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中學師生讀書活動的總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的中學師生讀書活動的總結，希望能夠幫助到大家。
中學師生讀書活動的總結1
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。宋代理學家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，其間表現(xiàn)的讀書時的那種靈氣流動、精神清新、自得自在的境界，是讀書的佳境及所得。20x年我校掀起了師生讀書的熱潮。
一、制定讀書活動實施方案。
20x年開學伊始我校就制定了三項活動方案，其中師生讀書活動作為學校主要工作之一做了詳細的安排。有目標、有措施、有組織、有方案，實際操作性強，實用性強。
二、讀書活動具體措施。
針對師生讀書活動，趙校長在20x年春季學期開學教職工會議上，做了積極地動員、扎實地安排。要求教師讀課標、讀教材、讀有關教育教學的專業(yè)書籍、讀文史類書籍，走內(nèi)涵發(fā)展之路。要求各班抓住時機，建立班級讀書角，鼓勵學生每人購買一本課外讀物，認真開展讀書活動，做好讀書筆記的檢查。豐富學生的業(yè)余生活，養(yǎng)成讀書的良好習慣。要求語文教研組向全體同學推薦優(yōu)秀的課外讀物，語文教師組織學生課前誦讀經(jīng)典詩文。要求讀書活動領導小組辦公室做好讀書活動的相關活動記載及資料收集。
三、讀書活動過程管理。
1、20x年春季學期對班級讀書角圖書進行了統(tǒng)計和檢查。七年級1班、7班，八年級2班、3班班級讀書角建設較好。統(tǒng)計整理了教師的讀書目錄。語文教研組的'讀書活動開展的較好。
2、20x年秋季學期組織班級評選了班級讀書標兵（“十佳博覽之星”）活動，每個班級評選了兩位同學。各個教研組組織了教師讀書交流活動。
四、教師讀書活動
1.校領導帶頭讀書
要求學生讀好書，教師首先要愛讀書；要求教師讀好書，校長及班子成員必須帶頭讀書。學校校長及部門負責人都參加到讀書活動當中。當然對讀書也提出了更高的要求，校領導要開展珍藏閱讀，即讀有珍藏價值的書，讀學校管理、學科教學、人生啟示等著作、作品，常讀常新。班子成員讀書更好的發(fā)揮了引領帶動作用，成為推動學校讀書深入開展的一種動力。
2.教師開展專題閱讀
教師的讀書共由兩部分內(nèi)容組成：一是教育理論著作研讀、學科教學精讀；二是美文佳作賞讀、文史書籍閱讀。對于教師的閱讀學校有明確的閱讀要求，要求每學期需完成5000字的讀書筆記。對于教師的讀書活動，學校以自學的方式開展。從領導到教師身體力行，每一個人都以積極的熱情投入到讀書活動當中。
教師讀書在不知不覺間已成為一種習慣。當讀書成為了習慣，剩下的就是滿滿的期待，因為教師已愛上了讀書，我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動，為教師訂書，對學校的書庫進一步的填充。讓那書渠，永遠有源源不斷的活水。
五、學生讀書活動。
清晨、校園、朗朗書聲，永遠都是校園獨特的風景；課間、榆蔭、捧卷而讀，永遠都是校園最亮麗的光影。一個校園沒有書聲總是一種欠缺。學校開展讀書活動以來，要求學生齊讀、誦讀、開口朗讀，讓朗朗書聲重現(xiàn)校園。
學生讀書我們本著“三為主”的原則展開，即以語文課本為主體開展課內(nèi)讀，利用早自習、語文課為載體進行；以初中生必讀書目為補充開展課外閱讀，利用讀書課和休息時間進行；以教師推薦名家名篇名作為參考，開展假期閱讀。
讓學生愛上讀書在農(nóng)村是一件多么難的事，孩子們無書可讀，學校發(fā)動學生每人買一本課外書籍，班主任老師、語文老師都將自己家的藏書拿到了學校，學校圖書室全面向學生開放，大家共同組建的圖書角。在讀書課上，在課余時間，學生們開始廣泛的閱讀。
六、師生讀書活動中的實效：
師生讀書活動的開展一方面在師生中注入了讀書學習成長的理念，教師又一次認識到了讀書的重要性，學生切實感覺到讀書的樂趣，書香飄蕩在校園的各個角落。一方面促進了教育教學的開展，教師的專業(yè)水準和知識儲量增長了，教學風氣轉變明顯；學生的知識面得到了拓展，學習風氣得到大大的改善。
七、讀書活動中反映的問題：
1、活動的開展中檢查不夠細化，沒有細致全面的做到記錄。
2、活動開展中學生的讀書與課堂教學出現(xiàn)了一些相悖的問題，如：上課讀課外書的現(xiàn)象時有存在。
3、教師的讀書中反映出：讀教育教學方面的書籍較少。
八、讀書活動的啟示：
1、讀書活動要成為常態(tài)化，要成為學校文化建設的主要部分。
2、正確的引導和管理是讀書活動見成效的基本要求。
3、怎樣處理師生中存在的讀書與網(wǎng)絡之間的矛盾至關重要。
回首學校開展讀書活動的每一個瞬間，每一段歷程，活動之初的“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓”是一種迷惘與困惑；而逐漸的對讀書“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”時，是一種渴望與需求；最終我們“眾里尋他千百度，驀然回首”，才是真正意義上的讀書，那是一種境界。
讓我們，用心靈去關注讀書，并且深深的愛上讀書。
中學師生讀書活動的總結2
湖泗中學一貫重視師生閱讀品質的提升，堅持“閱讀生活化、學習終身化”的培養(yǎng)理念，為了更好地貫徹落實區(qū)教育局關于開展師生讀書活動的精神，進一步激發(fā)廣大師生的閱讀興趣，培養(yǎng)師生“多讀書，讀好書，好讀書”的閱讀習慣，優(yōu)化校園人文環(huán)境，營造師生終身讀書、終身學習的良好氛圍，圍繞“建設書香校園，構建學習型校園”這一主旨，我校全面開展了師生讀書活動，現(xiàn)將活動總結如下：
一、活動主題“習慣、快樂、成長”
二、活動對象全體師生
三、活動時間
20xx年1月20xx年12月
四、活動機構組長：吳光全副組長：陳文專嚴剛
組員：祝加松謝名志吳濤吳愛玲
五、活動要求
1、教師：每月讀一本專業(yè)或相關的書籍，或兩本以上(含兩本)專業(yè)雜志；每學期至少做5000字的學習筆記，兩篇讀書心得；每日讀書字數(shù)不少于20xx字。力爭實現(xiàn)“五個結合”，即與專業(yè)發(fā)展結合、與課堂教學結合、與課題研究結合、與校本研訓結合、與學校文化建設結合。
2、學生：每周讀一本文學或與學習相關的書籍，或兩本以上(含兩本)學校閱覽室雜志；每學期至少做5000字的學習筆記，五篇讀書心得；每日讀書字數(shù)不少于1000字。力爭實現(xiàn)“四個結合”，即與學生科學文化素養(yǎng)發(fā)展結合、與學生課堂學習結合、與學生個人興趣愛好培養(yǎng)結合、與學生陶冶情操結合。
六、活動內(nèi)容
1、宣傳發(fā)動，營造氛圍，開學初學校利用升旗儀式時間舉行了隆重的讀書活動啟動儀式。隨后的幾天內(nèi)，學校精心挑選讀書名言，做成精致而典雅的標語橫幅，懸掛于學校顯著位。這些令人深受啟迪的名人名言、讀書警句時時給人以觸動。
為了讓老師們首先加入到讀書的行列中去，學校為每位老師購買了《給教師的一百條建議》、《教師人文讀本》,給每位班主任購買了《班主任之友》等書籍。
學校征訂的30余種報刊雜志，校圖書室的近萬冊圖書，都成為師生課余和閱讀課的良師益友。濃濃的讀書氛圍，為深入落實讀書的各項活動奠定了堅實的基礎。學校在此基礎上要求教師個人、班級、學生個人制定了讀書計劃。
2、邀請了本校教師和喜愛閱讀的同學暢談自己的讀書經(jīng)歷、心得體會等。
3、組織師生讀書月，舉辦了“抱著書行走的'人”學生演講比賽。
4、成立了教師讀書學會，要求是愛讀書、會讀書的教育教學骨干分子，力爭對全校師生的閱讀起到引領、示范作用。每學期組織一次活動，交流個性閱讀心得，主題閱讀體會、專題閱讀研討等。
5、選擇了一些由經(jīng)典名著改編而成或思想性與藝術性俱佳、影響深遠的影片播放，進一步激發(fā)了師生閱讀經(jīng)典的興趣。
6、利用了暑假，號召師生廣泛閱讀，精心構思，舉辦學校師生“書香伴我行”主題征文活動，開學進行了評比。
7、開展了經(jīng)典詩文誦讀活動，激發(fā)了師生閱讀國學經(jīng)典的興趣，提高師生人文素養(yǎng)。
8、舉行了師生讀書筆記、書香班級、讀書積極分子評比活動�！磅沲赡采毓饫�，人生唯有讀書好”。從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。讀書不應該只是一時一事，更應該把讀書作為一種終身的學習。開展讀書活動，有利于促進廣大師生素質教育工作的開展，有利于提高學校文化水平建設，有利于書香校園的建設，有利于廣大學生廣泛吸收人類優(yōu)秀文化，有利于提高師生的綜合素質，有利于增強廣大學生的創(chuàng)新精神，營造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學品位。
此次讀書活動雖然告一段落，但并不是讀書活動就此結束，我們將把此作為一個新的起點，繼續(xù)深入持久地延伸下去，開展讀書活動，培養(yǎng)學生“多讀書、讀好書、會讀書”的好習慣，讓濃郁的書香充滿校園的每一個角落，讓師生共同讀書成為校園一道永恒而亮麗的風景線。
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