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幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)1
4月15日我園將舉辦半日活動(dòng)觀摩，為了本次活動(dòng)順利展開(kāi)，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從早上來(lái)園、早操、晨間體育鍛煉、學(xué)習(xí)活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)中每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上都做了梳理，在課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們沈老師又做了整理，同時(shí)利用中午休息時(shí)間為每一位幼兒制作教具，從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。
在早操、晨間活動(dòng)時(shí)幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)參與孩子的戶外鍛煉�？墒呛⒆觽兛吹阶约旱陌职謰寢尪荚诨顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)玩得可歡了，以致于晨間鍛煉結(jié)束了有的寶貝吵著還要玩游戲，我們只能答應(yīng)他等會(huì)兒再玩。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，沈老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，表?yè)P(yáng)幼兒的發(fā)言。給每個(gè)孩子提供了發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。特別是操作活動(dòng)中，那場(chǎng)面可熱鬧了，我們的家長(zhǎng)也出場(chǎng)了，人手一套的操作材料，家長(zhǎng)特積極，就怕自己的寶貝落后了，都搶著幫寶貝操作�？梢�(jiàn)我們的家長(zhǎng)都希望自己的'寶貝有出色的表現(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，我先讓大家把上課時(shí)的表現(xiàn)討論了一下，大家都笑了，相信大家的心境都是一樣的，只是心照不宣罷了。家長(zhǎng)會(huì)上我最主要的講了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：安全平臺(tái)上的安全作業(yè)，現(xiàn)在的孩子安全意識(shí)還很薄弱，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)安全肯定是首位，所以我們幼兒園專門開(kāi)設(shè)時(shí)間上安全課，為提高孩子們的自我安全保護(hù)意識(shí)，當(dāng)然單方面靠學(xué)校和老師還是不行的，需要家長(zhǎng)幫助孩子在家中鞏固這方面的知識(shí)。所以每當(dāng)我們授課結(jié)束安全平臺(tái)就會(huì)自動(dòng)將作業(yè)布置給大家，需要家長(zhǎng)和孩子一起在網(wǎng)上完成�？墒且郧懊看尾贾玫陌踩鳂I(yè)，要說(shuō)到好幾遍才完成，為了這個(gè)事我們班上的老師都傷透腦筋了。可是通過(guò)這次的半日活動(dòng)，家長(zhǎng)完成作業(yè)的速度就不一樣了，第一天布置就有70％的家長(zhǎng)帶著孩子一起完成了相關(guān)的安全作業(yè)，還有部分家長(zhǎng)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的原因登陸不上，（確實(shí)是這種情況，我也試了一試）我就讓他們第二天完成，第二天檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小朋友沒(méi)有完成，這個(gè)結(jié)果讓我感動(dòng)和震驚。第二點(diǎn)：就是我們班的《親子閱讀日記》，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)《親子閱讀日記》的完成情況和質(zhì)量都沒(méi)有去年做的好了，只有幾個(gè)家長(zhǎng)能一如既往的完成，還有發(fā)現(xiàn)每次布置作業(yè)的時(shí)候就有家長(zhǎng)在微信群里造成負(fù)面影響，這對(duì)于我們以后開(kāi)展工作是很不利的，通過(guò)這次機(jī)會(huì)我就把出現(xiàn)的問(wèn)題扔給了家長(zhǎng)。我讓他們回憶老師上課時(shí)的情景，“你的孩子在短短的二十分鐘的活動(dòng)中老師讓他回答了幾次問(wèn)題，你的孩子表現(xiàn)怎么樣。相信你們都應(yīng)該看到，短短的二十分鐘的活動(dòng)老師關(guān)注到每個(gè)孩子，你在家每天也用二十分鐘，你的孩子會(huì)有什么樣的變化，你們可以回家試試”。通過(guò)這次的交流，情況明顯好轉(zhuǎn)，每周五布置的《親子閱讀日記》除了個(gè)別外，都能準(zhǔn)時(shí)上交了，爸媽都做的很用心，內(nèi)容也精進(jìn)了不少，最重要的就是辣媽們完成作業(yè)的速度也有提升，回家就和寶貝一起完成，體現(xiàn)親子的視頻在微信里都傳遍了，有的辣媽看見(jiàn)有人完成了又快又好，就在問(wèn)這問(wèn)嗎了，自己也想趕上，現(xiàn)在我們的微信群可熱鬧了。
通過(guò)這次半日活動(dòng)，我們看到了家長(zhǎng)的積極配合以及他們對(duì)我們的支持與信任，相信有你們做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們會(huì)更加努力。希望在我們家園配合和不斷溝通中促進(jìn)孩子健康地成長(zhǎng)。為了孩子的明天，讓我們攜手共同努力吧！
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)2
年11月17日，中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開(kāi)放活動(dòng)，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)如下：
活動(dòng)內(nèi)容的安排主要包括：入園、向老師問(wèn)好、自由選擇區(qū)域活動(dòng)、集中教育活動(dòng)、入廁、洗手、喝水、集中教育活動(dòng)、早操、戶外游戲、放學(xué)前的安全教育、站隊(duì)等待家長(zhǎng)來(lái)接。
檢查情況：
幼兒來(lái)園后能夠主動(dòng)的和老師鞠躬問(wèn)好，然后向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。放下書包先取進(jìn)區(qū)卡，然后安靜地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)有問(wèn)題幼兒會(huì)積極的舉手示意老師。這是對(duì)孩子規(guī)則的一種培養(yǎng)。
教育教學(xué)活動(dòng)，這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的談話活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問(wèn)題，這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)很大進(jìn)步。幼兒比較感興趣，能夠按時(shí)完成目標(biāo)�；顒�(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。
生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的'現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、用香皂、沖手、關(guān)水龍頭、擦手、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水。幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒(méi)有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。但是在洗手或者上廁所的時(shí)候有的幾個(gè)孩子關(guān)系特別好會(huì)發(fā)生“我等著你，咱們一起”的現(xiàn)象。在以后生活活動(dòng)的時(shí)候會(huì)多加注意這些問(wèn)題。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說(shuō)話的情況，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
集中教育活動(dòng)，這節(jié)的集中教育活動(dòng)是《撲克牌站起來(lái)》幼兒對(duì)這次的活動(dòng)非常感興趣，從活動(dòng)開(kāi)始就充滿熱情，積極努力的探索其中的奧秘，每個(gè)幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來(lái)，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現(xiàn)出來(lái)團(tuán)結(jié)的力量。直到想到辦法互相傳達(dá)辦法，通過(guò)交流嘗試每個(gè)幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來(lái)的辦法�；顒�(dòng)進(jìn)行的很順利，目標(biāo)達(dá)到了，也讓幼兒有了成就感。
早操，在做早操的時(shí)候幼兒剛開(kāi)始的興奮是因?yàn)槌鰜?lái)玩了，后來(lái)組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)才稍微回到點(diǎn)狀態(tài)，一直到正式做操幼兒才完全的進(jìn)入到狀態(tài)中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不做操的幼兒。
戶外活動(dòng)進(jìn)行的是兩人三足，再講游戲規(guī)則的時(shí)候幼兒很用心的在聽(tīng)，沒(méi)有出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，進(jìn)行到后來(lái)居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功，幼兒真正的體會(huì)到了同心協(xié)力的重要性，玩的熱火朝天。
進(jìn)行安全教育，組織幼兒回到活動(dòng)室后進(jìn)行安全教育，主要是在家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)必須要等家長(zhǎng)走的幼兒身邊時(shí)才能過(guò)去，因?yàn)榛顒?dòng)室是守在路口來(lái)往的家長(zhǎng)比較多這樣就避免了其他的家長(zhǎng)會(huì)撞到幼兒的情況發(fā)生。在路上不得纏著家長(zhǎng)買路邊的零食；在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。說(shuō)完后幼兒穿戴整齊在活動(dòng)室前站隊(duì)等家長(zhǎng)來(lái)接。
總起來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特殊問(wèn)題，如果照這樣開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和日常管理，我們的幼兒教育會(huì)更加輝煌。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)3
活動(dòng)時(shí)間：20xx年08月31日上午活動(dòng)地點(diǎn)：大地新雨幼兒園
一、活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。
二、活動(dòng)宗旨：家園同樂(lè)，健康和諧
三、活動(dòng)要求：
1、教師在半日活動(dòng)的`設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。
2、做好早早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。
6、通知到位，家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，簽到表。
五、活動(dòng)具體流程：
1、 7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動(dòng)?4、9：20—9：30喝水 如廁5、?9：30—10：00教學(xué)活動(dòng)（一）6、10：00—10:10??喝水 間餐7、 10:10—10:40 教學(xué)活動(dòng)（二）8、10:40—10:50 喝水 如廁9、10：50—11:10 戶外活動(dòng)10、?11：10—11：50??午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開(kāi)放具體流程表：
時(shí)間環(huán)節(jié)過(guò)程及要求備注主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂(lè)，熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置，并愉快信區(qū)活動(dòng)。迎接幼兒和家長(zhǎng)，作簡(jiǎn)單交流，記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng)，開(kāi)窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。
8：008：15晨間活動(dòng)開(kāi)放自主性游戲區(qū)域，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)配合指導(dǎo)幼兒開(kāi)展自主性區(qū)域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動(dòng)，精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動(dòng)有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動(dòng)，檢查場(chǎng)地安全等。領(lǐng)操操節(jié)動(dòng)作規(guī)范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地情況，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐10：1010:40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。
10:50~11:10戶外活動(dòng)提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項(xiàng)，組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等。）；組織幼兒戶外游戲。
及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作。
11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動(dòng)，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃岣呤秤�，促進(jìn)幼兒健康。提醒和指導(dǎo)幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時(shí)為幼兒添飯菜等。
12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開(kāi)放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)4
在老師的精心準(zhǔn)備，幼兒的積極投入，家長(zhǎng)的熱情參與下，“中一班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”圓滿地結(jié)束了�；顒�(dòng)中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧�，密切配合組織教育教學(xué)活動(dòng)，贏得了家長(zhǎng)們的肯定與支持。
本次活動(dòng)于10月17日舉行，從早上7：:30幼兒入園開(kāi)始，至中午11：00結(jié)束，活動(dòng)的主要內(nèi)容除展示幼兒生活常規(guī)外，還通過(guò)集中教育、戶外活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)的形式向家長(zhǎng)展示教師的教育教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況。許多家長(zhǎng)從七點(diǎn)半隨孩子入園開(kāi)始就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)孩子的變化，會(huì)自己疊衣服了，能大口吃飯了，會(huì)說(shuō)好多兒歌，會(huì)跟著老師的思路積極思考并回答問(wèn)題，會(huì)認(rèn)真做操，在戶外活動(dòng)中懂得和小伙伴一起合作推獨(dú)輪車“運(yùn)糧食”，在區(qū)角活動(dòng)中設(shè)計(jì)出一枚又一枚美麗的.貝殼…….當(dāng)這些在家中看不到的變化一一展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前時(shí)，家長(zhǎng)的臉上露出了欣慰的笑容。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，合理有序，將幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)均向家長(zhǎng)做了展示。家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)觀察和參與了解到了孩子在幼兒園的生活情況和學(xué)習(xí)情況，以及自己的孩子與其他孩子之間存在的差異，同時(shí)對(duì)老師們的工作有了更深入的了解，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，感受到教師工作的瑣碎與辛苦，因而更進(jìn)一步的理解了老師的工作。所以家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝，并提出自己寶貴的建議和對(duì)孩子的期望。
通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)了“家園”之間的溝通，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，通過(guò)這次活動(dòng)的舉行，結(jié)合家長(zhǎng)的建議，我們有了更明確的目標(biāo)，獲得了更多的理解與支持，更重要的是，通過(guò)這樣的一個(gè)相互交流，幼兒園更多的了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善我們教學(xué)水平，讓孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)5
我們向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，爸爸媽媽看了自己寶寶在兩個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，稱贊不已、笑聲不斷。家長(zhǎng)們通過(guò)這次活動(dòng)對(duì)自己的寶寶有更深的了解，對(duì)我們幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作也有了進(jìn)一步的了解，這半天對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)是令人難忘的，這半天讓我們共同感受著難得的快樂(lè)時(shí)光！
在集體活動(dòng)“數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)”中，我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一種寬松、自由的表現(xiàn)空間，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)按兩種特征找出圖形，并正確紀(jì)錄數(shù)量。而且能夠大膽的講述操作結(jié)果。由于今天爸爸媽媽們來(lái)了，寶寶們表現(xiàn)很出色，連平時(shí)不大舉手的小朋友今天也格外的積極。
再來(lái)看看我們的美術(shù)活動(dòng)“有趣的長(zhǎng)頸鹿”，瞧！有的小朋友將長(zhǎng)頸鹿畫在了小河邊上，有的長(zhǎng)頸鹿站在草坪上，有的長(zhǎng)頸鹿伸著脖子在吃樹(shù)葉，還有的長(zhǎng)頸鹿在和小朋友一起玩。每一個(gè)長(zhǎng)頸鹿都有漂亮的衣服，衣服五顏六色，非常好看。小朋友們都在比誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿最好看。家長(zhǎng)們也沒(méi)有閑著，和寶寶們一起開(kāi)動(dòng)腦筋為畫設(shè)計(jì)背景，有的添上云朵，有的'畫上蝴蝶，還有的畫起了閃電，下起了小雨。比來(lái)比去，說(shuō)不出誰(shuí)好誰(shuí)壞，因?yàn)楦饔懈鞯奶攸c(diǎn)。最重要的是爸爸媽媽和寶寶在這次活動(dòng)中分享了他們的快樂(lè)。
這次的半日開(kāi)放活動(dòng)很成功，得到了家長(zhǎng)們的肯定。同時(shí)也是對(duì)自身專業(yè)技能的提高，我想只有通過(guò)不斷地練習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步！
欣喜四月的精彩，明天會(huì)給我們更多的絢麗與多姿，我們共同期待！
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)6
在各位家長(zhǎng)的幫助和配合下，本次活動(dòng)《吹泡泡》在活動(dòng)前我們就收集了吹泡泡活動(dòng)中會(huì)使用到的吸管、小瓶子，或是家中有吹泡泡使用的道具，讓我們感動(dòng)的同時(shí)，也為我們的半日教學(xué)活動(dòng)提供了豐富的材料，為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)的第一部分就是吹泡泡,這是幼兒最感興趣的活動(dòng)之一。我給孩子們演示吹泡泡，孩子們顯得特別興奮，有的幼兒甚至想離開(kāi)座位抓泡泡，可開(kāi)心、可想要吹泡泡了。讓孩子們觀察我吹的泡泡是什么形狀的？我示范了怎樣用試管吹出泡泡，怎樣用專供吹泡泡的工具來(lái)吹出泡泡，叮囑孩子們自己等下在吹泡泡時(shí)一定要注意安全。我看著孩子們躍躍欲試的樣子，我先讓孩子們做做吹的.動(dòng)作，就像吹蠟燭一樣，泡泡只能用吹，絕對(duì)不可以用嘴吸管子。在幼兒動(dòng)手操作之前，將吹泡泡使用的工具分發(fā)給他們，每個(gè)幼兒都有兩根以上不同大小的管子，讓他們分別吹吹比較下吹出來(lái)的泡泡是否一樣？還是有什么不同？讓孩子們?cè)诖�、在玩、在�?lè)的同時(shí)，觀察、比較泡泡，激發(fā)了幼兒濃郁的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。讓孩子們抬頭用吸管盡量向上吹，由于天氣的原因，只能在教室里進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)。不一會(huì)兒，教室的中間都漂著泡泡，見(jiàn)孩子們那么樂(lè)，趕緊用相機(jī)抓拍他們最真、最樂(lè)、最甜的每一瞬間。孩子們嘗試、觀察、比較后又讓孩子們兩兩結(jié)對(duì)，比誰(shuí)的泡泡吹的大、漂亮，又是一高潮，比泡泡大，孩子們可來(lái)勁了，只聽(tīng)“我吹的大”“我的最大”“我比你大”�；顒�(dòng)的第一部分就讓孩子們親身體驗(yàn)了一把吹泡泡的樂(lè)趣，孩子們可喜歡了。
活動(dòng)的第二部分是看泡泡。由于天氣原因，沒(méi)有太陽(yáng)光的照射，泡泡在教室里的顏色沒(méi)那么明顯，我讓孩子們先觀察，等有太陽(yáng)了再仔細(xì)觀察一次。
第三環(huán)節(jié)是抓泡泡，又是一個(gè)高潮，孩子們還是表現(xiàn)的那么的興奮，你抓個(gè)大泡泡，“我”抓到個(gè)大泡泡，“我”兩個(gè)手來(lái)抓大泡泡，“我”抓了很多大泡泡，“我”的泡泡怎么沒(méi)有了呀？“對(duì)呀，你的大泡泡怎么沒(méi)有了呀？”我馬上順著孩子的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察泡泡到了我們手里會(huì)怎樣？我們是否能用小手抓得著泡泡？
我們班的孩子第一次使用顏料，大多數(shù)孩子之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)顏料，所以用瓶蓋蘸顏料印泡泡，他們特好奇，有的孩子會(huì)說(shuō)“老師，你好厲害呀！”“老師，我也要用顏料寶寶”“顏料寶寶好漂亮呀！我也要”。有個(gè)別幼兒活動(dòng)前沒(méi)拿瓶子，所以我給他們小瓶子，請(qǐng)他們用瓶口印泡泡，我之后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是用瓶口印泡泡更方便孩子。有的瓶蓋很短，幼兒用手抓著蘸顏料時(shí)，有的會(huì)不小心小手或瓶蓋身會(huì)蘸著顏料。
孩子們第一次的親身體驗(yàn)、第一次用不同的管子吹、比較泡泡，甚至對(duì)大多的幼兒來(lái)說(shuō)第一次仔細(xì)的去觀察泡泡、第一次印畫，都太有意義了，在玩樂(lè)中學(xué)本領(lǐng)，在玩樂(lè)中成長(zhǎng)。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)7
幼兒一日生活活動(dòng)中，發(fā)生很多很多的事情，有些很隨意地就過(guò)去了，而有些事情，只要教師把握住機(jī)會(huì)是很好的教育契機(jī)。
今日午時(shí)在領(lǐng)孩子們隨便走走的時(shí)候，孩子們看到一只蝴蝶在花叢中飛舞著，孩子們欣喜若狂的叫著：“教師，你看何處有一只花蝴蝶�！痹谀菚r(shí)有幾個(gè)調(diào)皮的孩子跑過(guò)去捉蝴蝶，我用力的喊著，可是他們已跑的'很遠(yuǎn)了，聽(tīng)不到我的喊聲，過(guò)了一會(huì)，他們歸來(lái)了，哮喘噓噓的說(shuō)“嗨，真惋惜沒(méi)有捉到它�！蔽覒c幸蝴蝶沒(méi)有被捉到。我把孩子們社團(tuán)過(guò)來(lái)給他們講了一個(gè)姑且自編的“花蝴蝶的故事”。孩子們聽(tīng)完后都對(duì)我說(shuō)：“教師我不再捉蝴蝶了�！薄敖處�，我們會(huì)掩護(hù)蝴蝶的�！庇械男∨笥堰�提議回教室繪畫美麗的花蝴蝶……
可見(jiàn)教師的RAND教育在一日活動(dòng)中重要作用，我想只要我們教師善于捕捉，善于指導(dǎo)，對(duì)造就幼兒觀察本事、探索情欲等各方面都起著必須的催化劑的作用。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)8
新學(xué)期到來(lái)，小朋友們都高高興興的來(lái)到了幼兒園，剛?cè)雸@的新小朋友有點(diǎn)鬧情緒，可是經(jīng)過(guò)我的轉(zhuǎn)移注意力，和他們一起看其他小朋友都玩得很開(kāi)心，他們也很快適應(yīng)了這種環(huán)境跟著一起玩了起來(lái)。
于是我利用小朋友在新年里過(guò)得很開(kāi)心的那種心情，便讓他們找一找新年里有哪些東西是紅色的，由于剛過(guò)完新年，小朋友都知道很多關(guān)于新年的紅色的'東西，他們也開(kāi)始對(duì)今天的課題很感興趣，也帶了很多關(guān)于新年的紅色的東西，這節(jié)課在老師和小朋友的歡快情況下結(jié)束。
戶外活動(dòng)我給孩子們玩拍皮球，這是來(lái)園后第一次拍皮球，所以有些幼兒顯得格外興奮，當(dāng)阿姨拿出球的時(shí)候，他們一個(gè)一個(gè)都一擁而上，拿著球各自去玩了。但由于我們班孩子沒(méi)有玩過(guò)，也因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以很多都不會(huì)玩，于是我讓他們站成一個(gè)圓圈，看我怎么拍，然后他們?cè)诟覍W(xué)，看著他們一個(gè)個(gè)開(kāi)心的笑容，我也跟著笑了。
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我開(kāi)放了美工區(qū)，圖書區(qū)和建構(gòu)區(qū)，我重點(diǎn)指導(dǎo)了美工區(qū)，因?yàn)槲覀儼嗪⒆酉矚g畫畫，所以我這節(jié)選了美工去讓他們涂顏色，引導(dǎo)他們涂色，也讓他們體驗(yàn)同伴之間合作的愉快。整個(gè)半日活動(dòng)下來(lái)還算比較成功，看著孩子們滿足的笑容，我相信在以后和他們一起的生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)做得更好。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)9
本學(xué)期全園教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就對(duì)一學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：
一、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教研力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，為推進(jìn)課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)展而不斷努力。每周一為幼兒園集體備課時(shí)間，隔周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)。在上學(xué)期戶外活動(dòng)場(chǎng)地改造的基礎(chǔ)上本學(xué)期我們又組織中大班幼兒開(kāi)展戶外混齡游戲，在組織游戲的過(guò)程中我們引導(dǎo)全園教師通過(guò)觀察分析、交流案例等形式及時(shí)組織教師反思教育行為，調(diào)整游戲材料和活動(dòng)方案，目前我園中大班幼兒混齡游戲已初具規(guī)模。本學(xué)期我們還組織教師通過(guò)閱讀《發(fā)展適宜性游戲：引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展》開(kāi)展三個(gè)年級(jí)組的教師“讀書沙龍”交流活動(dòng)。為每位教師提供了展示自我、交流研討的平臺(tái)。另外我們還通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、教師基本功（談話活動(dòng)）比賽、青年教師同課異構(gòu)、骨干教師展示課等一系列活動(dòng)使教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平有了大幅度提升，同時(shí)也促進(jìn)了全園幼兒能力的發(fā)展和提高。
2、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，老師們的業(yè)務(wù)能力得到了很大提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的研究工作，
今年初我園申報(bào)了兩個(gè)xx市教科研課題《“xx文化”填充幼兒園園本課程的實(shí)踐研究》、《圖譜在幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中的運(yùn)用與實(shí)踐研究》，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體課題組教師的共同努力下，經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐研究，目前已取得了較好成績(jī)。多位教師的相關(guān)論文成果在省市獲獎(jiǎng)。課題研究也進(jìn)入到結(jié)題階段。
二、加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升班級(jí)保教質(zhì)量
1、園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽(tīng)隨堂課，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；不定期檢查教師各類筆記，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促教師的教育教學(xué)工作，追求教學(xué)的最高效益。
2、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。組織班級(jí)開(kāi)展了“對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、中大班幼兒“童心繪祖國(guó)”主題繪畫活動(dòng)比賽、全園幼兒會(huì)操比賽、迎新年中、大班幼兒故事大王比賽、小班唱歌比賽等一系列活動(dòng)。加大傳統(tǒng)節(jié)日課程資源的挖掘，形成適合我園的園本課程。組織幼兒圍繞“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“冬至”等傳統(tǒng)節(jié)日生成、開(kāi)展一系列活動(dòng)，將幼兒園周邊的資源充分融入到我們的課程當(dāng)中，使我們的課程更加生動(dòng)、有趣，真正活了起來(lái)。通過(guò)這些活動(dòng)我們拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離，使我們的`教育得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。
三、確立目標(biāo)，繼續(xù)攀高
回顧一年的工作，收獲是快樂(lè)的，也是豐厚的'。這其中，有教師隊(duì)伍的提升，有幼兒的健康成長(zhǎng)，有家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)可，有幼兒園形象的提升，更有老師們?cè)谶@一過(guò)程中得到的充分鍛煉和提高。本年度盡管做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但也存在著許多問(wèn)題。
�。�1）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)園本課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究；
�。�2）幼兒園課程的審議與改造；
�。�3）教師專業(yè)能力的進(jìn)一步提升；
�。�4）中、大班幼兒戶外混齡活動(dòng)的有效開(kāi)展以及教師的觀察指導(dǎo)。
這些將作為下學(xué)期我園教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)10
為貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，保證幼兒戶外活動(dòng)的質(zhì)量和游戲時(shí)間，使我園早操及區(qū)域活動(dòng)發(fā)揮重要的作用，20xx20xx年我園持續(xù)走著一條改革創(chuàng)新路，20xx年春期接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，在我園進(jìn)行了大安片區(qū)半日觀摩活動(dòng)�；顒�(dòng)主題為半日活動(dòng)的組織，結(jié)合主題將半日活動(dòng)的幾個(gè)大環(huán)節(jié)細(xì)致化呈現(xiàn)。
8：008:30為區(qū)域活動(dòng)觀摩，各班孩子來(lái)了就玩耍區(qū)域，班級(jí)材料投放豐富，孩子有興趣，對(duì)老師投放的材料有自己的玩法，面對(duì)客人老師有禮貌，各班考慮自己的班級(jí)情況有效的實(shí)施桌椅進(jìn)區(qū)角，來(lái)緩解空間壓力。
8:30--------9:30為早操活動(dòng)，我園的早操通過(guò)一次次的改革，一次次的更新，呈現(xiàn)出來(lái)的是風(fēng)格不同，孩子們有興趣的`早操，班級(jí)游戲材料豐富。充分達(dá)到了早操活動(dòng)的意義。
9：4010；10由樊老師組織集中教育活動(dòng)《魔術(shù)的奧妙》，本堂課是我園20xx年教研活動(dòng)時(shí)所選的一堂優(yōu)質(zhì)的課程，目標(biāo)明確，思路清晰，活動(dòng)材料豐富，孩子們感興趣，是一堂值得推廣的課程，老師們對(duì)本堂課也給予了高度的評(píng)價(jià)。
10:1010:40由王園長(zhǎng)主持講解了關(guān)于我園早操和區(qū)域活動(dòng)的變更，向老師們介紹了本園的改革過(guò)程，為農(nóng)村教師面對(duì)的一些迷茫的問(wèn)題作出了合理的提議。本次觀摩活動(dòng)給我園員工帶來(lái)了一個(gè)很好的風(fēng)采展示，讓老師們?cè)谶@個(gè)更新比較快的時(shí)代找到方向，一切為了孩子，不斷的付出和收獲，同時(shí)將我園的一些亮點(diǎn)輻射到本片區(qū)，帶動(dòng)整個(gè)片區(qū)和諧的發(fā)展。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)11
為了增進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。沂南縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園利用20xx年4月25、26日兩天的時(shí)間分年級(jí)組召開(kāi)“家園共育，攜手同行”家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)教室，傾聽(tīng)孩子，親身感受孩子們?cè)谟變簣@成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
活動(dòng)前一周，老師制定出活動(dòng)方案和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表，了解每位家長(zhǎng)的需求及對(duì)幼兒園和老師的意見(jiàn)和建議，力求獲得每位家長(zhǎng)的滿意。活動(dòng)前一天，每個(gè)班級(jí)在班級(jí)群向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)并且和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溫馨的約定“一定不要干預(yù)孩子的行為”。
活動(dòng)正式開(kāi)始了，家長(zhǎng)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下先參觀了廚房，看到了幼兒園的食堂環(huán)境及食物的制作。隨后各位家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)親身感受孩子們的在園生活。
小班組的老師為孩子們準(zhǔn)備了一節(jié)有趣的手工課《美麗的花園》，孩子們用自己靈巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花，使花園充滿了色彩。家長(zhǎng)們看到孩子們這么強(qiáng)的動(dòng)手能力都感到特別的`欣慰。
中班組的家長(zhǎng)參與了孩子們一上午的活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)讓他們感到特別驚奇，不僅是早操時(shí)的認(rèn)真，還有游戲時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作。最驚奇的莫過(guò)于用餐時(shí)的良好習(xí)慣，他們安安靜靜的做好餐前準(zhǔn)備，整整齊齊的排隊(duì)取餐，并且把盤子里的食物吃的干干凈凈，最后自己收拾好衛(wèi)生，他們的自理能力讓家長(zhǎng)們紛紛露出了笑容。對(duì)于大班組的孩子來(lái)說(shuō)，戶外活動(dòng)是他們的強(qiáng)項(xiàng)，梯子、攀爬架、呼啦圈個(gè)個(gè)難不倒他們，并且還能玩出新花樣。
通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)心中的那些疑惑：孩子在幼兒園上課認(rèn)真嗎?能和小朋友愉快的玩耍嗎?吃飯吃的好不好呢?學(xué)校食堂環(huán)境怎么樣?通通得到解答。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的管理也有了新的認(rèn)識(shí)，也拉進(jìn)了他們與幼兒園的距離。家園共育，攜手為孩子打造美好的童年，讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)12
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面向各位家長(zhǎng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面：一是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)展示；二是幼兒廣播操比賽；三是親子游戲；四是家長(zhǎng)座談會(huì)�，F(xiàn)將這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作以下總結(jié)。
一、秦老師組織的音樂(lè)活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》
全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊，迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂(lè)出現(xiàn)故障時(shí)，我班小朋友沒(méi)有起哄，而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去，真棒！值得家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)。
二、室外的親子游戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球
直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說(shuō)：“下次你還到我們班來(lái)哦！”
三、利用孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間，召開(kāi)了臨時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)
座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，看得出家長(zhǎng)很支持老師的`教學(xué)理念，并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的支持！
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)13
“孩子每天在幼兒園是怎樣過(guò)的”“他們喜歡幼兒園的生活嗎？”帶著這些疑問(wèn)，我們向家長(zhǎng)提供參與幼兒活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)親身感受，分享其中的苦與樂(lè)，從而更真切的了解孩子在園吃飯，學(xué)習(xí)，游戲等活動(dòng)情況，我們?cè)?0xx年x月x日舉行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，在視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，情感幾方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊，引起了家長(zhǎng)的極大興趣、在半日活動(dòng)開(kāi)始之即，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中，怎樣看，如何看？
本次開(kāi)放日從早晨8：10分開(kāi)始，一直到中午11點(diǎn)結(jié)束、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、家長(zhǎng)觀看了孩子早餐，餐后自選活動(dòng)，主題活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，還和小朋友們一起戶外完了親子游戲“好玩的皮球”，在午餐前，小朋友還秒年個(gè)家長(zhǎng)們展示前段時(shí)間學(xué)習(xí)的快速閱讀，顛倒詞語(yǔ)的游戲，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門開(kāi)》把當(dāng)天的半日活動(dòng)推向了高潮。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。
我們通過(guò)餐后自選活動(dòng)和分組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性；集體教學(xué)活動(dòng)“勇敢的蛋寶寶”和自主游戲“寶寶廚房”相結(jié)合合、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案、能夠充分體現(xiàn)保放結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況、活動(dòng)后注意給小朋友擦汗和更換毛巾。
注意親子互動(dòng)，幾十個(gè)家長(zhǎng)和孩子雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的'活動(dòng)中，成為參與者、家長(zhǎng)和孩子都全身心投入到制作中，我們將這種情景用相機(jī)記錄下來(lái)，作為永久的回憶。
為了給家長(zhǎng)一個(gè)視覺(jué)效果，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)一步完善，活動(dòng)區(qū)的開(kāi)設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合，活動(dòng)區(qū)材料主要是利用家長(zhǎng)朋友收集的材料，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。
在本次活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、讓沒(méi)有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。
3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥、使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力、雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)14
萬(wàn)圣節(jié)為每年的11月1日，是西方傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日中小孩會(huì)穿上化妝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果。這個(gè)節(jié)日主題裝扮也是有些奇特、搞怪、嚇人的，可以說(shuō)這也是一個(gè)可以鍛煉孩子膽識(shí)、開(kāi)拓想象力的節(jié)日。
在今天這樣一個(gè)秋高氣爽的日子里，馬榮國(guó)際橄欖灣幼兒園又孩子們帶來(lái)一場(chǎng)歡樂(lè)的萬(wàn)圣節(jié)開(kāi)放日活動(dòng)。在學(xué)校老師們的提前準(zhǔn)備、以及小朋友和家長(zhǎng)的積極配合下，全體師生和家長(zhǎng)穿著可愛(ài)的造型各異的節(jié)日服飾，打扮成各種鬼馬精靈的樣子，在園載歌載舞進(jìn)行了精演的節(jié)日狂歡表演。
作為中班的孩子，今天是第二次參加這個(gè)節(jié)日活動(dòng)，與上年度比較，孩子們對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有了更多的`了解，知道這個(gè)節(jié)日少不了南瓜燈、尖尖帽子、披風(fēng)、面具各種裝飾物；同時(shí)也更多了份期待，他們已經(jīng)知道萬(wàn)圣節(jié)有個(gè)最能讓他們開(kāi)心的事----討糖果大行動(dòng)，有的孩子從10月中旬就在數(shù)日子等著討糖果了。
作為中班的家長(zhǎng)，今天也是第二次參加這個(gè)節(jié)日活動(dòng)，此次活動(dòng)有別于上年度的單純節(jié)日活動(dòng)安排，而是與日常班級(jí)教學(xué)進(jìn)行開(kāi)放日結(jié)合進(jìn)行，讓家長(zhǎng)不僅和孩子體驗(yàn)了節(jié)日的歡樂(lè)，還對(duì)于孩子在中班后的學(xué)習(xí)過(guò)程有了零距離的了解。爸爸媽媽都能感受到孩們的進(jìn)步，也看到了孩子和老師相處得像朋友一樣非常融洽和諧的關(guān)系。
本年度的游園活動(dòng)同樣也是節(jié)目新穎、精演紛呈。每一項(xiàng)都讓孩子們玩得特別盡興，其中萬(wàn)圣節(jié)頭飾DIY制作、餅干糖果DIY、刺激摸寶、乒乓頂球高手是所有孩子們的大愛(ài)之選。孩子們?cè)谟螆@活動(dòng)中都很興奮的左跑跑右跑跑，成群結(jié)伴或者拉著父母一起參與，為了將所有的游戲項(xiàng)目通玩一遍忙得不亦樂(lè)乎。
半天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，大家都有些意猶未盡，讓我們?cè)俅纹诖乱淮胃泳实幕顒?dòng)快點(diǎn)到來(lái)吧
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)15
20xx年11月22日，我們中班組舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與到幼兒各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)這次活動(dòng)讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。本次活動(dòng)，我們以晨間活動(dòng)、教學(xué)展示、親子游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況�？偟脕�(lái)說(shuō)，這次的活動(dòng)比較成功的，半日與家長(zhǎng)孩子接觸下來(lái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的聯(lián)系。這是我第一次獨(dú)立組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，存在一些不足的地方，因此做了以下的反思。
一、無(wú)法關(guān)注到每一個(gè)幼兒
家長(zhǎng)開(kāi)放日當(dāng)天，爸爸媽媽爺爺奶奶一大早來(lái)了，把教室擠得滿滿的。由于人多，加上活動(dòng)內(nèi)容比較豐富、緊湊，我們老師無(wú)法關(guān)注到每一個(gè)幼兒，教學(xué)活動(dòng)《秋菊》是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是鍛煉孩子繪畫動(dòng)手能力的。因此在操作前不可能和孩子們有一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的交流，讓每一個(gè)幼兒都能有發(fā)言的機(jī)會(huì)，這就造成家長(zhǎng)心理有點(diǎn)不舒服。活動(dòng)結(jié)束后有家長(zhǎng)就來(lái)問(wèn)我：“老師、我們家孩子們上課不怎么積極，麻煩你上課多叫叫他�！碑�(dāng)時(shí)我跟家長(zhǎng)解釋了原因后，說(shuō)由于時(shí)間有限不可能每個(gè)孩子都叫到的，以后我會(huì)更關(guān)注他的。家長(zhǎng)仍然覺(jué)得不放心又和我說(shuō)了一遍。家長(zhǎng)們沒(méi)有接觸過(guò)孩子一日流程，對(duì)什么時(shí)間段該做什么事完全沒(méi)有概念的，加上護(hù)子心切，滿腦子都是要讓孩子們獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
我覺(jué)得家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，全面的.向家長(zhǎng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。不可能再進(jìn)行縮減，課堂上也不可能每個(gè)孩子都叫到，只能在活動(dòng)中教師能盡最大的可能每個(gè)孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間；如果實(shí)在時(shí)間不充足，可以活動(dòng)結(jié)束后和家長(zhǎng)打聲招呼，解釋下我們一日活動(dòng)的流程，讓家長(zhǎng)更加理解我們的工作。
二、忽視強(qiáng)調(diào)保育細(xì)節(jié)。
家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)除了晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、親子游戲等，更重要的是一日活動(dòng)的保育環(huán)節(jié)，如喝水、如廁、洗手、漱口、擦嘴巴、取放幼兒的吸汗巾等環(huán)節(jié)。經(jīng)常有家長(zhǎng)在群里囑咐老師：“我們家孩子感冒了，請(qǐng)老師提醒他多喝水！”由此可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子們的健康更加關(guān)注。因此趁著家長(zhǎng)開(kāi)放日我們可以強(qiáng)調(diào)班級(jí)中保育工作，讓家長(zhǎng)更加放心。記得在孩子進(jìn)餐后，有位媽媽看見(jiàn)一個(gè)小朋友去拿水杯說(shuō)：“吃完飯就要喝水的�！蔽伊ⅠR解釋道：“不是喝水，是用餐后漱口”我這才意識(shí)到，自己沒(méi)有著重強(qiáng)調(diào)我們的保育工作。
在孩子們進(jìn)行喝水、如廁、進(jìn)餐等活動(dòng)前，我們可以跟幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單語(yǔ)言上的交流，這樣不僅可以提醒幼兒該注意的地方，更加能讓家長(zhǎng)認(rèn)同我們的保育工作，放心把孩子交給我們。
三、家長(zhǎng)干擾幼兒活動(dòng)
家長(zhǎng)難得來(lái)園能看到自己孩子的一舉一動(dòng)，無(wú)論是集體教學(xué)還是晨間游戲，他們會(huì)格外地認(rèn)真觀察自己的孩子，并給予自己的幫助。發(fā)出命令性的指令：“錢梓晨、跟著老師好好做操””呀！你這個(gè)穿的不對(duì)啊，是一個(gè)接著一個(gè)穿珠子呀！我來(lái)做給你看�！奔议L(zhǎng)們都想看到自己孩子表現(xiàn)出色，習(xí)慣性地將自己的孩子與同伴進(jìn)行比較，有著這樣的心理，所以家長(zhǎng)忍不住想要去指揮甚至是直接指導(dǎo)。但其實(shí)孩子有他們自己的想法，后來(lái)我了解到，那個(gè)穿珠子的沁沁是想按照紅色珠子、紅色珠子、綠色珠子和綠色珠子的規(guī)律穿，被她心急的奶奶阻止了。家長(zhǎng)這種情緒的表露有時(shí)無(wú)疑也會(huì)影響到孩子自信心的樹(shù)立、孩子積極進(jìn)取的動(dòng)力，因此家長(zhǎng)在參加開(kāi)放日活動(dòng)中以及活動(dòng)后給予孩子怎樣的態(tài)度是非常重要的。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日之前以短信的方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)盡量以一個(gè)觀察者的角度來(lái)參與開(kāi)放日活動(dòng)，不要過(guò)多的參與或者打斷孩子的游戲。往往一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日孩子們的表現(xiàn)代表不了一切，有的幼兒家人在與不在的表現(xiàn)差距較大，希望家長(zhǎng)能夠給予孩子一個(gè)比較平和的心態(tài)，不急功急利。
以上是我組織的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不足，以后我會(huì)更加注意這些細(xì)節(jié)的。希望通過(guò)這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日，體現(xiàn)互動(dòng)互助的關(guān)系，更拉近與家長(zhǎng)之間的距離，從而更配合我們的家長(zhǎng)工作。
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