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幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)1
大班級小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新穎，外表美觀。
當(dāng)他們走在T臺上的時候，心里一定在想著：叔叔、阿姨們，讓我們一起來保護(hù)環(huán)境吧!
中班級的小朋友當(dāng)然也沒有閑著，他們拿著橫幅、標(biāo)語組成了一只環(huán)保宣傳對，以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣傳游行。小朋友們將自己制作的環(huán)保宣傳標(biāo)語放在社區(qū)的`各個角落，提醒人們：節(jié)約用水、愛護(hù)草木、減少噪音等等。
小班級的小朋友雖小但也毫不遜色，在幼兒園門外開展了大型長卷畫活動，他們用絢麗的色彩告訴大家：“保護(hù)環(huán)境、你我有責(zé)”。
在對孩子們進(jìn)行環(huán)保教育時，我們除了讓幼兒親自參與到環(huán)保宣傳中來以外，還將環(huán)保教育滲透到一日的教學(xué)中，各班級開展以環(huán)保為主題的小型教育教學(xué)活動，例如大一班在《水》的探索活動中，舉行了一次以“珍愛綠水”為主題的知識競賽活動。這次活動還邀請了爸爸媽媽們參加，使孩子們不僅鞏固了所學(xué)的知識，增強(qiáng)了環(huán)保意識，還讓家長參與到我們的環(huán)保隊伍中，使家園的聯(lián)系更進(jìn)一步。
“環(huán)境保護(hù)，教育為本”，我們會一直堅持這個理念將教學(xué)繼續(xù)下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀看地球時，看到一個美麗的藍(lán)色星球。
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)2
孩子是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，讓他們從小就開始直視和參與環(huán)境保護(hù)活動，提高環(huán)境保護(hù)的自覺性是非常必要的。本學(xué)期我們西歐那個以下幾個方面入手，加強(qiáng)對孩子的環(huán)保教育
一、感悟自然，陶冶性情。
人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛護(hù)地球，就要從我們身邊做起。因此，我們在園開辟自然角、種植區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望。
二、寓教于樂，加深理解。
1.寓環(huán)保教育于各科教學(xué)
環(huán)保教育是近年來才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場所和家中大聲喧嘩;音樂活動中，教幼兒唱《愛護(hù)小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做;語言活動中，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容。
2.將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活
我們可以把環(huán)保教育作為一個中心點(diǎn)，將環(huán)保知識從這一中心點(diǎn)向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去。如我們在班級開展“減少垃圾”的專題活動，讓幼兒討論“垃圾從哪里來”“垃圾多了會怎么樣?”“動腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容，通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動，使幼兒了解垃圾對環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識。在此基礎(chǔ)上，幼兒紛紛把家里的廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動、直觀、有趣的'環(huán)境教育。
我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看，玩一玩，了解認(rèn)識各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類。讓孩子在游戲、實(shí)踐中增長環(huán)保知識。
三、環(huán)境保護(hù)教育要家園相結(jié)合。
幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如請家長進(jìn)行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會了思考;玩中學(xué)會了嘗試;玩中學(xué)會了合作;在玩中學(xué)會了分享。同時還請家長多帶孩子走進(jìn)大自然，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望。
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)3
我園被光榮地評為綠色幼兒園，這既是對我們以往工作的肯定，也是對我們有力的鞭策。為了更好的對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，我們綜合利用包括教師、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境，采取多種形式開展環(huán)保教育工作，豐富幼兒環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐與探索。
一、積極投入校園改造在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園，便能看到藍(lán)白相間的花壇，錯落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護(hù)的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。
二、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳。如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家長進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。同時與社區(qū)、家長攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。
三、開展環(huán)保實(shí)踐活動，培養(yǎng)能力環(huán)保實(shí)踐活動在我們中班開展得有聲有色。
1、一開學(xué)，我們便開展了“愛護(hù)草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護(hù)花草樹木;其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。
2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。
4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
5、“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過程、教育效果四方面入手，以點(diǎn)帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍。四、各科滲透，潛移默化幼兒園在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)?安排環(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺。總之，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實(shí)踐活動，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強(qiáng)了環(huán)保能力。
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)4
小朋友們，你們知道世界環(huán)境日嗎？世界環(huán)境日為每年的6月5日。為提高幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，促進(jìn)幼兒用實(shí)際行動表達(dá)對地球媽媽的.愛，以此展開了保護(hù)環(huán)境，從點(diǎn)滴做起專題活動。
1、學(xué)一學(xué)，說一說
通過圖片、視頻、實(shí)踐操作等方式進(jìn)行集體活動，讓幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道垃圾可以變廢為寶，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。
2、畫一畫，做一做
見“圾”行事，守護(hù)綠色繪畫活動
3、爭做垃圾分類小達(dá)人
垃圾分類，環(huán)境滿分，從現(xiàn)在做起、從身邊做起，參與環(huán)境保護(hù)，不亂扔垃圾，讓我們的家園更美麗！
通過此次環(huán)境日專題活動，我們向全園家長發(fā)出“綠色出行”倡議：“愛護(hù)綠色家園，從我做起”行動，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機(jī)動車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)5
每年的6月5日為世界環(huán)境日。為了進(jìn)一步傳播“低碳生活”的理念，啟發(fā)幼兒們的環(huán)保意識，營造良好的家庭親子氛圍，無錫市稻香實(shí)驗(yàn)幼兒園大班組舉辦親子制作環(huán)保服裝秀的活動。
編織袋、報紙、垃圾袋……一些隨處可見的廢舊物品，經(jīng)過幼兒和家長們的巧手，變成了華麗的時裝，有的幼兒變成了“美國隊長”，有的變成了“蓮花童子——哪吒”，還有的變身成美麗的.公主。隨著動感的音樂，大家上演了別樣的環(huán)保時裝秀。
20xx年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量推動綠色發(fā)展”，旨在動員引導(dǎo)社會各界著力踐行綠色發(fā)展理念。正如該園大班組老師所說：“我們這次活動以‘環(huán)�！癁橹黝}，希望通過親子共同制作的形式來展現(xiàn)幼兒們的藝術(shù)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)大家的環(huán)保意識！呼吁每個人從身邊小事做起，共同履行環(huán)保責(zé)任。”
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)6
一、新《綱要》指出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行為。 遵循《新綱要》指導(dǎo)精神，本學(xué)期展開了一系列環(huán)保教育工作，我們的做法是將幼兒環(huán)境教育與家庭教育相結(jié)合：
1.在“家園聯(lián)系欄”中張貼環(huán)境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環(huán)再造，而循環(huán)再造的目的是為了節(jié)省原料，減少垃圾，減少污染，保護(hù)地球�！�
2.請家長配合收集家中的'廢物，進(jìn)行變廢為寶的活動。
3.請家長指引幼兒觀看有益的電視節(jié)目，讓幼兒初步知道我們所在的地球已經(jīng)變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計運(yùn)用新科技去保護(hù)地球。維持其有限的自然資源，不亂砍伐樹木，要節(jié)約用紙。
4.請家長共同參與環(huán)保主題教育的資料收集。
在收集資料的過程中，孩子們自己也參加了許多環(huán)保勞動，如為植物澆水;把公共場所隨地可見的廢物撿到垃圾箱里;還有的孩子把舊的電池收集起來，想辦法送接受回收的地方;動手把廢物變成寶等。通過這種方式，讓幼兒主動、自覺地保護(hù)身邊的環(huán)境。
二、把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透各科教學(xué)活動及日常生活中：
利用外出“秋游”活動讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性。我們帶幼兒到人民廣場活動，在活動過程中我們不單讓幼兒體驗(yàn)到集體活動的快樂，在沿途，我們還有意識的引導(dǎo)幼兒去觀察周圍的環(huán)境變化.提醒幼兒如何保持公共環(huán)境衛(wèi)生.很多幼兒通過這次外出活動了解了垃圾也要進(jìn)行分類放。如:請小朋友休息，吃東西的時候，把喝完的飲料罐扔到垃圾桶。和幼兒一起討論起來為什么垃圾桶要分成兩個的道理了,我們引導(dǎo)幼兒對攜帶的垃圾分類放進(jìn)垃圾桶里面.
三、抓住日常發(fā)生的情況進(jìn)行環(huán)保教育。浪費(fèi)紙在幼兒的生活中隨處可見，針對幼兒的這一現(xiàn)象，在游戲時，教師引導(dǎo)幼兒把一些不要的紙張收集起來，可以拿來做手工，進(jìn)行折紙活動，背后還有一面空白的紙還可以拿來畫畫。
四、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事。指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事畫冊如“甜甜村”“洪水魔王”等環(huán)保故事。我們對環(huán)保故事進(jìn)行閱讀設(shè)計，并在閱讀過程中幫助幼兒理解水、空氣、綠化、噪音等污染。
以上是本學(xué)期環(huán)保工作的總結(jié)，當(dāng)然還存在一些不足之處：如何讓幼兒通游戲活動愉快自然地接受環(huán)境教育;怎樣更豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。所以我們在以后的工作更應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)把環(huán)境教育寓于各項活動之中，并做到有計劃、有目的地進(jìn)行，使幼兒環(huán)境教育獲得更大的成效。
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)7
根據(jù)期初的環(huán)保工作計劃，我園在園長的帶動和廣大教職工積極配合下，按計劃有目的的完成了以下工作：
1、6月5日世界環(huán)境日
小朋友們也學(xué)會了勤儉節(jié)約，抵制白色污染，保護(hù)環(huán)境要從點(diǎn)滴做起，從小事做起。
2、6月19日全國低碳日
“節(jié)能環(huán)保，低碳生活”要從點(diǎn)滴小事做起，身體力行，小朋友們都為建設(shè)綠色環(huán)保的校園貢獻(xiàn)了自己應(yīng)有的力量。
3、6月17日至23日節(jié)能宣傳周
家園配合，開展節(jié)糧行動。發(fā)動家長在家也要督促孩子愛惜糧食，勤儉節(jié)約，讓孩子養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
大自然對我們?nèi)祟愐粺o所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識，是至關(guān)重要的問題。作為教師，是對幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的參與者，更要盡自己的心去把幼兒融入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。我們老師通過環(huán)保周的探索和研究，獲得了一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先：從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛環(huán)境，珍愛生命。
大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多在教師眼中所不能發(fā)現(xiàn)的問題。老師帶領(lǐng)幼兒外出散步、觀察。沿途給幼兒講所經(jīng)過地方的自然風(fēng)光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的.生活有極大的影響。讓幼兒在實(shí)際勞動的親身體驗(yàn)中領(lǐng)略大自然的美，形成保護(hù)環(huán)境的初步愿望。
我們還培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物的情感。幼兒天生具有保護(hù)攜物的情感，在自然角里飼養(yǎng)小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚、小青蛙等攜物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物的情感。
其次：我們在教育活動中滲透環(huán)保教育。
生活雖是幼兒最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但由于幼兒年齡小，不善于總結(jié)，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對各階段幼兒的年齡特點(diǎn)，老師設(shè)計了一系列活動來加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。如：在清潔工具的活動設(shè)計中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途；在各個區(qū)角里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的玩教具。幼兒對自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識還促使幼兒更多動手操作的機(jī)會；老師還設(shè)計種植黃豆，不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強(qiáng)了幼兒對種植的興趣，更加強(qiáng)了幼兒愛護(hù)自然界的情感。
盥洗時，擦香皂要關(guān)閉水龍頭，孩子們養(yǎng)成了節(jié)約用水的好習(xí)慣。
環(huán)境保護(hù)任重而道遠(yuǎn)，我園將一如既往踏踏實(shí)實(shí)把這一項工作落實(shí)到日常生活中的每個細(xì)節(jié)，愛護(hù)我們共同的家園，保護(hù)我們賴以生存的地球。
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)8
6月5日是世界環(huán)境日，為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，萌生環(huán)保意識，結(jié)合20xx年“美麗中國，我是行動者”的主題，xx幼兒園開展了一系列環(huán)保教育活動。
本次活動前各班教師講解了我國環(huán)境發(fā)展存在的問題，讓幼兒懂得“環(huán)境日”的意義。隨后號召幼兒與家長手拉手，從身邊小事做起，讓綠色消費(fèi)貫穿日常生活的方方面面。
小班和大班幼兒聯(lián)合開展“保護(hù)環(huán)境，我們在行動”活動，教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各個角落進(jìn)行了一次大清理，如花壇、走廊、操場等。同時大班幼兒走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，號召行人和自己的'父母，從身邊小事做起，讓綠色消費(fèi)貫穿日常生活的方方面面。用自己稚嫩并充滿力量的小手呵護(hù)著那一片土地，還地球媽媽一份干凈清爽。
中班幼兒在志愿者助教的帶領(lǐng)下，開展了“愛護(hù)水源，保護(hù)環(huán)境”主題活動，志愿者助教列舉數(shù)字講述了我國及世界各國水資源使用情況，通過生動的實(shí)例讓幼兒懂得了地球上的水資源是有限的，每一滴水都來之不易，萌發(fā)了幼兒愛水、惜水、節(jié)水意識。活動最后幼兒制作節(jié)水標(biāo)志圖，談節(jié)水護(hù)水好方法，了解到了很多日常節(jié)水小常識。
在世界環(huán)境日開展的系列環(huán)�；顒樱w現(xiàn)了xx幼兒園為了讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，堅持將環(huán)保理念融入日常教學(xué)，使之常態(tài)化、長久化。此次活動的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識，孩子們理解了世界環(huán)境日的含義�；顒硬粌H給孩子們營造了一個歡樂的節(jié)日氛圍，也使他們在快樂中學(xué)習(xí)了環(huán)保知識，培養(yǎng)了孩子從小愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)9
今年6月5日是世界環(huán)境日，為了讓孩子們了解垃圾分類知識，培養(yǎng)良好環(huán)境意識，茭道鎮(zhèn)中心幼兒園開展以“垃圾分類我先行”為主題的教育活動。
保護(hù)環(huán)境，我們在行動
分班級開展垃圾分類環(huán)保教育活動�；顒又欣蠋熡枚嗝襟w播放圖片直觀地向幼兒介紹了哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收。孩子們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，對垃圾分類有了初步了解后，老師組織孩子們進(jìn)行了模擬垃圾分類游戲，通過“森林動物撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”、“垃圾分類挑戰(zhàn)賽”等游戲，增強(qiáng)對幼兒身體的鍛煉，又增長了垃圾分類的相關(guān)知識。
校園環(huán)保小衛(wèi)士
動動手，撿一撿，扔一扔，垃圾分類我能行。孩子們仔細(xì)觀察著垃圾桶上的標(biāo)識，知道不同分類后，紛紛加入到清潔幼兒園的行動中來。看，節(jié)氣田里孩子們清理雜草的身影，知道了把雜草應(yīng)該丟到廚余垃圾桶里。小朋友們還知道了口罩不能隨便亂扔，應(yīng)該扔到廢棄口罩專用垃圾桶。
區(qū)域游戲垃圾分類
“牛奶箱是可回收垃圾，那電池呢？”
“我知道，我知道，電池是有害垃圾！”
原來，中班的小朋友將垃圾分類結(jié)合到區(qū)域游戲中，瞧，孩子們一邊識別圖卡，一邊分類投放。在游戲中，孩子們鞏固了垃圾分類的'知識，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的自豪感，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。與此同時，“環(huán)保小衛(wèi)士”還親手制作了“垃圾分類我知道”展板，向弟弟妹妹介紹垃圾分類的小常識呢！
環(huán)保手抄報制作
大班的小朋友自制環(huán)保手抄報，將自己的環(huán)保想法畫下來，把自己的環(huán)保宣傳撒出去。孩子們認(rèn)真又清晰地講述自己的小小心愿——“垃圾分類，從我做起，邀您一起參與，共建美麗家園”。
教育活動，意在喚醒孩子們養(yǎng)成將垃圾歸類投放指定垃圾箱的好習(xí)慣，并將這一好習(xí)慣延伸到家庭生活和社會生活當(dāng)中，以自己的行動帶動周邊的人，推行垃圾分類環(huán)保觀。
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)10
節(jié)能低碳環(huán)保生活
小朋友們，你們知道世界環(huán)境日嗎？世界環(huán)境日為每年的6月5日，20xx年環(huán)境日主題是共建清潔美麗世界，它反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認(rèn)識和態(tài)度，表達(dá)了人類對美好環(huán)境的向往和追求。在世界環(huán)境日即將到來之際，費(fèi)縣杏園學(xué)校幼兒園開展了“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題活動。
世界環(huán)境日知多少
老師通過圖片視頻生動地講解了什么是世界環(huán)境日，孩子們在老師的帶領(lǐng)下了解了世界環(huán)境日的來歷以及世界環(huán)境日的意義。
我們?nèi)祟愔挥幸粋�地球，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
讓我們行動起來吧……
節(jié)約能源齊參與
隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；合理設(shè)定空調(diào)溫度，及時關(guān)閉電器電源；多走樓梯少乘電梯，人走關(guān)燈；水是生命之源，請節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
光盤行動我?guī)ь^
我們要提倡光盤行動。不能浪費(fèi)糧食，要尊重農(nóng)民伯伯的勞動成果。
抵制污染我先行
愛護(hù)環(huán)境，積極打掃衛(wèi)生；不焚燒垃圾、秸稈；少燃放煙花爆竹；買菜提籃子，少用、不用塑料袋、快餐盒，不使用一次性筷子。
環(huán)保意識牢樹立
愛護(hù)每一片綠葉，愛護(hù)每一棵小草，愛護(hù)每一朵鮮花。讓孩子們親身體驗(yàn)勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的`意義，把保護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己分內(nèi)應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤Ｎ覀兌家陨碜鲃t，教育孩子從小事做起，從身邊做起。
我與地球的故事
孩子們畫出地球與自己的故事，播種下愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的種子。
本次活動的開展讓幼兒感受到保護(hù)環(huán)境對人類的重要性，增強(qiáng)了幼兒護(hù)綠愛綠的環(huán)保意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。并在幼兒心中播種下愛護(hù)環(huán)境的種子，讓孩子們從點(diǎn)滴做起，從自身做起，從小事做起，以實(shí)際行動踐行綠色環(huán)保新生活！
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)11
在第XX個“世界環(huán)境日”來臨之際，XX縣第三幼兒園開展了“共建清潔美麗世界”主題教育活動。旨在增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，促進(jìn)幼兒用自身實(shí)際行動踐行對地球媽媽的愛。
主題教育活動
幼兒園在一日生活活動、集體教育活動中滲透環(huán)保教育，并結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展了不同的環(huán)保主題課堂。老師通過視頻、PPT等方式，幫助孩子們了解世界環(huán)境日的來源及意義。通過環(huán)保小故事、兒歌、圖片，孩子們了解到破壞環(huán)境給地球帶來的危害，感知愛護(hù)身邊環(huán)境的重要性。
節(jié)約水電從我做起
保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源要從小事做起，小朋友們認(rèn)識到了保護(hù)地球的重要性，他們在平常的生活中一直保持著節(jié)約水電的好習(xí)慣。
愛護(hù)環(huán)境校園衛(wèi)士
孩子們走進(jìn)操場、花園，將垃圾收集起來，給花草樹木澆水，不踐踏草坪……做了很多力所能及的事情，播種下愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的種子。
變廢為寶
一個舊紙杯、一根枯樹枝、一個廢舊瓶子……除了垃圾箱，還有沒有別的'“去處”？孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，改變身邊的“廢棄物品”，變“廢”為“寶”。孩子們在動手制作中體會廢物循環(huán)利用的樂趣，懂得珍惜資源的重要性。
環(huán)保時裝秀
我們開展了環(huán)保時裝的制作和表演活動。由孩子和家長共同收集廢舊物品，進(jìn)行設(shè)計與制作。他們利用廢棄塑料、包裝紙、紙盒等各類生活中不起眼的廢舊材料，展開奇思妙想，精心制作成一件件造型獨(dú)特的服裝。廢舊的塑料桌布搖身變成了孩子們身上華麗的公主裙和帥氣鎧甲，塑料袋在他們的身上煥發(fā)光彩。孩子們擺出最美、最酷的姿勢，帶來一場精彩、綠色、環(huán)保的時裝秀。
社會實(shí)踐
地球是我們共同的家園，每個人都是生態(tài)文明建設(shè)的參與者、貢獻(xiàn)者。孩子們在家里，在公共場所進(jìn)行節(jié)約資源、低碳生活的行動；走上街頭、走進(jìn)公園進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動。
通過一系列環(huán)�；顒拥拈_展，增強(qiáng)了幼兒熱愛家園、保護(hù)環(huán)境的意識，豐富了幼兒的環(huán)保知識，并在幼兒心中播種下愛護(hù)環(huán)境的種子。孩子們從點(diǎn)滴做起，從自身做起，從小事做起，以實(shí)際行動踐行綠色環(huán)保新生活！
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)12
世界環(huán)境日為每年的6月5日，反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認(rèn)識和態(tài)度，表達(dá)了人類對美好環(huán)境的向往和追求。它是聯(lián)合國促進(jìn)全球環(huán)境意識、提高政府對環(huán)境問題的注意并采取行動的主要媒介之一，總稱“世界環(huán)境保護(hù)日”。
為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，XX市第九幼兒園“世界環(huán)境日，我們在行動”環(huán)保系列活動，在全園掀起環(huán)境保護(hù)的主題活動，使人人都參與其中。
老師同小朋友一起了解了“世界環(huán)境日”的日期和由來，認(rèn)識“世界環(huán)境日”標(biāo)志。
小班組：愛護(hù)環(huán)境，從我做起
為了呼吁更多的人保護(hù)我們的.地球，保護(hù)環(huán)境。小班小朋友們用自己的行動表達(dá)自己的想法，用一雙雙小手清理小區(qū)垃圾感染這身邊的人們！
中班組：我是環(huán)保小能手
中班的小朋友，在做自己力所能及的事情，用自己的行動表達(dá)愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的決心！
大班組：我們有“畫”說
廢舊報紙裝飾畫、繪畫作品《可可愛的地球》。
爸爸媽媽也要增強(qiáng)環(huán)保意識，老師們在各班級群里發(fā)放了“保護(hù)環(huán)境”倡議書，希望每個人都能愛護(hù)我們的環(huán)境。
通過此次活動的開展，增強(qiáng)了幼兒熱愛家園、保護(hù)環(huán)境的意識，豐富了幼兒的環(huán)保知識，并在幼兒心中播種下愛護(hù)環(huán)境的種子，讓孩子們從點(diǎn)滴做起，從自身做起，從小事做起，并帶動家庭每位成員以實(shí)際行動踐行美麗地球、美麗中國！
幼兒園世界環(huán)境日活動總結(jié)13
一、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活
幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動“春天來了”等，通過對季節(jié)特征的認(rèn)識及人們活動的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛的小動物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動物的關(guān)系；“我的家鄉(xiāng)玉林”“我愛我的幼兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。
二、一日生活中滲透環(huán)境教育
幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依*幾次主題活動、幾節(jié)教育活動就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如進(jìn)餐時教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢，愛惜糧食，知道糧食來之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音。
在教學(xué)活動中設(shè)計了一系列活動來加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。如在《清潔工具》的活動設(shè)計中幼兒知道了一些清潔的`名稱，了解了一些清潔工具的基本用途；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風(fēng)車、飛碟組織幼兒進(jìn)行體育游戲《袋鼠跳》、《小風(fēng)車》《飛碟》等；在各個區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識還促使幼兒更多動手操作的機(jī)會。
三、環(huán)境教育方法豐富多彩
幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的，幼兒知識與經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的，既要堅持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識方法，又要具有一定的藝術(shù)性和社會性的成分。我們將自然科學(xué)知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識；春天來了，我們組織幼兒觀賞園內(nèi)的桃花、柳樹，帶領(lǐng)幼兒到公園尋找春天，到小池塘里抓來小蝌蚪飼養(yǎng)，在幼兒園種植園里種上葫蘆、絲瓜、蘿卜、黃豆、蔥、蒜、花生，帶幼兒觀察植物的生長，使幼兒獲得動植物生長的感性經(jīng)驗(yàn)。大班的幼兒在花壇里，插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告訴大家要愛護(hù)花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮，小班孩子給小草小花澆水，用自己的行動告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號召大家一起來愛護(hù)我們的家園；學(xué)前班兩位教師還根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀(jì)念日，確定環(huán)境教育主題，如：植樹節(jié)、愛鳥周，帶領(lǐng)幼兒種植花草和為小鳥搭建溫暖的家，組織了“我愛綠色”畫展，學(xué)前班幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過觀察和想象，畫出了一幅幅生動逼真的圖畫，有《美麗的樹林》、《我和小樹同長大》、《小鳥哭了》、《美麗的家園》等，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
我們還培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物的情感。幼兒天生具有保護(hù)小動物的情感，在自然角里飼養(yǎng)小魚、小蝌蚪，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚、小蝌蚪等小動物換換水，給小花澆澆水，以培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物的情感。
通過一系列的觀察、體驗(yàn)、游戲等活動，幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認(rèn)識自然的同時，學(xué)會生存和保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。
四、親子活動創(chuàng)環(huán)保教育新路
“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動著千萬名家長的心，幼兒園的環(huán)境教育活動雖然直接面對的是孩子，但是，我們通過組織豐富多彩的親子活動，讓家長們也參與到環(huán)保活動中來。我們請大班、學(xué)前班的家長利用廢舊材料制做環(huán)保時裝，家長各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在臺上表演。中班的家長和孩子一起用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣等制作成一件件精美的玩具，展示在教學(xué)樓的走廊中。使孩子們知道原來我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。
親子環(huán)保教育活動，既教育了孩子，也影響了家長。既增進(jìn)了孩子與家長的親情，也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識經(jīng)驗(yàn)，也讓家長感受到教師為此付出的艱辛，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。
五、教師以身作則，做好幼兒的表率
幼兒年齡小，他們許多生活經(jīng)驗(yàn)都是從教師、家長那里，潛移默化模仿來的。幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛護(hù)環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與家長配合，讓家長做好幼兒的榜樣。如：李佳欣小朋友的奶奶在休息日與孫女一起制作環(huán)保衣架星期一帶回園讓小朋友一起欣賞，我們老師就隨機(jī)又給小朋友上了一節(jié)精彩的環(huán)�；顒�，加深了幼兒的環(huán)保意識。讓幼兒在一種人人都來愛環(huán)境、保護(hù)生命的環(huán)境中理解保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
總的來說我園環(huán)保教育能根據(jù)幼兒的興趣，結(jié)合幼兒日常生活和滲透于各科教學(xué)中，和專題的教育活動中，通過多種多樣的形式來進(jìn)行，在進(jìn)行中注意發(fā)揮幼兒自身的積極性，引導(dǎo)幼兒通過直接觀察，注意并去發(fā)現(xiàn)身邊所發(fā)生的環(huán)境問題。注重培養(yǎng)幼兒對保護(hù)環(huán)境的興趣。經(jīng)過環(huán)保教育后，師生以及廣大家長對環(huán)境保護(hù)的重要性及其做法有一定認(rèn)識，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的行為習(xí)慣。
保護(hù)環(huán)境是每一個人的責(zé)任與義務(wù)。為了我們美麗家園的不再受到環(huán)境污染的摧殘，讓我們都來關(guān)愛環(huán)境、珍愛生命，繼續(xù)支持環(huán)保。
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