幼兒園小班活動(dòng)總結(jié)14篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇1
——淺談對(duì)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣的培養(yǎng)
培根說過：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)�！笨梢�，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是何等重要。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，可塑性很大，是學(xué)習(xí)做人的奠基期，是文明禮儀形成的關(guān)鍵期，也是習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，因此，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習(xí)慣尤為重要。本學(xué)期，我們班的課題研究是小班幼兒文明禮儀行為習(xí)慣的培養(yǎng)，那么如何有效地培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習(xí)慣，我認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)：
一、提升自身教育素質(zhì)
葉圣陶在《習(xí)慣成自然》一書中指出：“要有讀書的能力，必須把書本打開，認(rèn)認(rèn)真真的去讀；要有文明禮貌德行為，必須走進(jìn)環(huán)境，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的熏陶。” 對(duì)于小班幼兒來說，他們離開家庭、離開父母會(huì)產(chǎn)生一種不安全感，尤其是剛開學(xué)的一個(gè)月里，老師就成了他們唯一的依靠。這就要求教師要像媽媽一樣去細(xì)心呵護(hù)、關(guān)心、幫助每一個(gè)孩子，消除他們的恐懼心理，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主平等的精神環(huán)境，用愛心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時(shí)，逐漸也學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心、幫助別人，同時(shí)一種互敬互愛、懂禮守紀(jì)的良好個(gè)性、行為品質(zhì)也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識(shí)到自身行為的榜樣作用，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)，隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度對(duì)幼兒潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠的向孩子道聲“對(duì)不起”；我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄悄地說聲“對(duì)不起，打擾一下”；我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說：“你可以幫我一下嗎？”??以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語。
二、滲透文明禮儀教育
將幼兒禮儀教育滲透到領(lǐng)域教育之中是有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。注重將禮儀教育滲透在領(lǐng)域中，能使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。例如，小班音樂活動(dòng)《叮咚小門鈴》，以音樂游戲的形式，把門鈴作為線索，讓孩子學(xué)會(huì)做客前要有禮貌地摁門鈴，得到主人的同意才能進(jìn)門。而小主人見到客人要熱情招呼，并請(qǐng)客人進(jìn)屋，表示對(duì)客人的歡迎。孩子們知道了去做客敲門時(shí)要說：“你好，我是XXX，我到你家來做客�！毙≈魅艘獰崆榈卮蜷_門：“歡迎你到我家來做客，請(qǐng)進(jìn)！”臨走時(shí)要說：“我先走了，再見！”小主人說：“下次再來，再見！” 活動(dòng)中的門鈴巧妙地引導(dǎo)小班幼兒主動(dòng)地習(xí)得一個(gè)文明禮儀和社會(huì)生活常識(shí)。
注重對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，除了學(xué)習(xí)活動(dòng)，還可設(shè)計(jì)文明禮儀主題的游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，在班級(jí)中通過日常行為練習(xí)、游戲、情景創(chuàng)設(shè)、模仿、體驗(yàn)等形式中讓幼兒從小接受文明禮儀的教育，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。
三、宣傳正確家庭教育觀念
幼兒的模訪性強(qiáng)，他們是在模訪中學(xué)習(xí)做人的，父母是孩子在生活中模訪的主要對(duì)象，如果父母平時(shí)敬老愛幼，關(guān)心幫助有困難的人，這種善良的情感行為會(huì)深深地影響孩子。為此，我們認(rèn)真做好家長的教育工作，引導(dǎo)家長身示范，樹立范。樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康，幼兒升入大班后覺得自已長大了，不再是幼兒園的小弟弟，小妹妹了。感到無此自豪，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的.事，我班的大部分幼兒都會(huì)獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)自覺地收拾好自己的用品，但對(duì)于個(gè)別自理能力較弱的幼兒，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們懂得自己的事情要學(xué)著自己做。
幼兒的禮儀習(xí)慣不是一朝一夕就能形成和固定不變的，需要經(jīng)過多次的“學(xué)習(xí)——反饋——矯正——再學(xué)習(xí)”才能收到明顯的效果。只要我們以身作則、為人師表，與家庭、社會(huì)攜手共同努力，堅(jiān)持從正面塑造幼兒的良好品質(zhì)和啟迪孩子的幼小心靈，相信我們的禮儀教育會(huì)越來越有效的。
小四班
20xx.1
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇2
幼兒園小班親子活動(dòng)是一項(xiàng)獨(dú)特而重要的教育活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒及其家長之間的溝通和相互理解，同時(shí)也有助于幼兒發(fā)展身心，增強(qiáng)自信心和探索世界的能力。本文旨在對(duì)一次幼兒園小班親子活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并探討其意義和影響。
一、活動(dòng)背景和目的
本次幼兒園小班親子活動(dòng)是由我所在幼兒園組織的，旨在促進(jìn)幼兒與家長之間的溝通和互動(dòng)，同時(shí)也為幼兒提供了一個(gè)更加開放和自由的探索世界的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)包括幼兒和家長的參與，主要目的如下：
1.幫助幼兒與家長建立更加親密和穩(wěn)固的關(guān)系；
2.促進(jìn)家長對(duì)幼兒教育的理解和參與；
3.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們探索世界的興趣和能力；
4.增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力；
5.提高家長與教師之間的溝通和合作效率。
二、活動(dòng)組織和安排
本次活動(dòng)圍繞“做手工”主題展開，安排了一系列與手工創(chuàng)作相關(guān)的環(huán)節(jié)，包括畫畫、做飾品、折紙等活動(dòng)�；顒�(dòng)主要由幼兒的家長和班主任共同負(fù)責(zé)，班級(jí)里安排了足夠的材料和工具供家長和孩子使用。同時(shí)，班主任會(huì)協(xié)助家長解答問題，鼓勵(lì)幼兒們進(jìn)行互動(dòng)和交流�；顒�(dòng)時(shí)間安排在周末，持續(xù)了約2個(gè)小時(shí)。
三、活動(dòng)總結(jié)
本次幼兒園小班親子活動(dòng)是一次成功的嘗試，不僅讓幼兒和家長們?cè)谟H子互動(dòng)中獲得了成就感和滿足感，也為幼兒的發(fā)展和家庭教育提供了積極的影響。以下是本次活動(dòng)的.主要總結(jié)：
1.家長和幼兒們的積極參與度很高，在活動(dòng)中他們可以一起交流和分享自己的想法和創(chuàng)意，共同完成自己的作品。
2.通過互動(dòng)和交流，幼兒的表現(xiàn)很出色，他們展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)意，完成了很多精美的手工作品，表現(xiàn)了自信和自主性。
3.活動(dòng)促進(jìn)了家長對(duì)教育的理解，增強(qiáng)了家長之間的交流和合作，也讓班級(jí)與家庭之間的聯(lián)系更加緊密。
4.通過手工制作，幼兒探索了世界和自我，并獲得了比較直接的自我肯定和成就感。這種體驗(yàn)為幼兒今后的成長提供了重要的基礎(chǔ)。
5.活動(dòng)也讓家長更加認(rèn)識(shí)了幼兒的興趣和特長，更有針對(duì)性地為他們提供培養(yǎng)。
四、活動(dòng)意義和影響
幼兒園小班親子活動(dòng)是一項(xiàng)有益的教育活動(dòng)，可以為家庭教育、幼兒發(fā)展、教育和家庭之間的關(guān)系建設(shè)等方面帶來重要的影響和意義。
1.增強(qiáng)幼兒的自信和表達(dá)能力，讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
2.促進(jìn)和加強(qiáng)教育與家庭之間的協(xié)作與合作，推進(jìn)幼兒教育的深化和提高。
3.讓家長參與到幼兒教育過程中來，幫助他們更好地理解和實(shí)踐幼教的教育理念和方法，增強(qiáng)家庭教育的實(shí)際效果。
4.讓幼兒探索自我，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力，同時(shí)也增強(qiáng)他們的互動(dòng)和交流能力。
5.拓展幼兒對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知水平，培養(yǎng)他們的探索精神和開放心態(tài)。
綜上所述，幼兒園小班親子活動(dòng)是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，可以為孩子的成長和教育提供積極的幫助和支持，同時(shí)也為家庭教育和幼兒教育的發(fā)展帶來了巨大的推動(dòng)力。相信在今后的工作中，我們將繼續(xù)精心組織和實(shí)施幼兒園小班親子活動(dòng)，讓更多的家長和幼兒從中獲得成長和啟示。
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇3
在母親節(jié)前夕，為了讓孩子獲得“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)媽媽的感恩之情，體驗(yàn)媽媽撫養(yǎng)寶寶的辛苦，同時(shí)，也為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力，我們開展了“護(hù)蛋大行動(dòng)”活動(dòng)，讓寶貝們?cè)谡疹欕u蛋的過程中體驗(yàn)媽媽的辛勤付出。
護(hù)蛋行動(dòng)――讓每個(gè)孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園，放在口袋里裝好從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋,并想辦法保護(hù)好雞蛋,保護(hù)期為一天,要使它完好無損。帶著自己的“寶寶”來上學(xué)，寶貝們興致勃勃地介紹著：“我的蛋寶寶在盒子里面睡覺”，“我的寶寶睡在鳥窩里”……
早操活動(dòng)，我們小心翼翼，動(dòng)作也不敢太大，生怕碰到了蛋寶寶！
和好朋友一起分享自己的`護(hù)蛋“經(jīng)驗(yàn)”，上課時(shí)也要偷偷的看看我的“小寶寶”，我要將你放在手心，小心呵護(hù)，休息時(shí)候也要和同伴一起討論自己是怎樣保護(hù)蛋寶寶的，比比誰的方法最棒，雖然我們盡心地照看“寶寶”，可還是會(huì)不小心讓“寶寶”受傷……
在互動(dòng)中“蛋爸爸、蛋媽媽”們用他們的懷抱、雙手去呵護(hù)一顆有生命的蛋，從親身經(jīng)歷中感受媽媽對(duì)孩子的呵護(hù)和照料，是多么的不容易，從護(hù)蛋活動(dòng)中試著學(xué)習(xí)去照顧別人，獲得“愛”與“被愛”的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)！
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇4
在11月xx日——11月xx日感恩節(jié)期間，北京紅纓連鎖新硯池幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng)。通過此次感恩節(jié)活動(dòng)，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財(cái)富。老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過程中收獲了感動(dòng)，積累了經(jīng)驗(yàn)，提升了能力。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時(shí)，更多了一份對(duì)幼兒園和老師信任和支持。在活動(dòng)后，盧園長及時(shí)組織全體教師針對(duì)本次活動(dòng)開展分享式的學(xué)習(xí)，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動(dòng)。現(xiàn)就根據(jù)各教師的談話內(nèi)容及活動(dòng)開展情況做一下總結(jié)。
一、從環(huán)境入手，營造感恩節(jié)氛圍。
環(huán)境作為一種“潛型課程”，在這次活動(dòng)中引起關(guān)注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報(bào)，從班級(jí)海報(bào)到植物園的“感恩樹”、園旗等。營造感恩節(jié)的氛圍，不僅僅讓幼兒有參與活動(dòng)的興趣，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態(tài)度。當(dāng)然，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境進(jìn)行感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了。
二、形式多樣，內(nèi)容豐富，各有特色
此次活動(dòng)，我們各教研組根據(jù)自己年齡組的實(shí)際情況開展不同形式的感恩活動(dòng)。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動(dòng)為起點(diǎn)拓展到社區(qū)、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較大，還引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感恩活動(dòng)方式，不僅真正實(shí)現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo)，也大大增強(qiáng)了幼兒的膽識(shí)和魄力，同時(shí)對(duì)幼兒親社會(huì)行為的培養(yǎng)大有益處。而托小班組的園內(nèi)感恩活動(dòng)也不乏意義。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了”、“iloveyou!”——家長們從未有過的喜悅誕生了。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá)，更學(xué)會(huì)了感恩。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。
三、策劃周全、鋪墊到位、有序開展。
活動(dòng)的有序開展，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過集體討論制定方案，經(jīng)過園長審核改進(jìn)方案，再由各教研組長負(fù)責(zé)落實(shí)，在前期的落實(shí)過程中如有發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整，力求完美。在此次活動(dòng)策劃和目標(biāo)的落實(shí)中，中班組教師起到模范帶頭作用，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點(diǎn)等等，無不僅僅圍繞目標(biāo)進(jìn)行有序開展，工作細(xì)致入微，并且使目標(biāo)得到提升。其次，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)工作的'需要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟悉活動(dòng)主題曲及祝福語等等。
四、家長的高度配合
感恩節(jié)活動(dòng)的成功開展，離不開家長的高度配合。在活動(dòng)的開展中，出現(xiàn)了好多感人的例子。像小班組的吳暄怡小朋友家長為了配合此次活動(dòng)，竟然全家總動(dòng)員趕制春卷，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷。像中班組的張含韻媽媽因?yàn)橹览蠋煕]有相機(jī)，一連打了十幾個(gè)電話聯(lián)系老師，直到把相機(jī)送到老師的手中。還有大班鄭斯喆的媽媽，為了做出兩個(gè)美麗的花環(huán)，用橡皮泥一直捏到深夜十二點(diǎn)多(老師問孩子才知道的)。當(dāng)然像這樣的例子還有不計(jì)其數(shù)。家長們都用自己的行動(dòng)來感謝老師及周圍的人，所以，此次活動(dòng)的成功開展真的很感謝我們的家長。
感謝這次活動(dòng)帶給大家的收獲，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，相信北京紅纓老師新硯池的老師、孩子還有家長們將會(huì)感恩之心一直延續(xù)下去。
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇5
“我喜歡爸爸!”“我喜歡老師!”“我喜歡玩汽車!”“我喜歡玩!”“我喜歡”這個(gè)話題無時(shí)無刻不在牽動(dòng)著他們的新，那一張張小臉就像一朵朵花一樣綻放得那么燦爛。孩子們從小班升入中班，對(duì)新的教室、新的同學(xué)、新的環(huán)境都有一種自己獨(dú)特的感覺。
在這個(gè)主題中，我們分了四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的：
一、讓幼兒自我介紹，認(rèn)識(shí)新朋友，能用連貫的語句來表達(dá)自己“喜愛的人”，在主題角中制作了“生日樹”，幼兒將代表自己的圖案貼在相應(yīng)的樹枝(月份)上，讓幼兒了解了自己的生日。為了讓幼兒更加清楚地了解自己的外貌，我讓幼兒邊照鏡子邊進(jìn)行自畫像，大多數(shù)幼兒能把自己畫得非常真實(shí)，形象中又帶有一些夸張。
二、我們引導(dǎo)幼兒了解了各種對(duì)同伴的喜愛的方式，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)對(duì)同伴的愛。在討論中幼兒講述了自己的喜怒哀樂，有的說：“當(dāng)他們很高興時(shí)，他們會(huì)抱一抱同伴�！庇械恼f：“當(dāng)他們很快樂時(shí)會(huì)屁股對(duì)屁股!”有的說：“當(dāng)我看見有人在哭時(shí)，我會(huì)摸一摸他的頭，叫他別哭!”有的說：“當(dāng)別人有困難時(shí)，我會(huì)幫助他們!”……幼兒還各自說出了最生氣和最高興的事情和小朋友一起分享。在區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，各自設(shè)計(jì)了不同的臉譜、表情。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自制禮物送給自己喜愛的人，學(xué)會(huì)用東西來表達(dá)自己的情感。在活動(dòng)的討論中，有的'幼兒說：“當(dāng)**的生日時(shí)，我會(huì)把汽車送給他!”有的說：“當(dāng)**哭時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)洋娃娃!”……幼兒自制了漂亮的衣服、裙子，送給自己的好朋友來表達(dá)幼兒的喜愛的情感，共同分享同伴間的快樂。四、讓幼兒了解朋友的意義，分享與朋友共同相處的快樂時(shí)光，幼兒帶來了自己與朋友的照片，述說了光陰的故事，并制作成美麗的畫面展示出來，在最后的總結(jié)中，幼兒制作了小書，畫上了自己喜歡的人、物品、游戲、圖片，給這個(gè)主題畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇6
根據(jù)幼兒園小班師生的需求和特點(diǎn)，我們?cè)诮處煿?jié)期間開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
首先，我們通過制作賀卡和手工禮物來表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情。在制作過程中，我們引導(dǎo)孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛和感激，通過畫畫、涂色、剪紙等方式，孩子們親手制作出了精美的禮物，充分展示了他們的`創(chuàng)意和想象力。
其次，我們也為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)特別的教師節(jié)活動(dòng)——《我們的老師是最棒的！》。這項(xiàng)活動(dòng)既寓教于樂，又能夠增強(qiáng)孩子們的自信、合作和想象力。在活動(dòng)中，我們讓孩子們跟著老師的引導(dǎo)，打扮成自己心中理想的老師形象，然后進(jìn)行表演和走秀。孩子們?cè)诨顒?dòng)中盡情展示自己的才藝和自信，同時(shí)也對(duì)老師們進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和了解。
此外，我們還定期開展了一些關(guān)于教師節(jié)的課程，包括故事會(huì)、歌曲比賽、朗誦比賽等。這些課程強(qiáng)化了孩子們對(duì)教師節(jié)的認(rèn)知和理解，也激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
在整個(gè)教師節(jié)活動(dòng)中，我們注重孩子們的主體性和參與性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中更好地鍛煉自己的綜合素質(zhì)和發(fā)揮潛能。同時(shí)，我們還與家長保持緊密聯(lián)系，加強(qiáng)了對(duì)孩子們的家庭教育，讓家長也能夠在孩子的成長中扮演更加積極的角色。
總之，在幼兒園小班教師節(jié)活動(dòng)中，我們始終堅(jiān)持以孩子為中心，以教師角色為橋梁，注重全面發(fā)展孩子的各項(xiàng)素質(zhì)，增進(jìn)師生之間的感情，讓每個(gè)孩子都能在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，共同構(gòu)建和諧、溫馨的教育環(huán)境。
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇7
為了從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，孕育出一顆顆“護(hù)綠、愛綠”的童心。3月12日，幼兒園開展了以“綠化環(huán)境，美化家園”為主題的植樹節(jié)活動(dòng)。
隨著朝氣蓬勃的鼓樂隊(duì)入場(chǎng)，活動(dòng)正式開始。幼兒代表結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行了《播種綠色》的國旗下講話。幼兒園根據(jù)大、中、小班幼兒的不同年齡特點(diǎn)，組織了不同的護(hù)綠倡議活動(dòng)。小托班留下了綠色的印記，中大班簽下了護(hù)綠的字跡。
緊接著，全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，來到各班所屬的`種植園播撒植物的種子。大班幼兒還在校園內(nèi)向大學(xué)生哥哥姐姐散發(fā)了自己制作的“護(hù)綠、愛綠”宣傳單。
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇8
幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)施離不開家長的支持與合作。在xx親子游開展過程中，家長們?cè)趨⑴c中體會(huì)到了不止是親子活動(dòng)的快樂，更是對(duì)幼兒園活動(dòng)更深層次的理解，從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。
通過這個(gè)活動(dòng)，充分發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手能力，想象力也得到發(fā)展。看得出，孩子們?cè)谡嬲鎸?shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn)，滿足了幼兒自我操作的需要。
在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實(shí)實(shí)在在的為家長們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺(tái)，并很好的促進(jìn)他們之間的感情，增進(jìn)了教師、幼兒、家長們之間的親密關(guān)系。因此家長們參加完本活動(dòng)后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動(dòng)。
不足之處：一部分幼兒的動(dòng)手能力還比較弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒體智能操表演和親子互動(dòng)游戲時(shí)，場(chǎng)地安排不夠合理，使得效果不佳。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！蔽覉@家長工作形式多樣，親子活動(dòng)是其中的一種形式。
今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動(dòng)，希望通過親子活動(dòng)大大增進(jìn)家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流；增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長不僅體會(huì)到了親子活動(dòng)帶給家庭的益處，更是對(duì)班級(jí)工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。
在孩子、家長、老師們的歡聲笑語中，我們結(jié)束了四月份的第四屆春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這也是我們小班年級(jí)組家長和小朋友第一次參加這樣的活動(dòng)，所以從準(zhǔn)備到開展，都進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，從方案的制定和實(shí)施，都有每個(gè)老師的辛勞。并根據(jù)孩子們年齡段的特點(diǎn)制定了比賽項(xiàng)目。我們的宗旨是人人參與，開展各類競(jìng)賽性游。
此次比賽的親子游戲有：“騎大馬”“奪紅旗”“從頭忙到腳”“玩報(bào)紙”“踩氣球”“烏龜爬”。活動(dòng)中大家都非常的投入，開心。賽場(chǎng)上的氛圍格外熱鬧，特別在親子游戲時(shí)，平時(shí)，難得在爸爸背上撒嬌的小皇帝，今天，趴在爸爸的背上，小寶貝們開心的裂開了嘴。還有“從頭忙到腳”和“玩報(bào)紙”，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看得出和孩子玩的時(shí)間不多�？煽茨前职帧寢尩恼J(rèn)真勁，我也忍不住為他們加油。小運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神十足，都有一副奪冠的架勢(shì)。老師們也明確了分工，有的擔(dān)任主持人介紹規(guī)則發(fā)布口令，有的管理班級(jí)次序等等。孩子們首次接觸這樣的活動(dòng)顯得格外興奮，還再加上許多熱心家長的觀戰(zhàn)顯得格外“熱鬧”。
活動(dòng)結(jié)束后，我靜下心來思考，從今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)里也有許多感悟，要組織好幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，也有許多講究。一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功還跟各位工作人員的配合和盡責(zé)是分不開的，由于運(yùn)動(dòng)會(huì)上需要裁判員、主持持、安全和秩序管理者等多種分工，再加上孩子們遇到這樣的活動(dòng)會(huì)格外興奮，更需要很好的組織，因此合理的分工合作顯得尤為重要。我想在下次的活動(dòng)之前，年級(jí)組要列出需要安排的工作和較為詳細(xì)的分工，保證各個(gè)環(huán)節(jié)都有責(zé)任人，提高活動(dòng)的質(zhì)量，如果碰到人手不夠還可以邀請(qǐng)班級(jí)家委會(huì)承擔(dān)裁判、安全管理者等工作，也發(fā)揮家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性。
在活動(dòng)中的安全尤為重要的，這次活動(dòng)中有兩名孩子受了點(diǎn)小傷，作為老師我們老師也在深深的反省，我們的'規(guī)則沒有讓向家長將講述清楚。下次活動(dòng)我們會(huì)將每一個(gè)游戲規(guī)則用書面的形式讓家長呈現(xiàn)，知道其中的安全規(guī)則。另外，活動(dòng)中我們老師們應(yīng)該始終以飽滿的情緒和積極鼓勵(lì)的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)參與活動(dòng)的孩子，調(diào)動(dòng)孩子們?yōu)閳?chǎng)上選手積極鼓勁兒和加油，讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到參與體育活動(dòng)的樂趣，感受被關(guān)注、被鼓勵(lì)的良好團(tuán)隊(duì)氛圍。
在家長的反饋中，他們也希望我們園里也會(huì)多多開展這樣的活動(dòng)，來促進(jìn)家園關(guān)系和親子互動(dòng)，希望家長們也多多參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中來，讓孩子們感受爸爸、媽媽與平常不同的一面。也可以彌補(bǔ)因?yàn)槠匠９ぷ髅Γ雎粤撕⒆拥臏贤ê突?dòng)哦！總之，這次活動(dòng)還是畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。在這個(gè)《xx》的主題里秋天的樹葉不僅發(fā)展了他們的智慧，更激發(fā)了他們熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。在小班《xx》的主題活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長朋友和幼兒一同去收集各類落葉，并且讓家長朋友與幼兒一起收藏樹葉，還利用周末讓家長朋友和幼兒一起完成落葉拼貼畫。在活動(dòng)中，每位家長的創(chuàng)意都不同，有的制作了“金孔雀”圖，有的制作了“小魚和小烏龜”圖，還有的制作了“小鳥”圖等作品，家長和幼兒的創(chuàng)意出乎我們的想象，我們把作品布置在《xx》的墻面上，孩子們圍在一起觀看交流，常常會(huì)聽到孩子們自豪的介紹自己的樹葉拼貼畫，興趣濃厚的不得了。
在開展這個(gè)主題之前，在區(qū)域活動(dòng)中我也投放了很多收集的落葉，但是孩子們的興趣并不是很高，很少有人問津。通過這次活動(dòng)讓家長共同參與以后，孩子們知道了原來落葉可以變成那么多有趣的東西，并從家長那里學(xué)會(huì)了一些制作的技能。孩子們對(duì)這些活動(dòng)有了一定的興趣，在后來的區(qū)域活動(dòng)中孩子們參與的次數(shù)多了，很多孩子自己也都能貼貼、剪剪、說說，發(fā)揮想象，出現(xiàn)了很多的獨(dú)立作品，動(dòng)手能力有了一定的提高。
通過這次活動(dòng)，讓孩子們感受到了秋天是美麗多彩的，是許多植物發(fā)生變化的季節(jié)，從而對(duì)自然界更感興趣了。讓我也更深刻的明白了，主題活動(dòng)的成功還需要有家長的參與，家長的加入讓主題活動(dòng)中的孩子更有積極性，更有參與性，讓每位幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來，達(dá)到較好的效果。為了讓孩子學(xué)得更好，怎樣讓孩子興趣更高，這是我將在未來主題活動(dòng)中思考的方向。
圣經(jīng)中有這么一句話：“施者比受者更有福�！蔽蚁氚盐覀兊陌嗟膶殞毝寂囵B(yǎng)成施者，讓他們成為有福的人。利用生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育寶寶，例如：每次寶寶穿了新的衣服鞋子來園后，總喜歡給老師、阿姨看一看，我借助這個(gè)機(jī)會(huì)問寶寶：“這是誰買的��？”寶寶回答：“媽媽或者奶奶等。”我就會(huì)告訴寶寶，那你有沒有謝謝媽媽呢？讓寶寶回家后說“謝謝！”幾次以后寶寶會(huì)主動(dòng)的和我說，“這是媽媽給我買的衣服，我謝謝媽媽了�！蔽艺J(rèn)為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達(dá)方式。我們這次活動(dòng)中讓寶寶在家?guī)椭L輩做一些力所能及的事情，也就是要寶寶把對(duì)長輩的愛表達(dá)在
平常的生活中，從生活中的小事做起。通過實(shí)踐證明大部分寶寶都能做的很好！
在以上的基礎(chǔ)上，我們小班組利用這次“感恩節(jié)”，進(jìn)一步讓寶寶把對(duì)長輩的愛，大膽地表達(dá)出來。整個(gè)舞臺(tái)節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現(xiàn)給家長，讓每位家長看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個(gè)游戲也很有意義。進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：
1、家長和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長行走和老師和家長的溝通。
2、寶寶展示的機(jī)會(huì)可以多一些，可以展示一些平時(shí)教育活動(dòng)中的歌曲兒歌等。家長好不容易來一次，只能看見寶寶一次閃亮登場(chǎng)，有些不夠。
3、互動(dòng)環(huán)節(jié)可以讓部分家長到臺(tái)上來展示：如唱“讓愛住我家”時(shí)，可以事先讓一個(gè)家庭做好準(zhǔn)備。到時(shí)帶動(dòng)其他的家長一起唱。
總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動(dòng)會(huì)越來越精彩的。
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇9
近日，我所在的幼兒園小班舉辦了一場(chǎng)別具特色的教師節(jié)活動(dòng)，讓我深感教育事業(yè)的偉大和幼兒園教師的不易。在這次活動(dòng)中，我們收獲了很多，以下是我對(duì)這次活動(dòng)的總結(jié)和反思。
一、活動(dòng)背景
教師節(jié)是一個(gè)非常重要的節(jié)日，尤其對(duì)于幼兒園教師來說更是如此。由于我們幼兒園一直堅(jiān)持“突出愛國主題，營造濃厚氛圍，展示幼兒創(chuàng)意”的宗旨，為了豐富教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)提高幼兒對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，我所在的小班開展了一次主題為“感恩教育，致敬教師”的活動(dòng)。
二、活動(dòng)過程
1、主題展示
為了增強(qiáng)主題宣傳的效果，我們特意在班級(jí)門口布置了醒目的主題展示板。展示板上，我們張貼了一些富有感恩教育、致敬教師的圖片、文字，激發(fā)幼兒對(duì)教育、教師的感悟和熱愛。
2、制作賀卡
我們發(fā)放了DIY賀卡制作的材料，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，為老師們制作祝福賀卡。這不僅培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力，也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的情感認(rèn)知和感恩意識(shí)。
3、共玩游戲
我們還為幼兒們?cè)O(shè)置了多種趣味游戲，如“脫口而出”、“動(dòng)物對(duì)對(duì)碰”等，讓幼兒在快樂游戲中深刻體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體精神，同時(shí)也是對(duì)老師們的表揚(yáng)和祝福。
4、音樂舞蹈表演
音樂舞蹈表演是本次活動(dòng)的重頭戲，我們選取了一些與主題相關(guān)的音樂和舞蹈教授給幼兒，督導(dǎo)他們排練，最終呈現(xiàn)給家長和教師們。這一環(huán)節(jié)，既鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，又增強(qiáng)了幼兒對(duì)教師的愛戴和感激之情。
三、活動(dòng)成果
1、營造了濃厚的教師節(jié)氛圍，增進(jìn)了幼兒對(duì)教師節(jié)的.認(rèn)識(shí)和積極參與度。
2、促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力，讓他們?cè)贒IY賀卡制作中發(fā)揮了一定的想象力和操作技能。
3、提高了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，讓他們?cè)诠餐嬗螒虻倪^程中體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。
4、加深了幼兒對(duì)老師的感恩和表揚(yáng)之情，讓他們通過音樂舞蹈表演感受到了人與人之間的美好情感。
四、活動(dòng)反思
1、活動(dòng)過程中，我們注重了主題展示和互動(dòng)體驗(yàn)，但對(duì)于幼兒語言的培養(yǎng)和表達(dá)能力的鍛煉還有待加強(qiáng)。
2、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置上，我們需要更多地圍繞幼兒的興趣和特點(diǎn)，更有操作性和參與感。
3、活動(dòng)時(shí)間安排上，我們需要注意合理性和靈活性，在保證活動(dòng)效果的同時(shí)不給幼兒過大的壓力和疲勞感。
總之，這次幼兒園小班教師節(jié)活動(dòng)給我們帶來了無盡歡樂，增強(qiáng)了教師和幼兒之間的情感交流和互動(dòng)，在未來的教育生涯中，我們將一如既往地堅(jiān)持創(chuàng)新、突破和進(jìn)取，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇10
由于疫情反復(fù)，家長們無法走進(jìn)幼兒園參與家長開放日活動(dòng)。雖然疫情阻擋了我們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，但阻擋不了我們家園互動(dòng)的熱情。為了讓家長更直觀的了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，感受幼兒的成長和進(jìn)步，吳堡縣第三幼兒園小班組利用線上視頻的形式，面向家長開展了線上半日開放活動(dòng)。
老師們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)、興趣發(fā)展制定集體活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿鳌⒑献�、學(xué)習(xí)。自主的活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也使家長們看到了孩子們的進(jìn)步，感受到孩子們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的樂趣。
活力滿滿的早操活動(dòng)和豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)，孩子們主動(dòng)參與、積極合作，共享歡樂好時(shí)光。
特殊時(shí)期，改變的`是溝通模式，不變的是用心教育。本次線上半日開放活動(dòng)不僅增進(jìn)了家園之間的溝通和交流，也拉近了幼兒園與家長的距離，促進(jìn)家園配合，形成了教育合力，為家園共育搭建起了交流平臺(tái)，讓幼兒在健康快樂中成長。
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇11
為了讓家長安心工作，全面了解我園內(nèi)容，以便更好的與家園合作，達(dá)到家園共育。今天上午，我們小一班向家長開放了半日觀摩活動(dòng)。邀請(qǐng)家長來園親眼看一看并親身參與我們的活動(dòng)。
這次我們整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是晨間活動(dòng)-------吹泡泡;教學(xué)活動(dòng)(一)大雨和小雨;教學(xué)活動(dòng)(二)水果拼盤;親子游戲：揪尾巴。在開放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽，爺爺奶奶也一起來了，把教室擠得滿滿的。
在晨間活動(dòng)中，孩子們的積極性較高，他們非�？鞓返赝度氲搅擞螒蛑校谧鲈绮贂r(shí)孩子的態(tài)度也比往常認(rèn)真了，可能有家長在旁邊看著的緣故吧!
活動(dòng)《大雨和小雨》充滿了童趣。那歡快的旋律立即引起孩子們的'共鳴，情不自禁地跟著旋律打起了節(jié)奏，嘴巴還不停地跟唱著，這樣邊唱邊打節(jié)奏，把孩子得興趣都引出來了，歡樂地情緒表現(xiàn)地淋漓竟致。有的家長也在旁邊附和著幫著打節(jié)奏，有的家長十分認(rèn)真地看著自己的孩子表演。課堂氣氛十分的和諧。
活動(dòng)《水果拼盤》通過看老師如何制作而讓幼兒自己動(dòng)手做《水果拼盤》，引起了幼兒極大的興趣。家長們也都參與進(jìn)來，與幼兒一起動(dòng)手制作，不管是孩子還是家長，一個(gè)個(gè)興趣盎然，家長們十分配合，一一幫助自己的孩子完成了作品，一盤盤漂亮的水果拼盤展示到了桌上，最后請(qǐng)幼兒品嘗自己的作品。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力還增進(jìn)了親子間的情感，我覺得是很有意義的。
親子游戲揪尾巴似乎是積極性最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。家長們帶著自己的孩子積極參與到游戲中，陣陣笑聲回蕩在操場(chǎng)上。
開放活動(dòng)結(jié)束了，家長們也有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，這樣家園聯(lián)系才能更緊密;很多家長認(rèn)為這種活動(dòng)很意義，鍛煉孩子各方面的能力。家長們也由衷地感到：老師工作的辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易，而在我們心中“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條!
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇12
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，幼兒教育更是如此。小班教師是幼兒園中最為重要的職業(yè)之一，他們肩負(fù)著為幼兒提供高質(zhì)量的教育和關(guān)愛的任務(wù)。為了表達(dá)對(duì)小班教師辛勤工作的感激之情，小班教師節(jié)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。下面我就幼兒園小班教師節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
小班教師節(jié)活動(dòng)分為兩個(gè)部分：午餐和文藝演出。這次活動(dòng)我們準(zhǔn)備了精美的禮物送給小班教師們，表達(dá)我們心中的感激和敬意。午餐環(huán)節(jié)中，我們?yōu)樾“嘟處焸儨?zhǔn)備了豐盛的美食，并在餐桌前用歌舞表演、詩歌朗誦等方式表達(dá)對(duì)小班教師的祝福和感謝。
在文藝演出環(huán)節(jié)中，我們向小班教師們展示了各種精彩紛呈的節(jié)目。孩子們表演的小品《好兒子》，展現(xiàn)了家長對(duì)教師們的`感激之情。班級(jí)合唱《感恩的心》，傳遞了所有孩子們的感恩之情。還有班級(jí)形式的打樂器合奏等，為小班教師帶來了一個(gè)歡樂祥和的節(jié)日氣氛。
在這個(gè)活動(dòng)中，小班教師受到了孩子們和家長的一致贊譽(yù)和感激之情，也收到了我們禮物的禮物，更重要的是收獲了班級(jí)的一片愛和感情。這個(gè)活動(dòng)不僅讓小班教師感受到被關(guān)注和重視，更讓他們更有信心和動(dòng)力去教育孩子們，給他們更好的發(fā)展和成長的支持和幫助。
總之，小班教師節(jié)活動(dòng)不僅滿足了小班教師的心靈需求，也為我們提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。活動(dòng)的成功離不開幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的支持和配合，離不開父母?jìng)兊年P(guān)心和參與。希望今后小班教師節(jié)活動(dòng)能夠持續(xù)開展，為小班教師們帶來更多的心靈體驗(yàn)，同時(shí)也為孩子們的成長和教育打造更好的舞臺(tái)和環(huán)境。
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇13
一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。
9月XX日下午，小班的家長前來參加班級(jí)開展的親子迎中秋活動(dòng)，每個(gè)教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準(zhǔn)備做得比較的充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的安排中進(jìn)行著，教室中不時(shí)傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)親子熱身體能游戲，對(duì)于年齡稍大的.爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題。
第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師根據(jù)家長的能力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。
第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏。
第四環(huán)節(jié)：分享月餅。活動(dòng)設(shè)計(jì)很豐滿，看來應(yīng)該是一份不錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，但是，活動(dòng)后老師的交流，卻出現(xiàn)了很多的問題。有的說：地上好亂哦！全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來。
對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是活動(dòng)很順利但不算很成功！很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動(dòng)中細(xì)節(jié)的處理。我們都會(huì)說細(xì)節(jié)決定成敗，事實(shí)也確實(shí)如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時(shí)間的控制、制作要求不明確、對(duì)家長了解的不夠等等，這些問題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的，在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí)，也應(yīng)該考慮到的。但是因?yàn)槔蠋煕]有對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思考，甚至沒有考慮到，所以才會(huì)出現(xiàn)老師說的亂。當(dāng)然活動(dòng)有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢？交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動(dòng)都是這樣做的。
活動(dòng)后老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動(dòng)中避免犯同樣的錯(cuò)誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動(dòng)老師投入很多的精力，說實(shí)話真的很累，所以，我們一定要讓家長覺得來參加活動(dòng)有收獲，值得來，老師也會(huì)覺得累得值得。這就達(dá)到了雙贏。我們希望以后小班級(jí)部在開展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細(xì)節(jié)，抓住了細(xì)節(jié)，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的成功。以小班的活動(dòng)作為切入口，給大班和中班級(jí)部在以后開展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。
幼兒園小班活動(dòng)總結(jié) 篇14
敬愛的家長們，親愛的小朋友們：
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們慶祝了幼兒園小班教師節(jié)，感謝家長們的支持和小朋友們的參與，讓這個(gè)節(jié)日充滿溫暖和感動(dòng)。
教師節(jié)活動(dòng)從策劃到實(shí)施，同仁共同努力，小班團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備，精彩紛呈。活動(dòng)簡(jiǎn)單明了，既有親子互動(dòng)，又有愛的傾訴，小班的孩子們?cè)谟H身參與中，增添了快樂的色彩，回報(bào)了家長們的信任和支持。
在活動(dòng)過程中，小班團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造力，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅傳達(dá)了節(jié)日的祝福，還讓家長們更深入了解幼兒園教育的理念和方法，促進(jìn)了家園共育的良好合作，增強(qiáng)了親子溝通的情感紐帶。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
一、感恩愛禮
每年的教師節(jié)，家長們都會(huì)送一些小禮物給孩子們的老師作為祝福和感激，小班的教師們也在這個(gè)節(jié)日里回贈(zèng)了一份禮物——班主任向孩子們頒發(fā)了一份“感恩禮物”，鼓勵(lì)孩子們發(fā)自內(nèi)心地感謝老師們的辛勤付出和愛心關(guān)注。
二、交互互動(dòng)
互動(dòng)環(huán)節(jié)中，小班的教師們邀請(qǐng)了家長參加一些游戲、比賽和問答等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的'氛圍中，孩子們與家長共同參與互動(dòng)，這樣的親子參與方式，增強(qiáng)了家長對(duì)幼兒教育的認(rèn)知和支持，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。
三、趣味體驗(yàn)
在教師節(jié)之際，小班教師們還設(shè)計(jì)了一些趣味活動(dòng)來豐富孩子們的教育體驗(yàn)，比如，制作小太陽，畫紀(jì)念畫等等，這些趣味活動(dòng)，讓孩子們更加了解和喜歡學(xué)習(xí)，同時(shí)也加強(qiáng)了家長對(duì)教育的理解和支持，更加促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系。
四、班級(jí)展示
在活動(dòng)結(jié)束之前，小班的教師們還通過班級(jí)展示，展示了這個(gè)學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴某砷L和進(jìn)步，比如語言表達(dá)能力、繪畫技巧、觀察和想象等等，家長們通過班級(jí)展示，能夠更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)和成長情況，同時(shí)也為教師們的辛勤工作點(diǎn)贊。
總結(jié)：
教師節(jié)活動(dòng)是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們感謝家長們的支持和幫助，更感謝孩子們的參與和配合，讓教師節(jié)活動(dòng)完美落幕。最后，小班的教師們?cè)俅胃兄x家長們對(duì)我們的支持和信任，將用心關(guān)愛每一位小朋友，做好幼兒園教育的一切工作，讓每個(gè)孩子都得到最好的成長！
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