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特殊教育教師演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的特殊教育教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊教育教師演講稿1
記得剛拿到高考通知書時，看到我的專業(yè)是特殊教育，這個特殊的名詞顯得格外的刺眼，眼淚不禁在眼眶中打轉，眼睛微微泛紅，因為我根本不了解這個“特殊”的含義到底在哪里，直至大學后學習了這個專業(yè)，知道有這樣一個特殊群體的存在。他們是折翼的天使，可上帝卻跟他們開了一個玩笑，關了一扇門，但我相信還會再打開一扇窗給他們。從那以后，我喜歡上了這個特殊的專業(yè)，我決定去幫助他們，讓那些家庭不再支離破碎，讓小朋友們能夠快樂的成長。我甘愿做拾荒者，托起那殘缺的'花蕾，撫平那心靈的傷痕，成就那補天的傳說。
記憶尤深經(jīng)久不忘。剛來護苗時，那是我第一次真正接觸到學生�？吹竭@個小朋友哭鬧不配合，眼神無交流，脾氣倔等各種行為問題出現(xiàn)時，我完全慌了，不知道從何做起，到底要怎樣去引導他和教育他呢？每天我都面對著他，手足無措。每節(jié)課都跟打仗一樣，我哭泣過，想過放棄，但是后來，我堅持住下來了。不忘初心，方得始終。因為這對我來說。這點困難并不算什么，孩子們比我們更辛苦，更需要愛，他們想表達他們的心聲，像普通的小朋友一樣跟爸爸媽媽交流，玩耍。可這一切的一切，由于命運的不公，鑄就了他們的不平凡。所以我更要堅定自己的初心。用自己的愛心，耐心去培育他，教育他。經(jīng)過我的努力，看到了寶貝的點滴進步，家長們欣慰的笑容，由此我更堅定了未來的特教道路。我是特教老師，我感到非常的榮幸，所以我要更加努力讓自己能配上這個老師的稱號！盡管前方道路有多難，有多坎坷，但是我都不怕。堅持本分工作，熱愛工作，不忘初心，做最好的自己。
他們是折翼的天使，需要雨露滋潤，需要陽光普照，在此你會發(fā)現(xiàn)他們的不平凡。作為特教老師，我自豪，我驕傲，他們需要我們用愛心、耐心、用心、恒心去呵護和關愛。盡管前方的道路坎坷，風雨后，就是彩虹。
特殊教育教師演講稿2
我國是一個有五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳統(tǒng)和無數(shù)的文化瑰寶。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的艱巨任務。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“人梯”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。
在我進入特殊教育學校18年來，就目睹了各位特教人愛崗、敬業(yè)、奉獻得精神，感受了特教人為殘疾孩子真誠奉獻的博大情懷。而在我們藝體部就有這些兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻的老師們。音體美是我校對外宣傳的一個窗口，活動多，比賽多，回首多年來比賽演出的點點滴滴，真的是瀝瀝在目。
忘不了——那是在20xx年，我和喬老師帶領18名跳《走出山梁梁》的男生們到北京參加舞蹈比賽。就在比賽當天早晨，喬老師突然上吐下瀉，整個人都虛脫了，看著喬老師那難受的樣子，我對她說，上午彩排你就休息吧，我一個人領學生走走臺就行，喬老師硬挺著說，沒事，我能行。就這樣，喬老師硬堅持了一天，看著她坐也不是，站也不是的樣子，真實心疼，當時的情況實在是沒辦法，比賽在即，大局為重。學生們也看在眼里，給喬老師又是遞藥又是端水的，照顧的很是到位。喬老師率先垂范的精神感動著在場的每一位學生，當晚的比賽非常的認真到位，達到了最佳狀態(tài)。師者，表率也，作為老師，我們沒有去做那些驚天動地的事，點點滴滴日常生活的表現(xiàn)就是學生學習的榜樣。
忘不了——在排練舞蹈《桃花紅》時，錢老師在忘我的指揮中，一下牽扯了神經(jīng)，等舞蹈跳完她整個人都不能動了，最后是張峰背下五樓的，當時真的感覺要出大事了，但錢老師淡然一笑：沒事，老傷了，按摩一下就會緩解，第二天錢老師準時又出現(xiàn)在排練現(xiàn)場。去年，錢老師臉部嚴重過敏，一出汗一遇風，臉馬上過敏，但她還是堅持著一邊吃藥一邊排練，沒有因為自身的原因耽誤了一點點的時間。多少年來，讓我們看在眼里的是她的`這份吃苦的精神，是克服困難綻放自我的精神，是熱愛這份職業(yè)的奉獻精神，是在一個不顯眼的角落里，奉獻光和熱的精神。
忘不了在每次演出的現(xiàn)場，忙碌在我們身邊的陳欣老師，郭敏燕老師，桂敏老師，查琳老師，杜英帥老師，武潔老師她們總是無怨無悔的隨叫隨到，給學生換衣服，梳頭，帶學生上廁所，等等的瑣事她們都承擔下來，次次如此，始終如一，這些年輕的老師們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，使出自己的洪荒之力，在特教行業(yè)里展翅翱翔，搏擊長空！
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，教師就是一份榮譽、一份責任、一份希望�！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿化紅燭照人寰�！弊鳛橐幻亟倘�，我們誓將青春獻給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂章�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！蔽覀兪挠脽嵫V寫奉獻之歌，用熱情演繹精彩的人生。雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。我們深信，在以馮校長為中心的，各位領導的關心下和激勵下，我們將把教師節(jié)作為新的起點，在各自的工作崗位上，無怨無悔，甘為奉獻，用微笑托起特校的希望，用信心創(chuàng)造特校的輝煌。
特殊教育教師演講稿3
在我踏入特殊教育這個行業(yè)之前，我以為世界就是我想象中的那么完美。而原來，世界上還有這么多不完美甚至是不完整的事物存在。當我第一次接觸自閉癥孩子的時候我很驚訝，同時也很害怕。還記得，4年前9月的某一天在我面試完回家，爸爸媽媽問我是什么學校，教幾年級時，當他們聽到我說特殊兒童的時候，他們臉上的無解和愕然，深深印在我的腦海里。他們的不解讓我也開始懷疑自己的選擇，我真的不合適嗎？我是真的不應該成為一名特教老師嗎？而那時也不知道是一股什么力量，讓我不顧父母的反對，勇敢地踏入了特教之路。而且，一去不復返~
其實對于剛剛大學畢業(yè)不久的我來說，我和所有的年輕人一樣，有理想，有激情，更有夢想。而我也知道，父母在我身上給予了厚望，他們和所有的父母一樣，希望自己的'孩子錢多事少離家近，位高權重責任輕。而我也曾經(jīng)幻想著自己在三尺講臺散發(fā)著光和熱，幻想著自己桃李滿天下。有人說，人活著一輩子，如果成不了偉大的人，要么就成為偉人的老師，而這所有的一切，在我成為一名特教老師之后，都成了一場夢。但，我無悔。作文吧
在我課室里的孩子，他們當中有些不會說話，不喜歡直視人的眼睛，有的不理你，有的會自殘，有的甚至會亂發(fā)脾氣會傷你。他們完完全全活在自己的世界里，就像一只小小的蝸牛，在他們自己的世界里慢慢地，慢慢地爬著，走著。不管你多著急多用力去叫他，吼他，他依然進步緩慢。甚至原地不動。我想，身為一個普通人，當你已經(jīng)費盡心思用盡力氣去幫助孩子，而孩子卻沒有給你想要的回應的時候，內(nèi)心是何等的失落和無奈。我聽到過爸爸的哀嘆聲，看到過媽媽的眼淚，他們的無助，他們的絕望，深深地觸動了我的內(nèi)心。我不停地給自己打氣，不停地對自己說：請你溫柔地堅持！
一次學不會，就兩次，兩次不行，那就三次，五次，百次甚至千次！慢慢地某一天，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，他學會了！這不就是我們最期待的嗎？這不就是我們特教老師的價值所在嗎？也許，在我的課室里沒有很多的歡聲笑語，也許在我很羨慕普通老師能夠收到他們學生在教師節(jié)送的禮物的時候，我的孩子還不懂得說一句謝謝，但那又怎樣！只要溫柔地堅持，希望就在前方-我就是勇敢的特教女郎！謝謝大家！
特殊教育教師演講稿4
尊敬的各位領導、各位家長：
大家好!
xx老師是特教學校的一名青年教師，中共黨員。XX年XX大學畢業(yè)，她自愿申請來到市特教學校，當了一名特教老師。她擔任了20xx年的班主任、語文教學和聾兒語言訓練工作，辛勤地耕耘在特教戰(zhàn)線上。她熱愛特教事業(yè)，熱愛殘疾學生，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，精心施教，任勞任怨，勇挑重擔，樂于奉獻，在政治思想、道德品質(zhì)、師德表現(xiàn)上堪為師生表率。XX年評為市優(yōu)秀青年教師，XX年評為市優(yōu)秀青年教學骨干，XX年評為市學科帶頭人。20xx年通過選拔，參加了教育部“跨世紀園丁工程”的“骨干教師國家級培訓”，并榮獲優(yōu)秀學員稱號。20xx年評為xx市勞動模范。20xx年評為市教委“巾幗建功”先進個人。20xx年評為市教育系統(tǒng)抗擊“非典”優(yōu)秀黨員。20xx年榮獲“全國模范教師”、“全國優(yōu)秀班主任”、“全國師德先進個人”、XX省“五一”勞動獎章。20xx年評為xx市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
她工作一貫勤勤懇懇，無私奉獻，有強烈的責任感。93年她休產(chǎn)假期間，所帶班交給了一位剛畢業(yè)不久的教師。新教師手語不熟，經(jīng)驗不足，學生不適應新老師，和新班主任之間產(chǎn)生了嚴重的對立情緒，這個班滑落為學校的“臟亂差”班。產(chǎn)假期滿，上班的第一天，老校長拉著她的手說：“你來了就好!這個班已經(jīng)亂得不成樣了。你的孩子小，學校也不缺老師，本該照顧你的，可這個班恐怕只有你能管住了�！彼敛华q豫地接受了任務。她耐心地找學生談心，細心地輔導學習，繁雜瑣碎的班級事物使她無法抽空回家給孩子喂奶，頑皮的學生讓她無法按時下班。多少次安頓好住校生，她踏著暮色匆匆趕回家，遠遠地就聽見女兒撕心裂肺的哭聲，看見母親抱著嗷嗷待哺的女兒站在窗前期盼著。這樣的日子持續(xù)了一個月，她感覺對女兒，對自己和母親都是一種身心折磨。愛的天平上，一邊是襁褓中的女兒，一邊是正處在思想轉變關鍵時期的24位學生，真是難以取舍。最后，她還是狠下了心，給當時只有五個月大的女兒斷了乳，而全身心地投入工作。經(jīng)過一年的努力，她帶的班不但扭轉了班風，而且進步很快，被評為校先進班級。而女兒卻與她越來越疏遠，餓了找奶奶，困了找奶奶，連晚上睡覺也一定要躺在奶奶身邊。同在一個屋檐下，她這個做母親的卻像是一個陌生的阿姨，有時想抱抱女兒，女兒也不肯讓她碰一下。
她一心撲在工作和學生身上，對聾生有著一顆慈母之心。聾校學生來自全省各地，剛入學時只有七、八歲。學生年幼自理能力差，她就到學生宿舍幫他們整理衣被，把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、縫補好。學生病了，她就帶著去醫(yī)院看病、打針。在她的抽屜里，學生的病歷也像作業(yè)本似的有厚厚的一疊。遇上節(jié)假日，有住校生不能回家的，她就帶上水果、糕點到學�？赐麑W生，和學生開展活動，或把學生接到自己家里。姜玲同學智力不好，而且性格孤僻，一直不適應住校生活，稍有一點不如意，就哭泣著要找媽媽，甚至吞橡皮，拿小刀劃傷自己。xx時刻關注和安撫著她，總把她帶在身邊。星期天到了，姜玲母親農(nóng)忙，不能來接她，xx就把她帶回家，幫她洗頭、洗澡、剪指甲。丁華同學突發(fā)闌尾炎，家長無法即時趕到，xx白天上班，中午去醫(yī)院送湯送飯，晚上陪護在病床前。五天后家長趕來了，拉著她得手，流下了感激的淚。
她任勞任怨，勇挑重擔。XX年，學校從XX購置了一套語訓設備。學校給xx壓擔子，讓她一定要在聾兒語訓方面干出成績，不愧于學校在省內(nèi)聾教育龍頭學校的稱號。而學生家長的強烈期望給她的壓力就更不用說了。她是全力以赴，付出了艱辛的勞動。班上共13位學生，上午主要是教學和集體語訓，下午是單訓時間。為了保證語訓質(zhì)量，她規(guī)定每位學生每天至少有20~30分鐘的面對面單獨訓練時間。20分鐘雖然不算多，但13位學生加起來就是4個多小時。這4個多小時里，她是沒有休息的，不停地帶讀，演示口型，展示發(fā)音部位，糾正學生發(fā)音。每天下來，她都是聲音嘶啞，咽喉腫痛，超負荷的工作使她疲憊不堪，但她毫無怨言。
為幫助學生學會發(fā)音，發(fā)準音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的'振動，找準發(fā)音部位;在學習舌根音時，她甚至讓孩子的手伸進自己嘴里，觸摸發(fā)音時舌頭的位置。功夫不負有心人，通過幾年的訓練，她教的學生有的能和健全人正常對話，有的可通過看話進行口語交流。她帶的班是學校的語言訓練模范班，經(jīng)常接待外省、地、市、縣聾校教師聽課。
她不但重視對聾兒的智育，更重視思想教育，培養(yǎng)聾生自強不息、與命運抗爭的精神。她鼓勵孩子正視自身的生理缺陷，自尊、自強、自信，要做身殘志堅，殘而不廢，對國家對社會有用的人。在xx的精心培育下，孩子們健康成長。她班上許多同學都樹立了和正常人一樣上大學的理想和目標;有的學生評為市級三好學生、文明學生;有的學生在市中學生運動會、省殘疾人運動會上拿獎;有的學生在省書法美術作品大賽上拿名。班上也贏得了一張張獎狀，一塊塊獎牌，整個班的學生都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上，自強不息的精神面貌，被評為校綜合治理先進集體。
她虛心好學，積極上進，利用業(yè)余時間進行了大專、本科的學歷進修，勤奮鉆研特教知識和前沿理論，并理論聯(lián)系實踐，進行課題研究。她先后擔任了�！懊@兒語言康復訓練”、“提高聾生語言表達能力”、“學校、家庭、社會合力教育”等課題研究。XX年、XX年、XX年在省教委委托聾校舉辦的X期“XX省聾教師資培訓班”主講《聾校語文教材教法》，并指導學員實踐。她指導的這些學員是來自全省各地的近五十名聾校老師，如今，他們在當?shù)氐拿@校都是教學骨干，有的還是校長，是教導主任了。自XX年以來擔任語文教研組長，在全校進行了“聾校詞語教學”、“中國手語”等業(yè)務知識講座，并指導新教師、青年教師及實習生的教育教學工作。20xx年帶領教研組全體教師積極參加市教委開展的“巾幗建功”活動，所負責的教研組被評為市教委“文明示范崗”，個人被評為先進工作者。
她的教育教學工作多次獲省、市、學校的獎勵：XX年、XX年連續(xù)獲XX省特教教學競賽一等獎;《聾童家長參與學校教育現(xiàn)狀調(diào)查》、《優(yōu)化訓練方式，不斷提高聾兒語言訓練質(zhì)量》等論文獲省特教會論文評比一、二、三等獎，多篇論文在各級各類教育刊物上發(fā)表。
特殊教育教師演講稿5
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！很榮幸，今天能夠代表全體教師在開學典禮上發(fā)言。
首先我謹代表全體教師向剛剛獲獎的學生表示最真誠的祝賀。祝賀你們在過去的時間里，用汗水和智慧鑄就了今日的輝煌！同時也祝愿你們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步！在這單桂飄香的九月，對于你們，對于我們，無疑都是個激動人心的季節(jié)，因為它是新學期的開始，帶著憧憬，蘊育著希望。良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。誠然，我借此機會對同學們提出幾點希望：高一的新同學們，我代表襄南高中的教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。祝賀你們通過三年初中的刻苦努力，在中考的戰(zhàn)場中，脫穎而出，你們的到來，為我們襄南高中注入了新鮮的血液。當你們在炎熱的夏季穿梭于校園時，就如同躍動的希望與溫暖，充滿了襄南高中的明天，你們是懷揣著夢想的天使，襄南高中以博大的胸懷接納了你們。在以后的三年里，安全井然有序的校園，將是你們施展才華的舞臺。和藹可親的老師，即是你們的良師也會是你們的益友。所以，希望你們盡快適應新的環(huán)境，在平時努力做到：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作。努力做到：自尊、自信、自主、自強。
高二的同學們，你們已經(jīng)經(jīng)歷了一年的歷練，不再是一個懵懂的孩子，學校的規(guī)章制度已經(jīng)了解，不能再以魯莽為勇氣，要學會用心去規(guī)劃自己的未來。你們正處在承上啟下的關鍵階段，在這一年里，各個學科都要結束新的課程，所以，千萬不可掉以輕心，只有打好高二的`基礎，才能在高三的復習中游
刃有余。希望你們再接再厲，努力拼搏，為以后的學習打好厚實的基礎，爭取在各項常規(guī)工作中為高一做好榜樣！
高三年級的同學們，你們是學校新的希望，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學習，運用恰當?shù)膶W習方法，認真地把握好每一天。xx年的高考，成績是喜人的，今天的重擔就落到了你們的肩上，作為一名莘莘學子，就應責無旁貸的去承擔，盡自己最大的努力去拼搏，苦盡甘來的真理將會被你們演繹的非常精彩，距離高考還有200多天，要拋開雜念，全身心的投入到學習中去，享受自己為了自己的明天而奮斗的愉悅感，xx年的高考將會由你們一起書寫學校的輝煌。
總之，人生非坦途。學習中一定會有很多困難，同學們應該有充分的心理準備，選擇勤勉和奮斗，也就選擇希望與收獲；選擇紀律與約束，也就選擇理智與自由；選擇痛苦與艱難，也就選擇練達與成熟；選擇拼搏與超越，也就選擇成功與輝煌！所以，拿出你們“天生我材必有用”的信心，拿出你們“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你們“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接人生風雨的洗禮，相信經(jīng)歷了風雨，我們能見到美麗的彩虹。
然而，作為老師的我們，在新學期里，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進�。涣⒆阌谥v臺，向課堂教學要效率、要質(zhì)量。努力做到關心愛護每一位學生，努力做到愛與嚴的結合。對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，努力做到敬書育人，管理育人，以禮服人。此外，我們一定不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任，在新的學年里，以新的起點，新的干勁，展示新的風采。最后深深地祝福襄南高中的全體學生，在新的學期里學習進步，全體教師在第二十七個教師節(jié)里快樂，新的學年里工作順利，祝福我們的襄南高中越辦越輝煌。
謝謝大家！
特殊教育教師演講稿6
今天的演講我想從一句話開始，這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時，聊起各自的工作近況，朋友無意間的一句話刺痛了我的神經(jīng)。她說：“我常�？吹侥切⿴е懈呖及嗟睦蠋熖貏e辛苦，我突然覺得，在這種環(huán)境下工作是需要一種獻身精神的，因為學生都是一些健全的人。他們在與老師說話處事時可以正常發(fā)揮。但你們呢，與那些聾啞孩子們在一起時，你們的教學及一切的交流方式都不一樣了，長此以往，對于一個正常人來說，都會感到壓抑”。聽完這句話，我愣住了。我相信在座的各位老師有過和我同樣的感受。說到這里我們每一位特教人都會為之動容！特殊教育是一個集教育學、心理學、語言學等學科于一體的專業(yè)。從事這一專業(yè)的人必須以“愛心”為動力，才會不斷探索進取，才能有所成就。
而這種愛心，并非教師早就準備好的。當置身于這一特殊群體中，望著那一張張美麗而清純的臉，一雙雙充滿期待的眼睛，那花樣的青春、花樣的年華、花樣的靈魂，卻烙下了不幸的印痕。此時此刻，身為特教人，怎能不心靈顫栗，怎能不心生憐愛，又怎能不深感責任的沉甸？身為特教人，我們陷入沉思并見證這樣一個事實：世俗的偏見使世人歧視殘疾孩子，講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅，更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們。
聽：課堂上老師一遍一遍地重復著一個個漢語拼音，學生啊啊的模仿著發(fā)聲，這是語訓班的老師們在教聾兒說話。為了教會聾兒一個字母、一個詞語、一個短句，老師們耐著性子一遍一遍的'重復著，盡管枯燥乏味，盡管嗓子發(fā)啞，卻依然堅持著。聾教部的老師在課堂上不但是教學者，也是表演者，既講授，又演啞劇，使出渾身解數(shù)，大展十八般武藝，只為把那五彩繽紛的知識海洋引向無聲的世界。
看：教律動的老師多忙活，示范完動作，還得忙著隊前隊后地跑來跑去，扶頭、搬腳、抬臂。旁人無法理解，失去聽覺的人，怎么能做到配合節(jié)奏進行舞蹈？其實沒有別的，就是一次次練、一遍遍記，不厭其煩、反反復復，合上節(jié)拍了，還得領悟曲調(diào)意境，跳出韻味和風情。 “臺上一分鐘，臺下十年功”這是對聾人舞蹈教學最好的詮釋。
放學時，班主任會把學生安全的交給生活老師。他們清點學生人數(shù)，組織學生有序就餐。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著，那是生活老師在細心的幫助低年級的孩子蓋被子，或是督促高年級的學生早點睡覺，遇到身體不適的學生還要多加留意。清晨，他們總是早早的把學生叫醒，組織學生打掃宿舍衛(wèi)生，跑早操，就餐。直到早晨上班，他們會安全的把孩子交到班主任的手中。
教書育人是教師職責所在 。但在晉中特校，特別是特校班主任卻要求個個身兼數(shù)職：上課是科任老師，下課是生活老師，下班后成了保姆，甚至更多的角色。上課、改作業(yè)、為學生添置衣物、買牙刷衛(wèi)生紙，帶學生看病、照顧學生起居，將“老師”和“母親”的職責合二為一。我們常常玩笑的說，“幾十年的汗水也許都換不來學生叫自己一聲‘老師’。特別是六一節(jié)前，每位班主任都付出了巨大的辛苦，教室里總能看到他們忙碌的身影，指導學生做手工，布置教室，出黑板報，每件事情都親身參與，累的腰酸背痛，卻依然堅持……
為了讓孩子們過一個快樂而有意義的節(jié)日，我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時間，更多的節(jié)日，我們依然不能和家人團聚，把更多的愛給予了特殊孩子。
作為一名特教教師，我無法像正常老師那樣，期許學生金榜題名、自己桃李滿天下。我只有一個夢想，就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂，最終回歸社會，擁有正常生活。
我在心中默默發(fā)誓，不為名、不為利，只為這些天真無邪的學生，我也要把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涓滴相報，但求人生無悔。
特殊教育教師演講稿7
愛是什么？愛是關心、愛是安慰、愛是溝通、愛是分享！愛就像溫暖的春風，吹開你冰冷的心扉；愛就像冬天的陽光，溫暖了你暗淡的生活！那么希望呢？每個作為家長您都可能對孩子抱著各種各樣的希望；您可能希望的是：孩子，要是你能每天回來自覺完成作業(yè)就好了，要是你的成績能再好一點就好了，要是你不頂嘴就好了；要是你在學校不要那么調(diào)皮就好！可是我們身后有那么一群家長，她希望孩子能夠認識爸爸媽媽，可以叫一聲爸爸媽媽；她們希望孩子能好好的看著她說完一句話，她們希望孩子能夠和小朋友們一起玩耍，一起歡樂！這些希望看似很簡單，可是這些好像卻離她們那么遙遠，卻像一條走不到終點的路！她們就是我們偉大的星星孩子們的家長！因為這些偉大的家長讓我堅信要把這“特教之路”這份工作做好；因為這些偉大的.家長讓我在工作中遇到不管多難，多辛苦的事都堅持做好本分工作，熱愛工作，上好每節(jié)課，做到對得起家長，對得起孩子，對得起自己的良心！
其實這群孩子也帶給我們很多快樂和成就感，每當教會孩子認識某樣物件；每當教會孩子能主動向您表達；每當教會孩子能夠主動和您有目光交流或會回應他人，每當教會孩子遇見人會主動打招呼，我們的內(nèi)心都是無比的快樂，經(jīng)常會被這群孩子感動的流淚！每當和家長溝通，分享孩子的進步，每當家長反饋孩子的情況時，我們又是多么的激動，多么開心！因為看到了希望、因為愛點燃了希望！
在這“特教之路”上希望有更多有愛的老師用我們的專業(yè)帶給星星孩子們，帶給家長們希望，用我們的愛點燃這一份希望！希望我們的孩子越來越棒；希望我們的家長越走越遠，越過越好！希望我們的老師越來越棒，讓我們的愛點燃希望，讓我們的孩子不再那么孤獨！
特殊教育教師演講稿8
大家好，我是特教教師隊伍中的一員，雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，我懂得了學習和拼搏，對于此前從未接觸自閉癥兒童的我來說，這是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，自閉癥是一個復雜的個體，同時每個兒童存在個別差異化，大多數(shù)自閉癥兒童都伴有社交障礙、興趣狹窄、重復刻板的行為，想要當好一名特教教師，不僅需要愛心和耐心，更需要專業(yè)知識。所以在專業(yè)知識上我不斷地努力、勤奮學習，將學到的知識，致用到孩子們身上。
從事特殊老師后，身邊的朋友問我面對特殊教孩子的時候害怕嗎？說實話并不害怕，隨著時間長了，發(fā)現(xiàn)他們有著和我們不一樣的亮點，沒有接觸過自閉癥兒童的人，或許對自閉癥兒童的認知大概就是不愛說話，不合群，表現(xiàn)又很奇怪，但了解自閉癥的人都知道，他們內(nèi)心豐富卻無法與人溝通，他們聽力完好卻對外界充耳不聞，他們和正常孩子一樣美麗可愛，有著健康的外表卻行為怪異刻板，有語言卻不愿意和你交流，他們就是這樣的一群孩子，我們都是說孩子是祖國的希望，家庭的希望，是父母的天使，可是上天卻不曾眷顧到每一個孩子，于是人世間便變多了許多失語的天使，然而殘缺的天使依然美麗，依然純真和善良，我很榮幸自己能夠成為一名孤獨癥兒童的守護者。
作為一位從事自閉癥行業(yè)的一線教師，每天會接觸不同性格的孩子，記得學校剛來了一位新生紅紅（化名），她是一個可愛的女孩，剛來學校的她還不能很好的安坐、聽指令，并且有些小情緒，沒有語言，有需求的時候都是拉著媽媽的手去拿，還沒有認知概念，是個比較典型的自閉癥兒童，但通過干預訓練，她在課堂上與老師的互動越來越多，聽到指令后會有較快的反應能力，從理解到辨認，從仿說到有自主語言，現(xiàn)在已經(jīng)能說長句子了。不論是在教室還是外面，都能把看到的事物用語言表達出來，有很大的進步，每次見到我都會叫我葉老師，這讓我倍感欣慰。在課堂中需要讓不同的學生得到發(fā)展，這就需要我們因材施教，將每一個人的潛能發(fā)掘出來，要用寬容的心去包容優(yōu)孩子們的優(yōu)點與缺點。
學生明明（化名）是一名5歲的自閉癥男孩，伴有多動癥。在學前全天班由老師看管，最令老師頭疼的是明明上如廁的問題：每次要上廁所的時候，不懂向老師報告，總是急匆匆地跑向廁所，而且一邊跑，一邊脫褲子了，常常是還沒到廁所就已經(jīng)解到褲子上了，后來通過觀察我們發(fā)現(xiàn)他基本上是在午飯后就會有上廁所的習慣，所以每當他吃完午飯，老師會及時的引導他拿紙巾，去廁所準備脫褲子時，老師會及時提醒他“不能脫”“手放好”“，進廁所，再便便”。待明明上完廁所后，老師會提醒他“上完廁所要洗手”。經(jīng)過一個學期的訓練，明明如廁的問題解決了，往后會主動向老師傳達信號；他會尋找?guī)�，廁后也有了沖水的'好習慣，基本上能自覺在如廁后洗手了。
記得我在學前班的時候，有一次，中午孩子們吃完午飯后，老師帶著他們在散步，有一位學生在散步的途中拉了便便，弄到褲子上，老師們發(fā)現(xiàn)后，急忙將褲子換下，因為弄到身體也有，需要給孩子進行沖洗，我們?nèi)ザ䴓翘醽砹藴厮瑤讉�老師圍著孩子給他清洗，恰巧教學校長經(jīng)過看到這一幕，二話沒說就過來幫忙，她一邊用溫水澆在孩子身上一邊徒手認真的給孩子清洗身上的便便，沒有絲毫的嫌棄，看著這平凡的身軀，認真負責的態(tài)度，不怕臟不怕累的精神，深深的打動了我，是的，我們對待學生不就應該像對待自己的孩子那樣，無私奉獻，在這個特殊的大家庭里，我們老師正在用自己的行動，用一顆溫暖的心關愛著這群可愛的天使，以高尚的情操引導著學生全面的發(fā)展，一步一個腳印去開創(chuàng)屬于特殊教育美好的明天，讓我們一起攜手努力，共創(chuàng)奇跡！
特殊教育教師演講稿9
古話有說：“長江后浪推前浪，浮事新人換舊人”，那我不是來自長江，推不了前浪，我是要和前浪一起前行的鄒惠蓉，來自于東江源頭，是的，這不是長江，是一位擁有河源戶口的后浪。
入行特殊教育三年，在我的學校里，沒有鳥語花香，有的是靜寂；在這里，沒有書聲朗朗，有的是潤物無聲；在這里，沒有理想與夢想的張揚，有的是務實堅持，這就是惠州市護苗培智學校，我的特教發(fā)源地。
我一直自詡自己是一個“特立而獨行的斜杠文藝女青年”。
“你可能真的是斜杠了”，這句話是朋友對我說的，在選擇進這行時極力阻止我。記得剛到學校時，有一個周一，正是升國旗的時候，作為小白的我在幫忙組織學生散場，巧了，怎么感覺有點疼，一看，有個學生在咬我，趕緊制止他順利將他送回班級，我躲進了廁所，“What？我斜杠了嗎，我為什么要來這里？我圖什么？”，當時的我哭了，在充滿自我懷疑的情況下呆了幾分鐘，突然覺得，這個廁所設計真合理，有絕對的私人空間。
對于一直以來都自詡自己是特立而獨行的人，我當然是要選擇堅持啦！
是的，后來的我找到方向了，我看見了“光”，這個光在家長的眼里，他帶點期望、無奈、堅持。
這個光在學生的眼里，他有著清澈、空洞、散漫。
這個光在教師的眼里，他是欣喜、堅定、更是力量。
這是文藝女青年喜歡的'力量，我來了，我堅持了。
我的朋友沒有再說我是個斜杠女青年了，她問我，你是怎么上課的？怎么教的呢，我的回答是：“勞動人民都是靠雙手的”她很驚訝，我的雙手能出什么花樣來？是的，我們就是靠這一雙手、一顆心，在這條特別的道路鋪滿了滿腔的熱忱，學生不懂，我們可以五遍、十遍、反反復復、再來一次，還可以用圖畫、教具、肢體演示，用盡各種可以想到的辦法，這是課堂上的我們。我很自豪，我們能做到別人不容易做到的事情，我很驕傲，我們能在反復的教學中認真的堅持著。做別人不容易做到的事情才是我們特殊教育存在的意義。
我這個“特立而獨行的斜杠文藝女青年”，不斜杠了，要特立在特教行業(yè)中尋求發(fā)展，我不獨行，我有一群同行者，我是后浪，我來了。
特殊教育教師演講稿10
曾經(jīng)，我問過自己這么一個問題——世界上什么最美？也許有人會說，世界上最美的是青春；也許還有人會說，世界上最美的是感情；這些說法各有各的道理，但我認為，世界上最美的，是奉獻，而更美的，是用青春的感情，去奉獻！記得在讀書的時候，我曾用少女特有的浪漫情懷設計過自己的明天，用火一般的熱情幻想過自己的未來，將來的我，或是一名體面的白領、一位救死扶傷的醫(yī)生、亦或是一個巧言善辯的律師等等，然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般甜蜜與完美。怎么也沒想到，如今的我，卻成為了一名特殊教育工作者，也就是傳聞中星星孩子的守護者、影子老師！
影子老師，顧名思義，就是如影隨形的跟隨著所服務的個案，成為個案的教育助理，像影子一般協(xié)助個案在普通學校學習與生活，并及時為個案提供特殊需求的老師。20xx年3月，我懷著好奇激動但又忐忑不安的`心情加入到影子老師這個大家庭中，原本以為自己是來當心理醫(yī)生的，但很快，系統(tǒng)的理論知識培訓、實操課程的觀摩演練以及與星星家庭的密切接觸打破了我的無知愚昧、刷新了我對自閉癥的認知，從此，自閉癥一詞再也不是生命中遙不可及的群體，而成為了生活里密不可分的家人，二十來歲未婚未育的我，卻常常圍繞著以“我的孩子”為主題的聊天開場白、教學規(guī)劃等等…雖說辛苦，但內(nèi)心更多的是滿足與驕傲，為自己能夠成功引導孩子糾正錯誤行為而滿足、為自己能夠成為被孩子們所信任依賴的影子老師而驕傲！每一個孩子都是天使，每一個天使都值得被尊重，而我的職責就是讓這群來自星星的天使們在努力成長的過程中，享受平等且被尊重！
轉眼一晃4年過去了，4年來，我愈發(fā)深刻地感受到這份職業(yè)所帶來的成就感，不是年底的“優(yōu)秀教師”稱號、也不是自我能力的提升，更不是薪資高低的比較，而是有幸能夠成為給星星家庭帶來希望的那一根救命稻草！如果說，只能用一個詞語總結成為特殊教育工作者的意義，那么我會說，是榮幸呀！成為你的影子，與你一起披荊斬棘、乘風破浪，是我的榮幸！
特殊教育教師演講稿11
尊敬的各位領導、各位朋友：
大家好！我是來自長陽特校的選手××。在我的耳邊有這樣一種聲音，他們殘缺而且含糊不清，但卻是我生命中最動聽的天籟！在我身邊有這樣一群孩子，他們的笑臉或許有些呆滯變形，但在我心里他們是天使，是上帝不小心遺失的折翼天使！
記得當我第一次踏進長陽特校的大門時，灰色的天空，灰色的墻壁，還有那灰色的土地，讓飽含憧憬向往之心的我也灰了一截�？墒牵斘铱吹缴磉吥且粡垙堃蚣膊《@得呆滯變形的臉，那一個個衣衫襤褸的孩子，用努力吐出卻依然含混不清的`聲音向我問好時，我的心震撼了！同在一片藍天下，我們共享燦爛的陽光，多彩的世界，動聽的聲音，我們享受著來自父母的寵愛，感受著來自親人的關懷�？墒撬麄�，卻感受不到陽光的溫暖，繽紛的世界優(yōu)美的音樂與他們無關，而父母的愛又是那樣的深沉和復雜。他們又何嘗不是與你我一樣，有著對生活的美好理想，對未來的熱切向往？
沒有音樂，生命是一種缺憾，沒有愛心，生命便會顯得沉重。
于是我選擇了做一名特殊教育戰(zhàn)線上的老師，我知道我身上背負的愛與責任，也知道以后在這無聲的世界里會充滿許許多多的艱辛。但是我一定會面對，因為對這個職業(yè)深深的愛，更因為他們需要我！
清晨的鈴聲響起，我邁著細碎而匆匆的步子跨進學校的大門，看見那些可愛的孩子們或已等待在操場，或依在門邊，滿臉笑容，急切地送上一句“老師好”！即使有些孩子口齒不清，卻依然努力的把“老師好”三個字說的清楚些，再清楚些；聾啞孩子們打著手語，從他們真誠燦爛的微笑里，我能感覺到“老師”這兩個字的分量。也許你會覺得這不過是學生對老師最平常的問候，但只有特校的老師知道，這簡簡單單的3個字所付出的艱辛和努力……
當陽光灑向干凈而整潔的操場，孩子們安靜整齊的坐在教室里，等待著我?guī)ьI他們找尋那把通向外面世界的鑰匙。我教聽障一三年級復式班，一想起同一個教室里最小孩子的還不到7歲而最大的孩子卻只比我小兩歲時，我想過退卻，但想到他們那一張張純真的笑臉，我勇敢的接受了挑戰(zhàn)！于是，為了他們能利用僅有的聽力，我扯著嗓門大聲教，為了他們能更好的分辨口形，我讀準每一個音。簡簡單單的一個字，別的孩子幾遍就會了，而他們也許需要努力一百遍，一千遍，或許更多，那一聲聲含糊走調(diào)的咿呀聲，其實就是那人類最美妙的旋律；那一下下的比劃，就是那人世間最優(yōu)美的舞姿。
我無法忘記，教師節(jié)那天孩子們送給我的一張張畫，出乎我意料的好，我知道那是他們心里對我最真誠的尊重；我無法忘記，那些孩子們把自己最舍不得吃的糖硬塞到我手里要送給我的時候，我沒有婉拒，因為我知道那是他們心里對我最真誠的喜愛；我更無法忘記，課堂上那些因為不會做題被我批評而痛哭流涕的孩子們，到了晚上離校時，卻依然依依不舍地目送著老師離開，直至看不見老師的身影。
特殊教育教師演講稿12
同學們、各位教職員工們：
大家早上好！
經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的xxxx年春天，迎來了xxxx年第二學年的開學典禮。俗話說“一年之計在于春”，新學期無疑是我們?nèi)w師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節(jié)，更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要我們付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結出累累碩果。
剛剛過去的寒假是豐富多采的、是令人回味的，但我們不能沉浸在新春假期中，而是通過一個寒假的休整，將松弛的神經(jīng)重新繃緊，讓我們以飽滿的精神、充滿著自信去開始新的學習，去迎接新的挑戰(zhàn)。本學期我們將面臨著繁重的'學習任務，高三同學只有98天的學習時間，將迎來高考的選拔，高一、二的同學將迎來XX市的統(tǒng)測和全省的會考，本學期學習時間短，高一.二的學習時間只有18周(126天)，因此，我們必須在最短時間內(nèi)適應新學期的學習，以最快的速度投入到新的學習中去。
高三的同學已經(jīng)投入了學習，他們認真努力，勤奮好學，并在XX市高三第一次統(tǒng)測中取得了令人滿意的成績，我們相信，高三同學一定會緊緊抓住這短短的98天，合理安排，把握節(jié)奏、查漏補缺，精益求精，在我們高三老師的精心指導下，在我們?nèi)＝搪殕T工的共同支持下，高考取得圓滿成功。
高一同學經(jīng)過一個學期的學習，已經(jīng)逐漸適應高中的學習方法，適應高中教師的教學，同時也已經(jīng)融入到學校這一大家庭中去，高二的同學經(jīng)過一年多的學習，已有一定的努力的方向和奮斗目標，高一.二的同學要學會抓早、抓緊、抓好、抓準。進一步改善學習方法、明確學習目標、培養(yǎng)不錯學習習慣、提升學習效率，爭取在自身原有的基礎上，進一步得到提升。新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想，同學們在學海中努力航行吧，我們?nèi)w教職員工一定會為你們保駕護航，讓夢想成為現(xiàn)實。最后，我借用XX市教育局徐一超局長的話，希望同學們在學習能力上走的更遠、跑的更快、飛的更高!
同學們，一年之計在于春!讓我們揚起自身的理想之帆，趁著春天的美好時光，播種新希望，放飛新夢想，踏上新征程，創(chuàng)造新成績，在學校的這片熱土上，同心，同德，同行，共同鑄造新的輝煌!
特殊教育教師演講稿13
我叫xxx，來自xx，首先向共同奮戰(zhàn)在特教教育戰(zhàn)線上的各位領導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福!
作為一名特教教師，能為教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)，當我剛到學校報到時，接觸到這群“星星的孩子”，讓我感觸頗深�？吹竭@些孩子一樣露出可愛的臉蛋，或哭或笑、或吃或睡都與普通孩子那么的樣似，可是隱藏在他們心里的秘密卻讓我有了痛的感覺，而且這個群體是那么龐大，我想為這些孩子做些什么！于是我選擇加入了這個特殊的行業(yè)。
雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我是幼教出身的，現(xiàn)在改行進入到特教行業(yè)，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生�？傁Ｍc學生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福。
師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其作為一名融合老師，“單打獨斗”面臨著學校、家長、普校的方方面面工作，更應該嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關心和愛護。教師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學生全面的發(fā)展，不斷的'進步。
我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼，每天迎著一張張?zhí)煺�、可愛的笑臉，一顆純真的心，用我們的一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂。他們不懂得那么復雜的人情世故，一個微笑、一個牽手、一個擁抱，就讓我感到滿足，這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴!
是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，作為一名特教教師，我深感自己責任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實在行動上，才是感人至深的。
愛在xx，我們的老師正是用自己的行動，為自閉癥兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學生沐浴其中，歡暢其中。用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高!飛得更遠!
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