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學(xué)生心理健康教育工作方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生心理健康教育工作方案，希望對大家有所幫助。
學(xué)生心理健康教育工作方案1
為積極踐行“為每一個學(xué)生積蓄成才的力量”的辦學(xué)理念和宗旨，推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的針對性和有效性，切實加強學(xué)生心理健康教育工作的專業(yè)支撐和科學(xué)管理，著力提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，特制定我校心理健康教育工作方案。
一、指導(dǎo)思想
加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力。《關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知》明確，要加強源頭管理，全方位提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。
二、工作原則
�。ㄒ唬﹫猿置嫦蛉w學(xué)生與關(guān)注重點群體相結(jié)合。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性心理健康教育，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)和心理健康水平。面向特殊學(xué)生群體重點關(guān)注，加強關(guān)愛和心理疏導(dǎo)，提供專業(yè)教育引導(dǎo)。
�。ǘ﹫猿职l(fā)展、預(yù)防性工作與危機干預(yù)、心理輔導(dǎo)工作相結(jié)合。
著眼學(xué)生身心健康成長與畢生發(fā)展，培養(yǎng)積極心理品質(zhì),積極預(yù)防成長過程中心理行為問題的發(fā)生。建立健全學(xué)校心理危機干預(yù)機制與心理輔導(dǎo)工作服務(wù)體系，預(yù)防心理危機突發(fā)事件。
（三）堅持專職教師引領(lǐng)與全體教師參與相結(jié)合。加強專職心理教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)，不斷提升心理健康教育專業(yè)能力，充分發(fā)揮專職心理教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。促進(jìn)全體教師心理健康教育能力，全員參與學(xué)生心理健康教育工作，實行學(xué)科和全員育人。
組織機構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
�。ǘ┕ぷ餍〗M
組長：xxx
組員：xxx
四、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生理性平和、積極向上的社會心態(tài)，發(fā)展并提升學(xué)生積極心理品質(zhì)，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展。
（二）家校社協(xié)同育人，系統(tǒng)、全面、可持續(xù)性推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)、有序、系列化開展。
�。ㄈ╊A(yù)防性、發(fā)展性心理健康教育工作先行，全方位呵護(hù)學(xué)生心理健康成長。
五、工作任務(wù)
（一）完善學(xué)校心理健康教育工作機制。
將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，明確學(xué)校心理健康教育責(zé)任分工和工作范疇，建立健全心理健康教育各項工作制度，部門聯(lián)動，協(xié)同工作，面向全體、全員參與、全面、全程進(jìn)行，全面推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作。
�。ǘ┫到y(tǒng)、規(guī)范建設(shè)、開設(shè)心理健康教育課程。全面開設(shè)班級心理輔導(dǎo)活動課，基礎(chǔ)年級每班至少間周1節(jié)課，注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題。系列化開展心理主題班會、心理主題講座、心理沙龍等多種形式的心理健康教育活動，不同側(cè)面提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。
�。ㄈ┘訌娦睦磔o導(dǎo)室建設(shè)與管理。
嚴(yán)格按照《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的要求建設(shè)心理輔導(dǎo)室，定期增設(shè)硬軟件設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全、自由、溫暖、溫馨和受保護(hù)的心理環(huán)境，加強心理輔導(dǎo)室各項制度建設(shè)，規(guī)范各功能室的使用制制度，提升功能室的利用率,為學(xué)生提供切實有效的心理健康教育服務(wù)。
�。ㄋ模┙⒔∪睦磔o導(dǎo)與危機干預(yù)機制。
購買專業(yè)測評軟件，每學(xué)年至少開展一次全體學(xué)生心理篩查工作，全面建設(shè)學(xué)生心理健康檔案，努力構(gòu)建“一生一檔、重點關(guān)注、專業(yè)指導(dǎo)、及時干預(yù)”的心理輔導(dǎo)機制。在心理篩查基礎(chǔ)上，進(jìn)行重點訪談、心理約談等形式，進(jìn)一步確定重點關(guān)注學(xué)生，樹立危機干預(yù)意識，完善心理危機干預(yù)機制，明確心理危機干預(yù)工作流程，班主任、心理教師要及時發(fā)現(xiàn)危機事件，快速啟動心理危機緊急預(yù)案，預(yù)防自傷、自殺、他傷、危害校園安全等極端事件發(fā)生。與相關(guān)心理診療部門建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道，對個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況，能夠識別并及時轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診療部門。
�。ㄎ澹┤珕T全程心理健康教育。
實施教師心理健康教育提升工程，依托校本培訓(xùn)，由專家入校、心理教師集備等方式加強教師心理健康教育知識和技能培訓(xùn)。班主任、任課教師要在班會課、日常教學(xué)管理以及學(xué)科教學(xué)中心理健康教育內(nèi)容，多種途徑開展心理健康教育。
�。┘倚Ｉ鐓f(xié)同共促學(xué)生心理健康。
充分利用家長學(xué)校、家長委員會、家庭教育服務(wù)站，開展讀書沙龍、家庭教育培訓(xùn)課程、家長團(tuán)體輔導(dǎo)等多種形式的家校共育活動，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握孩子心理發(fā)展的特點、規(guī)律以及心理健康教育的方法，家校合作共同解決孩子發(fā)展過程中的心理行為問題。
開展心理健康教育示范校學(xué)校創(chuàng)建工作。注重心理健康教育工作的.過程性積累，積極申報心理健康教育示范校學(xué)校，并為申報心理健康教育示范校乃至全國心理健康教育特色學(xué)校做好各項籌備工作。
六、實施保障
�。ㄒ唬┘訌妳f(xié)調(diào)分工。
將心理健康教育工作列入學(xué)校工作計劃，切實加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任部門和負(fù)責(zé)人，制定規(guī)章制度，加強部門協(xié)作與工作統(tǒng)籌，提升學(xué)校心理健康教育工作水平。
�。ǘ┲匾曣犖榻ㄔO(shè)。
在教師培訓(xùn)中增加心理健康教育的內(nèi)容，把教師心理健康教育作為教師教育和專業(yè)發(fā)展的重要工作，以提升專職心理教師專業(yè)化水平、優(yōu)化兼職心理教師工作內(nèi)容、擴充全體教師心理健康教育知識和育人技能為目標(biāo)，加強心理健康教育教師的梯級隊伍建設(shè)，針對性、系統(tǒng)性、持續(xù)性推進(jìn)心理健康教育工作。
�。ㄈ┞鋵嵔�(jīng)費保障。
統(tǒng)籌心理健康教育經(jīng)費資金，著重保證心理輔導(dǎo)室的建設(shè)、專兼職心理健康教師和班主任培訓(xùn)以及心理健康教育課程活動的費用，保證心理健康教育工作的正常、有效開展。
（四）強化專業(yè)指導(dǎo)。
與高校合作，邀請專家進(jìn)校園指導(dǎo)心理健康教育工作，提供專家支持、督導(dǎo)與指導(dǎo)，為我校心理健康教育工作提供專業(yè)保障。
學(xué)生心理健康教育工作方案2
為了切實推行素質(zhì)教育，落實決定精神，辦好讓人們滿意的教育，促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培育積極樂觀的人格品質(zhì)，根據(jù)相關(guān)文件的安排和要求，特制定本校心理健康教育實施方案
一、心理健康教育的目標(biāo)。
（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個性特征的發(fā)展。
（四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會生活，增強學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。
二、建立健全組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。
為了切實加強對中小學(xué)生的心理健康教育，及時安排，協(xié)調(diào)，檢查，指導(dǎo)此項工作的正常開展并取得實效，學(xué)校決定成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長任組長，xxx任副組長，下設(shè)辦公室，由xxx任辦公室主任，中小學(xué)全體班主任均為成員。學(xué)校要把中小學(xué)生的心理教育和心理健康作為德育教育的重要內(nèi)容，時刻關(guān)注學(xué)生的心靈成長，尊重學(xué)生的人格和心理需求，充分體現(xiàn)以人為本，一切為了學(xué)生的新理念，切實改變教學(xué)方法和手段，真正使學(xué)校成為中小學(xué)生健康成長的搖籃，使教師成為學(xué)生信賴的良師益友，為他們的成人成才奠定基礎(chǔ)。
三、心理健康教育的內(nèi)容。
中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：
1、主動學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂和享受。
2、情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時期是人格塑造的重要時期，根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。
3、正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復(fù)雜的人際關(guān)系之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。
四、心理健康教育的主要途徑和措施。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，要像抓教學(xué)成績一樣，在安排工作時同時安排心理教育，檢查工作時同時檢查心理健康教育，總結(jié)工作時同時總結(jié)，反思心理健康教育開展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點。
2、建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。我校的心理健康教育已于xx年起步，建立了心理咨詢室，配備專職教師，定期進(jìn)行專題輔導(dǎo)和個別咨詢輔導(dǎo)，為今后這方面工作的開展奠定了基礎(chǔ)。今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善軟硬件設(shè)施，配備師德高尚，富有愛心，具有專業(yè)知識的'教師從事心理輔導(dǎo)和咨詢工作，學(xué)校要利用校園廣播，集中講座等形式，每學(xué)期開展兩次有針對性的講座，將確定為心理咨詢?nèi)眨�要設(shè)置學(xué)生心理咨詢信箱，廣泛了解中小學(xué)生的心理需求和呼聲，和他們面對面的平等溝通與交流，為他們釋疑解難，及時矯正學(xué)生的心理偏差。
3、通過案例進(jìn)行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例，并相互討論當(dāng)事人的過錯或過失，教師及時加以正確引導(dǎo)。
4、充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強心理健康指導(dǎo)。
5、疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。
6、開展豐富多彩的班團(tuán)隊活動，寓教育于這些活動中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動中，提高認(rèn)知水平，同時學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而健康成長。
7、利用校園之聲廣播站、�？⑿�、墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。
8、開展社會實踐活動，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
9、建立健全中小學(xué)生心理健康檔案，為心理健康教育的針對性和有效性提供資料及信息。
10、以課題研究為載題，認(rèn)真開展中小學(xué)生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申報了研究課題，學(xué)校將和其他教研課題一樣，提供各方面的支持與保障，研究探索出開展中小學(xué)生心理健康教育的有效方法和途徑，使我們的基礎(chǔ)教育少走彎路，使廣大中小學(xué)生健康成長。
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