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繪本觀后感
觀看一部?jī)?yōu)秀作品之后，我們會(huì)受益匪淺，從中我們可以吸收新的思想，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編整理的繪本觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
繪本觀后感1
今天，老師在班會(huì)課上與我們分享了一個(gè)非常有趣的繪本故事—一年我準(zhǔn)備好了。
故事中的甜橙就要上一年級(jí)了，她很努力，打敗了四位怪獸。瞌睡蟲說："甜橙，快來睡覺吧！"不，我一點(diǎn)兒也不困。"懶惰妖說："嗯什么事也不做的感覺可真好�。 薄安挪皇悄�！"拖垃怪說："甜橙，作業(yè)可以明天再寫的。”“你騙人！”甜橙才不聽他的呢！粗心鬼輕輕一吹氣，甜橙就開始丟三落四！咦？我的文具盒呢？"甜橙又找不到她的東西了�？磥恚中墓砭驮谀愕纳磉叞。‘�(dāng)甜橙在看書時(shí)多嘴婆來到了她的身邊甜橙，來聊天吧！"甜橙，你是不是餓了��？"甜橙，你是不……"多話婆和走神大王總是想在甜橙學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)，可是她都克服了這些討人煩的妖怪。在之后的每一天，甜橙都按著爸爸媽媽給她制作的.假期表格完成了每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我可能就是"多話婆"。雖然我在學(xué)校很文靜，可是一回到家成了“多話婆”也許我是遺傳了媽媽愛嘮叨的毛病吧！我出門玩時(shí)會(huì)一直說話，在吃飯時(shí)說個(gè)不停，爸爸常說我說的話比全家人吃的飯還要多呢！聽，我又要開始講了……
哎，誰能幫我出個(gè)主意，改改我這話多的毛病呀？
繪本觀后感2
何老師開課就提出聯(lián)想一詞，將聯(lián)想滲透于課程當(dāng)中，生成了一堂妙趣橫生的繪本課。
1、新奇有趣的無縫銜接
何捷老師提出一個(gè)很有意思的問題：假如祥泰的家人都是動(dòng)物，那么他家有幾口人?孩子回答的是錯(cuò)誤答案，因?yàn)樗泴⑾樘┙o算進(jìn)去了。孩子們錯(cuò)誤的答案并不可怕，何老師順勢(shì)引出寫話、說話的要點(diǎn)，那就是說話、寫話，心中要有“我”。這樣的銜接方式，將原本對(duì)于孩子來說比較抽象的道理形象有趣地展示出來，順勢(shì)而為，關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教學(xué)生成。
2、繪本與寫作完美結(jié)合
繪本上的文字是那么童真與靈動(dòng)，何老師將四年級(jí)的寫作課與繪本融入在一起，孩子們說出來的話也跟著變得有意思起來。何老師要求孩子們以第一人稱按照繪本當(dāng)中祥泰的自我介紹方式來介紹自己，孩子們興味盎然。其中一個(gè)孩子回答：其實(shí)我是一只小豬。何老師巧妙地引導(dǎo)孩子們要以一個(gè)正確的'價(jià)值觀去評(píng)價(jià)他人，并且鼓勵(lì)孩子勇敢地說出自己的想法。孩子們的“腦洞”由此打開。
3、帶著孩子一起給句子治病
何老師善于傾聽孩子的回答并且敏銳地發(fā)現(xiàn)其中的不妥之處。課堂上一個(gè)小姑娘仿說句子：“我愛吃骨頭、我會(huì)學(xué)狗叫、我跑得很快�！焙卫蠋熞痪洌骸皩�(duì)不起，沒有掌聲，誰知道為什么?”引起孩子的思考。他領(lǐng)著小姑娘在教室走廊走動(dòng)，讓孩子們引起幫助小姑娘給句子治病，這一過程給了孩子們獨(dú)立思考的時(shí)間，讓孩子們知道原來寫作，得寫得恰當(dāng)，得找到關(guān)鍵的信息。這樣的課堂，誰不會(huì)喜歡呢!
繪本觀后感3
《走在路上》是梅子涵的一篇小說。主要講了陳小遠(yuǎn)與70歲的奶奶一同去看電影的途中，想起了往事，突發(fā)奇想和奶奶做了朋友。這告訴我們與老人相處時(shí)，不一定是為了老人才去做事，在這段時(shí)間中，我們一定有意想不到的收獲。
人們往往會(huì)愛護(hù)孩子，忘了老人。可老人身上也有非物質(zhì)的財(cái)富。我們?yōu)楹尾蝗ズ退麄冏雠笥涯兀咳绻覀兠總�(gè)人都主動(dòng)與老人交往，那么老人們便不會(huì)孤獨(dú)；如果我們每個(gè)人都愿意耐心教會(huì)老人，老人們也會(huì)告訴我們?cè)S多東西；如果我們每個(gè)人都多給老人一份耐心和寬容，那么老人也會(huì)有不小的長(zhǎng)進(jìn)。
我覺得我的爺爺奶奶其實(shí)并不算笨，只要我把一樣事物與他們講清楚，他們一定會(huì)懂的。有一次我們一家請(qǐng)爺爺奶奶吃飯，我們向大家描述了位置，說如果找不到就打電話。第二天下午，果然我們接到了第一個(gè)電話——大伯的`。他說找不到地點(diǎn)，于是我們把他們送到了目的地。剛送到，我們又出來了——因?yàn)檫@時(shí)候接到了爺爺奶奶的電話，我心想他們肯定是找不到路了。我接了電話，電話中說他們已經(jīng)到了。我一驚，有時(shí)候，老人理解力也不錯(cuò)呀。
繪本觀后感4
今天我們看了“閱讀繪本，愛潤(rùn)童心”的大型展演節(jié)目。
今天表演的節(jié)目主要有：《犟龜》、《驢小弟》、《一只有教養(yǎng)的狼》、還有我很喜歡的小品“小啾啾上學(xué)”。
我最喜歡的節(jié)目是：我們班同學(xué)表演的故事《一只有教養(yǎng)的狼》，這個(gè)故事講的是：從前有一只兇猛的大灰狼，它走著走著，來到了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)�？吹竭@里有很多的動(dòng)物，有鴨子、狐貍、小豬……它很想吃掉那些小動(dòng)物，他叫了幾聲，可是所有的動(dòng)物都不理睬它，都在專心致志的看書。大灰狼看到?jīng)]人理它，就又叫了幾聲。這些動(dòng)物都嫌它太吵了，讓它安靜點(diǎn)。這時(shí)，小豬站起來說：“你這樣大聲的.叫，還讓不讓我好好看書？”有一只動(dòng)物站起來對(duì)大灰狼說：“我們都是有教養(yǎng)的動(dòng)物，這里是專門為我們這些有教養(yǎng)的動(dòng)物蓋的農(nóng)場(chǎng)，請(qǐng)你離開這里�！贝蠡依窍肓讼牒笳f：“什么是有教養(yǎng)？哪里有教養(yǎng)？”然后就開始尋找教養(yǎng)去了。
最后大灰狼找到了大家說的教養(yǎng)，它回到農(nóng)場(chǎng)后，給這些動(dòng)物們講起了它尋找教養(yǎng)的故事，并和它們成了好朋友。
我們以后一定要多看書，這樣就能有很多知識(shí)。
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