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校園廣播稿匯總15篇
在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道,我們廣播前都會(huì)提前做好廣播稿,一份好的廣播稿能提高節(jié)目效果,那么寫廣播稿需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的校園廣播稿,歡迎閱讀與收藏。
校園廣播稿1
當(dāng)您迷茫在人生的十字路口,不知如何做出選擇的時(shí)候;當(dāng)你搖著一曳小舟駛?cè)肼䶮o邊際的大海,找不準(zhǔn)方向的時(shí)候;當(dāng)你在月下漫步,孤獨(dú)無助的時(shí)候,請寫一封信給我們,無論您是極為活潑開朗的外向型性格,還是封閉內(nèi)斂性格極為自卑的內(nèi)向型性格。我們期盼著您的.稿件和傾訴,我們并不介意你隱姓埋名,我們只希望,希望大家可以把我們廣播站當(dāng)成你們的心靈驛站,把我當(dāng)成你們最貼心的朋友
校園廣播稿2
澎湃的大海,激蕩如潮的'熱情,迷人的彼岸,總是在熱切地呼喚。
我們——新世紀(jì)的航班,登上青春的航船,扯一片自信做帆,智慧和意志做槳。
火熱的情懷啊,化作長風(fēng)一片,趕在黎明之前,駛出童年的港灣。
穿云破霧,劈風(fēng)斬浪,開拓黎明的蔚藍(lán),迎接輝煌的日出!
校園廣播稿3
導(dǎo)入(音樂)
A:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,
B:秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
A:同學(xué)們,老師們,你們還記得這首《二十四節(jié)氣歌》嗎?
B:相信大家一定記得,本期紅領(lǐng)巾廣播,就讓我們一起來認(rèn)識中國的傳統(tǒng)節(jié)日——冬至。
A:我是5(1)中隊(duì)的A志瑛,我是五(一)中隊(duì)的A黎霄,本次廣播,由我們兩位共同為您主持,希望您能喜歡。
冬至的來歷
A:我很激動(dòng),我們第一次在紅領(lǐng)巾廣播站相遇。
B:我很高興,我們第一次相聚在這美好的時(shí)刻。
A:今天是12月21日。
B:哦,那你知道今天是什么節(jié)日嗎?
A:當(dāng)然知道,今天是冬至節(jié)呀!
B:那今天我們就來談?wù)劧凉?jié)吧。
A:好啊!
B:我先來問問你,你知道冬至節(jié)的來歷嗎?
A:以前不是很清楚,這次準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾廣播稿時(shí),我和老師一起查閱了資料,終于有些了解了。今天我們就來和大家介紹一下吧!
冬至為二十四節(jié)氣之一,并且是我國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,冬至是按天文劃分的節(jié)氣,古稱“日短”“日短至”。冬至這天,太陽位于黃經(jīng)270度,陽光幾乎直射南回歸線,是北半球一年中白晝最短的一天,相應(yīng)的,而南半球在冬至日,白晝?nèi)曜铋L,冬至過后各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段,也就是人們常說的“進(jìn)九,”我國民間有“冷在三九,熱在三伏”的'說法。
B:哦,冬至節(jié)原來是這樣來的,謝謝你,樂兒!據(jù)我了解,我國的這些傳統(tǒng)節(jié)日里,每個(gè)地方都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。
A:是啊,那你現(xiàn)在能不能就給大家講講這冬至節(jié)又有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢!
B:好啊,不過,我們先放松一下,聽聽下面這首節(jié)氣歌。
。úシ艃焊柚械墓(jié)氣歌)
冬至的風(fēng)俗習(xí)慣
A:老師們,同學(xué)們,一首《節(jié)氣歌》之后,繼續(xù)我們精彩的內(nèi)容。
B:下面,我就給大家講講冬至節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
冬至節(jié)與眾多的節(jié)日一樣也有很多食俗的,俗語說“冬令進(jìn)補(bǔ),明年打虎”,由于正值隆冬時(shí)節(jié),冬至吃的食品,以進(jìn)補(bǔ)為主,有順陽助陽的象征意義。以食治病,逐漸形成了獨(dú)特的節(jié)令美食,如冬至要吃餃子、餛飩、吃湯圓、年糕、赤豆粥、吃冬至肉,如羊肉、狗肉、臘肉,吃冬至團(tuán)等。
A:這些食俗也都有很多民間的傳說和由來。我給大家講講冬至吃狗肉的習(xí)俗吧。
冬至吃狗肉的習(xí)俗據(jù)說是從漢代開始的。相傳,漢高祖劉邦在冬至這一天吃了狗肉,覺得味道特別鮮美,贊不絕口。從此在民間形成了冬至吃狗肉的習(xí)俗。現(xiàn)在的人們紛紛在冬至這一天,吃狗肉、羊肉以及各種滋補(bǔ)食品,以求來年有一個(gè)好兆頭。
B:你真了不起,知道的這么多。不過,我還了解到了一些跟冬至節(jié)有著密切關(guān)系的內(nèi)容。那就是在北京流傳了幾百年的《九九歌》,下面和大家一起來分分享。(播放《九九歌》)
冬至詩歌
A:老師們,同學(xué)們,講起冬至,我們還搜集了有關(guān)冬至的詩句呢!下面就由我們倆為大家朗誦幾首吧!(播放背景純音樂)
B:《邯鄲冬至夜》,這是唐朝大詩人白居易寫的詩。
邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。
B:下面為大家介紹大詩人杜甫寫的詩《小至》
天時(shí)人事日相催,冬至陽生春又來。刺繡五紋添弱線,吹葭六管動(dòng)飛灰。
岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國異,教兒且覆掌中杯。
冬至保健
A:冬至在養(yǎng)生學(xué)上是一個(gè)最重要的節(jié)氣,冬至來臨后,特別要做好保暖工作。A:注意防寒保暖。在氣溫降到0℃以下時(shí),要及時(shí)增添衣服,衣褲既要保暖性能好,又要柔軟寬松,不宜穿得過緊,以利血液流暢。
B:合理調(diào)節(jié)飲食起居,不酗酒、不吸煙,不過度勞累。
A:保持良好的心境,情緒要穩(wěn)定、愉快,切忌發(fā)怒、急躁和精神抑郁。
B:進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠憻,如平時(shí)堅(jiān)持用冷水洗臉等,提高機(jī)體對寒冷的適應(yīng)性和耐寒能力。
結(jié)束
A:親愛的老師、同學(xué)們,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼又到說再見的時(shí)候了。
B:希望我們本次的播音能給你留下美好的回憶。
A:讓我們在另一首節(jié)氣歌中結(jié)束我們本次的播音。
合:感謝大家的收聽,再見。
校園廣播稿4
甲:采擷一縷陽光,編織成七彩的花環(huán)。
乙:留住一絲清風(fēng),播撒出希望的明天。
甲:敬愛的老師們!
乙:親愛的同學(xué)們!
合:大家上午好!
甲:巴小紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦,本次的廣播由我們五(1)中隊(duì)主持。我是主持人(屠)
乙:我是主持人(李)。節(jié)目之前我來問你一個(gè)問題吧,你知道“光盤”行動(dòng)嗎?
甲:嘿嘿!這個(gè)我在網(wǎng)上看見過,好像是一個(gè)網(wǎng)名叫徐霞客的人,他倡導(dǎo)人們不要浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜打包帶走。后來,他的行動(dòng)得到了很多人的支持。
乙:是的,他是(國土資源報(bào)副社長),他在微博中寫道:“‘天天光盤節(jié)’有一種節(jié)約叫光盤,有一種公益叫光盤,有一種習(xí)慣叫光盤!所謂光盤,就是吃光你盤子里的東西!”之后網(wǎng)友們自發(fā)發(fā)起不剩飯菜、曬出吃光后餐具的“光盤行動(dòng)”,厲行節(jié)約,反對浪費(fèi),引起眾多媒體和網(wǎng)友的熱烈反響。
甲:是啊!我們中華民族以“勤儉節(jié)約”為榮,以“揮霍浪費(fèi)”為恥,那你記得我們中午進(jìn)食堂喊的口號嗎?
乙:那當(dāng)然啦!低年級的口號是:進(jìn)食堂要做到“有秩序、不說話、講衛(wèi)生、不挑食。”高年級的口號是“一粥一飯當(dāng)之來之不易,半絲半縷恒念物力維艱”
甲:這些都是在提醒我們吃飯時(shí)做到珍惜糧食、講究文明。食堂是我們就餐的主要場所,你有沒有注意到,本學(xué)期我們食堂門口多一樣什么東西?
乙:這我倒沒注意,多了什么?
甲:多了一塊由昆山市精神文明建設(shè)委員會(huì)頒發(fā)的“文明食堂”銅牌,這是我們?nèi)熒餐Φ某晒,你看上面還寫著“文明用餐,以儉養(yǎng)德”呢!每當(dāng)我們走進(jìn)食堂看著這塊銅牌,高聲喊著口號時(shí),你還能浪費(fèi)盤子中的糧食嗎?不僅在我們的食堂,現(xiàn)在我們有了更好的條件,大家都吃上了“營養(yǎng)午餐”,請大家更不要浪費(fèi)我們這來之不易的的.食品了,也不要忘了及時(shí)處理好包裝袋和果皮,保持班內(nèi)的整潔。我們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德要從日常生活、日常小事做起,不要鋪張浪費(fèi)。
乙:其實(shí)在日常生活中,隨處可見浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識到自己在浪費(fèi),也許你認(rèn)為浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)也算不了什么。然而事實(shí)是:我國人口多而耕地少。目前耕地面積正以每年30多萬畝的速度遞減;全國40%的城市人口消耗的糧食依靠進(jìn)口。
甲:據(jù)統(tǒng)計(jì),從1981—1995年間,全國共減少了耕地8100萬畝,每年因此而減少糧食生產(chǎn)500億斤。而且現(xiàn)在這個(gè)減少速度仍然不斷加快,現(xiàn)實(shí)絕對不容樂觀!節(jié)約糧食,是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
乙:浪費(fèi)是可恥的。從進(jìn)校園的第一天,老師就教我們一首古詩:“鋤和日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰只盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句,我們從小就明白,農(nóng)民伯伯一年到頭在田里干活,流了許多汗水,才澆灌出我們離不開的糧食。他們多么辛苦,我們怎么能不珍惜糧食呢?
甲:如今我們的生活條件有所改善,也許有人說:“不就是點(diǎn)糧食嗎,你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)!蹦憧芍,你的這種行為正在扔掉中華民族的傳統(tǒng)美德,一個(gè)不愛惜糧食的人,也會(huì)不愛惜其他的一切,到頭來只能成為一個(gè)自私自利的人。這樣的人,最終會(huì)被社會(huì)拋棄。
乙:我們需存有節(jié)約的意識,在校園內(nèi)倡導(dǎo)“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”、“安靜光榮,嘈雜可恥”的文明就餐好風(fēng)氣。吃飯時(shí)吃多少盛多少,不挑食、不揮霍、不亂倒剩飯剩菜。一起參與“光盤行動(dòng)”!拒絕浪費(fèi),從我做起,曬出自己吃光的盤子,一起向浪費(fèi)說不,爭做節(jié)約達(dá)人,向舌尖上的浪費(fèi)說再見!讓這一新時(shí)尚,成為我們新時(shí)代每個(gè)人應(yīng)該具備的一種高品質(zhì)。同時(shí)將這些好習(xí)慣帶回家中,帶動(dòng)家人一起落實(shí)到行動(dòng)中去。
甲:讓我們從今天做起、從現(xiàn)在做起,向“光盤行動(dòng)”致敬,共同創(chuàng)造“節(jié)約型學(xué)!薄肮(jié)約型社會(huì)”。下面我來公布本周紅領(lǐng)巾信箱的投稿情況:一(3)班2篇,她們是薛曉冉和戴欣然小朋友,你們的春天寫得真美,以后還要繼續(xù)努力哦!其它的是三(2)班4篇;四(1)班3篇;四(2)班3篇;四(3)班3篇;四(4)班4篇;五(1)班3篇;五(3)班2篇;五(4)班2篇;六(1)班8篇;六(3)班6篇。有很多同學(xué)一直都堅(jiān)持著給我們紅領(lǐng)巾信箱投稿,你們要繼續(xù)堅(jiān)持,相信以后你的寫作水平會(huì)大大提高,還有本次四年級整個(gè)年級段都有稿件,你們真棒!并且這次我們還收到了六年級多篇稿件。下面我們先來聽聽六(3)中隊(duì)奚文心同學(xué)給我?guī)淼摹洞旱牡絹怼?/p>
乙:最后我來選讀一篇六(1)中隊(duì)田溱同學(xué)給我們帶來的小故事《海龜》。
甲:大家聽了這兩篇文章有什么感想嗎?文章中教了我們做人與做事的道理。世上有太多太多優(yōu)秀的文章值得我們?nèi)ヂ肺叮蠹乙苍谂υ囍鴮懗龈錾~句,也許下一個(gè)“莫言”就在我們中間。今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,感謝大家的收聽。敬愛的老師們。
乙:親愛的同學(xué)們。
合:我們下次再見!
校園廣播稿5
同學(xué)們、老師們:
今天。陽光燦爛。天氣晴朗。滿懷著喜悅的心情。同學(xué)們又迎來了新的學(xué)期。又回到了大家熟悉而美麗的校園。
同學(xué)們經(jīng)過一個(gè)寒假的休整。個(gè)個(gè)精神抖擻。生氣勃勃地背上書包。早早地來到學(xué)校。投身到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來了。歡迎你們回到校園。同學(xué)們。新學(xué)期。我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長希望你們長得更高、變得更懂事。而你們。也一定會(huì)用自己的言行。讓老師們由衷地感到。重新出現(xiàn)在他們面前的學(xué)生更可愛了。過去的一個(gè)學(xué)年里。在全體師生的共同努力下。學(xué)校取得了不少成績。獲得了不少榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是全校師生刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果。它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開始。俗話說:“良好的開端等于成功的一半!毙聦W(xué)期開學(xué)了。我們同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。怎樣爭取有一個(gè)良好的開端呢?在這里。向同學(xué)們提議:
第一:樹立一個(gè)信心。我能我行自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)。需要有決心、有信心、有行動(dòng)。
第二。創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真、勤奮、刻苦、求是。凡事從“認(rèn)真”開始。認(rèn)認(rèn)真真地讀書。認(rèn)認(rèn)真真地上課。認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”!皶接新非跒閯拧W(xué)海無涯苦作舟”。“寶劍鋒從磨礪出。梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個(gè)道理。
第三:培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣:自覺學(xué)業(yè)進(jìn)步。貴在自覺。我們要在老師的指引下。培養(yǎng)自己良好的'行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。國有國法。家有家規(guī)。我們學(xué)校同樣有一些規(guī)矩和要求。同學(xué)們要自覺遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度。自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。第四。創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境:安全、穩(wěn)定、文明、有序。每個(gè)班級都是學(xué)校的縮影。每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象。每寸校園都代表學(xué)校面貌。同學(xué)們要做到語言文明。行為文明。在校園內(nèi)不亂丟雜物;不欺負(fù)小同學(xué);在校外遵守交通規(guī)則;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳;在校門口不買零食;在家尊重父母。在社會(huì)。做一個(gè)愛國愛民、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。同學(xué)們。新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)。以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度。尊敬老師?炭鄬W(xué)習(xí)。熱愛勞動(dòng)。關(guān)心他人。善于合作。以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報(bào)。播種一個(gè)信念。收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)。收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣。收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格。收獲一個(gè)命運(yùn)。同學(xué)們。好好播種。好好把握吧!
最后預(yù)祝同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂的成長!祝全體老師在新的一年身體健康、工作愉快、家庭幸福!
校園廣播稿6
A:敬愛得老師
B:親愛得同學(xué)們
A:伴著這熟悉而歡快得開播曲,紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播啦~
B:我就是播音員()
。粒何揖褪遣ヒ魡T()
乙:同學(xué)們,本期廣播得主題就是“牽手文明禮儀”。
甲:大半個(gè)學(xué)期過去了,不少同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面也取得了明顯得進(jìn)步,但有些同學(xué),離講文明、守禮儀得要求還有一些距離~
乙:為此,向全體隊(duì)員提出以下幾點(diǎn)要求:一、見到老師、客人,要面帶微笑,行禮問好。二、保持校園清潔,尊重值日生得勞動(dòng)。三、上下樓梯靠右行,不要您追我趕,注意安全。四、注意食堂用餐得紀(jì)律,在食堂吃飯時(shí)保持安靜,不要浪費(fèi)糧食,用完餐應(yīng)將餐具輕輕放回指定地點(diǎn)。
甲:美麗得校園不僅需要每個(gè)人得付出,更需要您我得文明舉止~
乙:文明得學(xué)生,一定就是愛學(xué)習(xí)得人。她總就是對知識充滿渴望,在課內(nèi)課外都就是一個(gè)主動(dòng)得學(xué)習(xí)者,愛提問題、不怕困難。
甲:文明得學(xué)生,一定就是愛護(hù)公私財(cái)物得人。她愛學(xué)校得一草一木與一切設(shè)施,不穿越綠化帶,,不踐踏草坪,不會(huì)亂涂亂畫,更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電??而且會(huì)勸阻、制止破壞行為,及時(shí)報(bào)告。
乙:文明得學(xué)生,一定就是遵守紀(jì)律得人。她會(huì)將自己得物品擺放整齊,會(huì)自覺排隊(duì)乘車、就餐,不會(huì)大聲喧嘩影響別人得學(xué)習(xí)。
甲:課堂禮儀對老師得教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個(gè)班得榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個(gè)班得班風(fēng)班貌。
乙:活動(dòng)禮儀就更重要了,下課后得休息時(shí)間,不追逐打鬧,不隨地吐痰、亂扔紙屑,不拿粉筆頭玩,上下樓梯一律右行,見老師與客人要用普通話主動(dòng)問好。
甲:同學(xué)之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙得磨擦消跡。
乙:如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省,互相理解、寬容待人,培養(yǎng)較強(qiáng)得協(xié)作精神,這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
甲:文明就是風(fēng),它可以吹拂每一位同學(xué)得心;文明就是花,它能將校園裝扮得更加美麗乙:同學(xué)們,行動(dòng)起來吧,讓我們共同遵守禮儀規(guī)范,告別陋習(xí),走向文明,攜手憧憬青春得夢想,在成長得路上并肩前行~
甲:本期播音到此結(jié)束,感謝您得收聽。
首先請聽第一個(gè)欄目:《校園新聞》
林:星期二上午我校舉行了教學(xué)質(zhì)量檢測。
孫:本周二下午全校師生聆聽了交警二大隊(duì)為我們做得交通安全報(bào)告會(huì)。
林:本周一就是農(nóng)歷九月初九,也就是我們江蘇省第22個(gè)敬老日。同學(xué)們讓我們用實(shí)際行動(dòng)為爺爺奶奶做一些力所能及得事。做一個(gè)尊老敬老得好少年。
孫:同學(xué)們,十月份就是我校得文明禮儀教育月,接下來請聽第二個(gè)欄目:《文明禮儀之歌》
林:我就是文明小學(xué)生,行為規(guī)范記心中;家長送到校門口,進(jìn)了校園自己走;見到老師有禮貌,大大方方問聲好;道德早餐吃得飽,書聲朗朗效益高;讀后摘抄不能忘,日積月累有文化;上課聽講要專心,遇到困難走在前;課間活動(dòng)要做好,不打不鬧不奔跑;上下樓梯靠右行,不擁不擠不跑跳;愛護(hù)整潔講衛(wèi)生,果皮紙屑不亂扔;上學(xué)放學(xué)要排隊(duì),緊緊跟隨不落下;班車規(guī)則要遵守,先后順序排隊(duì)走;過馬路要左右瞧,必須要走斑馬線;互相幫助齊努力,各項(xiàng)活動(dòng)爭第一;好習(xí)慣要早養(yǎng),有教養(yǎng)呀益終生。
校園廣播稿7
親愛的同學(xué)們:
又是溫暖明媚的一天,校園之聲廣播站又帶著春風(fēng)和大家見面了!首先愿每位收聽我們廣播的老師和同學(xué),都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對待一天的工作和學(xué)習(xí)。
種子萌芽生長,必須經(jīng)過黑暗中的掙扎才會(huì)迎來破土而出時(shí)的第一縷陽光;蛹破繭而出,必須經(jīng)過苦苦掙扎才會(huì)有采蝶的翅膀美麗如畫。作為小學(xué)生的我們,每個(gè)人都有自己的煩惱,學(xué)習(xí)、生活、與同伴交往等方面,常給我們帶來很大的壓力。21世紀(jì)的小學(xué)生,必須排除人生道路上的種種困惑,克服前進(jìn)道路上的種種困難,才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中乘風(fēng)破浪,勇往直前。那么同學(xué)們,你們知道什么是健康嗎?健康不僅僅指身體健康,其實(shí)還包括心理健康、道德健康。那么,什么是心理健康呢?今天我們就和大家來談?wù)動(dòng)嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問題。
心理健康就是能夠正確認(rèn)識自己,能夠友好的與他人相處,能成功了不驕傲,失敗了不灰心,敢于和困難作斗爭,熱愛生活,熱愛大自然,熱愛學(xué)習(xí),不向困難低頭,追求成功,這就是心理健康的人。或許你聽起來這太深?yuàn)W了,那么就請你認(rèn)真傾聽一位健康的小學(xué)生應(yīng)該具有什么樣的表現(xiàn)。
心理健康的小學(xué)生首先是 活波、開朗,喜歡和同伴玩耍,熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),有自己的愛好和興趣。
(2)能同家庭成員、老師和同學(xué)之間建立良好的人際關(guān)系,以誠懇、謙虛、公平和寬厚的態(tài)度對待所有的人,特別是同學(xué)之間本著“寬厚、理解、尊重”退一步海闊天空的心態(tài),不計(jì)較小事,以和為貴。
(3)能正確認(rèn)識自己,了解自己,努力發(fā)展身心潛能。不會(huì)應(yīng)羨慕別人而怨天尤人,產(chǎn)生妒忌,甚至帶有攻擊行為,同時(shí)不易受社會(huì)不良現(xiàn)象的影響。
(4)思想應(yīng)該有條理,行為前后一致,注意力比較集中,學(xué)習(xí)有一定的毅力,能夠正確面對挫折,并且有較好的心理承受能力,能適應(yīng)環(huán)境的變化,樂于接受新生事物,并且不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而放棄前進(jìn)的步伐,敢于從哪里跌倒就從哪里爬起。
(5)同時(shí),心理健康的小學(xué)生,應(yīng)該具有良好的情緒,,活潑開朗,能夠經(jīng)常保持愉快的心情,遇事冷靜,處理謹(jǐn)慎,同情老幼傷殘,痛恨壞人壞事。
一個(gè)外表看起來很好的蘋果,如果里面生了蟲子,過不了多久這個(gè)蘋果就會(huì)爛掉。而我們小學(xué)生如果心理不健康了,就會(huì)對什么事情都不會(huì)在意,總是快樂不起來,看什么都不順眼。
據(jù)調(diào)查了解,通常我們把小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中體現(xiàn)出來的不健康的心理歸納為以下幾個(gè)方面:
(1)懶惰。具體表現(xiàn)是不愿意寫作業(yè),不愿意作筆記,不愿意搞勞動(dòng)等,我們可以從身邊找以找這種現(xiàn)象,找以找這種人。
(2)自控力差。具體表現(xiàn)就是課堂上管不住自己,總想乘老師不注意和同桌說說話,甚至看見別的人有什么好東西,明知不能亂拿別人的東西,還是忍不住將別人的東西裝進(jìn)自己的口袋。你可以現(xiàn)在就對照自己檢查一下,自己是否有類似的行為。
(3)敏感:青少年自我意識強(qiáng)烈,自尊要求迫切,而且心理承受能力低。因此,當(dāng)他們意識到某種威脅自尊的因素存在時(shí),就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈不安、焦慮和恐懼,當(dāng)自尊心受到傷害時(shí),就會(huì)生氣、憤怒,常常神經(jīng)過敏,多疑。你是否有過類似的體驗(yàn)?zāi)?
(4)失落:你們中的很多忍抱有許多的幻想,希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),為此會(huì)付出種種努力甚至刻意的追求。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足,就產(chǎn)生了挫折,多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、吃穿、玩樂等方面。這容易給你們帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。
(5)自卑:就是對自己缺乏信心,感到在各方面都不如人,有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價(jià),心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微,行為萎縮,瞻前顧后等,F(xiàn)在就問以問自己,你自卑嗎?
(6)孤獨(dú):通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟,性格孤僻,不愿意與人交往,卻抱怨別人不理解自己,不接納自己。
這六條是我們小學(xué)生中常見的心理異,F(xiàn)象,出現(xiàn)了這些現(xiàn)象,會(huì)直接導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)能力下降,人際關(guān)系緊張,自暴自棄,打架鬧事,厭學(xué)逃學(xué),甚至輕生自殺。那么該如何矯正這些不良的.心理,使我們成為一個(gè)具有健全人格的正常的小學(xué)生呢?以下提供的這些方法可以給你一些參考。
1.學(xué)會(huì)放松。我們在學(xué)習(xí)和生活過程中,遇到困難時(shí),常常會(huì)心灰意冷,覺得前途渺茫。此時(shí)如果換一種想法,想到吃一點(diǎn)苦,受一點(diǎn)挫折對自己是有好處的,我因?yàn)檫@一次的失敗而有了更大的收獲。或者想,自己還很年輕,還可以從頭再來,暗示自己,車到山前必有路,勝敗乃兵家之常事,用這些想法來緩解內(nèi)心的痛苦和緊張,放松自己的心情,并使自己有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。
2.學(xué)會(huì)發(fā)泄。當(dāng)心情不好時(shí),當(dāng)自己不高興時(shí),可以通過合理的方式來發(fā)泄自己的情緒,緩解內(nèi)心的不平衡。比如說可以跑步、打球、打枕頭、聽歌、睡覺、看書、找個(gè)沒人的地方大哭一場,或是向自己最好的朋友傾訴,將不開心的事說出來等,這樣心理會(huì)好受一些。但切記不可以選擇傷害自己或他人的方式。
3.與人談心。我們的心理有什么問題有什么想不開的要學(xué)會(huì)求助,尤其是父母在外打工的留守生。在學(xué)?梢哉依蠋,找心理輔導(dǎo)老師交談,在家可以找長輩找親友談心,千萬不要把什么問題都留給自己,要學(xué)會(huì)與人談心,尋求解決心理問題的途徑。記住,學(xué)會(huì)與人談心你將受益一輩子。
4. 學(xué)會(huì)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,把內(nèi)心的委屈和不安用筆記下來,這對心理健康成長有很大的幫助。你們也不要過分的擔(dān)心自己的日記被家人或同學(xué)偷看,擔(dān)心內(nèi)心秘密被人知道,要學(xué)會(huì)坦然的面對他人和自己。
5.學(xué)會(huì)感恩。我們的生活被愛包圍著,我們不但感恩父母,感恩老師,感恩那些幫助過我們的人,甚至我們還感激那些傷害過我們的人。
校園廣播稿8
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!
(韓雪):我是主持人韓雪 。
(張佐擎):我是主持人張佐擎 。
(韓雪、張佐擎):今天由我們?yōu)榇蠹覐V播《影響小學(xué)生身心健康的主要因素》
今天的內(nèi)容比較多,請大家仔細(xì)收聽!
(韓雪)在人的成長過程中,物質(zhì)和精神二者缺一不可。
小學(xué)生的天生素質(zhì)如何發(fā)展,有賴于他的周圍環(huán)境,而其心理怎樣發(fā)展,則取決于他的生活過程。
一般來說,小學(xué)生的身心健康與遺傳、營養(yǎng)、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境以及學(xué)生心理的自我強(qiáng)度等方面有著密切的聯(lián)系。
一、遺傳因素
(張佐擎)遺傳是一種生物現(xiàn)象。
遺傳因素是影響小學(xué)生生長發(fā)育的重要內(nèi)因之一,因?yàn)樗谝欢ǔ潭壬蠜Q定機(jī)體發(fā)育的可能范圍,而外界環(huán)境條件決定機(jī)體發(fā)育的速度及最后達(dá)到的水平。
遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是染色體。
已經(jīng)證實(shí)人體的每個(gè)細(xì)胞核內(nèi)都有23對染色體,其中22對男女相同,稱為常染色體;另外一對是決定人體性別的染色體,稱為性染色體。
女性用XX表示,男性用XY表示。
染色體上有許多基因,現(xiàn)已知人體受單基因決定的性狀有近3 000種,它們分別位于23對染色體的不同位點(diǎn)上。
人的身高、體重、體形等性狀,受兩對以上基因控制,且對環(huán)境的影響表現(xiàn)敏感。
通過對單卵雙生兒在相同條件下?lián)狃B(yǎng)和不同條件下?lián)狃B(yǎng)的生長發(fā)育情況的觀察,在不同條件下?lián)狃B(yǎng),身高的差異很小,但體重則有明顯差別,這說明身高受遺傳因素影響較大,而體重則易受環(huán)境因素的影響。
由于某個(gè)或某對基因發(fā)生突變,也會(huì)造成各種先天性、代謝性疾病。
據(jù)統(tǒng)計(jì),屬于這類疾病的有近三千種。
但是,遺傳也可以通過外界環(huán)境條件的改善,朝著良好方向發(fā)展。
總之,在優(yōu)良生活環(huán)境下成長的小學(xué)生,他們的生長潛力能得以充分發(fā)揮,而某些不良環(huán)境因素的作用就會(huì)使小學(xué)生難以達(dá)到最完善的發(fā)育程度。
現(xiàn)代遺傳工程學(xué)的發(fā)展,尤其在20xx年由我國和世界少數(shù)幾個(gè)先進(jìn)國家合作完成的99%人類基因譜排序,必將為今后小學(xué)生健康發(fā)育提供更積極有效的措施。
二、營養(yǎng)因素
食物是人體與外界環(huán)境的重要聯(lián)系之一。
小學(xué)生處于生長發(fā)育階段,必須不斷地從外界吸取各種營養(yǎng)素,作為生長發(fā)育和維持生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),尤其是優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)、足夠的無機(jī)鹽和各種維生素及微量元素,才能保證其同化過程超過異化過程,從而獲得正常而充分的發(fā)育;反之,不僅會(huì)影響生長發(fā)育,還會(huì)影響健康、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)能力。
長期熱量不足及蛋白質(zhì)缺乏的小學(xué)生,可患營養(yǎng)不良癥。
早期表現(xiàn)為易倦怠,精神不振,注意力不集中,體重不增或下降;重則皮下脂肪減少,肌力差,抵抗力減退,易患呼吸系統(tǒng)或消化系統(tǒng)疾病。
嚴(yán)重者可出現(xiàn)惡性營養(yǎng)不良綜合癥,如表皮脫屑,皮膚彈性差,肌肉萎縮,并可出現(xiàn)多種功能障礙。
小學(xué)生如鈣、鐵、碘、鋅等營養(yǎng)素和某些維生素缺乏時(shí),可影響骨的生長,導(dǎo)致身材矮小,
全身發(fā)育受阻,智力低下。
合理的營養(yǎng)能促進(jìn)小學(xué)生的生長發(fā)育和健康。
如果大量攝取動(dòng)物性蛋白和脂肪,長期超熱量地飲食,也可造成大量脂肪在皮下堆積,發(fā)生肥胖。
據(jù)調(diào)查,德國肥胖男孩占1/3,女孩占1/5。
我國由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,生活水平提高,肥胖的小學(xué)生也逐年增加,在7~13歲小學(xué)生中,1995年至今肥胖率有較大幅度增長,城市男孩由5.9%增加到10.1%,女孩由3.0%增加到4.9%;農(nóng)村男孩由1.6%增加到3.7%,女孩由1.2%增加到2.4%。
這些頑固的肥胖者可持續(xù)到成年,這也是導(dǎo)致成年時(shí)冠心病、高血壓病、糖尿病等疾病的主要原因。
三、家庭環(huán)境因素
家庭是小學(xué)生的第一課堂。
父母與子女之間感情融洽,關(guān)系和諧,對小學(xué)生的身心健康有重要作用。
父母的言行舉止應(yīng)該成為孩子的表率。
父母要全面關(guān)心孩子的身心健康,使孩子信任自己,心悅誠服地接受教育,在孩子的心目中成為可敬可信的人。
父母對孩子要有正確評價(jià),除關(guān)心孩子學(xué)習(xí)外,對性格、品德、鍛煉、健康水平各方面都可以進(jìn)行評價(jià)。
鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
特別要注意防止僅從孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu價(jià)好壞,更不能施加壓力,使他們產(chǎn)生緊張感、壓迫感甚至恐懼感。
總之,父母對子女“望子成龍”“望女成風(fēng)”,不能有脫離實(shí)際的過高要求和急躁情緒,避免引起與孩子之間關(guān)系的緊張、對立。
四、學(xué)校教育因素
學(xué)校作為一種特殊的`環(huán)境,它的組織體系、管理制度、人際關(guān)發(fā)展。
小學(xué)生中的不少心理和行為等方面的問題本身往往就是學(xué)校工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤甚至失策所造成的。
因此,學(xué)校應(yīng)當(dāng)從衛(wèi)生保健和教育的立場出發(fā),通過各種有效的教育途徑,對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),對各種心理障礙進(jìn)行預(yù)防或早期發(fā)現(xiàn),早期治療,充分發(fā)展小學(xué)生的智能、情感和意志。
師生關(guān)系緊張是引起學(xué)生心理失衡的重要原因。
教師如果自己心理失調(diào),他們是不會(huì)理解學(xué)生的行為的,不但在學(xué)習(xí)上不能幫助學(xué)生,并且對學(xué)生的身心健康發(fā)展會(huì)起相反的刺激作用。
為了對學(xué)生的身心健康施加有益的影響,教師首先必須具備健康的人格。
教師的職業(yè)要求其本身具有高度健康和穩(wěn)定的情緒,對學(xué)生抱有同情心,有能力在任何情況下自覺地將個(gè)人的不健康的情緒消除在課堂之外。
教師個(gè)人品質(zhì)的不斷改善,會(huì)對學(xué)生身心健康的發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。
課堂上民主的、寬容的、循循善誘的、深入淺出的、公正和熱烈的氣氛,對學(xué)生的身心健康起促進(jìn)作用;相反,專制的、過分嚴(yán)格的、不平等和冷漠的氣氛,則對學(xué)生的身心健康起消極作用。
實(shí)驗(yàn)證明,教師為中心的專制作風(fēng),割斷了師生之間的聯(lián)系,造成學(xué)生的心理緊張、神經(jīng)過敏和相互攻擊。
相反,師生之間的民主氣氛會(huì)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
五、社會(huì)環(huán)境因素
(韓雪)社會(huì)環(huán)境因素對小學(xué)生的生長發(fā)育的影響是綜合性的。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化教育、生活條件、環(huán)境污染等因素相互作用,有些直接影響學(xué)生的生長發(fā)育,有些通過中間環(huán)節(jié)發(fā)揮作用,形成一個(gè)復(fù)雜的影響生長發(fā)育的生態(tài)體系。
如貧窮、營養(yǎng)缺乏、居住擁擠、缺乏必要的衛(wèi)生設(shè)施、缺乏衛(wèi)生知識、離婚、性病、子女過多、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等,不僅常見于發(fā)展中國家,就是在較富裕的國家,這些社會(huì)因素對兒童生長發(fā)育的影響也是明顯存在的。
社會(huì)環(huán)境因素對兒童生長發(fā)育的影響主要取決于社會(huì)制度,其中起主導(dǎo)作用的因素是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)條件。
優(yōu)越的社會(huì)制度能為廣大小學(xué)生提供良好的居住、生活和教育等條件。
我國隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,各項(xiàng)事業(yè)飛速發(fā)展,綜合國力不斷增強(qiáng),人民的生活水平顯著提高,從而促進(jìn)了小學(xué)生的生長發(fā)育向更高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。
校園廣播稿9
一、開場音樂:《蝸!
二、開場串詞
甲:同一片藍(lán)天,我們有不同的心情,
乙:同一個(gè)校園,我們有不同的心語。甲:留住一縷秋風(fēng),播撒出明天的希望;
乙:付出一份真誠,打造一個(gè)愛的世界;
甲:校園之聲,傾聽你的聲音,
乙:校園之聲,訴說我的心聲。
甲:在這里讓快樂倍增,
乙:在這里讓憂愁減半。
甲:各位老師,各位同學(xué),大家好,正陽中學(xué)校園廣播又與您相約了。
乙:you say, i say,let’s speak english!
甲:我是主播,在節(jié)目的一開始,我給大家說個(gè)英語小笑話:上英文課時(shí)小明想去廁所,跟老師說:may i go to wc?老師說:go ahead。小明就坐了下來。過了一會(huì)兒,小明又跟老師說:may i go to wc?老師說:go ahead。小明又坐了下來。他旁邊的同學(xué)于是忍不住問:你不是跟老師說要上廁所嗎?怎么不去?小明說:你沒聽老師說“去你個(gè)頭”!
乙:聽了這個(gè)笑話,你可別只顧著笑啊,要聽懂還要流利正確地說出英語可不是件容易的事吧,千萬不能一個(gè)單詞一個(gè)單詞地對照著中文意思翻譯,那是會(huì)鬧笑話的喔,同樣的詞語在不同的句子里會(huì)有不同的'意思呢。不僅是語言,我們國家和西方國家在文化背景上也有著巨大的差異。
甲:今天我們就一起來聊聊中西風(fēng)俗習(xí)慣有很大的差異。我國素稱禮儀之邦,其重視禮節(jié)程度不亞于歐美任何一國。但是由于中西風(fēng)俗習(xí)慣有很大的差異,如果我們對此不了解,在與英美人進(jìn)行交往時(shí),就會(huì)引起對方的誤會(huì),發(fā)生不必要的誤解。今天我們就把英美人在問候上的禮節(jié)習(xí)慣介紹給大家,以便有助于大家的英語學(xué)習(xí)和同外國朋友的交往。
乙:我們中國人見面打招呼時(shí)習(xí)慣說:您吃過了嗎?(have you eaten? / have you had your meal?)或者說:您上哪兒去?(where are you going? )。而英美人見面時(shí)如果是上午則說:good morning. 如果是在下午則說:good afternoon, 在傍晚就說:good evening. 如果與熟人打招呼則說:how are you? 如果是與較熟的人或朋友打招呼則說:hello, 或hi. 如果用我們中國人見面打招呼時(shí)常說的have you eaten?去問候英美人,就會(huì)引起對方的誤解,因?yàn)閔ave you eaten?在英語里不是打招呼用語,而是邀請對方去吃飯。如果見到英美人時(shí)說:where are you going?他們會(huì)很不高興。因?yàn)閣here are you going?對英美人來說則是即干涉別人的私事。
二、 parting 告辭
到別人家串門或作客,告辭時(shí),英美人習(xí)慣說: i should go now. 或 id better be going now.意思都是我得走了。英美人在告辭時(shí)從不說:ill go back.(我回去了。)或ill go first.(我先走了。)因?yàn)樵谟⒄Z里, ill go
first.的意思是:時(shí)間不早了,客人們該離開了。我先走給大家起了頭,其他客人也應(yīng)該馬上離去。
三、 addressing people 稱呼
平時(shí),我們常聽到學(xué)生稱呼老師為 teacher wang(王老師),teacher li(李老師),即便對外籍教師也是如此稱呼。其實(shí)這是不符合英美人習(xí)慣的。在英語中,teacher不能用于稱呼。那么怎么來稱呼老師才符合英語習(xí)慣呢?一般來說,英美人稱呼中小學(xué)的男老師為sir,或mr,女教師為miss,如 mr wang、miss zhang、miss green
校園廣播稿10
20xx年3月20日下午,xxx中等職業(yè)學(xué)校首屆十佳歌手大賽決賽在學(xué)校報(bào)告廳隆重舉行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生代表,如校長高文斌、副校長張慶根、工會(huì)主席陳進(jìn)等參加了比賽。
該競賽基于“歌唱點(diǎn)亮青春和自信”作為主題,它旨在為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺。經(jīng)過海選、初賽、復(fù)賽,14組來自不同專業(yè)的`選手脫穎而出,角逐決賽。他們的歌聲激動(dòng)人心,委婉動(dòng)聽,觀眾的歡呼聲此起彼伏。比賽結(jié)束時(shí),學(xué)前教育專業(yè)的王曉燕老師給選手們做了簡短的點(diǎn)評。然后主持人本著公平、公正、透明的原則,公布了校園優(yōu)秀歌手、校園十佳歌手、冠軍、亞軍、季軍等獎(jiǎng)項(xiàng),并邀請客座教師逐一頒獎(jiǎng)。比賽在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
在這場比賽中,選手們唱出了自己的夢想、激情和未來,不僅豐富了校園生活,也改善了校園文化,讓學(xué)生的生活更加豐富多彩!
校園廣播稿11
綠色是和平和生命的象征;蛟S就是在那樣一個(gè)空氣、陽光、風(fēng)雨充足的天然大氧吧里,我步入了而立之年。
我贊美綠色,因?yàn)橛辛嗽孱惖絽⑻齑髽,才使荒蕪的地球生機(jī)勃勃,才有了動(dòng)物,才有了人類。
由植物開始的`植物鏈養(yǎng)育了地球所有動(dòng)物,養(yǎng)育了人類。 綠色大自然是人類財(cái)富的寶藏,也是人類美感與藝術(shù)的源泉。
期待有一天,狂暴的洪水不再咆哮,灼人的熱浪不再肆虐。
期待有一天,每一個(gè)山谷都盛開希望之花,每一條小溪都跳著歡樂之舞,所有的荒原都變成綠洲,所有的生命都得到上蒼的關(guān)愛和人類的善待。
校園廣播稿12
同學(xué)們,老師們:
大家好!
九中青春校園廣播現(xiàn)在開始播音,我是高一四班的李程。今天我們談一談文明上網(wǎng)。
在這個(gè)信息,經(jīng)濟(jì),科學(xué)飛速發(fā)展的時(shí)代,電腦已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的數(shù)碼用品,因特網(wǎng)可以連通全球,在世界的各個(gè)地方都可以自由的通話,視頻,交流,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)購物也成為了人們的新興購物方式,在學(xué)校,網(wǎng)絡(luò)可以輔助老師授課,可以幫助同學(xué)們更好的,更有趣的完成枯燥的學(xué)業(yè),一些網(wǎng)絡(luò)游戲也可以舒緩人們緊張的神經(jīng),放松心情,但是,隨著電腦,網(wǎng)絡(luò)的普及,一些不文明的上網(wǎng)方式值得關(guān)注。
例如,新聞中總會(huì)聽到,某市的某同學(xué)因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而耽誤學(xué)業(yè),哪家網(wǎng)吧不合法的向十八歲以下的青少年開放,某人在公共場所傳播黃色信息等等,這些都是誘惑青少年及成年人走入歧途,影響生活,影響家庭幸福甚至違法犯罪的最根本原因,網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,有益處就一定有弊端,所以我們有必要重視文明上網(wǎng),樹立起文明上網(wǎng)的意識,無論是在家還是在公共場所都要文明上網(wǎng),正確的使用網(wǎng)絡(luò)資源,傳播文明上網(wǎng)的正能量。
在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,做一個(gè)文明上網(wǎng)的使者,影響周圍的`人和我們共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,更積極的加入到文明上網(wǎng)的隊(duì)伍中,這樣,你將會(huì)感受到網(wǎng)絡(luò)帶給你的便利和益處,希望大家有意識的文明上網(wǎng)。
謝謝大家。今天的廣播就到這里,我是高一四班xxx。
校園廣播稿13
合:老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。
A:花開的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;
B:花開的日子我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋,和老師一起編織夢想;
A:花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡快樂章。大家好,我是來自502班的主持人A濤。
B:我是來自502班的主持人B偉。
A:當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個(gè)校園,采擷一縷陽光,編織成七彩的花環(huán)。
B:留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。
A:付出一份真誠,打造愛的世界。
B:帶走一片笑容,永遠(yuǎn)與我們同行。
合:紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦。
A:今天我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖恰墩Z文天地》欄目,B偉,平常語文老師要求我們寫作文,你害怕嗎?
B:當(dāng)然,我們老師經(jīng)常要求我們寫作文,但我最頭痛寫作文了, 面對老師布置的作文題,常常兩節(jié)課時(shí)間都過去了,還一個(gè)字也寫不出來。
A:是嗎?那應(yīng)該如何寫作文呢?讓我先給你講個(gè)真實(shí)的小故事吧!這個(gè)故事的名字叫做《從一句話開始》。
B:快給我講講吧!
A:小明是一名五年級的學(xué)生,以前跟你一樣,也十分怕寫作文,后來是語文老師給講的一個(gè)故事啟發(fā)了他,使他慢慢懂得了怎樣才能寫出一篇作文來。老師講的故事是這樣的:全國著名教師魏書生新接的.一個(gè)初中班集體中,有一個(gè)學(xué)生說他不會(huì)寫作文,魏老師就問他:“會(huì)不會(huì)寫一句話?”他說:“這個(gè)行!蔽豪蠋熣f,那你的作文就寫一句話吧。于是這位學(xué)生的第一篇作文只有一句話:“今天開學(xué)了!钡降诙巫魑牡臅r(shí)候,魏老師對這位同學(xué)說:“這次作文能不能寫兩句話?”那位同學(xué)爽快地答應(yīng)了。就這樣,從一句話作文開始,再到兩句話、三句話……這位同學(xué)終于學(xué)會(huì)了作文。
B:哎呀!我的情況與這位同學(xué)太相似了,我為什么不能像他那樣從一句話作文開始呢?
A:對呀,只要掌握了方法,其實(shí)寫作文也并不是什么難事,為了讓自己進(jìn)步得更快一些,我們可以縮短周期,先從寫一句話練起,然后寫兩句、三句……過了一段時(shí)間,你的作文一定可以逐漸成“篇”了,或者說,已經(jīng)基本上有了文章的樣子。
A:比如說可以先寫一句話:“從今天起我要學(xué)習(xí)寫作文了!钡诙欤谶@句話的后頭加了一句話:“我相信我能寫好!边@樣下來,每次都多寫一句話,慢慢的就有了更多的話要寫。
B:一篇作文也就是六七十句話,照你給我介紹的方法,把自己看到的、經(jīng)歷過的事寫出來其實(shí)并不是一件很難的事。
A:對呀!寫作文其實(shí)并不難,“先從寫一句話開始,這就是經(jīng)驗(yàn)!
B:同學(xué)們,讓我們一起來用用A濤給我們介紹的好方法吧!祝你們可以寫出更多,更好的作文!
A:下面一起來放松一下,聽一首好聽的歌曲《 》。
B:時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼又到了說再見的時(shí)候了。
A:親愛的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無盡的歡樂。希望大家能喜歡我們的節(jié)目,也非常歡迎同學(xué)們積極為我們投稿,出點(diǎn)子、提意見。
B:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過金色的童年。
A:花開的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);
合:今天的播音到此結(jié)束,謝謝收聽,再見。
校園廣播稿14
我是你白襯衫上閃著光的紐扣,緊連著你溫暖清新的血肉;
我是你灰球鞋上默默的泥點(diǎn),見證陽光下的你在雨中飛奔的自由。
我是蔥綠的麥芽,是提拔的白楊,是將飛的雛鷹,把活力和希望滿滿注入你的心臟!
——青春呵!
我是汗水,我是眼淚,我是這迷惘生活中一個(gè)孤獨(dú)的迷失者,是躊躇于過去和未來一個(gè)令人悲傷的選擇。
——青春呵!
我是你張揚(yáng)的個(gè)性,相信自己不平凡的生活。
我是你濃霧中努力吹開陰霾的.風(fēng)車!
——青春呵!
我象征著你的執(zhí)著,是你拼盡一切為人生譜寫的贊歌。
你用刻苦、認(rèn)真的美德,點(diǎn)醒了
迷惘的我、頹廢的我、絕望的我
那就從我的靈魂中去取得
你的澄澈,你的獨(dú)特,你的狂熱
——青春呵!
我可愛的青春!
校園廣播稿15
人生如白駒過隙。昨天路過曾經(jīng)就讀的小學(xué),突然間覺得時(shí)間過的好快,那個(gè)撫育我成長的母校卻在欄桿的阻隔下變得那么的遙遠(yuǎn)。體育老師出現(xiàn)在我模糊的視線中模糊的身影,模糊的.記憶。曾經(jīng)那么熟悉的一切,此刻卻變得如此陌生!傲魉浠ù喝ヒ,天上人間”,時(shí)過境遷,一切都已隨時(shí)間逝去。記得我所就讀的高中附近有一條護(hù)城河,河水清澈見底,冰涼晶透。我喜歡拉著好友的手在河邊散步、談心;喜歡把腳伸到冰涼的水中,去感受大自然所賜予的另一種美。我愛水,因?yàn)樗耐该骱颓宄,所以我也真心希望我們的廣播站與大家的感情就像水一樣透明、清澈,最終匯成一條河流,一起去分享這一段快樂美好的時(shí)光。
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