幼兒園半日活動總結(集錦15篇)

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園半日活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園半日活動總結1

　　我們園中班組在20xx年12月1日星期三舉行了家長半日開放活動，讓家長參與進來，了解幼兒在園活動，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內容充實，引起了家長的極大興趣。在半日活動開始之即，我們召開了簡短“家長會”，向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標，家長在半日活動中，怎樣看，如何看?本次開放日從早晨8:30分開始，一直到中午10:30結束。開展了豐富多彩的活動。家長觀看了孩子自選活動，主題活動，區(qū)域活動集體教學活動等，還和小朋友們一起戶外玩了親子游戲“倆人三足過障礙”本次活動內容豐富，緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。

　　我們通過讓家長參觀區(qū)域活動和集體教育活動，讓家長了解幼兒在園的學習方式的多樣性；鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案。能夠充分體現(xiàn)保教結合原則，在活動中細心地關注每一個幼兒的情況�；顒雍笞⒁饨o小朋友喝水。

　　為了給家長一個視覺效果，我們對教室環(huán)境進一步完善，活動區(qū)的開設與主題內容想結合，活動區(qū)材料主要是利用家長朋友收集的材料，讓家長體驗孩子在玩中也能學到本領。

　　通過親子活動，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的.活動中，成為參與者。家長和孩子都全身心投入到活動中，孩子們和家長的興趣非常高，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。

　　家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要我們用心就一定可以做的更好。

幼兒園半日活動總結2

　　萬圣節(jié)為每年的11月1日，是西方傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日中小孩會穿上化妝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果。這個節(jié)日主題裝扮也是有些奇特、搞怪、嚇人的，可以說這也是一個可以鍛煉孩子膽識、開拓想象力的節(jié)日。

　　在今天這樣一個秋高氣爽的日子里，馬榮國際橄欖灣幼兒園又孩子們帶來一場歡樂的萬圣節(jié)開放日活動。在學校老師們的提前準備、以及小朋友和家長的`積極配合下，全體師生和家長穿著可愛的造型各異的節(jié)日服飾，打扮成各種鬼馬精靈的樣子，在園載歌載舞進行了精演的節(jié)日狂歡表演。

　　作為中班的孩子，今天是第二次參加這個節(jié)日活動，與上年度比較，孩子們對萬圣節(jié)有了更多的了解，知道這個節(jié)日少不了南瓜燈、尖尖帽子、披風、面具各種裝飾物；同時也更多了份期待，他們已經(jīng)知道萬圣節(jié)有個最能讓他們開心的事----討糖果大行動，有的孩子從10月中旬就在數(shù)日子等著討糖果了。

　　作為中班的家長，今天也是第二次參加這個節(jié)日活動，此次活動有別于上年度的單純節(jié)日活動安排，而是與日常班級教學進行開放日結合進行，讓家長不僅和孩子體驗了節(jié)日的歡樂，還對于孩子在中班后的學習過程有了零距離的了解。爸爸媽媽都能感受到孩們的進步，也看到了孩子和老師相處得像朋友一樣非常融洽和諧的關系。

　　本年度的游園活動同樣也是節(jié)目新穎、精演紛呈。每一項都讓孩子們玩得特別盡興，其中萬圣節(jié)頭飾DIY制作、餅干糖果DIY、刺激摸寶、乒乓頂球高手是所有孩子們的大愛之選。孩子們在游園活動中都很興奮的左跑跑右跑跑，成群結伴或者拉著父母一起參與，為了將所有的游戲項目通玩一遍忙得不亦樂乎。

　　半天的活動很快就結束了，大家都有些意猶未盡，讓我們再次期待下一次更加精彩的活動快點到來吧

幼兒園半日活動總結3

尊敬的領導、園長、老師們大家好：

　　今天能有機會和大家分享我們大班的半日活動流程反思，我感到非常高興。 幼兒園的教育活動是有目的、有計劃、有組織的。

　　教育活動的目的性，要體現(xiàn)在半日流程的每一個環(huán)節(jié)中。因為，幼兒半日流程生活中的每一個環(huán)節(jié)都存在著教育價值。

　　我們大班的孩子，面臨入小學，所以，我們特別注重常規(guī)教育的培養(yǎng)。一個班的常規(guī)好不好，直接關系到孩子的成長和教師組織一日活動的質量。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛的教育內容，讀起來朗朗上口、易記，以兒歌為載體的常規(guī)教育不僅能促進幼兒語言能力的發(fā)展，還能讓幼兒掌握生活學習常規(guī)的要領，使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣,所以我們在一日環(huán)節(jié)中都配上了兒歌。

　　7：30—8：30，是孩子入園的時間。幼兒園是孩子成長的樂園，俗話說：“好的開始是成功的一半”，孩子從早晨入園，以一種愉悅的情緒開始，才能投入到一天豐富多彩的活動中。所以幼兒來到活動室后，我們有兩位老師負責接待工作，一位老師負責在門口做好家長的交接工作(把接送卡交到家長手里、孩子有需要服藥的了，還要看一下孩子的精神狀況好不好?孩子隨身有沒有危險的物品等)，而另一位教師則負責孩子進活動室后的，提醒個別孩子脫下外套，然后隨著《疊疊樂》的兒歌，輕松自如的把衣服疊好放在廚子里，并做好點名工作。

　　早晨，幼兒的入園是陸陸續(xù)續(xù)的，所以他們的活動也不應是統(tǒng)一的、一致的，而應該是自然的、寬松的，今天的.晨間區(qū)域活動是：桌面玩具，孩子可以自由組合、自由選擇，玩的不亦樂乎。

　　8：30—9：00，是郝小培老師指教的主題教育活動《有規(guī)律排序》。按一定的規(guī)律進行排序對大班的大部分孩子來說還是比較抽象，它是比較意識的東西，要求孩子有靈活的思維，需要孩子自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去理解，所以，光靠老師一味的幫忙點撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動中郝老師沒有沿用以往的出示范例，讓幼兒觀察的方法來學習了解規(guī)律，而是采用了創(chuàng)設情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這有助于幼兒的理解和掌握，這也是本節(jié)活動的一個亮點，利用這個方法突破了活動的重難點。然后又通過讓幼兒動手操作，進一步鞏固了對ABB、AAB等多種有規(guī)律排序的方法。最后讓幼兒利用所掌握的知識進行了自創(chuàng)規(guī)律排序，在這個環(huán)節(jié)中，郝老師靈活性較強，如：能力強的一組孩子早早的就完成了，郝老師便讓他們可以再來設計一個不一樣的小路，這讓孩子有事可做，還滿足了孩子的成就感。最后孩子們互相欣賞著作品，感受到成功的快樂。整節(jié)活動有情境貫穿其中，設計由易到難，層層遞進，活動的重點和難點把握的較好，幼兒的興趣很濃，積極性也很高，充分體現(xiàn)了學中玩，玩中學的教育理念。

　　但在活動中也有不足之處：第一是在活動中看幻燈片的時間較長，導致后面的環(huán)節(jié)結束不太好，但郝老師靈活的把它放到了區(qū)域活動;第二就是郝老師在觀看課件時沒有照顧到全體幼兒，導致一側的幼兒觀察不清楚。

　　9：00—9：30，是戶外快樂時光時間。也是孩子們最興奮的時刻。孩子們每當聽到動感的音樂，往往會忘記了如廁，所以我們會及時提醒先如廁，今天的天氣有些陰冷，我們還會提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服，以便讓幼兒全身心的投入到活動中。隨著歡快的音樂，孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場地上，動感十足的徒手操，孩子們做的有力且優(yōu)美;輕松自如的器械操，讓孩子們的節(jié)奏更加和諧;動作緩慢的放松操，讓幼兒全身心得到放松。在活動中，我們還會及時的關注每個孩子的活動量及精神狀況。最后隨著音樂的結束，孩子的整齊有序的排著隊，說著兒歌回到活動室。

　　9：30—10：00，這段時間是孩子們如廁、盥洗、喝水時間。這幾大環(huán)節(jié)，在一日生活中，周而復始，可以說枯燥無味，而幼兒的自理能力和自我約束能力又差，所以我們平時很容易忽視其潛在的教育價值。但是我們配上了朗朗上口的兒歌，既包括了動作的方法及動作的順序，使幼兒不僅學會了動作技能，還鍛煉了他們的語言能力和記憶力，并滲透了衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的安全教育。習慣的養(yǎng)成并非一日之功，我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學喝水的習慣，并養(yǎng)成了文明、謙讓、有序排隊的行為，這與老師細心的觀察，耐心的教育是分不開的。

　　孩子們正處于長身體的時期，吃點(今上午是蘋果)，直接影響到孩子身體的健康成長，但是有的孩子卻不喜歡吃水果，為了營造寬松溫馨的吃點氛圍，我們會在吃點前先介紹水果的營養(yǎng)及好處，然后隨著輕松優(yōu)美的輕音樂，孩子會吃的津津有味。

　　10：00—10：30，是自由戶外活動時間。為了孩子的安全，活動前我們首先清點了人數(shù)，活動中，根據(jù)大班孩子的興趣及年齡特點，除了有意識地組織孩子玩《投球》的游戲外，還給孩子了一些自由活動的時間與空間。根據(jù)孩子自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結伴，孩子可以與其他班級的幼兒一起玩，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。當然在玩的過程中，我們還要認真關注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導又不要干預過多。讓孩子在快樂、有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使他們真正成為活動的主人。

　　10;30—11：00，是主題區(qū)域活動時間。在這個環(huán)節(jié)中，我們結合主題教育活動《有規(guī)律的排序》，開展了多種益智活動：如：美工區(qū)(用繪畫的形式進行排序);操作區(qū)(用積木擺一擺的形式進行排序、用橡皮泥制作，進行排序);通過這些活動，讓幼兒對《有規(guī)律的排序》活動有了進一步的鞏固。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富，所以限制了孩子的選擇，讓孩子的思維受到了局限。這是以后我們需要進一步調整的，我們會隨著主題的開展，在區(qū)域中增添大量相關的材料。讓孩子有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮。

　　11：00—11：20，是孩子離園、就餐準備時間。在離園環(huán)節(jié)中，我們除了檢查幼兒的衣著，幫助幼兒整理衣物外，還要調節(jié)好自己的情緒狀態(tài),因為離園是幼兒在園半日活動的最后時段，孩子們看見家長情緒會非�；钴S。此時的我們，既要面對孩子和家長，還要處理很多事情。但是我們仍要積極地狀態(tài)面對家長朋友和孩子，愉快地和他們說“再見”，還要關注特殊幼兒，讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園，并對下午的活動充滿期待。

　　杜威的一句話：“哪里有反思，哪里就有終止�！敝挥薪�(jīng)常反思自己，才容易發(fā)現(xiàn)自己活動中的不足與欠缺。在這個半日活動中，我們依據(jù)《指南》精神，結合濱州市一日活動規(guī)范，根據(jù)大班年齡特點，尊重幼兒，關注幼兒的個體發(fā)展。在以后的工作中，我們還會查找不足，加以調整，用我們的耐心、專心、和愛心不斷學習和探索，多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考，去關注活動中的每個環(huán)節(jié)。讓我們的孩子生活在豐富的，多姿多彩的一日活動中，讓他們玩的開心、快樂，有意義，使其能夠健康快樂成長!

　　在這次活動中，我們還有很多做的不妥的地方，敬請各位領導批評指正，謝謝!

幼兒園半日活動總結4

　　從幼兒園進入小學是孩子成長過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，而且這一銜接過程一直以來都令家長們非常關注，為了讓孩子順利進入小學，很快適應小學生活，xx幼兒園一直以來都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開展了——家長半日開放活動。

　　本次家長開放日采取了全程開放的形式，從觀看幼兒的生活活動、教育活動、戶外親子游戲、陽光大課間、幼兒午餐等，讓家長能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動，包括入廁、盥洗、飲水等細節(jié)，讓家長懷著愉悅的心情親身體驗、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學教育打下堅實的基礎。

　　當天我們還邀請上一屆的幼兒及家長回園座談，孩子們講了他們在小學的'快樂生活，家長談了幼兒升入小學前需要養(yǎng)成的良好習慣及家長必須做的準備工作，使在座的家長都有所觸動，并談了自己的收獲。本次活動，孩子們精彩的問答和有效的溝通為整個活動增添了色彩。使幼兒對小學生的學習、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對下周舉行的走進小學活動充滿了期待。

幼兒園半日活動總結5

　　根據(jù)計劃安排，11日上午我們一行5人（我、美林及三位教研組長）組成的幼兒園教育教學調研組去xxx村幼作半日調研。

　　7：30我們叫車一起過去，10分鐘就到了那里。

　　我們利用早晨這段時間對那里的主題教育環(huán)境創(chuàng)設、安全衛(wèi)生環(huán)境情況以及教學常規(guī)管理情況進行一一檢查。xxx幼兒園負責人和老師精神面貌良好，教學制度、教學計劃、主題要求、主題布置等上墻張貼、與家長互動交流都能按照中心要求管理。大中班幼兒多、活動室小，但是每個活動室老師都能精心布置，自制了一些鄉(xiāng)土教玩具，讓幼兒能在有限的教育資源中，在老師的關心愛護下快樂成長。

　　xxx幼兒園園舍破舊，綠化很少，但場地都還打掃得比較干凈。與小學合用一個校舍，外表看看校舍簡直就像一所民工子弟小學，破舊不美觀。幼兒園這邊由于老師進行了精心的環(huán)境創(chuàng)設，走廊顯得好看多了，使幼兒、家長以及我們在這破舊校舍環(huán)境里感覺好了許多。南面這棟70年代建造的校舍由于本身質量不好，每年要維修、加固，經(jīng)過寒假這次雪災后，已經(jīng)徹底不能使用了，為了安全我們決定這學期開始停用。南面原來安排著教師辦公室、小班教室以及小班午睡室、幼兒廁所。現(xiàn)在，教室辦公室4位老師的辦公搬到了進門處的一間原來放雜物的4、5個平方的小間內，四個辦公桌勉強擺在里面，很擠。這間房子是10多年前教師用過的'辦公室，由于太小太熱，早已經(jīng)不用了，現(xiàn)在沒辦法又要使用它。開學時，我們跟小學商量后把小班搬到了小學那幢教學樓底樓，要求小學騰出一個教室，幼兒活動室、教師辦公室合在一起了。小班只有19名幼兒，所以地方顯得比較寬裕。原來南面幼兒園單獨的廁所，現(xiàn)在也不能使用了，幼兒要上小學的廁所。使用小學廁所，一是人多擁擠不便（小學160多名學生，幼兒115名），二是小學廁所不適合幼兒使用，尤其是現(xiàn)在幼兒招收的年齡比以前小了，小班孩子有的個兒還很小。不久前xxx報告一名幼兒不慎摔倒在廁所里，很不安全，很是令人擔心。小班老師說在教室里搞活動拍了些照片，看起來像是山區(qū)的學校和孩子。我聽了心里更不是滋味。

　　我們分頭聽了三位帶班老師的六節(jié)課。我聽的兩節(jié)課，老師認真?zhèn)湔n，作了充分的準備，上課精神飽滿，師幼互動也不錯。但是，小學化教學現(xiàn)象的痕跡很濃，一方面是由于班額多（49名幼兒），而主要原因可能是這位老師原來是從小學代課教師轉到幼兒園，教學習慣在沒有強有力的教學研究氛圍下是很難改變的，而村幼教師參與教研活動畢竟太少，教學研究太少。所以，這幾年聽課中發(fā)現(xiàn)，村幼中年的教師都有點這樣的狀況。而中心的教師由于每周一次的教研活動研討，平行班磨課研究，經(jīng)常學習先進教育教學理念，這幾年中鄉(xiāng)土化、生活化、游戲化的教學逐漸形成風格。所以，我接下來要加速兩所完幼的建設，建設好后強化園本培訓，加強聽課指導。中心要加強對村幼的引領和指導。同時，村幼教師要自覺加強學習，不要以硬件為理由而阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展，事實上，我們?yōu)榻處熖峁┑慕虒W參考資料，幼教書籍中心和村幼都是共享的，村幼教師可以借閱學習，與中心教師共同探討。村幼要加強自己園本的教研活動，不能就根據(jù)中心安排來開展活動。我要加強對村幼負責人教學管理能力的培養(yǎng)，強化負責人管理質量意識，加強村幼級的教學研究力度。在這方面幼兒園要制訂若干的評價考核制度，加以管理督促。

　　其實我鎮(zhèn)自己鉆研，專業(yè)發(fā)展比較快的村幼教師榜樣也有啊，舊埭的陸老師民間教玩具獲省一等獎，舊埭的吳老師獲平湖市課堂教學“雙高”獎，她們兩位的成績非常突出，都是自己鉆研的結果。對于村幼中的典型事例我應該還要加強表揚宣傳的力度。

　　反思我的管理，這幾年重點精力化在中心的發(fā)展提高上，我是急于讓中心能成為示范引領的龍頭，這個目前應該已經(jīng)做到了。接下去，我要根據(jù)規(guī)劃加強村幼的建設和發(fā)展，以努力實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。

　　在調研中，我覺得自己肩上的責任更重了。

幼兒園半日活動總結6

　　本學期全園教師齊心協(xié)力，團結一致，在上級領導的關懷、指導與幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。下面就對一學期的教研工作做如下總結：

　　一、強化師資培訓，加強教研力度，提高教師業(yè)務素質

　　1、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新，為推進課程游戲化建設項目的開展而不斷努力。每周一為幼兒園集體備課時間，隔周三為業(yè)務學習時間，老師們互相探討、相互指導。在上學期戶外活動場地改造的基礎上本學期我們又組織中大班幼兒開展戶外混齡游戲，在組織游戲的過程中我們引導全園教師通過觀察分析、交流案例等形式及時組織教師反思教育行為，調整游戲材料和活動方案，目前我園中大班幼兒混齡游戲已初具規(guī)模。本學期我們還組織教師通過閱讀《發(fā)展適宜性游戲：引導幼兒向更高水平發(fā)展》開展三個年級組的教師“讀書沙龍”交流活動。為每位教師提供了展示自我、交流研討的平臺。另外我們還通過師徒結對活動、教師基本功（談話活動）比賽、青年教師同課異構、骨干教師展示課等一系列活動使教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平有了大幅度提升，同時也促進了全園幼兒能力的發(fā)展和提高。

　　2、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。通過這些活動的開展，老師們的業(yè)務能力得到了很大提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作打下了堅實的基礎。

　　3、加強教育科研活動，做好課題實驗的研究工作，

　　今年初我園申報了兩個xx市教科研課題《“xx文化”填充幼兒園園本課程的實踐研究》、《圖譜在幼兒園音樂活動中的運用與實踐研究》，在園領導的關心和全體課題組教師的共同努力下，經(jīng)過兩年的實踐研究，目前已取得了較好成績。多位教師的相關論文成果在省市獲獎。課題研究也進入到結題階段。

　　二、加強內部管理，提升班級保教質量

　　1、園領導堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，指導教學實踐；不定期檢查教師各類筆記，及時發(fā)現(xiàn)問題，加強指導，督促教師的教育教學工作，追求教學的最高效益。

　　2、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。組織班級開展了“對家長開放半日活動”、中大班幼兒“童心繪祖國”主題繪畫活動比賽、全園幼兒會操比賽、迎新年中、大班幼兒故事大王比賽、小班唱歌比賽等一系列活動。加大傳統(tǒng)節(jié)日課程資源的挖掘，形成適合我園的園本課程。組織幼兒圍繞“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“冬至”等傳統(tǒng)節(jié)日生成、開展一系列活動，將幼兒園周邊的資源充分融入到我們的課程當中，使我們的課程更加生動、有趣，真正活了起來。通過這些活動我們拉近了家長和幼兒園的距離，使我們的`教育得到了社會、家長的認可。

　　三、確立目標，繼續(xù)攀高

　　回顧一年的工作，收獲是快樂的，也是豐厚的。這其中，有教師隊伍的提升，有幼兒的健康成長，有家長對幼兒園工作的.認可，有幼兒園形象的提升，更有老師們在這一過程中得到的充分鍛煉和提高。本年度盡管做了一些工作，取得了一些成績，但也存在著許多問題。

　�。�1）結合本園實際，加強園本課程資源的開發(fā)與利用的研究；

　�。�2）幼兒園課程的審議與改造；

　�。�3）教師專業(yè)能力的進一步提升；

　�。�4）中、大班幼兒戶外混齡活動的有效開展以及教師的觀察指導。

　　這些將作為下學期我園教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

幼兒園半日活動總結7

　　開學至今已經(jīng)過去兩個多月過去了，忙碌中時間總是過得很快。為了及時讓家長全面了解幼兒在幼兒園的生活、游戲和教育活動的情況，增進家園之間的相互了解，形成家園教育合力，因此在11月23日開展了"家長半日開放活動"。

　　一、從這次半日開放活動召開的情況來看，家長都能積極配合幼兒園的工作，準時到幼兒全參加活動。沒能來的家長也都通過電話請過假并表示了歉意。由此可見，我班幼兒的家長對孩子的教育是非常重視的，對我園的工作是關心和支持的。

　　二、晨檢活動時我們組織幼兒認讀數(shù)字寶寶。生活活動時，孩子們自己分組小便、洗手，自己拿杯子，然后安安靜靜的喝豆?jié){吃點心，很有秩序的一步步的來進行。雖然有的幼兒在見到家長時情緒有點激烈，但絕大部分的孩子還是比較好的能夠獨立的完成自己的`事情，家長們看到自己的孩子這么棒，都很欣慰。

　　三、天氣原因早點過后的早操我們在教室里進行的，由于場地限制，幼兒們不能做的開，但都認真的跟著音樂完成動作，搞笑又可愛的幼兒早操逗樂所有家長。

　　四、隨后的教育活動中，幼兒在特邀家長老師的帶領下上了一節(jié)生動的語言課《蘋果紅了》。特邀老師是這次半日活動的特色，邀請學生家長來當老師給幼兒上一節(jié)課。老師和家長的位置互換，換位思考進行溝通。也讓其他家長看到城南實驗幼兒園是一所開放的包容的幼兒園，愿意積極地同學生家長溝通。做好家園共育的工作。特邀老師陳諾怡的媽媽是中學的老師上課肯定沒問題，而且她準備充分，用兒化的語言講述簡短的故事來告訴幼兒易懂的道理。課上的很有感染力，幼兒都積極舉手發(fā)言，家長們看到自己的孩子上課認真并能積極發(fā)言很感動。又很佩服特邀老師的專業(yè)能力。

　　五、親子活動時間到了。我們三位老師事先準備了很多的落葉，并處理好讓幼兒和家長一起做親子手工《樹葉粘貼畫》。提醒家長注意幼兒用剪刀的安全，活動就開始了。電視上滾動播放范畫讓家長更好的與幼兒進行創(chuàng)作。家長和幼兒其樂融融的一起制作一起歡笑。親子活動為工作繁忙沒時間陪幼兒的家長創(chuàng)造了與子女進行情親溝通交流的平臺，促進的家庭里父母與子女的和諧相處。

　　六、對家長提出一些建議：如應注意幼兒的衛(wèi)生情況、配合幼兒在園的一日所學在家提問幼兒鞏固加強、為了確保幼兒的安全堅持各年級班級依次排隊在校門口接幼兒離園等，通過這些建議，盡量使家園教育保持一致，同時也有利于幼兒的全面健康發(fā)展。

　　本次半日開放活動增進了家園之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。通過這次開放日活動的召開，家長也認識到了家庭教育的重要性，同時加強了和老師之間的聯(lián)系，共同配合，使家園聯(lián)系更加和諧。

幼兒園半日活動總結8

　　昨天下午，我園進行了半日開放活動。小班孩子第一次進行開放活動，之前我還有些擔心，孩子們見了家長會不會不聽老師的組織，會不會撒嬌哭鬧……活動開始后，孩子們的表現(xiàn)完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認真、更聽話，個個仰著小臉，聽著優(yōu)美的音樂期待著……

　　活動開始前先與家長進行了溝通，讓家長了解幼兒園的活動，欣賞寶寶們的作品。接下來就是寶寶們的才藝展示。別小看這群不起眼的小不點，他們樣樣都是非常出色的，會唱歌、會表演、會數(shù)數(shù)、會涂畫、會合作……家長們看著寶寶們的`表現(xiàn)，笑在臉上，甜在心里。有的家長說：“我家的孩子在家不聽話，在幼兒園變得這么好，老師用的什么魔法��？”“有時候，孩子回家都把我們教會不少才能，不由自主地跟著他們一起哼唱歌曲�！薄�…

　　孩子們小便、稍息后，隨著《玩具進行曲》的響起，他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃，開始了飲料瓶變變變活動，探索飲料瓶的新玩法。在這個活動中，我創(chuàng)編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學習擰瓶蓋、裝豆豆的方法�！按竽锤�，二拇弟，中鼓樓，捏蓋蓋，轉呀轉，轉下來。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，捏豆豆，裝肚肚，吃飽了。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，拿蓋蓋，擰呀擰，不動了�！焙⒆觽冊谡f一說、做一做中完成了自己的作品，隨著音樂盡情地探索玩法、享受樂趣。家長無不贊嘆，對著自己的寶寶伸出了大拇指。接下來親子互動，家長幫寶寶系上長長的尾巴，轉眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具，踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索著，最后在樂曲中變成火車結束了活動。

　　戶外親子互動進行了貼標志的游戲。兩個家庭一組，媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部，寶寶站在線外的圈內，當媽媽過來時，孩子快速給媽媽貼上標志，比一比誰貼的標志多。游戲在孩子們的歡呼聲中有序地進行，寶寶的合作能力、手眼協(xié)調能力，在這個游戲中充分體現(xiàn)出來。

　　這次活動的開展，家長了解了幼兒園的各項工作，參與孩子的活動中看到了孩子間的差別，消除了家長的顧慮，同時增進了家園溝通和合作。

幼兒園半日活動總結9

　　“孩子每天在幼兒園是怎樣過的”“他們喜歡幼兒園的生活嗎？”帶著這些疑問，我們向家長提供參與幼兒活動的機會，讓家長親身感受，分享其中的苦與樂，從而更真切的了解孩子在園吃飯，學習，游戲等活動情況，我們在20xx年x月x日舉行了家長半日開放活動，讓家長參與進來，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內容充實，在視覺，聽覺，情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊，引起了家長的極大興趣、在半日活動開始之即，我們召開了簡短“家長會”，向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標，家長在半日活動中，怎樣看，如何看？

　　本次開放日從早晨8：10分開始，一直到中午11點結束、開展了豐富多彩的活動、家長觀看了孩子早餐，餐后自選活動，主題活動，音樂活動等，還和小朋友們一起戶外完了親子游戲“好玩的皮球”，在午餐前，小朋友還秒年個家長們展示前段時間學習的快速閱讀，顛倒詞語的游戲，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門開》把當天的'半日活動推向了高潮。

　　本次活動內容豐富，緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。

　　我們通過餐后自選活動和分組活動，讓家長了解幼兒在園的學習方式的多樣性；集體教學活動“勇敢的蛋寶寶”和自主游戲“寶寶廚房”相結合合、鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案、能夠充分體現(xiàn)保放結合原則，在活動中細心地關注每一個幼兒喝水情況、活動后注意給小朋友擦汗和更換毛巾。

　　注意親子互動，幾十個家長和孩子雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者、家長和孩子都全身心投入到制作中，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。

　　為了給家長一個視覺效果，我們對教室環(huán)境進一步完善，活動區(qū)的開設與主題內容想結合，活動區(qū)材料主要是利用家長朋友收集的材料，讓家長體驗孩子在玩中也能學到本領。

　　在本次活動中，我從中總結了幾點經(jīng)驗：

　　1、讓沒有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

　　2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。

　　3、活動中，每個環(huán)節(jié)，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥、使幼兒能夠將活動有序進行下去。

　　家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力、雖然存在著許多經(jīng)驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

　　為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年5月7日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動以上午召開家長會、參觀校園、展示教育成果，下午開放教育活動觀摩、園長接待日的獨特形式進行，向家長展示教學展示、游戲活動等豐富多彩的活動形式，主要以游戲活動展示為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊�，F(xiàn)將本次活動總結如下：

　　1、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩

　　本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演游戲、結構游戲、區(qū)域活動，以游戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

　　2、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功

　　家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環(huán)。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，如：大班讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作“扇面畫”“風箏”，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。

　　3、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息

　　由園領導組織召開家長會、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權，疏通了學校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學校，幫助學校更好地成長。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用游戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀念，從而糾正家長小學化傾向。

　　4、提高了教師的現(xiàn)場調控能力

　　教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

　　本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性�；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍�，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。

幼兒園半日活動總結10

　　在緊張的準備和期待中，迎來了我們小班段的半日活動，此次活動的圓滿成功，離不開班上老師的默契的配合和精心的安排。

　　晨間活動我們給寶貝組織了看圖書活動，這時家長朋友們也會和幼兒一起閱讀，寶貝們也不會亂跑。晨間活動后便是早餐時間，組織好寶貝盥洗入廁后，只有吳俊毅還在哭著要媽媽，不過他的媽媽就在辦公室，為了穩(wěn)定他的情緒，我摟著他蹲著說著鼓勵的話，很快，寶貝們便有序的進行早餐。早餐后，便是早操了，寶貝們大都積極的跟著節(jié)奏動起來了，胡老師和劉老師也給寶貝們摸著背，脫著衣服，這時吳怡涵和馮傳敬望著家長哭得很傷心，我趁著拿器械的空當，請劉老師領操，我趕緊把他們兩個帶到后面，輕聲的`安慰著，等他們情緒好了，再看其他幼兒情況。

　　很快，便開始了第一節(jié)主題教育課時間，我成功的吸引了寶貝們的注意力，讓他們暫時忘了父母在身邊，回到課堂上，課堂紀律最開始還是很好的，寶貝們的參與興趣很濃厚。不過，由于個別幼兒見到父母在身邊，對老師的存在感便沒有那么注意了，平時表現(xiàn)最好的寶貝，在這時卻反常的亂跑，吼叫。這時更需要三個老師的配合，才能讓寶貝安全快樂的度過上午的活動。

　　游戲活動是原來小朋友玩過的“過山車”，當小朋友互相合作完成游戲后，我便請寶貝們去邀請爸爸媽媽來當“山洞”，融入進小朋友的游戲中。大廳里一時充滿了歡聲笑語，小朋友大朋友都開心的笑著。

幼兒園半日活動總結11

　　家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實。活動中，我們能看到家長滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現(xiàn)把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開放活動更好更成功！

　　晨間活動，我們三位老師組織幼兒進行拍球練習。每位小朋友都能高興的積極參加，即達到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的`要求。晨間談話活動完成得不錯，我們花樣式的點名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長們都對此稱贊不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩雅等幾個孩子的家長都特別的滿足，因為孩子在家不愛說話，有點內向，在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。

　　間操活動一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但家長們還是比較滿意的。

　　本次我們展示的教育活動是一節(jié)語言活動《會說話的小樹葉》，本節(jié)活動的目標主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過活動中孩子的表現(xiàn)，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點與不足，活動中大部分幼兒都表現(xiàn)的很積極，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發(fā)言特別積極，在活動中我們也注意了對個別幼兒的培養(yǎng)，如：曹之函、陳子睿等，總體來說，這節(jié)教育活動完成的不錯。

　　在親子活動中，我們組織家長和幼兒共同制作樹葉時裝，瞧！有的用樹葉制作了漂亮的裙子，有的用樹葉編織了美麗的帽子……孩子們在家長巧手的打扮下，一個個都變成了樹葉精靈。裝扮好后，大家還走了“T臺秀”，展示自己。一個個活潑可愛的造型伴隨著動感的節(jié)奏出現(xiàn)在臺上，家長小孩都很開心。

　　本次活動是中班段主題《會跳舞的樹葉》中的親子活動，旨在更好的深入課程，讓家長也參與到課程當中，同時，孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗了親子活動的快樂。最后是我們本次活動的家長會，家長會時，我們向家長介紹了孩子在園的近況，家長們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長們對我們的工作

　　都比較滿意，孩子交給我們都比較放心！家長們都一致希望像這樣的開放活動多多舉行！給孩子和家長建議培養(yǎng)親情的平臺！

　　中一班

　　20xx年11月29日

幼兒園半日活動總結12

　　為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學習生活習慣，增進家園互動，達到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面向各位家長開放了幼兒半日活動，這次活動的內容有4個方面：一是音樂教學活動展示；二是幼兒廣播操比賽；三是親子游戲；四是家長座談會�，F(xiàn)將這次家長開放活動作以下總結。

　　一、秦老師組織的音樂活動《小貓學本領》

　　全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學唱、表演、創(chuàng)編，整個活動環(huán)節(jié)設計的緊湊，迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。

　　由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當廣播操音樂出現(xiàn)故障時，我班小朋友沒有起哄，而是跟著領操的秦老師一起繼續(xù)堅持下去，真棒！值得家長和老師夸獎。

　　二、室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球

　　直到海洋老師和橙子老師宣布活動結束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說：“下次你還到我們班來哦！”

　　三、利用孩子們戶外活動的`時間，召開了臨時家長座談會

　　座談會中主要是組織家長了解《3—6歲幼兒學習和發(fā)展指南》，看得出家長很支持老師的教學理念，并愿意配合老師完成各項教學活動。

　　通過這次家長開放半日活動，可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持！

幼兒園半日活動總結13

　　為全面貫徹落實《指南》的精神，進一步規(guī)范、優(yōu)化幼兒園一日活動的組織。宜一幼兒園于12月3日開始，對全園在職教師開展為期一個多月的半日活動觀摩活動。本次活動旨在讓觀摩的教師們從她人組織半日活動中，發(fā)現(xiàn)其中的亮點與不足，進而開展研討活動。這樣在幫助其她教師的.同時，規(guī)范自己半日活動流程，從而有效提升半日活動質量。

　　該園教師先觀摩學習了不同年齡段的半日活動，觀摩中，教師們以安全、科學、合理、有序性管理為重點，觀察半日活動環(huán)節(jié)中的各個環(huán)節(jié)，并對每個環(huán)節(jié)的組織與實施；幼兒的行為，教師的回應進行記錄，并加以評析。在1月的8日各班觀摩活動完成的基礎上，并于9日召開半日活動研討會，在會上老師們帶著思考總結后的《半日活動觀察記錄表》進行了分組交流。從“現(xiàn)亮點、促借鑒”、 “找不足、提建議”、“梳經(jīng)驗、結策略”幾個步驟進行。

　　通過此次半日活動的觀摩與研討，與會教師不僅認識到良好的半日活動組織，對幼兒身心健康發(fā)展的重要性，尤其是良好的生活習慣的形成起決定作用，而且使教師們之間形成互幫互學的學習氛圍，清楚自己的現(xiàn)狀和努力方向，有針對性的改進去落實。對于今后組織高質量的一日活動起到了積極的推動作用。在今后的工作中，宜一幼兒園將會立足問題，加強研討，提高各類活動的質量。

幼兒園半日活動總結14

　　為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園籌備已久的家長半日活動終于在20xx年11月27日成功 舉行了。

　　一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先做好家長的簽到工作，然后讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。最后活動結束時，我們要求家長為我們的教 育教學提出合理化建議，并認真填寫反饋表。

　　在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：

　　一、幼兒家長能夠積極參與。全園79%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在園的學習生活情況，也多了一份安心,少了一份擔心。

　　二、家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：

　　1、課堂教學氣氛活躍；

　　2、教師活動前準備充分教具充分且全實用，操作性強。；

　　3、教師教態(tài)親切。

　　4、教師能當好幼兒活動的`引導者、合作者、支持者等角色；

　　5、師生關系融洽、和諧、平等。

　　三、教師的工作得到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦、愉悅，再苦再累也是值得的。

　　四、家長參與活動，親身體驗愉悅，在活動中，教師有意加入了家長共同參與的親子活動部分，家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而

　　進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。

　　五、家長意見和建議：

　　1、希望老師多點微笑。

　　2、希望老師每天都能如此認真的組織活動而不是作秀。

　　3、英語教學發(fā)音不夠標準。

　　4、老師需要盡可能的關注到個別幼兒。

　　5、多培養(yǎng)孩子在藝術方面的發(fā)展，多教孩子唱歌跳舞。

　　6、多組織孩子參加戶外活動。

　　本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中 ，我們有了更明確的工作目標，相信我們的工作今后會越做越好。同時，以本次家長開放日活動為契機，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，而更重要的一點是，通過這樣一個相互交流，幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學水平。

幼兒園半日活動總結15

　　家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關心老師如何引導幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學習的情況；關心幼兒良好的品質、行為習慣如何從小養(yǎng)成的問題，關心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W習、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機會及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認識。而幼兒園，以此來更好的和家長們進行溝通。

　　本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性�；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍�，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長�；顒尤〉昧溯^好的效果。

　　在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動――活動前準備（入廁）――第一個活動――加點、喝水――課間操以及民間游戲――第二個活動（親子活動）。入廁、加點喝水、早操，孩子們都能有序活動。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開心的玩著。每個家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。

　　活動準備階段我們已經(jīng)對活動的每個細節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長欣賞的幼兒日常活動的PPT等；活動前要求家長要配合的幾大事項，如：

　　1、請家長手機開成靜音或震動，活動中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

　　2、照顧好自己的孩子的同時，也要照顧好別人的孩子。

　　2、加點時家長去參觀。

　　3、反饋表每人一張，活動結束上交。

　　4、請家長簽到。

　　5、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長和孕婦。

　　6、保育工作，活動中分工明確，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

　　在活動中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長對孩子的優(yōu)點和缺點有了進一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較；同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的`開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

　　活動中孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意，認為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細致的教育，說聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教于樂，孩子開心，我們也開心。”“老師你們辛苦了，希望經(jīng)常搞這樣的活動”；家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們�。�！

　　不足之處：

　　活動中還是漏準備了好足夠多的筆，有的家長用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認識到自己確實還有許多要學習的地方。

　　總的來說本次家長開放活動，開得非常成功。從活動中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會做得越來越好！

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