讀書月活動總結(jié)15篇
總結(jié)在一個時(shí)期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的讀書月活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
讀書月活動總結(jié)1
在仔細(xì)閱讀《你在為誰工作》、《要事第一》和《于丹〈論語〉心得》幾本書后，公司廣大青年同志深為作者深刻而細(xì)致的觀點(diǎn)所折服，一個職場人士該如何看待自己的工作，如何干好工作，實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，書本中作出了詳細(xì)而明確的闡述。通過這次讀書月活動，大家覺得自己在思想上又受到了一次深刻的教育，感悟主要有以下幾點(diǎn)：
第一、要珍惜目前的工作機(jī)會，懂得感恩。這幾本書中大量的篇幅闡述了“為什么要努力工作”和“要珍惜目前的工作機(jī)會”這兩大問題。我們對作者說的“一個人對工作的態(tài)度就是對生命的態(tài)度”和“一種感恩的心態(tài)可以改變一個人的一生”兩句話感受頗深。的確，從現(xiàn)在的就業(yè)形勢來看，許多大學(xué)生剛畢業(yè)就面臨著失業(yè)這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，說明現(xiàn)在尋找一份適合自己的工作是多么的不容易！所以，必須倍加珍惜目前從事的工作，以一種感恩的心態(tài)去面對工作，以積極的工作態(tài)度去做好每一件事，這是一個職場人士最起碼的基本素質(zhì)。珍惜目前的工作機(jī)會就意味著端正心態(tài)，干好目前的工作，就是對自己的一生負(fù)責(zé)。
第二、要愛崗敬業(yè)。書中對如何做到敬業(yè)進(jìn)行了如下描述：第一，要有積極的工作態(tài)度；第二，要有責(zé)任感；第三，要主動工作；第四，要忠誠于公司；第五，決不拖延；第六，沒有任何借口；第七，要事第一；第八，要勇于接受挑戰(zhàn)。一個人如果能按上述標(biāo)準(zhǔn)去努力工作，那么就意味著他能做到敬業(yè)了。書中舉例說，企業(yè)中普遍存在三種人：一種人得過且過，第二種人牢騷滿腹，第三種人積極進(jìn)取。實(shí)際上“積極進(jìn)取”這四個字就概括出了具備敬業(yè)精神人士的主要特征，也就是看一個人的執(zhí)行力如何。每當(dāng)有新的工作任務(wù)安排下來，不要尋找任何借口，立刻動手去做，提升執(zhí)行力，發(fā)揮主動性，這就是敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是對職場人士最基本的要求，盡職盡責(zé)做好每一件工作，身正為范，以自己的實(shí)際行動贏得企業(yè)的滿意，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、踏實(shí)工作，這是我們對敬業(yè)的理解。
第三，要具備團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)是推動個人前進(jìn)的最大力量，所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會有團(tuán)隊(duì)精神。
第四，要有實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的激情。激情是工作的靈魂。一個人在工作中如果沒有激情，也就沒有了進(jìn)取心和創(chuàng)造力，最終只能和平庸劃上等號，更談不上做到優(yōu)秀這一步了。其實(shí)每個人都有著從優(yōu)秀到卓越的夢想�！白鲞M(jìn)取者”這四個字是對實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的完美注釋。做進(jìn)取者首先要做到學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇。在目前這個競爭日趨激烈的社會里，職業(yè)半衰期越來越短，要保持自己優(yōu)勢必須不停止地去學(xué)習(xí)新知識，提高自己的各項(xiàng)能力。其次是要改掉自己的壞習(xí)慣，壞習(xí)慣能縛住自己的腳步。多利用空閑時(shí)間來做一些有益于自身發(fā)展、提高能力的事情是必要的。據(jù)報(bào)紙介紹杭州市有一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師利用每個星期天的時(shí)間完成了多項(xiàng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究課題。利用邊角時(shí)間，積少成多的例子還有很多。由此可以看出，改掉壞習(xí)慣應(yīng)該從這種自身浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣改起。珍惜邊角時(shí)間，合理利用。
青年團(tuán)隊(duì)是企業(yè)改革發(fā)展的骨干力量，是企業(yè)的未來和希望。集團(tuán)公司長期重視青年職工的教育、管理和培養(yǎng)工作，特別是近幾年來，隨著公司業(yè)務(wù)的拓展，青年隊(duì)伍日趨壯大，知識多元化、構(gòu)成年輕化成為主流和方向。為進(jìn)一步培植后備人才隊(duì)伍，還應(yīng)做一些積極的探索和嘗試。
青年隊(duì)伍的文化水平和知識層次相對較高，專業(yè)基礎(chǔ)比較厚實(shí)，進(jìn)入角色快，成長迅速，有的已經(jīng)成為本專業(yè)的骨干力量。通過平時(shí)與大家的交流發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)青年同志能夠正確認(rèn)識自我，立足本職，扎實(shí)工作，但由于受學(xué)歷水平、教育程度、地域特點(diǎn)、社會閱歷等因素影響，在融入企業(yè)的過程中，不同層面的青年在思想和行為方面暴露出的問題也不一致。青年同志在價(jià)值理念上有區(qū)別，公司應(yīng)通過文化導(dǎo)入和理念灌輸，堅(jiān)持分層施教，循序漸進(jìn)，幫助大家盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)崗位。
一是強(qiáng)化理念認(rèn)知。建議建立系統(tǒng)的.崗前培訓(xùn)體系，在強(qiáng)化安全知識、企業(yè)制度學(xué)習(xí)的同時(shí)，體現(xiàn)企業(yè)文化和人文關(guān)懷的理念。使大家了解中地集團(tuán)的建設(shè)背景和擔(dān)負(fù)的重大使命，感受中地的變化和發(fā)展，達(dá)到觸動思想，引導(dǎo)行為的目的。讓大家找到各自的位置，培養(yǎng)和增強(qiáng)企業(yè)榮譽(yù)感。著眼于思想轉(zhuǎn)變和角色轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)大家樹立“進(jìn)了中地，就是中地人”的意識，端正“扎根中地，奉獻(xiàn)中地”的價(jià)值取向，從而自覺把自己的事業(yè)和理想同中地聯(lián)系起來，促進(jìn)了角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了思想上的“進(jìn)家落戶”。
二是活動促進(jìn)融合。為幫助廣大青年在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)崗位、融入企業(yè)，建議以“凝聚青工隊(duì)伍，打造年輕團(tuán)隊(duì)”為內(nèi)容，由團(tuán)組織出題目、交任務(wù)、壓擔(dān)子、提要求，開展主題演講、籃球比賽、乒乓球?qū)官惖冉】涤幸�、充滿活力的青年文體活動，甚至可以與其他兄弟單位或業(yè)務(wù)合作單位開展友誼賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感而且有助于大家在團(tuán)隊(duì)中找到自己的角色，嘗試定期組織如拓展訓(xùn)練和職業(yè)健康教育的體驗(yàn)式培訓(xùn)活動。事實(shí)證明，通過這類活動有效的增加了大家彼此的熟悉度，在一個輕松的環(huán)境中給與每個人充分展現(xiàn)自我的平臺，大家都會意識到自己的缺點(diǎn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。年輕同志們要樹立“一榮共榮，一辱共辱”的年輕人團(tuán)隊(duì)觀，深信“每個人都能為團(tuán)隊(duì)作貢獻(xiàn)”，“團(tuán)隊(duì)也需要每個人”。來自不同專業(yè)的年輕人應(yīng)該有效溝通和交流，取長補(bǔ)短，讓別人知道自己在干什么也要知道別人在干么，希望建立一種每個人在干自己工作的時(shí)候都知道承前啟后，為前一個工序的同志善后和為后一個工序的同志鋪墊的意識�？梢越柚鷪F(tuán)組織在廣大青年中的深遠(yuǎn)影響力，著力打造青年團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。團(tuán)組織應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向、凝聚、激勵和控制的功能，營造相互信任的組織氣氛，使彼此像在一個家庭中生活一樣互相配合、協(xié)調(diào)。
今后的工作中，我們廣大青年應(yīng)以“激情進(jìn)取”這四個字來激勵自己，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，腳踏實(shí)地干好本職工作�？傆幸惶�，我們會更加堅(jiān)強(qiáng)自信，那種自信是飽受挫折和壓力后重新發(fā)芽長成的參天大樹，決不會輕易被折斷；我們也會依舊陽光燦爛，那陽光正說明我們已無所畏懼，無論面臨什么困難都會微笑地說：請放心，交給我們來解決！
讀書月活動總結(jié)2
讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構(gòu)建人類文明的大廈。她能使大家增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。抓住讀書月這一契機(jī)，進(jìn)一步推動xx小學(xué)的快樂校園建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，活躍校園文化，發(fā)展學(xué)生個性，增長知識，提高師生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。
為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學(xué)生開啟心靈之窗，拓寬眼界，獲得豐富的知識。同時(shí)為了營造“濃郁的書香校園，”和建設(shè)“綠色和諧校園”，xx小學(xué)在五月份舉辦了“讓讀書成為一種習(xí)慣”為主題的第十屆讀書月活動。
在這次活動中，學(xué)生們在老師的關(guān)心和鼓勵下，利用課余時(shí)間、雙休日看了大量的書籍。學(xué)校的圖書室、大堂里，常常是人頭擠擠，真是好一派熱烈的讀書氣氛啊！為了提高讀書效率，學(xué)校還要求每一位學(xué)生在讀完一本書后，能說出故事的'大概內(nèi)容，并安排班會課組織學(xué)生交流。還在每個班級設(shè)立圖書角，讓同學(xué)們拿出自己家里喜愛讀的書，放進(jìn)班級圖書角。
為了使這個讀書月搞得有聲有色，還開展了一些競賽活動：有書寫比賽、班級朗讀比賽、讀后感征文比賽和讀書交流會等。比賽結(jié)束后，學(xué)校對在各種競賽中獲得優(yōu)秀獎的學(xué)生頒發(fā)了獎狀。
經(jīng)過全校師生的共同努力，第十屆讀書月活動開展得扎扎實(shí)實(shí)，有聲有色，豐富多彩的讀書活動促進(jìn)了讀書行為的持續(xù)深入，為學(xué)生搭建了展示讀書成果的平臺，喚起了學(xué)生閱讀的原動力，提高了學(xué)生的寫作水平，懂得了做人的道理，營造了“萬紫千紅總是春”的良好讀書局面。
這屆讀書月在語文科組長湯煥嫦老師的策劃下，全體語文教師分工合作，學(xué)生積極參與，活動內(nèi)容豐富多彩。在熱烈的掌聲中，歷時(shí)一個多月的讀書月活動圓滿結(jié)束。
讀書月活動總結(jié)3
近年來，世界各國的幼教專家們都十分關(guān)注早期閱讀，認(rèn)為早期閱讀對幼兒的口語表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用，幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)程度，將會影響其終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和水平。我國在新《綱要》的內(nèi)容中，第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和書寫技能。”由此可見，對幼兒進(jìn)行早期閱讀是很有必要，也是非常有意義的。
早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機(jī)結(jié)合為主要手段(不要求書寫)，從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)、提高閱讀能力。
如何才能培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力呢?以下是我在日常教學(xué)活動中的一點(diǎn)心得體會。
一、 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提高閱讀興趣
為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動中至關(guān)重要。向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受有關(guān)方面的語言知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅。
1、 為幼兒提供閱讀的材料
幼兒所接觸的書面語言一般是他們已知道的東西的文字代碼。從幼兒認(rèn)識書面語言這一特點(diǎn)出發(fā)，在早期閱讀活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，有的放失地為幼兒提供大量的有具體意義的、形象的、生動的閱讀材料，并擺在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主的進(jìn)行感知、體驗(yàn)、探索、。例如：在每次閱讀活動前，我在活動區(qū)、圖書角里提供相應(yīng)的新圖書，新圖片，并向幼兒介紹圖書、圖片的名稱和內(nèi)容，以激發(fā)幼兒閱讀的欲望和興趣。在閱讀活動結(jié)束后，開展角色游戲活動，讓幼兒挑選最喜歡的角色進(jìn)行表演，或者講出自己最喜歡的一段故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力。
2、 提供閱讀的機(jī)會和場所
早期閱讀活動重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容，為幼兒提供機(jī)會和場所就顯得十分重要。我根據(jù)幼兒的早期閱讀教材，利用一切機(jī)會和場所，將季節(jié)的變化、動植物的生長規(guī)律、幼兒的日常生活等與閱讀教育相結(jié)合，讓幼兒充分享受書面語言，潛移默化地接受有關(guān)方面語言的知識，通過不斷的感知內(nèi)化，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。有目的、有計(jì)劃地為幼兒提供了內(nèi)容豐富的幼兒讀物，安排一定的時(shí)間讓幼兒自由閱讀，使幼兒將已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)同化于自主閱讀中。我們發(fā)現(xiàn)幼兒通過一段時(shí)間的教育教學(xué)活動，會自由地選擇閱讀內(nèi)容，挑選自己喜歡的字寶寶、說上一段小故事，幼兒也會戴上自己喜愛的小動物頭飾進(jìn)行交流。
二、 從習(xí)慣培養(yǎng)入手，注意幼兒閱讀方法的指導(dǎo)
心理學(xué)研究表明：幼兒人小，可塑性很大，容易“先入為主”，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，而且幼年時(shí)期形成的習(xí)慣也比較牢固，不易改變。專家們普遍認(rèn)為閱讀是伴隨幼兒一生成長的活動，所以對幼兒早期閱讀的教育，應(yīng)站到終身教育的高度予以重視。
活動中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些幼兒對翻書的動作比對閱讀本身更感興趣。因此，他們的讀書速度非�？欤鶆e人剛看一點(diǎn)，他們就已經(jīng)看完了一本書。還有的幼兒只對圖書中色彩鮮艷的圖案感興趣，所以常常表現(xiàn)出看書時(shí)的無序性。產(chǎn)生這兩種情況的原因，往往是因?yàn)橛變哼�沒有真真地掌握閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。以下是我在閱讀中的一些做法：
1、 增強(qiáng)幼兒愛護(hù)圖書的意識。
幼兒喜歡圖書，然而又不知道怎樣愛護(hù)它們，這就需要我們加以教育和培養(yǎng)。
A、 教會幼兒如何取放圖書。在閱讀前，先讓幼兒觀看書架上擺好的圖書，我再做如何從書架上取放書的示范，然后請幼兒模仿練習(xí)取放書，每次閱讀活動都要求他們這樣去做。為保持圖書的整齊，還帶領(lǐng)幼兒一起整理書架，將書按大小分類擺放。
B、教會幼兒交換圖書。有些幼兒無論是看書還是玩玩具，都喜歡一個人看或一個人玩，不允許別人動自己的。尤其是幼兒從自己家里帶來的書，更是愛不釋手，即使是看完了也舍不得放下。針對這樣的情況，我就對幼兒進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。首先拿出一本書，對幼兒說：“我把這本書看完了，想跟小朋友交換一下，誰跟老師換一下?” 幼兒紛紛舉起自己的書說：“我跟老師換�！币源伺囵B(yǎng)其初步的交換意識和愿望。然后，我就組織小朋友兩個人兩個人地交換圖書，逐漸培養(yǎng)起他們互相商量、互相交換的好習(xí)慣。
C、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。看書時(shí)要讓他們看完一本再拿一本，不與別人掙搶圖書;看書時(shí)不能大聲說話，以免影響他人;發(fā)現(xiàn)圖書有撕破的地方，我在全體幼兒面前，及時(shí)用膠條或糨糊粘好。老師無聲的行動，在孩子幼小的心靈中留下了深刻的印象，損壞圖書的現(xiàn)象就會逐日減少。我還要求幼兒注意用眼衛(wèi)生，看書時(shí)眼睛與書保持一定的距離，教他們正確的'看書坐姿。
2、 教會幼兒看書的方法。
A、 認(rèn)識書名。每次更換新書，我首先向幼兒介紹書，并讓幼兒反復(fù)指字、認(rèn)讀。通過一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友對班里的圖書都能說出名字。
B、 學(xué)會翻書。幼兒看書時(shí)，大都不會按順序翻頁，信手亂翻，翻到哪里就看到哪里。這時(shí)候我就教幼兒認(rèn)識書的封面，告訴幼兒有書名的一面是前面，看書時(shí)應(yīng)由前到后，一頁一頁地按順序向后翻。
C、幫助幼兒理解圖書的內(nèi)容。幼兒看書的特點(diǎn)是速度快，往往只瀏覽一下畫面，一本書不到兩分鐘從頭翻到尾，就說看完了，馬上又想去書架上換。讓他們講書里的故事內(nèi)容，卻往往一句也講不出。這就要求我們首先把書中的內(nèi)容以故事的形式講一遍，使幼兒對書中的內(nèi)容、角色有一個大概的了解，然后再組織幼兒看書。通過這種方法我發(fā)現(xiàn)，凡是老師講過的書，幼兒都爭著看，而且邊看邊自己講。這說明幼兒只有理解了才能產(chǎn)生興趣。
三、 在閱讀中提高幼兒的創(chuàng)新能力
蘇霍姆林斯基說：“只有讓學(xué)生體驗(yàn)到快樂的情感，才能學(xué)好”。怎樣讓幼兒積極的參與到活動中來呢?喚起幼兒比較低級的閱讀感知呢?首先設(shè)置問題引發(fā)幼兒的興趣。我們通過“導(dǎo)讀引入”和“定向設(shè)疑”使幼兒在問題情景中產(chǎn)生興趣。例如：在《會想辦法的魚》中設(shè)置了這樣的問題情景，你們喜歡魚嗎?為什么?xx小魚看到魚餌會怎么想，又會怎么做?xx魚餌到底能不能吃?xx魚媽媽為何這樣說話?在活動過程中，幼兒始終保持濃厚的興趣，幼兒展開想象的翅膀有的說：小魚和他是好朋友，有的說：小魚游來游去非�？蓯邸浯�、采用激發(fā)興趣。閱讀活動是讓幼兒通過聽、看、想、說，在發(fā)展口語的同時(shí)思維也得到發(fā)展，只有成功地激發(fā)了幼兒的聽、說興趣創(chuàng)造性思維才能得到發(fā)展，為此我們采用(如果、假如)、逆因性提問(為什么)等。再以《會想辦法的魚》為例提問：如果小魚吃了魚餌會怎樣?怎樣既可以吃到魚餌又不被魚鉤鉤住?有的說：“請?bào)π穪韼兔�，把魚鉤上的繩子剪斷”，有的說：“請河蚌把魚餌的肉一塊塊夾下來分給大家吃”，還有的想到了潛水員、孫悟空、奧特曼等。多向的提問把普通的故事變?yōu)樽層變河袃?nèi)容想和有話說的故事，這會使幼兒的思維處于激奮狀態(tài)，使幼兒喜歡表達(dá)，敢于表達(dá)，這樣孩子才樂于參加，才能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。
由于幼兒的年齡特點(diǎn)的局限，他們對閱讀材料的感知理解是低層次的，在閱讀的過程中離不開老師的指導(dǎo)，但指導(dǎo)不等于代替，引導(dǎo)不等于灌輸。為此，我們在與幼兒一起看圖書時(shí)，與幼兒討論畫面的內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一些啟發(fā)式的提問如：狐貍想了什么辦法玩球?后來怎樣了呢?如果你遇到這種情況，你會怎么辦?等等，讓幼兒自己進(jìn)行探索、想象、講述、表達(dá)�！昂傆媚_踢皮球，狐貍用頭來頂球;狐貍把球拿到店里補(bǔ)起來;狐貍叫別的小動物借給他玩一下……”。
著名的心理學(xué)家托蘭斯說：“我們要想促進(jìn)創(chuàng)造力就需要提供一個友善的和有獎勵的環(huán)境使之在其中繁榮發(fā)展”。為此，在閱讀中，我們要關(guān)心、愛護(hù)每一個幼兒，仔細(xì)傾聽，善于傾聽，及時(shí)抓住幼兒思維的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行肯定、贊賞、激勵、鼓勵、獎勵。這樣幼兒在閱讀中的主動性、創(chuàng)造性的到了培養(yǎng)和體現(xiàn)。
四、 將閱讀活動與識字緊密結(jié)合
一般的閱讀程序是先識字后讀書，而根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)我們采用先讀書后識字的方法。我們的閱讀叢書中包括詩歌和故事兩方面的內(nèi)容，詩歌明快活潑，故事短小精悍，有豐富的想象和離奇的情節(jié)。當(dāng)幼兒還不認(rèn)識文中所出現(xiàn)的文字時(shí)，先由老師閱讀，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，附之動作和表演讓幼兒記憶詩歌和故事，初步掌握詩歌和故事內(nèi)容后，我們教幼兒手指著字，眼看著字，嘴里念著字，腦子記著字。但是開始的時(shí)候，幼兒往往完不成手、眼、耳的協(xié)調(diào)運(yùn)做，經(jīng)常亂指一起，這就需要我們和家長共同幫助幼兒完成有節(jié)奏的指字訓(xùn)練，讓幼兒掌握一定的指字速度和節(jié)奏，區(qū)分文字和標(biāo)點(diǎn)符號，有標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)該語氣停頓，但是手不用去點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號，應(yīng)該直接去找下一個字。在每行字末，提醒幼兒換到下一行，用生動的語言告訴幼兒“拐彎請注意”。
總之，早期閱讀教育作為新時(shí)期幼兒教育的一個嶄新課題，我堅(jiān)信，只要我們本著為幼兒終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，去認(rèn)真研究、大膽探索，就一定能為幼兒的健康、和諧成長開辟廣闊的天地。
讀書月活動總結(jié)4
為了提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書計(jì)劃。
�。�1）學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
�。�2）在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個班級的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。
�。�3）開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。
2、拓寬思路，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀。
（1）加強(qiáng)“書香校園讀書計(jì)劃”的宣傳，讓學(xué)校、家庭、社會明確實(shí)施讀書計(jì)劃的重要性，取得社會家長的關(guān)心、支持。
（2）鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的'優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
�。�3）不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
�。�4）利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。
3、保證時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書。
（1）學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對語文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。
�。�2）教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。
4、開展活動，督促帶動，激勵學(xué)生多讀書。
�。�1）舉辦讀書博覽會
每天上午課前3分鐘，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
（2）舉行讀書小報(bào)評比
配合語文教學(xué)專題活動，學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力。
�。�3）響應(yīng)號召，舉辦了讀書節(jié)，把6月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
全校宣傳：向全校發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語，出主題宣傳欄。
讀書活動讓學(xué)生們關(guān)注社會、融入社會，下一步將繼續(xù)引領(lǐng)和推動我校讀書活動的深入開展，強(qiáng)化讀書氛圍，營造書香班級、書香校園。
讀書月活動總結(jié)5
“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至06年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！焙脮�，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進(jìn)校園的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動，
，各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風(fēng)氣的潮流加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
三、精心組織，開展各項(xiàng)活動
學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
�。ㄒ唬拔謇稀边M(jìn)校園，開展“感恩教育”活動。
為響應(yīng)布吉街道辦的號召，專門請了駱玉晶教授到學(xué)校進(jìn)行以“感恩”為主題的教育，以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學(xué)的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的“感恩”習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國歌，遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務(wù)為突破口，著眼于全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，減少違規(guī)、違紀(jì)事件的發(fā)生，通過活動，使學(xué)校的校風(fēng)更淳正，使學(xué)生的禮儀更文明；使學(xué)生的書香氣息更濃厚。
�。ǘ┌嗉増D書角的建立
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書文化節(jié)的開展將進(jìn)一步促進(jìn)班級流動圖書館的建設(shè)和發(fā)展。各班積極開展“愛心獻(xiàn)書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學(xué)生捐書（所捐圖書每學(xué)期更新一次，期末可領(lǐng)回），建立班級“好書交換站”，按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定，各班讀書小組開展“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建設(shè)及管理情況與班級量化掛鉤。發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書角。達(dá)到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。
學(xué)校圖書館對各班圖書館進(jìn)行收藏，將好書歸類，再讓學(xué)生借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。并讓每一位學(xué)生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
（三）開好班
級讀書主題班會。
充分利用好第十周的主題班會課，由班主任主持，內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí)際行動。通過此些交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
（四）征文比賽。
在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書與文明》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
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各班針對各自的實(shí)際，圍繞讀書月活動的要求，出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報(bào)，主題鮮明，版面設(shè)計(jì)合理，學(xué)生人人出謀劃策，標(biāo)題的`縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧，內(nèi)容生動精彩，熱衷于讀書，富有當(dāng)代學(xué)生好學(xué)習(xí)的生活氣息和情調(diào)，書寫達(dá)到了規(guī)范，清楚，整齊，以達(dá)到美觀的效果等等，總之達(dá)到了構(gòu)思巧妙精到，圖文并茂，匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)境地。
四、活動效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)校’，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人�！安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”，這些就是我們讀書要達(dá)到的最終目的。
2、促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書月活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格，做一個有利于社會、國家和人類的人；讓我們的學(xué)校在書香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土！
通過“讀書月”活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
讀書月活動總結(jié)6
xxxxx“全民閱讀·書香印江”讀書活動總結(jié)根據(jù)《縣教育局關(guān)于開展20xx年“全民閱讀·書香印江”讀書月活動的通知》精神，我校積極在師生員工中開展以“全民閱讀·書香印江”為主旨的全民閱讀活動，努力提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香學(xué)校。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動方案切實(shí)可行
自活動開始以來，制定了主明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書月活動深入有序地開展
二、宣傳力度大，影響深遠(yuǎn)
學(xué)校舉行了讀書月活動啟動儀式，在學(xué)校醒目地方懸掛宣傳標(biāo)語，通過校園網(wǎng)、廣播室、國旗下講話、板報(bào)等開展宣傳活動；學(xué)校全天開放圖書館，提供讀書條件；學(xué)校師生積極開展人人讀書活動，營造書香校園、師生共讀的深厚氛圍，掀起一個人人愛讀書，人人讀好書、人人會讀書，以書為紐帶，傳遞正能量的讀書熱潮。
三、抓好讀書月活動
在整個讀書月中，要求全體師生要做到三個“一”：讀一本好書、寫一篇讀后感、參加一次讀書心得的交流會，將“讀書月”活動推向高潮。此次活動極大地豐富了我校師生的課余精神文化生活，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，提高了同學(xué)們的文化審美水平，幫助同學(xué)們逐漸形成了良好的閱讀習(xí)慣，為我校全體師生同圖書室建立了良好的橋梁，營造了書香校園的良好氣氛。
四、讀書活動效果
通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的.意義。
教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化，同時(shí)也是一種反思和感悟。把這種反思和感悟記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對以后的工作會有很大的幫助。
著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“讀書是教育最本質(zhì)的
活動，讀書是學(xué)校最根本的任務(wù)，讀書是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑，讀書是教師成長的最重要的源泉�！睂W(xué)校開展的一系列讀書活動，大大充實(shí)了“書香印江”的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，全面提升了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
讀書月活動總結(jié)7
我校根據(jù)讀書活動方案，落實(shí)“五有”目標(biāo)，緊扣“五個結(jié)合”，扎實(shí)開展讀書活動。經(jīng)過兩輪的讀書活動實(shí)踐，各校已積累一定的經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)一定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項(xiàng)活動中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來，把存在的問題講出來，把今后的'思路提出來。
一、形成一個共識。
�、胖行男Ｔ诖_立走“雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展”的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項(xiàng)重頭戲，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，工作計(jì)劃，活動方案，每周工作匯報(bào)等各個層面可以充分說明。
�、聘餍淞ⅰ白x書，為學(xué)生終生發(fā)展奠基；讀書，是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體”的理念；明確讀書活動是一項(xiàng)長期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅(jiān)持不懈地開展下去的細(xì)活；需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅(jiān)戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn)
�、浅闪⒒顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，班子成員具體分工，語文教師或班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，全體教師共同參與的大活動。
�、戎贫ɑ顒臃桨福龅接杏�(jì)劃有實(shí)施有記錄有總結(jié)，注重過程性工作開展和材料收集與整理。
二、營造一種氛圍
主要通過兩個渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：通過分發(fā)宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯(lián)系等形式，讓家長了解和參與讀書活動，在社會上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強(qiáng)度，讓家長參與進(jìn)來，引起外界關(guān)注；⑵營造校園讀書風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品，學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色，顯眼之處書寫激勵讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄，圍墻上設(shè)置讀書活動專題；湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃厚。
三、緩解一個難題。
在落實(shí)“五有”目標(biāo)中，書源一直是開展讀書活動的首要前提，也是制約活動推進(jìn)的瓶頸，各校能想方設(shè)法擺脫困擾，不斷充實(shí)書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校，下湖、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)學(xué)生購書，南埔小學(xué)爭取社會賢達(dá)人士和駐校部隊(duì)為學(xué)校捐書近1400冊；樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內(nèi)“閱讀交換站，好書換著看”，嘗試校際“圖書借閱，資源共享”。如湖尾小學(xué)的“圖書滾動傳閱”。
四、堅(jiān)持一些做法。
自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之做好以下工作：
⑴采用專用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語句，品析精彩句段，寫讀后感或習(xí)作小練筆；
⑵每周一份手抄報(bào)或剪貼報(bào)；
�、菆�(jiān)持寫日記或周記；
�、葘W(xué)校開放圖書室，班級建立圖書角；
⑸定期開展優(yōu)秀習(xí)作展，出好學(xué)習(xí)專欄，這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當(dāng)充分。我們有一種體會，只要堅(jiān)持做一件正確的事情，時(shí)間久了，成效往往令人驚嘆不已。
五、搭建一個平臺。
各校積極提供機(jī)會和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會，保持學(xué)生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動，已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動項(xiàng)目；樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時(shí)分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀；下湖小學(xué)以“紅孩子書屋”為平臺，匯聚了全校學(xué)生的精彩作品，不時(shí)引來學(xué)生在此駐足欣賞。
讀書月活動總結(jié)8
為歡送我院20xx屆畢業(yè)生，畢業(yè)生晚會是由我校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，校學(xué)生會，校社團(tuán)聯(lián)合會等各大組織策劃的，并聯(lián)合各系文藝部共同舉辦的“夢的回響，青春起航”畢業(yè)晚會，表達(dá)對大四畢業(yè)學(xué)長學(xué)姐的美好祝福和殷切期望，20xx年6月，在學(xué)校體育場主席臺前，師生共聚一堂，共同見證和記錄了這個美麗而難忘的夜晚。在老師的指導(dǎo)及同學(xué)們的認(rèn)真配合下，這次畢業(yè)晚會可以說開展的很成功，為畢業(yè)生們下了一個圓滿的句號。
一、晚會背景：
在大學(xué)生畢業(yè)之際我們舉辦這樣一個告別晚會意義重大，首先，畢業(yè)晚會是我們長春建筑學(xué)院的一個傳統(tǒng)，她承載著學(xué)校和學(xué)生、老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生四年的感情。畢業(yè)晚會給同學(xué)們一個宣泄自己感情的一個機(jī)會，在晚會上大家可以暢所欲言，不受拘束，是同學(xué)們大學(xué)四年的最后一次聚會，能夠更加深刻的增進(jìn)大家的感情。
二、主題的擬定：
為了使得畢業(yè)生晚會的感情基調(diào)深入人心，我們確定了“夢的回響，青春起航”的主題，顯示了大學(xué)生的蓬勃朝氣，表達(dá)了畢業(yè)生內(nèi)心的真實(shí)感受，也蘊(yùn)示著我們對畢業(yè)生的祝福與期望，也渲染了我校學(xué)生對母校的念念不忘之情。
三、工作安排：
在晚會開始的前一個月時(shí)間，我們就開始對晚會的舉辦進(jìn)行了有條不紊的工作編排，活動的宣傳，聯(lián)系各系的學(xué)生會文藝部，各大社團(tuán)組織進(jìn)行節(jié)目的排練，聯(lián)系舞臺會場布置，在之后，便是對節(jié)目的篩選。而對于節(jié)目的'要求，我們也是做到精益求精，為了給大四一個精彩的歌舞晚會，每個上報(bào)的節(jié)目都得經(jīng)過指導(dǎo)老師與書記的精心挑選，在晚會當(dāng)天，學(xué)生會與各大組織非參演人員維護(hù)現(xiàn)場秩序與幕后的編排工作確保晚會有序的進(jìn)行。
四、節(jié)目看點(diǎn)：
本次晚會的形式是歌舞晚會，所以節(jié)目選
送的以舞蹈和歌曲為主，所以節(jié)目的要求就變得更苛刻，除了各系各個社團(tuán)選送的節(jié)目之外，還有畢業(yè)的大四學(xué)長學(xué)姐上臺一展歌喉，為四年的青春留下最后一段回憶，為學(xué)弟學(xué)妹們展現(xiàn)最后的光輝。
五、我們的不足之處：
進(jìn)行了將近兩個小時(shí)，晚會圓滿結(jié)束，整場文藝演出主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)豐富，但存在一些缺憾，如語言類和原創(chuàng)類節(jié)目在整場文藝演出中所占的比重不大部分節(jié)目沒有達(dá)到預(yù)期效果，在安排節(jié)目單的順序時(shí)，我們預(yù)想了節(jié)目表演上所帶動的氣氛和畢業(yè)生的感情深化進(jìn)程。但還是有個別節(jié)目過于
六、沉靜，不符合場內(nèi)氣氛。
點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)。有人任務(wù)太多，而也有人沒事可干，在分工過程中，應(yīng)考慮任務(wù)的量與難度，促使所有人都能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠(yuǎn)而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，總來說，晚會達(dá)到了預(yù)期想要的效果，感謝老師及同學(xué)的全力支持，在如此緊張而忙碌的期末仍然全力奉獻(xiàn)。這是我們用自己才華和責(zé)任感打造出的活動，是獻(xiàn)給畢業(yè)生們最好、最真心的禮物。再次對支持和幫助我們的人致以最真誠的謝意！
讀書月活動總結(jié)9
本學(xué)年，中班年段有6個班，每班幼兒大約有37名，經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，幼兒的有意注意的時(shí)間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能力有了一定的提高，但經(jīng)驗(yàn)積累不多，對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同配合、努力下，圓滿完成了這一學(xué)年的各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀情況小結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃
開學(xué)初，根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃、教導(dǎo)工作計(jì)劃結(jié)合本年段的實(shí)際情況，制定出本年段的年段閱讀計(jì)劃，對幼兒的閱讀內(nèi)容做了細(xì)致的安排和統(tǒng)籌。各班根據(jù)年度按計(jì)劃結(jié)合班級實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的班級計(jì)劃凸顯閱讀活動安排，這樣保證了閱讀活動有目的、有計(jì)劃、有步驟地得以開展和落實(shí)。
二、針對幼兒特點(diǎn)，開展豐富多樣的閱讀活動
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！逼渲忻鞔_地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能�！�
（一）結(jié)合語言區(qū)，提供充足材料，豐富閱讀環(huán)境。
我們在閱讀區(qū)中，要設(shè)立圖書架，提供大量豐富多彩、圖文并茂的精美書籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來園、餐后、自由幼兒園活動、離園前等時(shí)間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動起來，如在墻面上看圖講述；在區(qū)角中投入主題與非主題相結(jié)合的操作材料。
（二）有針對的'進(jìn)行指導(dǎo)。
第一、幼兒思維形象具體，盡管中班幼兒已開始根據(jù)事物的表面屬性慨括分類，但思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達(dá)還不連貫。活動中教師要有選擇的提供幼兒的閱讀內(nèi)容。本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有：
第二、三周《變色鳥》、
第四、五周《蝴蝶的大餐》、
第六、七周《綠驢子》、
第八、九周《沒有不方便》、
第十、十一周《青蛙噗通跳》、
第十二、十三周《山丘上的約會》、
第十四、十五周《收集東收集西》、
第十六、十七周《小燕子和它的朋友》、
第十八、十九周《蜘蛛先生要搬家》。
第二、中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠，部分孩子仍未掌握翻書的基本順序與方法，常常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過主題鮮明、色彩感強(qiáng)的圖書畫面和生動有效的閱讀活動培養(yǎng)其注意的穩(wěn)定性。
第三，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。在活動中，教師充分利用多媒體的特點(diǎn)，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力，優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象.
�。ㄈ┬问蕉鄻拥姆椒ǎぐl(fā)幼兒興趣。
制作可愛的教具吸引孩子。孩子喜歡各種各樣的小動物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進(jìn)行角色表演，并學(xué)習(xí)故事中的對話，促使幼兒對閱讀產(chǎn)生極大的興趣。嘗試運(yùn)用多媒體：教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。在此外，還有六一的“悅”讀節(jié)活動,通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動，不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強(qiáng)了他們的自信心，激發(fā)了孩子們講述的欲望。
讀書月活動總結(jié)10
一、活動簡況：
從xx年開始，汕大的師生喊出了"在南方，我們要讀書"的口號并開始舉辦"汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)"。通過開展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨，提高讀書興趣與動力，營造高品位的讀書氛圍的系列活動，賦予"好讀書，讀好書，讀書好"在新形勢下的豐富涵義，是汕頭大學(xué)為適應(yīng)形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體，著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位，通過校團(tuán)委和圖書館的倡導(dǎo)、各級積極推動、全校踴躍參與的形式，大力倡導(dǎo)讀書
風(fēng)尚，以讀書求新知，以讀書求進(jìn)步，以讀書求發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型校園。
2010年桑浦山讀書節(jié)，以"春天·書香·讀書人"為主題有條不紊地開展。
"10年汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)"自3月份開始，持續(xù)至4月底，為期長，效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學(xué)積極參與今年的讀書節(jié)活動。通過郵件調(diào)查，同學(xué)們對講座的反饋很為滿意。而今年以"奧運(yùn)情 嫦娥舞 讀書香"為主題進(jìn)行征文比賽，則為汕大學(xué)子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中，各個學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學(xué)們的真實(shí)水平，共收到征文數(shù)十篇，在學(xué)校組織有關(guān)專家評定、審核后，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。
汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)活動發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書節(jié)精神，開辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路，引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,弘揚(yáng)民族文化,逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。
同時(shí)，通過讀書節(jié)的活動切實(shí)提高學(xué)生社團(tuán)的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力，提高學(xué)生對圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì)，充實(shí)校園的文化底蘊(yùn)，豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氛圍，更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立思考問題。從總體來看，今年的讀書活動是成功的。
二、活動評價(jià)：(縱觀活動全過程)，
桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，是我校學(xué)生工作、團(tuán)工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培養(yǎng)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從準(zhǔn)備還是從過程上來說都很成功，對此，將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、活動意義明確。
桑浦山讀書節(jié)，顧名思義是一個關(guān)于讀書的節(jié)日，重在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的能力和人文精神，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)。
同學(xué)們積極參與到讀書節(jié)的活動中來，勤于思考，既體驗(yàn)活動中的點(diǎn)滴，感受活動帶來的歡樂，也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現(xiàn)實(shí)和未來的定位更為準(zhǔn)確、客觀。在大學(xué)里很多低年級的學(xué)生中普遍存在的一個問題就是學(xué)習(xí)目的不明確，對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學(xué)們可以學(xué)會思考，學(xué)會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視，執(zhí)行妥善。
本屆讀書節(jié)得以順利開展并取得圓滿成功，離不開領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，以及組織者精心策劃、妥善執(zhí)行。在這次讀書節(jié)中，為我校結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際工作更好的組織開展讀書活動，為使讀書活動落到實(shí)處奠定了良好的基礎(chǔ)，共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會喻洪書記、陳智武副書記以及汕頭大學(xué)圖書館楊明華館長、張莉華副館長等主要負(fù)責(zé)人多次親臨現(xiàn)場并對活動給予指導(dǎo)和支持。
社聯(lián)各部門和社團(tuán)精心策劃，使活動都妥善執(zhí)行。各部門準(zhǔn)備充分、密切配合，制定了具體的工作方案，按照工作任務(wù)，抽調(diào)足夠人員，分解任務(wù)，責(zé)任到人。做好了讀書節(jié)前、讀書節(jié)中、讀書節(jié)后的宣傳、新聞報(bào)道，通過廣泛的宣傳活動把本屆讀書節(jié)的宗旨落到實(shí)處并形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
前期宣傳到位，除了常規(guī)的橫幅、海報(bào)、掛卡、樹標(biāo)、傳單等宣傳方式，還積極與校內(nèi)各部門合作，如藝術(shù)教育中心等合作增加講座的可看性;工作人員工作認(rèn)真積極，展現(xiàn)了良好的形象和工作態(tài)度在在各項(xiàng)活動中認(rèn)真思考、積極探索，不斷總結(jié)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)際工作的開展和今后繼續(xù)舉辦的學(xué)習(xí)活動積累例了經(jīng)驗(yàn);得到了校內(nèi)其他兄弟組織的支持，校會、踹網(wǎng)、汕青等組織為活動順利開展提供了幫助。
3、實(shí)現(xiàn)提前三個月準(zhǔn)備活動策劃書，提前一個月宣傳的方案。
讀書節(jié)是在三四月份進(jìn)行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動月存在時(shí)間上的沖突，今后的讀書節(jié)將實(shí)現(xiàn)提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行準(zhǔn)備，讓社團(tuán)成為讀書節(jié)活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。
4、賦予汕頭大學(xué)讀書節(jié)活動內(nèi)容更深廣的內(nèi)涵。
本次讀書節(jié)的系列講座活動從 "全球資源輕松獲取，館際互借幫你實(shí)現(xiàn)"， "Win do change" "book? no book!" "讀書o成長o人生"交流會等四個講座從學(xué)術(shù)資源、金融理財(cái)和讀書與人生幾個方面宣傳桑浦山讀書節(jié)的精神，倡導(dǎo)讀書明理，營造濃郁的讀書氛圍，更為處于現(xiàn)代化社會的同學(xué)們提供了共享海量的學(xué)術(shù)資源的機(jī)會。是針對性強(qiáng)、學(xué)生喜愛、收效顯著的活動。
本次讀書節(jié)系列講座更與汕頭大學(xué)青年領(lǐng)袖論壇共同舉辦了題為"書·畫·人 講·答·問--我與硯峰山人李聞�！�"的講座。有幸邀請到世界五百強(qiáng)企業(yè)正大集團(tuán)副總裁李聞海先生為主講嘉賓。汕頭大學(xué)黨委羅念潮副書記、圖書館楊明華館長、學(xué)生處陳
珠琳處長、共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會喻洪書記、陳智武副書記等校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)以及共青團(tuán)汕頭市委周崇凝書記等校外領(lǐng)導(dǎo)出席了本次講座。共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會書記喻洪為領(lǐng)袖論壇致開幕辭，校黨委羅念潮副書記和為青年領(lǐng)袖論壇標(biāo)志揭幕，共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會陳智武副書記為講座主持。
講座得到了來自汕頭青年企業(yè)家協(xié)會的`會員、汕頭市青聯(lián)的委員、潮州和揭陽企業(yè)家代表的支持和汕頭大學(xué)廣大師生的踴躍預(yù)約參加講座。僅預(yù)約和報(bào)名講座學(xué)生已達(dá)222人，為了滿足同學(xué)們的需要，經(jīng)李聞海先生和共青團(tuán)陳智武副書記的同意，向數(shù)十位學(xué)
生追發(fā)了數(shù)十張站票。
另外，此講座得到校外媒體、企業(yè)的關(guān)注和全校師生的支持，反應(yīng)熱烈，在講座預(yù)約階段已經(jīng)收到同學(xué)們對李先生提出的過百條問題。講座從李聞海先生的《硯峰山人畫冊》入手，談?wù)撍谏探纾缫约拔乃嚱绮煌矸莸霓D(zhuǎn)變，并以此引申而他的"①人生
經(jīng)歷-②管理的認(rèn)知-③作為商業(yè)領(lǐng)袖的心態(tài)-④對于傳統(tǒng)觀念的顛覆-⑤人生感悟"等內(nèi)容。講座期間現(xiàn)場掌聲超過了20次、笑聲更是不斷，特別是互動環(huán)節(jié)李總幽默回答學(xué)生尖銳的提問。當(dāng)晚氣氛熱烈，同學(xué)們從李聞海先生這一成功人士身上學(xué)習(xí)到他豐富的人生
經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生們通過讀書節(jié)的內(nèi)容思考人生的真諦。
當(dāng)然，講座收到了良好效果，從李聞海先生的身上體現(xiàn)了潮汕儒商的領(lǐng)袖精神和風(fēng)格，大大增進(jìn)了主講人與學(xué)生之間的交流，發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書精神，展示和培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了青年領(lǐng)袖論壇的四大主旨--國際視野、社會責(zé)任、終生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也為更好培養(yǎng)有志、有識、有恒、有為的汕大學(xué)子而努力。
在讀書時(shí)空網(wǎng)頁上匯集了各個學(xué)院的老師推薦的十本專業(yè)不可錯過的好書，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)可以開闊視野，在經(jīng)典中收獲更多。讓同學(xué)們尋找讀書的樂趣，營造了濃烈的讀書氛圍。
回首整個讀書節(jié)，無論從量到質(zhì)，從意義到效果，從參與度，無不令人驚喜。我們同時(shí)也清醒地認(rèn)識到，讀書節(jié)的傳接任重道遠(yuǎn)。在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特提出以下建議和想法。
1、讀書節(jié)將為社團(tuán)提供一個更好的展示平臺，走進(jìn)社區(qū)，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團(tuán)到各中小學(xué)中廣泛展示汕大社團(tuán)的良好形象，推廣汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)的精神，營造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯(lián)辦讀書節(jié)等等，促進(jìn)校園文化與城市文化的有效融合，促進(jìn)汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業(yè)等合作開展社區(qū)文化讀書節(jié)等活動。增強(qiáng)社區(qū)文化中的讀書氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書節(jié)走進(jìn)農(nóng)民、走進(jìn)民工、走進(jìn)那些需要書籍的人們。
2、將讀書節(jié)的活動本土化、實(shí)用化。
通過讀書節(jié)的舉辦，引導(dǎo)汕大學(xué)生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強(qiáng)不息"是"汕頭精神"的核心內(nèi)涵，是汕頭文化的核心價(jià)值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統(tǒng)文化、華僑文化、特區(qū)文化和海洋文化的深刻含義，體現(xiàn)了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮斗、圖強(qiáng)的共同精神品格，體現(xiàn)了汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民寶貴的精神財(cái)富和汕頭發(fā)展的精神動力。
"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉， 汕頭大學(xué)作為粵東地區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，應(yīng)更積極地關(guān)注粵東、關(guān)注汕頭。讀書節(jié)的舉辦，將推動汕大學(xué)生著眼潮汕文化，關(guān)心汕頭的發(fā)展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書節(jié)的活動將本土化，多
一點(diǎn)潮汕味，多一點(diǎn)實(shí)用主義。
3、實(shí)現(xiàn)提前三個月策劃，提前一個月宣傳的方案。
讀書節(jié)是在三四月份進(jìn)行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動月存在時(shí)間上的沖突，今后的讀書節(jié)將實(shí)現(xiàn)提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行準(zhǔn)備，讓社團(tuán)成為讀書節(jié)活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。
4、在過往成功的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，更加量化、準(zhǔn)確地把握該項(xiàng)工作，使之更為集約、有效地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于校園文化建設(shè)。
加強(qiáng)對該項(xiàng)工作深入跟蹤，加強(qiáng)與非本校部門與組織和具體參加活動的學(xué)生的溝通，總結(jié)和把握活動的得失，使學(xué)校、學(xué)生組織和學(xué)生能一起客觀、有效、不斷地找到該項(xiàng)工作的可增長點(diǎn)，使之緊跟學(xué)校改革與校園建設(shè)與學(xué)生需要變化的形勢，永葆生命力，并發(fā)揮對學(xué)生素質(zhì)拓展越來越大的的作用。經(jīng)過十多年的實(shí)踐，特別是近幾年的發(fā)展，將更注重對該項(xiàng)工作的理論總結(jié)和提升，并把讀書節(jié)與圖書館建設(shè)、校園文化活動有效結(jié)合起來，使讀書節(jié)成為我校校園文化建設(shè)和圖書館完善的精彩部分。
21世紀(jì)是一個知識型、學(xué)習(xí)型社會，終身學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的需要。開展讀書活動，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，樹立社會主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春的堅(jiān)強(qiáng)信念，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造人生的輝煌。開展讀書活動，有利于推動大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作的開展，提高學(xué)校的文化品位和文化格調(diào)，形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍，對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。開展讀書活動，有利于大學(xué)生充分利用圖書館，廣泛吸收人類優(yōu)秀文化，在讀書活動中加強(qiáng)社會實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，使大學(xué)生在知識、能力和素養(yǎng)方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。開展讀書活動，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，營造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學(xué)品位，是迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)的良好表現(xiàn)。悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，書傳真知，筆墨傳神，汕頭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會將在校團(tuán)委、汕頭大學(xué)圖書館的領(lǐng)導(dǎo)下辦好、辦大、辦強(qiáng)桑浦山讀書節(jié)。讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落，讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。
讀書月活動總結(jié)11
九月中旬，我們教導(dǎo)處對全校教師的讀書筆記進(jìn)行了檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)老師們基本能夠完成學(xué)校布置的每學(xué)期一萬字，每個月2500字的讀書筆記的任務(wù)，多數(shù)教師寫作態(tài)度認(rèn)真。老師所寫的讀書筆記大多緊扣學(xué)校的教科研課題或校本教研專題來寫，緊扣所教學(xué)科的.實(shí)際，內(nèi)容涉及學(xué)科前沿理論，教學(xué)設(shè)計(jì)，課題研究，班主任管理，尖子生培養(yǎng)及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例，文學(xué)修養(yǎng)，教學(xué)心得體會等各個方面。寫作的形式多種多樣，有的是原文要點(diǎn)的摘錄，有的是寫讀后情感的體驗(yàn)，有的是對原文內(nèi)容要點(diǎn)的概括，有的是課例的分析，有的是老師自己獨(dú)有的創(chuàng)作等等。
本次讀書筆記寫得較好的的老師有：崔曉娟、李亞飛、徐亞華、萬振東、董雪、浦振宇、趙劍波、于麗鳳、楊明龍、丁海學(xué)、景巖紅、徐文平、郝淑賢
當(dāng)然這次檢查也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：有些教師的讀書筆記字?jǐn)?shù)不夠，有些教師的讀書筆記沒能擬出目錄，沒能分版塊寫，有些教師的讀書筆記沒有使用本學(xué)期所發(fā)的新本子，還有個別老師讀書筆記經(jīng)過再三催要才上交。
希望存在不足的老師向提出表揚(yáng)的老師學(xué)習(xí)借鑒，在下個月的檢查中將自己的讀書筆記有所改進(jìn)。
讀書月活動總結(jié)12
為了深入貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會和省委十屆七次全會精神，以“新知識、新觀念、新發(fā)展”為主題，以農(nóng)家(社區(qū))書屋等公共閱讀服務(wù)場所為主要陣地，廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣、農(nóng)民喜愛的閱讀活動，形成全社會關(guān)心幫助農(nóng)民閱讀和支持參與書屋建設(shè)的濃厚氛圍，根據(jù)上級文件精神，我鎮(zhèn)積極組織開展了系列農(nóng)民讀書活動。
一、開展關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生(兒童)活動
推進(jìn)農(nóng)家(社區(qū))書屋對農(nóng)村留守學(xué)生(兒童)全面開放工作，有針對性地在光榮村、普和社區(qū)、大理社區(qū)組織了課余讀書活動和讀書講座，使其成為農(nóng)村留守學(xué)生(兒童)的第二課堂，讓書屋真正成為農(nóng)村留守學(xué)生(兒童)的樂園。
二、落實(shí)示范農(nóng)家書屋創(chuàng)建相關(guān)工作
圍繞建立農(nóng)家書屋長效發(fā)展機(jī)制，推動兼職書屋管理員選配、培訓(xùn)和考核獎勵措施的落實(shí)，繼續(xù)做好市級示范農(nóng)家書屋創(chuàng)建和冠英社區(qū)中心書屋建設(shè)工作。
三、組織開展了好書評選、送書下鄉(xiāng)活動
開展農(nóng)民喜愛的`好書評選活動，本著農(nóng)民需求，定期向農(nóng)民推薦一批好書。在英明、安明、北平精準(zhǔn)扶貧村開展了贈送圖書、報(bào)刊到農(nóng)家書屋活動。
四、舉辦農(nóng)民讀書征文評選活動
開展了以“農(nóng)家書屋·實(shí)現(xiàn)夢想”為主題的讀書征文，評選出了反映農(nóng)家書屋給農(nóng)民思想觀念、生產(chǎn)生活帶來積極影響和變化的好文章并給予表彰。
五、開展了各類培訓(xùn)活動
我們開展了農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)等科普活動，舉辦了農(nóng)業(yè)科技講座;開展了健康進(jìn)農(nóng)家活動，以家庭為主體舉辦“母親課堂”培訓(xùn)班、開展了創(chuàng)“學(xué)習(xí)型家庭”讀書活動，提升家庭成員的綜合素質(zhì)和文明素養(yǎng)。向農(nóng)民傳授新知識、新技術(shù)、新理念，培養(yǎng)新型農(nóng)民，全力打造社會主義新農(nóng)村。
農(nóng)民讀書月活動總結(jié)
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，進(jìn)一步豐富廣大農(nóng)民群眾的文化生活，20xx年，德陽市文化廣播影視新聞出版局在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高廣大農(nóng)民群眾的文化素質(zhì)為已任，積極開展農(nóng)民讀書月活動。此次活動以讀書·明理·守法向善為主題，經(jīng)過詳細(xì)安排、精心組織，舉行了一系列形式新穎、內(nèi)容豐富的讀書月活動，營造了人人讀書、終身讀書、讀書受益的良好風(fēng)氣，取得了預(yù)期效果。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下。
一、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了保證讀書月活動順利開展并取得圓滿成功，我局根據(jù)中共四川省委宣傳部等八部門《關(guān)于舉辦20xx年農(nóng)民讀書月活動的通知》(川新廣出聯(lián)[20xx]10號)文件精神，結(jié)合德陽的實(shí)際，我局起草農(nóng)民讀書月活動文件聯(lián)合下發(fā)各縣(市、區(qū))有關(guān)部門。在各部門和各縣(市、區(qū))的共同努力下，明確職責(zé)任務(wù)，重點(diǎn)精心策劃，確保工作落到實(shí)處，推動農(nóng)民讀書月活動向深度和廣度開展。
二、形式多樣、廣泛宣傳
氛圍的營造是一個活動得以順利進(jìn)行的重要保證。為此，我局發(fā)動我市各級圖書館、各社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取張貼公告、懸掛宣傳條幅、開辟讀書月活動專欄等多種方式，廣泛開展宣傳活動。并通過報(bào)社、電臺等媒體的協(xié)助，大力宣傳讀書月活動，切實(shí)加深了廣大農(nóng)民群眾對讀書月活動的了解，為促進(jìn)農(nóng)村社會文明程度有效提高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會進(jìn)步打下了思想基礎(chǔ)。
讀書月活動總結(jié)13
結(jié)合學(xué)校讀書月活動要求，為激發(fā)孩子們讀書的積極性，營造書香班級氛圍，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。我們班級定主題"我讀書，我成長"。小結(jié)如下：
一、召開主題隊(duì)會，明確活動主題。
1、仔細(xì)聆聽、消化升旗儀式中學(xué)校的倡議。師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況制定切實(shí)可行的個人讀書計(jì)劃。
3、利用班會時(shí)間開展"好書推薦會"，選出大家最愛讀的書目：《愛的教育》、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》……并且指定了一本班級共同閱讀的書《愛的教育》，為讀書月拉開了一個美麗的序幕。
二、抓緊一切世間，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
1、從我接手這個班級時(shí)，我們約定每天回家讀書至少20分鐘，周末讀書一小時(shí)。據(jù)家長反映大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。這次活動中，我們以《愛的教育》為親子共讀書目，我定時(shí)與孩子們交流學(xué)習(xí)心得。
2、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書讀報(bào)氛圍，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，真正讓孩子們從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義，體會到讀書的快樂。
3、午讀時(shí)間和同學(xué)們仔細(xì)聆聽學(xué)校廣播——美文欣賞分享，我班也投稿多篇被錄用。大家非常開心�，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
4、每周二下午的"書友會"時(shí)間，每一個同學(xué)都能夠靜心來研讀自己選擇的優(yōu)秀書目。整整一節(jié)課，沒有一個人抬頭張望，都能夠以最短時(shí)間沉浸在書的世界。下課鈴聲響起，同學(xué)們都覺得意猶未盡!
三、及時(shí)檢查評比，品味閱讀快樂。
周末布置的以《好書伴我成長》為專題的'手抄報(bào)，不論從書寫、版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容編輯，學(xué)生做的很出色。利用班會，我們進(jìn)行了評選，學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。對有能力的同學(xué)鼓勵他們再讀其他書籍。
現(xiàn)在我們班級的圖書角更健全了，幾乎每個課間都能看到孩子們閱讀的身影，活動結(jié)束了，但是閱讀的習(xí)慣還會一直延續(xù)下去，我依然會定時(shí)給孩子們交流心得的機(jī)會，爭取在下個學(xué)期有一個較大的提高!
讀書月活動總結(jié)14
主辦方:化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部
一、微博征文比賽
活動內(nèi)容簡要:
1. 前期宣傳（海報(bào)、橫幅、網(wǎng)站）
2. 宣編部制作活動海報(bào)；
3. 11.24首次外展
4. 11.26第二次外展
5. 11.30征文結(jié)果公布
總結(jié)如下：
地點(diǎn)：飯一校道
XX年11月24日下午12點(diǎn)到13點(diǎn)30分，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在深職院西校區(qū)校道上開展了微博征文比賽的外展活動。這次活動的目的是增加讀書月在大學(xué)校園里的重視，同時(shí)，舉辦征文比賽也豐富了同學(xué)們平時(shí)的課外生活，陶冶同學(xué)們的情操。
剛開始站在路上宣傳，免不了還是有點(diǎn)放不開，不知道要怎么開口去對陌生人介紹我們的活動，覺得這樣做有點(diǎn)難為情，所以也只敢伸手遞一下傳單上去，可是，我發(fā)現(xiàn)大部分人學(xué)生都是不會主動去接傳單的，即便接了，也沒幾個人會認(rèn)真去看傳單上的內(nèi)容。眼看這樣實(shí)在不是個辦法，就想說不如自己說出來告訴他們內(nèi)容更好，于是漸漸地變得大膽起來，就開始口頭詢問別人是否有興趣，如果真的是有興趣再給傳單。這樣一來，可以更好地讓別人了解到我們是什么活動，二來也節(jié)省了我們本來就不充裕的傳單資源。
此次外展還有一個重要的工作就是要讓同學(xué)們用自己的手機(jī)馬上注冊一個微薄。在外展途中，我發(fā)現(xiàn)如果只是說申請一個微薄就有禮品贈送，大多數(shù)同學(xué)是不會參與的，要說明用手機(jī)發(fā)信息的申請方式是免費(fèi)的，別人才會樂于參與。
經(jīng)過這次外展，我明白了當(dāng)你要別人介紹一樣?xùn)|西或者是一項(xiàng)活動是應(yīng)該要用怎樣的態(tài)度，也知道了一些待人接物應(yīng)該有的禮貌和用詞。我想，這是對自己的能力上的一種培養(yǎng)，讓自己能更加大膽的去和人交流，不再像以前那樣不善交談。
二、朗誦比賽
活動內(nèi)容簡要:
1. 前期宣傳（海報(bào)）；
2. 11.15召開團(tuán)支書會議，由班長、團(tuán)支書在本班宣傳；
3. 宣編部制作活動海報(bào)；
4. 登記報(bào)名人員姓名，專業(yè)，班級及聯(lián)系方式；
5. 11.24初賽；
6. 11.24-11.7對晉級選手進(jìn)行培訓(xùn)；
7. 12.8總決賽。
總結(jié)如下：
地點(diǎn)：（初賽）XX.11.24 教二107 （總決賽）教二306 XX.12.8
11月24日晚上19時(shí)，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選，到場的選手大約有50幾名，經(jīng)過1個多少時(shí)激烈嚴(yán)格的初賽的競爭后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達(dá)著他們對祖國的熱愛，用自己獨(dú)特的.方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學(xué)們紛紛表示，通過這次詩歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國熱情，聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句，內(nèi)心情感與詩歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到強(qiáng)烈的震撼，上了一堂生動的思想教育課。并且，在接下來的星期中對其入選的選手進(jìn)行了的培訓(xùn)。
12月8日下午16時(shí)，化生學(xué)院分團(tuán)委學(xué)創(chuàng)部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位干事分別進(jìn)行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行�？梢酝瑫r(shí)鍛煉干事的交流能力、組織能力與協(xié)調(diào)能力,是一次難得的培訓(xùn)。但從初賽的情況可以看出，10級的同學(xué)們對朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關(guān)注度不比絕對挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。說明我們應(yīng)該在宣傳方面加大力度，增強(qiáng)大家對朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。
此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺。通過這次活動，不僅得到了朗誦藝術(shù)的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術(shù)情操。
你在老師與各部門的幫助下，活動取得了一定的效果�？傮w上來說這次活動舉辦的還是成功的，很多學(xué)生積極參與了這個活動，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓。活動的展開，大大豐富了學(xué)生們的課余生活，使同學(xué)們認(rèn)識到讀書的重要性和好處，提高了我們干事的能力，使內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)。讀書月活動陸陸續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了3個周，活動都能有條不紊地進(jìn)行，但是，在活動中也有不少的不足：
1. 11月份的讀書月應(yīng)當(dāng)在10月份或提前計(jì)劃好，以至于不會出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。
2. 征文比賽作為全校性的活動應(yīng)當(dāng)面向全校宣傳，因此加強(qiáng)宣傳力度參與人數(shù)將會明顯增加。
3. 讀書月活動與學(xué)校的許多活動碰在一個時(shí)間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動中要事先做好調(diào)查，使自己的活動達(dá)到一個最完美的效果。
4. 在人員安排上，盡管并沒有出現(xiàn)任何大問題，但是依然存在這一些細(xì)節(jié)問題，例如，干事在擔(dān)任工作人員時(shí)的著裝、禮貌等。
5. 在公布結(jié)果后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知獲獎?wù)哳I(lǐng)獎，以至于不會出現(xiàn)拖拉。
6. 作為舉辦首屆的讀書月活動，主題的吸引力遠(yuǎn)不足十大，主持人等，因此，下屆的活動更應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的積極性為首要目標(biāo)�！�
讀書月活動總結(jié)15
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《做一個幸福的教師》作為必讀書目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的.保障。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確�；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
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