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教務(wù)科“質(zhì)量月”活動總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的教務(wù)科“質(zhì)量月”活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
11月，教務(wù)科以“穩(wěn)定教學(xué)秩序、推進教學(xué)改革、創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，開展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動�；顒又�，各系、部、中心群策群力，認真組織，廣大教師投身于其中，使得本次活動取得了很大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、成績
1、以本次“教學(xué)質(zhì)量月”活動為契機，進一步加強了教師教育理念的更新和轉(zhuǎn)變，從思想上更進一步認識了提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。宋校長為全體教師作了一場主題為“衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革”的學(xué)術(shù)報告，提出了“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的新型教學(xué)理念，并就課堂教學(xué)改革提出了由知識中心向方法中心轉(zhuǎn)變、由教師中心向?qū)W生中心轉(zhuǎn)變、由讀科學(xué)向做科學(xué)轉(zhuǎn)變、有獨學(xué)向共享轉(zhuǎn)變的新要求，鼓勵老師們根據(jù)上述新型教學(xué)理念有針對性地調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，強化職業(yè)技能的培訓(xùn)，做到以就業(yè)為導(dǎo)向，因材施教，開展一場新的教學(xué)改革。
2、教務(wù)科在活動期間共聽課8人次16學(xué)時，檢查教案18份，并抽查了各系、部、中心的教學(xué)計劃、實驗記錄、實驗報告及作業(yè)批改情況、期中考試試卷和日常教學(xué)管理等教學(xué)資料。檢查證明各系、部、中心教學(xué)文件管理規(guī)范，值班記錄認真負責(zé)，均能按照教學(xué)計劃的進度組織教學(xué)，教學(xué)計劃變動有記載、教案均為電子教案，內(nèi)容詳實，實驗記錄完整，實驗開出率除“3+2”考試備考原因外為，實驗報告及作業(yè)批改及時、認真并能給學(xué)生以正確評價。整個活動期間教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)效果良好。
3、各系、部、中心十分重視“教學(xué)質(zhì)量月”活動，把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓，開展了多種形式、效果顯著的教研活動，積極研究教學(xué)問題，在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)要求等方面進行了調(diào)整和探討。教務(wù)科組織召開了一次“全省衛(wèi)生職業(yè)中青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量競賽”模擬競賽，并邀請文學(xué)院吳院長、醫(yī)學(xué)院肖院長、鄧老師、付老師四位專家親臨指導(dǎo)，在模擬競賽課后，吳院長和肖院長就教師儀表、教態(tài)、語調(diào)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體運用等方面作出了精彩點評，使全體教師獲益匪淺。另各系、部、中心也有一些非常好的做法值得推廣，如藥檢系聽取部分教師公開課后，確定了熊鳳安老師的課堂教學(xué)為系內(nèi)示范課，組織系內(nèi)教師認真聽取了趙忠喜老師主講的“用新的教學(xué)理念，改革舊的教學(xué)模式”教學(xué)講座，經(jīng)過討論，老師們一致認為教學(xué)設(shè)計過程在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中顯得尤為重要。護理系舉辦了由牟志偉老師主講的《內(nèi)科護理學(xué)》觀摩課一次，規(guī)范基礎(chǔ)護理操作規(guī)程一次，孟發(fā)芬、孫昌玉、王芒果、鄭超英四位老師共同探討基礎(chǔ)護理操作三次，同時針對檢查實習(xí)時學(xué)生出現(xiàn)的問題請教務(wù)科李勇老師作了一次實習(xí)檢查工作的要求及布置，并組織教師對實習(xí)計劃的可行性進行探討，對課堂內(nèi)容進行了研究和調(diào)整，為加快培養(yǎng)實用型人才制訂了各專業(yè)的可行性計劃�；A(chǔ)部通過認真總結(jié)鄧惠芳老師在全省衛(wèi)生職業(yè)教育中青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量競賽中所取得的成績和不足，以點帶面，使每一位教師在如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面有了新的努力方向，與此同時，全系部教師踴躍參與到研討護理專業(yè)基礎(chǔ)課平臺的設(shè)置中去，以適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革的新要求。公共部對體育課的規(guī)范教學(xué)和安全問題進行了強調(diào)和整頓，對學(xué)生上課時隨意亂跑，表現(xiàn)懶散的現(xiàn)象加強了管理，使得教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)。外語教研室針對系部外聘教師多不容易管理的情況，強化了外聘教師的管理，同時組織全體教師積極學(xué)習(xí)外聘教師的優(yōu)點和先進教學(xué)方法，配合他們抓好學(xué)生的思想和紀律教育工作，使教學(xué)秩序和效果有了很大的改進和提高。數(shù)理教研室組織老師研究相同內(nèi)容課程的教學(xué)方法，相互比較，借鑒他人對教材的處理方法與技巧，互相提高，共同進步。語文教研室開展了探討式的教研活動，先后討論了“詩歌的教學(xué)方法”、“如何組織課堂教學(xué)”、“當(dāng)前語文教學(xué)的前沿趨勢”等教學(xué)主題，形成了一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。兩課教研室開展了“三進”情況交流會，交流會上每位教師介紹了具體做法和經(jīng)驗，同時對存在的問題提出了解決的辦法如實踐性教學(xué)是兩課的薄弱環(huán)節(jié)，老師應(yīng)加強社會調(diào)查活動，針對熱點、疑點開展討論式教學(xué)，從而增強兩課的吸引力。現(xiàn)代教育技術(shù)中心結(jié)合“信息技術(shù)”課程教學(xué)實際，在分課時教學(xué)按“分層分模塊”思路，制訂好任務(wù)模塊，把握每一節(jié)課，向40分鐘要效率，認真實施分模塊檢測，另在比較教師的教學(xué)和實驗教學(xué)方法后，認定了“任務(wù)驅(qū)動法”、“項目考核法”為優(yōu)秀的教學(xué)方法，要求人人學(xué)習(xí)其先進性。在各系、部、中心的積極努力和配合下，我校在全省衛(wèi)生職業(yè)教育中青年教師教學(xué)質(zhì)量競賽中取得了驕人的成績，基礎(chǔ)部鄧惠芳老師獲得醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)組一等獎，護理系張霄燕老師獲得醫(yī)學(xué)專業(yè)組二等獎。
4、絕大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，備課認真，教學(xué)目的明確，內(nèi)容準確，態(tài)度認真，對學(xué)生要求嚴格，管理規(guī)范，師生課堂交流進步顯著、教學(xué)效果好。
5、重視對青年教師的培養(yǎng)工作。教務(wù)科開辦了青年教師培訓(xùn)班，并請宋金龍副校長和視導(dǎo)組龍學(xué)念老師分別就“教育學(xué)基本理論”和“樹立高尚師德情操，做優(yōu)秀的人民教師”兩個主題對青年教師們進行了兩次寓意深遠的講座。各系、部、中心也采用跟班聽課、教學(xué)指導(dǎo)等方式使得青年教師特別是新進教師在教學(xué)上迅速成長。
二、存在的問題
1、少部分教師及外聘教師在課堂教學(xué)過程中不負責(zé)任，沒有認真組織教學(xué)，致使學(xué)生課堂紀律渙散，教學(xué)效果差。個別教師組織教學(xué)欠缺方法，嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
2、個別教師備課不認真，上課隨意性大，并出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象，在實驗課中表現(xiàn)更為突出�；顒悠陂g出現(xiàn)了個別教師上課無教案，隨意更換教室，上課時未能準時到堂，實驗課提前下課等不負責(zé)任的現(xiàn)象，出現(xiàn)二級教學(xué)事故三次。
3、部分教師在使用多媒體教學(xué)時，“一勞永逸”，自始至終坐著上課，把多媒體課件當(dāng)作一個代替板書的工具，缺乏與學(xué)生的互動和交流，其效果學(xué)生普遍感到不滿意。
4、期中考試及平常小測驗中監(jiān)考不嚴，把握尺度不準，致使學(xué)生反響很大。
5、對學(xué)生思想品德教育不夠，只管教書，不管育人。在課堂上出現(xiàn)了學(xué)生睡大覺、聽音樂、聊天、吃東西等不良現(xiàn)象，嚴重影響了教學(xué)環(huán)境。
6、教學(xué)信息量不大，致使課堂教學(xué)時間分配不合理，有的老師大半堂課都讓學(xué)生自己看書、做作業(yè)，嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
7、日常教學(xué)管理尚不夠認真和規(guī)范。檢查中發(fā)現(xiàn)值班記錄經(jīng)常缺頁，教學(xué)值班未認真履行職責(zé)，教師工作量統(tǒng)計一般都由教師自己填寫，而不是由考評員考核后填寫。
8、各系、部、中心要加強管理，增強主人翁意識，切實實行責(zé)任制。
9、實行有系、部、中心特色的教學(xué)管理監(jiān)督機制，規(guī)范課堂教學(xué)管理、教學(xué)資料管理、日常教學(xué)管理及外聘教師管理。
10、進一步強調(diào)全員育人，全程育人，全方位育人的觀點。加強學(xué)生的思想教育，增強學(xué)生的組織性和紀律性，端正學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
11、進一步加強教研活動，探討出靈活多樣且行之有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
12、進一步加強組織課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，杜絕學(xué)生缺席、遲到、課堂睡覺等現(xiàn)象，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
13、教師之間要相互交流，取長補短。各教研室應(yīng)健全系、部、中心內(nèi)部及各系、部、中心之間的聽課制度和聽公開課制度。
14、加強對本學(xué)科前沿知識的攝取和充實，使教學(xué)水平不斷提高。
通過開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動，對實現(xiàn)我校教師教學(xué)素質(zhì)、學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的提高起到極大促進作用。使我校教師在整個教學(xué)過程中，能夠不斷更新觀念，積極探索、勇于創(chuàng)新。我們相信依托本次“教學(xué)質(zhì)量月”活動及“全省衛(wèi)生職業(yè)教育中青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量競賽”能讓每一位教師都全身心投入到以“創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量”為中心的教學(xué)改革中來，為進一步推動我校的教育教學(xué)改革貢獻自己的一份力量。
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