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關(guān)于心靈的廣播稿7篇(精選)
有在廣播站鍛煉的學(xué)生，我們廣播前都會(huì)提前做好廣播稿，沒有準(zhǔn)備廣播稿就不會(huì)有好的廣播效果，那么問題來了，廣播稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的關(guān)于心靈的廣播稿，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于心靈的廣播稿 篇1
a：講述生活中的故事
b：品味故事里的人生。 “百味情懷”欄目又和大家見面了。今天送上一篇我自己寫的文章《愛與感恩》。
�。ㄒ魳菲稹陡屑つ恪罚�
人生就像一次旅途，不必過于在乎結(jié)果和目的，因?yàn)檫^程才是內(nèi)容，人生沿途的風(fēng)景才是感動(dòng)生命的符號(hào)，目的和結(jié)果只是人在最后給自己的`一種解脫，那是虛無的，真實(shí)地就是我們實(shí)實(shí)在在的生活，真真切切的生命體驗(yàn)。
a：愛，像火種點(diǎn)燃心靈的希望；愛，像綠蔭撐起心靈的天空。愛是一種力量，是一種財(cái)富，我們應(yīng)該從小在心中播撒愛的種子。讓我們心存感激，學(xué)會(huì)感恩。和他們相比，我們是幸運(yùn)的所以，我們更要用一顆感恩的心去面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)挫折，從而體會(huì)父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友間無私的親情、友情。懂得“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。
b：英國(guó)作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。世間總有公道，付出總有回報(bào)。只有心存感恩，才能把負(fù)累變成動(dòng)力，把悲傷的苦楚化為幸福的步履，才能變不利為有利，更加堅(jiān)強(qiáng)更加決絕的前行。
a：心存感恩才能微笑著面對(duì)風(fēng)雨人生，才能以一種更加自然的姿態(tài)去面對(duì)生命的啟悟，微笑著去接受生命中的痛苦與幸福。心存感恩才能豁達(dá)的泯去仇怨和傷痕，以一種超然的大度接受生命的考驗(yàn)。 b：心存感恩才能夠心存仁愛之心，感激之情，少掠取，多贈(zèng)與，與身邊的人和睦相處。與臨為友，化干戈為玉帛。
關(guān)于心靈的廣播稿 篇2
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學(xué)們
合：中午好！
甲：我�！靶撵`之聲”欄目終于和大家見面了！我是主持人王小麗
乙：我是主持人李娜
甲：現(xiàn)在你聽到的是我校的心理廣播《心靈之聲》的第一期。為了營(yíng)造積極健康、樂觀向上的校園氛圍，我們將通過學(xué)校廣播的方式，每月一次向大家播放心理故事、心靈美文、心理知識(shí)、心理問答等。讓我們共同敞開心扉，用心靈去溝通，用愛去呵護(hù)，用寬容去建立我們共同的心靈家園。
乙：現(xiàn)在青少年的心理問題好像越來越受到社會(huì)的關(guān)注了，那你能告訴大家什么是心理健康嗎？
甲：心理健康是指?jìng)�(gè)體心理活動(dòng)在本身及環(huán)境許可的范圍內(nèi)，所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。一般來講，小學(xué)生心理健康的基本要求和特征表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
1.具有穩(wěn)定的情感；
2.具有和諧的人際關(guān)系；
3.具有符合其年齡特點(diǎn)的多種心理特點(diǎn)；
4.智力正常；
5.意志力發(fā)展良好，自控力較強(qiáng)，有較好的適應(yīng)能力。
乙：隨著生活節(jié)奏的加快，學(xué)習(xí)壓力的增加,生理心理的急速發(fā)展和變化,不少學(xué)生出現(xiàn)了心理困惑,心理不適乃至心理障礙。當(dāng)我們出現(xiàn)這些心理困惑的時(shí)候，有什么解決辦法嗎？
甲：辦法很多，但最直接的辦法就是去心理咨詢室找心理輔導(dǎo)老師談心。
乙：心理咨詢室我知道，好像在教學(xué)樓三樓電子閱覽室。
甲：沒錯(cuò)，我們的心理咨詢室叫“陽光小屋”，每周一二課外活動(dòng)都有心理咨詢老師在陽光小屋里等候同學(xué)們前去咨詢，幫同學(xué)們解決心理的困惑，找準(zhǔn)生活的方向，鼓起自信的奮斗火焰。
乙：聽了你的介紹，我對(duì)學(xué)校開展的`心理咨詢又有了進(jìn)一步的了解。可是心理咨詢室的開放一個(gè)星期只有兩次，如果其他時(shí)間碰到了心理問題，該怎么辦呢？
甲：如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中碰到了心理上的困惑，可以找 班主任 老師談心、找好朋友聊聊，也可以用日記的方式寫下來。當(dāng)然，你也可以通過各種途徑讓心理咨詢老師幫忙。
乙：快說說有哪些途徑可以找心理咨詢老師？
甲：別急別急，你要認(rèn)真停好了。你可以直接去咨詢老師辦公室預(yù)約 乙：哇，原來是這樣啊。同學(xué)們，每周一、二課外活動(dòng)如果你有什么困惑，請(qǐng)到陽光小屋去坐一坐，聊一聊，相信咨詢老師會(huì)拂去你心靈的陰霾，讓陽光充滿你的生活。時(shí)間過得真快呀，又要和大家說再見了。
甲：是呀，希望大家的每一天都是充滿陽光的。
乙：時(shí)間過的真快，本期“心靈之約”要跟大家說再見了
合：老師們，同學(xué)們，讓我們下期再見！
關(guān)于心靈的廣播稿 篇3
�。ㄖ鞒旨�、主持乙）：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：早上好！ （主持甲、主持乙）：今天由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。 （主持甲）：我們都是獨(dú)生子女，在家里受到家長(zhǎng)的百般呵護(hù)，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談?wù)動(dòng)嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問題。首先請(qǐng)聽《小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn)，我們把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個(gè)方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識(shí)的客觀化程度、社會(huì)適應(yīng)性、行為習(xí)慣。
（1）智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個(gè)心理健康的小學(xué)生，其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
（2）情緒穩(wěn)定性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo)，但同時(shí)又能隨事物對(duì)象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應(yīng)，當(dāng)有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時(shí)產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場(chǎng)合的不同，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。
（3）學(xué)習(xí)適應(yīng)性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué)，覺得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事，感到輕松；對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難；學(xué)習(xí)效率高。
�。�4）自我認(rèn)知的客觀化程度：心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變；能將自己同客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評(píng)價(jià)自己的參照點(diǎn)，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)開始表現(xiàn)出客觀性。
�。�5）社會(huì)適應(yīng)性：心理健康的小學(xué)生往往具有獨(dú)立生活的能力，自己的日常生活事務(wù)能由自己來料理，能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會(huì)生活，樂于與同學(xué)、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會(huì)規(guī)范來約束自己，使自己的行為符合社會(huì)的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。
�。�6）行為習(xí)慣：心理健康的小學(xué)生一般有良好的行為習(xí)慣，對(duì)外部刺激的行為反應(yīng)適中，不過度敏感，也不遲鈍；他們不會(huì)因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動(dòng)，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合
（主持乙）：對(duì)照剛才的標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們可以自我檢測(cè)一下，下面我們進(jìn)行一個(gè)心理小測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)看題：（主持甲）：《當(dāng)別人得第一》
在一次期末考試中，小博考了全班第一名，而小齊只得了第七。老師多次表揚(yáng)小博。如果你是小齊，你會(huì)怎么做？
�。�1）很生氣，不再理小博
�。�2）逢人就說小博的壞話。
�。�3）大方地走過去，握住小博的手，真誠(chéng)地祝賀他。
（4）虛心向他學(xué)習(xí)。
�。�5）如果他有困難，真誠(chéng)地幫助他。
�。�1）（2），這兩種做法不可取。不理他，說明你心胸狹窄。說他壞話就更不應(yīng)該，這樣做損害了他人的利益。
選（3）（4）（5），這三種做法都很好，說明你有博大的胸襟。你會(huì)進(jìn)步更快，人緣更好。
�。ㄖ鞒忠遥河辛撕眯那樯畈艜�(huì)快樂，學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步，那《如何保持良好的情緒》呢？今天我們教大家?guī)渍校?/p>
�。�1）不對(duì)自己過分苛求。有些人把自己的抱負(fù)定得過高，根本無能力達(dá)到，卻在別人面前天高海闊地談?wù)撈饋恚艿絼e人嘲諷后，終日郁郁不歡；有些人做事要求十全十美，往往因?yàn)樾⌒〉蔫Υ枚载?zé)。如果把自己的目標(biāo)和要求定在自己的能力范圍內(nèi)，自然就會(huì)心情舒暢了。
（2）對(duì)他人期望不要太高。許多人把希望寄托在他人身上，若對(duì)方達(dá)不到自己的要求，便會(huì)大失所望，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，何必要?jiǎng)e人迎合自己的要求呢？
�。�3）疏導(dǎo)自己的憤怒情緒。當(dāng)你勃然大怒時(shí)，很多蠢事都會(huì)干出來，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去。
（4）偶爾也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計(jì)較，以減少自己的煩惱。
（5）暫時(shí)回避。在遇到挫折時(shí)，應(yīng)該暫時(shí)將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運(yùn)動(dòng)、看電影等。
�。�6）找人傾吐煩惱。如果把心里的煩惱告訴你的摯友、師長(zhǎng)，心情就會(huì)頓感舒暢。
（7）為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價(jià)值，更可以獲得珍貴的友誼。
（主持甲）：我還給大家?guī)砹艘粭l心理調(diào)適的妙招：如何擁有快樂的心情呢？試試下面的方法吧：
1 早上起來第一件事，告訴自己：“今天我很快樂�！比缓�，對(duì)著鏡子笑一笑。
2 經(jīng)�；貞涍^去美好的時(shí)光，比如，過生日的快樂情景，和同學(xué)們郊游時(shí)的嬉戲。
3 經(jīng)常默念自己的優(yōu)點(diǎn)。
4 看一些有趣的笑話。
心情不好的時(shí)候，我們可以：
1 聽一首優(yōu)美的曲子，或者唱歌。
2 去跑步、爬山，或者打球。
3 打掃自己的房間或書桌。
4 找一個(gè)信任的人，把心中的煩惱告訴他（她）。
5 將一個(gè)笑話給別人聽。
6 把不快樂的事寫出來。
想一想，你還有什么方法？把它們記在你的小本子上。
（主持甲、主持乙）：今天的心靈之聲廣播到此結(jié)束，謝謝收聽！ “心靈之聲”廣播稿
�。ㄒ魳讽懫穑�
A：老師，同學(xué)們，大家好，《心靈之聲》廣播又和大家見面了，歡迎收聽我們的'節(jié)目。
A：我是主持人（-----）。
B：我是主持人（-----）。
C：我是同學(xué)們的知心朋友，心語室周老師。
B：同學(xué)們你們一定很好奇吧!為什么這個(gè)廣播叫做《心靈之聲》呢？
C：我們每個(gè)人在生活或?qū)W習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的煩惱，面對(duì)煩惱應(yīng)該有良好的心態(tài)，我們《心靈之聲》節(jié)目的口號(hào)是:
�。ˋB齊）“有了煩惱不用愁，聽聽廣播能解憂�！彼裕�(qǐng)收聽我們的廣播吧，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中自覺培養(yǎng)積極健康的心態(tài)，愉快地生活、學(xué)習(xí)。
�。–）:是呀,月有陰晴圓缺，天有不測(cè)風(fēng)云，人有這樣那樣的煩惱很正常。但請(qǐng)不要人為地?cái)U(kuò)大自己的煩惱。如果你有煩心事時(shí)總老想著，放不下。這個(gè)煩惱就會(huì)占滿你的頭腦.一件事到底是好事，還是壞事，是我們的煩惱，還是我們的收益，有時(shí)取決于我們的想法。
(A):取決于我們的想法?難道想法不同了，壞事還能變成好事？
(C)：不信？是的，你們也許不信，請(qǐng)聽?zhēng)讉�(gè)故事：
�。ü适乱唬海┮晃豢荚嚊]考好的年輕人來到一座寺廟前，坐了下來長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。廟里的主持見了，指著地上斑斑駁駁的樹蔭問：“年輕人，這是什么？”他回答：“陰影。”主持大笑：“哈哈，錯(cuò)了，年輕人，這是陽光��！”年輕人似乎明白了什么，露出了微笑。
�。˙）：哦，有陰影說明有陽光，年輕人注意到了陰影，卻沒想到陽光。
�。–）：是呀，再給你們講個(gè)故事。
�。ü适露海┠鞘鞘罴倮镂覀円患胰嗽谖湟纳接瓮嬉痪�天的時(shí)候，我們頭頂上有許多白色的蝙蝠，還不時(shí)地散發(fā)著難聞的氣味。有的游人在走出來的時(shí)候，身上還沾上了蝙蝠的糞便，大家心里都挺不舒服的。
關(guān)于心靈的廣播稿 篇4
親愛的聽眾朋友們，大家好！今天我給大家?guī)淼闹黝}是《心靈花園》。大家是否曾經(jīng)有過和自己的內(nèi)心深處對(duì)話的經(jīng)歷呢？是否曾經(jīng)有過奇妙而神秘的體驗(yàn)，感受到自己那顆純凈的心靈在和宇宙共鳴呢？今天，就讓我們一同進(jìn)入自己的心靈花園，感受那份寧?kù)o與美好吧！
首先，我們需要安靜下來，找到一份合適的環(huán)境，可以是陽光明媚的房間，可以是草木蔥蘢的公園，也可以是悠靜幽深的山林。無論在哪里，我們要放下繁忙的思緒，釋放自己的身心。不用抵抗，不要壓抑，無論是喜怒哀樂，都成為感知的一部分。
此時(shí)，我們可以逐漸放松身體，緩慢地呼吸，讓自己沉浸在這份充滿生機(jī)和活力的氛圍中。這時(shí)，可以開始讓自己的心念逐漸從外在環(huán)境轉(zhuǎn)向內(nèi)在，感受身體和大自然之間的聯(lián)系，感受自己的命運(yùn)與宇宙之間的聯(lián)系。
在這個(gè)過程中，我們也可以隨意而自然地想象自己的心靈花園，它是一個(gè)由綠樹成蔭，鳥語花香的美好場(chǎng)所。在這里，我們可以開懷暢快地表達(dá)自己內(nèi)心的情感，釋放自己的壓抑，無論是淚水還是笑聲，都可以自由暢通。
同時(shí)，在我們的心靈花園中，也可以種植一些美好的記憶和夢(mèng)想，讓它們?cè)谶@里生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。這些美好的記憶和夢(mèng)想，將成為我們心靈的陽光和雨露。它們會(huì)一直伴隨著我們，在我們的成長(zhǎng)與經(jīng)歷中不斷滋養(yǎng)我們的內(nèi)心。
在心靈花園中，我們可以體會(huì)到自然萬物之間的共生共存之美，體會(huì)到自己內(nèi)心的.平靜與寧?kù)o之美。在這里，我們不再是緊繃的弦，而是一顆純凈而溫暖的心靈，平和而又充滿活力。
最后，我想說，心靈花園并不是一個(gè)神秘的地方，也不是只有少數(shù)人才能進(jìn)入到其中的殿堂。它就在我們的內(nèi)心深處，等待著我們?nèi)トふ�、開拓、建設(shè)，借助我們的心靈之花來賞花、品味、體驗(yàn)、修整。
生命的漫長(zhǎng)旅程，充滿了風(fēng)雨和陽光。在經(jīng)歷了風(fēng)雨之后，你是否還能保持內(nèi)心的平和和樂觀？心靈花園，幫助我們找到內(nèi)心的堅(jiān)定之境，成為我們面對(duì)生活挑戰(zhàn)的根基。讓我們一同回歸到內(nèi)心、回歸到自我、回歸到本真的自己，追求與心靈相稱的人生意義。
非常感謝大家對(duì)本次節(jié)目的收聽，期待與大家下次再見。讓我們一起走進(jìn)心靈花園，這片世外桃源，聆聽自己的心靈之音，找到自我、找到歸屬！
關(guān)于心靈的廣播稿 篇5
大學(xué)生的心理健康維護(hù)
“關(guān)注心靈，關(guān)注健康。讓我們一起聆聽來自心靈的聲音�！� 今天讓我們一起走進(jìn)大學(xué)生的心靈之家，去探索大學(xué)生健康心理問題。希望能夠幫助大家建立良好的心理機(jī)制，維護(hù)健康心靈，做一個(gè)充實(shí)而快樂的中學(xué)生。
一般來說，大學(xué)生的心理健康問題有以下幾方面的表現(xiàn)。 了解了心理問題的表現(xiàn)，同學(xué)們可以對(duì)照分析一下自己的心理狀況，如果接近上述表現(xiàn)，就要進(jìn)行心理疏導(dǎo)和自我維護(hù)，必要時(shí)請(qǐng)老師和家長(zhǎng)幫忙；如果有幾條與你相符合，就要及時(shí)求助或就醫(yī)，及早解決問題。此外，大學(xué)生還應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理健康知識(shí)。
1、學(xué)習(xí)了心理知識(shí)不但能提高自己，還能對(duì)正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因?yàn)樵诹私庾约盒睦淼耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)了了解的心理，這樣便可以對(duì)不同氣質(zhì)、性格的采取相應(yīng)的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強(qiáng)與同學(xué)的.友誼。心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，不論同學(xué)將來從事什么樣的工作，現(xiàn)在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都是有益的，將來的祖國(guó)建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。
2、心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)大有益處，它可以促進(jìn)同學(xué)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)提高自我教育的能力。如果同學(xué)們學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識(shí)以后，能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有較大的提高。比如：學(xué)習(xí)了記憶的規(guī)律，就可以解決上課不專心，開小差的問題；學(xué)習(xí)了思維規(guī)律，就可以解決記不住，記不
牢以及死記硬背的問題；學(xué)習(xí)了有意注意的規(guī)律就可以使思維開闊、更敏銳、更富有創(chuàng)造性，還可以調(diào)節(jié)考前情緒，消除緊張，輕松上考場(chǎng)。
3、心理學(xué)知識(shí)還可以解答中同學(xué)在思想上和生活上的一些疑難問題，從而更深刻地認(rèn)識(shí)自己，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展、自我完善。比如，學(xué)習(xí)了有關(guān)性格的知識(shí)，就可以使自己對(duì)自身的性格有所了解，從而矯正自己性格中不良的一面，鍛煉和完善自己的人格；學(xué)習(xí)了情感的知識(shí)，可以學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、升華情感的方法。
不知不覺，本期 “心靈驛站”又要與大家說再見了！在以后的節(jié)目中，我們會(huì)陸續(xù)給大家介紹一些心理健康的常識(shí)。“關(guān)注心靈，關(guān)注健康”，愿同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！
關(guān)于心靈的廣播稿 篇6
女1：“關(guān)注心靈，關(guān)注健康。讓我們一起聆聽來自心靈的聲音。”
女2：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！歡迎收聽“心情驛站�！�
女1：我是主持人。
女2：我是主持人
師：我是同學(xué)們的知心姐姐（X老師 ）。
女1：同學(xué)們你們一定很好奇吧！為什么這個(gè)廣播叫做《心情驛站》呢？
女2：我們每個(gè)人在生活或?qū)W習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的煩惱，面對(duì)煩惱應(yīng)該有良好的心態(tài)
合：我們《心情驛站》欄目的口號(hào)是： “有了煩惱不用愁，聽聽廣播能解憂�！�
女2：是呀，月有陰晴圓缺，天有不測(cè)風(fēng)云，人總是有這樣或那樣的煩惱很正常。但請(qǐng)不要人為地?cái)U(kuò)大自己的煩惱。如果你有煩心事時(shí)，總老想著，放不下。這個(gè)煩惱就會(huì)占滿你的頭腦。
女1： 一件事到底是好事，還是壞事，是我們的煩惱，還是我們的收益，有時(shí)取決于我們的想法？難道想法不同了，壞事還能變成好事？
女2：是的，你們也許不信，下面請(qǐng)聽?zhēng)讉�(gè)小故事：
女1：一位考試沒考好的年輕人來到一座寺廟前，坐了下來長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。廟里的主持見了，指著地上斑斑駁駁的樹蔭問：“年輕人，這是什么？”
女2：他回答：“陰影�！敝鞒执笮Γ骸肮e(cuò)了，年輕人，這是陽光啊！”年輕人似乎明白了什么，露出了微笑。
女1：哦，有陰影說明有陽光，年輕人注意到了陰影，卻沒想到陽光。
女2：是呀，再給你們講個(gè)故事。那是暑假里我們一家人在武夷山游玩一線天的時(shí)候，我們頭頂上有許多白色的蝙蝠，還不時(shí)地散發(fā)著難聞的氣味。
女1：有的游人在走出來的時(shí)候，身上還沾上了蝙蝠的`糞便，大家心里都挺不舒服的。但導(dǎo)游說：“其實(shí)難聞一點(diǎn)沒關(guān)系，那可是“福氣”哦！糞便更珍貴，說明你有“福分”了！”這樣一說，大家都愁云散盡了。
女2：哈哈，真有趣，這倒使我也想起一個(gè)故事：有一對(duì)雙胞胎，哥哥整天愁眉不展，口頭禪是“太糟啦！”，弟弟每天都笑容滿面，他的口頭禪是：“太好啦！”。
女1：父親看在眼里，想試著改變一下，想讓哥哥能露出笑臉，弟弟也生一次氣。一天，父親趁兄弟二人不在家，在哥哥的房間里，放上一盒玩具，在弟弟的房間里放上一堆小狗的糞便。
女2：不一會(huì)兒，兄弟倆回來了。父親坐在客廳里，等待他們的反應(yīng)，你猜，結(jié)果怎樣？只見哥哥哭喪著臉跑了出來，對(duì)著父親嚷嚷起來：“太糟了！是誰進(jìn)了我的房間？”
女1：接著弟弟也急匆匆地跑出來了，興奮地問爸爸：“太好了，爸爸！我們家是不是添小動(dòng)物啦？是小狗還是一匹小馬？我怎么找不到呢？在哪兒呢？”
師：同學(xué)們，聽了這三個(gè)故事，你們是不是受到了一點(diǎn)啟發(fā)呢？樂觀是使我們生活幸福的法寶。煩惱時(shí)不妨換個(gè)角度看問題，說不定從煩惱中我們還能得到意外的收獲呢！
女沮喪甚至傷心、流淚是沒用的，不如主動(dòng)去解決煩惱。就像一個(gè)結(jié)在那兒，不管再難解開，我們動(dòng)手去解，都有解開的希望，如果只看著結(jié)嘆氣那結(jié)就永遠(yuǎn)在那兒了。
女1：“心情驛站”是你們永遠(yuǎn)的支持者。你們有什么煩惱，可以寫信投到學(xué)�！靶撵`小屋”門外的心靈信箱里，讓知心老師幫你出出主意。我們學(xué)校的心靈小屋位于教學(xué)樓一樓教師辦公室一旁。
合：“關(guān)注心靈，關(guān)注健康”。同學(xué)們，謝謝您的收聽，下星X四的同一時(shí)間我們不見不散。
關(guān)于心靈的廣播稿 篇7
大家好！歡迎收聽心靈之窗節(jié)目，我是主持人XXX。今天，我將帶您踏上一段探索靈魂的旅程，在這個(gè)心靈之窗中，我們將一起探討什么是心靈，為什么它對(duì)我們的生活至關(guān)重要，以及如何喚醒和滋養(yǎng)我們內(nèi)心深處的靈性。
什么是心靈？心靈是指我們內(nèi)在最深層的核心，是我們思考、感知、直覺和情感的源泉。它是我們靈性和超越物質(zhì)世界的連接，也是我們內(nèi)心最真實(shí)的自我。與身體和思維不同，心靈是無形的，它超越時(shí)空的束縛，具有無限的力量和智慧。
心靈對(duì)我們的生活至關(guān)重要。當(dāng)我們關(guān)注身體和思維時(shí)，我們常常陷入外在世界的喧囂中，迷失了內(nèi)心的指引。當(dāng)我們傾聽心靈的聲音時(shí)，我們能夠與自己的真實(shí)愿望和價(jià)值觀對(duì)話，找到人生的方向和目標(biāo)。心靈也是我們情感和靈感的源泉，它能夠激發(fā)我們內(nèi)在的創(chuàng)造力和熱情，讓我們擁有更充實(shí)和有意義的生活。
那么，如何喚醒和滋養(yǎng)我們內(nèi)心深處的心靈呢？我們需要給自己創(chuàng)造寧?kù)o的空間和時(shí)間。在喧鬧的都市中，我們常常被外界的聲音和干擾所籠罩，難以聽到內(nèi)心的聲音。因此，我們可以選擇每天抽出一些時(shí)間，找一個(gè)安靜的地方，靜心冥想或沉思，讓自己與內(nèi)心對(duì)話。同時(shí)，我們可以通過藝術(shù)、文學(xué)、音樂等方式表達(dá)內(nèi)心的情感和想法，與自己的靈魂進(jìn)行深層次的交流。
與自然界的聯(lián)系也能夠喚醒我們的心靈。大自然是一個(gè)充滿智慧和力量的存在，當(dāng)我們與自然界相連時(shí)，我們能夠感受到它的生命力和活力，激發(fā)我們內(nèi)心的智慧和創(chuàng)造力。我們可以選擇走進(jìn)森林、登上山頂、感受大海的浩渺，與大自然融為一體，重新與內(nèi)心深處的神性相聯(lián)系。
不要忘記與他人的聯(lián)系。人際關(guān)系是滋養(yǎng)心靈的.重要因素之一。當(dāng)我們與他人分享和交流時(shí)，我們能夠?qū)W習(xí)傾聽和理解，培養(yǎng)同理心和慈悲心，從而培養(yǎng)自己的靈性。與他人相處也能夠讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的盲點(diǎn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此，我們要積極主動(dòng)地與他人建立關(guān)系，與他們一起探索靈性的奧秘。
親愛的聽眾們，心靈之窗是我們每個(gè)人內(nèi)在的寶藏。通過喚醒和滋養(yǎng)我們的心靈，我們能夠獲得更深刻和豐富的人生體驗(yàn)，找到真正屬于自己的快樂和幸福。讓我們一起用心靈之窗去感受世界的美好，為自己的成長(zhǎng)和幸福而努力。感謝大家收聽本期心靈之窗節(jié)目，我們下期再見！
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