六年級(jí)發(fā)言稿
在日常生活和工作中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)發(fā)言稿1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六（1）班的xx，很高興能夠作為學(xué)生代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言，我感到很榮幸，也很激動(dòng)。
金秋九月，秋風(fēng)颯爽，陽(yáng)光燦爛。我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活，新的一輪挑戰(zhàn)。同時(shí)，這個(gè)學(xué)年對(duì)于我們六年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很重要的時(shí)刻。
同學(xué)們，在新的學(xué)期里，我們依舊要努力地去提高我們的道德文明，去建設(shè)我們的文明校園。我們不單單是要體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的行動(dòng)上，更重要的是，我們要讓文明，讓禮儀，讓道德深入到我們內(nèi)心，真正成為一個(gè)文明的學(xué)生，一個(gè)文明的潘小人！
同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，我們也要百尺竿頭，更進(jìn)一步。我們要拿出十二分的熱情和努力，認(rèn)真地對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)，每一天都要嚴(yán)格要求自己，一定要做到最好的，最棒的。要始終堅(jiān)持一個(gè)學(xué)習(xí)原則，那就是：沒(méi)有時(shí)間，擠；學(xué)不進(jìn)去，鉆。我相信，在不久的明天，我們不但在文明涵養(yǎng)上有了大跨步的提高，在文化素質(zhì)上，也會(huì)有質(zhì)的.飛躍。
在此，我代表全體六年級(jí)學(xué)生向全校同學(xué)提出如下倡議：
1。樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，以良好的精神面貌，全新的精神狀態(tài)，投入到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。
2。遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)。
3。尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助。
4。注重儀表，自尊自愛(ài)。
5。愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電。敢于同不文明的行為做斗爭(zhēng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
6。熱愛(ài)集體，關(guān)心集體榮譽(yù)，為班級(jí)、學(xué)校增光添彩。
同學(xué)們，我們的未來(lái)掌握在自己手中，讓我們一起努力向文明邁進(jìn)，向修養(yǎng)沖刺，做一名有文化、有內(nèi)涵的好學(xué)生；讓我們一起攜手，去創(chuàng)建魅力x小，完美x小，更強(qiáng)大的x小吧！中國(guó)夢(mèng)在我們心中騰飛！
謝謝大家！
六年級(jí)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
今年作為六年級(jí)，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持。
我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)高低都很正�！，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講，無(wú)論成績(jī)好與不足，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。
但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，肯定不會(huì)有影響的。
各位家長(zhǎng)，我們有緣共識(shí)，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的�，F(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的.動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸，辛苦為了誰(shuí)：也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通。
接下來(lái)我想講講：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫(xiě)。多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫(xiě)，我們602班結(jié)合語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)熱情，培養(yǎng)興趣。
激活靈感，樹(shù)立信心，持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂(lè)趣。目前全班學(xué)生上述：熱情與興趣，靈感與信心，逐步形成，不是嗎?每個(gè)學(xué)生開(kāi)學(xué)一個(gè)月，“文筆練習(xí)“已有15。全班佳作交流100多，特別獲全國(guó)大獎(jiǎng)有17人。榜上有名，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，這給學(xué)生帶來(lái)極大的欣喜。對(duì)于六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)，比一般年級(jí)不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì)積極去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好，你們家長(zhǎng)只要保證家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好，否則我們教師再用力也無(wú)濟(jì)于事，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣。
最后我想說(shuō)，我們碰到這些學(xué)生懂事，家長(zhǎng)明理，我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰。反過(guò)來(lái)你們家長(zhǎng)包括學(xué)生認(rèn)為碰到我們兩位。說(shuō)句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話，我們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長(zhǎng)說(shuō)一聲謝謝，我們會(huì)盡心盡職，請(qǐng)你們放心!
謝謝，各位家長(zhǎng)，下面我們面對(duì)面的相互自由交流。
六年級(jí)發(fā)言稿3
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的叔叔阿姨們：
上午好！我是大德小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的小馬，今天能在家長(zhǎng)會(huì)上作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的辛勤培育和大力支持。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已步入了至關(guān)重要的六年級(jí)階段。驀然回首，六年來(lái)我們已退去了當(dāng)初的稚嫩與無(wú)知，多了些成熟與充實(shí)，掌握了許多文化知識(shí)，明白了許多做人的道理。這其中飽含著每一位老師的嘔心瀝血與諄諄教導(dǎo)，又傾注了多少爸爸媽媽的畢生心血與含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向所有的老師和爸爸媽媽們深深的鞠躬。感謝你們的培養(yǎng)和教導(dǎo)�；仡櫫陙�(lái)學(xué)習(xí)與生活，我個(gè)人有些學(xué)習(xí)感悟與體會(huì)與大家交流：
首先，上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，思想杜絕開(kāi)小差：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋焸儫o(wú)私毫不保留的將每一字、每一詞、每一個(gè)公式，每一種學(xué)法耐心細(xì)致的'教給我們。我們?cè)跄懿徽湎氋F的每一分、每一秒？
其次，上課時(shí)思維一定要契合老師講課的程序去思考，積極大膽的回答問(wèn)題。不要怕錯(cuò)、不能膽怯，只有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤才能明白自己還有哪些不懂，及時(shí)糾正錯(cuò)誤才能掌握知識(shí)，提高成績(jī)。
再則，勤思考老師講的每一點(diǎn)內(nèi)容都要弄清楚為什么要這樣，不是死記硬背記住就行了，必須做到知其然還要知其所以然。
最后，課后專(zhuān)心致志，快速準(zhǔn)確的完成老師布置的作業(yè)，做到數(shù)量多、質(zhì)量高。具體到各門(mén)功課，我是這樣學(xué)習(xí)的：
1、語(yǔ)文，字詞句基礎(chǔ)知識(shí)必須掌握。字詞意不能一點(diǎn)一滴會(huì)背，而是理解性記憶。閱讀方面我認(rèn)為多練習(xí)。練的多了有些技巧就掌握了。作文方面應(yīng)該博覽群書(shū)，體會(huì)總結(jié)每篇文章的中心思想，列出寫(xiě)作提綱，學(xué)習(xí)表現(xiàn)的手法。
2、數(shù)學(xué)，主要善于分析總結(jié)，數(shù)學(xué)中的每一個(gè)公式不能只求背會(huì)，而是從原理中透徹理解，公式是怎么推敲出來(lái)的。其次多做習(xí)題發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正不斷提高。
3、英語(yǔ)，我認(rèn)為學(xué)好音標(biāo)至關(guān)重要，它就像我們的漢語(yǔ)拼音是基礎(chǔ)。只有掌握了音標(biāo)，才能讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞，每一段，每一字，每一篇文章。再則多讀單詞讀熟了就能根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)單詞。根本不用刻意去背誦單詞。在句型方面必須背會(huì)框架套用詞匯。在此，我們得感謝各位家長(zhǎng)，從百忙中來(lái)校參加家長(zhǎng)會(huì)。其目的在于發(fā)展和成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兪悄銈兊奈磥?lái)和希望，今天請(qǐng)你多付出一點(diǎn)，就會(huì)多收獲一點(diǎn)。你們的將來(lái)就多一份可靠寄托，多一份保障。愿你們一如既往支持配和老師的工作，關(guān)心、關(guān)注我們的健康成長(zhǎng)，我們拭目以待。
新學(xué)年開(kāi)始了，在這關(guān)鍵的一年中，我們要珍惜分分秒秒，勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研。在家長(zhǎng)的鼎力支持，密切配合老師學(xué)好各門(mén)功課，遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)組織的一切活動(dòng)。做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。同學(xué)們請(qǐng)相信，我們有一批業(yè)務(wù)精良，素質(zhì)過(guò)硬的老師隊(duì)伍，有家長(zhǎng)們的精心關(guān)護(hù)，讓我們朝著各自的遠(yuǎn)大目標(biāo)共同努力吧。爭(zhēng)取明年的畢業(yè)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，為自己和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷，為母校添上一抹輝煌的色彩，報(bào)答母校的培養(yǎng)！謝謝大家！
六年級(jí)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！歡迎大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作的支持,我代表六年級(jí)所有的任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。因此，特意組織家長(zhǎng)召開(kāi)今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。
一、我的做法
在班級(jí)管理中，為了鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)采取一系列的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，班干部各負(fù)其責(zé)，進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)比較正，早晨、中午學(xué)生進(jìn)入班級(jí)后，學(xué)生多數(shù)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生的表現(xiàn)
1、思想上
六年級(jí)是小學(xué)基礎(chǔ)教育的高級(jí)階段，孩子的生理，心理都向成熟開(kāi)始過(guò)渡，此時(shí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，努力表現(xiàn)自己的成熟，開(kāi)始有不同的觀念、見(jiàn)解，出現(xiàn)了心理上的叛逆，此時(shí)的教育對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有著重要的作用，所以作為老師和家長(zhǎng)都不能掉以輕心，我們要及時(shí)溝通解決出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)上，本學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)或多或少有些進(jìn)步，本次期末測(cè)試是全區(qū)統(tǒng)考、統(tǒng)改，試卷統(tǒng)一存檔，我只能公布成績(jī)，沒(méi)辦法讓家長(zhǎng)看到考卷。語(yǔ)文總分：平均分：其中優(yōu)秀率達(dá)到%，上九十分的有人；數(shù)學(xué)總分：平均分：優(yōu)秀率為%，上九十分有人。應(yīng)該說(shuō)本次的成績(jī)都比較真實(shí)地反應(yīng)了學(xué)生這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，一分耕耘一分收獲，如果沒(méi)考好的同學(xué)假期里千萬(wàn)不可松懈，就抓緊時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)漏�？己玫膶W(xué)生也要多閱讀一些有益的書(shū)籍，更上一層樓。更關(guān)鍵的是迎接明天的畢業(yè)考。
2、習(xí)慣和作業(yè)問(wèn)題
我們班大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)完成作業(yè)，遵守紀(jì)律。但是，有少部分學(xué)生過(guò)于好動(dòng)，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽(tīng)不見(jiàn)，成績(jī)不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費(fèi)勁，效果還不好�，F(xiàn)在學(xué)生面臨著畢業(yè)，但是還有的學(xué)生
不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生早上和中午到校以后，多數(shù)的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是，還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，部分孩子的作業(yè)情況不是很樂(lè)觀，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯(cuò)了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。這就急切需要家長(zhǎng)與我們共同配合。作業(yè)中的基礎(chǔ)東西需要家長(zhǎng)來(lái)給孩子把關(guān)，比如看看基礎(chǔ)的字詞題目，幫助孩子及時(shí)訂正錯(cuò)字錯(cuò)詞。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。明年孩子們就要上初中，面臨新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，新知識(shí)，希望家長(zhǎng)能在這一年幫助孩子養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、學(xué)生的安全方面
這是重中之重，學(xué)校從校長(zhǎng)到主任再到老師都非常重視，學(xué)校每天都要對(duì)學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。作為班主任，我是每天至少講四次：早晨講、放學(xué)講、下午來(lái)到講、下午放學(xué)再講，可以說(shuō)是做到了時(shí)時(shí)講，會(huì)會(huì)講：告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。
作為教師最大的擔(dān)心就是孩子的安全，每天從早晨到放學(xué)，我們每一位老師的心都是半懸著的，唯恐孩子們出現(xiàn)安全問(wèn)題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現(xiàn)象，現(xiàn)在課間都有值勤的學(xué)生和老師，除了上好課、改好作業(yè)以外，課間我們都要去樓道站崗值勤。
另外如果孩子之間發(fā)生糾紛，而學(xué)生沒(méi)有給老師說(shuō)，老師不知道。作為家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系，說(shuō)明情況，老師調(diào)查后在進(jìn)行處理，而不應(yīng)在老師不知道的情況下直接找另一學(xué)生，我相信我們班的家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的，能主動(dòng)和老師協(xié)商解決問(wèn)題。
現(xiàn)在寒假已至，孩子在家的安全就交給各位家長(zhǎng)了，希望你們關(guān)注孩子的交通安全、飲食衛(wèi)生、用電用水用火等方面的安全，安全無(wú)小事，請(qǐng)各位家長(zhǎng)真真正正擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)的職責(zé)，讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義而又平平安安的新年。
四、意見(jiàn)建議
家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的'第一任老師。俗話說(shuō)的好：“近朱者赤，近墨者黑”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性、思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮。接下來(lái)我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。
1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。在目前的教育體制下，尤其是我們學(xué)校的教師，承受著很大的壓力，教師是人不是神，也有缺點(diǎn)，但切忌給孩子護(hù)短，在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)，其后果往往是：對(duì)孩子的一生會(huì)產(chǎn)生消極不良影響。當(dāng)然我們也十分歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)、建議，可和教師直接溝通，以便我們改進(jìn)工作。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)槲覀兊墓ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便和老師及時(shí)溝通自己的想法，達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一年時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、形成一種習(xí)慣。
這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
5、為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。俗話說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都在影響著孩子的性格和品行，如果我們一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，那么孩子可能就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的；如果我們整天打牌玩樂(lè)，那孩子就無(wú)法定心和安心，曾經(jīng)有家長(zhǎng)不解地問(wèn)我，為什么當(dāng)他家里有人打牌時(shí)，他的孩子表現(xiàn)得特別的興奮和開(kāi)心？我說(shuō)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟悴豢赡苡芯θス芩耍梢宰杂勺栽诘赝媪�，他�?dāng)然開(kāi)心啦，可在這開(kāi)心背后，你知道損失的是什么嗎？我們的家長(zhǎng)往往意識(shí)不到這一點(diǎn)，總是一味地埋怨孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能克制自己，你又為什么要
求孩子呢？所以你要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。
孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注孩子的思想，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，相信畢業(yè)考試時(shí)孩子一定會(huì)給各位家長(zhǎng)交一份滿意的答卷！最后再一次對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝！
六年級(jí)發(fā)言稿5
老師們，同學(xué)們：
大家下午好！
今天很高興參加六年級(jí)的備考動(dòng)員會(huì)。
小考的漸行漸近，六月的豐收翹首企盼。六年級(jí)的學(xué)習(xí)已進(jìn)入沖刺階段，屈指一算，20xx年小考只有短短的93天了。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)六年級(jí)復(fù)習(xí)備考動(dòng)員會(huì)，也是誓師大會(huì)。
親愛(ài)的同學(xué)們：蘆臺(tái)二小在你們的人生中即將成為過(guò)去，你們?cè)诙�，你們以二小為榮，你們出二小，二小以你們?yōu)闃s。你們的人生還要經(jīng)歷中考，要努力考入蘆臺(tái)一中；還要經(jīng)歷高考，要努力考入自己夢(mèng)想的大學(xué)。
在這復(fù)習(xí)備考的緊張時(shí)刻，我衷心希望大家在以下四個(gè)方面去努力。
一、以飽滿的熱情和忘我的狀態(tài)投入復(fù)習(xí)。這里有四層意思。
一是要有良好的精神狀態(tài)投投入學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué)，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，要找到時(shí)不我待的感覺(jué)，要表現(xiàn)出心潮澎湃的。二是要有務(wù)實(shí)的態(tài)度。不能做說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子。喊破嗓子不如做出樣子，想入非非不如實(shí)實(shí)在在地解幾個(gè)題或?qū)憥灼恼禄蛴洃泿讉�(gè)知識(shí)點(diǎn)。三是要高效地學(xué)習(xí)，拖拖踏踏不行，磨磨蹭蹭不行，雜亂無(wú)章、沒(méi)有頭緒也不行。四是要靜心，執(zhí)著專(zhuān)著。惜時(shí)如金，萬(wàn)念歸一。排除干擾，心無(wú)雜念。盯準(zhǔn)目標(biāo)，毫不動(dòng)搖。特別是應(yīng)該暫時(shí)告別電腦手機(jī)，不再上網(wǎng)玩游戲。
二、以頑強(qiáng)的毅力和無(wú)畏的精神戰(zhàn)勝困難。
不同的學(xué)生有不同的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，要在短時(shí)間內(nèi)有很大提高，仍然不是一件很容易的事，沒(méi)有勇氣不行，沒(méi)有毅力不行，沒(méi)有豪氣和霸氣不行。自暴自棄，更為人所不恥。復(fù)習(xí)備考是一件很辛苦的事，成功只親睞那些百折不撓、鍥而不舍的人。我們不求你卓越于群，但你必須通過(guò)努力卓越于你原來(lái)的自己。不管成功是否有我，但努力必須有我。
三、以科學(xué)的方法和應(yīng)試的策略提高成績(jī)。
時(shí)間是個(gè)常數(shù)，時(shí)間的.利用率是個(gè)變數(shù)�？茖W(xué)的方使你如虎添翼，愚蠢的做讓你勞而無(wú)功，甚至得不償失。具體說(shuō)：一是仍然要在課堂上下功夫，把每一節(jié)課上好。二是歸類(lèi)整理，找出薄弱環(huán)節(jié)（木桶盛水的多少在于短板的長(zhǎng)度）。語(yǔ)數(shù)英三個(gè)學(xué)科也是如次，要往薄弱的學(xué)科多用力。三是清理過(guò)去作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，做到“題不二錯(cuò)”。四是不恥下問(wèn)，把老師揪住不放，刨根問(wèn)底求真知。我希望天天看到六年級(jí)的同學(xué)總在圍著老師問(wèn)問(wèn)題。五是按照老師的要求復(fù)習(xí)，不搞偏題怪題，不鉆牛角尖。六是踐行“字斟句酌，規(guī)范答題，卷面潔美，用足時(shí)間”的應(yīng)考策略。
四、以良好的品行和優(yōu)異的學(xué)業(yè)回報(bào)母校。
良好的品德修養(yǎng)是人生的基石，是走向成功之路的敲門(mén)磚。具體說(shuō)就是要嚴(yán)格自律，遵守校紀(jì)校規(guī)，給學(xué)弟學(xué)妹們留下值得回味的美好記憶。六年級(jí)的同學(xué)們過(guò)來(lái)的表現(xiàn)，老師很滿意，希望最后的93三天更優(yōu)秀。第二是學(xué)業(yè)。有考試就必然有成績(jī)，分?jǐn)?shù)面前人人平等。母校的老師六年心血，所圖的就是所培養(yǎng)的學(xué)生品行端莊，能以?xún)?yōu)異的文化課成績(jī)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造。這也是你們對(duì)老師、對(duì)母校最好的回報(bào)。你們的上一屆學(xué)生，在去年的小考中，取得了全縣第三名的好成績(jī)。你們?cè)撛趺崔k？
希望同學(xué)們好好計(jì)劃這93天，明天學(xué)校還要召開(kāi)你們的家長(zhǎng)會(huì)，共同研究如何能確保你們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)上，取得都滿意的成績(jī)。
老師們，同學(xué)們：奮戰(zhàn)百日讓青春無(wú)悔，決勝六月為成才奠基。身后是腳印，前方是太陽(yáng)，不徘徊，不猶豫，讓我們一起努力，向著我們的夢(mèng)想攜手前行。時(shí)間不長(zhǎng)，只要89天就到達(dá)了目的地。
預(yù)祝老師們、同學(xué)們都能夢(mèng)想成真！我期待著你們！
最后讓我們用最熱烈的掌聲感謝教我們的老師，也為我們自己鼓鼓勁！
謝謝大家！
六年級(jí)發(fā)言稿6
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師
你們好！
我是蘇澤信，今天我站在這個(gè)舞臺(tái)上競(jìng)選的是紀(jì)律委員。此刻我的心情又高興又自豪。大家能來(lái)點(diǎn)的掌聲嗎？大家能給我投一票嗎？
我站在臺(tái)上，大家肯定會(huì)在心里想：一個(gè)平時(shí)連自己都管不好的人，怎么去管理班級(jí)。確實(shí)，我以前不愛(ài)幫助班級(jí)管理事情；還亂扔垃圾；有困難的.同學(xué)，我從來(lái)不去幫助他們；脾氣也不太好，成績(jī)也不算是多好。但是我決定痛改前非，下定決心改掉這個(gè)壞毛病，而且前段時(shí)間，我還幫助老師把作業(yè)抱進(jìn)了辦公室；昨天我還幫助一個(gè)同學(xué)打掃了衛(wèi)生；上課之前，我還會(huì)幫老師擦黑板；而且我最大的優(yōu)點(diǎn)就是激情樂(lè)觀，這在我的學(xué)習(xí)中和生活中就有很大的幫助。大家請(qǐng)相信我，我一定可以干好這個(gè)紀(jì)律委員的。
假如我當(dāng)上了這個(gè)紀(jì)律委員，我會(huì)成立一個(gè)“啄木鳥(niǎo)突擊隊(duì)”，把上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)們召集過(guò)來(lái)，并把這些同學(xué)做到學(xué)習(xí)差的同學(xué)旁邊；如果上課有同學(xué)偷偷說(shuō)話的，我會(huì)讓他說(shuō)一天的話，并讓他打掃一天的衛(wèi)生；如果有人亂扔垃圾，我會(huì)讓他把班里的垃圾都撿干凈。如果有人屢教不改，我會(huì)給他最嚴(yán)厲的懲罰。
我不能說(shuō)自己是最棒的，但也不是最差的，我會(huì)做好“領(lǐng)頭羊”，帶領(lǐng)同學(xué)們獲得“五年級(jí)紀(jì)律最好班級(jí)”，同學(xué)們，投我一票吧！我能行的。
六年級(jí)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好。作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校構(gòu)成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是十分必要的。
個(gè)性是此刻，你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
首先我來(lái)介紹一下我們六(4)班的認(rèn)課老師：學(xué)校本來(lái)就十分重視六年級(jí)的老師配備狀況，都是學(xué)校教學(xué)上的骨干。語(yǔ)文老師兼副班主任的是本學(xué)期新調(diào)換的，同時(shí)擔(dān)任六年級(jí)組長(zhǎng)，縣級(jí)骨干教師，我校語(yǔ)文教學(xué)的中堅(jiān)力量，多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且成績(jī)突出。英語(yǔ)老師，是位輕漂亮的大才女，大學(xué)本科畢業(yè)，教學(xué)方法新穎獨(dú)特，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，兩個(gè)多月以來(lái)，我班的英語(yǔ)成績(jī)就有明顯的提高。我，擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)課的教學(xué)，大家都很熟悉，就不多做介紹了。
一、總結(jié)上半學(xué)期班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)
接下來(lái)，我們就期中考試的狀況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
半學(xué)期以來(lái)在我們?nèi)握n老師和全體學(xué)生的共同努力下，三門(mén)課都有明顯的進(jìn)步，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)，大家可能也明顯的感覺(jué)到，這兩門(mén)課的變化。
1.期中考試單科前10名的同學(xué)有。
語(yǔ)文：
數(shù)學(xué)：
英語(yǔ)：
2.語(yǔ)數(shù)外三門(mén)，考到三優(yōu)的同學(xué)有：
由此能夠看出，有同學(xué)出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象：
我們認(rèn)為這些同學(xué)此刻開(kāi)始就應(yīng)最自己的薄弱科目進(jìn)行有效的強(qiáng)化，考優(yōu)是大有期望的。
3.還有一部分同學(xué)，稍加努力很有期望考優(yōu)。
語(yǔ)文：
數(shù)學(xué)：等
英語(yǔ)：
4.期中考試有進(jìn)步的同學(xué)：
二、孩子在學(xué)校其他方面的表現(xiàn)狀況
1.課堂表現(xiàn)。本學(xué)期開(kāi)校以后，教學(xué)方面尤其是課堂教學(xué)方面進(jìn)行了大的改革，能夠說(shuō)是又一輪新課改的開(kāi)始，我校主要研究實(shí)踐的三三三制的教學(xué)模式，課堂包括三個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)合作探究和檢測(cè)練習(xí)。三不原則：指導(dǎo)預(yù)習(xí)點(diǎn)撥不超過(guò)三分之一，自主活動(dòng)不少于三分之一，學(xué)生練習(xí)檢測(cè)部少于三分之一。三不講原則：透過(guò)交流能完成的不講，自學(xué)能完成的不講，一些能生成的問(wèn)題不急于講。三動(dòng)原則：讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋自己會(huì)想，自己會(huì)表示述，自己會(huì)動(dòng)手做。這樣的課堂能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的潛力，但對(duì)于有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)有必須的挑戰(zhàn)性。平時(shí)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，不完成作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多了。在課堂上能用心發(fā)言的有：
2.平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫忙同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，表現(xiàn)比較突出的同學(xué)有：
三、家長(zhǎng)用心配合學(xué)校教育的有關(guān)注意事項(xiàng)
1.遵守學(xué)校作息時(shí)間：上午7：30，中午放學(xué)11：30，下午此刻是2點(diǎn)以后到校，2點(diǎn)半上課，放學(xué)時(shí)間是5點(diǎn)。(提醒：中午別讓孩子來(lái)的太早，)控制住孩子回家時(shí)間，減少逗留的不安全狀況發(fā)生。
2.收費(fèi)問(wèn)題明細(xì)，3.接送孩子的時(shí)候，由于此刻生活水平提高，小汽車(chē)接送學(xué)生的太多，尤其是在接送時(shí)間，比較集中，學(xué)校規(guī)定不能送到校門(mén)口，送到解放路口就能夠了。
4.零花錢(qián)的問(wèn)題：期望平時(shí)不要給孩子過(guò)多的零花錢(qián)，孩子們大都吃了垃圾食品，或是毫無(wú)好處玩具。還滋生了孩子的攀比、不勞而獲的享受心理。
5.學(xué)生帶手機(jī)的問(wèn)題。帶手機(jī)入校后關(guān)機(jī)，有事情找老師，否則有些孩子靜音仍在課上有玩兒游戲、發(fā)信息、看電子書(shū)的狀況，影響了課堂聽(tīng)課。
四、關(guān)注學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。個(gè)性是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)他們的好的表現(xiàn)及細(xì)小的進(jìn)步，對(duì)他們透過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們有更多的樂(lè)趣投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)要養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)時(shí)尤其要養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè)，有的學(xué)生回家不能及時(shí)完成，就出現(xiàn)了第二天早晨到校后趁老師沒(méi)到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現(xiàn)象。所以家長(zhǎng)在這方面也要配合教育好孩子從小要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)能夠跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求：練習(xí)中透過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，之后自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的'輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：透過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子真正地自己弄懂道理。這種獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣對(duì)于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)也是十分有利的。
3、培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間的潛力。家長(zhǎng)要教育孩子珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，不加指導(dǎo)，孩子年齡還小，往往自己很難做到。這年齡的孩子由于好奇心強(qiáng)，但自控潛力還差，往往是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高質(zhì)量地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，要提醒孩子早睡早起。此刻學(xué)校的作息時(shí)間有了調(diào)整，學(xué)生早晨到校時(shí)間是7：50，但大部分學(xué)生到校時(shí)間較早，而教師一般是7：30上班，因此，早晨對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)自由的時(shí)間比較多，各位家長(zhǎng)要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之計(jì)在于晨，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，讀書(shū)，背英語(yǔ)。個(gè)性是開(kāi)始復(fù)習(xí)后，要進(jìn)行超多的測(cè)試，要提醒孩子每一天都要認(rèn)真對(duì)待測(cè)驗(yàn)，利用空余時(shí)間作好充分的準(zhǔn)備，只有每次測(cè)驗(yàn)都認(rèn)真對(duì)待，才能在最后的畢業(yè)考試中得心應(yīng)手。下午放學(xué)后也要及時(shí)地完成作業(yè)，晚飯后看看新聞、讀讀書(shū)等，要給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)。一般下午四點(diǎn)半左右學(xué)校放學(xué)，但有的同學(xué)放學(xué)后不能直接到家，這一點(diǎn)期望在近段時(shí)間引起各位家長(zhǎng)的注意。平時(shí)看到孩子晚回家，必須要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。要每一天了解孩子放學(xué)后的安排，回家后檢查一下他在這段時(shí)間內(nèi)所做的作業(yè)。讓他養(yǎng)成放學(xué)直接回家做功
課的習(xí)慣。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。能夠看出星期天孩子在家缺少管理，對(duì)學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了相對(duì)放松的現(xiàn)象。
4、在座的家長(zhǎng)必須比較了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于有余力的孩子要引導(dǎo)他們多讀課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，到達(dá)融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁通的效果。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得有必要在這兒提一下。在當(dāng)前的課改形勢(shì)下，考試也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，考核的資料不再是純粹的基本知識(shí)、書(shū)本資料，尤其是語(yǔ)文，更多的是考查學(xué)生的綜合運(yùn)用潛力和課外拓展。此刻我國(guó)的教育還是切實(shí)的應(yīng)試教育!分?jǐn)?shù)決定一切!從高考到中考直至此刻的小升初都一樣!雖然小升初還是九年制義務(wù)教育階段但也十分重視成績(jī)。
5、當(dāng)然，也要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子在學(xué)校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、理解潛力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，真的不掉線嗎
一份耕耘不必須會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不必須有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。我想，那里我期望我們家長(zhǎng)每一天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)狀況，像進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，個(gè)性是英語(yǔ)、語(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要關(guān)注他們背誦的狀況，督促他們熟練地掌握務(wù)必熟記的資料。
五、關(guān)愛(ài)孩子
1.關(guān)心孩子們的身體健康。由于到高年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)，以防孩子生病。要明白，由于時(shí)間緊，教學(xué)節(jié)奏變快，如果孩子一旦身體不好缺課的話，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督，不能使孩子的睡眠不足，到必須的時(shí)間要提醒孩子休息，以保證第二天有更好的精力投入復(fù)習(xí)。在學(xué)校的一些集會(huì)(升旗儀式，開(kāi)學(xué)典禮，值周總結(jié)等)活動(dòng)中就有個(gè)別孩子堅(jiān)持不住，出現(xiàn)頭暈，惡心，面黃，無(wú)力等現(xiàn)象，跟不用說(shuō)參加一些有力度的體育活動(dòng)。
2.有雙休的家長(zhǎng)在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過(guò)多的來(lái)往。還有如果家長(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂(lè)，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。另外，在周一到四下午盡量不要讓孩子外出玩得時(shí)間太長(zhǎng)，即使是玩，也要適當(dāng)監(jiān)控，據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常外出玩得同學(xué)，學(xué)壞的幾率最高，一些壞習(xí)慣、壞毛病都是再這個(gè)階段學(xué)來(lái)的，玩得時(shí)間長(zhǎng)了，不出去玩孩子就會(huì)覺(jué)得心慌著急，心靜不下來(lái)。我們老師和家長(zhǎng)苦口婆心講了千萬(wàn)遍的要求，他不能做好，但是外面孩子的壞習(xí)慣，壞思想，一兩次就能學(xué)會(huì)。
3.給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究證明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫忙，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受潛力較差，容易自暴自棄，我們班也有。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。有的父母見(jiàn)到孩子成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好的孩子，家長(zhǎng)要耐心地幫忙，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵，要讓孩子在愉快的狀況下完成作業(yè)。特殊家庭的家長(zhǎng)尤其注意。(例舉：六1班一位學(xué)生)
4.善于溝通
小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(zhǎng)們要個(gè)性關(guān)注孩子的心理健康，幫忙他們構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫忙他們。
每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢多跟孩子在一起!我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí)，期望家長(zhǎng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，或者有了時(shí)間也要忙于打麻將、看電視什么的而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不明白”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不明白，兩次不明白，第三次孩子就不會(huì)來(lái)問(wèn)你了。作為家長(zhǎng)的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話、交朋友，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些狀況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無(wú)話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。
5.作出表率
家長(zhǎng)要做到“言傳身教”。某種好處上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭真的不掉線嗎
教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神，上進(jìn)的生活方式等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教務(wù)必兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。(舉例：高正祥，王建武)
6.培養(yǎng)自信
自信，是成功的第一秘訣，自信是理想之舟的風(fēng)帆。不管你們的孩子的成績(jī)是好是差。如果我們把目光放遠(yuǎn)一些來(lái)看，在孩子的歷程中，培養(yǎng)他們的自信心也許比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。
我想，每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活不可能都一帆風(fēng)順，不可能不遇到挫折。也許有的家庭條件不夠富裕，也許你的孩子成績(jī)并不理想。但你的孩子不能沒(méi)有自信，做事情如果缺少了信心，那才是最大的不幸。因此，作為家長(zhǎng)與老師，就應(yīng)要幫忙學(xué)生樹(shù)立自信心，尤其是學(xué)習(xí)不夠理想的學(xué)生，更應(yīng)給他們鼓勵(lì)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微的進(jìn)步，引導(dǎo)他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)始，小學(xué)畢業(yè)后還要讀初中、高中、大學(xué)，他們的學(xué)習(xí)狀況還會(huì)發(fā)生很大的變化。不少的先例告訴我們，此刻在小學(xué)里成績(jī)優(yōu)秀的孩子升入初中后不必須能依然領(lǐng)先。一般的孩子往往在某種動(dòng)力下能發(fā)揮出潛力，不少學(xué)生在小學(xué)里成績(jī)平平，但到了中學(xué)，由于家庭教育的配合，再加上自信與努力，到了中學(xué)成績(jī)完全能夠冒出來(lái)。因此，如果在小學(xué)階段孩子就沒(méi)有了自信，那么，將來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越糟。如果我們的老師與家長(zhǎng)能不斷地培養(yǎng)孩子的自信心，使他們獲得健康的心理和成熟的個(gè)性。那么，我們相信，孩子們必須會(huì)朝著理想的目標(biāo)發(fā)展。將來(lái)，他們也必須會(huì)撐起一片屬于自己的藍(lán)天。
7.他山之石，共同分享
我看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條推薦，這些推薦不僅僅是對(duì)你此刻有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫忙的。我在那里也推薦給大家：
(1)盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有必須的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。
(2)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)資料和實(shí)際進(jìn)步程度。
(3)經(jīng)常制定幾個(gè)易于到達(dá)的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
(4)刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線、測(cè)量距離等。
(5)幫忙孩子樹(shù)立職責(zé)心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份職責(zé)。
(6)做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。
(7)盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛(ài)管閑事”等等。
(8)定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出這天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
(9)多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)理解知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。
(10)重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。
六、家長(zhǎng)用心配合學(xué)校教育的有關(guān)注意事項(xiàng)
1.遵守學(xué)校作息時(shí)間：上午7：30，中午放學(xué)11：30，下午此刻是2點(diǎn)以后到校，2點(diǎn)半上課，放學(xué)時(shí)間是5點(diǎn)。(提醒：中午別讓孩子來(lái)的太早，)控制住孩子回家時(shí)間，減少逗留的不安全狀況發(fā)生。
2.收費(fèi)問(wèn)題明細(xì)，早餐費(fèi)270元，作業(yè)本費(fèi)10元。平時(shí)不收任何費(fèi)用。
3.接送孩子的時(shí)候，由于此刻生活水平提高，小汽車(chē)接送學(xué)生的太多，尤其是在接送時(shí)間，比較集中，學(xué)校規(guī)定不能送到校門(mén)口，送到解放路口就能夠了。
4.零花錢(qián)的問(wèn)題：期望平時(shí)不要給孩子過(guò)多的零花錢(qián)，孩子們大都吃了垃圾食品，或是毫無(wú)好處玩具。還滋生了孩子的攀比、不勞而獲的享受心理。
5.學(xué)生帶手機(jī)的問(wèn)題。帶手機(jī)入校后關(guān)機(jī)，有事情找老師，否則有些孩子靜音仍在課上有玩兒游戲、發(fā)信息、看電子書(shū)的狀況，影響了課堂聽(tīng)課。
結(jié)束語(yǔ)：
最后我想說(shuō)：教育，的確是一門(mén)藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人，才會(huì)收獲到驚喜，品嘗到快樂(lè)，享受到幸福。我期望這天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，期望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長(zhǎng)也讓我們一起努力，在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力!
謝謝大家!
六年級(jí)發(fā)言稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎?不管怎么樣，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?shū)籍，走入書(shū)的.海洋。因?yàn)樵谀抢�，你�?huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松�，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，通過(guò)讀書(shū)，我們收獲了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了許許多多做人的道理，更感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小到大過(guò)著小公主生活的我卻從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它小!賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!而我呢!有親人寵著，生活那么幸福，卻總是不滿足。還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了。魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。而我呢?只為了一道題就退縮了，以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來(lái)!
書(shū)是我們最忠誠(chéng)的朋友，時(shí)光不斷流逝，而書(shū)卻讓我們永葆青春，書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)智慧，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)陽(yáng)光，帶來(lái)力量!讓我們一起幸福地分享吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
六年級(jí)發(fā)言稿9
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！踏著九月的金色陽(yáng)光，我們邁進(jìn)了育才中學(xué)的大門(mén)，我們倍感自豪，自豪我是一名育才學(xué)子。今天，我有幸代表六年級(jí)新生在這里發(fā)言，心里更是無(wú)比激動(dòng)。我代表六年級(jí)全體同學(xué)向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了！
我們育才中學(xué)不但有整潔的校園，有良好的校風(fēng)校紀(jì)；更有學(xué)識(shí)淵博、銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)、老師；也有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)新生的幸運(yùn)。我們將在明亮的教室中、在和諧的校園里，與親愛(ài)的.老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，知識(shí)的大門(mén)正向我們敞開(kāi)，我們?yōu)槌蔀榇蠹彝サ囊粏T而倍感驕傲！
在這里，我代表全體新生鄭重承諾：在學(xué)習(xí)上我們將嚴(yán)格要求自己，遠(yuǎn)離浮躁情緒，做好每一件小事，做到勝不驕，敗不餒；互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人翁。在日常生活中，我們將嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，自尊自強(qiáng)，自愛(ài)自律，誠(chéng)實(shí)守信，尊敬師長(zhǎng)，寬以待人。在集體活動(dòng)中，我們要團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游。我們將用求知、拼搏的快樂(lè)來(lái)豐富我們生活的色彩，我們將用飛揚(yáng)的青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續(xù)寫(xiě)育才中學(xué)的光輝歷史！
我們堅(jiān)信：只要我們牢記老師的教誨，以銳意進(jìn)取的初一、初二、初三年級(jí)的哥哥姐姐們?yōu)榘駱�，不斷充�?shí)自我、完善自我、升華自我，就一定能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，就一定能為我們的學(xué)校增光添彩，明天我們的學(xué)校一定會(huì)以我們?yōu)闃s。
最后，我代表全體新生衷心地祝愿我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康！工作順利！祝愿全體同學(xué)鯤鵬展翅，翱翔藍(lán)天，祝福我們的學(xué)校越來(lái)越美麗、越來(lái)越輝煌。
謝謝大家。
六年級(jí)發(fā)言稿10
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
時(shí)間似水，再過(guò)四個(gè)多月我們六年級(jí)的學(xué)生們，即將畢業(yè)，邁入中學(xué)，成為一名中學(xué)生了。今天召開(kāi)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，我作為學(xué)生代表站在這里發(fā)言，感到很榮幸，這是老師、同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)和信任。我相信在座的各位同學(xué)也和我一樣感到時(shí)間緊迫。這個(gè)學(xué)期對(duì)我們畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，就好比是一個(gè)岔路口、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是一個(gè)決定我們?nèi)チ舻囊粋�(gè)重要時(shí)期。
同學(xué)們，讓我們一起加油。命運(yùn)是掌握在我們自己手中的，無(wú)論以是成功還是失敗都只能代表過(guò)去！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！”讓我們以此刻作為一個(gè)新的開(kāi)始，讓滿腔學(xué)習(xí)的熱情，刻苦努力的.學(xué)習(xí)作風(fēng)，在任課老師、家長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，找準(zhǔn)方向向前邁出一大步，克服困難投入到緊張有序的學(xué)習(xí)中去吧！讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)邁入中學(xué)的大門(mén)，走上人生的另一個(gè)階梯吧！
同學(xué)們，不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，勝利永遠(yuǎn)在努力的后面，讓我們一起努力吧！
謝謝大家！
六年級(jí)發(fā)言稿11
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
我是六（7）的xx，今天，我有幸站在這里，不僅僅代表我個(gè)人，更代表了我們整個(gè)班級(jí)。首先，我非常感謝我們的每一位老師，你們辛苦了！如果沒(méi)有你們對(duì)全班同學(xué)教導(dǎo)和幫助，那么我們就不可能取得好的成績(jī)。在這個(gè)學(xué)期里，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，首先，我和大家來(lái)分享幾點(diǎn)：
1、我們要做好課前預(yù)習(xí)。把不懂得地方，在書(shū)上記下來(lái)，第二天帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，才能把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢牢記住。常言道‘好記性不如爛筆頭”記好每一次的筆記，才能掌握全面的知識(shí)，只要有了扎實(shí)的`基礎(chǔ)，就能取得更好成績(jī)。
2、 全面發(fā)展，不偏科。同時(shí)，我們也可以在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。
3、在保持獨(dú)立思考的同時(shí)，更要虛心地向老師請(qǐng)教，與同學(xué)們交流。才可以更加豐富自己的知識(shí)。
原來(lái)我認(rèn)為一年級(jí)上學(xué)是一種好奇，二年級(jí)上學(xué)是一種體驗(yàn)，三年級(jí)上學(xué)是一種欣慰，四年級(jí)上學(xué)是一種快樂(lè)，五年級(jí)上學(xué)是一種希望，而現(xiàn)在六年級(jí)上學(xué)又是一種什么樣的感覺(jué)呢?不是好奇，不是體驗(yàn)，不是欣慰，不是快樂(lè)，也不是希望，而是對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)未來(lái)的憧憬，在最高年級(jí)頑固奮斗下去。
同學(xué)們，為目標(biāo)而努力吧!在最后一年里一定要“贏”下去！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
六年級(jí)發(fā)言稿12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
多少次又多少次，我們包含辛酸與苦難，徘徊于人生的迷茫。知識(shí)，讓我們重獲新生，重新充滿希望，賦予我們?nèi)碌囊饬x。
我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在學(xué)習(xí)之中，書(shū)上那些散發(fā)著書(shū)香的文字讓我們沉溺其中。是什么讓我們懂得生活?是什么讓我們學(xué)會(huì)善良?是什么讓我們擁有品德與氣質(zhì)?是學(xué)習(xí)啊，是知識(shí)。
是什么讓我們記住海倫·凱勒這個(gè)雙目失明兩耳失聰卻意志堅(jiān)定的姑娘?是知識(shí)啊。她遭受了命運(yùn)的'摧殘，但她卻在知識(shí)的海洋里瘋狂汲取，她不怕這個(gè)世界黯淡無(wú)光，如果世界黑暗她讓這個(gè)世界重放光明。最后的最后，她的頑強(qiáng)，她所創(chuàng)造的藝術(shù)的價(jià)值，知識(shí)的力量，讓她永遠(yuǎn)被時(shí)間定格在了那一刻，被我們所瘋狂傳頌，被我們所銘記。
知識(shí)讓我們擁有美好的世界，讓我們擁有無(wú)憂無(wú)慮的生活。知識(shí)，是每個(gè)人生活的必需品，它為每個(gè)人貢獻(xiàn)了太多太多，沒(méi)了知識(shí)，我們不過(guò)是一副行尸走肉。在知識(shí)里，愈挫愈勇，變得堅(jiān)強(qiáng)，變成希望的樣子。
知識(shí)，改變著命運(yùn)，付出終將有或多或少的收獲。未來(lái)就在將來(lái)，成功終在彼岸。為了人生，乘載知識(shí)的大船向前突進(jìn)。
六年級(jí)發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！感謝振太鎮(zhèn)中心小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這次教研交流的平臺(tái)，我就這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，針對(duì)所教六一班語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)，談幾點(diǎn)自己的看法。
一、植根于教書(shū)育人，彰顯出人生價(jià)值。
有句話說(shuō)，人生三大幸事之一是遇到一位好老師。作為教師，只有植根于教書(shū)育人，以豐滿的精神價(jià)值彌補(bǔ)或許存在的物質(zhì)價(jià)值的不足，以富有的靈魂彰顯出人生的價(jià)值，才是我們的春光走向。
二、策劃系統(tǒng)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)資源，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
小學(xué)教育的本質(zhì)在于塑造人格、完善人格，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，培育最終能為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為提升人民生活水平服務(wù)的建設(shè)者。惟其如此，六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的教學(xué)，既要以學(xué)生文本，構(gòu)建愉悅的復(fù)習(xí)環(huán)境，又要以策劃系統(tǒng)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)資源為上策，生成傳道授業(yè)解惑的教書(shū)育人情結(jié)。進(jìn)而在萬(wàn)變不離其宗的素質(zhì)檢測(cè)中，以不變應(yīng)萬(wàn)變，凸顯學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合能力，抒寫(xiě)教師輝煌的人生價(jià)值。
1.緊扣新課標(biāo)，立足語(yǔ)文課本，因材施教。
由應(yīng)試教育的依綱扣本轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育中的三維目標(biāo)達(dá)成，始終離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)文課本的活學(xué)活用，只是前者以考試分?jǐn)?shù)定論學(xué)生成績(jī)，而后者關(guān)注的是學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的發(fā)展，要培養(yǎng)的是具有語(yǔ)文素養(yǎng)的“基石”。因此，我們得以新課程理念武裝自己，把語(yǔ)文課本中的每個(gè)角落內(nèi)化為自己的營(yíng)養(yǎng)，因材施教地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，才能有精力、有足夠的資本付諸于“條條道路通羅馬”的理想效果。否則，舍本求末、買(mǎi)櫝還珠、揀了芝麻丟了西瓜的去杞人憂天，就像狗慌三泡屎一樣，猶如熱鍋上的`螞蟻一般，最終有勞無(wú)功，真的是語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的大忌。
2.注意借鑒省市縣教研室匯編復(fù)習(xí)材料中的知識(shí)點(diǎn)和技能，不留遺漏、盲點(diǎn)。
在提倡以語(yǔ)文課本為復(fù)習(xí)準(zhǔn)繩的同時(shí)，我們要關(guān)注省市縣教研室匯編復(fù)習(xí)材料的使用，以彌補(bǔ)“關(guān)門(mén)造車(chē)、夜郎自大”的小我天地之不足，以期“他山之石可以攻玉”的捷徑，以期素質(zhì)教育所內(nèi)蘊(yùn)的“古今貫通、中外貫通、文理貫通”的哲理，其間道理，有的只可意會(huì)不可言傳，也有不是秘密的秘密在里邊。說(shuō)白啦，一味拋棄課本的復(fù)習(xí)，如空中閣樓，那還要課本干什么？當(dāng)然，只一味的為課本是從，奉課本為權(quán)威，是無(wú)法踐行、也無(wú)法超越素質(zhì)教育下語(yǔ)文教學(xué)的全部，更談不上語(yǔ)文教育教學(xué)中呼喚的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)！
3.結(jié)合實(shí)事政治，利用生活實(shí)際中生成的資源，進(jìn)行具有彈性的復(fù)習(xí)。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)，是承傳，更是學(xué)以致用。這就要求我們得結(jié)合實(shí)事政治，利用生活實(shí)際中生成的資源，進(jìn)行具有一定彈性的復(fù)習(xí)引導(dǎo)，把小語(yǔ)文觀融入大語(yǔ)文觀中，在大小語(yǔ)文觀的相輔相成中，整合出具有小學(xué)生個(gè)性的語(yǔ)文素養(yǎng)，在富于彈性的復(fù)習(xí)教學(xué)中，走出固步自封的共性語(yǔ)文觀——即白馬非馬式的語(yǔ)文教育教學(xué)觀。
4.圍繞三維目標(biāo)，作適當(dāng)、適度的拓展延伸，以體現(xiàn)創(chuàng)新思維的應(yīng)用。
沒(méi)有目標(biāo)的復(fù)習(xí)是沒(méi)有航向的漂泊，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師應(yīng)是三維目標(biāo)成竹在胸的引領(lǐng)者，才談得上啟迪學(xué)生心智，自由翱翔于語(yǔ)文知識(shí)的海洋，進(jìn)而賦予學(xué)生尋找、探究語(yǔ)文素養(yǎng)的翅膀，以期復(fù)習(xí)教學(xué)中催生出拓展延伸的語(yǔ)文新枝，開(kāi)發(fā)出應(yīng)用語(yǔ)文的創(chuàng)新思維。
5.若有機(jī)會(huì)參加，要善于總結(jié)上級(jí)組織的六年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)精神，但切記孤注一擲。
領(lǐng)導(dǎo)重視是學(xué)校教育教學(xué)提高的一個(gè)因素，所以，如有機(jī)會(huì)參加相關(guān)六年級(jí)教研會(huì)，教師得認(rèn)著領(lǐng)悟會(huì)議精神。說(shuō)直接點(diǎn)，有時(shí)說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)有“點(diǎn)”出現(xiàn)，當(dāng)然不可能處處點(diǎn)到，更不可能一點(diǎn)沒(méi)有。
三、關(guān)注學(xué)生的身心健康，營(yíng)造愉悅的復(fù)習(xí)環(huán)境。
語(yǔ)文知識(shí)，浩瀚如海，“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”的年代已經(jīng)過(guò)時(shí)，即便時(shí)尚依舊，又有誰(shuí)人能做到？故而，為師之道，在于以心教心、以愛(ài)育愛(ài)、以情動(dòng)情，還在于無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生身體、心理，以人格魅力成就能吸引學(xué)生的向師性，營(yíng)造學(xué)生親其師信其道的“漁”法，以“漁”獲“魚(yú)”，甚于給“魚(yú)”。用教師心靈的奉獻(xiàn)，取得觸動(dòng)學(xué)生心靈的最高教學(xué)境界，是復(fù)習(xí)教學(xué)中的高招、秘訣。
四、抓住語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的關(guān)鍵，才能立足根本、展望未來(lái)。
眾所周知，六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)工作，時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，所以，教師要想方設(shè)法化干戈為玉帛。
1.時(shí)間緊，就激發(fā)學(xué)生和時(shí)間賽跑。正如魯迅所說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，只要你用力擠，總是會(huì)有的。我相信，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，一份辛苦，就是一份收獲。
2.任務(wù)重，我們就來(lái)個(gè)眾人拾柴火焰高。比如，開(kāi)展消滅錯(cuò)字比賽，你一個(gè)心得，他一個(gè)反思，就能把“美、綠、翠、輝、算、鼎”等寫(xiě)正確。
3.壓力大，就變壓力為動(dòng)力。以良好的心態(tài)、開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待工作，用“面對(duì)一棵小草，就要培養(yǎng)成一棵小樹(shù)；面對(duì)一棵小苗，就要培養(yǎng)成為一棵大樹(shù)”的心態(tài)自我解壓。問(wèn)心無(wú)愧的老師是很少感覺(jué)到壓力的，因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間、沒(méi)有精力去權(quán)衡名利得失，他只有竭盡心力的去工作，去甜蜜蜜的品味生之快樂(lè)、為師之幸福，壓力自然就會(huì)變成動(dòng)力！否則，怨天尤人，自己與自己過(guò)不去，壓力就會(huì)幾何倍增，非嚇?biāo)雷约翰豢伞?/p>
五、溫馨提示。
1.源于六年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)的基礎(chǔ)性，應(yīng)重視落實(shí)基礎(chǔ)性知識(shí)的復(fù)習(xí)。
2.源于六年級(jí)語(yǔ)文是以篇的教學(xué)為重點(diǎn)，應(yīng)注意文章主要內(nèi)容的歸納及主題思想的感悟、提煉。
3.作為支撐篇的段落，應(yīng)留心分段、寫(xiě)出段意的訓(xùn)練，分段又得把握“總——分——總”式的構(gòu)段，關(guān)鍵是分出的段落和寫(xiě)出的段意要吻合。
4.習(xí)作應(yīng)遵循小學(xué)以記敘文的習(xí)寫(xiě)為主的要求，把“好人做好事給人好的影響”作為訓(xùn)練基點(diǎn)，兼顧書(shū)信等常見(jiàn)應(yīng)用文體的習(xí)寫(xiě)，而應(yīng)用文又須注意格式的正確書(shū)寫(xiě)。
5.書(shū)寫(xiě)工整、清潔、美觀是語(yǔ)文的基本功，不可忽視。
6.在此基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)配合好班主任，充分利用振太鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)組QQ群、語(yǔ)文學(xué)科群和六一班家長(zhǎng)群，做好學(xué)生心理健康教育，課余時(shí)間多與學(xué)生做朋友，從交談、觀察、家訪等方面，激發(fā)學(xué)生遵紀(jì)守法、勤奮上進(jìn)、全面而健康發(fā)展。
總之，六年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)教學(xué)，應(yīng)是在新課程理念的指導(dǎo)下，以實(shí)施素質(zhì)教育為前提條件，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心，以三維目標(biāo)的落實(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主體，以教師的全程指導(dǎo)為上策，才能有效教學(xué)、扎實(shí)復(fù)習(xí)，才能取得理想的成績(jī)。正如一個(gè)人的讀書(shū)史就是這個(gè)人的成長(zhǎng)史一樣，一位教師的教育教學(xué)史、成長(zhǎng)史，應(yīng)該就是這個(gè)教師的教育教學(xué)質(zhì)量的真實(shí)寫(xiě)照。以上交流，只是我對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的主觀認(rèn)識(shí)，很多錯(cuò)誤、遺漏之處，懇請(qǐng)批評(píng)、指正，謝謝！
六年級(jí)發(fā)言稿14
老師們、同學(xué)們：
早上好!
我今天演講的題目是《節(jié)約用水從我做起》。
自20xx年以來(lái)，我國(guó)--五省區(qū)遭受了大規(guī)模的旱災(zāi)，絕大部分地區(qū)無(wú)任何降雨，土地龜裂、顆粒無(wú)收，--同胞飲水艱難。本該在教室安心學(xué)習(xí)的孩子，如今只能帶著渴望的眼神排隊(duì)等待甘露。缺水的警鐘已經(jīng)敲響，節(jié)約用水的共識(shí)深入人心。
大家一定都看過(guò)這樣一則公益廣告吧：電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫(huà)面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類(lèi)不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”
作為一名小學(xué)生，我們雖然不能為節(jié)約用水做出驚天動(dòng)地的大事，但我們可以從自身做起，從現(xiàn)在做起，例如：看到有人浪費(fèi)水，我們可以積極宣傳節(jié)約用水的意義;看到有水龍頭在滴水，我們可以走過(guò)去隨手關(guān)上……那些至今仍認(rèn)為“水很多”的同學(xué)，你們也應(yīng)該醒醒了，讓我們所有的人都節(jié)約用水，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們的家園永遠(yuǎn)有碧水藍(lán)天!
同學(xué)們，我們是國(guó)家的`小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。
我的演講完了，謝謝大家!
六年級(jí)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
大家好!今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)班各科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
雖然開(kāi)學(xué)僅一個(gè)月就把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班共有學(xué)生55人，其中女生24人，男生31人。這學(xué)期我們六(1)班這個(gè)集體壯大了，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以
借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(zhǎng)交流一下。
大家知道，去年的這個(gè)五(1)班的孩子們也來(lái)自不同的學(xué)校，剛開(kāi)學(xué)老師們就發(fā)現(xiàn)大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，成績(jī)也不盡人意，還有好多學(xué)生偏科。可經(jīng)過(guò)一年的努力，孩子們不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣，而且成績(jī)也是大幅度提高，這充分說(shuō)明我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是要求進(jìn)步的，個(gè)個(gè)都有發(fā)展空間的。就單從我語(yǔ)文這學(xué)科來(lái)講，上學(xué)期語(yǔ)文期末考試平均分達(dá)88.5分。期末我還表?yè)P(yáng)了鮑濤、孟軍輝兩位同學(xué)。今天我還要表?yè)P(yáng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)給老師帶來(lái)驚喜的兩位同學(xué)，他們分別是柏義鵬、張志勇同學(xué)。柏義鵬在去年一年的.學(xué)習(xí)中，做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過(guò)來(lái)，而今每次作業(yè)都能認(rèn)真完成;張志勇自開(kāi)學(xué)來(lái)每一次的作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成，他倆的進(jìn)步實(shí)在是讓我感到很欣慰呀!另外還有郝玉婷、潘可欣、周星宇、錢(qián)軼同學(xué)也值得表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗麄冇稍瓉?lái)發(fā)言不積極或者回答問(wèn)題的聲音特別小，而現(xiàn)在不僅發(fā)言的次數(shù)增多，而且聲音很響亮。我還要表?yè)P(yáng)一些上課發(fā)言非常積極的同學(xué)：夏楚天、陳翔宇、李凡、陸鴻屹、魯成豐、張志偉……
當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ�。�?jīng)常在課前三分鐘預(yù)備鈴響后仍然在教室里大聲喧嘩或和其他學(xué)生打打鬧鬧。
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成。比如，晚上回家做了語(yǔ)文作業(yè)，第二天數(shù)學(xué)老師問(wèn)他要作業(yè)，他可能就會(huì)說(shuō)因?yàn)樽隽苏Z(yǔ)文作業(yè)，所以沒(méi)做數(shù)學(xué)作業(yè)。
3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面。
下面我就結(jié)合我語(yǔ)文這一學(xué)科，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡(jiǎn)要分析。并給大家在教育孩子時(shí)提點(diǎn)建議：
多看看孩子的作業(yè)
我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把字要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，在這我想給新來(lái)的十幾位同學(xué)家長(zhǎng)提個(gè)小建議：就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真一定要要求他重寫(xiě)，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。否則交到我這來(lái)本子也是撕，這一個(gè)月來(lái)，班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過(guò)，但效果的就是童基業(yè)同學(xué)。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕，在這我就不點(diǎn)名了。
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