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      小學學生書法比賽活動總結(jié)

      時間:2024-11-12 15:46:52 曉麗 活動總結(jié) 我要投稿
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      小學學生書法比賽活動總結(jié)(精選14篇)

        不經(jīng)意間,一個難忘的活動結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗,該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。一起來學習活動總結(jié)是如何寫的吧,以下是小編收集整理的小學學生書法比賽活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

      小學學生書法比賽活動總結(jié)(精選14篇)

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 1

        為弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓學生在誦讀過程中獲得古詩文學經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,20xx年9月1日以來,我校開展了以“誦讀中華經(jīng)典、營造書香校園”為主題的國學經(jīng)典誦讀活動。

        在港灣小學校園里,每一個中隊都展開形式多樣誦讀。同學們通過吟、誦、唱、舞等活潑新穎、特色鮮明、不拘一格的表演,分別對《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典進行詮釋,此次活動的開展,有利于不斷深化學校文化建設(shè)內(nèi)涵,促進師生共同成長;有利于提高學生閱讀古詩文興趣,增強廣大學生文化和道德素質(zhì);有利于推動構(gòu)建“書香校園”的進程,為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。

        書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。20xx年秋季開學初我校舉行了書法比賽活動,本次比賽活躍了校園文化,提高了同學們對正確、美觀書寫的認識,明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用,增強了對祖國語言文字的熱愛,增強了學生的審美意識,學習語文的`積極性也高漲了許多。同學們對練習書法特別是寫鋼筆字有濃厚的興趣,許多學生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個新臺階。

        不過,此次比賽也看到了一些問題:很多學生書寫的時候,寫錯別字,涂改,漏字;有的學生字體寫工整了,但是由于平時疏于練習,沒有書法的味道;更有些學生字體大小不一,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。今后要認真抓一下學生的書寫,要學生每天堅持。

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 2

        為配合教育局開展的“書香校園”活動的.開展,展示學生書法風采,增強學生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識,傳承傳統(tǒng)文化,營造校園文化建設(shè)氛圍,壩塘鎮(zhèn)中心小學于11月21、28日午自習隆重舉行了小學生書法比賽活動,全校學生參加了此次比賽活動。

        本次活動分為初賽和復賽。分高年級組(5、6年級)、中年級組(3、4年級)、低年級組(1、2年級)三組進行比賽。初賽后每班選出四人參加毛筆書法比賽復賽,六人參加硬筆書法比賽復賽。復賽由學校統(tǒng)一分發(fā)比賽用紙,硬筆書法中高年級一律使用鋼筆,低年級使用鉛筆。

        學生現(xiàn)場書寫,然后評委組再現(xiàn)場打分,分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學生們都滿懷激情,用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的三十分鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。

        比賽時各班認真精心組織,評審老師本著公平、公正的原則,評出硬筆書法:各年級組一等獎4名,二等獎5名,三等獎8名;毛筆書法不分年級組,一等獎4名,二等獎5名,三等獎8名。

        通過這次小學生書法比賽活動,既豐富了學生的文化生活,培養(yǎng)了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學生,并指導其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 3

        為進一步推動小學素質(zhì)教育的發(fā)展,傳承我國文字文化,豐富同學們的課余生活,給同學們一個展示自己的舞臺,營造良好的校園文化環(huán)境。楊坡小學結(jié)合新課標精神和我校的工作計劃要求開展了“英語書寫比賽”活動,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養(yǎng)學生正確的書寫習慣,引導學生把英語寫得正確、端正、美觀。

        活動中,各學區(qū)做好前期準備工作,先在全班范圍內(nèi)自行組織英語書寫比賽,繼而每班選出參加全校比賽的6名同學。在這個過程中老師們都積極的準備,并在日常教學中對學生的寫字姿勢,握筆姿勢等有了進一步的要求和提高,10月30日相關(guān)組織人員在各個聯(lián)小及中心小學統(tǒng)一組織進行了現(xiàn)場書寫,在規(guī)定時間內(nèi)完成寫字內(nèi)容,整個過程在相關(guān)老師的協(xié)助下有序的進行。比賽作品由英語老師們統(tǒng)一在11月2日中心小學實驗室,以投票的'方式按年級選出一、二等獎作品,其中四年級一等獎10人,二等獎20人,五六年級一等獎12人,二等獎24人。對于獲獎的學生給予物質(zhì)和獎狀獎勵。

        被選出的作品我們英語組計劃將作品進一步美化并拍成照片共享到各個聯(lián)小小學打印張貼展示!進一步發(fā)揮比賽的功效,達到書寫的高潮!

        通過開展書法比賽活動,激發(fā)了同學們對書法的愛好和興趣,對老師們指導學生的書寫起到了很好的督促作用。特別是學生對于英語的書寫要求有了更深的認識,在以后的書寫中起到了很好的榜樣作用。

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 4

        中國有句古話“人能寫字,字能見人”,寫字是每個人生活中不可缺的一件事,在全面實施素質(zhì)教育的今天,寫字已作為課程改革中的一項重要內(nèi)容來抓,它的地位不容忽視。因為它既是當今每個學生應(yīng)具備的一項語文基本功,也是一個學生對民族語言的理解、掌握和運用,是民族素質(zhì)的一種重要體現(xiàn)。本著這一理念,也為了進一步端正學生的書寫態(tài)度,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和對中華漢字的熱愛之情,我們于上周一進行全校寫字比賽。

        本次比賽,從策劃到組織都十分嚴密。書寫內(nèi)容上,由每個年級的語文組長確定后上報教務(wù)處,比賽時用紙由教導處統(tǒng)一組織打印。使試卷規(guī)范整潔、美觀,突出整體效果。在比賽過程中,評委們也十分認真,注重觀察選手們的筆順及書寫姿勢,現(xiàn)出了公平、公正。他們分別從書寫規(guī)范、字跡大小,整體效果等六個方面進行綜合評價,本著公正、公平、公開的原則,以年級為單位進行評選,共評出一等獎7名,二等獎14名,三等獎15名。

        本次活動,取得的成績。主要有以下主要有以下幾點:

        1、低年級的寫字教學貫徹實施的.比較好,學生寫字的姿勢及習慣較中高年級要好。這與低年級開設(shè)的寫字課有直接的聯(lián)系,同時也與低年級的語文教學密不可分的。

        2、全校學生的寫字能力大有提高。

        從學生的作品看,學生的寫字能力大有提高?v觀平時,學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是每班都存在的。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。在獲獎的37篇作品中,沒有書寫不工整、錯字連篇的現(xiàn)象。

        3、學生寫字興趣漸濃。

        本次競賽方式是全校學生全員參賽方式。據(jù)調(diào)查學生們參賽熱情很高,也十分關(guān)注我們的評選結(jié)果。從中我們能看出學生們對寫字的興趣漸濃。在欣喜地同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:

        1、學生寫字姿勢不正確依然存在。

        從本次活動中,暴露出我們部分老師只重視學生寫字的質(zhì)量,而輕視了學生的寫字姿勢。在賽場上,有很大一部分學生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓練中,缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。

        2、男女生寫字能力懸殊太大。

        本次競賽中,女生成績明顯高于男生。小學生中女生寫字能力較強,男生寫字能力較差,這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意,在平時的寫字訓練中要加強對男生的寫字訓練。

        3、學生在寫字上涂抹現(xiàn)象嚴重。

        特別是剛開始學習鋼筆寫字的三年級,他們在書寫中,失誤處較多,多用修正液和修正貼進行糾正,影響了試卷的整體效果。其它年級以有很多類似的現(xiàn)象,我們學生要引起注意,寫字時一定心要靜、手要穩(wěn)、腦要清。不能隨意出錯,然后再進行修改,這是一個很不好的習慣。

        4、沒有引起足夠的重視。

        從開學初,我們學校就制定了關(guān)于寫字比賽的計劃,但是從本次比賽所反映的情況來看,各班重視的不夠,特別是對學生書寫的指導上,關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來,勾畫、涂抹、不認真書寫的現(xiàn)象很嚴重。這就造成了我們平時寫字不加以注意的主要原因。

        今后我們要,進一步加大寫字教學管理力度,從培養(yǎng)良好書寫習慣的抓起,重視各年段的寫字指導,切實提高我校寫字教學的整體質(zhì)量。

        本次活動是我校第二屆寫字比賽,我們還將在以后繼續(xù)的搞下去,要把我們的寫字基本功抓實、抓牢。當然,舉行本次活動旨在提高認識,促進我校養(yǎng)成教育的開展。提高學生寫字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有學校的高度重視,有全校老師堅持不懈的努力。我們會讓我們的校園“筆墨飄香”的。

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 5

        規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證,也是學生學習語文和其他課程,形成終身學習能力的基礎(chǔ);熱愛祖國文字,養(yǎng)成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,并有初步的書法欣賞能力,是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),也是基礎(chǔ)教育課程的目標之一。為此我們學校5月27日成功舉辦了"書寫經(jīng)典,傳承文明"寫字比賽,本次活動以班級為單位進行,本著公平、公正的`原則,全員參與。此活動受到學校領(lǐng)導的高度重視,班主任的大力支持,同學們積極參與。經(jīng)過三個月的寫字練習,學生已經(jīng)逐漸掌握了用鉛筆、鋼筆寫字的方法,但仍稍顯稚嫩,還需要進一步地練習和提高。細細賞析參賽作品,不難發(fā)現(xiàn)我校學生在寫字方面具有下列優(yōu)點:

        1、作品整潔度高,正確率高,寫字速度均達標。

        2、低年級作品體現(xiàn)"充滿田字格"的觀點,努力把每一個字寫正確,寫美觀。

        3、中、高年級學生的鋼筆字作品體現(xiàn)注重從字的布局、大小、形狀等方面揣摩,體現(xiàn)勻稱美。

        存在問題:

        1、字的基本筆畫還有很大部分學生沒有徹底掌握,需要加大力度進行指導和練習。有的同學筆畫如粗棍,沒有頓筆提筆,還有的頓筆太夸張,不美觀。

        2、筆畫位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有的同學筆畫書寫雖然規(guī)范但位置安排不合理,從而影響了字的美觀。

        3、個別級部都有部分同學有錯字現(xiàn)象。

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        漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化重要組成部分,是我們祖先智慧的結(jié)晶。教育學生繼承漢字文化和漢字書寫文化,它是孕育和發(fā)展我們?nèi)说囊磺形幕刭|(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的起點。對學生強化寫字教育,是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù),是提高學生素質(zhì)的必須要求,是歷史賦予的重要使命。

        《小學語文教學大綱》明確指出:"寫字是一項重要的語文基本功,對于提高學生的文化素質(zhì)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從二年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。逐步培養(yǎng)學生的寫字能力"為此我們班在20xx年6月組織進行寫字比賽活動。通過這次寫字比賽,培養(yǎng)了學生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手能力等。同時,激發(fā)學生的對寫字的興趣,也是我們寫字教學的一次很好的反饋。

        通過這一次比賽活動,我們了解到我校二年級學生對26個拼音字母的書寫掌握的較好,書寫漢字時,能做到掌握橫、豎、撇、捺、折等筆劃的寫法。做到書寫規(guī)范,端正、整潔,能注意間架結(jié)構(gòu)。但個別同學“風”字中的橫斜鉤寫成了橫折彎鉤,個別同學“瓜”字結(jié)構(gòu)掌握不到的情況。

        通過這一次比賽活動,讓我們更清楚認識到在日后的寫字教學中重在教給學生寫字的方法和技巧。在寫字教學中注重從以下幾個方面教學。

        1、基本筆畫。

        每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此,寫好一個字,就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆,運筆,收筆。一年級語文教學中,在認識基本筆畫的同時,就對學生進行嚴格的筆畫指導,讓學生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學起一個良好的`開頭。

        2、字的偏旁。

        大部分的漢字都有自己的偏旁,而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫,就可以運用到帶有這些偏旁的字里,觸類旁通,舉一反三,使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。

        3、字的結(jié)構(gòu)。

        漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于低段學生的生字都寫在田字格里,因此,可以要求學生借助田字格來學好寫字。漢字的形體特點為方塊形,獨體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字數(shù)量最多。這樣的字要求做到左右基本等高,然后再看具體分類,如:左窄右寬,左寬右窄,左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長。上下結(jié)構(gòu)的字各部分也要均勻,左中右結(jié)構(gòu)的字每個部分要寫得扁而且寬在每一次寫字中,要求學生做到"三到"。即眼到、手到、心到。首先要讓學生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準確的位置。這方面的指導需要教師花一定的時間,反復地訓練,根據(jù)字形的難點,堅持訓練下去,學生才能慢慢地把握好字形,最終離開田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。有了整體上的認識,就可以讓讓學生一筆一劃寫,也就是手到。要寫得規(guī)范,準確,與范字進行比較。眼到,手到的同時,都要求做到心到。就是要專心致志。

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 7

        俗話說字如其人,能寫一手漂亮的字,不僅能得到別人的賞識,更能陶冶情操。上周四,學校組織了寫字比賽,經(jīng)過平時的練習,我們班在本次比賽中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀作品。

        不難發(fā)現(xiàn),此次比賽中書寫漂亮的孩子也是平時書寫認真、優(yōu)秀的。這些孩子之所以能夠比其他同學寫的好,主要得益于他們良好的觀察、傾聽習慣和書寫習慣。第一,良好的觀察、傾聽習慣。這幾個孩子在平時的課堂中有著良好的觀察和傾聽習慣,每次在學習寫生字的時候他們都能夠認真做到“一看”:觀察漢字的每一筆畫在田字格中的'占位:另外,在老師強調(diào)寫字注意事項的時候他們都能夠做到認真傾聽,如漢字要寫在田字格的正中間,橫要平豎要直,上下左右不靠線。第二,正確的書寫姿勢。一年級孩子剛剛掌握握筆姿勢,且由于手腕力度不夠,所以在起筆、運筆、收筆的時候把握不到位。第三,良好的檢查習慣。程度好的孩子往往都有一個良好的自我檢查習慣。

        然而,也有不少孩子在書寫上存在著不規(guī)范的現(xiàn)象。其中的原因也主要歸結(jié)于沒有良好的觀察、傾聽習慣和正確的書寫姿勢。雖然孩子們坐在同一個教室里學習,但是他們在學習習慣上是有很大差異,有一些孩子總是在別人觀察和傾聽的階段就急于書寫,這樣在沒有正確指導的情況下很難寫出規(guī)范的字。也有些孩子在寫字時習慣離本子太近,甚至有人是趴在桌子上寫的。身正才能把字寫正。

        這次的寫字比賽也折射出了我在教學中存在的不足,以后需要改進的地方有:第一,在教授生字環(huán)節(jié)一定要做到認真觀察和傾聽,先由學生自主觀察并說字形、說說這個字在田字格中的占位和每一筆畫都寫在哪里、寫時應(yīng)注意什么等等,再由老師進行補充強調(diào);第二,在練習書寫環(huán)節(jié)要先把書寫姿勢擺正,另外還要留出足夠的時間對學生的書寫進行指導。第三,寫完之后要求學生養(yǎng)成自主檢查、自主評價的習慣,同樣一個錯誤如果自己意識到會比別人指出來要印象深刻得多。

        凡事興趣都是最好的老師,如果在學習生字的過程中能夠激發(fā)出孩子的寫字興趣,相信一定會有更好的效果,在以后的書寫中如果能夠多多開展一些比賽,不但能調(diào)動孩子練字的積極性,還能培養(yǎng)他們的競爭意識。

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 8

        為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,進一步促使廣大教師重視寫字教學,重視良好寫字習慣的培養(yǎng),重視個人書寫素養(yǎng),教育學生從小練就一手好字,全面提高師生寫字水平,結(jié)合教育局"xx"工作精神和我校的工作計劃要求,xx小學于12月13日開展了全校性寫字比賽活動。1—6年級學生以班級為單位全員參賽,采取輪流監(jiān)考、集中評閱的方式進行。

        通過這次活動,我們欣喜地看到我們學校貫徹教育局"xx"教育的成果。

        主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

        1、"xx"教育落實到位。寫字習慣是養(yǎng)成教育中十四種好習慣中的一種,從本學期開始我校要求學生每天堅持練字30分鐘,學校各班積極響應(yīng),每天安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中,學生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

        2、寫字能力大有提高。從學生的作品看,學生的寫字能力大有提高?v觀以往,學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。獲獎班級作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的`作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。

        3、學生寫字興趣較濃。本次競賽方式是全部學生參賽,各班在本班統(tǒng)一組織競賽,據(jù)調(diào)查學生們參賽熱情很高,都想為班級爭得榮譽。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 9

        書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習,我們語文組結(jié)合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求,結(jié)合上半學期組內(nèi)進行的教研活動:使學生重視寫字練習,提高學生的書寫能力,大面積提高寫字教學質(zhì)量,11月11日上午寫字課,在各年級舉行了寫字比賽。學生在規(guī)定的時間內(nèi)寫完自己的'作品。課后每個老師又認真地篩選,從書寫規(guī)范、,字跡大小,整體效果三個方面進行評價,本著公正、公平、公開的原則,以班級為單位進行評選,全校共評出18人。

        通過這次活動,我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下兩個方面:

        1、養(yǎng)成教育落實到位。

        寫字習慣是養(yǎng)成教育中的一種,我校每學期都開展寫字比賽。本學期一開始,各班語文教師積極響應(yīng),紛紛開展相關(guān)的活動,學校規(guī)定每天自習課前十分鐘必須讓學生練字。在本次的活動中,從學生的作品看,學生的寫字能力大有提高,從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

        2、學生寫字姿勢正確

        在賽場上,學生寫字姿勢正確。這說明我們老師在平時的訓練中,不僅注重學生寫字的質(zhì)量,而且強調(diào)學生的寫字姿勢。良好的寫字習慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。

        舉行本次活動旨在提高認識,促進我校養(yǎng)成教育的開展。提高學生寫字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導的重視,有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 10

        寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用,所以學生應(yīng)從小打好寫字的基礎(chǔ)。一個人的字寫得好與否,不僅僅是個人的“門面”,也是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質(zhì)及性格特點。為了促使學生形成規(guī)范、整潔的書寫漢字的意識,養(yǎng)成良好的寫字習慣,具備熟練的寫字技能,學期初,教導處就提出了習字方案,要求各班安排特定的時間進行訓練,并要求班主任,尤其是語文老師加強指導。為了檢驗習字效果,上周,教導處精心組織了寫字比賽。

        各班參賽選手由班主任推薦5名,學校隨機抽取5名組成,全校共有140名同學參加了比賽。比賽過程中,學校統(tǒng)一了書寫內(nèi)容、統(tǒng)一書寫工具、統(tǒng)一了年級比賽要求、統(tǒng)一了評分標準。經(jīng)過評委的辛苦工作,評出個人一等獎4人,二等獎6人,其余為三等獎,集體獎5個。在這次比賽中,同學們都表現(xiàn)了極大的熱情,絕大多數(shù)同學寫字時握筆正確,坐姿端正,具有良好的書寫習慣,所寫作品筆畫流暢,橫平豎直,結(jié)構(gòu)勻稱,整體美觀,很顯然是平常練字的'結(jié)果,但我們也看到仍有不少同學還沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣,對于基本筆畫的寫法、間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不好,寫字教學的整體質(zhì)量有待提高。我們相信通過這次比賽,我校學生一定會形成規(guī)范、端正、認真書寫漢字的習慣,一定會形成你爭我趕的練字熱潮!下面請侯主任公布比賽結(jié)果。

        謝謝大家!

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 11

        中國的漢字書法在世界上享有很高的聲譽。書法是中華文化藝術(shù)的結(jié)晶,擁有數(shù)千年的悠久歷史。能寫一手好字,就反映出這個人有一定的文化底蘊和文化表現(xiàn)力。寫一手見不得人的字那也是一種文化缺失。我們小學的教育宗旨是要為學生的終身發(fā)展打基礎(chǔ),因此要認真對待學生的`書寫問題。為促使廣大教師重視寫字教學,進一步激發(fā)學生寫字練字的興趣,培養(yǎng)良好的寫字習慣,促使正確、端正書寫教案、作業(yè),養(yǎng)成良好的書寫習慣,特舉行全校1-6年級師生寫字比賽。

        通過本次全校寫字比賽的舉行,提高全體師生寫字、練字的興趣;培養(yǎng)師生良好的寫字習慣。參加本次寫字比賽并獲獎的同學將在自己的班級中起到更好的示范作用和帶頭作用,全體教職員工在促使自身寫字水平提升的同時并將帶動更多的學生重視漢字的規(guī)范書寫。力爭使我校全體師生的寫字水平與能力上一個臺階。

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 12

        我校根據(jù)縣教育局開展特色教育工程的精神,扎實開展寫字活動。在新一輪的寫字活動中,在積累一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校實際,精心設(shè)計積極可行的寫字活動,讓學生把漢字寫得正確、工整、美觀,對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。進一步提高學生的文化底蘊。下面就我校近三年來在開展寫字專項活動中的一些做法作如下總結(jié):

        一、進一步宣傳發(fā)動,營造氛圍。

        1、每學期初,吳勇校長開學全體教師會上提出進一步開展寫字活動。從學生全面發(fā)展、終身發(fā)展方面闡述寫字活動的重要性,要求全體教師統(tǒng)一思想認識,不分年級、班級,人人參與,個個獻策。

        2、在第一周國旗下講話上學校發(fā)出開展寫字活動的倡議。

        3、繼續(xù)為學生免費購大字本、小字本800多本。

        4、在校內(nèi)、班內(nèi)以標語、黑板報、宣傳欄、班會形式營造寫字氛圍。

        5、學校對家長發(fā)出致家長公開信,鼓勵家長陪伴孩子認真地寫好每一個字,提醒其正確的`寫字姿勢和握筆姿勢,督促學生完成家庭作業(yè)并簽名,最大程度上爭取了家長對這次活動的支持。

        二、進一步做好引導,深入開展。

        1、時間引導,設(shè)立寫字時間。周一、周三、周五中午40分鐘為寫字時間,布置晚間寫字任務(wù),保證學生一定的寫字時間。

        2、教師引導,開設(shè)練字指導課、練字輔導課。練字指導課中引導如何寫好每一筆,引導如何注意間架結(jié)構(gòu)。練字輔導課中引導如何糾正錯誤的筆畫,引導如何糾正錯誤的間架結(jié)構(gòu)。

        3、目標引導。學校繼續(xù)落實寫字目標,第一學段每生每學期寫鉛筆字2本,第二學段每生每學期寫鋼筆字3本,毛筆字3本,第三學段每生每學期寫鋼筆字4本,毛筆字4本。

        4、班級引導。各班大力營造寫字氛圍,建立“優(yōu)秀作品展”。

        三、進一步督導檢查,落實活動。

        為了更好地落實寫字活動,我們建立了一套檢查辦法。

        1、建立寫字活動領(lǐng)導小組,有計劃地完成寫字活動的具體目標。開展每月一次的寫字抽查,對做的好的年級給予表彰,對做的.差的年級提出改進意見,領(lǐng)導小組跟蹤指導評價。

        2、將月查中學生作業(yè)的字跡納入常規(guī)檢查內(nèi)容,進行評價,并且每月通報。

        四、進一步開展活動,促進效果。

        1、在國旗下發(fā)出寫字活動倡議,讓學生明白寫字的重要性,號召孩子們從小培養(yǎng)良好的寫字習慣。讓師生明白寫好字的好處與意義,繼續(xù)提出“認認真真寫字,規(guī)規(guī)矩矩做人”的口號。

        2、繼續(xù)開展寫字比賽,開展優(yōu)秀寫字作品展活動。學校每學期組織開展了寫字比賽,同年級規(guī)定內(nèi)容、格式,讓所有學生參與了比賽。

        3、在校內(nèi)樹立寫字標兵,表彰寫字能手,舉行寫字優(yōu)秀作品展,對字寫得好的學生給予獎勵,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。

        4、寫字課進課堂,并且每個班級每天午間有20分鐘習帖時間,有專門的老師指導,保證了學生的寫字訓練時間及質(zhì)量。

        5、學習生活中,老師不忘榜樣的力量,時刻以身作則,每天早上在教室黑板上板書“教師寄語”和“早自習閱讀內(nèi)容”,潛移默化。

        6、繼續(xù)開展教師編寫寫字課教案活動。

        7、為貫徹落實寧鄉(xiāng)縣教育局《開展規(guī)范使用語言文字“啄木鳥行動”和街道用字專項檢查的通知》,進一步提高學校語言文字工作規(guī)范化水平,推動學校在全社會更好地發(fā)揮規(guī)范用語用字的基礎(chǔ)作用和積極影響,開展了規(guī)范語言文字“啄木鳥在行動”的社會實踐活動。

        每天練字已成為我校學生的習慣,認真寫好字、寫一手好字已成為每個學生的目標。貼在走廊中課余時間走廊中成為校園內(nèi)一道亮麗的風景的作品展前就能看見有學生在那品談?wù)撝,走進教室就能看見有學生在那臨帖。

        近三年來,我校學生的寫字水平有了一定的提高。但我們深知寫字工作是一項艱巨而浩大的工程,要建筑這一工程尚需要付出更多的智慧和辛勞,我們決心在上級的領(lǐng)導下,一如既往、再接再厲,把學校的寫字活動推向更高更深層次。

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 13

        轉(zhuǎn)眼間,這一學期又已經(jīng)結(jié)束,為了下一學期進一步提高寫字興趣小組成員的書寫水平,現(xiàn)將本學期的活動情況總結(jié)如下:

        1、激發(fā)學生的寫字興趣。學生有興趣,才能自覺練字;沒有興趣,就容易寫得潦潦草草,敷衍了事。我們組在教學中利用各種方法來激發(fā)學生的寫字興趣,向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽等。

        2、培養(yǎng)良好的書寫習慣。小學生寫字姿勢不正確,危害不小,影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習慣;還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。因此,我們組在輔導學生寫字時,教會他們的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態(tài)度,使學生普遍形成了較好的書寫習慣。

        3、這項活動是本學期才開展的,在指導寫字時,首先練習帶有橫和豎的字,每次我都把要練習的字,現(xiàn)場寫給學生看,讓學生掌握寫字技巧。然后再到學生座位指導。

        4、改進寫字教學評價。寫字教學評價應(yīng)有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字的興趣,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學會具有基本規(guī)范的'寫字技能。我對這些老大難的學生寫字評價,特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的學生,注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論。只要學生有進步,哪怕微不足道,哪怕和其他學生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢方面,我們也會表揚,讓學生體會到自己的努力,自己有了收獲。

        5、我們組要求學生寫字貴在堅持 。要練一手好字,很重要,但覺不是一兩天的事,每一次寫字,都要寫出最棒的。只有這樣,才會不斷進步,才會有收獲。在平時的寫字訓練中,每次寫字指導,我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,都要注意到。只有認真把握每一筆的落筆位置,才會把每一個字寫美觀、勻稱。

        6、既注重全體,又培養(yǎng)尖子。

        活動小組的成員較多,水平各有不同,在平時的訓練中,我們組既注重全體的訓練,又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時的活動中多給予尖子生指導,以更快更高地提高尖子生的書法水平。

        小學學生書法比賽活動總結(jié) 14

        通過這一學期寫字小組活動,培養(yǎng)了一批寫字優(yōu)秀的學生,在參加縣市級比賽作中取得了好成績。學校共12個班級,每班級選3名寫字突出的學生進行重點培養(yǎng),寫字小組一學期共活動了30次。做為指導教師做到了有活動計劃,記錄,做到及時指導和批改,有小組活動作品展示和總結(jié)。具體總結(jié)如下:

        一、培養(yǎng)了生的寫字興趣。

        寫字并非一朝一夕所能練成的,關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習慣,必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師,特別對于低年級學生來說,凡是他們喜愛的,學習持續(xù)時間相對較長,效果也較好。根據(jù)低年級學生的年齡特點,我采用以下方法進行興趣的培養(yǎng):

        1、生動有趣的故事激勵。

        為了引發(fā)學生認字、愛字的興趣,讓學生明白中國書法是我國幾千年燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶。在寫字教學中,不失時機地把國際友人對中國書法的贊美,把知名人士對中國書法的'論述講給孩子們聽在分析字形結(jié)構(gòu)的時候,把古人習字小故事講給學生聽。讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情,激發(fā)孩子們的民族自豪感,讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。

        2、形式多樣的競賽激勵。

        競賽不但能調(diào)動學生練字的積極性,還能培養(yǎng)學生良好的競爭意識。10月份將開展全鎮(zhèn)學生軟硬筆寫字競賽(13年級鉛筆;46年級鋼筆和軟筆),取得名次的學生應(yīng)給予獎勵,同時學校應(yīng)加強對其寫字特長的培養(yǎng)。從活動中讓學生享受成功的喜悅,從而對寫好字充滿信心,真正發(fā)揮評價的導向和激勵功能。

        3、定期開展展覽。

        舉辦了兩次學生寫字小組活動作品展覽,并且還將寫得好的學生作品定期在班內(nèi)展示板展出。讓學生看到自身的價值,增強學生的自信心,提高他們對寫字的興趣。班級里形成良好的寫字氛圍。

        二、教給學生寫字的方法和技巧。

        “萬丈高樓平地起,打好基礎(chǔ)是第一”1-3年級要搞好基本筆畫教學,重視寫字習慣的養(yǎng)成。其中三年級要做好由鉛筆字過度到鋼筆字的教學,以及毛筆字的基本筆畫教學;4-6年級要做好字的偏旁部首、結(jié)構(gòu)教學。

        三、寫字活動取得了一定的成績

        1、迎接檢查工作。

        通過這一學期寫字小組活動,充分準備了大量的優(yōu)秀的軟硬筆寫字作品。為學校書畫室布置提供了很多優(yōu)秀做品。為迎接莊河市藝術(shù)節(jié)工作檢查做出了充分的準備。

        2、縣、市級比賽。

        通過這一學期寫字小組活動,培養(yǎng)了一批寫字優(yōu)秀的學生,在莊河市級比賽中取得了優(yōu)異績,在20多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,從以前的13名進入了第10名。在十月份大連市寫字比賽中取得了進步的成績。其中李金河同學榮獲大連市鉛筆組一等獎,彭飛同學榮獲大連市毛筆組二等獎。

        3、其它方面

        1)強化學生“雙姿”訓練。

        2)布置班級寫字展示欄。

        3)開展全鎮(zhèn)學生軟硬筆寫字競賽(13年級鉛筆;46年級鋼筆和軟筆)。

        4)舉辦了寫字小組優(yōu)秀作品展。

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