪畫的主人。

        3、教師需要有效整和美術(shù)活動與其他活動。把繪畫活動和其他活動結(jié)合進行,不僅可以提高學(xué)生的活動興趣,不至于因為單調(diào)的、長時間的繪畫活動而使他們對此產(chǎn)生厭倦感,而且也有利于發(fā)展孩子們各方面的能力。

        以上所述,是對本次教研教研活動的總結(jié)。教研活動的開展為教師們提供了更多學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機會,尤其為年輕教師營造了很好的.一個成長環(huán)境。促進了我們更深層次的教學(xué)反思,讓我們對教學(xué)上所運用的教育理念、方式、方法等方面都有了更深刻的理解,促進了教師們的專業(yè)成長。在所有老師的共同努力下,今后的美術(shù)教研活動將開展的更加有聲有色。

      校園主題教研活動總結(jié)6

        教務(wù)處根據(jù)學(xué)?傮w工作安排,認真組織了教研組長研討課活動,老師們思想重視、準備充分,收到了較好的教學(xué)效果,下面就此次活動的感悟總結(jié)如下:

        1、老師們都能準確地把握課堂標準,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況來確定學(xué)習(xí)目標,在學(xué)校目標的制定上更具可操作性、可檢測性,都充分考慮了班級的實際情況,學(xué)生的實際情況,做到了有的放矢。

        2、課堂效率與時間掛鉤,離開了時間做參照系,就無所謂效率高低,每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)都應(yīng)當堂完成,課堂效率就是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)中教研組長都能避免面面俱到,限度地節(jié)省了課上時間。啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去評價,去總結(jié),在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生。

       。1)教學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)部分放到什么時間完成?假若不能放在課前預(yù)習(xí)來處理的話,課上就應(yīng)留給學(xué)生時間去處理,教師還應(yīng)檢查落實同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的情況,做到診斷清楚:哪些知識學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了,哪些是需要教師幫助才能掌握的。而我們的課堂上還存在不問實際情況就去講解的環(huán)節(jié),時間利用率不高的現(xiàn)象,有待于我們花大力氣去解決。

        (2)情景問題的設(shè)計上有待于細化。設(shè)計問題應(yīng)充分考慮學(xué)生的社會知識和已有的經(jīng)驗,還要具有一定的.挑戰(zhàn),激發(fā)起學(xué)生思考、討論的興趣和熱情。應(yīng)避免單純依據(jù)課本知識內(nèi)容去設(shè)計一些不需要思考就能說出答案的白開水問題,從而利用解決問題的過程引導(dǎo)幫助學(xué)生分析問題、解決問題,進而會提出問題。

       。3)互助學(xué)習(xí)、小組討論有待加強。在聽評課活動中發(fā)展,學(xué)生個體學(xué)習(xí)時間、回答問題機會多,但缺少了同桌互助、小組互助。學(xué)生學(xué)習(xí)形式單一,學(xué)生易于疲倦,缺乏調(diào)節(jié),不利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和合作意識。四、是否每個學(xué)生都達到了學(xué)習(xí)目標。

      校園主題教研活動總結(jié)7

        組內(nèi)教研課是鍛煉教學(xué)基本功,促進教師專業(yè)成長。開展這項活動,為促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教學(xué)能力,整體提高教師隊伍素質(zhì)。全組教師,在點評和互動中,老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流,對有效性課堂的研討更為深入。此次活動對于促進教師教學(xué)基本功提升起到了十分重要的作用,老師們互相學(xué)習(xí)、展示自我、共同提高提供了一個很好的平臺。同時限度的發(fā)揮了教研團隊的協(xié)作精神。辦公室內(nèi),隨時可見老師們一起研討教法,共同策劃教學(xué)環(huán)節(jié)、共享教學(xué)資源。每節(jié)課下來,老師們及時匯總情況,人人發(fā)言,個個評議,作出自己客觀而善意的點評,肯定優(yōu)點和亮點,也指出課堂上的'不足,老師們在團結(jié)協(xié)作中增進了友誼,鍛煉了業(yè)務(wù)能力。教研工作總結(jié)指導(dǎo)思想

        本冊教材采用任務(wù)型教學(xué)模式,融匯話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目,語法結(jié)構(gòu)和基本詞匯,力求在教學(xué)過程中,以學(xué)生為中心,綜合培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的基本能力。

        由于我們是一所鄉(xiāng)村中學(xué),學(xué)生們在小學(xué)基本都不開英語課,或是當副課上,所以初中七年級學(xué)生基礎(chǔ)普遍很弱,以至于英語教師須用兩個星期的時間教熟26個英語字母,這種情況,無形之間,增大了英語教學(xué)的難度。

        1、給足夠的時間讓學(xué)生理解和操練每一個語言項目,利用圖畫提供給學(xué)生練習(xí)語言的場景。

        2、利用配套的磁帶鼓勵學(xué)生單獨或小組練習(xí)聽力,糾正發(fā)育和語句的表達。

        3、讓學(xué)生利用小組進行活動,小組活動能讓學(xué)生更加自由一交談。

        4、采用反復(fù)練習(xí)的方式,給學(xué)生印制試卷,練習(xí)學(xué)生的英語功底和書寫能力。

      校園主題教研活動總結(jié)8

        我們數(shù)學(xué)教研組的課改工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下扎扎實實地開展著工作。本學(xué)期我們以現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)理念、數(shù)學(xué)課程標準為指導(dǎo),以校本培訓(xùn)為依托,實現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué),人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展。在具體工作中,我們做好了以下幾點:

        一、以科研促課改智慧課堂,追求實效性。

        新課程行進到今天,追求課堂教學(xué)的有效性成為共識。而智慧課堂則需要老師們的創(chuàng)造。我們認為:能發(fā)現(xiàn)并幫助每個學(xué)生克服學(xué)習(xí)方法的不足,展示學(xué)生的特長、增強學(xué)生解決問題的.能力非常重要;以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù),順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點,探索符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,使問題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺。對此,我們數(shù)學(xué)組成員在數(shù)學(xué)新課程改革實踐中,針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題解決模式作了一番探索與嘗試。市級課題《論小學(xué)生解決問題策略研究》、《對學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的。

        二、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

        堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想,要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。堅持每二周一次的教研組活動,矯正疏漏,拋磚引玉,把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

        全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得。為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,學(xué)校進行了期中質(zhì)量抽測,全校學(xué)生全都參加,真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,并對本班試卷作細致分析,分析每位學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,提優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

        一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

      校園主題教研活動總結(jié)9

        依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)期的目標。與以往相比搞出了成績,獲得了實效,現(xiàn)總結(jié)如下:

        1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。

        在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見,然后通過討論研究制定出學(xué)期計劃,該計劃具有從群眾中來,立足于實際,可操作性強,粗線條定目標的特點,而且能通過讓老師參與計劃的制定,達到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上,保教室更是精準求精,結(jié)合學(xué)期目標通過各種渠道,深入了解,教學(xué)實際和老師,幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,所以每次教研老師都是高興而來,滿意而歸。

        2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。

        本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的'職能,做到了“分工不分家”。

        3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。

        學(xué)期初,保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”,當確定出每次教研活動內(nèi)容后,提前將通知發(fā)放各班,以便每位教師做好思想及行動上的準備;而教研活動主持人應(yīng)酬認真做好本次活動的備課,對活動的目標,重點難點腦海去過種瓜組織都要做好估計與準備;教研過程中,由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言,以便過后分析同時也能積極有價值的第一手資料。

      校園主題教研活動總結(jié)10

        本學(xué)期我校教科研工作,堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革,切實提高教學(xué)效益為主題,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,進一步加強學(xué)習(xí)與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的學(xué)科課程標準,通過多種形式、多個層面的課題研究活動,幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力,提高課堂教學(xué)效益,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,轉(zhuǎn)變觀念,取得了必須成績。

        一、指導(dǎo)思想

        以《新的課程標準》為指導(dǎo),認真研究課標和基礎(chǔ)教育課程改革理論,探索實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,加強教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,邁出了堅實有力的第一步。

        二、主要工作

        1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

        本學(xué)期,我校圍繞新課程實施中的`一些具體課題,如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座,并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。

        2、課題研究與各類公開課整合。

        為推進教學(xué)研究與新課程改革,學(xué)校開展了各類公開課活動:研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

        教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時,明確了本教研組研究課題,根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況,圍繞學(xué)校的課題,落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,課題研究被作為一個重要的資料進行,主要分析研究措施的落實,實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料。

      校園主題教研活動總結(jié)11

        本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中總結(jié)提高。

        一、指導(dǎo)思想

        以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、主要工作

        (一)加強隊伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體

        培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們依然強化了備課組建設(shè),要求老師具有先進、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

        積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動,積極開展,認真?zhèn)湔n,認真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨特的.教學(xué)風(fēng)格。

        (二)加強學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色

        加強學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

       、抛コR(guī)、重落實

        每位教師精心研究教材,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙,組內(nèi)幾位教師都上了公開課,在交流與評課中揚長補短。

       、谱タ蒲小⒅貏(chuàng)新

        圍繞有效教學(xué)的子課題——互動型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓(xùn)。如備課組活動時,不僅統(tǒng)一進度、教學(xué)重點和難點,結(jié)合課題,我們更重點備“互動型課堂教學(xué)”的設(shè)計與指導(dǎo),譬如:如何設(shè)置合理有效的問題,讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實際問題中,提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。

       、羌訌娍荚囇芯

        教育現(xiàn)實中,分數(shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現(xiàn)實中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時工作中扎實的功夫、作風(fēng),科學(xué)的探究分不開,尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增強了課堂教學(xué)的針對性和有效性,又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時間,提高了教與學(xué)的效率。

      校園主題教研活動總結(jié)12

        在這次突破綜合題的研究活動中,通過具體的教學(xué)實踐及與同行深入交流溝通,自己得出了如下幾點看法:

        1、數(shù)學(xué)教師視野要開拓:在上初三之初,提前去研究上一年全國各地中考試卷,作分析、作比較、作反思、作記錄、形成自己的看法。這一步是能有效提升教師對綜合題的處理水平,為初三數(shù)學(xué)教學(xué)突破綜合題打下了良好的基礎(chǔ)。

        2、兩層次一題多解:針對綜合試卷,一是教師自己多角度完成,二是針對學(xué)生的作答,教師批改及與學(xué)生溝通后后,根據(jù)學(xué)生答題實際對自己的解法作補充、作說明。

        3、有針對性地加強學(xué)生綜合訓(xùn)練:精選每一份綜合試卷,先由教師自己多角度完成,再發(fā)給學(xué)生去完成,在第一時間有針對性地批改;并根據(jù)學(xué)生答題實際對自己的解法作補充、作說明;最后是作針對性的`講評。我們教師一般能做到這些,但是我認為還應(yīng)該針對該練習(xí)卷中出現(xiàn)的問題,精心的改編題目,作為學(xué)生當天要完成的作業(yè),再教師批改。增加這一步是十分必要的,原由是:學(xué)生做一份試卷,見到了新題,作了思考,教師也講評了,學(xué)生可能有了一定的感悟,但不一定真正掌握,此時給出由原題作恰當改編題目,他們勢必有極高的興趣,也可將前面自己所學(xué)的東西立即加以應(yīng)用,產(chǎn)生的效果會是非常好的。

        總之,在這次活動中,自己各方面得到了大的提升,可以說,有自己主動研究新題,有從學(xué)生實際出發(fā),有與同行主動交流,才有了自己以上的一些心得。

      校園主題教研活動總結(jié)13

        時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

        一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

        本學(xué)期,語文組利用每周的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

        二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量

        1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的'火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

        2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強調(diào)教案要突出

       、僖忻鞔_的教學(xué)目標;

       、谝谐霰匾虒W(xué)程序;

       、垡J真寫好教學(xué)后記。

      校園主題教研活動總結(jié)14

        一個學(xué)期緊張的工作結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,我們教研組的全體教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度,順利地完成了教研室制定的各項教研工作。在日常教學(xué)工作中各位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標,以提高教育質(zhì)量為根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計劃,有步驟地扎實地進行高三二輪專題復(fù)習(xí)和三輪綜合復(fù)習(xí),F(xiàn)將本教研組這學(xué)期的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

        一、制定切實可行的教研計劃

        本學(xué)期的.教研活動計劃以教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則,力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。重點落實好高考的二三輪復(fù)習(xí),為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

        二、開展扎實有效的教研活動

        1、根據(jù)指定的教學(xué)計劃,組織全組老師認真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法,主要工作是針對高三二三輪復(fù)習(xí)展開。教研活動中,我們除了確立本學(xué)期的復(fù)習(xí)重點,大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,全體教師達成共識,二輪復(fù)習(xí)要針對高考?键c,?碱}型進行專項復(fù)習(xí),重要知識重點落實。同時要求每位老師,在平時教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,注重同科之間的經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,努力提高學(xué)生對于重點知識的掌握。三輪綜合復(fù)習(xí)進行綜合訓(xùn)練,在訓(xùn)練中注重題目的精選,精煉,針對易錯點有進行了糾錯訓(xùn)練。

        2、上好教研公開課,上課之前老師們深鉆教材,精心備課,制作課件,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,將新課標理念貫穿于教學(xué)實際中,都上出了自己的風(fēng)格。并且有都能應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué),效果都很好。相信在今后的教育教學(xué)活動中大家會更加努力,取得好成績。

        3、認真聽評課,無論是組內(nèi)教研課還是推門課,教師都認真的進行深入的評課,評課中每個老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長補短,受益匪淺。

        4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,并能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。

        三、今后努力方向

        1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

        2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

        3、加大對本組教研活動的開展力度,進一步完善集體備課。

        4、針對班級及學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。

      校園主題教研活動總結(jié)15

        本學(xué)期開學(xué),在我毫無心理準備的情況之下,領(lǐng)導(dǎo)讓我負責(zé)學(xué)校的教研組工作,對我來說,這是一個全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過,猶豫過。是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和支持給了我信心和力量,盡管自我感覺我的'管理工作做得不是太好,但我正在逐步適應(yīng)這項工作,今后我將繼續(xù)努力,以不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作:

        1、監(jiān)督和輔助六年級科學(xué)和英語教學(xué)工作,力求成績在自己原有的基礎(chǔ)上有所進步,這是本學(xué)期的教學(xué)重點。

        2、組織好老師們的教研工作,包括公開課的實行,說課的研究以及教學(xué)資料共享的實施。

        3、在學(xué)校進行期中教學(xué)常規(guī)檢查之后,立即在組內(nèi)進行教學(xué)常規(guī)的討論和學(xué)習(xí),力求接下來做的更加地好。并向教導(dǎo)提出建議,在教學(xué)常規(guī)這一塊,給我們一個統(tǒng)一的要求。

        4、在六年級第一次月考中,積極命題,并做了質(zhì)量分析。關(guān)注第二次月考并參與質(zhì)量分析。在考試中提出問題并加以解決。

        5、注重對新教師的培養(yǎng)。新教師盡管有著不成熟的教學(xué)理念,但是我卻欣賞他們有活力,有動力,有干勁。幫助他們成長也是我們應(yīng)該做的事情。

      校園主題教研活動總結(jié)16

        隨著課堂教學(xué)改革的推進,我們知道只靠教師個體孤身作戰(zhàn),已無法適應(yīng)教學(xué)要求的日益變化,教師必須要團結(jié)協(xié)作、發(fā)揮集體的智慧和力量,才能實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。作為教研組長,我努力起到組織帶頭、協(xié)調(diào)服務(wù)、幫助帶動作用,讓整個教研組各項教研工作有序進行,并根據(jù)學(xué)校的工作布署,有計劃、有組織的開展旨在提高教師課堂教學(xué)水平的主題性研討活動;顒又形覀円哉n堂教學(xué)為抓手,以有利于教師的專業(yè)成長為目標,讓不同的教師獲得不同的發(fā)展,搭建起教師共同成長的平臺。

        學(xué)校每一次主題教研活動都有不同的目標與要求。每次任務(wù)下來,我們不是單純的照本宣科,而是在認真領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上做好情況分析:分析學(xué)生情況,做到心中有數(shù),分析組內(nèi)教師年齡結(jié)構(gòu)與教學(xué)能力情況,以便利用好資源,把握住此次主題教研的方向,并制定出初步的'活動計劃。然后帶領(lǐng)老師們討論、補充,通過群策群力使教研組的活動規(guī)劃更趨科學(xué)合理,力爭做到了既體現(xiàn)學(xué)校要求,又符合本組實際。

        整個活動中,我從自己做起,把自己的課堂放開,讓老師們聽,評,自己不斷充電,以此輻射全員,調(diào)動老師們參與的積極性;充分利用好教師資源,及時請劉主任、宋校長給我們進行經(jīng)驗指導(dǎo),使老師們的水平提高的更快;注重營造濃濃的教研氛圍,共同備,認真聽,推心置腹的交流,開誠布公的評課,組內(nèi)洋溢著互幫互學(xué)的熱烈氣氛;及時了解每一活動階段信息,做出小結(jié)調(diào)整,對每一名老師的優(yōu)點、進步、不足做到心中有數(shù),提出不同要求,實現(xiàn)各有發(fā)展,共同成長。

        就是這樣一輪研討活動下來,教師們反復(fù)實踐,不斷反思改進,很忙,很累,但每一位教師都從這個平臺上成長起來了,其收獲與提升是不言而喻的,在活動后的總結(jié)活動中,我和老師們一起談自己的收獲及體會,并寫下來,通過這次活動我們能較好的駕馭新教材,學(xué)習(xí)到不少的知識來指導(dǎo)自己的課堂。是呀,每一個人都是老師,每一個人都是學(xué)生,在這一次活動中我們互幫互助一路走來,當然受益匪淺。希望借此活動的東風(fēng),我們共同提高的會更快。

      校園主題教研活動總結(jié)17

        隨著新課程改革的不斷推進,為進一步加強校際間的教研合作與交流、整合推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗,繼續(xù)開拓校本教研新模式,努力實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,促進教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,促進學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展,根據(jù)縣教育局、教師學(xué)校的安排,開展學(xué)期初中片教研活動。經(jīng)過兩天的教研活動,參加一年級語數(shù)、英語學(xué)科的各校教師都能認真準備、深入講解、在教學(xué)問題探討上更能實事求是。為了更好的完成以后的教研工作,特將本次教研總結(jié)如下:

        各學(xué)校之間發(fā)展是不平衡的,那么在異質(zhì)結(jié)組的聯(lián)片組內(nèi),各校間能夠互相取長補短,相得益彰。其中各校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師在活動中發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動的作用,在課程標準的解讀、教材重難點的分析、課堂教學(xué)的把控、問題的解決等方面發(fā)揮了積極的作用。

        尤其是各學(xué)校的'教學(xué)規(guī)模都不同,有的小學(xué)是單班制,教師沒有平行班的同伴,那么對于教材中的一些具體問題,教師交流起來會受到阻礙,教師間缺乏有針對性的交流,聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來,相同的年級,可交流的內(nèi)容會更多,解決問題的措施更具體、更可行。

        在我校進行的一年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教研中,參加本次教研的班主任老師絕大多數(shù)剛剛送完六年畢業(yè)班,他們對于新一年級的教學(xué)有些生疏,我校的教學(xué)副校長張素明對教師進行了《一年級拼音識字寫字問題的策略研究》的輔導(dǎo),系統(tǒng)分析教學(xué)中存在的問題,并明確解決問題的方法,對今后教學(xué)提出要求和方向

      校園主題教研活動總結(jié)18

        幼兒園的教研活動是我們一直都在實施的,最近也是有了階段性的進展,解決了很多目前我們幼兒園存在著的教育問題,還不僅要幼兒園的功勞,更是各位班主任老師、任課老師的積極配合,否則這個幼兒園教研活動也是能被淪為笑話,F(xiàn)在可以清楚的感覺到,我們幼兒園的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提升,下面我就對于目前教研活動做個簡單的總結(jié)。

        一、加強班主任與家長之間的聯(lián)系

        不少的班主任都要耗費半學(xué)期的時間,才能把自己班上的.學(xué)生秉性、名字等等熟悉下來,這未免太浪費時間了,幼兒園的小朋友不比小學(xué)初中的學(xué)生,那是一定要把學(xué)前教育做好的,這樣他們以后去到更高的學(xué)府了,學(xué)習(xí)起來也能事半功倍。班主任每個月至少開一次家長會,每周至少要進行家訪一次,畢竟家長才是最了解孩子的存在,多向他們打聽是準沒錯的。只有足夠的了解孩子,還能給他們更好、更有效率的學(xué)習(xí)。其實這都是相互的,家長想知道自己孩子每一天在學(xué)校做了些什么,作為老師也是想知道孩子放學(xué)在家的狀態(tài)是怎么樣的。的缺陷,可能就需要各位班主任要多耽誤一下自己的時間了,付出跟回報至少是成正比的。

        二、加強各位老師以及班主任的教學(xué)能力

        每個老師在進入幼兒園的時候,都會覺得自己應(yīng)該是幼兒園最出色的那個老師,再不濟也是名列前茅的,然后就會有點驕傲自滿,安于現(xiàn)狀了。幼兒園近期為了讓大家都一種學(xué)習(xí)的干勁,做了以下兩個要求:

        1、每個教師必須參加一次培訓(xùn),培訓(xùn)的老師會直接邀請到,在幼教行業(yè)特別有名氣的人,讓各位老師先是知道自己距離這種“大神”級別的老師,還差多遠,心里有點數(shù)。

        2、安排要求每個老師都要去聽課,教師之間實行互相聽課模式,讓每個老師去總結(jié),對方講課的方式方法是不是比自己要好,好在哪、又差在哪,會不由自主的去模范對方好的地方,然后看看哪些是覺得不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤,審視一遍自己是否也存在同樣的問題。

      校園主題教研活動總結(jié)19

        這學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在校本教研實施方案的指引下,本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動中來。在這一學(xué)期的校本教研工作中,本人成長了不少,不論是實際的教學(xué)工作,還是理論上的提升都有進一步的提高。這學(xué)期來,通過全體教師的不懈努力,我們進行了理論的學(xué)習(xí),進行課堂教學(xué)問題的交流,進行專題問題的診斷,進行了專題材料的篩選活動,制定專題教學(xué)策略,進行課例的驗證。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

        一、學(xué)習(xí)理論知識

        新的課題研究,必須有理論的支撐,在學(xué)期初,我們在教務(wù)處的組織下進行各科課程標準的學(xué)習(xí),閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,結(jié)合青陽教育辦的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗進行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中不斷豐富自己的理論知識,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,拓展了自己的知識面,有效地提高了自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,為自己更好的進行教學(xué)教研提供了有力保障。

        二、認真做好問題單的記錄與交流

        學(xué)習(xí)校本實施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進行教學(xué)實驗,首先運用新的課程理念,在認真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,認真上好每一堂課,積極的關(guān)注課堂,及課堂教學(xué)法效率,及時的.進行教學(xué)反思,梳理課堂教學(xué)中的得失,捕捉教學(xué)中的有價值的問題,進行教學(xué)問題記錄,利用教研時間或課余時間和老師進行及時探討,分析原因,找出對策,并及時的將教學(xué)困惑上傳至QQ上與老師分享,為學(xué)校教研專題提供較好的題材。

        三、指導(dǎo)新教師的課堂公開教學(xué)

        為了使新教師能更快、更好的融入到課堂教學(xué)中來,學(xué)期初跟新教師進行教材的學(xué)習(xí),教案的設(shè)計,并進行跟班聽班,結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題與新教師進行探討,給新教師的教育教學(xué)提供意見與建議。

      校園主題教研活動總結(jié)20

        本學(xué)期組織全園教師開展了教研公開課活動,目的是通過上課和觀摩別人組織的活動,加深教師對《綱要》精神的理解和貫徹,使教育觀念得到進一步的更新,逐步將精神落實到實際教育教學(xué)活動中,從中使教師的教育技能得到鍛煉、提高。

        一、確立適合幼兒發(fā)展的課程目標

        幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的發(fā)展,能否有效的實現(xiàn)這個目標取決于課程目標的再定位研究。因此,各教師在確定課程目標時都注意到了要針對本班幼兒的具體情況,從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí);從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性,良好的習(xí)慣、態(tài)度、技能、能力和情感等方面入手,促進每個孩子生動活潑的發(fā)展。在教研公開活動時,大部分的教師都能根據(jù)園的教研課題及幼兒的年齡實際情況來制定課程的目標,取得了較好的效果。

        二、選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容

        隨著課程設(shè)置的改變,教師有了更多的自主權(quán)利,在這一學(xué)期的教研觀摩活動中可以看到我們的教師并不是被動的、機械的生搬硬套書上的教育活動方案,而是充分發(fā)揮自身的智慧,調(diào)動主觀能動性因地制宜,根據(jù)現(xiàn)實條件和幼兒特點來考慮活動的`實施,并在實施的過程中根據(jù)幼兒的特點和現(xiàn)場反應(yīng)來調(diào)整教育策略,隨機應(yīng)變,從而使活動取得較好的效果。

        三、提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境

        《綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資料,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用,有效的促進幼兒的發(fā)展!币虼,教師們在組織活動時都十分注意創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,充分體現(xiàn)潛能的啟發(fā)性,情感的感染性,使幼兒的情感、求知欲、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài)。教師們在活動中都注意把微笑帶進課堂,把激勵帶進課堂,把信任的目光投向每個幼兒,創(chuàng)造出一種師生平等,師生互愛,師生互尊的和諧的心理環(huán)境。

      校園主題教研活動總結(jié)21

        淄博市教研室組織了全市義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)教研活動。此次活動,各學(xué)科分別圍繞構(gòu)建高效課堂、改進課堂教學(xué)方法、開展課例研究、增強課程開發(fā)和課程評價能力等主題展開研討,探尋解決日常教學(xué)教研難題的策略與辦法,促進共同發(fā)展。

        根據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡(luò)教研活動要求,積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。全體數(shù)學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,10月31日,組織全體語文教師參加網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容為:一是學(xué)習(xí)博山區(qū)“小學(xué)生實用書寫教育優(yōu)化策略的實驗研究做法和研究成果”,二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤”的'教學(xué),全體語文老師再次參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。信息、思品和英語老師們參加了網(wǎng)絡(luò)教研活動,并發(fā)表了評論。綜合學(xué)科以及音樂、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò)教研活動,通過教研活動,使老師們在研討中互相學(xué)習(xí)、共同提高。

        本學(xué)期的數(shù)學(xué)絡(luò)教研活動的內(nèi)容主要通過觀看視頻,通過視頻,了解課程的主要內(nèi)容以及每個信息窗的主要編排,重難點知識怎樣講解,通過從網(wǎng)絡(luò)教研活動的主題帖、跟帖情況看,我校數(shù)學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動積極性得到增強。

        今后,我校數(shù)學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò)教研力度,引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變,學(xué)校將采取切實有效措施,積極組織數(shù)學(xué)教師參與,提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性,進一步提升數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

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