全國普通中小學招生入學工作會發(fā)言稿

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全國普通中小學招生入學工作會發(fā)言稿1

　　多年來，xx省各級堅持標本兼治，一手抓義務教育均衡發(fā)展，一手抓招生入學制度改革，取得較好成效，社會滿意度不斷提高。

　　擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，緩解社會“擇校”沖動。一是優(yōu)化中小學布局規(guī)劃。省級制發(fā)指導意見，組織市縣及時修編規(guī)劃方案，抓好城鎮(zhèn)學校擴容，建好鄉(xiāng)村學校，創(chuàng)建標準化教學點，鼓勵優(yōu)質(zhì)高中整合薄弱初中，規(guī)模偏小的鄉(xiāng)村小學、初中整合創(chuàng)辦九年一貫制學校，加強相鄰學段教師統(tǒng)配、教學銜接，增強實力。二是精準實施“全面改薄”。教育督導與基礎教育業(yè)務部門加強協(xié)調(diào)，精準確定學校薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學校改造一所、提升一所。三是深化義務教育學校管理機制改革。城區(qū)學校全面實行小片區(qū)管理、捆綁考核制度；農(nóng)村薄弱學校實行城區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學“委托管理”；大力推進以名校辦分校、強校帶弱校等緊密型集團化辦學。四是提升學校治理能力。五是深化中小學內(nèi)涵建設。建立學校教學開放制度，近兩年組織全省2500所學校面向縣級以上開放；開展課程教學改革項目遴選建設，首批遴選492所義務教育項目校，建立省級統(tǒng)籌、市縣推進、學校實施的`培育機制，省教育廳每年安排5000萬元專項資金，視項目校改革成效給予差別化獎補，引導學校教師聚焦課程教學，提高質(zhì)量。

　　深化招生入學改革，增強社會對招生公平的信任度。近年來，xx省相繼打出招生入學改革“組合拳”，一是規(guī)范招生制度。進一步加大擇校亂收費治理力度，先后全面取消“借讀生”“共建生”，完善軍人子女、高層次人才子女、臺商子女照顧政策。二是推行初中多校劃片。20xx年部署各地開展試點，逐步推廣。三是實行陽光招生，接受監(jiān)督。四是規(guī)范民辦學校招生行為。建立民辦學校招生計劃管理、過程管理制度，促進各地引導熱點民辦學校采取隨機派位方式招生。五是招生入學改革經(jīng)驗上升為地方法規(guī)。20xx年頒布實施的《xx省義務教育條例》，專章闡述“就學保障”，進一步強化劃片就近免試入學制度。六是強化監(jiān)督管理。

　　保障特殊群體學生入學，提高家長對教育的獲得感。xx省是外來務工人員隨遷子女流入大省，早在20xx年，全省就實行“兩為主”政策，做到機會均等，公平公正。一是優(yōu)待提供公辦學校資源，二是多途徑解決隨遷子女入學問題，三是普通高中全面開放招生。20xx年，xx省出臺隨遷子女就地接受高中階段教育政策，20xx年全省所有普通高中面向符合條件的隨遷子女開放招生，并在全國率先實行隨遷子女“異地高考”政策，招生錄取上與本省考生享受同等政策。

全國普通中小學招生入學工作會發(fā)言稿2

　　20xx年底，xx市對工商部門注冊、從事培訓活動的機構(gòu)進行治理。在治理方案報市政府審議期間，教育部等四部門印發(fā)了《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動的通知》，為xx市開展校外培訓機構(gòu)治理及時提供了指導和依據(jù)。

　　提高政治站位，強化組織領導。一是在市委、市政府領導下，成立由市政府聯(lián)系教育工作的`副秘書長牽頭、13個部門參加的領導小組，統(tǒng)籌各部門力量。二是以市政府辦公廳名義印發(fā)《校外培訓機構(gòu)專項治理行動實施方案》，提高文件的效力和約束力。三是明確各區(qū)政府為專項治理行動責任主體，成立由副區(qū)長牽頭、相應部門參加的區(qū)治理小組，全面負責本區(qū)專項治理工作。

　　聚集工作目標，細化治理任務。在治理目標上，明確專項治理的兩個關鍵詞：一是秩序，二是負擔，即培訓機構(gòu)不能沖擊教育教學秩序，不能增加學生家長負擔。在治理任務上，將治理任務明確為三大項：治理行業(yè)亂象、規(guī)范辦學行為、消除安全隱患，對每一項再進行細化。嚴查無資質(zhì)辦學，嚴查“超標教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為，嚴查組織中小學生等級考試、競賽以及與招生入學掛鉤行為，勒令存在重大安全隱患的機構(gòu)立即停辦整改。

全國普通中小學招生入學工作會發(fā)言稿3

　　近年來，xx省積極推進陽光招生、陽光入學，切實保障每一名適齡兒童少年平等接受義務教育。

　　以優(yōu)化資源配置為切入點，穩(wěn)步提升義務教育學校教育教學質(zhì)量。辦好家門口的優(yōu)質(zhì)學校是解決“擇校熱”的根本途徑。xx省在推進義務教育均衡發(fā)展過程中，全面實施以大學區(qū)管理為重點的改革，促進優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校校際聯(lián)動，以強帶弱、共同發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。20xx年，省教育廳等四部門印發(fā)《xx省關于在城市推行義務教育大學區(qū)管理的指導意見》，20xx年省委全面深改組將這項工作列為年度重點改革任務，加快改革進程。截至20xx年10月，全省19個市轄區(qū)全部推行大學區(qū)管理，共組建各類大學區(qū)191個，城區(qū)義務教育學校覆蓋率達到x%。

　　以實施陽光招生為出發(fā)點，努力打造公平公正義務教育招生環(huán)境。20xx年開始，xx省全面實行陽光招生改革，逐步形成屬地政府管理、部門依法監(jiān)管、學校主體負責、群眾積極參與、社會廣泛支持的招生工作格局，通過政策全公開、環(huán)節(jié)全公示、過程全參與、群體全納入“四全”舉措，實現(xiàn)了義務教育免試就近入學全覆蓋工作目標。此外，xx省自20xx年以來全面取消了義務教育階段特長生招生，實行優(yōu)質(zhì)學�？沼鄬W位和優(yōu)質(zhì)民辦初中

　　部分學位電腦派位，已連續(xù)4年優(yōu)質(zhì)高中指標生比例不低于x%。xx市指標生比例已擴大至80%，并調(diào)整指標生錄取分數(shù)線，使更多農(nóng)村和薄弱學校困難家庭學生有更多機會免費就讀優(yōu)質(zhì)高中。

　　以規(guī)范過程管理為立足點，全面落實義務教育招生改革各項舉措。xx省進一步強化省級統(tǒng)籌、市（州）指導、以縣（區(qū)）為主的管理體制。省政府專門成立了由分管省長任組長，省直13個部門和各市（州）政府分管領導參加的'規(guī)范辦學行為工作領導小組，將規(guī)范中小學招生行為作為工作重點，加強治理。強化制度建設，確保有章可循；強化風險預警，有效應急處置；強化技術應用，規(guī)避人為操作。

　　以特殊群體入學為閃光點，保障各類群體平等接受義務教育的權利。xx省大力實施特殊群體入學保障工程，開辟“綠色入學通道”，不斷完善保障制度和關愛體系。保障隨遷子女平等入學。近幾年，隨遷子女在公辦學校入學率均在95%以上。保障殘疾兒童平等入學。全省適齡三類殘疾兒童入學率已超過90%。落實優(yōu)撫對象優(yōu)待政策。此外，全省加強留守兒童、貧困家庭子女關愛服務體系建設，各地采取建立“溝通聯(lián)絡網(wǎng)”、開設“心理咨詢室”、開通“幫扶熱線”等辦法，保證每一名留守兒童和貧困家庭子女得到及時有效關愛。

全國普通中小學招生入學工作會發(fā)言稿4

　　近年來，xx省以促進教育公平為主線，以提升教育質(zhì)量為核心，以加強內(nèi)涵建設為抓手，不斷做好高中階段學�？荚囌猩�改革工作。

　　突出聚焦三項管理，大力規(guī)范普通高中招生行為。20xx年，xx省制定《關于進一步規(guī)范普通高中招生工作幾項規(guī)定》，對普通高中招生依據(jù)、招生規(guī)模、招生計劃等作出明確規(guī)定。主抓招生計劃管理。由普通高中學校根據(jù)本校教育資源配置實際情況提出年度招生計劃，上報至設區(qū)市教育局，并報省教育廳備案。嚴抓招生范圍管理�？h（市、區(qū)）屬公辦高中學校原則上在本縣域內(nèi)招生，設區(qū)市城市區(qū)區(qū)屬公辦高中學校招生范圍，可由設區(qū)市教育局統(tǒng)籌；市屬公辦高中學校原則上在本市城市區(qū)范圍內(nèi)招生，具體招生范圍由設區(qū)市確定。狠抓民辦普通高中招生規(guī)范管理。禁止民辦普通高中采取不正當手段招攬生源，進行“掐尖”招生，破壞全省招生秩序，造成不良社會影響。

　　聚焦評價體系建設，不斷深化中考改革。xx省堅持“積極改革，穩(wěn)步推進，重點突破”原則，以初中畢業(yè)生學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價、高中多元招生錄取為主要內(nèi)容，不斷深化中考改革。

　　深化初中學業(yè)水平考試改革。實現(xiàn)“兩考合一、全科開考”，將初中畢業(yè)考試和高中招生考試統(tǒng)一規(guī)范為“初中學業(yè)水平考試”，并將《義務教育課程設置實驗方案》中所有科目納入初中學業(yè)水平考試范圍。市級自主命題、分級組織實施。將原來由省級統(tǒng)一命題、市級組織實施的語、數(shù)、外、理綜（含理、化）、文綜（含政、史）5科考試和由學�？疾榈牡乩�、生物逐步改由市級統(tǒng)一命題，與體育與健康考試一并由市級統(tǒng)一組織實施。理化生實驗操作和信息技術操作由市級命題、縣級組織實施；音樂、美術、綜合實踐活動其他相關情況、地方與學校課程，由學校安排考查。

　　全面促進育人方式改革。完善初中學生綜合素質(zhì)評價體系，建立健全評價制度，建立完善省市兩級管理平臺，強化結(jié)果應用。堅持市域統(tǒng)籌，加強高中階段學校招生管理。堅持優(yōu)質(zhì)高中指標到校政策。從20xx年起，xx省全面推行將公辦省級示范性高中公助生招生指標，按比例均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中學校、分校錄取，到x'x年達到了80%，并一直保持至今。完善招生計劃編制辦法。由各市按照區(qū)域內(nèi)普職大體相當要求，分縣（市、區(qū)）、分校科學合理核定年度招生計劃。進一步規(guī)范普通高中招生行為。改進招生錄取管理。

　　啟動高中階段學校招生錄取綜合改革試點。xx省確定邯鄲市為試點，xx年秋季啟動改革試點工作。xx年，xx將在全省范圍內(nèi)實施高中階段學校考試招生制度改革。

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