閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)（通用21篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，感覺我們很有必要對(duì)活動(dòng)情況做一下總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 1
“多讀書、讀好書”、“營(yíng)造書香班級(jí)，享受書香人生”，這些理念，隨著學(xué)校組織的書香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)的開展，已經(jīng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。
我們二（2）班有組織的閱讀活動(dòng)也有有組織地進(jìn)行著，現(xiàn)在小結(jié)如下：
一、人人參與，蓬勃發(fā)展。
全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，活動(dòng)內(nèi)容從古詩(shī)詞開始，現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、百科知識(shí)等，每個(gè)同學(xué)都把自己看過(guò)的好書放到班級(jí)圖書角中與同學(xué)們分享。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生閱讀并寫好心得與同學(xué)們交流讀書成果�，F(xiàn)在，班里的`同學(xué)基本養(yǎng)成了樂(lè)于閱讀的習(xí)慣，書香氛圍濃厚。
二、暢游書海，盡情遨游。
有書共享，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)們樂(lè)于展示自己的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解，開闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的知識(shí)。
三、書海泛舟，成果豐碩。
本次書香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)成果豐碩，學(xué)生不但增長(zhǎng)了知識(shí)，開拓了視野，而且養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。同學(xué)們都說(shuō)讀書能帶來(lái)快樂(lè)。
一份耕耘，一份收獲，讀書活動(dòng)使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了，整個(gè)校園充滿書香，讓我們?cè)跁阒锌鞓?lè)成長(zhǎng)吧！
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 2
隨著暑假的臨近，我們經(jīng)典閱讀第二期的教學(xué)工作，也圓滿地完成了任務(wù)，經(jīng)典閱讀第二期教學(xué)工作總結(jié)�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，我們經(jīng)典閱讀主要完成了以下教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恐芤系拈喿x教材。
閱讀經(jīng)典，是我們經(jīng)典閱讀課的教學(xué)指導(dǎo)思想。因此，在開學(xué)之初，我就精心到書店為學(xué)生們挑選了《閱讀王》，里面的教材都是專家們精挑細(xì)選的，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并且教材的難易也相當(dāng)適中，因此在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們也呈現(xiàn)出樂(lè)學(xué)的狀態(tài)，這讓整個(gè)閱讀教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力。為了上好課，我在每次課前總是認(rèn)真?zhèn)湔n，期望課堂的預(yù)設(shè)和生成能達(dá)到預(yù)期的目的。
二、踏踏實(shí)實(shí)，讓每堂閱讀課出彩。
每篇教材，我們都能認(rèn)真對(duì)待，特別是對(duì)優(yōu)美句段的欣賞和感悟，學(xué)生們做得很好，能在老師的指導(dǎo)下，悉心地體會(huì)和感悟，很多關(guān)鍵的段落，我還會(huì)要求他們進(jìn)行仿寫，這對(duì)提高學(xué)生的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力是非常有幫助的。特別是書中一篇關(guān)于描寫春天的美景的文章，給學(xué)生很大的寫作沖動(dòng)，我緊緊地抓住學(xué)生想寫作的契機(jī)，利用課堂最后的20分鐘，帶學(xué)生到校園里去尋找春天，感受春天，通過(guò)近距離的觀察，把真正的校園春色描摹在眼中，牢記在心中，這樣學(xué)生對(duì)春天實(shí)物的描寫就能做到言之有物，生動(dòng)準(zhǔn)確，真實(shí)可信。
閱讀經(jīng)典，并不是單純的`要求學(xué)生在讀后完成課文后面的練習(xí)，而是在經(jīng)典的藍(lán)本下，讓學(xué)生能學(xué)有所得。很多感悟性的文章，我總是自己給學(xué)生設(shè)計(jì)題目，讓他們?cè)陂喿x的過(guò)程中升華文章的情感，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，在讀的過(guò)程中思，在思的過(guò)程中得，在得的過(guò)程中提升自己的人生觀和價(jià)值觀。
在已經(jīng)上完的38篇教材中，《告訴媽媽，我愛她》一文，留給我深刻的印象。因?yàn)檎n前的預(yù)設(shè)，我問(wèn)學(xué)生："同學(xué)們，今天上課之前，老師想問(wèn)問(wèn)你們，如果你的媽媽很嘮叨，請(qǐng)你舉起手，并說(shuō)說(shuō)為什么事情嘮叨。"
問(wèn)題剛問(wèn)完，結(jié)果40名同學(xué)當(dāng)中，有超過(guò)半數(shù)的同學(xué)舉起了手，這是讓我始料未及的！我要他們講述媽媽嘮叨的原因，一位男同學(xué)居然說(shuō)，他媽媽每天逼他吃很多飯，還不準(zhǔn)他上網(wǎng)玩游戲，每天出門的時(shí)候，都要重復(fù)一句話，放學(xué)后早點(diǎn)回來(lái)…聽了幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言后，我鄭重其事地對(duì)他們說(shuō)："你們之所以這么煩自己的媽媽，是因?yàn)槟銈冞�小，等到將來(lái)你們長(zhǎng)大了，離開了父母，你們才能體會(huì)到母親的嘮叨是多么珍貴的人間至真至純的愛，因?yàn)樗悄愕挠H人，因?yàn)槟闶菋寢屔砩系粝聛?lái)的肉，她才會(huì)那么在乎你，捧在手里拍摔了，含在口里怕化了。老師非常理解你們厭煩母親嘮叨，因?yàn)槲倚r(shí)候，也和你們是一樣的，我甚至還因?yàn)槟赣H打過(guò)我，躲在門角落里罵過(guò)自己的母親。你們看到過(guò)汶川地震嗎，多少孩子從此再也沒有母親了，再也沒有那個(gè)知冷知熱的關(guān)懷，甚至滿腹的嘮叨了。如果可以，我想汶川的孩子們、玉樹的孩子們，他們寧可老天還回他們的媽媽，哪怕天天嘮叨貫耳…"
在接下來(lái)的《告訴媽媽，我愛她》一文中，同學(xué)們都入情入理地走進(jìn)了文本，有的同學(xué)甚至眼眶里閃著淚花。我想這篇課文過(guò)后，他們一定會(huì)從另外一個(gè)視角去重新審視自己的媽媽，去回報(bào)更多"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"的真正內(nèi)涵。很欣慰，我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)，特別是閱讀教學(xué)，最大的成功之處，是塑造人的靈魂，凈化同學(xué)們的心靈世界�？荚囍皇菣z測(cè)學(xué)習(xí)的一種手段，在美文中進(jìn)行人文教育，得到情感熏陶，獲得思想啟迪，才是經(jīng)典閱讀教學(xué)最具魅力的所在。因此，從這個(gè)角度而言，我們的經(jīng)典閱讀教學(xué)是成功的。
三、開心游戲，樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
因?yàn)檎n堂連堂的原因，他們幾乎無(wú)法做到在90分鐘里精心學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為了緩解他們長(zhǎng)時(shí)間思考和學(xué)習(xí)的疲勞，我在每堂課后，都留了15-20分鐘的智力游戲環(huán)節(jié)。這雖然是游戲環(huán)節(jié)，可是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生對(duì)游戲的擔(dān)心甚至超過(guò)了閱讀教學(xué)。我們的游戲采用"擊鼓傳花"的形式，花傳到哪位同學(xué)，他(她)就得拿出事先準(zhǔn)備好的題目考全班同學(xué)，這個(gè)時(shí)候，他(她)儼然就成了一個(gè)小老師，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在聆聽他(她)的出題，并進(jìn)行思考。他們的題目也五花八門，層出不窮，有腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎語(yǔ)，對(duì)對(duì)聯(lián)，講故事等。說(shuō)實(shí)話，做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，我不如同學(xué)們。如果他們沒有事先準(zhǔn)備題目，也有"懲罰"他們的辦法--那就唱支歌或者朗誦一首古詩(shī)。因?yàn)槊看紊险n都有游戲環(huán)節(jié)，所以很多同學(xué)課后就會(huì)積極尋找智力題目，他們很想考倒老師和同學(xué)。這樣一來(lái)，又促進(jìn)了同學(xué)的課外閱讀，取得了異曲同工的效果。
通過(guò)這個(gè)趣味盎然的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們獲得很多鍛煉的機(jī)會(huì)，起初很多同學(xué)羞怯怯的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉后，很多同學(xué)都能落落大方地配合課堂，展示自己，提升能力。
緊張而愉悅的90分鐘，我們通常就是這樣完成的。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 3
為提高師生人文素質(zhì)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書、好讀書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到環(huán)境教育的目的，我校本學(xué)期根據(jù)市、縣局文件精神和學(xué)校實(shí)際情況開展了閱讀活動(dòng)。
具體情況如下：
一、引導(dǎo)思想
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣化的閱讀活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力打造學(xué)術(shù)校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將簡(jiǎn)單的“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂(lè)趣”、“閱讀是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，享受閱讀、教育和生活。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的理念，以新穎活潑、形式多樣的閱讀活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀逐漸成為學(xué)生的生活方式，讓學(xué)生在深厚的文化影響下成長(zhǎng)和積累，豐富自己的遺產(chǎn)，提高整體素質(zhì)。
3、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園充滿濃厚的人文氛圍，打造獨(dú)具特色的`校園文化品牌。
3、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
(一)教師閱讀
1、制定閱讀計(jì)劃
為了牢固樹立“閱讀是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人閱讀計(jì)劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，納入年終考核。
2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊
每學(xué)期，學(xué)校都要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期，全校教師訂閱了近20種報(bào)刊（訂閱名單附）
(2)學(xué)生閱讀
1、班級(jí)設(shè)置圖書角
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班設(shè)立圖書角，圖書來(lái)源由師生自愿捐贈(zèng)。根據(jù)教務(wù)處3月13日的檢查數(shù)據(jù)，一定數(shù)量的圖書儲(chǔ)備已初步形成。
2、開展主題班會(huì)
學(xué)校要求各班不定期開展閱讀活動(dòng)主題班會(huì)，宣傳，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解閱讀的重要性，學(xué)會(huì)閱讀，真正成為閱讀的主人。
3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名稱，要求學(xué)生多做筆記，勤寫閱讀后的感受，培養(yǎng)邊讀邊寫的習(xí)慣，幫助他們營(yíng)造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4、組織閱讀征文活動(dòng)
10月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展了“讀書與做人”征文和普通話演講比賽。活動(dòng)匯集了當(dāng)下社會(huì)關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素質(zhì)的“讀書”、“生活”、“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀提高自己，幫助學(xué)生在文字的幫助下表達(dá)自己的愿望，鼓勵(lì)學(xué)生在舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)格，從而激活課外文化生活，提高學(xué)校的教育水平。
5、成果的形成
�。�1）教師：每學(xué)期末寫一篇閱讀經(jīng)歷，由學(xué)校匯編成冊(cè)。
(二)學(xué)生:
1、每個(gè)班注冊(cè)學(xué)生的閱讀篇目，選擇先進(jìn)的閱讀個(gè)人。
2、舉辦“我最喜歡的書”征文活動(dòng)，獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
3、每個(gè)班都采取自己的展覽活動(dòng)等。
簡(jiǎn)而言之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)造閱讀場(chǎng)景，營(yíng)造閱讀氛圍，使每個(gè)教師從職業(yè)道德的角度，提高閱讀理解；通過(guò)廣泛的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)性，拓展視野，提高生活品味，使書籍成為師生精神和智慧的海洋，使閱讀成為師生之間的聯(lián)系和溝通的橋梁。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 4
一年來(lái)，xx區(qū)圖書館按照省、市主管部門的要求，結(jié)合地方實(shí)際，深入開展全民閱讀閱讀活動(dòng)，大力推廣全民閱讀，進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀社會(huì)風(fēng)尚，努力在全區(qū)形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，在推動(dòng)地方全民閱讀，創(chuàng)建書香社會(huì)發(fā)揮了積極作用�，F(xiàn)將一年來(lái)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、主要做法和成效
（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)閱讀推廣。
一是不斷補(bǔ)充館藏，滿足讀者基本閱讀需求。結(jié)合圖書館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求，新購(gòu)置各類圖書1300余種2600余冊(cè)，側(cè)重青少年讀物，購(gòu)書比例不少于30%。二是開展圖書推薦活動(dòng)，借閱室、少兒閱覽室設(shè)“新書專架”和“新書薦讀”專欄，及時(shí)向讀者推薦好書、暢銷書，一年來(lái)共向讀者推薦各類圖書300余種。三是免費(fèi)發(fā)放借閱證，向機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證160余張，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書館，走進(jìn)圖書館。四是開展“送書下鄉(xiāng)”活動(dòng)。春節(jié)期間，選購(gòu)圖書80種560冊(cè)，拷貝共享工程光盤資源140張，送到全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書屋，同時(shí)對(duì)基層圖書室、書屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。五是廣泛開展宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀。4.23世界讀書日前后，印制全民閱讀系列宣傳資料5種（《全民閱讀與免費(fèi)開放》、《xx區(qū)圖書館服務(wù)簡(jiǎn)介》、《全民閱讀倡議書》、《世界經(jīng)典圖書60部》《必讀國(guó)學(xué)經(jīng)典30部》），先后深入北武當(dāng)三月三廟會(huì)、xx中學(xué)、xx路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發(fā)宣傳資料3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書館服務(wù)，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書館、了解圖書館。
�。ǘ┳⒅孛襟w閱讀推廣
在組織好日常免費(fèi)開放工作和傳統(tǒng)推廣的同時(shí)，我館充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開展全民閱讀推廣活動(dòng)。一是利用共享工程資源優(yōu)勢(shì)，與xx區(qū)電視臺(tái)、xx有線電視臺(tái)合作，播放共享工程秦腔、娛樂(lè)和科普等數(shù)字資源，讓更多的人通過(guò)更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計(jì)播出各類資源50場(chǎng)次；二是在今年4月20-5月10日，在區(qū)電視臺(tái)精神文明創(chuàng)建欄目里播出“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”全民閱讀宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書熱情；三是以xx區(qū)圖書館書友會(huì)QQ群為平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，向各類群體展開全民閱讀宣傳與推廣，涉及xx地方機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學(xué)生、徒步、攝影、文學(xué)等QQ群體20余個(gè)，受眾近千人，有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力。
�。ㄈ╅_展各類讀者活動(dòng)。
一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書管理員志愿者”活動(dòng)，共招募15名中小學(xué)志愿者，參與圖書管理。一方面給中小學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，另一方面讓引導(dǎo)更多的中小學(xué)生走進(jìn)圖書館、了解圖書館，參與到全民閱讀的隊(duì)伍，培養(yǎng)讀書的社會(huì)風(fēng)尚。此活動(dòng)也受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。二是組織開展了一系列讀者活動(dòng)。20xx年起，圖書館開展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)”，謎語(yǔ)結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)（xx區(qū)圖書館書友會(huì)QQ群）兩種形式進(jìn)行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。正月十五舉辦了“春鬧xx燈謎競(jìng)猜”活動(dòng)，在圖書館走廊設(shè)謎近百條，現(xiàn)場(chǎng)猜謎人數(shù)累計(jì)達(dá)到150人次。同時(shí)通過(guò)QQ群開展了“一日一書”活動(dòng)，向群內(nèi)共享電子書50余冊(cè)，下載量達(dá)到100多冊(cè)次。世界讀書日前后，發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)文章，鼓勵(lì)全體館員通過(guò)QQ群廣泛發(fā)布、宣傳、推廣，效果明顯，有效推動(dòng)了全民閱讀氛圍的形成。今年4月到5月，xx區(qū)圖書館書友會(huì)QQ群成員驟增150多人，群成員近200人。圖書館持證讀者達(dá)到1800人。聯(lián)合殘聯(lián)、文明辦、文化綜合執(zhí)法隊(duì)先后舉辦相關(guān)培訓(xùn)班5場(chǎng)次，舉辦“道德講堂”2場(chǎng)次，與象棋協(xié)會(huì)舉辦為期3天的象棋比賽。這些活動(dòng)讓不同層面的人走進(jìn)圖書館，了解圖書館，無(wú)形中成為全民閱讀的'參與者和推廣者，推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的深入開展。
�。ㄋ模╅_展地方文獻(xiàn)征集工作。
一是面向本籍作者征集到《xx的傳說(shuō)：屈吳》、《馬蘭花》、《趕路的人》等地方文獻(xiàn)10種30余冊(cè)，并給作者辦法了《收藏證書》。二是深入基層開展譜牒普查和數(shù)字化工作。搜集譜牒信息，再征得譜主的同意后，完成率8家清代、民國(guó)古家譜的掃描、拍照等數(shù)字化工作，并整理復(fù)制了4家15冊(cè)家譜保存于圖書館。地方文獻(xiàn)征集與整理工作，深入到作者、譜主家中，相互交流溝通，不但加強(qiáng)了圖書館業(yè)務(wù)建設(shè)，同時(shí)有效地宣傳了圖書館與圖書館服務(wù)。
二、存在的問(wèn)題與原因
活動(dòng)的組織和實(shí)施，在社會(huì)上引起了更多民眾的關(guān)注，有效推進(jìn)了全民閱讀社會(huì)的創(chuàng)建。 但因人力、經(jīng)費(fèi)等因素的制約，在開展活動(dòng)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，主要有：一是活動(dòng)規(guī)模小，影響力不廣不深。盡管我們?cè)诨顒?dòng)中盡量兼顧不同群體，但由于活動(dòng)僅局限于某個(gè)地方、某個(gè)時(shí)間，受眾面還是較少，不能形成一種效應(yīng)。究其原因，是活動(dòng)的周期不夠長(zhǎng)，活動(dòng)的地域不夠廣，活動(dòng)的受眾不夠多。二是活動(dòng)組織者單一，活動(dòng)后勁欠缺。圖書館人少，女同志多，開展活動(dòng)參與單位少，沒有后勁，擴(kuò)展力不強(qiáng)。三是閱讀推廣方法不系統(tǒng)。活動(dòng)開展，大多是宣傳圖書館服務(wù)、宣傳閱讀的好處、倡導(dǎo)全民參與閱讀、參與閱讀推廣�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)能看到參與者的熱情，但活動(dòng)過(guò)后效果不甚明顯。廣大民眾有閱讀的意愿和熱情，但隨后就會(huì)消失，深層的原因有二，一是我們的活動(dòng)沒有跟進(jìn)，二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn)，我們的服務(wù)體系還沒有滿足廣大人民的文化需求。
三、下一步工作思路
（一）深入實(shí)施免費(fèi)開放，大力宣傳圖書館服務(wù)�；顒�(dòng)種有不少人把圖書館與新華書店混同，有些人不知道圖書館在哪兒，有些人不知道圖書館是免費(fèi)開放服務(wù)的。這說(shuō)明我們的宣傳還不到位。所以，我們要大力宣傳免費(fèi)開放、宣傳圖書館服務(wù)，讓更多喜歡閱讀的人走進(jìn)圖書館。宣傳要長(zhǎng)久、持續(xù)，要在大型活動(dòng)種展開。暑假，我們將借助廣場(chǎng)活動(dòng)的開展舉辦展覽、發(fā)放宣傳資料擴(kuò)大宣傳。
�。ǘ┨剿髋c團(tuán)委、工會(huì)、學(xué)校、殘聯(lián)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，形成全民閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制，經(jīng)常性地開展讀書活動(dòng)。與團(tuán)委、學(xué)校聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，在青少年群體培育良好的閱讀習(xí)慣，與各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群，做到全民閱讀全覆蓋；與工會(huì)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦閱讀活動(dòng)，不斷提升廣大干部職工的閱讀熱情，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。經(jīng)常性地開展讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀，引導(dǎo)廣大民眾多讀書、讀好書、好讀書，形成良好的全民閱讀氛圍，建設(shè)書香社會(huì)。
（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是不斷補(bǔ)充館藏，滿足讀者閱讀需求，主要加強(qiáng)青少年讀物、經(jīng)典讀物的補(bǔ)充。二是創(chuàng)新服務(wù)模式，關(guān)注不同社會(huì)群體，開展多樣化的閱讀服務(wù)。加強(qiáng)兩所（看守所、戒毒所）、福利院圖書流通，繼續(xù)開展殘疾人“送書上門”服務(wù)，特殊群體。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，開展更多講座和培訓(xùn)，開展優(yōu)秀影片展播活動(dòng)。
“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書向社會(huì)”是國(guó)家文化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。圖書館作為全民閱讀的主陣地，責(zé)任重大。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，將不斷提升基礎(chǔ)設(shè)施，不斷增強(qiáng)服務(wù)能力，不斷擴(kuò)大閱讀推廣，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，努力建設(shè)書香xx、書香社會(huì)。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 5
讀書，讓人積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，受益終生。 為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)，推動(dòng)我校教育工作，激 發(fā)學(xué)生4讀書熱情，活躍校園文化，營(yíng)造良好讀書氣氛，我校 在月份開展了為期一個(gè)月的“走進(jìn)書籍，在閱讀中快樂(lè)成 長(zhǎng)”讀書節(jié)活動(dòng)。
我們的讀書節(jié)活動(dòng)宗旨是在家庭、社會(huì)、學(xué)校營(yíng)造熱愛 讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氣氛，激發(fā)讀 書熱情，感受讀書快樂(lè)。我們的`讀書節(jié)口號(hào)是：讓讀書成為 習(xí)慣，讓書香飄滿校園。
一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師 生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)覺悟， 豐富了文化底蘊(yùn)，而且營(yíng)造出書香縷縷的校園讀書氣氛。為 了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)，提高讀書活動(dòng)效果，使讀書真正融 入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：
一、深入宣傳
營(yíng)造良好讀書氣氛根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，學(xué)校張貼 了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)，出黑板報(bào)，創(chuàng)立了書香教室，營(yíng)造 了讀書氣氛。通過(guò)多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳，我校在營(yíng)造 了濃郁讀書氣氛的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為 深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任
確保順利開展讀書節(jié)活動(dòng)為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī) 范、深入開展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建 了以少先大隊(duì)部、圖書室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開展工作 的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任 務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng) 體系，確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織
開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)我校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教 育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面開展，以形成人人好讀書，人人讀好 書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的 讀書活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 6
區(qū)文旅局按照市文旅委的部署要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，扎實(shí)開展全民閱讀活動(dòng)，深入推廣全民閱讀，不斷滿足人民群眾的多種文化需求，努力營(yíng)造的良好氛圍�，F(xiàn)將全民閱讀活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、主要做法和成效
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)全區(qū)全民閱讀工作的統(tǒng)籌安排，成立了以區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的官區(qū)全民閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全民閱讀活動(dòng)工作會(huì)議，將全民閱讀工作納入國(guó)家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃中，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，為全民閱讀活動(dòng)工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
(二)優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施。目前，全區(qū)1個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、2個(gè)全民閱讀點(diǎn)、13個(gè)農(nóng)家書屋、20余個(gè)社區(qū)圖書閱覽室全部免費(fèi)對(duì)外開放。在原有文化設(shè)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升和改造鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和社區(qū)綜合文化中心，加快推進(jìn)全民閱讀點(diǎn)建設(shè)。對(duì)xx鎮(zhèn)綜合文化站采取置換的方式，將xx鎮(zhèn)綜合文化站搬遷至春城小區(qū)，居民可以更加方便地享受到優(yōu)質(zhì)的公共文化服務(wù)，已完成設(shè)計(jì)方案。以“服務(wù)社區(qū)、文化社區(qū)、美麗社區(qū)”建設(shè)為抓手，理順機(jī)制、補(bǔ)齊短板，將社區(qū)綜合性文化中心建設(shè)納入全區(qū)規(guī)范試點(diǎn)社區(qū)服務(wù)用房功能設(shè)置中，采取共享共建或新建小區(qū)配套用房改建等方式，進(jìn)一步提高村(社區(qū))綜合文化中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，20xx年主要建設(shè)改造幸福社區(qū)、xx社區(qū)、xx社區(qū)、xx社區(qū)、xx社區(qū)，建成后將更好滿足社區(qū)居民的文化活動(dòng)需求。同時(shí)，在去年已建成和閱讀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，在人民、幸福、學(xué)苑等8個(gè)社區(qū)、xx鎮(zhèn)和東郊辦，利用現(xiàn)有閑置房或社區(qū)書屋統(tǒng)一進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，建設(shè)一批市、區(qū)級(jí)全民閱讀示范點(diǎn)。
目前人民、學(xué)苑、xx社區(qū)閱讀點(diǎn)及xx鎮(zhèn)xx社區(qū)閱讀已進(jìn)入內(nèi)部裝潢階段，將陸續(xù)投入使用，其他5個(gè)閱讀點(diǎn)依次進(jìn)行招標(biāo)、設(shè)計(jì)、施工等流程。全部建成后，將為轄區(qū)居民的閱讀活動(dòng)提供更加便捷、舒適的環(huán)境。目前，全民閱讀點(diǎn)圖書新增采購(gòu)工作正在進(jìn)行中。
(三)開展各類閱讀活動(dòng)。
一是依托區(qū)圖書館、全民閱讀點(diǎn)、社區(qū)圖書閱覽室、農(nóng)家書屋豐富的圖書資源，開展常態(tài)化閱讀活動(dòng)。扎實(shí)推圖書館總分館體系建設(shè)，推動(dòng)公共圖書館服務(wù)向基層延伸，實(shí)現(xiàn)圖書館資源的效能，根據(jù)基層服務(wù)點(diǎn)需求，開展“圖書漂流”活動(dòng)，更新豐富圖書種類，服務(wù)學(xué)生和居民群眾。
二是開展各類主題活動(dòng)。在全市第十一屆“讀書節(jié)”期間，區(qū)文旅局開展以“新官、新氣象、新標(biāo)桿、新發(fā)展”為主題的讀書征文比賽，并以征文稿件為基礎(chǔ)，開展同主題的演講比賽活動(dòng)，體現(xiàn)出“書香”的`社會(huì)風(fēng)尚和有志青年蓬勃向上的精神面貌。在官區(qū)第一屆社區(qū)文化活動(dòng)月期間，各鎮(zhèn)辦社區(qū)在區(qū)文旅局指導(dǎo)下積極開展培訓(xùn)講座、經(jīng)典誦讀、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、文化知識(shí)競(jìng)賽、留守兒童讀書會(huì)、娃娃樓長(zhǎng)讀書演講比賽等多種多樣的文化閱讀活動(dòng)，充分激發(fā)了居民群眾讀書的熱情，營(yíng)造出濃濃的閱讀氛圍。
三是免費(fèi)開展各類展覽。區(qū)圖書館面向群眾免費(fèi)展出“同筑中國(guó)夢(mèng)，共度書香年”楹聯(lián)文化展、“韻徽風(fēng)”官區(qū)·xx區(qū)書法作品聯(lián)展、“美麗”書畫名家水墨寫生作品展、青少年書畫展、手工藝品展等各類展覽，吸引眾多居民參與其中，駐足觀看。
二、主要問(wèn)題和建議
當(dāng)前，全民閱讀活動(dòng)面臨的主要問(wèn)題為：一是居民群眾閱讀認(rèn)知不統(tǒng)一。由于不同層次群眾接受的文化教育不同，因此，各個(gè)層次的群眾對(duì)開展全民閱讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度不一，有些人長(zhǎng)期保持主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，有的則在宣傳動(dòng)員活動(dòng)中加入閱讀行列，但還有少數(shù)人認(rèn)為閱讀純屬個(gè)人愛好，讀不讀書并不影響自己的生活，工作之余更喜消費(fèi)娛樂(lè)，極少參加組織的文化閱讀活動(dòng)。二是活動(dòng)規(guī)模小，影響力不深。由于活動(dòng)開展的時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、人力等因素制約，部門和鎮(zhèn)辦社區(qū)開展的閱讀活動(dòng)受眾面較小，局限在某個(gè)范圍內(nèi)，不能形成大規(guī)模、較深遠(yuǎn)的影響效應(yīng)，活動(dòng)效果不能完全體現(xiàn)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我們將做好以下工作：一是進(jìn)一步加大宣傳推廣，不斷提高群眾對(duì)全民閱讀的認(rèn)識(shí)水平，積極與相關(guān)單位、鎮(zhèn)辦社區(qū)、學(xué)校等聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，探索形成全民閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制;二是經(jīng)常性地開展讀書活動(dòng)，擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群，培養(yǎng)青少年群眾形成良好的閱讀習(xí)慣，在社會(huì)上營(yíng)造良好的全民閱讀氛圍，建設(shè)書香官;三是完善建設(shè)閱讀平臺(tái)，積極爭(zhēng)取財(cái)政資金，多渠道增加區(qū)圖書館、全民閱讀點(diǎn)、農(nóng)家書屋、社區(qū)圖書閱覽室藏書量，加快建設(shè)新的全民閱讀點(diǎn)，盡快投入使用，完善圖書館總分館體系。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 7
為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室的作用，激發(fā)社 區(qū)群眾的讀書熱情，推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)興起熱潮，大力弘揚(yáng) 科學(xué)精神和人文精神，努力營(yíng)造多讀書、讀好書的良好社會(huì) 氣氛，龍興社現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、宣傳發(fā)動(dòng)
1、在全體社區(qū)居民當(dāng)中大力宣傳，并發(fā)動(dòng)大家積極參 與到活動(dòng)中來(lái)。
2、制定了活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)的`指導(dǎo)思想、內(nèi)容 以及活動(dòng)的原則，確保活動(dòng)的順利開展。
二、積極開展好各項(xiàng)活動(dòng)
向社區(qū)群眾發(fā)出建議，號(hào)召每人讀一本好書。通過(guò)廣泛 開展讀書交流活動(dòng)，引導(dǎo)群眾讀書、愛書，提高社區(qū)群眾的 文化素質(zhì)。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng)，社區(qū)圖書室對(duì)到 室讀者進(jìn)行讀書宣傳和有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大群眾 多讀書，讀好書，提高圖書室資源的利用率。主要針對(duì)社區(qū) 青少年群體，開展了一次贈(zèng)書活動(dòng)，提高青少年的讀書熱情 和質(zhì)量。
三、活動(dòng)效果
通過(guò)組織全民閱讀活動(dòng)，在社區(qū)工作人員的不懈努力 下，社區(qū)居民結(jié)合自身實(shí)際，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用，引 導(dǎo)群眾讀書、愛書，社區(qū)群眾口碑相傳，陸續(xù)走進(jìn)圖書館， 利用圖書館，群眾參加了各種活動(dòng)，活動(dòng)取得了可喜的成績(jī), 提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)，提高圖書室資源的利用率，在社 區(qū)營(yíng)造出了“以求知為榮，以讀書為樂(lè)”的良好氣氛，為群 眾獻(xiàn)上了精彩的文化活動(dòng)，讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果。
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為了激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成熱愛閱讀的良好氛圍，我和班上的孩子們開展了課外閱讀活動(dòng)。反思整個(gè)課外閱讀過(guò)程，采取以下措施更有效：
環(huán)境可以塑造人，人們會(huì)在特定的'環(huán)境中融入這種氛圍，他們的言行也會(huì)發(fā)生變化。良好的閱讀氛圍對(duì)人們的閱讀就像一滴水，只有當(dāng)他沉浸在其中時(shí)，他才是快樂(lè)和生動(dòng)的。我們充分利用各種載體來(lái)渲染閱讀的氛圍。我的具體做法是：
1、全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置了美化教室，使教室充滿了“書香”。我們班的特色班牌上有句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。當(dāng)孩子們進(jìn)入教室時(shí)，提示孩子們多讀書。教室里的黑板報(bào)打開了一條閱讀走廊，黑板上寫著關(guān)于閱讀的名言，墻兩邊掛著熱愛閱讀的書法作品：“房間小學(xué)習(xí)大，勤奮文化高。教室后面是書角，讓孩子們沉浸在書香中。
2、班級(jí)開展閱讀競(jìng)賽。如閱讀考試、課本劇競(jìng)賽等，舉辦各類閱讀之星評(píng)比。例如，上學(xué)期我在班上選擇了“童話王”、“小說(shuō)博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾個(gè)喜歡閱讀的孩子。我還根據(jù)《小學(xué)生課外閱讀推薦書目》中的書籍，通過(guò)“演講、表演、寫作、讀后感”等方式，促進(jìn)學(xué)生閱讀好書，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定良好的背景。
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問(wèn)渠這么清楚，張莊四年級(jí)吳學(xué)琴為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)先進(jìn)的學(xué)習(xí)班集體，我們班開展了以“知識(shí)就是力量”為主題的閱讀活動(dòng)，以下是我們班閱讀活動(dòng)的總結(jié)。
一、基本做法
為確保閱讀活動(dòng)取得顯著成效，我們認(rèn)真設(shè)計(jì)、科學(xué)策劃、具體落實(shí)活動(dòng)。期初，大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求和興趣愛好，明確自己的閱讀目的，總結(jié)制定全班閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃；平時(shí)要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查大家的閱讀進(jìn)度；每周五十分鐘的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，每人用兩到三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)近期的閱讀收獲和經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起分享閱讀的樂(lè)趣和喜悅。
二、主要收獲
從大家的交流來(lái)看，閱讀活動(dòng)取得了積極的效果。大多數(shù)學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校的要求和班級(jí)制定的閱讀計(jì)劃進(jìn)行選擇性閱讀。
——一些學(xué)生說(shuō)，閱讀課外書籍對(duì)他們很有幫助。閱讀課外書籍可以豐富課外書籍，豐富課外生活，提高寫作能力。
——一些學(xué)生認(rèn)為，閱讀課外書籍使他學(xué)到了很多知識(shí)，理解了很多真相，學(xué)到了很多做事的好方法。
——讀完《魯濱遜漂流記》后，一些學(xué)生感觸很深。她說(shuō)：我們從小就應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，有抱負(fù)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該站起來(lái)。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們不應(yīng)該氣餒，我們應(yīng)該不斷探索。只有經(jīng)歷過(guò)各種困難和不斷探索的人，只有智慧和不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做普通人做不到的事情。我們還處于人生的學(xué)習(xí)階段，還沒有能力像魯濱遜那樣取得成就。我們能做的就是像魯濱遜一樣努力學(xué)習(xí)，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。
三、幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
這次閱讀活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)人都覺得自己收獲了很多，經(jīng)歷了很深。
首先，我們普遍認(rèn)為“開卷有益”。我們認(rèn)為，人們的知識(shí)主要來(lái)自書本。
來(lái)吧，通常閱讀沒有限制，往往沒有目的，更隨意，更盲目，學(xué)習(xí)效果不是很好，今年使用這種閱讀方式，有目的，檢查，這對(duì)每個(gè)人都很有促進(jìn)作用。
其次，我們逐漸養(yǎng)成了閱讀的.習(xí)慣。通過(guò)有組織的閱讀活動(dòng)，我們認(rèn)為閱讀仍然很有趣，培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣，并養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。無(wú)論是為了“愛好”還是為了“學(xué)習(xí)”，它都將給人帶來(lái)樂(lè)趣，成為一種好的生活方式，讓人受益終生。
第三，我們分享了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人都有兩個(gè)想法。開展閱讀經(jīng)驗(yàn)交流，每個(gè)人都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和經(jīng)驗(yàn)，大大擴(kuò)大了學(xué)習(xí)效果，最大限度地提高了學(xué)習(xí)收獲。
第四，我們對(duì)參與表現(xiàn)出了積極的熱情。組織每個(gè)人學(xué)習(xí)，每個(gè)人都非常重視，通常無(wú)論學(xué)習(xí)有多忙，或者抽出時(shí)間閱讀，閱讀報(bào)紙，不斷豐富課外知識(shí)，開闊視野，多方面、多渠道學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)個(gè)人的目標(biāo)邁出了一大步。
當(dāng)然，我們的活動(dòng)還存在一些不足。從設(shè)計(jì)和組織的角度來(lái)看，它仍然是初步的，剛剛開始；有的學(xué)生對(duì)活動(dòng)本身有深刻的了解，有的學(xué)生不夠深刻；閱讀交流的表現(xiàn)不是很平衡。有的學(xué)生平時(shí)不僅認(rèn)真閱讀，而且有充分的溝通準(zhǔn)備。他們寫了演講大綱，有的學(xué)生有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出被動(dòng)的態(tài)度，為任務(wù)而學(xué)習(xí)。未來(lái)，我們將繼續(xù)開展主題閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范閱讀活動(dòng)的組織，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)個(gè)人，建立先進(jìn)的學(xué)習(xí)班集體，努力創(chuàng)造“學(xué)術(shù)班”。
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閱讀改變?nèi)松�，讓孩子愛讀書是對(duì)學(xué)生的終身開展負(fù) 責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào) 動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué) 生在讀書中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書中得到 新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng) 的提升。通過(guò)這學(xué)期的讀書活動(dòng)，我們班收獲如下：
一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的良好氣氛。 學(xué)生樂(lè)于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了 學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。 這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的開展，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、 思維的靈活、見識(shí)更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常 心、責(zé)任心來(lái)待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是開展中的人，以上所 說(shuō)都是相對(duì)的.評(píng)價(jià)，但好句。
二、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開展智力, 陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
具有親師性，老師的帶著讓孩子漸漸對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。
三、閱讀活動(dòng)經(jīng)�；�、多樣化，強(qiáng)化班級(jí)閱讀氣氛。 午飯過(guò)后留給孩子充分的時(shí)間自主閱讀，對(duì)于不喜歡讀 書的孩子，將他們組成一組，在共同閱讀中他們會(huì)更樂(lè)于讀 書。
圖書推薦是班級(jí)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，對(duì)于別人推薦的圖 書，更能引起他們的好奇心。推薦圖書以在班級(jí)展示和交流 為主要方式。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 11
語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的形式有許多，如指導(dǎo)學(xué)生辦手 抄報(bào)，詩(shī)歌朗誦會(huì)，排演小品、課本劇、調(diào)查訪問(wèn)等等，而 利用適合兒童閱讀的各類讀物這種豐富的語(yǔ)文資源，“積極 創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生多讀書，并采取多種形式交流讀書心得” 那么是極為重要的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
現(xiàn)實(shí)生活中，電視、電視、錄像等群眾媒體的普及，對(duì) 學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)有很大沖擊。學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫片有濃厚的 興趣，對(duì)閱讀課外書興趣不大。作為一名語(yǔ)文教師，一定要 激發(fā)他們讀書的熱情和興趣，點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火花。以 下幾種方法對(duì)低學(xué)生非常適用。
1、大力表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)讀書興趣
低年級(jí)學(xué)生最樂(lè)于接受老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的稱贊。表?yè)P(yáng) 和鼓勵(lì)會(huì)使他們內(nèi)心充滿了愉悅感和成就感。老師要抓住這 種心理特點(diǎn)，適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以期取得的效果。比方在語(yǔ)文 課上，那個(gè)同學(xué)用了一個(gè)佳詞妙句，哪些同學(xué)回答下列問(wèn)題詞匯 豐富，知識(shí)面寬，我都大力表?yè)P(yáng)，并讓他們介紹一下經(jīng)驗(yàn)， 請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞他怎么知道的，那個(gè)精彩的小故事是他從哪 本書上看到的。說(shuō)的同學(xué)得意洋洋，聽的同學(xué)充滿了羨慕， 在不知不覺中，讀書的優(yōu)越To感已悄悄在每個(gè)孩子心中萌芽 低年級(jí)孩子是最愛模仿的，他們也會(huì)不知不覺地效仿那 些愛讀書的同學(xué)，以他們?yōu)榈浞丁?/p>
2、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn)，運(yùn)用故事激發(fā)讀 書興趣。
低年級(jí)兒童最愛聽童話故事，老師一說(shuō)講故事，他們使 一個(gè)精神抖擻，豎起耳朵，瞪大眼睛，仔細(xì)聽。每天上課前, 我給他們講一個(gè)內(nèi)容曲折有趣的童話故事，有的'故事長(zhǎng)，需 要兩三天才能講完。當(dāng)學(xué)生意猶味盡時(shí)，上課鈴響了，這時(shí), 不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生介紹書的名字，學(xué)生們急于知道故事的結(jié) 果，就會(huì)自主地去尋找閱讀。當(dāng)然，還可以讓學(xué)生講自己看 書看來(lái)的小故事，或者借用錄音機(jī)、廣播等多媒體來(lái)激發(fā)孩 子的閱讀興趣。
每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好 好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。
喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
“自信和快樂(lè)”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)六班的主題，我以這 樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開闊的心境 包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激, 在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè)、互助、友善、寬容、感恩”。 通過(guò)讀書活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 12
一個(gè)國(guó)家的精神境界在很大程度上取決于一個(gè)國(guó)家的閱讀水平。一個(gè)人的精神發(fā)展史本質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史。從某種意義上說(shuō)，閱讀意味著教育，甚至是學(xué)校。教師的閱讀不僅是學(xué)生閱讀的前提，也是整個(gè)教育的前提。
作為一名合格的教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新思想，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高專業(yè)水平和理論知識(shí)，才能永遠(yuǎn)成為一名合格的教師。當(dāng)然，教師學(xué)習(xí)不僅僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施，教師的“一言堂”已經(jīng)完全否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者，教師應(yīng)該成為研究者、專家和名師。
在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的.今天，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)教師的要求很高，對(duì)學(xué)生的期望也很高。但學(xué)生自己并不重要。在這種情況下，我們應(yīng)該如何成為教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們感到困惑，無(wú)助，不知道如何教學(xué)生。我從學(xué)校的閱讀活動(dòng)中受益匪淺。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
首先，敢于正確面對(duì)自己，了解自己。與幾十名學(xué)生相比，我們沒有學(xué)生那么多，學(xué)生在某些方面的知識(shí)可能比我們豐富得多，這是事實(shí)。簡(jiǎn)而言之，讓學(xué)生知道一個(gè)真正的你！
其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人下班后應(yīng)該有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息和提高生活興趣的必要手段。如果他整天只知道工作，他的生活將是多么單調(diào)和無(wú)聊。一個(gè)有趣的老師，他的生活質(zhì)量很高，也可以接近學(xué)生。沒有人愿意和一個(gè)沉悶的人和諧交流。沒有人愿意和一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人交流。
第三，做一個(gè)善于反思的人�！爸袊�(guó)文化中有一個(gè)詞?反省?，荀子說(shuō)：君子日三省自己。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們的老師自己，對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有了更全面的了解，但真正的反思相對(duì)較少。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程，也是一個(gè)積極的行為改進(jìn)過(guò)程；讓教師承擔(dān)提高學(xué)習(xí)和能力的責(zé)任，教師在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主權(quán)。
第四，在新課程改革下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課程改革的一個(gè)明顯特點(diǎn)是：從過(guò)去關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和“學(xué)生中心理念”的建立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了巨大的成效。然而，班級(jí)管理改革相對(duì)滯后，一些不科學(xué)，忽視了學(xué)生的“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方法仍然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約了新課程改革的全面推進(jìn)。因此，班主任必須按照新課程改革的要求，徹底改變班級(jí)管理的理念和方式。
第五，為學(xué)生服務(wù)，要以平等的人格對(duì)待學(xué)生。學(xué)生要評(píng)價(jià)服務(wù)的質(zhì)量。教師還應(yīng)提高服務(wù)技能和態(tài)度，以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，了解學(xué)生，從學(xué)生的角度看待問(wèn)題，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中，我們有良好的心態(tài)，學(xué)生會(huì)心存感激。學(xué)生學(xué)會(huì)感恩后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好地回報(bào)老師。
簡(jiǎn)而言之，閱讀活動(dòng)給了我很大的影響，包括新概念、新方法、新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，未來(lái)我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、充實(shí)和發(fā)展。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 13
俗話說(shuō)，腹有詩(shī)書氣自華。是的，讀書不僅能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，還能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)師生閱讀熱情，激活校園文化，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，我校始終堅(jiān)持開展校園閱讀活動(dòng)。讓教師在閱讀中提高自己，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作；讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高師生的思想意識(shí)和文化遺產(chǎn)，營(yíng)造充滿書香的氛圍。具體從以下幾個(gè)方面總結(jié)：
一、目標(biāo)明確
以科學(xué)發(fā)展理念為指導(dǎo)，以“品味經(jīng)典美創(chuàng)校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、教師以身作則，帶頭讀書
我們的老師必須樹立榜樣。因此，我校教師利用中午與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，各教研組教師閱讀了學(xué)校規(guī)定的書目《解密高效課堂》、“探索高效課堂密碼”、《高效課堂22條》做了大量的閱讀筆記，寫下了自己的經(jīng)歷，發(fā)表在校本研究培訓(xùn)博客上。截至11月5日，共有110多篇高效課堂閱讀經(jīng)歷和感受。
三、建立保障機(jī)制
學(xué)校利用展板、班園、團(tuán)委廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開展“讀書之星”評(píng)選、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材測(cè)試”等活動(dòng)；藝術(shù)節(jié)期間，舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用語(yǔ)文教師主導(dǎo)的語(yǔ)文課堂主陣地，包括演講交流、古詩(shī)朗誦、課文故事演講、課本劇等。他們談到了自開展活動(dòng)以來(lái)的閱讀收獲，并推薦如何選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；如何合理利用業(yè)余時(shí)間，有序閱讀；并介紹了如何帶動(dòng)家長(zhǎng)在家閱讀的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)生互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的閱讀知識(shí)和方法，加深對(duì)書籍和書籍的理解，促進(jìn)學(xué)生閱讀競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成；在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織征文比賽：如“難忘的六一節(jié)”、“我的家鄉(xiāng)”等。全校學(xué)生熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高。校園出版物《星雨》上刊登了60多篇練習(xí)。同時(shí)，也涌現(xiàn)出一大批熱愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的.熱情。
四、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種獨(dú)特的信息交流形式，具有巨大的潛在教育意義。每個(gè)班根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完并理解；做好一件事——老師引導(dǎo)學(xué)生一起做，邊讀邊記；樹立好榜樣——樹立好榜樣，踐行一種讀書精神。充分利用班級(jí)展板和園地，適當(dāng)安排一些關(guān)于閱讀的名言和方法，渲染閱讀氛圍。
1、開放式學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書館為學(xué)生提供豐富、高質(zhì)量的圖書收藏。學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書館借閱，也可以在課堂上集體借閱，書籍也可以開放借閱，供學(xué)生自由選擇和獨(dú)立閱讀。
2、做好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上學(xué)校借給每個(gè)班的書，在使用過(guò)程中不斷更新、交換和補(bǔ)充。每個(gè)班都相當(dāng)于有一個(gè)“小圖書館”。
3、布置美化學(xué)術(shù)校園
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的營(yíng)造，精心布置和美化校園，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)閱讀亭，使校園具有“書香”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主墻到走廊走廊，都充斥著大量的閱讀信息，培養(yǎng)文化。學(xué)校定期開展各類閱讀比賽，舉辦各類閱讀之星評(píng)比。每周上好閱讀課，確保學(xué)生“會(huì)讀”。辦好�？�，每月發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。
五、閱讀活動(dòng)的展示和數(shù)據(jù)收集
本學(xué)期，學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生閱讀比賽，分別于2月、3月、4月中下旬開展了學(xué)生閱讀比賽。180多人在閱讀比賽中獲得表彰，18個(gè)獲獎(jiǎng)小組獲得表彰。涌現(xiàn)出一大批有良好記憶專家和閱讀天賦的學(xué)生。
閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)很好的工作，是一項(xiàng)很好的工作，我們會(huì)一如既往地繼續(xù)下去，而且要越來(lái)越好，越來(lái)越有效。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 14
重視經(jīng)典文化閱讀，打造綠色書香校園，已成為本學(xué)期郊區(qū)中心小學(xué)工作的重點(diǎn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“校園書香，讀書伴成長(zhǎng)”這一主題，努力讓師生通過(guò)閱讀增加文化底蘊(yùn)，讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。本學(xué)期開展的活動(dòng)現(xiàn)總結(jié)如下：
為了讓學(xué)校散發(fā)出陣陣書香，我校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)。教學(xué)部、大隊(duì)部、圖書館等職能部門分工明確，“創(chuàng)建書香校園”各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真務(wù)實(shí)地落實(shí)到點(diǎn)。
1、營(yíng)造書香環(huán)境，共建精神家園。
雖然校園面積不大，但整潔美觀，處處體現(xiàn)著育人的氛圍。我校的'閱讀角和班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的閱讀成果和學(xué)生的閱讀活動(dòng)。每個(gè)班精心發(fā)表每一份黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園�？傊�，營(yíng)造學(xué)術(shù)環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)校園文化中閱讀經(jīng)典、思想和精神。讓學(xué)生真正依附于文化，時(shí)刻呼吸文化空氣，得到審美啟迪。
2、制定“二個(gè)一”，確保學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每日閱讀一小時(shí)：中午12：20—12：課外閱讀50半小時(shí)。晚上在課堂上閱讀半小時(shí)。每周一節(jié)課外閱讀課：老師指導(dǎo)閱讀，學(xué)生交流閱讀，學(xué)期末展示成績(jī)。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書館由圖書管理員魏xx先生負(fù)責(zé)，使書柜專用，整潔衛(wèi)生，書籍?dāng)[放整齊美觀。各班班主任從學(xué)校圖書館選擇并推薦適合本年級(jí)學(xué)生的書籍，讓學(xué)生有一本書，分發(fā)給學(xué)生閱讀。每個(gè)班有3—5名班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書。每周二閱讀課的前5分鐘是學(xué)生的圖書交換時(shí)間；確保每個(gè)學(xué)生手邊總有書可讀。同時(shí)，班級(jí)還設(shè)立了班級(jí)圖書角。孩子們把自己喜歡的書帶到學(xué)校，交流書籍，讓其他學(xué)生分享書籍的美，感受閱讀的樂(lè)趣。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 15
本次全民閱讀活動(dòng)自開展以來(lái)，受到了廣大市民的熱烈歡迎和積極參與�；顒�(dòng)旨在推動(dòng)全民閱讀，提升公眾文化素養(yǎng)，構(gòu)建書香社會(huì)。
活動(dòng)期間，我們組織了豐富多樣的閱讀活動(dòng)，包括圖書展覽、讀書分享會(huì)、作家講座等。這些活動(dòng)不僅吸引了大量市民參與，還激發(fā)了他們對(duì)閱讀的熱情。特別是在讀書分享會(huì)上，許多市民分享了自己的閱讀心得，增進(jìn)了彼此之間的交流和理解。
此外，我們還積極推廣優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)市民選擇適合自己的`讀物。通過(guò)推薦經(jīng)典文學(xué)作品、暢銷書籍以及優(yōu)秀兒童讀物等，我們幫助市民拓寬了閱讀視野，提高了閱讀品味。
活動(dòng)取得了顯著成效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)期間共有數(shù)千名市民參與，閱讀書籍?dāng)?shù)量大幅增加。同時(shí)，市民的閱讀意識(shí)和文化素養(yǎng)也得到了提升，許多人表示將繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣，為構(gòu)建書香社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，本次全民閱讀活動(dòng)取得了圓滿成功。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容和形式，為推動(dòng)全民閱讀、提升公眾文化素養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 16
我們這東街學(xué)校是一個(gè)伴著濃濃書香的學(xué)校，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)�！�
這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們學(xué)校將推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“親子共讀”方法。
一、固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的`快樂(lè)。
二、選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆�，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三、注意讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 17
上周，我校舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的全民閱讀活動(dòng)。活動(dòng)吸引了全校師生的熱情參與，讓閱讀的魅力在校園里得到了充分展現(xiàn)。
在活動(dòng)中，我們舉辦了各種形式多樣的閱讀比賽和互動(dòng)環(huán)節(jié)。有朗讀比賽、有朗誦比賽、有讀書分享會(huì)等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都吸引了眾多同學(xué)的積極參與。通過(guò)這些比賽和互動(dòng)，同學(xué)們不僅能夠鍛煉自己的表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞。
除了比賽和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們還邀請(qǐng)了一些知名作家和學(xué)者來(lái)校園里進(jìn)行講座和交流。他們與同學(xué)們分享了自己的'閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)閱讀的興趣和熱情。通過(guò)這些講座和交流，同學(xué)們不僅能夠獲得更多的閱讀啟發(fā)，還能夠結(jié)識(shí)更多熱愛閱讀的朋友。
整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)星期，期間同學(xué)們都沉浸在閱讀的快樂(lè)之中，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提升了自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們深刻感受到了閱讀的魅力和力量，也更加堅(jiān)定了對(duì)閱讀的熱愛和追求。
這次全民閱讀活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，還提升了整個(gè)校園的文化氛圍。希望未來(lái)能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，讓更多的人能夠感受到閱讀的樂(lè)趣和意義。
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為進(jìn)一步挖掘閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，對(duì)進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信心，體現(xiàn)“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的核心文化建設(shè)理念，為幼兒將來(lái)更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)有著積極的作用。XX鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合自身實(shí)際，開展了一系列閱讀活動(dòng)。
1、開展故事征集。為了進(jìn)一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的辦園特色，落實(shí)文化自信精神，給孩子們提供肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子，特向廣大教師、家長(zhǎng)及其他社會(huì)人士公開征集故事。故事內(nèi)容分類：中華傳統(tǒng)故事（寓言故事）、地方故事或民間傳說(shuō)、新時(shí)代令自己感動(dòng)的人或事（說(shuō)身邊好人，講身邊好故事）。
2、進(jìn)行親子閱讀。為了把閱讀的好習(xí)慣傳播到千家萬(wàn)戶，讓閱讀作為家風(fēng)傳承下去，教師定期向家長(zhǎng)推薦一些好的讀物，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)。
3、班級(jí)講故事。為了增強(qiáng)幼兒的`口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力，增強(qiáng)孩子的自信心，教師在語(yǔ)言活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒閱讀繪本故事，之后讓口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒給其他小朋友講故事，通過(guò)這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。采取大班幼兒帶動(dòng)中班幼兒，中班幼兒帶動(dòng)小班幼兒的方式，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。
4、故事舞臺(tái)展播。故事展播分兩個(gè)階段進(jìn)行。首先，老師們每天會(huì)利用空余時(shí)間組織幼兒進(jìn)行一些閱讀活動(dòng)。閱讀方式以“指導(dǎo)式閱讀”為主，主要通過(guò)老師的引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價(jià)值。其次，在幼兒離園前，負(fù)責(zé)閱讀的老師指導(dǎo)幼兒把已解讀過(guò)的繪本通過(guò)校園廣播的形式講述出來(lái)，進(jìn)而把閱讀的種子植入每個(gè)幼兒的心田。
5、開設(shè)故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點(diǎn)滴，開設(shè)了“故事口袋”欄目，教師們精心錄播故事，每天晚上準(zhǔn)時(shí)給班級(jí)群推送故事口袋。
6、故事演繹。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)演繹，讓幼兒對(duì)已熟悉的故事有新的理解和感悟。
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根據(jù)教育局《關(guān)于認(rèn)真做好假期工作的通知》中師生學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)的要求，我校認(rèn)真研究部署，重點(diǎn)解決讀什么書、如何閱讀、閱讀時(shí)間和位置的問(wèn)題。從而提高師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。為了檢查學(xué)生假期閱讀活動(dòng)的效果，本月假期閱讀活動(dòng)報(bào)告于日下午七八節(jié)舉行�？偨Y(jié)如下：
1.學(xué)生可根據(jù)學(xué)校假期部署成立閱讀小組。各村、屯學(xué)生按低中、高中組成閱讀小組。中高年級(jí)學(xué)生帶動(dòng)和幫助低年級(jí)學(xué)生閱讀，積極開展一年級(jí)學(xué)生視聽閱讀和范聽閱讀閱讀報(bào)告活動(dòng)。閱讀小組組長(zhǎng)每周組織一次閱讀報(bào)告會(huì)，向小組成員報(bào)告本周的閱讀情況，并以各種形式進(jìn)行閱讀報(bào)告，擴(kuò)大了閱讀活動(dòng)的影響，為社會(huì)創(chuàng)造了良好的閱讀氛圍。
2.按要求完成閱讀筆記。二年級(jí)學(xué)生每周寫一篇文章。xx單詞的'閱讀筆記主要集中在單詞分類積累和好句摘錄上，積累古詩(shī)詞篇段;三至五年級(jí)學(xué)生每周寫一篇閱讀經(jīng)驗(yàn)，每周寫日記和練習(xí)，每周積累古詩(shī)詞xx一年級(jí)每周積累古詩(shī)文xx篇。
3.從報(bào)告活動(dòng)可以看出，學(xué)生視野開闊，達(dá)到預(yù)期效果，受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，展示了我校閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法�？梢姡喿x已成為師生的日常行為，進(jìn)入師生的生活，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)閱讀到積極閱讀，閱讀興趣越來(lái)越強(qiáng)，利用學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀已被視為日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的閱讀特點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。閱讀活動(dòng)確實(shí)在促進(jìn)練習(xí)水平的提高和提前寫作方面發(fā)揮了作用。
總之，要以這次活動(dòng)為契機(jī)，師生攜手前進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀活動(dòng)，共同創(chuàng)造xx小學(xué)閱讀活動(dòng)的良好局面。
閱讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié) 20
我校積極響應(yīng)縣教育局提出的“每天閱讀一小時(shí)”的號(hào) 召，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)閱讀的空天闊海，讓他們?cè)跁信c高尚交 流，與智慧撞擊，從而打下厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為 學(xué)生今后的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、領(lǐng)導(dǎo)到位，全員參與
一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保 障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利進(jìn)行，我校制 定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，各班級(jí)在計(jì)劃方案的引領(lǐng) 下，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃，有 效地促進(jìn)了閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。在活動(dòng)開展過(guò)程中，充分 表達(dá)了互相幫助、團(tuán)結(jié)向上的'團(tuán)隊(duì)精神。
二、營(yíng)造氣氛，彌漫書香
為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書海，品讀書香，使讀書成為一種樂(lè)趣, 成為一種生活需要，讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤(rùn)在書香當(dāng)中， 在校園里享受到美麗的書香人生，我校十分重視書香校園文 化環(huán)境建設(shè)，力爭(zhēng)讓每一面墻壁、每一個(gè)角落都能煥發(fā)出文 化的韻味。校門口、教學(xué)樓走廊設(shè)計(jì)并布置了名人讀書格言 和中外名著簡(jiǎn)介為內(nèi)容的展牌、橫幅；每個(gè)班級(jí)積極創(chuàng)設(shè)富 有特色的讀書環(huán)境，學(xué)生作品園地里，好書推薦、我的讀書 故事、每周一詩(shī)、讀后感言等時(shí)時(shí)散發(fā)著墨香，關(guān)于讀書的 “最是書香能致遠(yuǎn)”、“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”、“蜂采百花釀 甜蜜，人讀群書明真理”等主題豐富、各有千秋的黑板報(bào)， 讓人耳目一新。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，便沉浸在濃郁的讀書氣氛之 中。
三、家�；�(dòng)，保證閱讀
在課外閱讀活動(dòng)開始前，各班利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)指導(dǎo) 家庭讀書活動(dòng)的方法、內(nèi)容、形式等，使每個(gè)家庭都投入到 讀書活動(dòng)中去，家長(zhǎng)也成為學(xué)校這一工程活動(dòng)的支持者、宣 傳者和參與者。由于學(xué)校宣傳到位，已有相當(dāng)一局部家長(zhǎng)轉(zhuǎn) 變觀念，低年級(jí)“親子共讀”如火如荼，中高年級(jí)家長(zhǎng)那么能 注意采取行之有效的催促檢查的方法，使孩子到達(dá)一定的閱 讀質(zhì)量，在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一大批書香家庭。
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近期，我校成功舉辦了全民閱讀活動(dòng)，此次活動(dòng)提升大學(xué)生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，進(jìn)一步推動(dòng)書香校園建設(shè)。通過(guò)一系列精心策劃的活動(dòng)，我們?nèi)〉昧孙@著的成果，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
在當(dāng)前信息化社會(huì)，閱讀已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的重要途徑。我校歷來(lái)重視閱讀文化的培養(yǎng)，全民閱讀活動(dòng)便是我們?yōu)闋I(yíng)造良好閱讀氛圍、提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)而舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)豐富多彩的形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而提升整個(gè)校園的文化品位。
二、活動(dòng)內(nèi)容與形式
本次全民閱讀活動(dòng)涵蓋了多個(gè)方面，包括主題講座、圖書展覽、讀書分享會(huì)、征文比賽等。我們邀請(qǐng)了知名學(xué)者進(jìn)行主題講座，分享閱讀心得；在圖書館舉辦了圖書展覽，展示各類優(yōu)秀圖書；各班級(jí)還組織了讀書分享會(huì)，讓同學(xué)們交流閱讀體會(huì)；同時(shí)，我們還開展了征文比賽，鼓勵(lì)同學(xué)們用文字記錄閱讀帶來(lái)的感悟。
三、活動(dòng)成果與影響
本次全民閱讀活動(dòng)取得了顯著的成果。首先，通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的閱讀興趣得到了激發(fā)，參與閱讀的人數(shù)明顯增加。其次，活動(dòng)提高了同學(xué)們的閱讀素養(yǎng)，使他們更加關(guān)注書籍的選擇，注重閱讀的質(zhì)量。此外，活動(dòng)還促進(jìn)了校園文化的繁榮，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。
從影響方面來(lái)看，全民閱讀活動(dòng)不僅提升了學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，也為學(xué)校的整體文化建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。同時(shí)，活動(dòng)還引發(fā)了社會(huì)對(duì)閱讀的關(guān)注，對(duì)于推動(dòng)全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)具有積極意義。
四、總結(jié)與展望
總的'來(lái)說(shuō)，本次全民閱讀活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。然而，我們也意識(shí)到，閱讀文化的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持續(xù)不斷的努力。因此，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善活動(dòng)形式和內(nèi)容，使全民閱讀活動(dòng)成為一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效的校園文化活動(dòng)。
展望未來(lái)，我們將進(jìn)一步拓展閱讀活動(dòng)的形式和范圍，引入更多創(chuàng)新元素，使活動(dòng)更加貼近學(xué)生實(shí)際，更具吸引力。同時(shí)，我們還將加強(qiáng)與校外機(jī)構(gòu)的合作，爭(zhēng)取更多的資源支持，共同推動(dòng)全民閱讀事業(yè)的發(fā)展。
我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的全民閱讀活動(dòng)一定會(huì)越辦越好，為培養(yǎng)更多具有閱讀素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的優(yōu)秀人才作出積極貢獻(xiàn)。
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