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(集合)家庭教育講座觀后感15篇
看完一部作品以后，相信大家增長(zhǎng)不少見聞吧，每個(gè)觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的家庭教育講座觀后感，希望能夠幫助到大家。
家庭教育講座觀后感1
今天有幸觀看了王xx老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題，向家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來說，養(yǎng)和育同樣重要。
那，作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。
首先，我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認(rèn)識(shí)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，愛不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢(mèng)想有志向；喚醒孩子的財(cái)富觀，不懂錢的孩子沒有未來；喚醒孩子的價(jià)值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批評(píng)孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，陪伴孩子、懂得孩子。
其次，我從“榜樣的.力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造不錯(cuò)的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說話算話，守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長(zhǎng)輩。
然后，我從“愛的力量”中了解到孩子不聽話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒有感受到愛。很多家長(zhǎng)都會(huì)說自己很愛孩子，那怎么愛才是正確地愛孩子呢？我們要全然地愛孩子，孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn)，用包容和鼓勵(lì)讓孩子感受到父母的愛，做一個(gè)內(nèi)心充滿愛的孩子，愛自己、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會(huì)，孩子自然就會(huì)陽(yáng)光開朗。
最后，我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵(lì)能讓白癡變天才，批評(píng)能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會(huì)停止愛你，但會(huì)停止愛自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評(píng)謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨(dú)一無二的孩子，因此肯定要去相信孩子、鼓勵(lì)孩子、支持孩子。
家長(zhǎng)愛孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì)孩子懂得自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。
家庭教育講座觀后感2
近期，商洛市家庭教育學(xué)會(huì)舉行了“科技之春”宣傳月線上家庭教育系列公益講座活動(dòng)，我觀看了所有的10期講座，作為家長(zhǎng)我深有感觸。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育顯得尤為重要。如何讓孩子在家庭、學(xué)校乃至將來在社會(huì)上健康和快樂的成長(zhǎng)，是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題。通過認(rèn)真聽取各期講座，結(jié)合我家庭教育生活中實(shí)際，我總結(jié)以下幾方面淺顯認(rèn)識(shí)：
一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問題。那么，家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)的結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。
二、父母要以身作則，言傳身教
孩子的模仿性很強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都有著潛移默化的影響。孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你所要求孩子做到的的事情，首先我們自己要盡量做到。你讓孩子不亂扔?xùn)|西，自己卻隨手亂放，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、玩手機(jī)，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻在一旁看電視，玩手機(jī)刷抖音。試想，此時(shí)的孩子會(huì)怎么想呢？當(dāng)然作為父母，我們也要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能更好的躬親示范。因此，以身作則，比千言萬語(yǔ)都更管用。
三、加強(qiáng)與孩子的良好溝通
家長(zhǎng)要經(jīng)常多與孩子交流和溝通。當(dāng)孩子受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。而且不管是批評(píng)教育還是表?yè)P(yáng)都應(yīng)該有家長(zhǎng)的`表達(dá)智慧在里面的，一個(gè)表達(dá)的邏輯層次，只有和孩子站在同一個(gè)層次去說話，溝通才會(huì)有效。
四、學(xué)會(huì)贊美、夸獎(jiǎng)孩子
對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子自信、自強(qiáng)、自尊和自立。贊美孩子，能激發(fā)他正確的外在動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生好的行為，并能夠強(qiáng)化兒童完成的這一行為，以后當(dāng)他碰到類似事情時(shí)，便知道該怎么去做，并逐步形成良好的行為習(xí)慣和心理定勢(shì)。贊美孩子，能給孩子以他所需要的價(jià)值感、信任感和自信心。如果我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，相信許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長(zhǎng)。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從個(gè)體教育而言，沒有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì)是最出色的。
家庭教育講座觀后感3
今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題，向家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來說，養(yǎng)和育同樣重要。
那么，作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。
首先，我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認(rèn)識(shí)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，愛不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢(mèng)想有志向；喚醒孩子的財(cái)富觀，不懂錢的孩子沒有未來；喚醒孩子的價(jià)值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批評(píng)孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，陪伴孩子、懂得孩子。
其次，我從“榜樣的力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說話算話，守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的.規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長(zhǎng)輩。
然后，我從“愛的力量”中了解到孩子不聽話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒有感受到愛。很多家長(zhǎng)都會(huì)說自己很愛孩子，那么怎么愛才是正確地愛孩子呢？我們要全然地愛孩子，孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn)，用包容和鼓勵(lì)讓孩子感受到父母的愛，做一個(gè)內(nèi)心充滿愛的孩子，愛自己、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會(huì)，孩子自然就會(huì)陽(yáng)光開朗。
最后，我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵(lì)能讓白癡變天才，批評(píng)能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會(huì)停止愛你，但會(huì)停止愛自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評(píng)謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨(dú)一無二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵(lì)孩子、支持孩子。
家長(zhǎng)愛孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì)孩子懂得自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。
小學(xué)家庭教育講座觀后感400字6
今天幼兒園老師讓家長(zhǎng)們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子成長(zhǎng)》，盡管是中途進(jìn)場(chǎng)，只聽了一部分內(nèi)容，但是老師提出的若干觀點(diǎn)還是讓我受益匪淺，正好也在班級(jí)群里分享，在此也記錄一下：
1、提升語(yǔ)言藝術(shù)，給孩子正向賦能。人的潛意識(shí)會(huì)自動(dòng)過濾掉負(fù)面信息，當(dāng)我們想糾正孩子的某個(gè)壞習(xí)慣時(shí)，多用正面的鼓勵(lì)，少用負(fù)面的批評(píng)，家長(zhǎng)越是強(qiáng)調(diào)孩子不能做某個(gè)行為，最后的結(jié)果肯定是事與愿違，這個(gè)壞習(xí)慣反而被強(qiáng)化了。要給孩子時(shí)間，要有耐心，在孩子有進(jìn)步時(shí)，多加鼓勵(lì)，不斷正面強(qiáng)化，最終壞習(xí)慣才能變成好習(xí)慣。
2、朝外走，向內(nèi)求。閑暇時(shí)間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開拓了視野。平時(shí)拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子深度溝通，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛的滋養(yǎng)，擁有健康陽(yáng)光的心態(tài)。
家庭教育講座觀后感4
我們每個(gè)父母都希望他們的孩子將來能成功。也許從孩子出生起，我就認(rèn)為他（她）在各個(gè)方面都很優(yōu)秀，父母的希望總是好的。然而，由于不同年齡和年級(jí)兒童的心理特征不同，教育方法也應(yīng)因人而異，方式也不同。下面，結(jié)合他們自己的經(jīng)驗(yàn)和同事的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔稽c(diǎn)膚淺的理解：
一是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
俗話說：教育者必須先受教育。我們不能應(yīng)用父母教育我們的舊方法，我通常通過閱讀、互聯(lián)網(wǎng)和咨詢成功的同事，學(xué)習(xí)一些方法，我覺得有很多育兒方法讓我們選擇，但無論是看到國(guó)外蒙臺(tái)梭利教育，還是看到古代孟母親的故事，我們只能得到一點(diǎn)啟示和一點(diǎn)參考，因?yàn)槊總�(gè)孩子的個(gè)體都是不同的。
二是保持健康的心態(tài)。
如果我們想讓我們的孩子有一個(gè)健康的心理，作為父母，我們應(yīng)該克服沖動(dòng)、渴望快速成功和即時(shí)利益的現(xiàn)象，努力保持一顆正常的心，不僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而且不能覆蓋部分，關(guān)心孩子的心，蹲下，和孩子做朋友，遇到不愉快的事情，父母的冷靜、耐心、毅力往往不知不覺地感染孩子，事實(shí)上，我們的許多父母早期意識(shí)到這些因素為一個(gè)人走向成功的道路，也很有必要，甚至很關(guān)鍵。
三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。
我認(rèn)為孩子們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)�？梢钥闯觯�(xí)慣在人們的生活中起著關(guān)鍵作用。我主要在時(shí)間安排、寫作整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予指導(dǎo)和監(jiān)督。同時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)，教孩子靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)，不要死記硬背，學(xué)會(huì)從一個(gè)例子中得出推論。
四是堅(jiān)持鼓勵(lì)。
我問自己，孩子的心就像一張白紙，怎樣才能在上面畫出最美的畫？面對(duì)父母的'責(zé)罵和懲罰，孩子茫然的眼睛和遲鈍的行為，不僅讓我們感到無助，有時(shí)也有一絲無法穿過心。專家說得好，孩子夸！孩子的每一個(gè)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)。我覺得每次父母的贊揚(yáng)都是孩子進(jìn)步的助推器，父母的真誠(chéng)贊美是增加他信心的磚石。
家庭教育講座觀后感5
世間大多的事情都不簡(jiǎn)單。我曾聽過一句古話，“善無恒善，惡無恒惡”。友善和關(guān)懷是好事，只要你善待和關(guān)懷的人值得你這么做，寬恕他人能帶來滿足感，除非被寬恕的人不愿彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，對(duì)未來保持樂觀可以讓你精力充沛并感到快樂。
今天聽了黃老師的課，我感觸最深的便是感恩和信仰。母親曾說，世間有1萬個(gè)道理，必須懂得的就是感恩。感恩是我們能時(shí)常想起幫助過自己的人，感恩也是一生幸福的源泉。世界上有千千萬萬的事物值得我們?nèi)ジ卸�，感恩父母�?duì)我們的養(yǎng)育之恩，感恩教師對(duì)我們的辛勤付出，感恩為了守護(hù)大家的生命而轉(zhuǎn)身扎進(jìn)最危險(xiǎn)的一線的人民英雄。除了感恩，信仰也是我們生活在這世上不可缺少的'。所謂信仰就是自我暗示，在潛意識(shí)里被宣布，或者反復(fù)之間所產(chǎn)生一種精神狀態(tài)。信仰是我們生活的目的，通過信仰，我們也能清楚的認(rèn)知到自己的價(jià)值。人活著總得有個(gè)先定的信仰，不光是為了自己的衣食住行，還要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。信念是輝煌的，光照遍周圍也引導(dǎo)著人自身。我相信信仰是我們一切思想的先行官。積極心理學(xué)，提倡對(duì)個(gè)體或社會(huì)具有的問題作出積極的解釋，并使個(gè)體或社會(huì)從中獲得積極的意義。上了黃老師的課，我認(rèn)識(shí)到面對(duì)問題要從多方面探尋問題產(chǎn)生的原因，問題之所以會(huì)產(chǎn)生，肯定有它特定的原因，原因本身并不重要，重要的是我們要怎樣去看待它，以一種積極的態(tài)度去面對(duì)它。
家庭教育講座觀后感6
孩子因父母來到這個(gè)世界上，就屬于父母嗎?在我們中國(guó)傳統(tǒng)倫理關(guān)系中，答案是肯定的，孩子當(dāng)然是父母的。“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也�！比藗冋J(rèn)為，父母給了孩子生命，那么打罵，責(zé)罰都是情理之中的事情。良好的原生家庭是孩子第一課堂，更是影響孩子成長(zhǎng)最大力量。親子教育不是抓得緊就對(duì)了，也不是放了手就會(huì)有效果，更不是給予知識(shí)就完成了孩子的教育任務(wù)，家庭教育既是一種態(tài)度，又是一項(xiàng)很用心技術(shù)活！為人父母的責(zé)任不是借由孩子讓自己臉面有光，而是幫助他們完善自我，學(xué)習(xí)選擇，學(xué)習(xí)為自己的行為和決定負(fù)責(zé)，甚至給予他們犯錯(cuò)誤的權(quán)利。很多父母自己正處于價(jià)值觀混亂區(qū)，試問自己：我們有對(duì)知識(shí)的`好奇心并不斷學(xué)習(xí)嗎?我們有獨(dú)立思考的能力而不是人云亦云嗎?我們能夠承認(rèn)錯(cuò)誤，面對(duì)困難做出過努力嗎?我們是很完美父母嗎?我相信我們父母自己都無法回答這些問題，又怎么去要求孩子完美，并且理直氣壯教育孩子呢?大家常說父母是孩子的第一任老師，我反思自己做到了嗎?曾經(jīng)我的孩子問我：“媽媽為什么不用學(xué)習(xí)寫作業(yè)?我愣住了，回神后回復(fù)孩子：媽媽也需要學(xué)習(xí)的啊，于是我拿來練字帖坐在孩子旁邊，陪伴孩子一起寫作業(yè)，慢慢的孩子看我在學(xué)習(xí)認(rèn)真寫，他也在埋頭寫作業(yè)。我一直喜歡一句話：言傳不如身教。家長(zhǎng)說再多都不如做給孩子看！家庭教育對(duì)孩子影響很深。當(dāng)孩子遇到意想不到問題時(shí)，面對(duì)解決問題的挑戰(zhàn)時(shí)，如果我們能夠換一種態(tài)度來看待他們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來挑戰(zhàn)堅(jiān)持就是推動(dòng)他們的一種力量，這些挑戰(zhàn)化身為各種困難和任務(wù)來考驗(yàn)孩子敢想敢為的創(chuàng)造精神，來測(cè)試孩子對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)的精神。面對(duì)比自己還優(yōu)秀還自律的孩子，做父母怎么可以躲在舒適區(qū)，做個(gè)無奈而又無趣的扎營(yíng)者呢?更重要的是，當(dāng)他們需要我們指路時(shí)，我們卻一無所知……所以我們家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)與孩子同步，做有效陪伴！有夢(mèng)想的孩子不僅是自己的主人，還可以是未來的創(chuàng)造者！
家庭教育講座觀后感7
4月19日晚，繁中初中部召集家長(zhǎng)觀看線上家校共育公益講座，知名家庭教育專家親自授講。我作為一名初中生的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校的安排，感謝白老師的精彩演講。
關(guān)于如何正確引導(dǎo)和教育孩子，正如知名家庭教育專家白老師所講，孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的未來。那么怎樣才能教育好孩子呢？在如何教育孩子，而且教育好孩子這方面，白老師給我們傳授了好多寶貴經(jīng)驗(yàn)，我如醍醐灌頂。如白老師說：“教育不能等”“陪伴是高質(zhì)量的教育……”這些讓我深有感觸。我們錯(cuò)過了什么？錯(cuò)過了陪伴？錯(cuò)過了溝通？錯(cuò)過了發(fā)現(xiàn)？錯(cuò)過了……在陪伴這一塊兒，有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子還小，等她（他）長(zhǎng)大點(diǎn)，懂事了就會(huì)自己學(xué)；或者說隨他自己吧，我的陪伴也起不了啥作用，我有我的事干，總不能天天陪伴孩子吧。之前，我也有這種想法，但是看了這場(chǎng)講座，我受益匪淺，我的想法有了很大的改變。處在青春期的孩子獨(dú)立性增強(qiáng)，情感變化顯著，處理事情的方法往往很稚嫩，也更容易犯錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候，父母的陪伴顯得尤為重要。青少年是孩子們讀書的黃金年齡段。有一首詩(shī)是這樣寫的；“人在青春美少年，努力學(xué)習(xí)莫貪玩。長(zhǎng)江沒有回頭浪，人老不會(huì)復(fù)少年�！边@首詩(shī)描寫得多么貼切，孩子們?cè)谧x書的年齡段就應(yīng)該認(rèn)真讀書，不然將來為他買單的是生活的苦。作為家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間多陪陪孩子，持證上崗，做一個(gè)合格的父母，不要讓孩子把大把的時(shí)間和大好的青春浪費(fèi)在貪玩上。
讓我們用“心”助力，共同成長(zhǎng)；讓我們用“愛”呵護(hù)，共同進(jìn)步！古人說；“莊稼種不好毀一茬，孩子教育不好毀一輩”。所以我們要高質(zhì)量地教育孩子，不要讓孩子把穿校服的金色年華浪費(fèi)掉。一。平時(shí)要和孩子多溝通，溝通時(shí)應(yīng)該先聽孩子的心聲，而且要站在同級(jí)的位置上進(jìn)行溝通，多換位思考，做一個(gè)有耐心的傾聽者。二。不要有僥幸心理，認(rèn)為孩子送到學(xué)校了，就應(yīng)該讓老師管，學(xué)校教育，這樣也是不對(duì)的，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊�，老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)和學(xué)生沒有血緣關(guān)系，卻又因?yàn)槟愕暮⒆舆M(jìn)步而高興，退步而著急的人。所以我們應(yīng)該積極和老師共同配合來教育好孩子，讓自己的孩子變成一個(gè)全能的孩子，這就是家校共育的目的。三。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要幫孩子改正缺點(diǎn)，淡化不良行為，不要揪住缺點(diǎn)不放，更不要定時(shí)式轟炸。四。成績(jī)落后時(shí)，不要指責(zé)和打擊孩子，要給予鼓勵(lì)并加以肯定孩子的實(shí)力。這些是白老師傳授給我們教育孩子的法寶。
我們的孩子都是獨(dú)一無二的，他們都是一粒種子，只不過花期不同。你的花開可能慢些，但是請(qǐng)你別急，細(xì)心地呵護(hù)，自己的.種子也會(huì)慢慢地長(zhǎng)大、開花。陪著她（他）沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這也是一種幸福，也許你的種子永遠(yuǎn)也不會(huì)開花，因?yàn)樗ㄋ┦且豢脜⑻齑髽洹?/p>
我們的學(xué)校是一所師資力量雄厚、教學(xué)環(huán)境一流的學(xué)校。各位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，舍小家為大家。他們也有父母，也擔(dān)任著為人父母的角色。誰(shuí)不想有時(shí)間與家人聚在一起陪陪老人抱抱孩子，但我們的老師就因?yàn)樗麄兗缲?fù)著教育的重任，每天以校為家，讓應(yīng)該得到關(guān)愛和陪伴的人留在家里，把時(shí)間和關(guān)愛給了我們的孩子，為了別人家的孩子操碎了心。每天站在三尺講臺(tái)上不厭其煩地為孩子們答疑解惑，我們還有啥理由不配合老師呢？
借此向79班所有老師真誠(chéng)地說聲，老師：“您辛苦了！”謝謝！
家庭教育講座觀后感8
11月18日，為深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于“雙減”和“五項(xiàng)管理”等工作部署要求，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，省教育廳二級(jí)巡視員劉林亞對(duì)我省“雙減”政策進(jìn)行解讀。
在解讀中，進(jìn)一步闡述了“雙減”工作的意義重大、任務(wù)艱巨。
著重講了“義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利化問題沒有根本解決”“特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展，‘校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)’現(xiàn)象突出。
接著講了我省把“雙減”工作作為重大民生工程，抓緊抓牢“雙減”工作的`關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立協(xié)調(diào)機(jī)制，轉(zhuǎn)變教育觀念、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等重要舉措，并對(duì)抓好“雙減”工作給予科學(xué)合理的意見建議。
聽了后我很受啟發(fā)教育，也有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、我省落實(shí)“雙減”工作非常重視。
“雙減”工作是是事關(guān)黨和國(guó)家未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興、增進(jìn)人民福祉的一項(xiàng)大事，各地各部門要提高站位，深化認(rèn)識(shí)，將中央這一重大決策部署落到實(shí)處。
河南省高度重視雙減”工作，要求全省上下把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好。第一時(shí)間組建“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，成立工作專班，綜合推進(jìn)。在全省率先建立省級(jí)“雙減”工作平臺(tái)，全面構(gòu)架了組織管理體系，健全了協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制。
目前，全省18個(gè)地市均圍繞提供校內(nèi)周末服務(wù)、整治學(xué)科類校外培訓(xùn)、合理利用校外資源、創(chuàng)新培訓(xùn)收費(fèi)模式等內(nèi)容開展“雙減”工作。
二、我省“雙減”工作措施實(shí)在。
“雙減”工作是小切口大改革、小抓手大民生。近年來，在中央、省、市的統(tǒng)一部署和要求下，河南省切實(shí)把“雙減”工作當(dāng)成大事中的大事，站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度來加以認(rèn)識(shí)和考量，通過一系列實(shí)實(shí)在在的舉措，力求從根本上扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
一是持續(xù)優(yōu)化，課后服務(wù)“全覆蓋”。在全省所有義務(wù)教育公辦中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)公辦學(xué)校全覆蓋、城鄉(xiāng)全覆蓋、有需求學(xué)生全覆蓋。
二是轉(zhuǎn)化教育“理念新”。根據(jù)全省的實(shí)際情況及時(shí)對(duì)中小學(xué)作業(yè)改革方面進(jìn)行了有效探索與實(shí)踐，相繼推出了“四個(gè)100%”來促進(jìn)作業(yè)提質(zhì)增效。
三是經(jīng)費(fèi)落實(shí)“保障足”。全面啟動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建。實(shí)施“新優(yōu)質(zhì)初中”項(xiàng)目，培育創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴(kuò)大，有力保障全省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，我們省保障率達(dá)到65%以下，在全國(guó)都比較靠前，這是讓人感到比較欣慰的一件事。
四是校外治理“出重拳”。面向社會(huì)公布全市各地校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)問題舉報(bào)電話和郵箱，及時(shí)向省轄市、縣（區(qū)）下發(fā)督辦函，開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中整治專項(xiàng)行動(dòng)，對(duì)非法培訓(xùn)辦班形成了有效震懾。
三、我省“雙減”工作指導(dǎo)有力。
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。河南省加強(qiáng)黨對(duì)“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨委、政府把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，進(jìn)一步細(xì)化具體任務(wù)、完成時(shí)限、責(zé)任單位，項(xiàng)目化、清單化、責(zé)任化推進(jìn)“雙減”工作。
二是強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。教育部門切實(shí)抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，會(huì)同有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管，指導(dǎo)學(xué)校做好“雙減”有關(guān)工作。各相關(guān)部門和中小學(xué)校主動(dòng)領(lǐng)責(zé)、主動(dòng)進(jìn)位，各司其職、協(xié)同聯(lián)動(dòng)。
三是強(qiáng)化督查考核。切實(shí)用足用實(shí)督查利劍，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的地方、單位、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人依法依規(guī)嚴(yán)肅追究問責(zé)。
四是加強(qiáng)輿論正面引導(dǎo)。積極發(fā)揮輿論陣地，提高對(duì)“雙減”工作的思想認(rèn)識(shí)，形成全社會(huì)共同推進(jìn)“雙減”工作的強(qiáng)大合力。
家庭教育講座觀后感9
今天學(xué)校布置了一項(xiàng)特別的家庭作業(yè)，讓我們家長(zhǎng)看幾段視頻并寫出自己的觀后感。說真的作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，我跟視頻中的家長(zhǎng)差距確實(shí)不少，通過看、聽他的`教育方式，生活理態(tài)度，在對(duì)待孩子事情上的認(rèn)真重視，讓自己深深的被觸動(dòng)。每一位孩子都是一塊像寶藏，希望每一位家長(zhǎng)都能挖掘出屬于他自己的光芒。
我想了一下，我的孩子現(xiàn)在正好是人家說的那個(gè)最重要的時(shí)間段，我現(xiàn)在最應(yīng)該做的是陪伴他，無論是學(xué)習(xí)，生活或者心理上的有效陪伴。12歲之前的每一分鐘的陪伴都勝過12歲以后的更多的陪伴。所以珍惜當(dāng)下。做一個(gè)計(jì)劃、每天陪孩做一件有意義的事每周陪他跑跑步，每年帶他去一次旅行。讓他在生活中養(yǎng)成好的習(xí)慣，每天的第一件事就是要完成的自己的事情能做的，盡量自己做。
最后，我希望我的孩子學(xué)業(yè)有成，但人品更重要，尊重自己就要先尊重別人。
家庭教育講座觀后感10
通過觀看《家庭教育促進(jìn)法》的講座，我進(jìn)步認(rèn)識(shí)了教育好孩，先要從構(gòu)建良好的親關(guān)系開始，與孩交朋友、尊重孩。
家庭是孩子的第所學(xué)校，母是孩的第任師，母的`德是孩的榜樣。母的，孩都會(huì)濡染，所以母作為第任師要品端正與優(yōu)良，給孩種潛移默化帶動(dòng)作。
我的孩子沒有智慧超長(zhǎng)、才，也不一定能成名成家、鑄成器，也不能樣樣優(yōu)秀，處處超越別，但是我的孩一樣也是好孩子。即使沒有卓越的成績(jī)，非凡的才藝，但我有信心把他培養(yǎng)成善良和快樂的，擁有完整格的人，讓他們擁樂觀、開朗、感恩、幸福的。
培養(yǎng)這樣的人格父母需要有這樣的品格，耳濡目染，不用嘮叨叮囑，我認(rèn)為的言傳身教從父母開始：
1、母先要培養(yǎng)孩的德。母先應(yīng)加強(qiáng)的品與素養(yǎng)。要教育孩，別的東西不能拿，拾到不屬于已的物品要交給師，要懂得關(guān)、愛護(hù)、幫助他，要樂善好施、助為樂。
2、母要教育孩有禮貌，要明語(yǔ)及如何接待物，如何與相處。
3、要引導(dǎo)孩認(rèn)知事物、辨明是。社會(huì)是個(gè)紛繁復(fù)雜的多體，母要告誡孩什么事該做，什么事不該做，奉獻(xiàn)并不是吃虧，而是另一種自我的展現(xiàn)，幫助到別人會(huì)使你感到快樂。
家庭教育講座觀后感11
“蹇蹇三事，師師百僚”，人的一生，多遇良師是何其有幸的事情。20xx年xx月xx日和xx日，我有幸參加了鄭州大學(xué)教育學(xué)院心理健康教育培訓(xùn)班，經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，我吸收了很多新的心理健康理論，增長(zhǎng)了很多心理輔導(dǎo)知識(shí)。感受的風(fēng)采，聆聽教授的真言，我感悟良多。
xx日，為我們授課的是鄭州大學(xué)心理學(xué)系心理學(xué)教授葛操，他是心理學(xué)博士，20xx年勞動(dòng)部首批國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)師，河南省人力資源與社會(huì)保障廳心理咨詢師考試鑒定專家。葛操教授首先給我們分享了《對(duì)心理健康教育和心理咨詢的幾點(diǎn)思考》，接著給我們講解了“傾聽技術(shù)”、“共情”、“EFT”情緒釋放技術(shù)等知識(shí)點(diǎn)。葛操教授的授課給我印象深刻的有兩點(diǎn)，一是在講授傾聽技術(shù)時(shí)，我不禁想到了李鎮(zhèn)西老師的`“傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒”那句名言，此刻我深深的明白了：傾聽是一種自我修養(yǎng)，傾聽是一種愛的教育手段，傾聽是一種設(shè)身處地的共情方式。二是心理學(xué)中的“EFT”情緒釋放技術(shù)本是讓學(xué)生覺得生冷酸澀的理論，但葛教授深入淺出的講解、活靈活現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)卻使得這次授課淺顯易學(xué)，讓大家感覺是很實(shí)用的一種放松方式，讓人倍感愉悅。
在今后的工作中、生活中，我們要學(xué)會(huì)傾聽，掌握傾聽技巧，設(shè)身處地的體驗(yàn)他人內(nèi)心情感，與之共情，“陪著他”，“理解他”，“溫暖他”，而不能憑借自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去簡(jiǎn)單的理解事情，用所謂的標(biāo)貼去影響他人、改變他人，這樣只會(huì)適得其反。
xx日，為我們授課的是鄭州大學(xué)教育學(xué)院的楊敏齊副教授和許慧教授，楊敏齊副教授給我們講解的課題是《認(rèn)知療法在中小學(xué)生心理健康問題中的運(yùn)用》，許慧教授給我們分享了積極心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)的主要內(nèi)容。楊教授給我們分析了認(rèn)知治療的理論依據(jù)，讓我們對(duì)“抑郁癥”、“焦慮障礙”、“驚恐障礙”、“社交障礙”等原來不太熟悉的名詞有了一定的認(rèn)識(shí)。給我印象最深的應(yīng)該是許慧教授傳遞給我們的賞識(shí)教育，這讓我第一次聽到“習(xí)得性贊賞”理論，該理論溫暖而又深刻，讓我明白了“愛系心田，須口言明�！痹S慧教授的一言一行都在生動(dòng)詮釋著“腹有詩(shī)書氣自華”，參訓(xùn)老師在潤(rùn)物細(xì)無聲的氛圍里感受到了心理學(xué)的魅力和力量。
這次心理健康教育培訓(xùn)雖說只有短短的兩天，但各位教授分享給我們的心理健康學(xué)知識(shí)，各位教授的風(fēng)采都給我們留下了深刻的印象。今后，在工作和生活中，我將不斷踐行心理健康理論，用賞識(shí)教育去關(guān)愛學(xué)生，用“共情”方式靜心聆聽學(xué)生的心聲，用“EFT情緒釋放技術(shù)”去指導(dǎo)學(xué)生減壓，用積極心理學(xué)去貫穿教學(xué)，讓學(xué)生在心理健康、身體健康、精神健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
家庭教育講座觀后感12
聽了李老師的講座，讓我明白平時(shí)在和孩子交流過程中，最好采取小孩喜愛的`交流方式。一味地用說教、號(hào)令、逼迫等方法讓小孩聽你的話，小孩一定會(huì)形成抵觸。我們可以采用閑聊方式，父母親在閑聊的過程中把要教育的大道理融進(jìn)去。比如通過講故事，讓小孩從故事中領(lǐng)會(huì)大道理，這比簡(jiǎn)易說教要好很多。也可以在小游戲過程中交流，因?yàn)樾『⑻幵诒容^放松的狀況，比較容易接納父母親的教育。
家庭教育講座觀后感13
陳教授講得挺好，里面實(shí)例很多，而且他的思維觀念也很簇新，據(jù)他講，好多方法都是他自己琢磨出來的。陳教授不是學(xué)院派，是個(gè)實(shí)干家。印象深刻的有這么三個(gè)事例：一是女生染頭發(fā)，陳教授沒有生硬地規(guī)定就是不行，染可以，考進(jìn)前五名；二是游客總是到果園把里面弄得一塌糊涂，主子想了個(gè)方法，弄個(gè)牌子寫著如若被毒蛇咬傷，醫(yī)院離此二十公里，這樣再?zèng)]游客敢進(jìn)去了；三是陳教授講他自己當(dāng)年入伍超齡，他想方法做到了看似不行能的事。
我覺得這個(gè)陳教授不簡(jiǎn)潔，首先他頭腦活絡(luò)，擅長(zhǎng)思索，特別是通過逆向思維解決問題；其次陳教授是個(gè)敢想敢干有魄力的人，從一個(gè)一般的'鐵路工人成就了今日的一番事業(yè)，確實(shí)不簡(jiǎn)潔，擅長(zhǎng)利用一切可用的資源成就自己，就是他說的要擅長(zhǎng)整合資源吧；還有就是陳教授把自己投資兩個(gè)億的學(xué)校捐給社會(huì)，也說明他是個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。最終他說的話，雖然不是第一次聽說，但也確實(shí)如此，勝利的人總是在困難面前主動(dòng)地想著對(duì)策，他們可能會(huì)一個(gè)困難想到三個(gè)解決方法，再?gòu)闹羞x優(yōu)，不擅長(zhǎng)動(dòng)腦的人，可能一個(gè)方法都想不出來，或者總是寄盼望于別人替自己解圍，恒久駕馭不了生活的主動(dòng)權(quán)，確實(shí)那些失敗者總是在為自己找理由或者是埋怨上天不公，從沒在自己身上找找緣由。
方法總比困難多。這是我經(jīng)商的弟弟常說的話，我覺得很有的道理。人生之中出現(xiàn)困難那是太正常的事了，關(guān)鍵是出現(xiàn)困難該怎么辦。一個(gè)困難出現(xiàn)，我們至少要想到兩至三條應(yīng)對(duì)之策。而且也要培育自己孩子這方面的實(shí)力。陳教授提到孩子懂得愛父母，也就是感恩教化，也是大有必要。懂得愛別人，特別是父母的孩子，才會(huì)具有健全的人格，勝利之后才會(huì)走上更高的境界。
家庭教育講座觀后感14
因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊咔榇騺y了我們正常的生活秩序，原本應(yīng)該在學(xué)校上課的孩子們因長(zhǎng)時(shí)間的居家網(wǎng)課，情緒多少有點(diǎn)躁動(dòng)，作為家長(zhǎng)的我察覺到孩子的異常也十分著急怕孩子心理出現(xiàn)問題，因?yàn)橹皩W(xué)校也開展過類似疫情期間居家心理健康方面的講座，也在日常生活消化當(dāng)中，在孩子閑暇之余并嘗試給她安排一些力所能及的`家務(wù)做，找些孩子喜歡的書籍陪她一起閱讀，一起看電視節(jié)目并討論，保持多交流，努力制造溫馨忙碌充實(shí)的氣氛。但我覺得還是不足夠，迫切希望有更多更好的方法來幫孩子疏導(dǎo)心理。在聽了李老師精彩的“親子惠溝通成長(zhǎng)心能量”講座之后，心里頓時(shí)輕松多了，在一個(gè)多小時(shí)的講座中老師對(duì)進(jìn)入青春期的學(xué)生們有著精湛的一套心理健康套餐，分析的切合實(shí)際，很符合剛需家庭，針對(duì)不同家庭不同性格愛好多樣性格的孩子都有對(duì)應(yīng)的心理指點(diǎn)迷津，我再次表達(dá)對(duì)深情講解的老師深表謝意，也感謝教育局和我們的校領(lǐng)導(dǎo)老師們一直以來給予我們的孩子和我們家長(zhǎng)的關(guān)注，關(guān)心，關(guān)愛。
家庭教育講座觀后感15
作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我認(rèn)為校外輔導(dǎo)從不應(yīng)該成為孩子“成功”的通行證，給孩子批改作業(yè)更不應(yīng)該成為家長(zhǎng)“責(zé)任”，最多只能算是家長(zhǎng)幫助孩子檢驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)效果的手段之一。但是，各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的宣傳，“沒有最高只有更高”的培訓(xùn)收費(fèi)，讓本來已被“販賣”得驚人的教育焦慮更加變本加厲。
曾經(jīng)我們這批80后也是獨(dú)生子女，從小備受寵愛，如今孩子們這一代更是受到了我們和輩人的多倍寵愛。沒有家長(zhǎng)不想把最好的給孩子，都希望自己孩子成為人中龍鳳。但是，我們多倍的寵愛，望子成龍，望女成鳳的心情，已經(jīng)成為了孩子的負(fù)擔(dān)�；叵肫�，孩子“雙減”前的生活，很少有扔下書包無憂無慮的玩耍，很少有和同學(xué)、伙伴游戲的瞬間，很少有發(fā)呆思考的時(shí)間，取而代之是下課后不停的學(xué)習(xí)，各種各樣的輔導(dǎo)班。難道這就是家長(zhǎng)想要培養(yǎng)的“人才”？這就是孩子想要的童年？我無數(shù)次的問自己，即想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，又想讓孩子快樂成長(zhǎng)，難道不能并存嗎？答案是可以的。
學(xué)校為了適應(yīng)新政策已經(jīng)做了多方面努力，例如：教師們集中培訓(xùn)、研討；為家長(zhǎng)做心理疏導(dǎo)開講座；恢復(fù)學(xué)校社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活等等。
學(xué)校邀請(qǐng)了多名教育專家為家長(zhǎng)講座，真正的讓家長(zhǎng)了解政策，梳理情緒，端正態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。
一、了解政策
了解國(guó)家形勢(shì)，認(rèn)知政策的由來是尤為重要的，一個(gè)新政策背后，經(jīng)過多個(gè)部門的研究。當(dāng)落地到了學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)也需要研究有效的方案，順應(yīng)形勢(shì)，更好的培養(yǎng)我們的孩子。了解政策背后真正的目的，國(guó)家需要什么樣的人才？學(xué)校要怎么樣培養(yǎng)這類人？家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合？這才是真正意義的使新政策發(fā)揮最大的作用。
二、梳理情緒
新政策已經(jīng)落地，讓我們有了反思？難道新的政策，我們作為家長(zhǎng)不能有新的思路。通過多次學(xué)校邀請(qǐng)專家講座，使我平復(fù)了情緒，并且認(rèn)識(shí)到這么多年一成不變的態(tài)度是不對(duì)的。
三、端正態(tài)度
孩子的未來應(yīng)該有個(gè)新的方向。很早以前我就要求孩子德智體美勞全面發(fā)展，這么多年過去了我們已經(jīng)忘了初心，單單培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)，忽略了其他的方面的發(fā)展。多年雞娃式的家長(zhǎng)，早就忘了孩子也需要快樂，孩子也有童年，孩子也有自己的`興趣。我們應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，上大學(xué)不是唯一的出路。學(xué)校為了培養(yǎng)孩子的興趣愛好，開設(shè)了多種社團(tuán)供孩子選擇。曾經(jīng)一直說，無體育不教育，潞河中學(xué)附屬學(xué)校走在的教育的最前端，除了體育課，每天增設(shè)體育活動(dòng)時(shí)間，充分讓孩子們的身體得到了鍛煉。
四、學(xué)習(xí)方法
作為家長(zhǎng)，了解新政策后，我決定改變?cè)?jīng)的教育方法。用新形勢(shì)新方法，來幫助我們的孩子提高。首先，增加戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，每天不低于半小時(shí)，每周末不低于2小時(shí)/天，俗話說只有好身體，才能有好的未來；其次，取消題海戰(zhàn)術(shù)，要會(huì)學(xué)精學(xué)，海淀媽媽都已經(jīng)改成知識(shí)點(diǎn)精學(xué)，我們同樣可以做到，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)會(huì)，質(zhì)量取勝，而不是數(shù)量取勝；再次，海量閱讀提高知識(shí)量，閱讀不單單語(yǔ)文方面，應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)文、英語(yǔ)同步進(jìn)行，大量的英語(yǔ)閱讀+朗讀，不僅僅提高口語(yǔ)能力，也能提高理解能力。最后，每周開展一次談心交流，我們要引導(dǎo)、教育孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)是為了自己，而不是為了家長(zhǎng)和老師而學(xué)習(xí)，自驅(qū)力才是學(xué)習(xí)真正動(dòng)力。同時(shí)，也要讓孩子有所輸出，有地傾訴，傾聽孩子的想法，了解孩子的一切。
“雙減”政策的公布，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。作為家長(zhǎng)，希望教育部門能大力推進(jìn)該項(xiàng)政策的執(zhí)行，讓孩子有更多時(shí)間擁抱然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交良師益友塑造健全的人格。教育改革，我們不但是旁觀者更是親歷者。從學(xué)生的角度來說，孩子們是“雙減”政策最大的受益人�！半p減”政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂時(shí)間，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時(shí)間無法保障的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，“雙減”政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。
“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法培訓(xùn)，無人參加培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子們的情感和思想不再缺失，成為新一代全面發(fā)展的潞河娃。
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