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小學(xué)漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng)總結(jié)1
為了傳承和弘揚(yáng)中華民族文化瑰寶，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，規(guī)范同學(xué)們正確書寫漢字，4月6日下午，西柳小學(xué)舉行了主題為“寫好方塊字，傳承中華優(yōu)秀文化”的漢字聽(tīng)寫比賽活動(dòng)。
活動(dòng)前，各班主任老師在班內(nèi)進(jìn)行漢字識(shí)記方法指導(dǎo)，聽(tīng)寫比賽，布置書寫作業(yè)，開(kāi)展《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的`氛圍。決賽當(dāng)天，全校四、五、六年級(jí)共36名同學(xué)分別參加了年組決賽。
漢字聽(tīng)寫比賽所考生字詞既有課內(nèi)又有課外拓展，一些熱愛(ài)讀書的同學(xué)脫穎而出，最后六年4班于鶴芳寧、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班張夢(mèng)倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名；四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。
西柳小學(xué)副校長(zhǎng)表示：開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫大賽的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)文字興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字音形義，規(guī)范書寫漢字，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明。一次比賽的勝負(fù)說(shuō)明不了什么，不是活動(dòng)的終結(jié)，學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展書法、朗誦、講故事等活動(dòng)，促進(jìn)孩子們加深對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)，讓孩子們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫等各項(xiàng)活動(dòng)中提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)，獲得文化沉淀，將熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感深深的根植在學(xué)生幼小的心靈。
小學(xué)漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng)總結(jié)2
漢字作為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)，自發(fā)明起，一直沿用至今。為了倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書寫能力做起的價(jià)值觀；為了向全社會(huì)倡導(dǎo)書寫漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀；為了弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)的發(fā)展，特舉辦老城小學(xué)漢字聽(tīng)寫大賽�，F(xiàn)把學(xué)校舉辦這次活動(dòng)總結(jié)如下。
一、廣泛宣傳、加強(qiáng)動(dòng)員
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)，學(xué)校教師大會(huì)上要求各班主任向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，動(dòng)員家長(zhǎng)在家和學(xué)生一起觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》。學(xué)校教科室通過(guò)校本教研組織全體教師觀看節(jié)目。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
以此活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，發(fā)揮語(yǔ)文教研組的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在課堂上加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是博大精深的漢字文化教育。學(xué)校教科室立即籌備“漢字聽(tīng)寫比賽”活動(dòng)方案。并將方案在全校廣泛宣傳。20xx年10月8日11月10日，一至六年級(jí)語(yǔ)文教師在班上選拔參賽選手并對(duì)選手進(jìn)行培訓(xùn)。
三、活動(dòng)實(shí)施
以“自主識(shí)字快樂(lè)積累”為主題的漢字聽(tīng)寫比賽于20xx年11月13日19：0021：00在老城小學(xué)多媒體教室開(kāi)展。
通過(guò)此活動(dòng)，讓教師和學(xué)生重新審視手寫漢字的'魅力。在教學(xué)，尤其是語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)文字教學(xué)，增加詞匯量和閱讀量，提高學(xué)生文字表達(dá)、書寫、默寫等方面的能力。力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)生作文語(yǔ)言能力、書寫能力顯著提高的目標(biāo)。要求學(xué)生多閱讀、多查看字典，更要多練習(xí)書法，讓學(xué)生字寫得更好。
一個(gè)月以來(lái)，我校通過(guò)組織師生觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，并結(jié)合主題組織開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我校全體師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂(lè)，同時(shí)加深的還有對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
xx小學(xué)教科室
20xx年11月14日
小學(xué)漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng)總結(jié)3
收獲：
1、成功舉辦、樂(lè)在其中。
本次漢字聽(tīng)寫大賽，從整體來(lái)看，舉辦的比較成功。各班賽場(chǎng)氛圍持續(xù)高漲，掌聲不斷。同學(xué)們和老師們都樂(lè)在其中，享受著比賽帶來(lái)的緊張刺激與樂(lè)趣。此外，學(xué)生們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中加強(qiáng)了對(duì)漢字的感情，認(rèn)識(shí)到規(guī)范書寫的重要性，每名選手都為了取得勝利認(rèn)真書寫。
2、關(guān)注差異、注重整體。
本次大賽，本著人人參與的原則，讓每一個(gè)孩子都參與到小組競(jìng)爭(zhēng)中，老師提前一周分好小組，組內(nèi)成員水平差不多，每組內(nèi)有基礎(chǔ)好的也有基礎(chǔ)差的，這樣既保證了學(xué)生的參與度，也調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性�；A(chǔ)較差的同學(xué)也參與到了活動(dòng)中來(lái)，讓他覺(jué)得這次活動(dòng)與他有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識(shí)記生字，在短時(shí)間內(nèi)主動(dòng)增加識(shí)字量及書寫質(zhì)量。
3、豐富了學(xué)生的校園生活，學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，展示自我，樹(shù)立信心。
缺點(diǎn)：
1、細(xì)節(jié)考慮不周全。
本次聽(tīng)寫大賽整體流程較為順利，但是還是有些細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮清楚。首先針對(duì)于比賽環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的突發(fā)事件，比如出題的順序應(yīng)該進(jìn)行標(biāo)注，另外對(duì)各班同學(xué)文明觀賽的宣傳不到位，在熱情高漲的同時(shí)賽場(chǎng)紀(jì)律也稍顯混亂。這也提醒我們對(duì)臺(tái)下觀眾學(xué)生的關(guān)注度不夠，在今后應(yīng)提高臺(tái)下觀眾學(xué)生的參與度，充分發(fā)揮“我聽(tīng)寫、我快樂(lè)”的'舉辦宗旨。此外對(duì)于題目設(shè)置的難易程度應(yīng)更貼合學(xué)生的實(shí)際情況。
2、考題形式有待豐富。
本次考題設(shè)置較為單一，大部分集中在單元生字聽(tīng)寫上。在今后可以由生字聽(tīng)寫擴(kuò)展到教材外聽(tīng)寫，加入短語(yǔ)、古詩(shī)的聽(tīng)寫環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于漢字的興趣，確實(shí)做到依據(jù)教材，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。
3、評(píng)價(jià)方式單一。
本次聽(tīng)寫大賽主要采用小組制，對(duì)于臺(tái)下觀眾學(xué)生的參與度不夠。下次可以從觀眾中選取評(píng)委，充分調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的積極性和參與度。這次漢字聽(tīng)寫大賽已經(jīng)順利結(jié)束，有收獲也有不足，相信在我們會(huì)不斷的合作、摸索，會(huì)越來(lái)越完善。
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