第二課堂活動總結(jié)[合集]

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的第二課堂活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第二課堂活動總結(jié)1

　　隨著社會競爭愈演愈熱，現(xiàn)大學(xué)生為了在社會中取得有利優(yōu)勢，都紛紛將考研作為自已大學(xué)中學(xué)習(xí)目標。我社團順應(yīng)大多數(shù)大學(xué)生的需求，于此，特地邀請現(xiàn)考入揚州大學(xué)的李奇軒學(xué)長，為我們做“考研經(jīng)驗分享”講座，得到了全體學(xué)生的一致好評。

　　在大家的美好期待中，考研講座最終拉開了帷幕。李奇軒學(xué)長的考研講座可謂十分精彩，講座內(nèi)容豐富，從各方位給同學(xué)們做了經(jīng)驗分析。講座分為四個篇章：大學(xué)篇、考證篇、考研篇、夢想篇。

　　讓我們首先走進大學(xué)篇吧！學(xué)長從四個方面來論述大學(xué)生在大學(xué)中應(yīng)該做的事。首先應(yīng)學(xué)好自身的專業(yè)技能，專業(yè)技能并不是一蹴而就的，而是大學(xué)四年的一種積累。然后，大學(xué)生應(yīng)提高自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一些興趣愛好，多參加一些競賽、社團活動。其

　　間，學(xué)長還強調(diào)我們應(yīng)有樂觀積極的心態(tài)，這也是我們大學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì)。同時，在大學(xué)中應(yīng)交

　　一些志同道合的朋友，這不僅鍛煉你自身一種交際能力，同時對自身發(fā)展也起到關(guān)鍵作用。學(xué)長認為在大學(xué)中，我們最好談一場戀愛，它會對你將來的一些人生觀有很大的影響。隨后，學(xué)長說到了考證方面的內(nèi)容，學(xué)長指出社會上證很多，但是你要考一些真正對你有幫助的證，根據(jù)自身專業(yè)和能力的大小，來決定自已考的證，它將是你工作的墊腳石、敲門磚。接下來，學(xué)長詳細介紹了自已考研方面的經(jīng)驗，學(xué)長特別強調(diào)心態(tài)是最重要的，他就猶如5000米長跑，看隨能夠堅持的比賽的重點，你就是比賽的勝利者。同時學(xué)長也一一介紹了考研科目的復(fù)習(xí)著重點和學(xué)習(xí)方法。最后，學(xué)長說我們每一個人都應(yīng)做一個有夢想的人，沒有夢想的人生是可悲的人生。

　　李奇軒學(xué)長向同學(xué)們敘述了他在考研中的點點滴滴，深刻而真實的講述引起了同學(xué)們一片片的共鳴。

　　這次活動的圓滿成功，與大家的共同努力是分不開的，活動后我社團對活動成功的原因進行了如下總結(jié)：

　　1、活動宣傳力度大在活動開始前，我們社團到大一班級進行了大力宣傳，從而提高了活動的知名度，也為活動的`順利進行打下了基礎(chǔ)。

　　2、社員之間積極合作，各出其力

　　經(jīng)過上一次活動的完成，我們社員知道了社團在活動中的社員合作需要加強，大家通過這次機會，吸取教訓(xùn)，努力和其他同學(xué)打成一片，互相幫忙，互相合作。

　　3、活動主題順應(yīng)潮流

　　順應(yīng)大家考研潮流，我社可謂是占了“天時地利人和”。面對大家對考研的極大興趣，我社辦了考研講座，因而獲得很大反響。

　　當(dāng)然，我們在活動中也有一些不足之處，在此也做一個總結(jié)：

　　1、考慮不全面

　　我們在活動前是做了相應(yīng)的準備，但是沒有考慮一些突擊情況，在我們活動前，我們忽略了其他社團也會舉行活動，因此，當(dāng)時場地上出現(xiàn)了一些問題。對于一些不確定情況，我們應(yīng)事先考慮充分。

　　2、活動分工不明確

　　由于本社團成立不久，有些社團制度的完善程度還不夠成熟。所以，在活動準備中，大家的分工不夠明確，這有時候會出現(xiàn)混亂局面。

　　這次活動給我們帶來了很大的鍛煉，在今后的活動中，我們會吸取工作中的不足，我們會盡我們最大的努力將每一場活動都辦的精彩、完美，將羲和社團打造成一個為學(xué)生服務(wù)、有實際意義的學(xué)生社團。

第二課堂活動總結(jié)2

　　第二課堂是學(xué)校全面推行素質(zhì)教育的重要場所，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和動手能力的重要渠道。因此，我校將在前幾年取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大第二課堂活動的力度。各興趣小組要切實制定好計劃，并按計劃實施，認真培養(yǎng)優(yōu)秀人才，在各項競賽中出成績。下面就一年的第二課堂活動作一個總結(jié)：

　　第二課堂活動是學(xué)校工作不可缺少的組成部分，是發(fā)展學(xué)生特長的重要陣地，因此，他必須和第一課堂教學(xué)工作一樣，有計劃，有步驟地進行。開學(xué)初，我們都組織負責(zé)第二課堂的老師開會，布置工作，每位負責(zé)老師都制定了活動計劃，安排好每周的活動內(nèi)容，在實施過程中，按計劃開展了工作，每周有活動記錄，期末還寫好總結(jié)。

　　為使各項活動按計劃有序地開展活動，我們對各興趣小組安排學(xué)校指定的地點。圍棋、舞蹈、音樂、語文、閱讀、英語、繪畫等興趣小組充分利用各功能室進行活動，籃球、等興趣小組利用各運動場，班級游戲、文體活動充分利用各班教室及校園空地，最大地發(fā)揮校園現(xiàn)有的設(shè)施。

　　興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的影響，教師和學(xué)生往往

　　不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地開展，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量，善于跳動學(xué)生的積極性。使興趣小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。另外，我校把第二課堂跟獎勵及考核掛鉤。各興趣小組負責(zé)老師都是有特長的，但過去都被忽視了，因此，我們尊重他們的人格、勞動及勞動成果，誰有成績，我們就表揚誰、獎勵誰，榮譽就給誰。

　　開展興趣小組使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

　　一學(xué)年來，我校在第二課堂活動中取得了較好的成績�！伴喿x興趣小組”在教師精心輔導(dǎo)下，閱讀、寫作特色方面取得的成績已很突出。在老師的.輔導(dǎo)下，我校參加縣的閱讀比賽有2名學(xué)生榮獲縣優(yōu)秀獎。

　　“體育興趣小組”的各項活動開展得生動活潑，不但調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，而且激發(fā)了學(xué)生勇于拼搏的體育精神。

　　“音樂、舞蹈興趣小組”既能讓孩子們陶冶在歌舞的藝術(shù)天堂里，又取得了較好的成績。受到了好評。在本年度還舉辦六一和元旦文藝表演。

　　“奧數(shù)”小組、英語口語小組在各層次比賽中也獲得很好的成績，學(xué)生解答數(shù)學(xué)知識、英語會話都有很大提高。

第二課堂活動總結(jié)3

　　這期活動是配合心理第一課堂“人際交往”專題而展開。為此我班和商管

　　106班聯(lián)合策劃并舉辦這次活動。

　　這次活動的主題是“個性情趣與成長”，我們希望通過生動活潑的團體游戲活動來進一步了解人的個性與情趣，分析長處與限制，從而學(xué)會接納自己和他人，并掌握完善人格和管理調(diào)節(jié)情緒的方法�；顒右婚_始就讓成員抽簽隨機組合，擴大了兩個班級成員的接觸面。在大概了解對方班級的情況后同學(xué)們就各自在組內(nèi)采取“滾雪球”的方法互相認識。

　　隨后，我們讓每個組擺一個pose,同學(xué)們都很喜歡擺Pose這個，因為這個活動激發(fā)同學(xué)們的想象力，讓各組成員交流與探討，學(xué)會創(chuàng)新，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的主觀能動性。

　　“格斗氣球”，這是策劃者新想的游戲，策劃者在原有的“踩氣球”活動基礎(chǔ)上創(chuàng)新改動了一番，這讓所有的活動成員都倍感新鮮并積極參與。這個活動的成功也體現(xiàn)了策劃者們的創(chuàng)新、交流與合作。

　　“新蘿卜蹲”，是在原蘿卜蹲的`基礎(chǔ)上加上了報數(shù)這一點，增加了整個活動的難度。這個活動在很大的程度上考驗了各組成員及主持人的腦力，考驗組內(nèi)成員的協(xié)作精神。

　　“五毛一塊”，此活動是個大綜合，打散所有成員，讓所有人都投入一個活動，這是一個大集體的交流。整個活動由組內(nèi)到組外，由個人到集體，是一個由小交流到大融合的過程。充分體現(xiàn)了這期的主題，實現(xiàn)了我們活動的目標。我們在歡樂與互相贊美聲中合影留戀，真的很幸福。

　　通過這次聯(lián)誼，每個人都收獲了不少，有的同學(xué)在游戲中得到了快樂，有的同學(xué)收獲了友誼，我也從這次活動中收獲了很多，其中辦活動的經(jīng)驗是最重要的。這次活動我們班男生幫了幫我很多，我真的很感動。

　　這個世界上沒有一個人是可以脫離群體生活的，所以學(xué)會和別人交往真的很重要，校心協(xié)組織相關(guān)的活動真的是很必要，而這次活動的主題恰恰就是與人際交往相關(guān)的。

　　我也是有意識的組織了這次聯(lián)誼，希望同學(xué)們能多認識一些其他學(xué)院的同學(xué)，和他們多交流，培養(yǎng)人際交往方面的能力。我相信，只要我們認真了，積極

　　地和別人接觸，總會有意想不到的收獲和體驗。

第二課堂活動總結(jié)4

　　新學(xué)期開始了，從本學(xué)期開始我校學(xué)習(xí)美術(shù)的隊伍逐漸壯大了，為了豐富學(xué)生的美術(shù)知識，開闊學(xué)生的'視野，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，更好的讓學(xué)生學(xué)好美術(shù)。美術(shù)第二課堂活動，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。特制定了如下計劃：

　　一、課程目標：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對“火柴棍粘貼畫”的興趣和愛好，掌握一定的基本技術(shù)技能。

　　2、通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)集體主義品德，發(fā)展個性，團結(jié)協(xié)作的精神。

　　二、課程內(nèi)容：

　　1、利用火柴棍粘貼風(fēng)景、動物、植物、人物等粘貼畫。

　　2、粘貼畫的基本知識，方法、技巧。

　　3、利用廢舊材料制作粘貼畫（知識拓展）

第二課堂活動總結(jié)5

　　一、明確活動的重要性。

　　在我國開展實施素質(zhì)教育活動以來，我校乘著這股東風(fēng)，在學(xué)校積極開展素質(zhì)教育。第二課堂活動是實施素質(zhì)教育的一個重要組成部分，這個活動開展得成功與否，直接影響著素質(zhì)教育。特別是去年初從中央到地方強調(diào)要在中小學(xué)減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，開展第二課堂活動就顯得更重要。因此，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都明確了第二課堂的重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都把這項工作擺在學(xué)期計劃的重要議事日程，合理地安排好整個學(xué)期的活動。教師、學(xué)生也十分明確，學(xué)校素質(zhì)教育的目標是“優(yōu)良+特長”，即確保每個學(xué)生在成績優(yōu)良的前提下，掌握一種以上體現(xiàn)專長、興趣的技能。正是因為我校明確了興趣小組活動的重要性，所以積極開展第二課堂活動。

　　二、嚴密地做好組織工作。

　　因為小學(xué)生興趣是多種多樣的，為了滿足學(xué)生的多種興趣，我校成立了文化科、藝術(shù)、體育、游戲五大類共 43個小組，學(xué)生根據(jù)自己的'愛好各參加一個組，學(xué)生的參與率達100%。在組織管理上，我們做到“五定”。即定計劃（每組都有全期的活動計劃）；定時（每周星期二 4：00— 5：00）；定點（每組都定好活動地點）；定內(nèi)容（每次活動都有具體的活動內(nèi)容）；定指導(dǎo)教師（根據(jù)教師的特長合理安排每組的指導(dǎo)教師）保證每個小組順利地開展活動。領(lǐng)導(dǎo)做好檢查督促，校長負責(zé)全面管理，四位主任分新、舊教學(xué)大樓、操場三個面進行巡查，以便做好指導(dǎo)、督促。由于有嚴密的組織，合理的安排，使第二課堂活動能順利開展。

　　三、興高彩烈地參加活動。

　　每到星期二下午 4 ：00至 5：00第二課堂活動的時間，校園一片沸騰，學(xué)生興高采烈地到各自的小組參加活動，他們帶齊所需的器材、工具，認真、投入地活動。指導(dǎo)教師也很負責(zé)，精心設(shè)計活動過程，耐心地做好指導(dǎo)，使學(xué)生在活動中學(xué)到知識，培養(yǎng)興趣。如：數(shù)學(xué)奧林匹克組學(xué)到了數(shù)學(xué)課本外的知識，覺得這些很有規(guī)律，學(xué)習(xí)興趣大大提高了，同樣，英語會話組學(xué)習(xí)了許多口頭交談的實用英語；舞蹈組學(xué)習(xí)了許多基本動作，寫作組培養(yǎng)了寫作的興趣。模型組根據(jù)自己的體驗制作了很有趣味的小制作，其他如排球、籃、足球、乒乓球、溜冰、游戲等組，由于走出教室，全身動起來，所以學(xué)生覺得很喜歡�？傊�，一到第二課堂活動，學(xué)生們就特別高興。

　　四、取得豐碩的成果。

　　由于我們嚴密地做好組織工作，嚴格地管理，使第二課堂的活動很好地開展。經(jīng)過多年的培養(yǎng)，學(xué)生的各種興趣越來越濃，學(xué)到的技能越來越多，也取得了豐碩的成果。文化科、藝術(shù)隊、美術(shù)、書法、體育等組員參加各級的比賽都獲得獎勵：參加全國“華杯”數(shù)學(xué)競賽三次，共有五人獲一等獎，九人獲二等獎，三人獲三等獎，其中一人獲市第一名，代表臺山參加全國決賽。參加省數(shù)學(xué)奧林匹克競賽六人獲一等獎（其中四人滿分），四人獲二等獎，育苗杯競賽6人一等獎，二人二等獎；作文組多位同學(xué)參加省、市征文比賽都獲獎。舞蹈隊、聲樂組培養(yǎng)的小歌手參加市鎮(zhèn)比賽均獲獎，美術(shù)書法組培養(yǎng)的學(xué)生的作品參加全國、全省、全市的比賽，計有四人次獲全國銀、銅獎，四人次獲省獎勵，獲市獎勵一大批。市第七屆藝術(shù)節(jié)中，我校參加舞蹈大賽（少兒組）獲二等獎，參加市建行杯舞蹈大賽獲特等獎，參加器樂大賽獲電子琴集體項目第一名，獲鋼琴、電子琴個人項目第二名。田徑、乒乓球參加市的比賽也獲得前六名。電子琴組的幾位小琴手已有三人獲十級（最高級別）幾人獲七級以上。鼓樂隊多次參加市鎮(zhèn)的興典活動，出色的表演博得了各級領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的好評。這些成績是對我們開展第二課堂活動的最好肯定。

　　取得的成績是可喜的，但由于我們開展的時間還不長，經(jīng)驗少，指導(dǎo)教師素質(zhì)、能力有限，活動的時間、空間也有一定的限制，因此，我們的第二課堂活動離高標準、高要求還有一定差距，需要改進的地方很多，今后加倍努力，使我們的第二課堂活動更上一層樓，取得更好的成績。

第二課堂活動總結(jié)6

　　本學(xué)年度美術(shù)小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā)，重點訓(xùn)練繪畫的特長生。以生為本，根據(jù)每個學(xué)生的程度、個性特長著重發(fā)展他們。

　　通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，基本上都能夠按照計劃完成，下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：

　　一、培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：

　　有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的`而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

　　在這次的興趣小組中不但掌握美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、增加了實踐的機會：

　　由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

　　從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

第二課堂活動總結(jié)7

　　為積極推進和全面實施素質(zhì)教育，繁榮校園文化、活躍學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力、提高他們的綜合素質(zhì)，使他們成為對社會有用的人才。4月28日，五常市區(qū)域教研活動在五常市時代中學(xué)隆重召開。來自五常市各小學(xué)數(shù)十名教師參加了此次研討，時代小學(xué)數(shù)名教師在此次活動中展示了教學(xué)的成果，總結(jié)了興趣課堂在教學(xué)方法、教學(xué)模式及教研形式等方面的先進經(jīng)驗和典型做法，為豐富校園文化生活，營造校園文化氣氛，增色添彩，同時，也為興趣課堂教學(xué)活動掀開嶄新的篇章！

　　五常市時代學(xué)校自建校以來，就以全面推進素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次為目標，以促進學(xué)生社會能力、積極態(tài)度、意志品質(zhì)、樂觀情緒等健康人格發(fā)展為理念，以“培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，尊重個性、快樂成長”為指導(dǎo)思想，大力開展各種課外興趣小組活動。學(xué)校根據(jù)師資、場地、器材等條件，先后開設(shè)了體育（田徑）、舞蹈、書畫、籃球、中國象棋等活動課程，教師根據(jù)自身獨特優(yōu)勢或特長安排輔導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)興趣自愿選班。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和各指導(dǎo)教師的精心準備，興趣課堂在校內(nèi)熱火朝天地開展起來了。

　　聽，健美操課堂那歡快的音樂在耳畔回蕩；看，象棋二課的小賽手們正在“楚河”“漢界”里殊死搏殺；瞧，籃球場上健兒們矯健的身姿展示著蓬勃的朝氣這一幕幕如火如荼的畫面，正是五常市時代學(xué)校興趣小組活動的一個個縮影。

　　豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，生動活潑的形式不僅吸引了學(xué)生，而且使學(xué)生學(xué)在其中，樂于其中。學(xué)生在興趣課堂豐富了知識面，提高了審美能力，

　　陶冶了性情。德、智、體、美，得到全面發(fā)展的同時，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了進一步的提高。此外，學(xué)生們在學(xué)校組織的競賽活動及文藝演出中大顯身手，人生價值得以實現(xiàn)，自信心以增強。

　　當(dāng)然，這些教學(xué)成果的取得離不開時代學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)對二課課堂工作的重視。在活動的開展過程中，校長親自掛帥，選拔思想好、責(zé)任心強、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。由各年級組負責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)一管理。校領(lǐng)導(dǎo)把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，為了便于開展第二課堂活動，校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進行了適當(dāng)?shù)陌才�，以減輕學(xué)生的課外負擔(dān)，安排固定時間為全校第二課堂活動時間，從而使第二課堂活動得以順利開展。

　　實踐證明，興趣課堂是學(xué)校全面推行素質(zhì)教育的重要場所，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和動手能力的重要渠道。經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的`思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時性：它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生。廣泛性：可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性：形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性：充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實踐性：大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。

　　隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。興趣課堂給予了學(xué)生的自信心，鍛煉了學(xué)生手上的靈活度，讓學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到鍛煉。今后，時代學(xué)校將在前幾年取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大力度，認真培養(yǎng)優(yōu)秀人才，爭取在興趣課堂活動中再創(chuàng)佳績！

第二課堂活動總結(jié)8

　　學(xué)校利用學(xué)生的業(yè)余時間，開設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學(xué)生素質(zhì)的整體優(yōu)化和提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練，學(xué)生的思想意識得到了提高，個性和特長得到了發(fā)展，知識得到了拓展，實踐能力也得到了提高，這是對第一課堂教學(xué)的補充。第二節(jié)課的直接性。它可以及時向?qū)W生傳遞即時信息。廣泛性。不受大綱、教材、時間和空間的限制。多元化。形式活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主。它充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了理想的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。實用性。大量的活動要求學(xué)生自己設(shè)計，自己做，自己測試，可以鼓勵學(xué)生手腦結(jié)合，實踐探索，學(xué)習(xí)創(chuàng)造緊密結(jié)合。隨著教學(xué)改革的深入，發(fā)展第二課堂的重要性和緊迫性日益顯現(xiàn)。因此，探討中學(xué)課堂活動的管理具有重要意義。在開展這項活動中，我們學(xué)校主要做了以下工作。

　　一是營造良好的活動氛圍，開展各種活動。

　　素質(zhì)教育的核心目標是培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力，為培養(yǎng)下一世紀所需的創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)，而創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育中培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高層次教育。所以這學(xué)期我們學(xué)校把課外活動中的第二課堂作為素質(zhì)教育的前沿陣地，重視創(chuàng)造教育，不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果。第二課堂活動是實現(xiàn)教育全面發(fā)展不可或缺的途徑。我們學(xué)校注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。英語、計算機、書畫、腰鼓、象棋、科技、籃球、朗讀等33個以學(xué)生為主體的興趣小組，每周五下午在第三節(jié)課開展活動，豐富校園生活，啟迪孩子潛在的智慧和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

　　二，開闊視野，注重訓(xùn)練。

　　這學(xué)期的活動比較有創(chuàng)意，在培養(yǎng)能力的同時注重培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造力和創(chuàng)造能力。尤其是在手工(針織)、繪畫、科技等方面。其他小組也在哲學(xué)，智力和有趣的方面發(fā)展。

　　三，建立規(guī)章制度，加強管理。

　　建立規(guī)章制度是第一步。更重要的是加強管理，狠抓落實，這是搞好學(xué)校第二課堂活動的基本保證。為了保證第二課堂活動的健康有序進行，學(xué)校制定了相關(guān)措施，滿足不同年齡學(xué)生的需求，而不是一刀切，而是將普及和改進納入第二課堂活動。在老師的指導(dǎo)下，每個興趣小組從最基本的知識和技能開始，一步一步地進行。應(yīng)采取鼓勵、疏導(dǎo)、刺激為主的引導(dǎo)方式，讓學(xué)生在實際操作中提升自我，避免因不同程度、感受性、智力差異而產(chǎn)生的受挫后的自卑心理。

　　四、改進設(shè)備，提高活動質(zhì)量。

　　為了保證第二課堂活動的順利開展，學(xué)校愿意花錢購買各種設(shè)備，如電腦、儀仗隊用品、象棋用品、羽毛球、足球。

　　同時，我們學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生走出校門，參加社會實踐活動。比如：舉行少先隊社團活動，學(xué)校儀仗隊出去演出，出去參觀(石齊鎮(zhèn)西昌小學(xué)，市)，去兄弟學(xué)�？醋闱虮荣�。在堅持不懈的第二課堂活動中，所有師生的精神面貌都發(fā)生了變化。學(xué)生在各級各類比賽中也取得了突出成績。每周第二節(jié)課的學(xué)習(xí)時間都是孩子最開心的時候。學(xué)生學(xué)習(xí)好，在各種比賽中取得了好成績。比如：學(xué)校的田徑隊在倫教街中小學(xué)生田徑運動會上獲得第四名。

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校第二課堂活動卓有成效、積極創(chuàng)新取得了一定的成績。我們將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。一學(xué)期來，我們的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨意性較強，部分負責(zé)人積極性不高，工作干勁大但經(jīng)驗不足，從而對活動的質(zhì)量造成一定影響。今后我們一定發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，把第二課堂搞得更好。

第二課堂活動總結(jié)9

　　經(jīng)過一個學(xué)期來全體教師的努力，本年級的第二課堂活動開展得正常而又效果顯著，具體情況如下：

　　首先，第二課堂活動的開展很好地補充了課堂教學(xué)之不足，使學(xué)生的知識掌握得更加牢靠，更加扎實。例如生物課上的一些綜合實踐活動，如果不借助于第二課堂的開展，那么像戲曲的一些常識，特別是戲曲的一些流派及其唱腔，都無法讓學(xué)生真正得到切實的體會；再如生物課上的一些關(guān)于生物習(xí)性的教學(xué)，在課堂上是很難讓學(xué)生得到一個感性的認識的，只有經(jīng)過課外活動，學(xué)生實地觀察了以后才會有個清晰的了解。

　　第二，第二課堂活動鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了他們學(xué)科學(xué)用科學(xué)的精神，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。能力方面主要是培養(yǎng)了他們通過課外閱讀以及上網(wǎng)查找資料，分析資料，整理資料等方面的能力；語文課外活動中讓學(xué)生進行書法訓(xùn)練，讓很多學(xué)生學(xué)會了毛筆字的`基本寫法，接受了祖國這一美好的傳統(tǒng)的熏陶；英語角的開展培養(yǎng)了很多能流利表達的同學(xué)，提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣；另外通過活動的開展也鍛煉了同學(xué)之間交流的能力，學(xué)習(xí)到了很多課堂上不可能學(xué)到的東西。

　　第三，第二課堂活動還起到了師生溝通的目的，使得師生關(guān)系變得融洽，和諧。在活動中師生共同合作完成了不少項目，體現(xiàn)了新時期新型的師生關(guān)系，學(xué)生受益匪淺，老師們也感受良深。如體育課的第二課堂活動中，師生一起切磋籃球技藝，看到學(xué)生能力的快速提高，老師們打心眼里高興，而學(xué)生則直接從教師的能力上“偷”到不少真本事。

　　第四，通過活動培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了一些特殊才華的人才，有的具有良好的書法接受能力，有的具有令人吃驚的演唱水準，有的體育方面有特長，有的繪畫方面有天賦……它能為以后的教學(xué)打開一片嶄新的天地，這可是任何東西都比不上的。

　　總之一句話，第二課堂活動的開展是“你好，我好，大家好”。

第二課堂活動總結(jié)10

　　為了進一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累，我個性安排了“讀名著、背詩文”活動。新課標也提昌讓學(xué)生在小學(xué)階段透過超多的閱讀，積累豐富的語文知識。具體安排如下：

　　一、主要活動形式：

　　課外閱讀實踐

　　二、閱讀安排：

　　1、閱讀時間：周三下午的閱讀課；在閱讀前，做必要的.指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

　　2、閱讀筆記：具體要求：抄好詞好句好段，每學(xué)期不少于15篇；

　　3、背誦古詩：一學(xué)期背誦20首。

　　4、實踐活動：

　　A、背詩大王：根據(jù)學(xué)生的背誦狀況，評選，并授予稱號，學(xué)期末班內(nèi)講評一次。

　　B、班內(nèi)閱讀評比欄（閱讀回憶）：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評比閱讀標兵，每月評比一次。

　　C、古詩文園地：選取學(xué)生喜歡的古詩，用壁報的形式，張貼出來，每月初一次。

　　D、背詩卡：要求學(xué)生把背過的古詩抄寫在專用本子上，保存。

　　E、讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄（閱讀筆記），每月初檢查一次。

　　F、手抄報：辦有關(guān)讀書方面的資料（選取自己喜歡的資料及形式制作），每月（初）一次。

　　三、檢查實施：

　　為了保證學(xué)生的閱讀時間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

　�。�、（單周）周三下午（閱覽室）閱讀時間嚴格檢查：紀律、閱讀書籍、回憶錄。

　　２、閱讀要做到室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認真讀書。教師要安排好學(xué)生管理。

　　３、（雙周）周三閱讀（學(xué)習(xí)古詩）：在室內(nèi)進行，進行中，以組為單位檢查背誦，教師聽組長匯報，在進行全面總結(jié)。

　�。�、課余時間閱讀（名著）檢查形式：記錄閱讀資料。

　　５、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)名著狀況進行量化，評選優(yōu)秀等次。

第二課堂活動總結(jié)11

　　第二課堂，我們教學(xué)的對象是后進生。鑒于后進生的實際情況，及接近一個學(xué)期的教學(xué)實踐中，本人對如何提高后進生又有新的看法。

　　一、后進生的現(xiàn)狀

　　1.學(xué)后即忘，效果甚微。三個班共選了30人去上潛能班，這個學(xué)期去的人數(shù)相對上學(xué)期來說比較齊，所以在操作上來說也比較難。每周一次課，每次課都有一定量的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。每次都給他們一點時間閱讀，再進行點撥重點的考點，再給他們閱讀識記，最后挨個提問。有時候也讓他們相互提問，可是效果很差，剛剛看完，一點記憶都沒有，剛剛問過，再叫起來提問，還是不懂。更甚者，像9班同學(xué)，在復(fù)習(xí)《生于憂患，死于安樂》這一課時，全篇每個重點字詞都問了一遍，他也能說出來了，結(jié)果月考真的出了這篇，可他卻大部分留空不答。

　　2.形式過場，費時費力。學(xué)生每周二第八節(jié)，總是拖拖拉拉，每次到齊差不多占用了課堂5分鐘。而且很多學(xué)生是以學(xué)習(xí)為名，到相應(yīng)課室后幾個極熟悉的人坐在一起，進行交頭接耳，提醒一下就停一下，這樣一直延續(xù)到最后。這個的'課堂效率極差，既浪費學(xué)生的時間，也浪費老師的時間。

　　二、一些體會

　　潛能生有他自身的特點，如自卑，懶散，紀律差，成績差，好玩，貪玩還有輕度厭學(xué)的思想。鑒于這樣的情況，我們的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不定法，根據(jù)他們的表現(xiàn)隨時進行教法的改變和更新。

　　1.人數(shù)控制。按學(xué)校要求，每個班選最后面的10名學(xué)生作為教學(xué)對像，如果帶三個班，那就是30人。對于這樣后進的學(xué)生來說，把他們集中在一起，想上好一節(jié)課，并且追求質(zhì)量，我覺得似乎有點困難。所以在人數(shù)上應(yīng)該盡量控制，以少為上。

　　2.座位控制。座位應(yīng)該是隨機的，不應(yīng)該以班為單位，或者以熟悉程度為由而同坐，這樣容易導(dǎo)致他們整節(jié)課都在“說課”。所以說，座位上還是有所規(guī)定，不能亂坐。

　　3.教學(xué)內(nèi)容控制（難度、考點）。教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該盡量的減少，我們應(yīng)該講究效果而不是追求教學(xué)數(shù)量。在減少教學(xué)內(nèi)容的同時，我們要精簡精編一些考點的題目作為訓(xùn)練對象，同時也盡量降低題目的難度。

　　4.教學(xué)時間的控制。鑒于他們的性格特點，我們的教學(xué)時間不宜過長，建議40分鐘只交10分，其余的時間是交流心得和讓他們質(zhì)疑時間，然后共同解決。

　　5.教學(xué)形式的變化。在制定教學(xué)內(nèi)容的前提下，可以讓先會的學(xué)生試教或兵教兵的形式進行單個輔導(dǎo)，不一定非得教師講，教師應(yīng)該重在點撥。

　　6.課后的追蹤跟進。課后跟蹤教學(xué)很重要，這是防治他們學(xué)后不理的有效手段，平時可以隨機抽查或問一些在潛能課上提到的一些問題，看他們是否仍有記憶。

　　三、一點意見

　　近三個學(xué)期的第二課堂教學(xué)，我覺得，我們對潛能班的教學(xué)形式需要與時俱進，不應(yīng)該拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也不一定按照學(xué)校的“五標”教學(xué)模式。

　　教無定法，追求實效。我們要敢于擺脫教學(xué)模式，注重追求教學(xué)效果。不管白貓黑貓，只要能抓到老鼠就是好貓，只要能夠達到效果，其過程只要不違反校規(guī)，都是可取的。如果能運用其他的一些教學(xué)輔助手段，采取自說自演等方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)，或者能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，那學(xué)習(xí)的效果更佳。

第二課堂活動總結(jié)12

　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級第二課堂口算教學(xué)工作，時間過的真快，一學(xué)年又結(jié)束了。在這一學(xué)期里，我是既有收獲，也有不足，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

　　我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的.負擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標，更有的放失的進行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時，更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。

　　三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

　　如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外，同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)教師。

　　當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

第二課堂活動總結(jié)13

　　英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力。因此，在課堂教學(xué)中，教師要努力營造比較真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會應(yīng)用，同時也讓學(xué)生有更多的時間在師與生、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運用所學(xué)的英語知識。

　　一、師生自由對話。

在每堂課的開始，教師都可以根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和學(xué)生進行自由對話，可以采取師問生答或生問師答等多種形式。長時間的堅持下來，不僅可以起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，而且會對培養(yǎng)學(xué)生良好的語言應(yīng)用意識、自如應(yīng)用已有語言知識等能力大有益處。

　　二、課堂多做游戲。

《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》中明確指出：要充分利用教學(xué)資源，采用聽、說、唱、玩、演的'方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)做游戲（PlayGames）是一種良好的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式不僅符合小學(xué)生”愛玩“的心理特點，而且能夠更好地調(diào)動學(xué)生的參與熱情，更好地促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生在游戲中體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

　　三、學(xué)生與學(xué)生之間的對話。

這種形式不僅能讓學(xué)生得以最大的空間和時間進行語言操練，而且最能讓學(xué)生在相互的交流中互相幫助，互相體驗所說的語言。為了能達到比較好的效果，教師在課堂上一定要給學(xué)生充分的互相交流的時間，讓他們有時間相互商討、演練，以便在說給全班同學(xué)聽時能夠更默契。在學(xué)生自由聯(lián)系時，教師要不斷地鼓勵學(xué)生多張口，在巡視過程中，適當(dāng)?shù)貙�學(xué)生的對話加以指導(dǎo)和點播。成功的表現(xiàn)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著極大的鼓勵和促進作用。

　　四、情境表演。

這種形式能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言知識的能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生之間合作，共同完成一項任務(wù)，共同提高表演和語言表達能力。在有了一定量的語言詞匯、句型的前提下，教師要充分利用課內(nèi)、課外的時間，讓學(xué)生自由組合，編排演練。比如：在學(xué)到Happybirthday！內(nèi)容的時候，要求學(xué)生以過生日為情景進行英語表演。時機成熟時，還可以充分利用第二課堂活動，組織全校的英語情境表演比賽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。

　　聽、說、讀、寫是英語的四項基本技能。在小學(xué)階段，特別是在學(xué)習(xí)英語的起始階段，教師從聽、說入手，注重培養(yǎng)良好的聽、說習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式活潑的說的情境，對提高學(xué)生的素質(zhì)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對改革課堂教學(xué)模式，改進教學(xué)方法都有著積極的作用。尤其在新課程改革的背景下，面對新的教育形勢，新的課程標準要求和新的教材內(nèi)容，需要廣大教師在教育教學(xué)的實踐過程中，勤于總結(jié)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，通過不懈的努力，創(chuàng)造性的探索出適應(yīng)新的教學(xué)要求，新的教學(xué)方法需要的新做法，為小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高奠定基礎(chǔ)。

第二課堂活動總結(jié)14

　　本學(xué)期，我認真執(zhí)行了美術(shù)第二課堂活動計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在繼續(xù)推進我校美術(shù)第二課堂教學(xué)改革的同時，改革美術(shù)活動方法和學(xué)習(xí)形式，實施素質(zhì)教學(xué)，收到很好的效果。在此，把本學(xué)期美術(shù)第二課堂學(xué)習(xí)情況總結(jié)：

　　一、定活動形式與內(nèi)容：

　　1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。

　　2、本學(xué)期的第二課活動內(nèi)容主要包括：線描、色彩、工筆、剪紙。

　　3、本學(xué)期的美術(shù)第二課堂活動次數(shù)：18次。

　　二、定活動時間與地點：

　　1、每周四下午為美術(shù)第二課堂活動時間。

　　2、活動地點在194班教室進行。

　　三、師生明確活動目的與要求：

　　1、第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。

　　2、第二課活動以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內(nèi)容的.選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

　　3、本學(xué)期活動形式多種多樣，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。

　　4、能按時認真組織開展活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象，學(xué)生能積極按時參加活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。

第二課堂活動總結(jié)15

　　一、教師的教育理念創(chuàng)新是新課程實施的前提

　　由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)重視知識傳授，卻忽視人的全面發(fā)展，學(xué)生是一個活生生的、有思想、有自主能力的人，而不是一個待灌的“知識器皿”，學(xué)生在教學(xué)過程中，既要掌握基本知識，又要獲得情操的陶冶、智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，同時還要形成良好的個性和健全的人格。學(xué)生成長的多方面需求決定了現(xiàn)代教育必定是一個綜合復(fù)雜的工程，在教學(xué)中對于的歷史人物如司馬遷、班超、文成公主等，我們不只是簡單的介紹事跡，而是指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書籍，讓其整理相關(guān)的材料，在課堂上或小組中介紹這些英雄人物的事跡，暢談英雄身上的優(yōu)秀品質(zhì)，以及對當(dāng)時社會的貢獻，對我們今天的為人處世的啟發(fā)等。學(xué)生在接受歷史知識的同時，更從心靈深處受到感染和熏陶。新教學(xué)理念倡導(dǎo)的是——教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，以學(xué)定教、因材施教。研究的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動參與、自主探究、掌握方法。為此我們的課堂學(xué)生是主體，學(xué)生尊重教師，教師相信、肯定、鼓勵、賞識學(xué)生。人人都參與，有提出問題，有解決問題，有修正補充，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系平等融洽。由重結(jié)果到重過程轉(zhuǎn)變。重結(jié)果輕過程是傳統(tǒng)教學(xué)的一個十分突出的弊端，歷史教學(xué)如果只強調(diào)學(xué)習(xí)結(jié)果，必然走到死記硬背的應(yīng)試教育的死胡同里去。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動機、興趣和思維能力，必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗這一過程。為此，在教學(xué)中，凡涉及到歷史事件、歷史人物的分析評價這些理論性強的地方，我們關(guān)注的`是學(xué)生怎樣從材料中得出結(jié)論，對材料怎樣進行整理和尋找。

　　二、教師課前備課的重點與以前不同。

　　以前教師課前備課的重點是放在教學(xué)中所涉及到的主要內(nèi)容上�，F(xiàn)在教師備課的重點則放在教學(xué)目標上，即明確通過這節(jié)課的課堂教學(xué)，讓學(xué)生對所學(xué)知識達到一個什么程度：是簡單地了解，還是理解，甚至是評價的程度。既然不同的教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生達到的目標程度不同，因此教師組織教學(xué)的方法也不一樣，如果是第一個層次—了解，那么在教學(xué)中就可以放開讓學(xué)生自己去準備，在廣度上做文章。學(xué)生可以結(jié)合課本談自己的看法和體會，也可以結(jié)合生活實際去談。如果是理解、評價，就要從深度上去把握。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　三、課堂提問、討論與以前不同。

　　為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極參與課堂教學(xué)，課堂提問是必不可少的，也是很重要的一個環(huán)節(jié)，以往的提問是教師的專利，現(xiàn)在可以多種多樣，教師可以設(shè)計問題，有時也可以大膽地放開讓學(xué)生去自問自答。我們知道，答案有時是的，但問題可以多種多樣，提問時應(yīng)該盡量避免提一些低水平的問題，比如對歷史事件年代等類似的提問，應(yīng)該提些“為什么”而不是“是什么”的問題。具體實施時，可以事先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，然后討論。討論時我認為分組討論效果，具體分幾個組，可以根據(jù)班級人數(shù)來定，但至少應(yīng)該分成三個組，還可以讓學(xué)生自己成立一個裁判組，學(xué)生提出問題、回答問題、評判問題。比如講到辛亥革命時，有學(xué)生提出：為什么帝國主義支持袁世凱而不支持孫中山？有位學(xué)生回答時就說：“如果我是帝國主義，我也會選袁世凱”，學(xué)生把自己放在帝國主義的角度上來思考這個問題，這樣換位思考，問題就很簡單了。講南昌起義時，有學(xué)生就提出：南昌起義是成功了還是失敗了？教師一般領(lǐng)著學(xué)生探討過辛亥革命、護國運動等是成功了還是失敗了，而學(xué)生就可以大膽地提出南昌起義的成敗，我認為這個問題很有新意，通過這個問題的討論，學(xué)生只要能得出“不同的前提，有不同的結(jié)果”這樣的結(jié)論，那對這個問題的討論就很成功了。所以我們應(yīng)該大膽地放手讓學(xué)生去做。

【第二課堂活動總結(jié)】相關(guān)文章：

第二課堂活動總結(jié)05-22

第二課堂活動總結(jié)01-11

第二課堂的活動總結(jié)05-16

第二課堂的活動總結(jié)04-02

美術(shù)第二課堂活動總結(jié)05-19

開展第二課堂活動總結(jié)05-20

校園第二課堂的活動總結(jié)01-17

關(guān)于第二課堂活動總結(jié)05-28

第二課堂活動總結(jié)優(yōu)秀09-01

英語第二課堂活動總結(jié)06-02