小學(xué)師德演講稿15篇【經(jīng)典】
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿對(duì)我們的作用越來越大,來參考自己需要的演講稿吧!下面是小編收集整理的小學(xué)師德演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)師德演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、親愛的老師們:
大家好!今天,我演講的題目是:捧著一顆心來,不帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶,兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,無限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,三尺講臺(tái)上的人就是我,面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,為了這個(gè)信念,我努力,我攀援,終于“長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利!”
五年來,我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫我的人生?傁Mc學(xué)生一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸!n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起,可是風(fēng)雨總是會(huì)來。學(xué)生的.純真固然可愛,可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受:交學(xué)費(fèi)嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書;成績拔尖,卻說:“那是我孩子聰明”……聽聽這些,只能打落門牙往肚里咽?深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師。”總之,好事攤不上,麻煩惹一堆。有句古話說得好:“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。”在教師的一生中,干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣炫目,也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師,日日在講臺(tái)上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報(bào)的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友,幾年不見,已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時(shí)青絲已變成白發(fā),帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候,我彷徨,我疑惑,也曾動(dòng)搖:曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?
20xx年的夏天,報(bào)紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇來自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告,報(bào)告中,這位來自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田,西安市所屬的一個(gè)縣,在大詩人王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50 ,在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個(gè)五口人的家庭,生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的還是手工做的布鞋,沒有穿襪子。
看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正!钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師!痹趫(bào)告中,這位令人尊重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價(jià)值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí),我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)師德演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我要演講的題目是《我甘心平凡,平靜,平常》!
大家都知道一個(gè)道理:沒有小處的精彩,就不會(huì)有大處的壯美。由此,我們會(huì)想到宏大的教育事業(yè),必須經(jīng)過無數(shù)教育者代代相傳的不懈努力,才能不斷地向前推進(jìn)。猶如接力賽,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器,每一部分、每一個(gè)人都有自己的一份責(zé)任。
但是,小處的平凡不等于就是平庸,小處的平靜不等于就是平淡,小處的平常不等于就是可有可無。
在“三平”精神漸漸被人間忽略,甚至遺忘的今天,面對(duì)偉大的教育事業(yè),我卻想極力地倡導(dǎo)我們堅(jiān)持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神,以小處的精彩成就大處的`壯美!平凡之中要有偉大追求,平靜之中要有滿腔熱血,平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師,他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng);他們敬業(yè),他們上進(jìn),他們虛心,他們博愛,他們身上有使不完的勁……他們很平凡,他們做的事也很平常,但卻幾十年如一日地平靜地堅(jiān)守,這何嘗不是一種偉大呢?
今天,面對(duì)選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏,和祖國同呼吸,平凡亦能托起偉大。
我喜歡這里的學(xué)生,喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作,然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛地沖我笑著;喜歡聽到學(xué)生用蕭縣的方言叫著我老師,那種聲調(diào)很美,有種說不出的感覺,總覺得那是對(duì)我的呢稱,聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),我都會(huì)莫名的在心里蕩漾著溫馨;喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,充滿對(duì)知識(shí)的渴望;喜歡看到有些學(xué)生在課堂上跑神時(shí)被我發(fā)現(xiàn)后惶恐和驚訝的表情;
回想到此,捫心自問:我很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜,但平靜之中是否飽含滿腔的熱情呢?我很平常,但作為教師,我是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感?
面對(duì)偉大的教育事業(yè),作為一名小學(xué)教師,我甘心平凡,平靜,平常!
我的演講完畢,謝謝大家!
結(jié)語:以上是小編推薦三篇小學(xué)師德師風(fēng)演講稿的內(nèi)容。師德,是教師們應(yīng)該有的道德和行為規(guī)范,是全社會(huì)道德體系的組成部分,是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實(shí)踐的角度來看,具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師,會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。師德,是教師工作的精髓,可以用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。
小學(xué)師德演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有訓(xùn)練!卑吞貭栆舱f“老師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能清醒;老師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”不是索取,不是交換,而是付出,是賜予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有訓(xùn)練,因?yàn)閻鄄懦绺,無私的愛,是訓(xùn)練的魂!
我今日演講的題目是——《因?yàn)橛袗邸罚?/p>
懷著對(duì)神圣的訓(xùn)練事業(yè)的熱切憧憬,我義無反顧地選擇了老師這一職業(yè),當(dāng)我站在三尺講臺(tái),面對(duì)著幾十雙渴求學(xué)問的眼睛,面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候,我才發(fā)覺,當(dāng)好一名老師,僅僅有著能傳授給同學(xué)的學(xué)問,僅僅有著為訓(xùn)練獻(xiàn)身的熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園!
付出愛的過程是甜蜜的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學(xué)不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為同學(xué)放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通同學(xué)的思想工作而絞盡腦汁;曾為同學(xué)的不理解而心酸淚下。我遲疑過,動(dòng)搖過,有時(shí)候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了?但是,當(dāng)看到同學(xué)們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成果進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到同學(xué)們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成果時(shí),一種感動(dòng)和驕傲油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱忱,又布滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,對(duì)同學(xué)自尊的呵護(hù),給同學(xué)與敬重,讓同學(xué)真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是訓(xùn)練對(duì)愛的詮釋。設(shè)想,假如只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒?記得前兩年,我班有個(gè)同學(xué)叫何明斌,是個(gè)典型的“問題同學(xué)”。學(xué)習(xí)態(tài)度差、常常逃課還愛打架。開頭,我通過各種渠道去了解他,慢慢地,我了解到,這個(gè)孩子其實(shí)也挺可憐的。父母非婚生下他,現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡,把他的'生母趕出家門,多年未歸。在家里,他得不到一絲愛的暖和,甚至有時(shí)候連吃飯都不正常。他有兩個(gè)特點(diǎn):一方面是好面子,一方面字寫得端正。于是,我“對(duì)癥下藥”:在班上進(jìn)行寫字競(jìng)賽,小彬榜上出名,增加他學(xué)習(xí)的自信念;給他封個(gè)“紀(jì)律維持組長”,當(dāng)班上有人打架或者吵架時(shí),他負(fù)責(zé)制止。平常,還常常找他談天,并順勢(shì)做思想工作。漸漸地,他對(duì)我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了,眼神里沒有了以前的桀驁與不羈,多了份信任與溫柔。
有一天早上,我發(fā)覺小彬臉色發(fā)白,右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕。我心里一驚,趕忙把他帶到早餐店。吃飽后,他向我說出了緣由:原來昨天晚上,他也阿姨大吵了一場(chǎng),離開了家,并用卷筆刀片把自己劃傷了。說完,小彬眼圈紅,突然趴在桌子上嚎啕大哭起來,嘴里還嘟囔里:“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬,我的喉嚨像塞了塊鉛似的,無論如何,他也只是個(gè)孩子,他是多么渴望一份真真實(shí)切的母愛呀!
那天過后,我與小彬成了無話不說的伴侶,小彬再也沒有逃過課,而且表現(xiàn)良好,成果還有了進(jìn)步。為了嘉獎(jiǎng)他,我努力地做通了他母親的思想工作,讓她在六一兒童節(jié)那天回來看小彬,給他一個(gè)驚喜。
兒童節(jié)那天,當(dāng)小彬的媽媽消失在教室門口的時(shí)候,小彬愣住了,接著一頭扎進(jìn)了母親的懷里,緊緊抱住媽媽,久久不愿放開……
就在那年的暑假,小彬在上給我留了這行字:鐘老師,我現(xiàn)在和媽媽在一起,我很幸福!老師,感謝您,您是我遇到的最好的老師!
看到留言,我的心里涌上了一股幸福的暖流,我深深地感受到:只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心。把批判轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能使同學(xué)在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,讓同學(xué)在陽光絢爛的日子里成長。
是呀!既定目標(biāo),行無彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓老師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑沉沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信:一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!
小學(xué)師德演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是《愛心,最美》。我要用樸實(shí)的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊老師。
楊老師是純粹的,純粹到心中只有母愛般的聲音;楊老師是富有的,富有到桃李滿天下;楊老師是神奇的,神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生,她必走“三步曲”:
一是進(jìn)行一次談話,增進(jìn)師生之間的信賴;
二是進(jìn)行一次家訪,了解學(xué)生的成長需求;
三是建立一本臺(tái)帳,及時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況。
楊老師經(jīng)常說講臺(tái)下,她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,更是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚海洋。
翻開楊老師的教學(xué)隨筆,扉頁上深情地寫道:“我來自農(nóng)村,知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯;在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會(huì)自卑;在寬容中成長的孩子學(xué)會(huì)忍讓;在鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信;在稱贊中成長的孩子學(xué)會(huì)欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子,懈怠任何一位家長!”每年新年,她總會(huì)收到來自四面八方如雪花般寄來的信件,每一封信都讓她感到幸福而溫暖,楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的,她把XX年除夕之夜,在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際,學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信,視為最珍貴的一份禮物:新的一年,愿幸福、健康、平安每一天!小雅全家賀!
她感動(dòng),是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了;她感動(dòng),是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快。而他們彼此,都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。
小雅是她多年前任教的一個(gè)學(xué)生。接班前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她,這個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長對(duì)學(xué)校里的事特別關(guān)注,你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎。但是,事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了。那天早上,她正在與學(xué)生一起打掃,校長走到她跟前,和顏悅色地說:“你們班上的班長誰做了?”她說:“是小夢(mèng)”。(小夢(mèng)是同辦公室一位同事的女兒)!澳銈儼嗍钦l參加大隊(duì)委員競(jìng)選了?”她說:“是小夢(mèng)!”校長又說:“昨晚上,小雅一家打電話給我,反映你做事不夠民主,情緒很激動(dòng),他們說,如果老師就這樣搞下去,那我們孩子上學(xué)還有什么積極性!你要注意與前任老師之間溝通。”
她沒有因?yàn)樾⊙诺募议L是她所任教的所有學(xué)生家長中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長而從此對(duì)他們心懷怨恨;她沒有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見;她開始用自己的實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)教育的公平:她把班長職務(wù)輪流擔(dān)任,由大家公開推薦,很快,小雅又通過自己的努力做上了班長;她在小雅日記本上,工工整整地寫下了對(duì)小雅的欣賞。有一次,班級(jí)要布置教室,她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室,小雅帶來的畫最大最美,她請(qǐng)學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里,并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛班級(jí),熱愛班級(jí)的榮譽(yù)。課堂上,她很鄭重地讓小雅站起來,說:“請(qǐng)你把老師的謝意,把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽,你愿意嗎?”小雅大聲地說:“我愿意!”當(dāng)時(shí),她真有一種要流淚的沖動(dòng)。從此,小雅看她的眼神變得溫和了,小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道,小雅的心,又一次感受到這個(gè)集體的溫暖,又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流。楊老師說,她感謝這個(gè)誤會(huì),感謝這個(gè)美麗的誤會(huì),它讓她依然以一個(gè)美麗的大朋友的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長的心中。
親愛的同行們,“桃李不言,下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對(duì)學(xué)生深深的愛。最喜童心,因此選擇小心呵護(hù);最喜純真,因此選擇細(xì)心留駐;最羨童年,因此選擇用心聆聽。這就是楊老師,試著以平等的尊重和真誠的'愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,她成功了。愛心讓她發(fā)現(xiàn),每一個(gè)學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰,都是美麗可愛的天使,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。愛心,讓這個(gè)平凡的教師在教育這個(gè)百花園中變得最美!
熟悉楊老師的人,都知道她是個(gè)熱情的人,熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊!她認(rèn)為,對(duì)待家長要誠心誠意,對(duì)待同事要真心真意。XX年10月,市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評(píng)比活動(dòng),作為教導(dǎo)主任,她立即在學(xué)校成立了備課組,和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文。從教法的選擇,到重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破,到流程的設(shè)計(jì),她都細(xì)致地斟酌,說不清楚的內(nèi)容,她就寫下來,滿滿三頁紙的教案耗費(fèi)了她一個(gè)下午的時(shí)間。她帶著備課組的同志,往往一坐就是幾小時(shí),往往一坐就是一個(gè)休息日的半天。其實(shí),像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多。XX年,她指導(dǎo)青年教師王愛芳、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課,取得圓滿成功;她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)。她始終認(rèn)為:一枝獨(dú)秀不是春,萬紫千紅才會(huì)春色滿園!
有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺叫幸福,學(xué)會(huì)面帶微笑,才能享受生活;懂得播種快樂,才能收獲幸福。
敬愛的老師們,辛苦的園丁們,愿我們像楊老師一樣,面帶微笑,讓孩子的心田充滿陽光,愿我們像楊老師一樣,播種快樂,讓學(xué)生的明天更加輝煌。愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房。愿我們擁有愛心,變得最美!
謝謝大家!
小學(xué)師德演講稿5
敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委老師,現(xiàn)場(chǎng)的同事朋友們:
大家好!
非常榮幸能代表陽泉十中小學(xué)部站在這個(gè)演講臺(tái)上。對(duì)我,大家可能并不陌生。20xx年,同其他10位競(jìng)聘者一起,我成為十中小學(xué)部的一名教師,并走上了班主任的崗位。就在暑假之前我剛剛送走了自己的第一批小學(xué)畢業(yè)生。放假的第一天,如釋重負(fù)的我在家里整整睡了一天。說實(shí)話,當(dāng)班主任真不容易,當(dāng)小學(xué)班主任更不容易,而要成為十中小學(xué)部的一名合格班主任就要面臨更大的壓力、更高的難度。
大家都知道,十中位于陽泉市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),是我們開發(fā)區(qū)的中心校。城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊地理位置決定了我們的生源是參差不齊的,但家長和社會(huì)卻向我們提出了比市直學(xué)校更高的要求。特殊的生源,要求我們?cè)谕瓿沙R?guī)教學(xué)管理的同時(shí),還要面對(duì)一個(gè)個(gè)特殊的學(xué)生,甚至特殊的家長。為了讓不同層次的學(xué)生都能健康發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)性,學(xué)校舉辦了豐富的課外活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)、最美教室評(píng)比、兒童節(jié)、教師節(jié)、元旦文藝匯演,可以說“月月有主題,周周有活動(dòng)”。于是,不會(huì)唱歌的老師要學(xué)簡譜,不會(huì)跳舞的老師要懂編導(dǎo)。班主任不僅要“一門精”,更是“多面手”;不僅干得多,更要干的好,干得巧。難怪大家都說:十中的優(yōu)秀班主任,走到哪兒都能經(jīng)得起考驗(yàn)。
從20xx年小學(xué)部成立至今,我們的班主任隊(duì)伍不斷壯大,不斷成長。如今站在這個(gè)講臺(tái)上,我可以自信地告訴大家,我們已經(jīng)成長為一支充滿活力,有責(zé)任感、敢打敢拼的優(yōu)秀隊(duì)伍。這其中既有有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老班,也有年輕而有活力的小班。老班與小班攜手,共同打造了十中小學(xué)部蓬勃發(fā)展的.今天。下面,我要將自己親眼看到、親耳聽到、親身感受的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個(gè)介紹。
在十中,有一位參加工作28年就當(dāng)了25年班主任的老班----姚老師。人稱“拼命三郎”。說她拼命是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生全心投入,對(duì)工作踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),講大局,挑重?fù)?dān),從不計(jì)較個(gè)人的得失。留給大家印象最深的是永遠(yuǎn)掛在他臉上甜甜的微笑和連年高居榜首的教學(xué)成績。
我問:“姚老師,看您每天樂呵呵的,您的班里就沒有讓您頭疼的基礎(chǔ)薄弱生嗎?”“咋沒有,其實(shí),很簡單,對(duì)待學(xué)生就一個(gè)字---愛。愛優(yōu)生,更要愛發(fā)展困難的,這樣學(xué)生才會(huì)親其師信其道,你的教學(xué)管理才會(huì)成功!
正是在這樣的愛的撫育下,入班測(cè)試僅32分的王超成績逐步提升,46、78、88、91;打架大王李小名變成了穩(wěn)重懂事的好孩子。今年升入初二的禺新更不會(huì)忘記,那年自己骨折臥病在床,急壞了他的姚老師。每天下班無論多晚,姚老師都會(huì)到病床前,把白天上過的課給自己重新講一遍。禺新說,那段時(shí)間自己最甜蜜最幸福的事情,就是躺在病床上聽老師講課的聲音,聞著老師的體香,感受著老師的愛。這樣的工作,一堅(jiān)持就是整整一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期啊,朋友們,她也有父母孩子,有自己的家,她的家里也有好多的家務(wù)事等她處理,可她永遠(yuǎn)把學(xué)生放在了第一位,舍小家顧大家。難怪她所帶的班級(jí)以班風(fēng)正、風(fēng)濃被連年評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。我們打心眼里豎起大拇指:老班,您真行!
初豋講臺(tái)的小王老師,一接班就遇到了一個(gè)難題-------號(hào)稱“打遍天下無敵手”的888家長的電話一個(gè)接一個(gè):“如果這個(gè)孩子不退學(xué),我們的孩子就集體轉(zhuǎn)學(xué)!”掛斷電話,她哭了,帶刺也是花蕾,怎么能把一個(gè)七歲的孩子拒之門外呢?她把新學(xué)到的欣賞教育的理論用上了。上課,哪怕有一分鐘的安靜,她也會(huì)說:你能安靜的聽老師說話了,老師為你高興!毕抡n了,她主動(dòng)和孩子交流,了解孩子的內(nèi)心,還把家長請(qǐng)到學(xué)校同她在暗處一起觀察,贏得家長的理解。期末考試,他還是倒數(shù)第一,王老師沒有批評(píng)他:“我記得上次你是倒數(shù)第三,努力的話,還是可以前進(jìn)的!睅讉(gè)月下來,小崢豪變了,干凈了、懂事了、穩(wěn)重了。在日記里,孩子深情的寫道:“老師,你像媽媽,老師,我愛你!”
有人說教育是愛的教育,有人說教育也是細(xì)節(jié)的教育。把對(duì)黨的忠誠、對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的熱愛、對(duì)社會(huì)的責(zé)任融入每天、每項(xiàng)具體的工作中,班主任的魅力也許就在于此。忘不了,有的班主任臨產(chǎn)前一天還堅(jiān)守在講臺(tái);忘不了,一年級(jí)的班主任每天親自擦桌、掃地,甚至提褲子除大便;忘不了為了板報(bào)評(píng)比,有的班主任關(guān)在教室里一干就是一個(gè)通宵。這就是我們的班主任,春風(fēng)化雨,潤物無聲,大愛無痕!
新學(xué)期開始了,我又繼續(xù)站在了班主任的崗位上,我想說:我自豪,我是一名班主任,我更驕傲我是十中這個(gè)優(yōu)秀班主任集體中的一員。也許我們的工作還存在這樣那樣的不足,也許我們的合作也曾有過摩擦,也許我們的業(yè)務(wù)水平還有待提高。。。。。。但不管前面的路有多長、多坎坷,我們都會(huì)飽含一腔師愛,揚(yáng)起師德的風(fēng)帆,勇敢追求,共同見證十中這片希望的田野,鮮花似錦,桃李滿園!
小學(xué)師德演講稿6
當(dāng)?shù)弥约河袡C(jī)會(huì)到園藝小學(xué)任職的那一天起,心中便想著怎樣去當(dāng)一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,即使是代課也得盡職盡責(zé)做到最好,怎么樣才能做到讓學(xué)生成長,讓家長滿意,讓學(xué)校信任是我一直思考的問題。剛開始,以為教小學(xué)會(huì)比教初高中簡單得多,可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育遠(yuǎn)比初高中教育復(fù)雜。
記得實(shí)習(xí)那一個(gè)多月,整天身邊圍著一群16歲左右的高一學(xué)生,當(dāng)時(shí)題海戰(zhàn)術(shù)似乎還是現(xiàn)在初高中教育的主流方法,大部分學(xué)生也很滿足于做完無數(shù)難題之后的成就感?吹綄W(xué)生每晚晚自習(xí)埋頭苦練,幾乎沒有休息的時(shí)間,我真的是心有余而力不足。單憑少數(shù)人的意愿與力量是改變不了學(xué)生作業(yè)多這樣的現(xiàn)狀。因此,當(dāng)我踏上園藝小學(xué)講臺(tái)的第一天,便決定要學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),力求在課堂上營造輕松愉悅的教學(xué)氣氛,讓學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)言,讓他們愛上數(shù)學(xué)愛上學(xué)習(xí)。課余時(shí)間我就是他們的大姐姐,和他們聊天、做游戲,作為班主任的我,必須了解同學(xué)們的想法,關(guān)注他們的心理健康?墒鞘聦(shí)證明,我心中的理想教學(xué)狀態(tài)不是那么輕易就能達(dá)到的。寶劍鋒從磨礪出,作為一名新教師的我,要走的路還蠻長,要流的淚水和汗水還很多。
平時(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老教師告訴我小學(xué)數(shù)學(xué)教育重在課堂上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),讓學(xué)生在例題與習(xí)題中總結(jié)知識(shí),教師在于引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維向正確的科學(xué)的方向發(fā)展。一定要深刻的理解“拋磚引玉”這四個(gè)字的含義、剛開始上課的時(shí)候,由于對(duì)學(xué)生的不信任,我還是一味的傳授式教學(xué),沒有給足學(xué)生時(shí)間讓他們自己去思考去總結(jié),經(jīng)過10月12號(hào)的見面課,教研組其它老師的意見和建議讓我明白,我應(yīng)該相信學(xué)生們能夠做到能夠做好,讓我明白作為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎么做。在這兩個(gè)多月的教學(xué)中我深知要成為一名合格的小學(xué)教師,聽課磨課是那么的重要?匆娡k公室的劉楊老師為了一堂公開課忙了幾乎兩個(gè)月。每次聽她的試講課發(fā)現(xiàn)都和上一堂課有所不同,讓我也有新的收獲。明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育不僅僅是書本上那么簡單的知識(shí)傳授,更是有數(shù)學(xué)方法的滲透。讓學(xué)生懂得用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活中的問題,做到學(xué)有所用。
兩個(gè)多月來的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作讓我明白了"失敗是成功之母“這句話的真諦,對(duì)于教育這兩個(gè)字的理解更進(jìn)一步,對(duì)于教師這兩個(gè)字眼的詮釋也更透徹。的確,只有責(zé)任與創(chuàng)新才能讓教師神圣光環(huán)的光芒更加耀眼。一堂看似普通的見面課,給了我極大的感悟。從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。相信在不就得將來,我一定能成為一名讓學(xué)生健康成長,讓家長滿意,讓學(xué)校信任的.合格教師。小學(xué)教師師德演講稿8
我自豪,我是一名小學(xué)教師童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,我是一名中國教師;我自豪,我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學(xué)教師。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么地自豪。然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處。氣候無常的春天已經(jīng)過去,教育改革的春天悄然來臨,我知道,在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里,會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干,成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程,但是我始終覺得,課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的,只要你努力學(xué)習(xí),積極探索,也許課程改革的碩果你先品償,是的,課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇,如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累,你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績,甚至還在那兒混日子,那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力,少壯不努力,老大徒傷悲,雖然感到壓力大,時(shí)間不夠用,工作忙、任務(wù)重,但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言,反而我會(huì)感到自豪,因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無怨無悔。
我將趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國教育明天的太陽!
小學(xué)師德演講稿7
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!這天我演講的題目是——『榮耀的稱號(hào),崇高的使命,不悔的選取』。我,一個(gè)普普通通的女性,一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人,只因選取了“教師〞這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師〞的職業(yè),才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝、社?huì)的認(rèn)可,教師——這個(gè)太陽底下最光芒的職業(yè),才顯得那么崇高。 “師者,人之模范〞。這句兩千年前的古訓(xùn),至今仍有其強(qiáng)大的生命力。為人師者,要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的'恬淡心境。在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,沒有顯赫聲名和地位,也沒有悠閑自在、舒適和安逸,當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高快樂興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情,當(dāng)教師,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,為學(xué)生筑起五彩的道路。
為人師者,要有熱愛學(xué)生,誨人不倦的崇高品質(zhì)。“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也會(huì)消融。〞每個(gè)學(xué)生都具有可塑性,不管智力上下、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富,我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心,一樣的疼愛,一樣的勸勉,一樣的教輔,不需家長禮包相送,也不必家長酒席謝師,師心明如鏡,豈能容纖塵?
為人師者,要樹立遵紀(jì)守法,為人師表的良好形象。
為人師者,要有團(tuán)結(jié)互助,共同施教的高尚風(fēng)格!拔娜瞬幌噍p,人師需互助!〞
教師是一個(gè)寂寞的職業(yè);蛟S又是一個(gè)無月的夜晚,暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀,已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想,我們“以學(xué)生為本〞,教人務(wù)實(shí),教人求真,教人創(chuàng)新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。
教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,在于她的不攀比,在于她的天然而無修飾,在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍,今日試鋒芒〞,人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人,奉獻(xiàn)出的豈只十年,我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,直至生命那最后一刻,我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子,告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、發(fā)奮進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師,我們不就應(yīng)職不盡責(zé),工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山〞的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。
我愛我的職業(yè),我愛我的學(xué)生,在我的心里,學(xué)生對(duì)我的依戀、家長對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。我愿做一個(gè)真、善、美的老師,不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,而是執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)決地走下去,無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)師德演講稿8
體育是力量的角逐,是智慧的較量,更是美的展示。我由衷地感到幸福,因?yàn)槲沂且幻w育教師;我由衷地感到慶幸,因?yàn)槲掖钌狭诵抡n程改革這趟列車。放眼我們的體育課堂,新一輪的課程改革猶如一股強(qiáng)勁的颶風(fēng),給我們的課堂注入嶄新的`生機(jī)與活力。體育不再是“頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá)”的代名詞,她激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生自主、積極地參與。課堂上,孩子們小手如林,小臉兒通紅,小嘴兒不休,廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主和自立。是新課程讓我們朝氣蓬勃意氣風(fēng)發(fā),是新課程讓我們敢為人先、屢創(chuàng)佳績。這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,使我懂得了該怎樣去喚醒學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、提升學(xué)生。
說到這兒,我不禁想起了前不久發(fā)生的一件事:那是一節(jié)籃球課,孩子們聽得非常認(rèn)真。我對(duì)他們說:“下面老師給大家示范一下。”沒想到,我投的球擦著籃框掉了下來,沒進(jìn)!站在一旁的劉亮同學(xué)不屑地說:何老師,讓我來!坦率地講,那是一個(gè)上課紀(jì)律不太好的學(xué)生,竟想跟我挑戰(zhàn)。想了想,我決定給他一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。只見他熟練地舉起球,自信地得意地看了我一眼,抬肘、伸臂、壓腕,一個(gè)漂亮的弧線,球進(jìn)了!我不禁大叫一聲:“好球!”其他同學(xué)頓時(shí)圍了過來,小聲議論起來:“他好厲害,比老師還準(zhǔn)!”“何老師還沒劉亮投得準(zhǔn)呢?!”我把學(xué)生集中起來,分析劉亮投得準(zhǔn)的原因,并對(duì)他們說:“同學(xué)們,我希望你們像劉亮那樣,比老師投得更好、更準(zhǔn),老師和大家一起繼續(xù)練習(xí),看誰的進(jìn)步大,看看還有誰能超過老師!贝蠹覡(zhēng)先恐后地練習(xí),劉亮也練得更歡了。在孩子們面前,當(dāng)為人師者偶有失誤時(shí),我放下了師道威嚴(yán),剖析自己,審視自己,給予學(xué)生平等與信任;當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出眾時(shí),我充分地信任學(xué)生,尊重個(gè)性,鼓勵(lì)超越,給予學(xué)生賞識(shí)與激勵(lì)……在這樣的課堂上,在這樣的氛圍里,教學(xué)相長,師生互動(dòng),和諧共進(jìn),我努力以我的關(guān)愛、引導(dǎo)、啟迪、奉獻(xiàn)為學(xué)生構(gòu)建奔向未來的堅(jiān)實(shí)橋梁。
聽!體育課上傳來的時(shí)而歡快、時(shí)而和緩的音樂,那是我們借助音樂來為課堂渲染氣氛,調(diào)節(jié)練習(xí)強(qiáng)度的大;課堂上不時(shí)有“turn left。 turn right”的英語口語響起,那是 “學(xué)科互通”的理念在體育課中的滲透;生動(dòng)活潑、充滿童趣的主題式情景教學(xué),讓孩子們運(yùn)動(dòng)著、健康著、快樂著!
看!一張張榮譽(yù)證書紛至沓來,運(yùn)動(dòng)小健將們說:“老師,我們的榮譽(yù)里記載著您的辛勞與汗水!”
一個(gè)個(gè)光榮稱號(hào)相繼而至,我想說:“孩子們,老師和你們共同成長,你們的成功是我最大的榮耀!”
太陽無語,卻放射著光輝;高山無語,卻體現(xiàn)著巍峨;藍(lán)天無語,卻表露著深遠(yuǎn)。各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,古希臘有這樣一段格言:如果你想聰明,跑步吧!如果你想健康,跑步吧!在這里我要和我們的孩子一起大聲說:如果你想擁有健康的心靈,如果你想擁有強(qiáng)壯的體魄,如果你想擁有成功的人生,請(qǐng)來參加運(yùn)動(dòng)吧!因?yàn)槲疫\(yùn)動(dòng)我健康我快樂!謝謝大家!
小學(xué)師德演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:
大家下午好!
坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!!!
由學(xué)生到教師――是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十路口上徘徊著,矛盾著,斗爭(zhēng)著……
XX年的6月份,我懷著無比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍(lán),誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!!!他們的熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!
8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的`沖勁!
在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!
在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子.聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù).對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?
俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索."我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語:"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"
您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也."問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之.老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
追求永無止境,奮斗永無窮期.年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大.年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅!
小學(xué)師德演講稿10
各位同仁:
大家好!
以前有人這樣講,現(xiàn)在也會(huì)這么說,將比作是蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人。而現(xiàn)在,我更喜歡將自己成鋼筆。一支的鋼筆,它會(huì)汲取最好的墨汁,然后書寫出漂亮的文字,直至將墨汁全部用完。墨汁沒有了,我們又可以去吸取更多更好的墨汁。
做教師很,做一個(gè)像鋼筆一樣的教師卻很難。為什么?我在問自己,答案很明顯,我們大多數(shù)在引導(dǎo)學(xué)生,卻忽略了自己的能力。古人說活到老學(xué)到老,我們呢?很少向鋼筆那樣一直汲取著新鮮墨汁。所以,我更加深深地懂得汲取各種養(yǎng)分的重要性。我現(xiàn)在就是在不斷地汲取中,充實(shí)著自己,雖然還不夠但是也初見成效。我剛來時(shí)才160斤,現(xiàn)在已經(jīng)快要170斤了。這說明鋼筆是正確的。今后我更要將體重的增長變?yōu)榈某恋韨魇诮o學(xué)生。
師德不單單是嘴上講的那么簡單,我們更應(yīng)該要在中踐行它。鋼筆也有壞的`時(shí)候,我們要正確使用鋼筆呢?這是個(gè)問題。例如,我在上課的時(shí)候,有學(xué)生在講話并且打擾到別人上課,我立即停止,將他叫到隊(duì)伍前面去,當(dāng)著所有的面批評(píng)了他,并且要他改正錯(cuò)誤。他接受了批評(píng)并保證以后不會(huì)再犯錯(cuò)誤了,但是這位學(xué)生回到隊(duì)伍中后,在進(jìn)行接下來的時(shí)變得畏手畏腳,不敢去做動(dòng)作了。課后我在,我上課的時(shí)候這樣做對(duì)嗎?很顯然,我的想法是對(duì)的,但是做法是不合理的,我更應(yīng)該去引導(dǎo)他讓他自己去到自己的錯(cuò)誤而不是我去批評(píng)他。這就像那支鋼筆一樣,墨汁可以書寫美麗的文章,也可以灑出來弄臟衣服。而我的那次批評(píng)就弄臟了學(xué)生幼小的靈,在內(nèi)心中留下了洗不去的墨汁。
我一直追求平等的,教師和學(xué)生也是平等的,所以我更喜歡和們成為,與孩子交流,才會(huì)在他們的口中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣就更有利于我們對(duì)學(xué)與教育。我希望我所教過的學(xué)生,每個(gè)人不一定是學(xué)習(xí)最好的,但他必須是最的。教師是一個(gè)有德有才的職位,德才兼?zhèn)洳艜?huì)讓學(xué)生更加的聽信于你。老師有德,學(xué)生才會(huì)尊重你;老師有才,學(xué)生才會(huì)信服你。反之,老師無德,便是誤人子弟,老師無才,無才?無才你干嘛做老師呢?
我想每個(gè)教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼筆精神,做一支能汲取能付出的好鋼筆,好老師。為培養(yǎng)祖國的下一代時(shí)刻準(zhǔn)備著。當(dāng)然,在以后的工作中,我們也要時(shí)時(shí)牢記,萬萬不可將墨汁亂灑出來,弄臟了衣服,也玷污了學(xué)生的心靈。
我的演講完畢,謝謝!
演講人:xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)師德演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我從教多年,深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的`教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
教師,必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,而且是他的知心摯友,感受到你對(duì)他友誼和信任。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生,使他們?cè)敢庖阅銥榘駱,去一步一個(gè)腳印地、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路。
小學(xué)師德演講稿12
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天坐在這里發(fā)言,感到無比榮幸,我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn),是全組成員莫大的的幸福,我們深知,我們并不是干得最好的年級(jí),只不過是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已,這過程中,得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般特有的關(guān)懷,得到了其他年級(jí)組熱心的幫助,我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長了起來。下面,我作為一年級(jí)代表,向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
常言道:成長的過程是一個(gè)充滿艱辛,甚至孕育著痛苦的過程,如同一個(gè)生命的胚胎,要經(jīng)過母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,才有那一聲生命響亮的啼哭,一年級(jí)組的的成長,也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。
一年級(jí)上學(xué)期一共九人,除了龍林和周燕外,其他都是新老師,學(xué)生138人,年齡偏小,每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初,四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦,遇到問題大眼瞪小眼,不知什么問題找學(xué)生處,什么問題找后勤,什么問題找財(cái)務(wù),對(duì)一些突發(fā)性問題是自己單獨(dú)解決,還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)?白天,像一只無頭的蒼蠅,到處亂撞,稍不小心,會(huì)有可能沒做到一分鐘到位,或該交的資料沒有交,或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時(shí)候,沒有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦,或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢,聽見鈴聲就冒汗,看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來,整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上,又像一只熱鍋上的螞蟻,忙得不知干什么才好,是家訪,是備課,還是去辦板報(bào)?亦或是做拼音卡片和課件?中午,我們最遲進(jìn)飯?zhí),下午,最遲出教室。晚上,走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個(gè)月,我沒有主動(dòng)給家里打過一次電話,家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,直到有一天,兒子在電話里說他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見我不要他了,我才猛然醒悟過來,自己與家里人的溝通太少了。這期間,王巍瘦得是楚楚可憐,無數(shù)次的頭疼,發(fā)燒,都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長越大,也沒有工夫去醫(yī)院,直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個(gè)急性子整天急死了,氣死了,煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué),有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績,一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,精神面貌也不盡如人意。教師會(huì)上我們一般都低著頭,只要不批評(píng)我們就長噓一口氣。萬事開頭難,我們深深地體會(huì)到了其中的含義。
要說起我們第一次小小的勝仗,是上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),記得我當(dāng)時(shí)寫下了這樣一段話:一年級(jí)的老師真的讓人感動(dòng):上午上課、跟班練隊(duì)列,不怕烈日暴曬;中午,伏案批改同步測(cè)試、日記本,寫字本,絲毫不馬虎;晚上,又在備課,查資料,或和家長聯(lián)系,一點(diǎn)也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……
我們第一次得到了王校長的表揚(yáng),雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定,但那已經(jīng)足夠了,我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣,F(xiàn)在回想起來,我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來的,我們?yōu)槌阶晕叶d奮。
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的`細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知,真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效,真正的實(shí)驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新,真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作。一年級(jí)組是一個(gè)有活力,有實(shí)力的團(tuán)體,每個(gè)人都有自己的才干:王巍敢想敢做,有開拓精神;伍海燕有板有眼,踏實(shí)認(rèn)真;劉坤溫柔大度,吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,頗有靈氣;張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富,兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,做事有條理;龍琳見多識(shí)廣,點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,如何把他們很好地凝聚起來,把他們的能力充分發(fā)揮出來呢?當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時(shí)候,我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心:努力吧,為了自己,也為了這些可愛的伙伴!
從此,我遇到問題就請(qǐng)教楊波,孫安懿,有時(shí)還向張彥,趙謀元取經(jīng),有時(shí),我會(huì)上樓,到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),留意觀察高年級(jí)常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,覺得有可鑒之處,馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來。有時(shí),在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,就和老師們商量討論,可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級(jí)要快樂學(xué)習(xí),要活而不亂,因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競(jìng)賽活動(dòng):背書大王競(jìng)賽,筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽,比賽準(zhǔn)備充分,有記分員,有主持人,賽后有總結(jié),有獎(jiǎng)勵(lì)。過程精彩紛呈,有個(gè)人之間的評(píng)比,有班與班之間的較量,通過這樣的競(jìng)賽活動(dòng),同學(xué)們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書了,下課時(shí)追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語,腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動(dòng)很有效果,也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)中,不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,老師們也因此而分工合作,加強(qiáng)了交流,促進(jìn)了相互了解,團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開花。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,播種太陽的使者。
在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中,老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感。開學(xué)工作剛忙完,楚小平就找了我,根據(jù)上期運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,早鍛煉時(shí),他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,一個(gè)月的操練期間,班主任每節(jié)體育課都跟班,協(xié)助楚小平,力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。郭冬玉,張秋花,每天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時(shí),也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會(huì)馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn),這期間,我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排,開展了比賽。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng),做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),我心潮澎湃,我們努力了,我們看見努力的成效了,一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了,一年級(jí)的老師也磨練出來了,成長起來了!
隊(duì)列廣播操比賽剛過,龍林已經(jīng)躍躍欲試,復(fù)印歌譜,選擇道具,編排動(dòng)作,培養(yǎng)指揮員,早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的,不錯(cuò)過一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì),不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了,有老師,有學(xué)生,盡管不專業(yè),卻也有板有眼,一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中,又不負(fù)眾望,取得了優(yōu)異的成績。
難能可貴的是,我們沒有沉浸在勝利的歡樂中,已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績向家長匯報(bào),請(qǐng)大家看看這些畫面吧:
周末,王巍、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課,每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),還會(huì)有獎(jiǎng)賞呢,小孩子喜滋滋的。下課了,劉坤、伍海燕在與學(xué)生談心,交流,溝通,關(guān)注著每一個(gè)孩子。操場(chǎng)上,張秋花、郭冬玉不失時(shí)機(jī)地接近孩子,了解學(xué)生思想,培養(yǎng)感情。飯?zhí)美,幾位班主任老師又在探討,交流,分配任?wù)。游樂場(chǎng)邊,形體室里,楚小平、龍林對(duì)他們的弟子毫不松懈。有的老師雖然不是我們年級(jí)組成員,卻仍然對(duì)一年級(jí)小朋友傾注了滿腔熱情:放學(xué)了,沈薇、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語呢,那么專注,那么認(rèn)真。教室里,吳粵、徐傳瑩不斷變著花招,吸引孩子們,馴服孩子們。.午托時(shí),胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事。
這樣的畫面不勝枚舉,時(shí)間關(guān)系,此不累贅。當(dāng)然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無用功,我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自己,還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開端,我們有信心,有勇氣去面對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下,成長,壯大。
今天,我羅羅嗦嗦說了這么多,最后,我還想和各位說幾句心坎話:
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)!
謝謝大家。
小學(xué)師德演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是“上善若水,大愛無痕”。
我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,曾經(jīng)說過:“上善若水,水善利萬物而不爭(zhēng)!蔽覀兘處熓恰罢、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,無私無畏,無欲無求,從不言棄,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,處池塘則坦然。
是呀,“上善若水”,我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,則滾滾而成濤。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,耕耘是我們的'腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。 “大音希聲,大愛無痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”。
兩年前,我來到學(xué)校,開始從事班主任的工作,中職學(xué)校的學(xué)生多半來自農(nóng)村,基礎(chǔ)差,底子薄,生活中遇到的大大小小的問題,我們都要盡一切所能的逐一的幫他們解決。風(fēng)霜雪雨中帶他們看病,鬧矛盾時(shí)幫他們和解,受到挫折時(shí)要給予他們鼓勵(lì),做錯(cuò)事情時(shí),要耐心的開導(dǎo)……真是事無巨細(xì)。清晨,迎著黎明的曙光,伴著動(dòng)聽的旋律,我們老師在操場(chǎng)上等待著孩子們出操; 夜晚,看著每一位同學(xué)在寢室里安然入睡,我們才悄悄離開。我真正體會(huì)到了我們學(xué)校班主任之間流傳已久的一句話,真是“眼睛一睜,忙到熄燈!”
任何工作的道路不可能一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)常有之,我們常常為之頭疼,不知所措。有時(shí)我也感慨,付出看不到回報(bào);有時(shí)我也苦惱,與學(xué)生之間的代溝無法逾越。可是,身為人師的我們的內(nèi)心卻告訴自己:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。
每天在我身邊都能看到那一幕幕讓人感動(dòng)的場(chǎng)景,我的辦公室,就算全校教師的一個(gè)縮影。李歡老師是幼師班的班主任,按理說,全是女孩子的班級(jí)管理起來應(yīng)該比較輕松,可是我每天都能看到她苦口婆心地教育一些女同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),上課不能玩手機(jī),要聽父母的話,雖然有些女生依舊會(huì)頂嘴不聽話,但是內(nèi)心里其實(shí)還是懂得班主任對(duì)她們的一片苦心的;徐帆老師帶的是和尚班,班上全是男孩子,大家都知道這個(gè)時(shí)期的男生比女生要更調(diào)皮一些,管理難度很大,因此常?吹剿幸慌拍猩睫k公室來立正、稍息,為的是讓他們出操更勤奮一點(diǎn),上課不遲到,表面上他批評(píng)那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)時(shí)很兇、很嚴(yán)厲,可是我看到的卻是同學(xué)們臉上掛著的笑容,那笑容不是代表厚臉皮和無所謂,而是表達(dá)了學(xué)生們對(duì)徐老師給予他們寬容的一種感激啊;朱奎老師帶的班級(jí)既有男生也有女生,這意味著他的情況更為復(fù)雜,難度可見一斑;朱奎老師對(duì)待事情很認(rèn)真,培養(yǎng)了幾個(gè)得力的班干部,在他們班上過課的老師都一致認(rèn)為他們教室的衛(wèi)生工作一向很到位,十分干凈整潔,當(dāng)有學(xué)生不聽話,他會(huì)嚴(yán)厲教育,而當(dāng)同學(xué)們有困難時(shí),他也會(huì)毫不猶豫地給予幫助,例如同學(xué)們到周末沒錢坐車回家,朱奎老師會(huì)借錢給學(xué)生,有學(xué)生生病他會(huì)送他們?nèi)メt(yī)院,正是這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累著他們師生之間的情誼,有時(shí)朱老師忙的沒時(shí)間吃飯時(shí),學(xué)生們知道了會(huì)主動(dòng)買一些零食偷偷放在他的辦公桌上,這些都是學(xué)生們溫暖的回報(bào)!我辦公室里這三位老師是全校教師的縮影,他們代表了所有奮斗在一線的學(xué)校人,體現(xiàn)了我們學(xué)校人勤懇認(rèn)真的精神。在這里,我想對(duì)全體教師說一聲:你們辛苦了,你們是最棒的!。
早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂! 謝謝大家!
小學(xué)師德演講稿14
教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育!蔽蚁,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
俗話說:“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),無怨無悔。我還很清楚地記得,在上高三的時(shí)候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,我們都勸她回家休息,可她卻說:“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績的時(shí)候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?
言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對(duì)本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?鬃釉唬浩渖碚涣疃;其身不正,雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。
教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話:“你的`教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。”接著又掏出一塊糖給男生,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:“校長,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不應(yīng)該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個(gè)小故事,是不是可以得出這樣一個(gè)道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
我們說,師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
尊敬的各位老師,讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!
小學(xué)師德演講稿15
親愛的同事們:
下午好!我踏過數(shù)次教室的講臺(tái),今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動(dòng)了,一種責(zé)任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風(fēng)雨,幾度春秋,十幾年來,我向?qū)W生耕耘愛心,向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西,讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里,師德,只有一種解釋:那就是師愛。師愛的傳遞,是發(fā)自內(nèi)心的,是對(duì)生命個(gè)體的尊重。
我們的大多數(shù)教師,因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學(xué)生時(shí),就像說自己的孩子一樣,那么,就會(huì)有故事留在記憶里。
在從教的這些年里,與學(xué)生的相處中,發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的,是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事。
故事之一:不是本意的放棄
這件事,是發(fā)生在六年前的事。當(dāng)時(shí)我剛帶數(shù)學(xué),班里有幾個(gè)孩子天天沒作業(yè),家長也不關(guān)心,我心里非常著急。在猶豫不決的時(shí)候,我就請(qǐng)教以前我的老師,他告訴我說,使每個(gè)人都合格,是我們的理想和愿望,但不是我們的能力。所以,對(duì)個(gè)別極差生的放棄,也是情有可原的。于是,在摸清了兩名差生后,依照老師的所言,放棄了他們。
依舊清晰地記得,當(dāng)我對(duì)他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí),當(dāng)我觸到他們的目光時(shí),我的靈魂都有些顫動(dòng)。作為教師,作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的教師來說,我不能放任自己的行為。于是我決定,針對(duì)自己的做法,請(qǐng)大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論。該不該放棄?我將自己的問題,拋給了我關(guān)愛的學(xué)生,他們分為正反兩方進(jìn)行辯論。一些成績優(yōu)異的.學(xué)生說:應(yīng)該放棄,在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般,但頭腦活躍的學(xué)生說:不能放棄,還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話:如果你付出了一百米的汗水,僅僅有一厘米的回應(yīng),你就不能夠放棄。那次討論后,那群孩子的語句,引發(fā)了我做教師的最初的原則:不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望,只要你真誠的付出了一百米的汗水,如春風(fēng)化雨一樣去滋潤,相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。
故事之二:被動(dòng)的放棄
記得那是前年我?guī)迥昙?jí)時(shí),為了激勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,可由于后來各種原因,只能挑選幾個(gè)同學(xué)參加,而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備。比賽的那天到來了,學(xué)生們毫不知情,仍在緊張有序的操練。當(dāng)我告訴他們只能有幾個(gè)同學(xué)參加時(shí),平時(shí)錘煉了千百遍的孩子,在我面前哭成了淚人,他們的委屈和不滿,無處訴說。無奈之中,我就舉行了一次班級(jí)的比賽,給成績優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
這一次的放棄,給我的觸動(dòng)很深:我們對(duì)學(xué)生,在付諸關(guān)愛的時(shí)候,還要重承諾,講誠信。說給學(xué)生的事,一定要兌現(xiàn),及時(shí)方式有變異,也要去執(zhí)行。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,讓他們帶著對(duì)老師誠信的否定成長,后果是極難想象的。
故事之三:無奈的放棄
如今,我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個(gè)八歲的孩子,因?yàn)榉N種原因,對(duì)課堂,他們麻木了,疲倦了,不為所動(dòng)了。
上課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了他們的不同,心里著急,盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們,一節(jié)課上,提醒了近二十次的注意和專心,平均兩分鐘一次提醒,這是怎樣的課堂!其他的學(xué)生不耐煩了:老師,別費(fèi)心了,他們是神仙!
聽到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間,心里像被刀割一般難受,我不甘心就這樣放棄!課堂上,一點(diǎn)一滴地教他們,課下,我也很耐心地幫助他們?墒,過了很長時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故:上課不知道翻書,寫字不知拿筆,讀書不知張口……我付出了很長時(shí)間的辛勞,一點(diǎn)成效都沒有,他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無奈中,我放棄了,因?yàn)椋n堂上其他的孩子不肯等,沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),但是,我想說,我沒有放棄對(duì)他們做人的教育。我們做教師的,除了教書還要育人。教不會(huì)他們讀書,但要教會(huì)他們做人!
由此,我想請(qǐng)大家,請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們,讀書,多讀書,讓書本來豐盈我們自己,完善我們自己。 同時(shí),我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,是他們,讓我的生命靈動(dòng)起來,厚重起來。也是他們,讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛和激情。
我相信:在以后的教育生涯中,我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,仍將會(huì)接受一些烙印。但不會(huì)變的,是我對(duì)教育的信仰:投身教育,在放棄的苦痛中,釋放師愛,讓我的生命價(jià)值和意義,借助學(xué)生,得以實(shí)現(xiàn),那將是我,作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn)!
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