老師演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)�，F(xiàn)如今，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的老師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！這天我演講的題目是《感恩老師》。
老師，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您，從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該怎樣詮釋對(duì)您的愛(ài)。
獨(dú)在異校得日子有些凄涼，度日如年的日子似乎漫長(zhǎng)，年少的我們有些輕狂�？粗蠋熌橗嬁滔碌睦佑�，愧疚無(wú)處可藏。感恩，就在此生效。感恩，徹底從心底綻放。
當(dāng)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)歌唱，它在感恩父母；當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺，它在感恩大地；當(dāng)魚(yú)兒歡心跳躍，它在感恩大海。而我們?cè)谝慌e一動(dòng)間，可曾想過(guò)感恩。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透漏著平凡。像一股暖流，滲入我們的心田；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺(tái)，是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
您雖不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著一批批學(xué)子的靈魂………
每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì)選取帶著微笑走進(jìn)課堂。
每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他明白在他的心底務(wù)必裝著所有的學(xué)生。
每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生，但他明白教育需要等待、需要耐心。
每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心中的壓力必須來(lái)自學(xué)生的期盼。
每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但的酬勞，必須是來(lái)自?xún)?nèi)心的愉快，這種愉悅無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)衡量。
老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。您是人民禮貌的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)，菊桂飄香。老師。在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，又一個(gè)教師節(jié)悄然而過(guò)。在我躁動(dòng)的音符間，在我懵懂的.記憶里，在我成長(zhǎng)的里程中，我想說(shuō)：“謝謝有您一路陪伴�！�
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表此刻日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。
鮮花能夠枯萎，滄海能夠變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！
老師演講稿 篇2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
感恩，是誰(shuí)個(gè)同學(xué)都應(yīng)該懂得的事情，什么是感恩就是學(xué)會(huì)去孝敬曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，這些人包括老師，包括父母，他們是我們最值得感恩的人。但是，最值得感恩的還是老師，如果沒(méi)有老師的教育，我們?cè)跄軐W(xué)會(huì)自立自強(qiáng)如果沒(méi)有老師，我們?cè)跄芏眠@么多的智慧，這么多的知識(shí)，如果沒(méi)有老師，我們?cè)跄軐W(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，我們尊敬的祖國(guó)的字老師，就是我們的再生父母，老師就是最偉大的人！
每天，在我們上課前，老師總會(huì)先提前備好自己要上的課程，以免在課堂上出現(xiàn)了浪費(fèi)同學(xué)們時(shí)間的事情，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)，浪費(fèi)了時(shí)間，就是浪費(fèi)了金錢(qián)，浪費(fèi)了自己的`生命，我們要珍惜每一秒的時(shí)間，老師為了我們的時(shí)間，總會(huì)提前備好課程這樣就不會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間了，老師，就是這么偉大的人，這么關(guān)心我們的人，老師就是我們的再生父母，老師就是我們應(yīng)該感恩的人，老師的一生無(wú)非就是教好自己的學(xué)生，讓自己的學(xué)生知識(shí)淵博成為一個(gè)像他這樣能夠教書(shū)育人的人，老師的這種精神，是其他人沒(méi)有的，是難得的，老師就是我們的再生父母。
老師演講稿 篇3
“踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院，
我們把一株紫丁香，
栽在老師窗前。
老師，老師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進(jìn)你的窗口，
夜夜和你做伴。
你聽(tīng)，你聽(tīng)，
綠葉兒在風(fēng)里沙沙，
那是我們給你唱歌，
幫你解除一天的疲倦。
你看，你看，
滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花，
那是我們的笑臉，
感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，
老師，快放下教案吧，
讓花香飄進(jìn)你的夢(mèng)里，
那夢(mèng)呀，準(zhǔn)是又香又甜�！边@是我在二年級(jí)時(shí)學(xué)的一首詩(shī)歌，每當(dāng)讀起它，我的眼前總會(huì)不由自主的浮現(xiàn)老師忙碌的身影。
許多人都把師恩比喻的栩栩如生、感天動(dòng)地。師恩似海，老師，您的的胸懷是多么的遼闊，就像浩瀚的海洋，把豐富的知識(shí)傳授給我們；您默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔，您用自己善良、純潔去溫暖我們幼小的心靈。
5.12大地震中的譚千秋老師，用自己的生命換取了三個(gè)孩子的生命，這師愛(ài)深入骨髓，融入血脈，師恩的深，師恩的濃，足以讓我們珍藏一生，懷念一生�。ㄍｎD）
美國(guó)阿拉巴馬州的陽(yáng)光，海倫凱勒只沐浴了十九個(gè)月，那場(chǎng)高燒就奪去了他的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，上帝拋棄了那個(gè)天賦優(yōu)異的女孩，對(duì)她關(guān)上一扇門(mén)，是沙利文老師為她打開(kāi)了另一扇窗，是她帶著海倫凱勒走向潺潺而下的井水，在手心里輕輕寫(xiě)下了水字，從此，海倫凱勒再次與世界溝通，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，光明與色彩再次在他面前綻放，沙利文老師，是高潔圣靈的雅典娜女神，是真正
的世界天使，光明天使！
我的老師，雖然沒(méi)有他們那樣有名，但在我的心里，您和他們一樣的偉大，一樣的至高無(wú)上！您那溫馨的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在我耳邊回響，您那甜美的微笑時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn)。
老師，您還記得嗎，在我剛升入小學(xué)的時(shí)候，您用那溫柔的手認(rèn)真的教我寫(xiě)字。課堂上，您飽含深情而又幽默的話(huà)語(yǔ)給教室增添了不少活躍的氣息。一次，我體育課上不小心絆倒，您輕輕把我扶起，微笑著鼓勵(lì)我勇敢向前奮進(jìn)。當(dāng)我受到心靈上的創(chuàng)傷，您給我講了許許多多幽默的故事，使我更加開(kāi)心，同時(shí)增添了對(duì)生活的自信。
老師，您還記得嗎？有一次，我沒(méi)有按照您的要求去做，您第一次訓(xùn)斥我，并告訴我該怎么做。您總是小心翼翼的精心呵護(hù)我，讓我領(lǐng)會(huì)到生活和學(xué)習(xí)中的'苦與甜。您的每一句話(huà)都是那么富含哲理，那么扣人心弦。
我贊美您，老師！有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”您，正是把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去熱愛(ài)，您就是那樣一個(gè)神圣的人�！澳憬o了我整片的星空，好讓我自由地去來(lái)。你給了我一盞知識(shí)的明燈，為我照亮了前方的道路。我知道，我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。”
贊美您的話(huà)語(yǔ)永遠(yuǎn)也說(shuō)不盡，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答你。課堂上我認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，課下我努力學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，老師，您看吧，今天我是您的學(xué)生，明天我是您的驕傲！窗外那片茂盛的參天大樹(shù)，那片桃李滿(mǎn)園，都是在向您鞠躬，向您敬禮！
感謝您，親愛(ài)的老師！任憑時(shí)光荏苒，一支支粉筆把您的青絲染成白發(fā)；任憑歲月無(wú)情，一本本作業(yè)將您的脊背壓彎，在我的心中，您永遠(yuǎn)豪情萬(wàn)丈，笑顏如花！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我要高聲贊美你，親愛(ài)的老師！
謝謝大家！
老師演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！新年伊始，萬(wàn)象更新，我們送走了嚴(yán)冬，迎來(lái)了春天，更將迎來(lái)我們xx小學(xué)發(fā)展的春天。
在此，我代表學(xué)校對(duì)任勞任怨、敬業(yè)奉獻(xiàn)的全體老師表示誠(chéng)摯的謝意！對(duì)持之以恒、勤奮學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示衷心的祝賀！
美好的東西總讓人感覺(jué)很短暫，愉快的寒假生活似乎是一晃而過(guò)，值得留戀，回顧寒假生活，我們的許多同學(xué)都能合理安排作息時(shí)間，使寒假生活豐富、多彩、充實(shí)、有意義。你們的這些所作所為使你們的寒假生活更顯絢麗，也為我們xx小學(xué)倍添光彩，學(xué)校以你們?yōu)闃s。
俗語(yǔ)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”，那么，新學(xué)期無(wú)疑是我們師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，耕耘和播種要付出艱辛和努力，只有辛勤地耕耘才會(huì)結(jié)出累累碩果，今天我想給大家提幾點(diǎn)要求，希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的時(shí)代，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活，為早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想做好全方位的準(zhǔn)備。
第一，將學(xué)習(xí)視為學(xué)生的天職，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂(lè)趣。
一個(gè)人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能取巧的，一靠積累，二靠思考，綜合起來(lái)，才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累。積累說(shuō)白了，就是抓緊時(shí)間讀書(shū)，一邊讀書(shū)，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來(lái)，豐富起來(lái)。用前人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，先學(xué)習(xí)前人，然后發(fā)展前人，最后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)是獲取人類(lèi)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、文化的手段，一個(gè)人從出生到生命的終結(jié)須臾也離不開(kāi)學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能發(fā)覺(jué)自己的不足，只有在不斷地學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、研究和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來(lái)；通過(guò)學(xué)習(xí)使自己具備收集、交流、處理、使用信息的意識(shí)和技巧，為日后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂(lè)的事，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲取了更多的信息，讓視野更開(kāi)闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第二、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
我們處在競(jìng)爭(zhēng)與合作共生共存的時(shí)代，更加強(qiáng)調(diào)與人相容，合作共處。在現(xiàn)代科技革命條件下，單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)很難有大的作為。重大科技成果的獲得者，往往是團(tuán)體冠軍，在集體中更能充分體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。自己在科學(xué)上有成果是一種享受，但同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何從別人的成就中獲得樂(lè)趣。近年一些很有學(xué)術(shù)潛質(zhì)、在學(xué)術(shù)和技術(shù)方面才華出眾的年輕學(xué)者，由于素質(zhì)缺陷，缺乏與他人合作精神，限制了自己的發(fā)展。美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室取得很多舉世矚目成就的根本原因，不在于該實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家有特別高的智商，而是這些一流學(xué)者之間的友好、愉快和有效的合作。哈佛大學(xué)校長(zhǎng)陸登庭認(rèn)為，在國(guó)際化社會(huì)里，每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)均得益于全球知識(shí)淵博的學(xué)者之間的合作。今天的事業(yè)是集體的競(jìng)爭(zhēng)，與他人相容，善于合作的人成功機(jī)會(huì)更大。
第三、正確面對(duì)困難，始終對(duì)自己充滿(mǎn)自信。
困難是人生中不可缺少的.一部分。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。困難是磨練個(gè)人意志的試金石，如何面對(duì)困難的態(tài)度決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局。美國(guó)發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn)，到一萬(wàn)次還沒(méi)有成功，但他說(shuō)，“我沒(méi)有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬(wàn)種不能運(yùn)作的方式�！弊孕攀侨松鷿撃茏钣辛Φ目刂普�，是個(gè)性最鮮明的執(zhí)行者，是創(chuàng)造性思維中最重要的因素。一個(gè)人失敗了并不可怕，可怕的是失去對(duì)自己的信心，一個(gè)人對(duì)自己都沒(méi)有自信，那才將是真正的失敗。請(qǐng)同學(xué)們記�。核崽鹂嗬倍加袪I(yíng)養(yǎng)，成功和失敗都是收獲。
同學(xué)們，新的學(xué)期蘊(yùn)含著新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，我們又站在了新的起跑線(xiàn)上，誰(shuí)能夠充滿(mǎn)自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，將決定著誰(shuí)會(huì)在新一輪的比賽中成為贏家，于是畢業(yè)的時(shí)候你們可以自信地說(shuō)一句：“成為學(xué)校的挑選，我，已經(jīng)作好了準(zhǔn)備”。
同學(xué)們，你們來(lái)到xx小學(xué)，就是xx人，就要珍惜xx人的形象。
老師演講稿 篇5
老師，大家都說(shuō)你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁；但我想說(shuō)，你是祖國(guó)的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！你就像一支紅燭，為年輕一代提供所有的光和熱！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容燃燒！繼續(xù)燒！你的講課是如此的豐富多彩，每一章似乎都在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界……雖然我不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，我們都坐著，只有你站著！當(dāng)你站著的時(shí)候，我們看到一棵參天大樹(shù)，你揮舞的手臂抖落了樹(shù)上的果實(shí)。
我多么想再次看著你的'眼睛，讓我的激情重燃我的理想。我想再聽(tīng)一遍你的講座，讓知識(shí)給我重新飛翔的翅膀。
在你的眼睛下，你給了我無(wú)盡的信心和勇氣！真心祝你節(jié)日快樂(lè)！
值此教師節(jié)之際，祝親愛(ài)的老師身體健康！永遠(yuǎn)開(kāi)心！
感恩的老師不需要我們做驚天動(dòng)地的大事，體現(xiàn)在日常生活的每一點(diǎn)：
上課時(shí)，堅(jiān)定的眼神和輕輕的點(diǎn)頭，證明你全神貫注，專(zhuān)心聽(tīng)講，這就是感恩；
下課后在樓道里遇到老師，淡淡的笑著甜甜的“老師好”，也是感激；
放學(xué)后，向老師招手，說(shuō)“再見(jiàn)老師”，這還是感恩；
當(dāng)然，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，積極舉手發(fā)言，爭(zhēng)取理想的結(jié)果，取得更大的進(jìn)步，得到更好的發(fā)展，是對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的最好回報(bào)，是教師最大的快樂(lè)，也是最幸福的滿(mǎn)足。讓我們攜起手來(lái)，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓師生的深情永遠(yuǎn)留在我們的心里，讓我們的校園充滿(mǎn)真實(shí)的祝愿“節(jié)日快樂(lè)，老師！”。
老師演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
大家好!
坦白地說(shuō)，在我那頗為貧乏的詞匯里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是，我把它取名為“我驕傲，我快樂(lè)，我是音樂(lè)教師�！薄�
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!孩童時(shí)，老師是我心中最偉大的人。初中畢業(yè)時(shí)，我就毫不猶豫地報(bào)考了焦作師范音樂(lè)專(zhuān)業(yè)。1993年，我順利跨入了師范學(xué)校的大門(mén)。1996年，我走出校園，離開(kāi)繁華的都市，回到了魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)，我市最西北的山區(qū)小鎮(zhèn)——邵原，開(kāi)始了我的任教生涯。
理想總是與現(xiàn)實(shí)存在著差距。我任教的四職高———是一所職業(yè)學(xué)校。不到二十歲的我面對(duì)著十七八歲、比自身個(gè)頭還高的學(xué)生，我心里一陣陣緊張。面對(duì)全新的一切，我感到了壓力，同時(shí)也茫然了。可三年的師范教育告訴我：選擇了教育，就等于選擇了愛(ài)與奉獻(xiàn);選擇了教育，就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任。我不能退縮，不能膽怯，我要用實(shí)力證明自身，我要在山區(qū)教育這方凈土上，大干一番。剛一上任，我作為學(xué)校唯一的音樂(lè)教師，學(xué)校就安排我任教全校的音樂(lè)課、輔導(dǎo)特長(zhǎng)班學(xué)生。針對(duì)職高學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制能力較差，沒(méi)有自信的特點(diǎn)，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)入手，讓學(xué)生看到自身的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信。有付出就會(huì)有收獲，功夫不負(fù)有心人。記得有一年冬天，學(xué)校要參加市里的“聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈”比賽，又要準(zhǔn)備元旦晚會(huì)的節(jié)目。職高學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，大部分學(xué)生都是第一次參加這樣的活動(dòng)，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞，示范每一個(gè)動(dòng)作。緊張的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。有一天幾遍排練下來(lái)后我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁了，我說(shuō)：“你們累了，就早點(diǎn)休息吧!”可是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生離開(kāi)我，他們圍在我身邊誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，我們?cè)倬氁粫?huì)兒吧!我們不累!真的，我們不怕累!”看著學(xué)生汗津津的臉，我突然感到自身是那的軟弱。我說(shuō)：“你們不累，老師也不累，我們一起練�！迸啪毥Y(jié)束后，我和學(xué)生們一起笑著鬧著，心里感受到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的輕松，我知道是學(xué)生們幫助了我，鼓舞了我。當(dāng)我在臺(tái)下看著他們成功的表演時(shí)，淚水再也忍不住地流了下來(lái)，作為一名教師，愛(ài)的奉獻(xiàn)中有辛苦、汗水，更有喜悅、幸福!
20xx年的山區(qū)教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的'學(xué)生。慢慢地，一首“新世紀(jì)的奉獻(xiàn)之歌”在我心底誕生了。我著魔般地喜歡上了它，我每天默默地用行動(dòng)詮釋著這首歌的真諦。我成了學(xué)生生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。我用真誠(chéng)換取學(xué)生的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)�？吹綄W(xué)生們一天天的進(jìn)步，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。
回首兩年前我調(diào)入心儀已久的沁園中學(xué)，初次接觸初中教育，在我面前一片迷，有手足無(wú)措的感覺(jué)。但在我校老師的幫助下，我很快融入到了沁園中學(xué)這個(gè)大家庭了。我的業(yè)務(wù)能力快速提升，同時(shí)找到了我們音樂(lè)老師的舞臺(tái)。學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃，安排，得以圓滿(mǎn)開(kāi)展;學(xué)生們經(jīng)過(guò)我們的輔導(dǎo)能在臺(tái)上翩翩起舞，一展歌喉。我釋然了，是的，作為一名音樂(lè)教師，我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎有了我們，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色;有了我們，校園到處充滿(mǎn)著歌聲，充滿(mǎn)著生氣;我愿意把我對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給我的學(xué)生們，我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松，愉快的音樂(lè)課，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂(lè)的魅力。有時(shí)，我真的很驕傲，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)我選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里，我是不同的形象：我是活潑的，漂亮的，陽(yáng)光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時(shí)尚的，因?yàn)槲沂且魳?lè)教師。
我知道，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)可以表達(dá)情感，音樂(lè)可以調(diào)整心情，我們的生活處處離不開(kāi)音樂(lè)，懂音樂(lè)的人必然懂得感情，學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞。
我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂(lè)，課間操也許會(huì)變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂(lè)課將變成學(xué)生展示自我的平臺(tái)。
在中原崛起、教育為基，教育崛起、教師為基的今天，我們做教師的應(yīng)該盡力做好自身的工作，為中原崛起奉獻(xiàn)自身的力量。我明白，選擇做教師，不但選擇了家長(zhǎng)的希望和孩子的命運(yùn)，更重要的是選擇了中原崛起、教育崛起的重任!做一名教師，我很驕傲;做一名音樂(lè)教師，我很快樂(lè)，我會(huì)繼續(xù)做好本職工作，一如既往地走下去，為我市爭(zhēng)創(chuàng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展先行區(qū)貢獻(xiàn)綿薄之力。
謝謝大家。
老師演講稿 篇7
韓愈說(shuō)：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。我一直這樣相信。
直到來(lái)到魏河小學(xué)后，接觸了這里的孩子，我認(rèn)為還要加一條：開(kāi)闊眼界。尤其對(duì)農(nóng)村家庭的孩子，這更重要。農(nóng)村孩子，由于生活環(huán)境的客觀因素，視野受限，極度影響追求目標(biāo)，影響胸懷野心。昨天一個(gè)家長(zhǎng)找我訴苦，問(wèn)我孩子不想去市區(qū)的初中怎么辦？我聽(tīng)后覺(jué)得既可笑又悲哀。這個(gè)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，刻苦努力，卻因?yàn)榈搅耸袇^(qū)學(xué)校就沒(méi)有身邊一起長(zhǎng)大的熟悉的同學(xué)為伴而不愿意考學(xué)，眼光何其狹隘！
好的老師，能夠告訴站在山腳下的孩子，山頂上是什么，能夠看到山背后的什么風(fēng)景，上山有幾條可行路徑，這些路徑上有什么障礙，如何克服這些障礙，上山需要什么技巧，需要什么準(zhǔn)備，需要多少努力和體力等知識(shí)儲(chǔ)備。
所以好的老師，顯然必須滿(mǎn)足三個(gè)條件：上過(guò)山頂，總結(jié)出山上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并愿意把上山技巧和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)傳授給學(xué)生。缺一不可。
當(dāng)然再好的.老師，也要看學(xué)生是不是自強(qiáng)不息，愿意努力上進(jìn)，是不是舉一反三，靈活聰明。誰(shuí)也不愿意把精力和時(shí)間浪費(fèi)在自暴自棄，懶惰放縱，榆木腦袋，愚蠢透頂?shù)娜松砩稀Ｋ院玫睦蠋�，也是靠自�?qiáng)不息，舉一反三的學(xué)生成就的。
所以，好老師和好學(xué)生，都是互相成就的。
老師演講稿 篇8
我演講的題目是：我自豪由于我是一名幼兒老師。童年時(shí)代，我最敬仰的人是教師，記得最牢的一句話(huà)是：老師是人類(lèi)靈魂的工程師，就是這份激情，這份固執(zhí)給了我無(wú)窮的氣力，使我的人生信念愈加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我決然選擇了老師這一職業(yè)。
可經(jīng)常會(huì)迎面遇見(jiàn)那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級(jí)保姆〞——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào)，但我并不為此感到難為情。的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他講：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要擅長(zhǎng)教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)。〞幼兒老師之所以高級(jí)，就在于她不僅要愛(ài)孩子，照料孩子，還要教孩子如何去認(rèn)識(shí)世界，如何去生活，如何去做人。幼兒老師是人類(lèi)知識(shí)的開(kāi)拓者。將來(lái)的.領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng)。能講幼教工作不神圣，不偉大嗎?我自豪，我是一名中國(guó)老師；
我自豪，我是一名青年老師；
我自豪，我是一名幼兒園老師；
然而，俗話(huà)講得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節(jié)課，經(jīng)常日思夜想，積極向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，認(rèn)真瀏覽各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子還是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲憊，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，由于我是一名老師，所以我們要努力。
固然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用本人的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!謝謝大家!我的演講完畢。
老師演講稿 篇9
武功縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)何瑞娟 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。今天我演講的題目是， 《做一名學(xué)生喜歡的老師》 。 如何做老師，相信在座的每位老師都比我有更多的經(jīng)驗(yàn)，那么，我就自己十年的工作經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)劇鲆幻麑W(xué)生喜歡的老師。 首先、我愛(ài)崗敬業(yè)，忠于自己的本職工作。俗話(huà)說(shuō)：“干一行，愛(ài)一行”，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要以極度熱情的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作。有人會(huì)說(shuō)：“我只是一名普通的教師，又能有什么作為呢？”而我想說(shuō)：“你錯(cuò)了！”教師這個(gè)職業(yè)雖平凡，而不平庸，只要我尊重自己的工作，忠誠(chéng)于自己的工作，我依然能夠在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。在工作中，我?guī)ьI(lǐng)本組教師，認(rèn)真組織教研活動(dòng)，共同探討，力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，充分做好課前準(zhǔn)備。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找相關(guān)資料、精心制作課件，認(rèn)真上課、及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對(duì)待每位學(xué)生，讓學(xué)生“親其師而信其道”因?yàn)橛辛藧?ài)，同學(xué)們都喜歡上我的課，也受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在課堂教學(xué)中,我努力嘗試分組教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。通過(guò)采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵(lì)學(xué)困生迎頭趕上。 我
堅(jiān)持寫(xiě)課后反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
其次、我用高尚的人格魅力吸引著學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中。平時(shí)，遇到有的學(xué)生不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢(xún)問(wèn);有時(shí)遇到學(xué)生值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃;有的學(xué)生進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ);還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)??有這樣一句話(huà)：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。再次、我能以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我覺(jué)得，漂亮的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不漂亮的孩子才是老師真正的.愛(ài)。我班有個(gè)叫李海洋的學(xué)生，腦子很聰明卻太調(diào)皮。讓所有教過(guò)他的老師為之頭疼，課堂上要么在桌子下面玩，要么將腳伸入過(guò)道，要么趁老師不注意就欺負(fù)周?chē)耐瑢W(xué)，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌，好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他，他居然站起來(lái)問(wèn)我：老師，你說(shuō)什么�。俊�，弄的全班哄堂大笑，為此我沒(méi)少發(fā)火，也許他就是根不可雕的朽木，但又覺(jué)得身為他的老師，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮，或許他沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的，有一次，我把他叫到跟前，順手拿
過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說(shuō)起了家常話(huà)，得知他是來(lái)自離異家庭的孩子，爸爸在外打工，現(xiàn)在繼母和他生活在一起，平時(shí)都是他的奶奶在照顧他。在缺少愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大的他，變得叛逆，玩世不恭。了解這一情況，我親切的對(duì)他說(shuō)：“孩子，你很聰明，如果課堂上能積極配合老師，發(fā)揮你的聰明才智，你一定是我們班最牛的男生，老師想和你成為好朋友，不知道你愿意嗎？他高興地說(shuō)：“可以呀！”臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說(shuō)了一聲“謝謝老師！”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他安靜了、聽(tīng)話(huà)了，開(kāi)始做作業(yè)了，課堂上還主動(dòng)發(fā)言了。有時(shí)做完作業(yè)他能主動(dòng)上來(lái)幫我整理本子，看到他有一點(diǎn)進(jìn)步我就給予表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他，現(xiàn)在他的紀(jì)律有所進(jìn)步。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀察學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。 總之，面對(duì)學(xué)生要少一點(diǎn)架子，多一點(diǎn)尊重和真誠(chéng)；少一點(diǎn)尖酸刻薄，多一點(diǎn)賞識(shí)和信賴(lài)；少一些冷漠，多一點(diǎn)熱情和交流。師生之間只有互相了解，互相溝通，互相平等，學(xué)生才會(huì)喜歡你，才會(huì)愛(ài)你，
學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”。只有真心去對(duì)待每一位學(xué)生，用愛(ài)心關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，這樣才可能做一位讓學(xué)生喜愛(ài)的教師。
今天站在這里，我不能用華麗的語(yǔ)言來(lái)描繪自己，但樸實(shí)的我會(huì)用心灑盡光和熱 ，用愛(ài)心打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)教育的熱愛(ài)，我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善，不斷成熟。我要繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線(xiàn)上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂, 爭(zhēng)取成為學(xué)生心目當(dāng)中的好老師！
謝謝大家！
老師演講稿 篇10
老師、同學(xué)們：
大家好!
這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀，為咱們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
老師是咱們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教咱們做事，教咱們做人，引導(dǎo)咱們走好人生之路，當(dāng)咱們遇到挫折時(shí)，老師幫咱們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)咱們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為咱們指點(diǎn)迷津，當(dāng)咱們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓咱們清醒。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)�！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭。”但你們卻無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化咱們心靈的冰川，走進(jìn)咱們的心靈，讓咱們遠(yuǎn)離寂寞。
你們把咱們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，咱們沐浴著師恩的陽(yáng)光，咱們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予咱們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)咱們勇往直前。感謝你啊，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，咱們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!
師恩，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在咱們的耳邊，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著咱們勇往直前。
譽(yù)滿(mǎn)天下的.孔子在被后世人尊稱(chēng)為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候，十分尊敬老子，他并沒(méi)有正因自我的學(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無(wú)禮，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教，正因在他看來(lái)老子是他的“老師”，是老師就就應(yīng)尊敬�？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋�，如此感恩于老師，咱們就應(yīng)怎樣樣呢?怎樣感恩老師呢?
其實(shí)老師很容易滿(mǎn)足，或是一份優(yōu)異的成績(jī)，或是一句過(guò)路的招呼，或是一份代表心意的賀卡。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熢忈屩鴲�(ài)與奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路，而咱們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的兄弟姐妹!
多謝!
老師演講稿 篇11
老師是我們生活中最重要的人。他們告訴我們做人的道理，教給我們知識(shí)。他們是一群智者，是祖國(guó)花朵的培育者，是一群值得我們尊敬的人。
老師的長(zhǎng)相是怎樣的？高，矮，胖，瘦.不管他們長(zhǎng)什么樣，我們只記得生活中的老師隨處可見(jiàn)。
在學(xué)校里，是老師教我們知識(shí)，是老師帶我們鍛煉身體；但在家里，生我們養(yǎng)我們的父母也是我們的老師。第一次囁嚅，第一次開(kāi)口，發(fā)音不準(zhǔn)的媽媽?zhuān)改覆攀俏覀兩钪械睦蠋煛?/p>
感謝老師，我們不能一直說(shuō)下去。誰(shuí)都會(huì)說(shuō)什么，但真正做到的人很少。
一年一度的教師節(jié)是我們感謝老師的最好時(shí)機(jī)。我們不需要做太多，一張賀卡，或者一個(gè)鞠躬，就足以表達(dá)我們對(duì)老師的敬意。
其他時(shí)候上課，老老實(shí)實(shí)聽(tīng)老師講課，不溜，不睡發(fā)呆，認(rèn)真點(diǎn)，好好表現(xiàn)。誰(shuí)能說(shuō)這不是對(duì)老師感恩的行為呢？
感恩老師，我們可以在很多方面感恩，只要我們真誠(chéng)，哪怕你一句話(huà)都不說(shuō)，從那些小細(xì)節(jié)，從你上課認(rèn)真的眼神，從你摘抄的筆記.感恩是看得見(jiàn)看得見(jiàn)的`，也是老師真正能體會(huì)到的。每個(gè)人都可以做這些行為。
老師是知識(shí)的給予者，我們是知識(shí)的接受者。感恩老師的最好方法不就是認(rèn)真吸收老師教給我們的知識(shí)嗎？
我們努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，也是一種感謝。都說(shuō)老師是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，他們努力工作，他們?nèi)找岳^夜的備課、修改作業(yè)，他們是一群在肥沃的土地上呵護(hù)幼苗的農(nóng)民，為了讓我們茁壯成長(zhǎng)。
所以要懂得感恩老師。
老師演講稿 篇12
在教師這個(gè)行當(dāng)里，我是平凡再平凡不過(guò)的一個(gè)老師，和所有平凡老師一樣，生活中給予家人最少的是陪伴，卻把最多的時(shí)間耗在了學(xué)生身上，耗在痛并快樂(lè)著的教學(xué)過(guò)程。把最好的情懷和飽滿(mǎn)的熱情給予了學(xué)生，把沮喪的心情和疲憊的身體給予了家人。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!我是來(lái)自藝體組的重量級(jí)參賽選手：何露朝。為什么這樣說(shuō)呢？紅花需要綠葉配，我看了一下參賽的12名選手，清一色的小巧美女，混搭著我、正元，子仲，三個(gè)男神級(jí)同志。所以我至少是重量級(jí)選手之一！
我沒(méi)有飽讀詩(shī)書(shū)的淵博學(xué)識(shí)，沒(méi)有人生旅途中的強(qiáng)干精明，沒(méi)有談吐話(huà)語(yǔ)中的字斟句酌，更沒(méi)有一個(gè)演講者所應(yīng)具備的氣質(zhì)和文化底蘊(yùn)。所以我必須得謙虛的說(shuō)，講稿沒(méi)有華麗的辭藻，表演沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的氣場(chǎng)，只有用樸實(shí)的原創(chuàng)講稿來(lái)演繹《寶中人，好老師》。
上周禮拜二下午2:30分，在銘恩樓2樓會(huì)議室教研組會(huì)上，我也較高的得票數(shù)，眾望所歸的人氣度被本教研組公推出參加學(xué)校組織的《寶中人，好老師》為主題的演講比賽，我忽然才發(fā)覺(jué)，我能講點(diǎn)什么呢？什么是“好老師”呢？我覺(jué)得“好老師”不是與我們敬仰的竇桂梅、李鎮(zhèn)西等名師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的；我所說(shuō)的“好老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我們只是滄海一粟，我為了能有一份恬靜的生活而將教師職業(yè)作為自己的謀生手段，只是懷有一顆簡(jiǎn)單質(zhì)樸的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我們是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人，我們是學(xué)生的精神傳播者，最后把一份平淡溫馨的生活賦予于家庭的港灣。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。一位有三十年教齡的班主任老師上了一節(jié)班主任公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請(qǐng)教，您花了多少時(shí)間來(lái)備課？那位班主任說(shuō)：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備，只用了大約十五分鐘。這就是最好的教師的“真境界！”
慢慢的回顧著我20年的教學(xué)生涯，彈指一揮之間，像大多數(shù)老師一樣，20個(gè)春秋就在平淡的講課聲中，在學(xué)生的嬉笑聲中，在上下課鈴聲的交替中滑過(guò)。回顧教書(shū)之路，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨??有汗水、歡笑也有淚水，但還有很多很多的是慚愧。因?yàn)楹痛蠖鄶?shù)老師一樣，我所帶的班級(jí)都是些普通班或者體育班，沒(méi)有重點(diǎn)班五優(yōu)班的輝煌成績(jī)，只有日復(fù)一日月復(fù)一月繁瑣的學(xué)生管理，班里很多學(xué)生都是不談學(xué)習(xí)是條龍，一談學(xué)習(xí)就是蟲(chóng)。所以，每天的每天，班主任的工作就是管理管理再管理，我突然發(fā)覺(jué)自己真的很慚愧。這20年都干了些什么工作，這20年的時(shí)間都去哪兒了！
在這樣的自責(zé)與反思中，我忽然發(fā)現(xiàn)奇跡，我居然在不知不覺(jué)之中做了20年體育班的班主任，同行們，20年的班主任，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字。。。。20，每天就這樣上下樓上課，上下樓查寢室，上下樓回家，就這樣上樓下樓上樓下樓。。。這一上一下就是20年，不知道走了好多級(jí)樓梯與臺(tái)階，我沒(méi)有去數(shù)過(guò)，這讓我不的不佩服我自己，有這樣的`經(jīng)歷，有這樣的韌力，這20年的平凡班主任，把調(diào)皮的學(xué)生集中到一起，和他們一起恩恩怨怨過(guò)著校園生活，曾被學(xué)生誤解過(guò)打擊過(guò)頂撞過(guò)，也曾不少被學(xué)生感動(dòng)過(guò)。不挑剔老師，不挑剔班級(jí)，更不挑剔學(xué)生，只有無(wú)怨無(wú)悔的付出和為學(xué)校的發(fā)展而選擇執(zhí)行任務(wù)，只是為了能給更多成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，為更多優(yōu)秀教師搭建一個(gè)創(chuàng)造高考奇跡的平臺(tái)，所以我敢大聲的自豪的說(shuō)，學(xué)校的高考成績(jī)榜上，我及大多數(shù)普通班的老師才是真正的至高無(wú)上的無(wú) 名 的 英 雄！
這一路走來(lái)，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾注了我淳樸簡(jiǎn)單的愛(ài)心和執(zhí)著著與自己喜歡職業(yè)的汗水！雖然他們?cè)诤芏鄷r(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮、職稱(chēng)榮譽(yù)成績(jī)的考評(píng)而發(fā)泄些小牢騷，但都不會(huì)影響他們面對(duì)學(xué)生的熱情和對(duì)工作執(zhí)著，楊柳枯了又綠，桃花開(kāi)了又謝，學(xué)生來(lái)了又走，我卻還堅(jiān)守在這兒，堅(jiān)守著我們的樂(lè)土，堅(jiān)守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡著。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我面對(duì)學(xué)生像初戀情人般的情懷！寶中像這樣無(wú)怨無(wú)悔付出的老師還有很多很多，這就是我們寶中的人這就是我們寶中好老師的“真境界”！
這種好老師的“真境界”，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧?kù)o，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容。登上講臺(tái)，教書(shū)育人；走下講臺(tái)，為人師表。我們的生活在校園，我們的生命在學(xué)生。雖然校園里里守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 雖然操場(chǎng)上灑下了汗滴，可它卻畫(huà)出了彩虹。我覺(jué)得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”！“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡�！边@便是我們?nèi)松猛镜膶?xiě)照。
雖然平凡，我的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
最后我要說(shuō)：寶中人，好老師，春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿(mǎn)目時(shí)，便是我們收獲的最好季節(jié)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
老師演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好！
我是**，來(lái)自**工程系。感謝學(xué)院和系領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)和交流的寶貴機(jī)會(huì)。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅�；仡櫸业某砷L(zhǎng)正是因?yàn)樯磉呌兄淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱(chēng)楷模的教師感染了我，讓我懂得教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，是教師最重要的素質(zhì)，是教師執(zhí)教之本。高尚的師德師風(fēng)，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為一名光榮的人民教師，本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n，盡心盡力上好每一節(jié)課，擔(dān)任《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》等四個(gè)專(zhuān)業(yè)9個(gè)行政班級(jí)5門(mén)專(zhuān)業(yè)課程總計(jì)728學(xué)時(shí)的教學(xué)工作任務(wù)。我所承擔(dān)的教學(xué)復(fù)雜而多樣，無(wú)論課型怎樣，我都以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想與現(xiàn)代教育手段組織并實(shí)施教學(xué)，從而取得良好的教學(xué)效果，獲得學(xué)生一致好評(píng)。榮獲2012年年度考核優(yōu)秀。作為職業(yè)教師，我深知職業(yè)教育與義務(wù)教育不同，不光自身要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，更要牢牢的跟蹤就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。近年，參加世界風(fēng)景園林師學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)；參加“探索與發(fā)展”風(fēng)景園林高端論壇；參加首屆河北省高校風(fēng)景園林文化節(jié)；參加第二屆河北省大學(xué)生
風(fēng)景園林設(shè)計(jì)大賽評(píng)審會(huì)議；參加第三屆河北省大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)大賽命題會(huì)議；參加第二屆河北省高校風(fēng)景園林文化節(jié)等。我同其他專(zhuān)業(yè)教師一起積極向?qū)W校申請(qǐng)參加河北省大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)大賽，學(xué)生報(bào)名積極，參賽場(chǎng)面活躍，效果突出，在同全省和部分國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)院校同臺(tái)競(jìng)技的'情況下，喜獲嘉獎(jiǎng)，我也被評(píng)為河北省大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
我是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室主任。主持編寫(xiě)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)可行性論證報(bào)告，該專(zhuān)業(yè)已連續(xù)招生三年；組織制定2010級(jí)、2011級(jí)和2012級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案；按照學(xué)院和系部要求編寫(xiě)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教研室活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)；結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況積極推進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)改革工作；積極組織參與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，增加模型制作實(shí)訓(xùn)室等。職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)是技能加就業(yè)，我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)就是技能加就業(yè)，如何能讓學(xué)生所學(xué)與所用更適應(yīng)，培養(yǎng)出的學(xué)生更有實(shí)用價(jià)值，我常常在社會(huì)進(jìn)行調(diào)查研究，針對(duì)不同行業(yè)對(duì)人才的需求為學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在業(yè)余時(shí)間積極與行業(yè)新發(fā)展接軌，參加社會(huì)實(shí)踐，主持設(shè)計(jì)**公司人民公園項(xiàng)目受到當(dāng)?shù)鼐用竦膹V泛認(rèn)可，主持測(cè)繪設(shè)計(jì)北京**公司食用菌工業(yè)園區(qū)項(xiàng)目受到園區(qū)的一致好評(píng)，并參與設(shè)計(jì)國(guó)際物流園工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目、參與**河綠化工程設(shè)計(jì)施工、工業(yè)學(xué)院號(hào)
樓綠化設(shè)計(jì)項(xiàng)目等，最近參與的新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目—田園規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目也已完滿(mǎn)完成。把學(xué)與用緊密結(jié)合起來(lái)，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向。今年，我主持論證環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（景觀與人物攝影）專(zhuān)業(yè)可行性報(bào)告，新專(zhuān)業(yè)已獲得河北省教育廳批準(zhǔn)，并將于2013年開(kāi)始招生；與行業(yè)專(zhuān)家共同制定2013級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（景觀與人物攝影）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案；另外，負(fù)責(zé)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和人員的安排，并在課余時(shí)間指導(dǎo)2010級(jí)和2011級(jí)學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃，給2012級(jí)新生做專(zhuān)業(yè)介紹，從專(zhuān)業(yè)上、生活上引導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生積極向上、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。而且還常有意識(shí)的通過(guò)自己的言行，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)及崇高的思想品德、良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、科學(xué)的擇業(yè)觀。目前，正在主持家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)可行性論證報(bào)告，2013年申報(bào)新專(zhuān)業(yè)。與系領(lǐng)導(dǎo)共同指導(dǎo)香河職教中心教師安排家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)課程。
另外，負(fù)責(zé)安排系里期末考試考場(chǎng)，通知和安排畢業(yè)生補(bǔ)考事宜等常規(guī)事物。組織共計(jì)1049人次的普通話(huà)報(bào)名、電子攝像和考試秩序； 通知組織506名學(xué)生NIT電子攝像工作。
教書(shū)育人是教師的天職，說(shuō)了教書(shū)，再說(shuō)說(shuō)育人。近年擔(dān)任兩個(gè)專(zhuān)業(yè)三個(gè)班級(jí)的班主任；其中，**班被評(píng)為“文明
班級(jí)”， **班被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”。響應(yīng)市幼兒組織號(hào)召積極為貧困山區(qū)兒童捐獻(xiàn)玩具；組織**班為患病學(xué)生***同學(xué)捐款貳仟元。常年義務(wù)進(jìn)行社會(huì)化服務(wù)。
上面是的工作介紹，“耿耿園丁意,拳拳育人心�！蔽蚁嘈�，在座的很多老師和我一樣，都有著一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成國(guó)家棟梁之才，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。再次祝愿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們暑假快樂(lè)，身體健康！謝謝大家！
【老師演講稿】相關(guān)文章：
最新老師的感恩演講稿 老師的感恩演講稿01-28
老師演講稿01-14
老師的演講稿01-14
[精選]感恩老師演講稿07-12
老師即興演講稿05-07
感恩老師演講稿(精選)07-18
競(jìng)聘演講稿老師08-02
畢業(yè)老師演講稿06-28
競(jìng)聘老師演講稿06-16
感恩老師演講稿11-18