最美教師演講稿(通用15篇)
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日常生活和工作中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編為大家整理的最美教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
最美教師演講稿1
老師，您用甘露滋潤了我們幼小的心靈。是你，用溫暖的陽光照亮了我們前進(jìn)的道路；是你讓我們體會到了人生的哲理。你真高尚！當(dāng)我想到你的時(shí)候，我有很多話想對你說。每當(dāng)我們犯錯時(shí)，你總是耐心地教育我們，丁小姐，你是多么高尚��！
丁先生有著黑黃相間的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛和一雙炯炯有神的'眼睛。他的外貌不美，但他的內(nèi)心很美，其中一個(gè)我記憶猶新。
放學(xué)后，丁先生大步走進(jìn)教室，嚴(yán)厲地對那些沒背好書的同學(xué)說：“你們出去背書，才能回家�！蹦切]背好書的同學(xué)開始后悔了，早該知道了.有的同學(xué)想用——給自己涂脂抹粉，溜走；有的學(xué)生抱著書沒有心，和老師一起死，消磨時(shí)間；有的急得撓頭，希望老師大度一點(diǎn)，饒了他們……現(xiàn)在，對他們來說，天上一秒等于地上一分。這時(shí)，丁先生來了，說：“早知今日，何必下手？”今天，你無論如何都要把它帶好�！弊詈筮@句話很刺耳。那些沒背好書的同學(xué)只好背小和尚的《三三三五四經(jīng)》。他們痛苦地抬著臉。大概五六點(diǎn)的時(shí)候，丁先生說：“暫時(shí)留在這里，今天回家扛，明天過海關(guān)。”這時(shí)丁老師發(fā)現(xiàn)天色已晚，不放心他們自己去。他說：“等等，我?guī)慊丶��！本瓦@樣，丁老師把他們一個(gè)個(gè)送回家。多么敬業(yè)的老師啊，聽同學(xué)們給我講這件事，我不禁嘆了口氣。
這就是丁老師，無私地教給我們知識，卻不求回報(bào)。這就是丁先生，外表不美，內(nèi)心和靈魂都美；這就是多嘴多舌而不狠心的丁先生。丁老師為我們付出了多少心血，為我們付出了多少心血，都是因?yàn)橐粋�(gè)字：——愛！
你是我心中最美的老師，也是我心中最親的人！
最美教師演講稿2
我叫睢xx，是西川底小學(xué)一名普通的教師，三十年來，我"千里走單騎"，扮演過西川底教育戰(zhàn)線眾多的角色。一路走來，印下了一行足跡，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾，也積淀了深沉的人生感悟。我的老家在龍泉鎮(zhèn)西川底。在故鄉(xiāng)的土地上，走過了酸楚而濕潤的童年。家鄉(xiāng)的小河邊，曾經(jīng)灑落過我多少美麗的夢!在西川底，我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開始寬廣起來，裝得下四海風(fēng)云，容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話："人的生命從自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結(jié)束，這中間的過程就是幸福。"多少個(gè)寧靜的.夜晚，我獨(dú)自在校園里漫步。此時(shí)的我，習(xí)慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家。西川底人民是我的父母，西川底永遠(yuǎn)是我心中的家。當(dāng)年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進(jìn)校園，致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。 我曾經(jīng)收到過一個(gè)學(xué)生的新年賀卡，上面寫著："三尺講臺，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!"讀著這些滾燙的話語，我能不為之感動嗎?有人說，教師是率領(lǐng)千軍萬馬向野蠻和無知進(jìn)軍的
統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。
三十多年過去了，我，仍然是我，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機(jī)的年代，人們時(shí)常會問："我可以相信什么呢?"我則常常思考："我應(yīng)該讓別人相信什么呢?"西川底學(xué)校，這是一個(gè)溫馨的家園，這是一個(gè)和諧的集體。校園上空涌動著美麗的云彩，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng)，地面上并沒有流淌太多的欲望。在今天，與十多年前的民辦教師━我相比，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運(yùn)的。我慶幸當(dāng)年的選擇沒錯!生活中的試練委實(shí)太多，許多人發(fā)出感嘆："唉，得不到的才是最好的。"殊不知，得不到的固然美好，已經(jīng)得到的豈不更加美好?
教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。愛因斯坦說："教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。"我們正是這種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生"送禮"，樂此不疲!讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
最美教師演講稿3
每個(gè)人心中都有一位最美的老師。有人認(rèn)為是溫柔的、有人認(rèn)為是慈祥的、有人認(rèn)為是漂亮的，而我心中最美的老師是嚴(yán)厲的，她就是我的班主任項(xiàng)老師。
項(xiàng)老師中等個(gè)子，瘦瘦的身材，長著一雙水汪汪的大眼睛，當(dāng)她高興時(shí)，眼睛里都閃著小星星。當(dāng)她嚴(yán)肅時(shí)，眼睛瞪得又大又圓，誰都會被嚇住，鬧騰的教室立即變得安安靜靜。一頭齊肩短發(fā)，看起來既清爽又利落，她從我身邊走過時(shí)，還散發(fā)出一陣清香。
項(xiàng)老師的課堂上嚴(yán)厲中帶著一點(diǎn)幽默，讓我們是又恨又愛。有一堂課讓我至今難忘，那是一個(gè)下午，同學(xué)們都有氣無力地趴在桌子上打著哈欠。上課鈴響了，項(xiàng)老師像風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。她看到我們一個(gè)個(gè)沒精打采的樣子，連忙做出退出教室的動作，一邊慢慢地小步往后退，一邊故作鎮(zhèn)定地大聲說：“呀！我走錯教室啦！怎么走進(jìn)瞌睡蟲王國了呢！”幾個(gè)反應(yīng)快的、調(diào)皮的男生，聽完后立即哈哈大笑起來，接著，我可愛的同學(xué)們一個(gè)個(gè)像被注入了興奮劑一樣，指著身邊的同學(xué)說：你是瞌睡蟲，你是瞌睡蟲……教室里的.氣氛一下子活躍起來。這時(shí)老師走上講臺說：上課……
項(xiàng)老師不僅幽默而且嚴(yán)厲。有一次上課時(shí)，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候，小聲地和身邊的同學(xué)說了一句話。老師隨即轉(zhuǎn)身用眼睛直直地盯著我，我頭也不敢抬，暗自在心里嘀咕：項(xiàng)老師長了后眼了嗎？這耳朵也太靈敏了吧！那節(jié)課我坐在座位上一直沒敢再動，好不容易挨到了下課，沒想到老師還把我叫到了辦公室，苦口婆心地跟我講，上課講話和做小動作對自己和他人的不良影響。從此，我上課再也沒有分過心、走過神，也越來越喜歡語文課了。
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我喜歡項(xiàng)老師的幽默和嚴(yán)厲，也喜歡她的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)候她溫柔得像媽媽，有時(shí)候她可愛得像個(gè)大孩子，她既漂亮又善良，是我心中最美的老師！
最美教師演講稿4
當(dāng)今社會，最美的人層出不窮。比如高鐵成，最漂亮的入火兵，不顧一切；吳斌，最漂亮的司機(jī)，為乘客安全受重傷后停車；為了救兩個(gè)學(xué)生而遭遇車禍的最美麗的老師張麗麗，造成了雙腿的高度截肢……他們向我們展示了放棄一個(gè)人的生命而忘記一個(gè)人的`死亡是世界上最偉大的愛。我心中最美的人是任——，我小學(xué)班的一個(gè)普通人老師。
我的老師長相并不出眾，但是她臉上帶著一顆善良的心的笑容，卻像我們眼中的圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種奉獻(xiàn)和無私，愿意為學(xué)生努力。
周老師的課很獨(dú)特，很幽默，很有趣，我們聽得很有興趣。如果學(xué)生不明白某件事，你會一直耐心地解釋，直到學(xué)生明白自己即將離開。記得有一次，《課堂作業(yè)本》撓頭皮的時(shí)候想不出一個(gè)問題�？吹叫＼囈_了，我還是像個(gè)三三三五四的和尚，想不明白。這時(shí)，周先生悄悄走到我面前，拿出手指，點(diǎn)燃了他一無所知的話題，和藹地說：“放心吧，慢慢來�！比缓罄蠋熀苷J(rèn)真的給我講解解題技巧，我還是半信半疑，于是周老師一遍又一遍的教我，一點(diǎn)也不覺得無聊。終于，我恍然大悟，真的是“山重水疑，無路可走�！蔽伊⒖搪耦^在一絲不茍的回答中，不一會兒就答完了。這時(shí)，你的臉就像夜晚美麗的花朵。
開學(xué)第一天，感覺有點(diǎn)不適，有點(diǎn)冷。老師發(fā)現(xiàn)了，帶我去辦公室，匆匆找到體溫計(jì)，量了量體溫。仿佛有一股暖流流過我的心。看到老師忙得像熱鍋上的螞蟻——，我突然想叫老師“媽媽”。周老師給我倒了一杯熱開水，彎腰遞給我，急切地問：“楊春，你媽媽幾號？讓她快點(diǎn)來接你！”打完電話，老師又借給我一件衣服穿。
老師，我多么想變成一杯熱茶，讓你鎖住頭，輕輕舒展；我多么想變成手帕，擦去你疲憊的汗水。親愛的周老師，你是陽光，給我們溫暖。你是春風(fēng)，陪伴我們健康成長；你是滋潤我們的春雨！我愛你！你永遠(yuǎn)是我心中最美的！
最美教師演講稿5
從孩提時(shí)起，我對教師這一職業(yè)就有著一種“朦朧”般的憧憬。老師對我的啟蒙、教導(dǎo)更在我心中播下了對教師這一職業(yè)期望的種子。于是，我為之而學(xué)習(xí)，為之而努力。終于在一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)，我成為了一名幼兒教師。
當(dāng)我背著簡單的行囊來到任教班級，霎時(shí)間，一群快樂的“小鳥”把我團(tuán)團(tuán)圍住了。聽著他們童稚的問候，看著他們純真的笑臉，我心中溢滿了幸福。這時(shí)，一個(gè)長得虎頭虎腦的小男孩引起了我的注意。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在角落里，用一雙清澈的眼睛看著我，眼神里似乎透出希望，但那希望隨即又一點(diǎn)點(diǎn)消失了，取而代之的是一種不信任。是什么讓這雙眼睛充滿了疑慮和不安？我的心頭不免劃上了一個(gè)大大的問號。可就是這雙眼睛，就是這個(gè)眼神，讓我和他——航航，結(jié)下了一段特殊的情。
一天傍晚，當(dāng)所有的小朋友被家長開心地接回家時(shí)，卻遲遲不見航航家人的身影，我決定把孩子送回家。開門的是航航的外婆，看見孩子，老人那張皺巴巴的臉上寫滿了不滿。望著外婆厭惡的眼神，航航身子一縮，整個(gè)人躲到了我的背后，一雙小手緊緊拽住我的衣服。外婆一愿接受航航，話沒說上幾句“砰”一聲我和航航被隔在了門外。滿臉疑惑的我一時(shí)不知該怎么辦好，只能呆呆地看著那扇關(guān)閉的門。那雙拽著我衣服的小手在微微顫抖著，蓄滿淚水的雙眼楚楚可憐得看著我，眼光中充滿了懇求，似乎在說：“別丟下我！”我的心揪緊了……
熱心的鄰居向我訴說了有關(guān)航航家的事。航航的母親患了“紅斑狼瘡”，而他好堵又缺乏責(zé)任心的父親卻在這時(shí)與他母親離了婚，母親無力照顧航航，他跟了父親，父親卻常丟下他一人不管。由于父親種種不負(fù)責(zé)任的行為致使外婆把對的怨恨移到了航航身上……聽了這讓人心酸的事，看著眼前可憐的孩子，我終于明白了，明白了航航眼中那復(fù)雜的'眼神。我似乎聽到了那來自心靈深處渴望愛的稚嫩的唿喚。我要用我的愛去輕輕地、一點(diǎn)點(diǎn)地呵護(hù)孩子受損的心。
每天，航航來園我都抱抱他、親親他，向他傳遞我的關(guān)愛，給他講好聽的故事，帶他一起游戲，引導(dǎo)班里孩子關(guān)心他，幫助他。慢慢地，航航在著個(gè)充滿濃濃愛意的大家庭里有了很大的改變。他變得開朗、活潑，大大眼睛里流露出快樂和童真。
就在航航越來越依戀我時(shí)，我得到了一個(gè)更好展示自我的工作機(jī)會。我打算離開孩子，離開航航。細(xì)心的航航也似乎感覺到了離別。他常常拉著我的手，跟我穿梭于幼兒園的各個(gè)角落；他把小朋友送他的糖悄悄放在我桌上；他總是第一個(gè)把課題聯(lián)系交給我。面對他的不舍，我徘徊在矛盾中。為了走時(shí)不讓自己和航航太難過，我漸漸疏遠(yuǎn)了他。航航開始變得不安，情緒變得煩躁起來�？次业难凵裼行┒汩W，有些懇求。我仿佛又看到了初識航航時(shí)，那復(fù)雜的眼神。此刻我的心又一次的顫動了�！皠e丟下我！”這來自孩子內(nèi)心深處的唿喚。“我能丟下他嗎？不，我不能。”我不能讓孩子平復(fù)的心靈因我的離開再受傷害。
我留了下來。航航又變得快樂起來。我們一起游戲，我們一起學(xué)習(xí)。不知不覺中，真正離別的時(shí)刻來到了，孩子們畢業(yè)了。當(dāng)我揮手送孩子們走出園門的那一刻，航航返身對著我沖過來，摟著我說：“老師媽媽，別讓我走好嗎？我還沒有長大，不用上小學(xué)，我要在幼兒園，我要永遠(yuǎn)跟你在一起……”
走吧，孩子！帶著老師的祝福，再去尋找另一片蔚藍(lán)的天空。愿你是一只小鳥，從這里起飛；愿你是一艘小船，從這里揚(yáng)帆；愿你是一匹駿馬，從這里奔向未來。老師將永遠(yuǎn)牽掛你，把你稚嫩的唿喚永遠(yuǎn)珍藏在記憶中。
最美教師演講稿6
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
她，是紅燭，照亮別人而把自我燃燒;她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角;她，是明燈，指引我們?nèi)松牡缆�。她用她的笑容溫暖著我們每一位同學(xué)，她就是我心中最美的教師——馮婧教師。
五年級開學(xué)第一天，馮教師用她真摯的笑容，迎之后暑期結(jié)束的每一位同學(xué)。她一頭秀麗的長發(fā)洋溢著青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意，小巧的鼻子下頭嵌著一雙時(shí)常上揚(yáng)的嘴巴，一種親切的感覺令我油然而生。我想，我必須能和這位美麗的教師交上朋友。
還記得那一天，馮教師微笑著在黑板上寫下了兩個(gè)大字——傾聽。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽是學(xué)習(xí)和生活中，極其重要的一項(xiàng)技能，她還教我們怎樣傾聽，如何傾聽。從此，“傾聽”這兩個(gè)字，深深地刻在我的.腦海，印在了我的心中。這節(jié)課，是五年級開學(xué)第一課，也是我人生中重要的一課。
馮教師的笑容，不但令人著迷，還飽含著魔力。記得在一次公開課上，馮教師提了一個(gè)十分重要的問題，我胸有成竹地舉起了手。當(dāng)我拿起麥克風(fēng)，突然看到臺下那么多雙眼睛看著我，我不由地出了一身冷汗，頓時(shí)，感覺腦子里一片空白。這時(shí)，馮教師看著我笑了笑，仿佛在對我說：“沒關(guān)系，你必須能行的!”她的笑，仿佛給了我無形的力量，我大聲流利地說出了答案，博得了教師和同學(xué)們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧發(fā)出了耀眼的光芒。
馮教師的笑容里透著調(diào)皮，閃著童真，懷著親切。有一次，馮教師給我們布置家庭作業(yè)，她用特快的語速一口氣報(bào)出了“默寫、練習(xí)與測試、預(yù)習(xí)、讀書……”六項(xiàng)作業(yè)，全班同學(xué)一邊緊張地記著作業(yè)資料，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時(shí)，我看見馮教師的眼睛掠過一絲“狡黠”。果然，馮教師“嘿嘿”地笑了笑，說：“以上作業(yè)作廢，今日真正的作業(yè)是——以剛剛發(fā)生的事情寫一段話�！比嗤瑢W(xué)這才恍然大悟，原先，我們?nèi)嫉暨M(jìn)了馮教師寫話題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動中，同學(xué)們的作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……，這時(shí)的馮教師，笑得就像一個(gè)鄰家大姐姐，拿著筷子，與我們大家一齊大吃大喝起來。
我愛馮教師的笑容，是她鼓勵我克服困難，是她幫忙我改正錯誤，是她引導(dǎo)我不斷提高。馮教師的笑容，是我心靈的寄托，是我前行的導(dǎo)航燈。敬愛的馮教師，我必須會牢記您的教誨，好好學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容!
最美教師演講稿7
老師就像天上的星星，在夜空中釋放他的光芒，指引我們走向正確的方向；老師就像能隱藏秘密的貝殼，總是耐心傾聽我們的煩惱；老師就像強(qiáng)壯的樹，庇護(hù)著新鮮的花草免受風(fēng)雨，但他們不會忘記在陽光下沐浴。他是這樣的一顆星，這樣的一個(gè)殼，這樣的一棵大樹。
在記憶的長河中，我慢慢摸索，非常小心，非常小心。有那么一瞬間，我仿佛摸到了什么，來自一個(gè)老師的勸說和細(xì)心的呵護(hù)。他真是個(gè)好老師。
一年前，在階段測試的前期，我抱著一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊，冥思苦想，一直期待能找到一些線索，解決這些單詞和數(shù)字之間的問題，但是一點(diǎn)進(jìn)展都沒有。考試那天，所有的老師都不在辦公室，不能問老師。當(dāng)我在考試中遇到這個(gè)問題時(shí)，我無能為力。一想起來就靜不下來。怎么才能白白扔掉這個(gè)分?jǐn)?shù)？
考試一天天臨近，終于有勇氣給老師發(fā)消息：“老師，明天考試前能問你幾個(gè)問題嗎？”這似乎是最好的找老師的方法。直到第二天早上，還是沒有收到老師的回復(fù)，失望之情溢于言表。我沮喪地走進(jìn)考場。
但就在我坐在考場上發(fā)呆盯著練習(xí)冊的'時(shí)候，一個(gè)同學(xué)沖我說：“同學(xué)，班主任找你！”我暗淡的眼睛瞬間亮了，一把抓住同學(xué)問：“老師呢？”老師呢？”“在三樓�！蔽夷闷鹁毩�(xí)冊，沖到三樓。到了之后，我的腳步慢了下來。
“老師？”我輕聲呼喚�！芭�，佳瑤，你想問什么問題？”你溫柔的聲音讓我如釋重負(fù)。我俯下身，聚精會神地聽你解釋。題目寫完了，馬上就要考試了，時(shí)間連接好巧妙。我高興地跑回考場，等待數(shù)學(xué)考試的到來。
那次數(shù)學(xué)考的不錯，但是試卷上沒有我問的問題，但是我還是很有信心的去答題，并且答的很好。也許，你耐心的解釋給了我無形的鼓勵，也是我信心倍增的最好答案。在那個(gè)時(shí)間緊迫的早晨，在那個(gè)競爭激烈的考場上，你找到了我，解決了我的困惑。作為老師，你不要指望考生帶著遺憾去考試。你真是個(gè)好老師。
我是一個(gè)內(nèi)向的女生。你會一直和我聊天，聊學(xué)習(xí)的壓力，聊我的未來，聊我的家……聊我多年奔波的父母……你知道我家并不富裕，只有年邁的爺爺奶奶和我住在一起，父母長期不在家讓我覺得很委屈。你總是教我如何應(yīng)對生活的艱辛，像父親一樣堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我得知學(xué)校的扶貧資金下來了，我趕到辦公室找你。話還沒出口，你就笑著對我說：“已經(jīng)舉報(bào)了。”一股暖流涌上我的心頭，淚水在我眼中美麗地閃爍。我想把這美麗的光給我面前的老師。
你是一個(gè)普通的老師，但你也是一個(gè)偉大的老師。我不會忘記你的細(xì)心呵護(hù)，你的名字會深深的印在我的心里。
劉少奇老師，謝謝你。你是我心中最美的老師。
最美教師演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好！
我今天站在這里參加“最美”教師競選演講，著實(shí)有些緊張，從外表上看——當(dāng)一個(gè)美麗的教師對于我來說有點(diǎn)遙不可及，因?yàn)椤也⒉幻利�！我很有自知之明，我的父母并沒有賦予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌，也沒有小家碧玉的清秀動人，只能算是馬馬虎虎。雖說自己平時(shí)注意做到衣著端莊，可這并不能改變我不美麗的外表。不過，我初衷不改，既然我沒有天生麗質(zhì)的美麗，那就讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。
XX年我畢業(yè)于xx師范，從XX年到現(xiàn)在，XX年的教師生涯，我當(dāng)了XX年的孩子王，當(dāng)了XX年的班主任。如果要問我當(dāng)班主任的感受，我會笑著說：“累，煩，但很快樂！”
十幾年的實(shí)踐告訴我：愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛孩子的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。擁有一顆愛孩子的心，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說過，“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！币郧爱厴I(yè)的學(xué)生我已經(jīng)漸漸記不起他們的名了，所以，我和大家分享的是我現(xiàn)在所帶班級帶給我的收獲與感動。
記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí)，每天面對天真無邪的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，我的狀態(tài)很不好，也曾有過傷心，也灰心過，但是，我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，多從自己身上找原因，找問題，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作，適應(yīng)了我的學(xué)生們，也讓學(xué)生們更快的適應(yīng)了我，我和學(xué)生一邊溝通，一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后，發(fā)現(xiàn)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動人的`樂曲，發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉是那樣的純真，孩子們的話語是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說話，寬容學(xué)生犯錯，耐心調(diào)解學(xué)生之間的矛盾，和顏悅色地和學(xué)生交談，漸漸地，我和學(xué)生上課配合得越來越默契，下課后圍在我身邊說笑的同學(xué)越來越多。
記得在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文園地三時(shí)，其中讓學(xué)生認(rèn)識“餃子”的“餃”，和學(xué)生記憶后，我隨口說了一句：老師最愛吃餃子。下課后，我班的xx笑瞇瞇地走過來問我：“老師，你最愛吃餃子？”我摸著她的頭說“嗯！”誰知這個(gè)可愛的小女孩高興地說：“老師，我星期一給你帶餃子�！甭犃撕⒆拥脑�，我摸摸她的臉，說：“不用給老師帶，你吃就好了�！甭犃宋业脑�，孩子蹦跳著和同學(xué)去外面玩去了。我也沒過多的再想這件事。誰知，又過了一個(gè)星期，正在帶隊(duì)上操的行進(jìn)間，馬雨涵滿臉失望地說：“老師，我答應(yīng)給你帶的餃子還沒帶。”我很驚訝，課上我隨口說的一句話，竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層細(xì)小的漣漪。這個(gè)可愛的孩子雖然沒有給我?guī)砜煽诘娘溩�，但是她給我?guī)砹烁袆印?/p>
就這樣，忙碌充實(shí)的上學(xué)期已經(jīng)遠(yuǎn)去，我和學(xué)生的關(guān)系越來越和諧，看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生，我對這個(gè)班的孩子們也有了感情。我愛孩子們，我把我的心給了孩子們，我也收獲了很多。就在這學(xué)期剛開學(xué)的第三天早上，我匆匆忙忙地來到教室，發(fā)現(xiàn)電腦講桌右上角上放著一個(gè)白色塑料袋，里面裝著幾個(gè)包子和一杯粥。當(dāng)時(shí)我也沒在意，放下我的包就開始檢查學(xué)生的值日情況，等所有的學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上準(zhǔn)備上課時(shí)，我提起塑料袋問：“這是誰的早點(diǎn)？”學(xué)生異口同聲地說：“xx給你帶的。”我把塑料袋靠近鼻子聞了聞，然后夸張地說：“好香呀！”學(xué)生看到我這個(gè)動作，一下子都笑了。
看到學(xué)生笑了，我提著裝有愛心早點(diǎn)的塑料袋走到xx跟前，摸了摸她胖乎乎的臉，說：“你的包子很香，不過，老師早上已經(jīng)在家里吃過早點(diǎn)了，你下課把這份早點(diǎn)吃了吧！不然，中午帶回去就不好吃了。老師謝謝你�！彼犃宋业脑捴刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，我轉(zhuǎn)身走上講臺，高興地對學(xué)生說：“老師很高興，你們這么關(guān)心、體貼老師，有你們真好。”學(xué)生們臉上洋溢著燦爛的微笑。就這樣，一節(jié)課在我們的愛心早點(diǎn)開場白中開始了。這份愛心早點(diǎn)我雖然沒吃，但這份源于學(xué)生純真的心靈對我的愛就是對我最大的肯定，我覺得這一份美麗比天生的麗質(zhì)更珍貴。
我不想說在這三尺講臺上我所做的有多么驚天動地，但我做了一個(gè)班主任該做的的事情，在李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》這本書中有這樣一句話：認(rèn)真工作著的人是美麗的。我每天認(rèn)真而快樂地工作著，所以，我自豪地說：我是美麗的！我愿意以今天為新的起點(diǎn)，努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的教師，繼續(xù)在這平凡的三尺講臺上辛勤耕耘，培育祖國的花朵。待到桃李滿園時(shí)，我相信那時(shí)的我會更美麗！
謝謝大家！
最美教師演講稿9
今天，我想給你介紹一位語文老師。她是我心目中最美的老師。她是周老師。她又高又漂亮，戴著一副紅眼鏡，像個(gè)博士生，愛穿裙子。破格紅，愛穿高跟鞋。她的愛好是看足球比賽，十字繡等等。他上課的時(shí)候，不像其他老師，不管開心還是生氣，都會上課，給我們講課。起初她是不同的。每當(dāng)她高興的時(shí)候，她就會給我們講笑話。讓我們玩得開心，然后上課。
記得有一次，我大汗淋漓的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)，我做不到，而且是剛上完體育課。我很熱。心里也很煩，有點(diǎn)想火的沖動。
只是這里有一只溫暖的'手，撫摸著我，仿佛在說：“你冷靜了，自然就涼了。如果你冷靜，你自然會做題目�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。照老師說的做就行了，果然題目就做好了，心里也不煩了。涼爽多了。
從此以后，每當(dāng)我有點(diǎn)煩悶的時(shí)候，就會想起周老師親切地對我說的一句話：“我的心很靜，自然涼�！边@是我心目中最美的老師。老師的職業(yè)多高尚��！我們一定要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子！
最美教師演講稿10
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——xx老師。
xx老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
xx老師在設(shè)計(jì)課堂中就像數(shù)字符號一般，一即一，二即二，總是嚴(yán)謹(jǐn)，有計(jì)劃的。四十分鐘的課堂總是被他計(jì)劃的井井有條，復(fù)習(xí)回顧，基礎(chǔ)課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時(shí)間。
xx老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在學(xué)習(xí)生活中對每一個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上開起了小差，老師當(dāng)眾提醒了我，又利用中午自己的休息時(shí)間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室，我懷著忐忑不安的心情小心翼翼的走進(jìn)辦公室，正當(dāng)我以為自己一定會受到老師的厲聲斥責(zé)時(shí)，沒想到老師卻關(guān)切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧?”我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的`批評，細(xì)聲細(xì)氣的回答了句：“沒……沒有生氣�！崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯了這么多?”老師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，鉤鉤畫畫，為我細(xì)心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個(gè)，而老師的對我的這份關(guān)懷入微，著實(shí)令我感動不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中，xx老師關(guān)心著關(guān)愛著她的每一個(gè)學(xué)生，像一個(gè)親切無比的鄰家大女孩。
很多時(shí)候，我們能看到不同的她，時(shí)而甜甜的微笑，時(shí)而板起面孔，嚴(yán)肅的對著一幫犯錯的同學(xué)厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚(yáng)，一樣的批評。
因?yàn)樗木袟l，因?yàn)樗募?xì)致入微，因?yàn)樗膮柭晠柹�，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師�?/p>
最美教師演講稿11
加減乘除都數(shù)不過你的付出！詩詞歌賦不能贊美你的崇敬！你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；你用你心靈的清泉滋養(yǎng)我們情感的美麗。
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚了眾多老師的執(zhí)著追求和深深熱愛。我們常說春天很美，充滿活力；太陽偉大而無私；大海遼闊而壯麗。但是誰能告訴我，世界上三者的組合是誰？在這里我可以自豪地說：“它是我們光榮的人民教師”，因?yàn)樗龔氖碌氖翘柕紫伦钶x煌的事業(yè)。是的，在神圣的教學(xué)舞臺上，師愛是理性的太陽，照耀大地，溫暖人群；師愛是一條感情的河，澆灌著桃李滿園，滋養(yǎng)著學(xué)生。她是我生命中的花火，燃燒著自己，讓學(xué)生點(diǎn)燃生命的火花。
記得老師剛來我們班的`時(shí)候精力很充沛，但是教了我們幾年，好像有點(diǎn)抑郁。姚老師曾經(jīng)說過一句笑話：“我在你們班可以少活十年�！彪m然這是個(gè)玩笑，但它真的表達(dá)了你教給我們的艱辛。你在課堂上用幽默的語言教我們，讓學(xué)生們笑了。有時(shí)候你用刺耳的語言和我們講道理，讓學(xué)生記憶深刻
最美教師演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家下午好！
今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》。
作為第一小學(xué)的教師，我很自豪。在我們第一小學(xué)，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先?為了我們第一小學(xué)更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟(jì)濟(jì)滄海!太多的感動、太多的贊美都不必說，讓我們堅(jiān)守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧!
從教十三年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一.要有責(zé)任心
責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再強(qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的'愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
二．要有關(guān)愛心
有關(guān)愛心，我們就不會對后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心，我們就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報(bào)愛。我們的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動力。
三.還要有恒心
在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我想說作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲！讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。
最美教師演講稿13
最漂亮的，最漂亮的是什么？我沒有確切的答案。但我理解的是，我心中最美的老師，是不知疲倦，和藹可親，無私奉獻(xiàn)。
如果我是藝術(shù)家，我會用我精湛的繪畫技巧來形容你在課堂上意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)。如果我是一名歌手，我會在課堂上用我洪亮的嗓音唱出你慷慨激昂的話語。如果我是作家，我會用我優(yōu)美的文筆在課堂上寫你的教學(xué)。
但是，我沒有那么成功，我只是你教過的幾千個(gè)學(xué)生中的一個(gè)。我只能用我所有的知識，一個(gè)字一個(gè)字，真摯的感情，把你的“美”寫在心里。
九月，陽光慵懶，偶爾有微風(fēng)掠過。我第一次見你語文老師是在開學(xué)的時(shí)候，——級。乍一看，我覺得你很正直。也許是因?yàn)槟愕钠胀ㄔ挵l(fā)音清晰，聲音圓潤，也許是因?yàn)槟阆袼砂匾粯油α�，也許是因?yàn)槟阆翊猴L(fēng)一樣讓人微笑…
“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！焙仙蠒�，我仔細(xì)思考這句話，我的思緒已經(jīng)不在課堂上了�！巴瑢W(xué)們，歡迎語文老師。”聽到這句話，我漸漸清醒過來。頓時(shí)心如亂麻。老師理解我上課看課外書？心里突然提到嗓子里，老師不會罵我吧？我有點(diǎn)心慌。畢竟剛才語文課沒認(rèn)真聽講。一陣思考后，我趕緊安慰自己�！皼]事，可能老師不懂？”然后假裝很平靜，邁著僵硬的腳步搬進(jìn)辦公室。
你一進(jìn)辦公室，就看到我，說：“你上課干什么？”老師的聲音像山泉，清脆動聽。但是這個(gè)時(shí)候，再好聽的聲音，也不能緩解我緊張的心情。該不該說？說老師會罵我。但是，別說了，還有。我咬著嘴唇，掙扎了兩分鐘，直到看到你那雙似乎無所不知的眼睛。
終于，我閉上眼睛，心劃十字，嘴巴張開，說：“看課外書�！痹捯怀隹�，我就后悔了。額頭上的汗水一顆一顆的往下滴，心咚咚的像個(gè)鼓，手也不知道放哪了。但世上沒有后悔藥，我只能閉上眼睛，等待“風(fēng)暴”的來臨。想象中的“風(fēng)暴”沒有來，我就小心翼翼的睜開眼睛。我看到的不是一座即將噴發(fā)的火山，而是你帶著微笑卻不失嚴(yán)肅的眼神。過了一會兒，你慢慢說：“《老人與�！泛芎每矗巧险n不能再看了。如果你剛才撒了謊，這件事的性質(zhì)就不一樣了，所以我給你時(shí)間考慮�！�
我睜大了眼睛，猜到了開始，卻猜不到結(jié)局�！班牛厝グ�！”聽到你的話，我才回過神來，松了口氣。連忙吁了口氣，邁著簡單的步子向門口走去。卻不小心瞥見了老師桌上的五疊練習(xí)本。當(dāng)時(shí)內(nèi)心充滿愧疚。老師那么忙，我卻還是那么無知，給老師惹麻煩。從此我在課堂上一直是十二分鐘的'精神，再也沒有走過神。
那一年我的成績一直很穩(wěn)定，但是沒想到我的英語成績遭受了真正的滑鐵盧！大概是常年站的高，所以摔的會特別疼。那天中午同學(xué)都回家了，只有我一個(gè)人拿著60分的試卷坐在巨大的教室里。你剛放學(xué)前巡邏看到我了。于是他走過來坐下，對我說：“你想過原因嗎？”我沉默著，淚水在我眼中打轉(zhuǎn)，但它們沒有落下�！坝X得不開心就哭�！蔽疫�是不回答，像個(gè)暈陀螺，不知道方向在哪里，更不知道出路在哪里。
我又開始懷疑自己了。是因?yàn)槲覜]有別人聰明嗎？總之，這小小的一擊，粉碎了我的心思�！熬C上，老師相信你的實(shí)力�！辈恢肋^了多久，你起身說：“你也要相信自己。”像一顆掙扎了很久的種子，終于看到了光明，瞬間緊握著力量。我不再懷疑，不再猶豫，不再難過。這種信任讓我對自己充滿了信心。我不應(yīng)該是那個(gè)膽小的孩子。我要做的就是面對困難！
你只教了我們一年，卻還記得和我們相處的場景。我永遠(yuǎn)不會忘記你對班里內(nèi)向?qū)W生的關(guān)心；我永遠(yuǎn)不會忘記，當(dāng)我們班的學(xué)生被別的班的學(xué)生欺負(fù)的時(shí)候，你就像小牛一樣認(rèn)真；我永遠(yuǎn)不會忘記，在五年級的時(shí)候，我們五班可以被公認(rèn)為全年最好的閱讀班，最大的貢獻(xiàn)者就是你。你說：“認(rèn)真、感性地閱讀，是對一篇文本的基本尊重，也能讓自我更深刻地理解作者的思想感情�！睆默F(xiàn)在開始，我對這句話一直有感覺。
人生是一條沒有盡頭的路。我從來不停下來，走，一直走。當(dāng)我回頭的時(shí)候，我總能看到你微笑的眼睛，默默地鼓勵我。微風(fēng)習(xí)習(xí)，就像你的親切話語和溫柔的手。
蝴蝶是無色的，是光給了它美麗轉(zhuǎn)身的機(jī)會；星星很小，黑夜給它們一個(gè)閃亮的舞臺；我很普通。你讓我遇見了不同的自己！一個(gè)好老師，哪里只是知識教？更多的是教會我們?nèi)绾我陨碜鲃t。
我心中最美的老師，不一定要振振有詞，不一定要有驚天動地的英雄事跡，不一定要有大作為。她只用一根粉筆，卻能讓我們享受知識的海洋，永遠(yuǎn)不要害怕生活中的風(fēng)暴。
羅香梅老師！你是我心中最美的老師！
最美教師演講稿14
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，使我有機(jī)會走到臺上表達(dá)我的思索和感動，同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸ι鐣蟀l(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道，我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷，但是有人說“你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都已經(jīng)成為我生命中揮之不去的幸福。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我又一次想起了一位平民英雄教師——張麗莉老師，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉老師義無反顧地將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。雖然生命得以繼續(xù)，可年僅29歲的她卻永遠(yuǎn)地失去了雙腿。在那樣一個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)刻，那一推只是一個(gè)人最本能的一種反應(yīng)，只是那本能中透看一種人性的光輝——善，而不是自私，人們把張老師稱為最美女教師，是因?yàn)椤爸辽品侥苤撩馈�，美是智慧的化身，其�?shí)高于智慧，因?yàn)樗鼰o需任何解釋。
從張老師的事跡中，我又一次感受到教育真諦。教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路慢慢其修遠(yuǎn)兮，但卻不知道該怎樣來求索，于是我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７�，其�?shí)啊，停下腳步，看看身邊的教師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，他們就在我們身邊。
永遠(yuǎn)也忘不了同辦公室的常紅霞老師，她頸椎不好，每天都被頸椎疼痛困擾著，幾乎每改十分鐘作業(yè)就要抬起酸困的脖子按摩半天，經(jīng)常是頸椎一疼起來，整夜整夜睡不好覺，她曾很擔(dān)心地告訴我：“我這個(gè)頸椎病啊，以前咬咬牙就挺過來了，可現(xiàn)在越來越嚴(yán)重了，醫(yī)生說頸椎已經(jīng)出現(xiàn)裂縫，骨裂壓迫神經(jīng)，很有可能癱瘓�！闭f著，眼圈都紅了，我也急了，問她：“那還不趕緊去治”？可她卻這樣說：“我扔不下學(xué)生呀，我得把他們都帶上去啊，什么時(shí)間真癱了再說吧”。我無語，安靜地看著她，真正的讀懂了無私奉獻(xiàn)的真諦。像這樣優(yōu)秀的教師，在我們的身邊還有很多很多，他們用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了教育的內(nèi)涵，一個(gè)會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的.淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地的干；沒有望洋興嘆感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行為深深地影響了我，我開始用一絲不茍對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)心他們的方方面面，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我歡喜地看到了孩子們正在茁壯成長；我開始用真誠去接待每一位家長，我用實(shí)際行動告訴他們，老師和家長的心是一致的，一切都是為了孩子，家長的滿意就是對我最大的獎賞。
誰說老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己？誰說老師像粉筆，留下了知識，耗盡了生命？不，老師是感情的富有者，是太陽底下最光輝的職業(yè)。親愛的老師們，新的時(shí)代，新的教育理念為我們提出了新的課題，“最美教師張麗莉”為我們樹立了崇高的榜樣，讓我們立師志，修師德，練師功，追求至美，從至善開始吧！
最美教師演講稿15
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
人們都說最美的是奇觀，而我認(rèn)為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的，不是嗎？
每一位教師都是這樣的，每當(dāng)教師的嗓子啞了，或者病了，但教師從未說過“讓我休息吧”，除非病得異常厲害。教師們寧愿自我受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎所以教師很美，異常是帶病上課的教師。
教師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯誤，或者沒完成作業(yè)時(shí)，教師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，教師的眼神仿佛在警告我們：怎樣又這樣不是告訴過你們不要這么做嗎！怎樣又來了每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎的時(shí)候，教師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……
教師的聲音，也是最美的。
當(dāng)我們生病了，教師溫和的'聲音在耳邊響起：“你沒事吧好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)��！”這是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸學(xué)校。當(dāng)我們發(fā)言，教師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽覀兿胫處煹脑�，問題也在教師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。
教師的美，不言于外表，而在心中。教師的美，不會張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？
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