小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿匯編15篇
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、親愛的XX屆畢業(yè)生們：
大家上午好！
今天我們?cè)谶@里隆重舉行XX屆本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式，歡送5871名學(xué)子順利畢業(yè)。
在此，我謹(jǐn)代表母校向圓滿完成了學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
同時(shí)，向辛勤培育你們成長(zhǎng)成才的各位家長(zhǎng)和老師表示衷心的感謝！
另外，我要特別感謝在畢業(yè)十周年之際回到母校，并在今天畢業(yè)典禮上致辭的王xx校友，以及“偉淇助困基金”的捐設(shè)者陸xx先生！
同學(xué)們，每到校園梔子花開的季節(jié)，校園里就彌散著濃濃的離別情緒，有一種淡淡的傷感；昨天還覺(jué)得畢業(yè)是很遙遠(yuǎn)的事，今天卻就在眼前了。
同學(xué)們，你們真的就要畢業(yè)了嗎？
是的，你們真的就要畢業(yè)了！
同學(xué)們，你們就要畢業(yè)了。這些年，在三大的日子里，你們有著太多的歡笑與淚水、太多的付出與收獲，有太多太多的回憶：從幾年前的開學(xué)典禮到今天的畢業(yè)典禮，從第一堂課到最后一次班會(huì)……在三大經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)讓你們終身難忘，而且隨著時(shí)間的推移，會(huì)在你們的腦海里越來(lái)越清晰。
在三大的日子里，你們?cè)韵聵涿纾磉_(dá)綠葉對(duì)根的情誼；你們?cè)鴬^力奔跑，丈量“愛三大”的距離；你們用各種造型拍下畢業(yè)照，用“明星范”“女神范”兒見證青春與友誼。
在三大的日子里，我們一起在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下瞭望“一帶一路”的宏偉藍(lán)圖；我們一起為中國(guó)在亞投行上掌握話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)而歡欣鼓舞；我們一起在尼泊爾遭遇強(qiáng)震后獻(xiàn)出拳拳愛心；我們也一起為“東方之星”沉船事故悲慟祈福。
在三大的日子里，你們是親歷者，也是見證者，你們見證了xx大學(xué)的成長(zhǎng)與快速發(fā)展：獲得博士學(xué)位授予權(quán)，建立博士后科研流動(dòng)站，全面進(jìn)入一本招生，躋身全國(guó)高校就業(yè)50強(qiáng)……這一切的一切讓我們對(duì)xx大學(xué)的明天越來(lái)越充滿信心。
同學(xué)們，你們就要畢業(yè)了。這些年，雖然母校一直都很努力，但仍有許多做得不好的地方：不給力的網(wǎng)速、比較少的校園文化景觀、功能還不完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、還有些缺憾的生活設(shè)施，還不能親自為每一個(gè)有愿望的畢業(yè)生授予學(xué)位、撥正流蘇等等。作為校長(zhǎng)，我要向同學(xué)們表達(dá)深深的歉意。但請(qǐng)同學(xué)們相信，這些槽點(diǎn)，學(xué)校將會(huì)一一地努力解決，學(xué)校將會(huì)為你們的師弟師妹們提供更好的`學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造更濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提供更多的名家講座、更廣泛的校級(jí)交流、更有含金量的就業(yè)信息……
我相信，有了你們的信任、支持與包容，xx大學(xué)的顏值將會(huì)越來(lái)越高，xx大學(xué)也一定會(huì)變成國(guó)內(nèi)外有影響力的“名�！保銈円矔�(huì)更加以母校而感到自豪。
同學(xué)們，你們畢業(yè)了，或許你們從此將告別純真的青春、幻想的時(shí)代，開始漫長(zhǎng)的人生旅程。
我希望，在未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到什么樣的處境，你們都要意識(shí)到自己身上的責(zé)任。
首先，你們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。因?yàn)樨?zé)任是一種自省自強(qiáng)，只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才可能對(duì)他人負(fù)責(zé)。對(duì)一名學(xué)生而言，勤奮學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任。剛才代表你們發(fā)言的水利與環(huán)境學(xué)院的王xx同學(xué)就是這樣一個(gè)代表，他學(xué)習(xí)刻苦勤奮，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。還有，醫(yī)學(xué)院XX級(jí)的同學(xué)們，創(chuàng)造了47%的考研上線率，被稱為“最�？佳屑w”。
其次，你們要對(duì)家人負(fù)責(zé)。因?yàn)樨?zé)任是道德的基礎(chǔ)，家庭的幸福來(lái)自于每個(gè)成員對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的回報(bào)�！叭珖�(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”、“全國(guó)孝親敬老之星”、電氣與新能源學(xué)院的黃愉婷同學(xué)從高中起就一直帶著癱瘓的母親上學(xué)，用愛與責(zé)任來(lái)延續(xù)她的生命。還有外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的陳星宇同學(xué)，XXX年用10本帳記錄父母的點(diǎn)滴付出，沉甸甸的賬本和票據(jù)印證了他對(duì)親人的責(zé)任。
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！我非常榮幸代表五年級(jí)班主任在這里發(fā)言。
親愛的同學(xué)們，我們剛剛經(jīng)歷了忙碌的復(fù)習(xí)，緊張的考試，為小學(xué)階段畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為你們的人生交上了第一份完美的答卷，祝賀你們！
回首我們共同渡過(guò)的這短暫的一年，留下了許多難忘的瞬間。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，留下你矯健的身姿；教室里，回響著你精彩的回答；舞臺(tái)上，繚繞著你優(yōu)美的歌聲。難忘那激動(dòng)人心的朗誦比賽，動(dòng)人心弦的歌詠比賽，別開生面的“圖書跳蚤市場(chǎng)”，饒有趣味的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，感人肺腑的“讓愛灑滿人間”的演講活動(dòng)……往事一樁樁，一幕幕，如一幅幅美麗的畫卷，如一顆顆璀璨的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我們心中，珍藏在小學(xué)生活的記憶里。學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè)；一張張大紅獎(jiǎng)狀，述說(shuō)著你們的勤奮與探索。也許有時(shí)老師過(guò)于嚴(yán)厲批評(píng)了你，也許有時(shí)因?yàn)樾募倍e(cuò)怪了你，但是，請(qǐng)同學(xué)們記�。簾o(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，無(wú)論是精彩極了還是惡業(yè)糟糕透了，都是老師對(duì)你們深深的愛！
展望未來(lái)，你們還面臨著許多挑戰(zhàn)，我有三句話與同學(xué)們共勉。這三句話也是三本書的名字。
一、準(zhǔn)備，可以贏得一切。問(wèn)問(wèn)自己：“我準(zhǔn)備好了嗎？”
第一本書是《準(zhǔn)備贏得一切》，古語(yǔ)說(shuō)得好，“磨刀不誤砍柴工”，“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，做什么事都要先做好準(zhǔn)備，有準(zhǔn)備就能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得一切，無(wú)準(zhǔn)備就必輸無(wú)疑。我們正處于這樣的時(shí)代——不是比誰(shuí)做成功的事情更多，而是比誰(shuí)犯的差錯(cuò)更少。每一次差錯(cuò)皆因準(zhǔn)備不足，每一項(xiàng)成功皆因準(zhǔn)備充分。機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的人的。同學(xué)們正面臨著人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你準(zhǔn)備好了嗎？如果你能自信地說(shuō)：“好了，我已用最扎實(shí)的學(xué)習(xí)作好了一切準(zhǔn)備�！蹦敲�，同學(xué)們，我衷心祝福你們！成功一定是屬于你們的！
二、態(tài)度，可以決定一切。問(wèn)問(wèn)自己：“是否已盡最大努力？”
第二本書是《態(tài)度決定一切》。這本書告訴我們：有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生。我們?cè)谕瑯拥膶W(xué)校，上著一樣的課，有些人沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)；有些人卻不斷地進(jìn)步。這其中的奧妙，用一句話概括就是：態(tài)度決定一切�；蛟S我們同學(xué)之間的智力會(huì)有一些差異，但是這不是決定因素，真正的決定因素是：態(tài)度。人與人之間往往只有很小的差異，但這種小的差異卻往往造成巨大的差異，小的差異就是態(tài)度上的積極和消極，巨大的差異就是成功與失敗。
三、細(xì)節(jié)決定成敗。問(wèn)問(wèn)自己：“我彎腰撿起一張紙了嗎？”
第三本書是《細(xì)節(jié)決定成敗》，這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大出于平凡”的真理。
我們剛剛經(jīng)歷的畢業(yè)考試只是人生無(wú)數(shù)次考試中的一次罷了，整個(gè)人生就是一個(gè)考場(chǎng)，你時(shí)時(shí)都處在考試之中。對(duì)于你的知識(shí)能力的考試，對(duì)于你的道德品質(zhì)的考試，對(duì)于你的.身體素質(zhì)的考試，對(duì)于你的審美情趣的考試，對(duì)于你的勞動(dòng)能力的考試等等。所以，千萬(wàn)不要只把眼光盯在眼前的考試上。小學(xué)畢業(yè)考試結(jié)束，并不意味著教育的結(jié)束，所以，每個(gè)廣小的孩子都要注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)。在這里分享一個(gè)故事。在美國(guó)，有個(gè)人大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才徑直走到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特�！倍麻L(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能‘看見’大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你�！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)人就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。請(qǐng)你記�。骸懊恳粭l跑道上都擠滿了參賽選手，每一個(gè)行業(yè)都擠滿了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。”我希望，我們欽村小學(xué)的所有畢業(yè)班同學(xué)能夠給母校交一份滿意的答卷！
同學(xué)們，今天，我把三本書的書名作為格言送給大家，請(qǐng)大家每天默記幾遍，相信，這些道理不對(duì)你以后的人生也會(huì)有很大的啟發(fā)。
人的一生就是象是在爬山。這山路是漫長(zhǎng)的，是崎嶇的，當(dāng)然，這一路上也隨處可見美麗的風(fēng)景，但最迷人的風(fēng)光在最頂峰！所以要一直向前走，不要讓藤蔓纏繞住你追求的腳步，也不要讓沿途的景色迷惑了雙眼，要用智慧、毅力和勇氣，來(lái)征服一路上的艱險(xiǎn)，攀上峰頂去領(lǐng)略那神奇秀麗的風(fēng)光吧！
同學(xué)們母校的全體老師將一如既往地關(guān)注你們的成長(zhǎng)，希望你們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向美好的明天！
謝謝大家。
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿3
為了做好六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，作為在教育第一線的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出切實(shí)可行的措施來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，圓滿完成小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的全部任務(wù)。為此，我提出以下幾點(diǎn)建議：
一、學(xué)會(huì)把書本從厚教到薄
書本上的知識(shí)有些比較零散，我們可以概括出一些規(guī)律或一般解題思路，使學(xué)生見到題時(shí)不會(huì)產(chǎn)生“狗咬刺猬，無(wú)從下嘴”的局面。比如：講復(fù)合應(yīng)用題時(shí)，應(yīng)用題是一大難點(diǎn)，涉及類型較多，用到的數(shù)量關(guān)系也很多，這時(shí)我們就不應(yīng)只是就題論題，而應(yīng)教給學(xué)生一些分析應(yīng)用題的方法。復(fù)合應(yīng)用題解題方法就是分析法和綜合法兩種，要么從已知條件出發(fā)，推導(dǎo)出最后的問(wèn)題；要么從問(wèn)題出發(fā)，推到最原始的已知條件。再比如：列方程解應(yīng)用題，我們可歸納幾類，然后教會(huì)學(xué)生找等量關(guān)系的方法，這樣就可把內(nèi)容繁雜的知識(shí)歸為幾類，以一般的規(guī)律性知識(shí)去對(duì)待多種題目，從而把課本從厚教到薄。
二、還要把課本再?gòu)谋〗痰胶?/strong>
這是知識(shí)的擴(kuò)展過(guò)程。比如：還說(shuō)復(fù)合應(yīng)用題，我們總結(jié)了一些規(guī)律或解題思路，但復(fù)合應(yīng)用題可能涉及好多數(shù)量關(guān)系，但它們用到的分析方法就只有分析法和綜合法兩種，我們可以用這兩種方法去分析涉及不同數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題，從而教會(huì)學(xué)生解答不同類型的復(fù)合應(yīng)用題。實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的擴(kuò)展過(guò)程。再比如：幾何初步知識(shí)的復(fù)習(xí)，課本上只出現(xiàn)了一些計(jì)算公式，而推導(dǎo)過(guò)程表現(xiàn)得不太具體。我們?cè)趶?fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)就應(yīng)該細(xì)講一下推導(dǎo)過(guò)程，把課本上的知識(shí)展開。課本上出現(xiàn)的題較簡(jiǎn)單，或類型較少，而實(shí)際做題時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生好多題無(wú)法做，這也許是沒(méi)把課本知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展的緣故。
三、加強(qiáng)知識(shí)問(wèn)的縱向聯(lián)系，橫向、縱向聯(lián)系相結(jié)合
只有把知識(shí)之間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系結(jié)合起來(lái)，才會(huì)對(duì)知識(shí)有充分的掌握。比如：應(yīng)用題的教學(xué)，在初學(xué)過(guò)程中，縱向聯(lián)系比較突出，分為整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)幾大類分別講解，而在12冊(cè)復(fù)習(xí)時(shí)橫向聯(lián)系比較突出，如何把二者結(jié)合起來(lái)?我認(rèn)為可在復(fù)習(xí)12冊(cè)時(shí)涉及到哪類應(yīng)用題．就拿出初學(xué)這部分應(yīng)用題的課本進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)。然后再?gòu)?fù)習(xí)12冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。再比如：甲數(shù)是24，甲、乙兩數(shù)的比是3：2。求甲、乙兩數(shù)之和，我們可以列為24÷3×2+24(按份數(shù)解)，也可以24÷1.5+24(按倍數(shù)解)，還可以列為24×3分之2+24(按分?jǐn)?shù)解)，還可以列為24÷（3+2）(按比例分配)，這樣就加強(qiáng)了知識(shí)間的橫向聯(lián)系，把分?jǐn)?shù)、份數(shù)、倍數(shù)、比例的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，既擴(kuò)展了學(xué)生的視野．又鍛煉了學(xué)生從多角度思維問(wèn)題的能力。再比如：一些應(yīng)用題，既可用算術(shù)方法解，又可用方程解，可讓學(xué)生用多種方法解，從多種角度加以分析，加強(qiáng)兩種解法之間的聯(lián)系，在比較中讓學(xué)生選擇適合自己的方法去解決問(wèn)題。
四、充分利用多媒體輔助教學(xué)
多媒體是集文字、圖像、聲音等信息傳輸手段為一體的教學(xué)輔助設(shè)施，它具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力，可以在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官與學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且使學(xué)生直接獲得動(dòng)態(tài)信息，形成鮮明的感性認(rèn)識(shí)，并為進(jìn)一步上升到理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)，從而優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)效果，教學(xué)中許多問(wèn)題都與我們的生活息息相關(guān)，但由于數(shù)學(xué)知識(shí)的純理論性和抽象性，使許多學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際拉開了距離，而通過(guò)影視和課件的特別設(shè)置，就會(huì)將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，很容易使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)有關(guān)原理，減少學(xué)生抽象思維過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)生理解能力。如在學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面、體這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以運(yùn)用大量的圖像和影視片段讓學(xué)生感知點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體的這一幾何事實(shí)，這就比干巴巴的純理論講解知識(shí)讓學(xué)生接受快得多。因此，在新教材的教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)有不可估量的作用，無(wú)論是在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，還是在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用上都有不可替代的`作用。
五、要保護(hù)“后進(jìn)生”的自尊心，采取切實(shí)可行的措施提高“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)成績(jī)
首先應(yīng)保護(hù)好后進(jìn)生的自尊心。每次考試丟分最多的是后進(jìn)生，這部分學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，也最容易受到傷害。因此我們應(yīng)充分保護(hù)好這部分學(xué)生的自尊心。這要求教師說(shuō)話時(shí)注意不說(shuō)一些挖苦、諷刺的話，適當(dāng)給予這部分學(xué)生一些鼓勵(lì)。我們應(yīng)全面看待后進(jìn)生，不管哪方面，只要有進(jìn)步，就適當(dāng)?shù)亟o予一些鼓勵(lì)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，這對(duì)后進(jìn)生的進(jìn)步有很大的幫助。
其次，應(yīng)采取切實(shí)可行的措施提高后進(jìn)生的成績(jī)。老師對(duì)這部分學(xué)生課上應(yīng)該多提問(wèn)，課下有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。老師在布置作業(yè)時(shí)對(duì)后進(jìn)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待，那些難而深的題或練習(xí)讓尖子生去做，對(duì)后進(jìn)生訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)放在中等難度或簡(jiǎn)單的題型上，學(xué)生不可能一口吃成個(gè)胖子。
希望老師多總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有條理、有針對(duì)性地搞好六年級(jí)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生圓滿地完成小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全部任務(wù)。
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
我是六三班的封國(guó)林，今天，我站在這里，代表全體20xx屆畢業(yè)生向我們的母校道別，向親愛的老師們道別，向朝夕相處的同學(xué)們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！
六年前，我們滿懷著理想和希望邁入三是小這片深情的熱土，開始了人生最美好、最難忘的一段旅程。六年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢(mèng)想與期待，我們一路走來(lái)。在這兩千多個(gè)日夜里，我們經(jīng)歷過(guò)歡笑和淚水，我們面對(duì)過(guò)成功和失敗。此時(shí)此刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。那是因?yàn)槟�，親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無(wú)知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們?nèi)绱藘?yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示自我的舞臺(tái)，我們沉浸在知識(shí)的海洋里，徜徉在落英繽紛的林蔭道，醉心于同學(xué)間的歡聲笑語(yǔ)；那也是因?yàn)槟H愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)了我們的收獲與成長(zhǎng)。您的教育與指導(dǎo)，在我們成長(zhǎng)的道路上留下深深的痕跡。如今，學(xué)生即將遠(yuǎn)行，請(qǐng)?jiān)试S我們深情的道一聲：“老師，你們辛苦了！”
今天，我們是一只快樂(lè)的小鳥，要在這里起飛，我們是一艘艘揚(yáng)帆的`小船，要從這里出發(fā)去遠(yuǎn)航，我們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄�！昂ｉ熑昔~躍，天高任鳥飛“，明天在向我們招手，前方有無(wú)限的輝煌，前方有奮斗的闊野，前方有理想的殿堂。讓我們展開雙翅，盡情地飛翔吧！
同學(xué)們，在畢業(yè)時(shí)刻，讓我們鄭重立下誓言：今天，我們以作為三實(shí)小的畢業(yè)生為自豪；明天，三實(shí)小將會(huì)以我們——祖國(guó)的棟梁為驕傲！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿5
敬愛的老師們，情愛的同學(xué)們：
在這陽(yáng)光明媚，夏意盎然的時(shí)節(jié)，我們最后一次歡聚在這里，在這個(gè)陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬的母校，在這個(gè)曾經(jīng)灑下我們汗水的操場(chǎng)。
從入學(xué)到現(xiàn)在，我們身邊的樹木已經(jīng)增添了六個(gè)年輪，每一個(gè)年輪都猶如一本畫集，記錄著我們?cè)谶@個(gè)大集體中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們的喜怒哀樂(lè)。
時(shí)間在流逝，世界在改變，然而我與母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記憶都銘記在心。小時(shí)候，發(fā)圖強(qiáng)，為班級(jí)捧回一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)狀；在同學(xué)們的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我腦中：
哈哈大笑的陳xx，短小精干的'劉xx，海拔賊高的xx往事樁樁件件歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里的一顆顆流光溢彩的珍珠�。×甑臅r(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，再見了我可愛的母校！再見了我的老師！再見了我的伙伴！我將永遠(yuǎn)擁抱你們到明天！
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿6
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好
在這喧暖的夏季，我即將揮手告別這伴我走過(guò)六個(gè)春秋的母校，即將告別為我日夜操勞的老師，即將告別于我朝夕相處的同學(xué)了。
從入學(xué)開始，校園的每個(gè)角落都印證我的成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的道路上，校園的記憶是最令我忘懷的，我靜靜地看著這校園，那么可愛，那么美麗。我不禁又陷入往事的沉思整齊的讀書聲，悅耳的歌聲，開心的笑聲，還有那有趣開心的郊游，熱火朝天的運(yùn)動(dòng)，你追我趕的比賽。
不久，同學(xué)們即將奔赴各自的中學(xué)，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想。初中的學(xué)習(xí)是全新的：門類多，內(nèi)容深，進(jìn)度快，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加繁重，各種競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
同學(xué)們，你們六年的'攻讀，六年的探索，成長(zhǎng)了自我。是你們積極的刻苦求知和不懈努力，才有了母校今天的育人成就。
別了，親愛的母校。別了，敬愛的老師。別了，可愛的母校。
同學(xué)們，離別的只是小學(xué)母校，我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們還要努力，努力，再努力。
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家在能百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)和我們教師一起交流！相信我們只要緊密地配合，就一定能教育好我們的孩子。
隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的'印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。
不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。
說(shuō)到看書，或許每天看一點(diǎn)，很多孩子都能做到，但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持；每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。
這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢？要求學(xué)生必須審清題目，明確要求，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對(duì)象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè)的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫建議書，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。
在這里，我提幾點(diǎn)建議，和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。
1、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我的了解，有好幾個(gè)男同學(xué)，上課搗亂，不聽講，成績(jī)差。
要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。
2、關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。
詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持。
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿8
同學(xué)們，六年前的夏天，你們步入了自己的小學(xué)生活，而我開始了自己的教師生涯，那個(gè)夏天，我們一起成為了實(shí)驗(yàn)園的一員，雖然不曾相識(shí)，但是我們?cè)诒舜艘娮C、一起成長(zhǎng)。兩年前的夏天，我成為了你們中間的一員，這兩年的時(shí)光記錄了我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們成功的歡笑、我們失敗的悲傷、你們調(diào)皮搗蛋的樣子、你們乖巧懂事的模樣，課堂上精彩的表現(xiàn)、課堂外活躍的身影……有喜有憂，有笑有淚，不管是悲是喜，這一切都將珍藏在我們每個(gè)人的心里，成為一張最美的照片。
六年后的今天，我們?cè)谝黄鹋�、并肩作�?zhàn)。夏天的氣息已經(jīng)濃烈地散發(fā)在我們的校園里，緊張、繁忙而又孕育著希望的六月即將來(lái)臨。作為畢業(yè)班的學(xué)生，面對(duì)升學(xué)，我們的.學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力一天比一天加重了，這就要求我們?cè)谒枷肷�、心理上作好�?zhǔn)備，只有灑下辛勤的汗水，才能換來(lái)甘甜的果實(shí)。
人生就是一項(xiàng)自己做的工程，每天我們釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭盡全力。到最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這座房子是為自己建造。我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。把握人生的每一分鐘，就是把握了理想的人生，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真做好每一次作業(yè)，靜心建造屬于自己的堅(jiān)固漂亮的房子，我們每位老師都愿意助你們一臂之力，不拋棄不放棄。
小草拼命地?fù)肀С醮旱年?yáng)光，鮮花爭(zhēng)相在盛夏怒放，萬(wàn)物都會(huì)積蓄能量，要在最美的時(shí)候釋放出最美的自己，讓我們一起積蓄能量迎接二十多天后的綻放！
最后，祝愿每一位老師身體健康、順心順利；祝愿每一位同學(xué)都能考上理想的中學(xué)，做最好的自己。
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)：
大家好!
今日是一個(gè)令人難忘又值得慶賀的日子，在坐的同學(xué)經(jīng)過(guò)自我五年的努力圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，即將告別金色童年，跨入新的征程。在那里，首先讓我代表小學(xué)部的全體教師向你們表示衷心的祝賀。
此時(shí)此刻，望著你們一張張純真又幸福的笑臉，我的'眼前似乎又浮現(xiàn)出你們?cè)谛５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年的時(shí)間我們攜手走過(guò)，小小的教室，灑下了我們的歡笑，記下了我們拼搏的身影，銘刻了我們豪邁的誓言。我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了深厚的師生情。回首那已經(jīng)過(guò)去的五年，就好像發(fā)生在昨日，每一位教師都不會(huì)忘記：你們第一次走進(jìn)漂亮整潔的宿舍，躺在舒適的小床上那興奮的神情;你們第一次在鮮艷的國(guó)旗下戴上紅領(lǐng)巾時(shí)莊嚴(yán)的模樣;你們經(jīng)過(guò)自我的課余學(xué)習(xí)在舞臺(tái)上展示藝術(shù)才華的身影;你們用自我的勤奮回報(bào)給教師們的累累碩果：在全國(guó)舉行的各類比賽中你們多次獲得好成績(jī)，為學(xué)校贏得了許許多多的贊譽(yù)!五年來(lái)在南山雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部這片沃土上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的百般關(guān)愛和教師們的精心培育下，在各位家長(zhǎng)的積極配合和大力支持下，你們已經(jīng)成長(zhǎng)為一名朝氣蓬勃的少年。
學(xué)校不僅僅是你們成長(zhǎng)的搖籃，你們?cè)谀抢锓棚w了夢(mèng)想，播種了期望。但今日，你們將要告別母校，教師真誠(chéng)期望大家在新的學(xué)期里開拓自我新的局面，用一顆永不言敗的自信心譜寫自我精彩的學(xué)習(xí)人生!電腦軟件大王比爾·蓋茨在理解記者采訪時(shí)曾這樣說(shuō)過(guò)：“我成功的秘訣不是做了些什么，而是明白不做什么……”所以教師期望你們明辨是非、遵紀(jì)守法，好好把握自我的言行，做個(gè)堂堂正正的人。
雄鷹之所以在蔚藍(lán)的天空中振翅高飛，自由翱翔，是因?yàn)樗麄儞碛辛艘粚?duì)歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、嚴(yán)寒酷暑磨礪的堅(jiān)硬翅膀，愿你們像雄鷹一樣勇敢地高飛，去迎接更燦爛的明天，去擁抱更耀眼的太陽(yáng)。
最終，愿你們用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!
祝你們學(xué)有所成，前程似錦!
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿10
談小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議；從五月份開始，我們小學(xué)畢業(yè)班進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段；基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)；
一、漢語(yǔ)拼音和字詞句；古詩(shī)詞的復(fù)習(xí)、古詩(shī)詞背誦積累，光靠老師講，學(xué)生死；通過(guò)整理，學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所要掌握的古詩(shī)一目了然；激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)古詩(shī)的興趣，可以開展以下幾種活動(dòng)：
1、比賽是學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，在復(fù)習(xí)階段，可以組織學(xué)；
2、以唱助讀；小學(xué)生對(duì)唱歌十分感
談小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議
實(shí)驗(yàn)學(xué)校
從五月份開始，我們小學(xué)畢業(yè)班進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。今年是實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)后迎來(lái)的第二次畢業(yè)考，總復(fù)習(xí)怎樣進(jìn)行呢？在這，我就把我們學(xué)校畢業(yè)班復(fù)習(xí)的一些做法與大家一起探討，希望能給大家起個(gè)借鑒作用。
基礎(chǔ)知識(shí)的.復(fù)習(xí)
1、漢語(yǔ)拼音和字詞句。說(shuō)到漢語(yǔ)拼音，對(duì)于小學(xué)生并不陌生�？刹恢鞘裁丛�，檢查的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音近六年的畢業(yè)生對(duì)漢語(yǔ)拼音竟然生疏起來(lái)。比如整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan記不清，七、八和去聲的字連讀時(shí)不變聲等，復(fù)習(xí)的時(shí)候我們針對(duì)本班學(xué)生掌握情況，在反復(fù)強(qiáng)調(diào)的同時(shí)隨堂進(jìn)行一些口頭小測(cè)試，以達(dá)到鞏固提高的目的。對(duì)字、詞語(yǔ)、句子的復(fù)習(xí)，我們教師幫助學(xué)生梳理出要?dú)w類概括的內(nèi)容，例如：詞語(yǔ)這一項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生們梳理為：
�、傩谓纸M詞。
②多音字組詞。
�、垩a(bǔ)充詞語(yǔ)。
④一字組多詞。
⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。
�、拚諛幼訉懺~語(yǔ)。
�、邔懗鰩в袛�(shù)字的詞語(yǔ)等。糾正錯(cuò)別字是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們讓學(xué)生都準(zhǔn)備一本改正本，把平時(shí)書寫，練習(xí)、測(cè)試中不會(huì)寫的、常寫錯(cuò)的字詞摘錄下來(lái)，便于復(fù)習(xí)。理解詞語(yǔ)這項(xiàng)能力訓(xùn)練我們注重分析過(guò)程，實(shí)實(shí)在在訓(xùn)練學(xué)生的推測(cè)、理解能力。復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)后交流各自所用的方法，再歸納總結(jié)出：重點(diǎn)字突破法，近義詞替換法，反義詞體會(huì)法，拆字組合法，聯(lián)系文意領(lǐng)悟法等。
古詩(shī)詞的復(fù)習(xí)、古詩(shī)詞背誦積累，光靠老師講，學(xué)生死記硬背是不行的，這樣既不科學(xué)也很枯燥。面對(duì)大量的古詩(shī)文內(nèi)容，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行分類復(fù)習(xí)是有必要的。
為八大類：山水田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠物詩(shī)、托物言志詩(shī)、四季風(fēng)光詩(shī)、贈(zèng)別詩(shī)、感懷詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)
通過(guò)整理，學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所要掌握的古詩(shī)一目了然，為古詩(shī)的復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。背誦是為了運(yùn)用，也就是常說(shuō)的語(yǔ)文實(shí)踐能力，我們?cè)谌粘５恼n堂中，注意在具體的語(yǔ)言環(huán)境中啟發(fā)學(xué)生引用古詩(shī)和名言警句。
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿11
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光真如白駒過(guò)隙，不覺(jué)之間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。此時(shí)此刻，我們每個(gè)畢業(yè)生的心中都充滿了留戀與感激，回首六年的學(xué)習(xí)生活，享受過(guò)成功喜悅，接受過(guò)失敗的打擊；揚(yáng)起過(guò)自信的風(fēng)帆，更流過(guò)委屈的淚水……但一切都那么難忘，那么難以割舍。因?yàn)椋覀冊(cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下，邁出了人生稚嫩而又堅(jiān)實(shí)的第一步。記得第一次牽著父母的手走進(jìn)這座校園，我們都還是一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)兒，眼里滿是膽怯，是老師一次又一次的鼓勵(lì)使我們樹立了信心，是老師細(xì)致耐心的講解使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，是老師嚴(yán)厲的教導(dǎo)讓我們懂得了做人的準(zhǔn)則。今天，我們的個(gè)頭長(zhǎng)高了，素質(zhì)長(zhǎng)進(jìn)了，同事懂得了自尊、自立、自強(qiáng)，但我們沒(méi)有忘記這其中傾注著老師多少辛勤的汗水，多少無(wú)私的奉獻(xiàn)��！同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體畢業(yè)生，向我們最敬愛的老師鞠躬致謝：“老師，您辛苦了！”
今天，我們就要離開母校，尚未離別，已經(jīng)依依惜別，耳邊不禁響起老師領(lǐng)我們誦讀的詩(shī)歌：“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏�！钡痛沟牧鴹l牽扯著我們的衣袖，像老師不舍的目光，操場(chǎng)上我們嬉鬧的身影還在躍動(dòng)，教室里老師沙啞的聲音還那么清晰，考試時(shí)緊張的心跳還在咚咚作響；留言冊(cè)上同學(xué)們龍飛鳳舞的簽名還那么親切……還有升旗時(shí)莊嚴(yán)的目光、課堂上專注的神情、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮1
力拼搏的吶喊聲，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上莊嚴(yán)的.敬禮……一幕幕熟悉的場(chǎng)景仿佛就在昨天。然而，離別的腳步卻越來(lái)越近。我們不禁在心里祈禱，讓時(shí)間過(guò)得慢一些吧，我們還要向親愛的母校揮手告別，還要向敬愛的老師道一聲：保重！還要向朝夕相處的同學(xué)們說(shuō)一聲：再見！
離別固然讓人傷感，但今天的離別是為了明天更好的相聚！明天，我們將揚(yáng)起新的風(fēng)帆，在新的知識(shí)海洋里去遨游，在生命更神秘的境界里去探索。請(qǐng)相信，我們會(huì)用加倍的努力，不辜負(fù)老師的期望，回報(bào)母校多年的培育。
六年的同學(xué)情誼，終身難忘，啟蒙老師的教誨，永生銘記！畢業(yè)之際，讓我們衷心祝愿在校的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝愿各位老師身體健康！祝愿母校的明天更加美好！
謝謝大家
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿12
親愛的同學(xué)們：
你們好！
今日，我們歡聚在那里，隆重舉行新站小學(xué)20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我謹(jǐn)代表學(xué)校以及全體師生向圓滿完成五年學(xué)業(yè)的即將畢業(yè)的全體五年級(jí)學(xué)生表示熱烈的祝賀，更向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)而嘔心瀝血的教師們致以崇高的敬意！
歷史與現(xiàn)實(shí)印證著新站小學(xué)每個(gè)人的夢(mèng)想，淚光與微笑祝福著我們新站小學(xué)每一個(gè)人的收獲。
回首這五年，在“一切為了學(xué)生的”辦學(xué)理念的指引下，我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，教育教學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)，各項(xiàng)工作有條不紊，碩果累累。能夠說(shuō)，學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè);學(xué)校的每一個(gè)角落都留下了你們成長(zhǎng)的足跡。一張張榮譽(yù)證書，述說(shuō)著你們的求索與勤奮；一張張獎(jiǎng)狀，凝聚著你們的智慧和汗水；一次次活動(dòng)，記載著你們的實(shí)力與魅力。
同學(xué)們，正是有了你們進(jìn)取的參與和精心的愛護(hù)，才有了今日的'綠色學(xué)校；正是有了你們的刻苦求知，才有了學(xué)校今日的育人成就；
正是有了全體師生的共同努力才撐起了新站小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育的天空。
同學(xué)們，你們今日成績(jī)的取得，是教師們用嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)以及你們自我的努力換來(lái)的。每當(dāng)看到個(gè)別同學(xué)提高不太大，或犯了錯(cuò)誤時(shí)，你們的教師就會(huì)很著急，每當(dāng)看到你們有了提高，取得了成績(jī)，你們的教師會(huì)為你們而高興？我真為你們慶幸.此時(shí)此刻，牽掛你們的人還是他們，他們心中牽掛的人還是你們。讓我們?cè)谀抢镆宰钫嬲\(chéng)的心，祝賀我們的教師取得了驕人的教學(xué)成績(jī)，讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)他們表示崇高的敬意！
在今日的隊(duì)列里，有名即將走出學(xué)校的畢業(yè)班同學(xué)，你們即將離開母校，就要從那里起飛，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛夢(mèng)想，放飛期望。學(xué)校期待暑假后，你們用自我的努力書寫再度的輝煌；在此，我想叮嚀你們幾點(diǎn)，送給在坐的各位同學(xué)：
1、要懂得珍惜。一位哲學(xué)家以往說(shuō)過(guò)，如果生命有兩次，每個(gè)人都能夠成為偉人。也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人明白自我還一事無(wú)成時(shí)，你已不可能再回到當(dāng)年，再去經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作。這時(shí)，他才感覺(jué)到已虛度光陰，假如能重來(lái)，必須刻苦學(xué)習(xí)，可惜已不可能。人的成長(zhǎng)，就是在這不經(jīng)意之中完成的，你此刻明白了努力，將來(lái)就不會(huì)后悔。
2、要胸懷大志。有志不在年高，無(wú)志空喊百歲。期望你們?cè)缛諛淞⒆晕业倪h(yuǎn)大夢(mèng)想，并為之奮斗。有了遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，不去努力等于沒(méi)有。空有目標(biāo)，不踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，去追求，那什么夢(mèng)想目標(biāo)都不能實(shí)現(xiàn)。在人生的道路上，沒(méi)有艱辛與曲折，沒(méi)有持之以恒的態(tài)度，是難以到達(dá)成功的彼岸的。
3、要好好做人。在今后的學(xué)習(xí)、生活，在今后的人生路上，不要忘記母校教師曾對(duì)你們的教育與關(guān)愛，也不要忘記母校教師對(duì)你們的鼓勵(lì)和期望，更不要忘記你曾是新站小學(xué)的一員。
同學(xué)們，你們都是新站小學(xué)的孩子，新站小學(xué)是你們的家，教師是你們最親的人，愿今日你們能以新站小學(xué)為榮，更愿明天新站小學(xué)能以你們?yōu)闃s。
最終，祝同學(xué)們明天在全鎮(zhèn)的小考中取得優(yōu)異的成績(jī)，過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假，順祝今后的學(xué)習(xí)生活一帆風(fēng)順、學(xué)業(yè)有成。
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿13
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們，親愛的同學(xué)們:
大家上午好!非常感謝學(xué)校的信任，很榮幸能夠讓我代表小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)發(fā)言。今天是個(gè)值得紀(jì)念的日子。不是因?yàn)槠G陽(yáng)高照，而是因?yàn)槲覀兊暮⒆�，我們的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)了!大家歡聚一堂，共同慶祝，見證這場(chǎng)別具意義的畢業(yè)典禮，一起拉開青春的序幕。
六年，時(shí)光仿佛不經(jīng)意流過(guò)身旁。六年，孩子們有太多的學(xué)習(xí)、生活往事。你們還記得第一次參加升旗儀式嗎?你們還記得第一次佩戴紅領(lǐng)巾嗎?六年光陰，你們從童真成長(zhǎng)為翩翩少年，六年光陰，你們從爸爸媽媽懷里的小苗成長(zhǎng)為壯實(shí)的小樹，六年光陰，你們讀過(guò)千卷書，走過(guò)萬(wàn)里路，看起來(lái)自信而友好。六年來(lái)，你們收獲了健康，收獲了知識(shí)，收獲了本領(lǐng)，收獲了友誼，收獲了很多很多!如今，你們基礎(chǔ)扎實(shí)，根基牢固，考核合格，達(dá)到了國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)畢業(yè)了。孩子們，你們真的很了不起，我謹(jǐn)代表所有的家長(zhǎng)為你們點(diǎn)贊，為你們自豪。
朗朗的書聲，活潑的校園，北外附校是我們放飛夢(mèng)想的地方……孩子們畢業(yè)了，最應(yīng)感謝的是學(xué)校。孩子們?nèi)〉玫拿恳粋�(gè)進(jìn)步，每一點(diǎn)成績(jī)，每一步成長(zhǎng)源于頂層設(shè)計(jì)的校領(lǐng)導(dǎo)們，源于各位辛勤耕耘的各科老師們，源于變換花樣的食堂叔叔阿姨們，源于的盡職盡責(zé)的后勤和保安叔叔們等等。在此，我提議，家長(zhǎng)朋友和孩子們請(qǐng)起立，伸出你的雙手，豎起大拇指，我們一起說(shuō)：謝謝你，北外附校，你真棒!
在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，需要多方的關(guān)心和愛護(hù)，我愿意借此機(jī)會(huì)向認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的.關(guān)心和愛護(hù)孩子的各界人士、各方朋友表示家長(zhǎng)誠(chéng)摯的謝意!我惟有感謝，才能表達(dá)我們此刻的感受。感恩生活，感恩時(shí)代!
在這里，我還要祝福。
我把祝福送給孩子們。祝福你們?cè)谖磥?lái)的道路上健康自信、樂(lè)觀向上、步履堅(jiān)實(shí);祝福你們的本領(lǐng)和走過(guò)的路一樣，不斷增長(zhǎng);祝福你們經(jīng)受住風(fēng)雨洗禮，迎來(lái)的燦爛明天。
我要把祝福送給家長(zhǎng)朋友們，祝福大家平安健康，事業(yè)進(jìn)步，闔家幸福。我們會(huì)和即將進(jìn)入青春期的孩子們一起體會(huì)成長(zhǎng)的千滋百味，相互挑戰(zhàn)，相互尊重，相互包容，相互信賴，開啟一段更加精彩的青春之路。
我要把祝福送給北外附校。祝福學(xué)校在時(shí)代變革的大潮中不斷挑戰(zhàn)自我，勇攀名品優(yōu)質(zhì)的新高度。祝福老師們身體健康，家庭美滿，職業(yè)幸福，事業(yè)取得新成就。
再一次感謝，謝謝大家!
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿14
各位老師、同志們：
大家下午好！
應(yīng)該說(shuō)久違了！需要說(shuō)明的是，由于條件限制，這個(gè)會(huì)本可以一次開的，卻分成了兩次來(lái)完成。今天是第二次。根據(jù)會(huì)議安排，要我來(lái)講幾句。有幾點(diǎn)體會(huì)在這里和大家分享。
一、為什么要開這個(gè)會(huì)？
開這個(gè)會(huì)，目的只有一個(gè)，就是要在全縣營(yíng)造一種重教學(xué)、重教研、重質(zhì)量的良好風(fēng)氣。不這樣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)新課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，等等這些美好的愿望就要落空。
素質(zhì)教育搞了幾十年，基本的東西相信大家已經(jīng)了然于心。其實(shí)，我以為，它的核心就是全面提高教育質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都得到適合自己的發(fā)展。但是，不可否認(rèn)的是，目前仍有一些人存在糊涂認(rèn)識(shí)，正確的質(zhì)量觀還沒(méi)有真正樹立。
再有，新課程實(shí)施了十幾年，基本理念就是知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)融合，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。但是，實(shí)際工作中，一些教師、一些學(xué)校、甚至一些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)還不到位，連這些基本的理念都還未真正確立，所以課改永遠(yuǎn)都還在路上。
最后，巫溪“普九”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收已近十年了，辦學(xué)條件在新時(shí)期標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的過(guò)程中又有了新的改善，特別是縣上提出“一城兩帶兩區(qū)”戰(zhàn)略部署，無(wú)疑給我們教育人又提出了新的工作要求。如此種種，教育如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我們應(yīng)該如何跟進(jìn)，完成“辦人民身邊的好學(xué)�！钡臍v史使命，就是擺在大家面前必須破解的重大課題。
二、怎樣抓教育質(zhì)量？
這是老生常談的問(wèn)題，但我們要不厭其煩，要常談常新。我們要永遠(yuǎn)牢記，教育是慢功夫，來(lái)不得半點(diǎn)浮躁和跟風(fēng)；教育是老老實(shí)實(shí)的事情，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽與運(yùn)動(dòng)。研究教育的人都知道，教育的自身規(guī)律已經(jīng)決定了教育發(fā)展的基本路徑。有幾點(diǎn)我們應(yīng)該形成基本的共識(shí)。
一是質(zhì)量是立校之本，課堂是教學(xué)的主陣地，所以我們必須聚焦課堂。一個(gè)教師、一所學(xué)校、甚至一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該把主要精力和心思用在課堂上，用在研究課堂教學(xué)上。這就是抓根本，務(wù)正業(yè)。
二是吃透課標(biāo)和教材。課標(biāo)和教材這兩樣?xùn)|西是我們教學(xué)的基本憑借。課標(biāo)是國(guó)家法定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教材是體現(xiàn)課標(biāo)意圖的日常教學(xué)的基本手段，一個(gè)解決做什么、做到什么程度的問(wèn)題，另一個(gè)解決怎么做、如何達(dá)成目標(biāo)的問(wèn)題，二者功能不同，相輔相成，不可偏廢。
三是關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是教師的工作對(duì)象，學(xué)生是教學(xué)的落腳點(diǎn)，課堂是教學(xué)的`主陣地。教師的教學(xué)成果最終只能通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)才能得到體現(xiàn)，所以我們當(dāng)教師的就必須牢固樹立以學(xué)生為本的基本理念。否則，我們難成大事。
三、我們的應(yīng)對(duì)策略
基于上述認(rèn)識(shí)，在縣教委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，我們摒棄了高大上的理論灌輸，采取具體、可感、實(shí)用的一些策略措施，包括舉辦今天這樣的觀課議課會(huì)議交流活動(dòng)，以及平時(shí)下校深入課堂調(diào)研視導(dǎo)等多種形式，目的就是想通過(guò)這些努力，營(yíng)造氛圍，指引路徑，提供支持，加強(qiáng)指導(dǎo)，并盡可能做好服務(wù)。
這項(xiàng)工作是個(gè)系統(tǒng)工程，對(duì)于新校來(lái)說(shuō)目前才剛剛起步，還需要加大力度不斷改進(jìn)完善，還需要各位的支持與配合。這一切，好在我們的目標(biāo)是一致的，我們有共同語(yǔ)言，只是我們各自的職責(zé)任務(wù)不同罷了。由此，讓我們共同攜起手來(lái)，各盡所能，各盡其責(zé)，在縣教委的領(lǐng)導(dǎo)下，為辦好人民滿意的巫溪教育而努力吧！
謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿15
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：你們好！
家長(zhǎng)朋友們，你的孩子在我校經(jīng)過(guò)了兩年多的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在已逐漸長(zhǎng)大成熟，他們有的已摒棄懶惰，變得勤奮；有的已摒棄嬌氣，變得堅(jiān)強(qiáng)；有的已摒棄怯懦，變得自信�？吹胶⒆觽兊淖兓�，我們和你一樣高興。初中是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，你們的孩子現(xiàn)在就站在初中畢業(yè)的門檻上，我們有共同的責(zé)任為他們指引正確的前進(jìn)方向。所以今天我們座到一起來(lái)只有一個(gè)目的，那就是為了明年的中考而準(zhǔn)備，能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在珍惜這關(guān)鍵性的.的學(xué)習(xí)時(shí)光，取得最好的成績(jī)，獲得最大的發(fā)展，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿。中考其重要性毋需我多言，為了一切的孩子，為了孩子的一切，我們學(xué)校在這樣一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻組織召開了這次重要的家長(zhǎng)會(huì)。
剛才我說(shuō)了一點(diǎn)：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，是“聯(lián)系”二字。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)是第一次見到我，知道班主任我長(zhǎng)什么樣，在今天來(lái)之前可能還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。很多的家長(zhǎng)見到我得第一面都感覺(jué)到我很小，認(rèn)為初三尖子班的班主任應(yīng)該是一個(gè)比較年長(zhǎng)，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。不過(guò)請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信，能站在尖子班的講臺(tái)上，我也是憑借著自己在廣宇4年打拼的結(jié)果。
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